Тест

Тест агрессия: Психологические тесты по теме «Агрессия» онлайн

Содержание

Тест агрессивности (Опросник Л.Г. Почебут)

Шкалы: вербальная агрессия, физическая агрессия, предметная агрессия, эмоциональная агрессия, самоагрессия.

Назначение теста: Диагностика агрессивного поведения.

Описание теста

В этнопсихологических исследованиях особое место занимает проблема изучения агрессивного поведения. Определение уровня агрессивности может помочь в профилактике межэтнических конфликтов и стабилизации социальной и экономической ситуации в стране. Агрессивное поведение – это специфическая форма действий человека, характеризующаяся демонстрацией превосходства в силе или применением силы по отношению к другому либо группе лиц, которым субъект стремится причинить ущерб.

Агрессивное поведение целесообразно рассматривать как противоположное поведению адаптивному.

Адаптивное поведение предполагает взаимодействие человека с другими людьми, согласование интересов, требований и ожиданий его участников. Психологи Б. Басс и Р. Дарки разработали тест, оценивающий уровень агрессивного поведения человека.

Инструкция к тесту

«Предполагаемый опросник выявляет ваш обычный стиль поведения в стрессовых ситуациях и особенности приспособления в социальной среде. Вам необходимо однозначно ( «да» или «нет» ) оценить 40 приведенных ниже утверждений».

Тест
  1. Во время спора я часто повышаю голос.
  2. Если меня кто-то раздражает, я могу сказать ему все, что о нем думаю.
  3. Если мне необходимо будет прибегнуть к физической силе для защиты своих прав, я, не раздумывая, сделаю это.
  4. Когда я встречаю неприятного мне человека, я могу позволить себе незаметно ущипнуть или толкнуть его.
  5. Увлекшись спором с другим человеком, я могу стукнуть кулаком по столу, чтобы привлечь к себе внимание или доказать свою правоту.
  6. Я постоянно чувствую, что другие не уважают мои права.
  7. Вспоминая прошлое, порой мне бывает обидно за себя.
  8. Хотя я и не подаю вида, иногда меня гложет зависть.
  9. Если я не одобряю поведение своих знакомых, то я прямо говорю им об этом.
  10. В сильном гневе я употребляю крепкие выражения, сквернословлю.
  11. Если кто-нибудь поднимет на меня руку, я постараюсь ударить его первым.
  12. Я бываю настолько взбешен, что швыряю разные предметы.
  13. У меня часто возникает потребность переставить в квартире мебель или полностью сменить ее.
  14. В общении с людьми я часто чувствую себя «пороховой бочкой», которая постоянно готова взорваться.
  15. Порой у меня появляется желание зло пошутить над другим человеком.
  16. Когда я сердит, то обычно мрачнею.
  17. В разговоре с человеком я стараюсь его внимательно выслушать, не перебивая.
  18. В молодости у меня часто «чесались кулаки» и я всегда был готов пустить их в ход.
  19. Если я знаю, что человек намеренно меня толкнул, то дело может дойти до драки.
  20. Творческий беспорядок на моем рабочем столе позволяет мне эффективно работать.
  21. Я помню, что бывал настолько сердитым, что хватал все, что попадало под руку, и ломал.
  22. Иногда люди раздражают меня только одним своим присутствием.
  23. Я часто удивляюсь, какие скрытые причины заставляют другого человека делать мне что-нибудь хорошее.
  24. Если мне нанесут обиду, у меня пропадет желание разговаривать с кем бы то ни было.
  25. Иногда я намеренно говорю гадости о человеке, которого не люблю.
  26. Когда я взбешен, я кричу самое злобное ругательство.
  27. В детстве я избегал драться.
  28. Я знаю, по какой причине и когда можно кого-нибудь ударить.
  29. Когда я взбешен, то могу хлопнуть дверью.
  30. Мне кажется, что окружающие люди меня не любят.
  31. Я постоянно делюсь с другими своими чувствами и переживаниями.
  32. Очень часто своими словами и действиями я сам себе приношу вред.
  33. Когда люди орут на меня, я отвечаю тем же.
  34. Если кто-нибудь ударит меня первым, я в ответ ударю его.
  35. Меня раздражает, когда предметы лежат не на своем месте.
  36. Если мне не удается починить сломавшийся или порвавшийся предмет, то я в гневе ломаю или рву его окончательно.
  37. Другие люди мне всегда кажутся преуспевающими.
  38. Когда я думаю об очень неприятном мне человеке, я могу прийти в возбуждение от желания причинить ему зло.
  39. Иногда мне кажется, что судьба сыграла со мной злую шутку.
  40. Если кто-нибудь обращается со мной не так, как следует, я очень расстраиваюсь по этому поводу.
Обработка и интерпретация результатов теста

Агрессивное поведение по форме проявления подразделяется на 5 шкал.

  • Вербальная агрессия (ВА) – человек вербально выражает свое агрессивное отношение к другому человеку, использует словесные оскорбления.
  • Физическая агрессия (ФА) – человек выражает свою агрессию по отношению к другому человеку с применением физической силы.
  • Предметная агрессия (ПА) – человек срывает свою агрессию на окружающих его предметах.
  • Эмоциональная агрессия (ЭА) – у человека возникает эмоциональное отчуждение при общении с другим человеком, сопровождаемое подозрительностью, враждебностью, неприязнью или недоброжелательностью по отношению к нему.
  • Самоагрессия (СА) – человек не находится в мире и согласии с собой; у него отсутствуют или ослаблены механизмы психологической защиты; он оказывается беззащитным в агрессивной среде.
Ключ для обработки теста:
Тип агрессии номер утверждения
Да Нет
ВА 1, 2, 9, 10, 25, 26, 33 17
ФА 3, 4, 11,1 8, 19, 28, 34 27
ПА 5, 12, 13, 21, 29, 35, 36 20
ЭА 6, 14, 15, 22, 30, 37, 38 23
СА 7, 8, 16, 24, 32, 39, 40 31

Математическая обработка. Вначале суммируются баллы по каждой из пяти шкал.

Если сумма баллов выше 5, это означает высокую степень агрессивности и низкую степень адаптивности по шкале.

Сумма баллов от 3 до 4 соответствует средней степени агрессии и адаптированности. Сумма баллов от 0 до 2 означает низкую степень агрессивности и высокую степень адаптированности по данному типу поведения. Затем суммируются баллы по всем шкалам.

Если сумма превышает 25 баллов, это означает высокую степень агрессивности человека, его низкие адаптационные возможности.

Сумма баллов от 11 до 24 соответствует среднему уровню агрессивности и адаптированности.

Сумма баллов от 0 до 10 означает низкую степень агрессивности и высокую степень адаптированного поведения.

В результате проведенных исследований валидность теста проверена на 483 испытуемых. Внутришкальные коэффициенты корреляции превышают 0,35 и значимы на 5%-ном уровне.

Платонов Ю.П. Основы этнической психологии. Учеб. пособие. – СПб.: Речь, 2003, с. 383-385.

Вконтакте

Facebook

Twitter

Одноклассники

Похожие материалы в разделе Психологический практикум:

Тест эмоций (тест Басса-Дарки в модификации Г.В.Резапкиной) « Психологические тесты

Шкалы: физическая агрессия, косвенная агрессия, раздражительность, негативизм, обидчивость, подозрительность, вербальная агрессия

Темы: агрессивность

Тестируем: свойства личности · Возраст: взрослым, школьникам
Тип теста: вербальный · Вопросов: 35
Комментарии: 17 · написать

В данной модификации исключена шкала “Чувство вины“, убраны двойные отрицания, упрощены формулировки, дана текстовая (популярная) интерпретация.

Другие модификации теста Басса-Дарки:

Назначение теста

Диагностика различных форм агрессивного поведения.

Инструкция к тесту

Каждый оказывался в ситуации, когда трудно сдерживать свои эмоции. Прочитайте утверждения. Если вы реагируете похожим образом, отметьте в бланке номер вопроса. (Ответьте «Да» или «Нет» на следующие вопросы).

Тестовый материал
  1. Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь.
  2. Иногда я раздражаюсь настолько, что швыряю какой-нибудь предмет
  3. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.
  4. Пока меня не попросят по-хорошему, я не выполню просьбу.
  5. Мне кажется, что судьба ко мне несправедлива.
  6. Я знаю, что люди говорят обо мне за спиной.
  7. Я не могу удержаться от спора, если со мной не согласны.
  8. Мне не раз приходилось драться.
  9. Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверьми.
  10. Иногда люди раздражают меня просто своим присутствием.
  11. Я нарушаю законы и правила, которые мне не нравятся.
  12. Иногда меня гложет зависть, хотя я этого не показываю.
  13. Я думаю, что многие люди не любят меня.
  14. Я требую, чтобы люди уважали мои права.
  15. Я знаю людей, которые способны довести меня до драки.
  16. Иногда я выражаю гнев тем, что стучу по столу.
  17. Я часто чувствую, что могу взорваться, как пороховая бочка.
  18. Если кто-то пытается мною командовать, я поступаю ему наперекор.
  19. Меня легко обидеть.
  20. Многие люди мне завидуют.
  21. Если я злюсь, я могу выругаться.
  22. Если не понимают слов, я применяю силу.
  23. Иногда я хватаю первый попавшийся под руку предмет и ломаю его.
  24. Я могу нагрубить людям, которые мне не нравятся.
  25. Когда со мной разговаривают свысока, мне ничего не хочется делать.
  26. Необходимо зарегистрироваться

    Чтобы увидеть материал целиком, вам необходимо зарегистрироваться или войти на сайт.

    Войти через ВКонтакте

    Внимание!
    1. Никто не увидит в результатах тестов ваше имя или фото. Вместо этого будет указан только пол и возраст. Например, “Женщина, 23” или “Мужчина, 31“.
    2. Имя и фото будут видны только, в комментариях или других записях на сайте.
    3. Права в ВК: “Доступ к списку друзей” и “Доступ в любое время” требуются, чтобы Вы могли увидеть тесты, которые прошли Ваши друзья и посмотреть сколько ответов в процентах у вас совпало. При этом друзья не увидят ответы на вопросы и результаты Ваших тестов, а Вы – не увидите результаты их (см. п. 1).
    4. Выполняя авторизацию на сайте, Вы даете согласие на обработку персональных данных.

Ключ к тесту
Шкалы Вопросы
Ф 1 8 15 22 29
К 2 9 16 23 30
Р 3 10 17 24 31
Н 4 11 18 25 32
О 5 12 19 26 33
П 6 13 20 27 34
С 7 14 21 28 35

За каждое совпадение с ключом начисляется (1) один балл. Совпадением с ключом ситается ответ “Да” на вопросы, в вышеприведенной таблице.

Интерпретация результатов теста

Средний уровень агрессии равен (3) трем баллам. Если показатели испытуемого превышают это значение, можно говорить о выраженности одной из следующих форм агрессивного поведения:

  • Физическая агрессия (Ф): вы склонны к самому примитивному виду агрессии. Вам свойственно решать вопросы с позиции силы. Возможно, ваш образ жизни и личностные особенности мешают вам искать более эффективные методы взаимодействия. Вы рискуете нарваться на ответную агрессию.
  • Косвенная агрессия (К): конечно, лучше ударить по столу, чем по голове партнера. Однако увлекаться этим не стоит. Пожалейте мебель, посуду. Ведь это прямые убытки. Кроме того, так недолго и пораниться.
  • Раздражение (Р): плохо или даже хорошо скрываемая агрессия не сразу приведет к разрыву отношений с другим человеком, но будет разъедать вас изнутри, как серная кислота, пока не прорвется наружу. Когда прорвется – см. «физическая и косвенная агрессия».
  • Негативизм (Н): реакция, типичная для подростка, совершающего бессмысленные и даже разрушительные для себя поступки из чувства протеста. Суть ее в пословице «выбью себе глаз, пусть у тещи будет зять кривой».
  • Обидчивость (О): готовность видеть в словах и поступках других людей насмешку, пренебрежение, желание унизить. Здорово отравляет жизнь.
  • Подозрительность (П): готовность видеть в словах и поступках других скрытый умысел, направленный против вас. В крайних своих проявлениях может быть симптомом нездоровья.
  • Словесная агрессия (С): за словом в карман вы не полезете. А зря. Последствия необдуманного слова могут быть куда более разрушительны, чем последствия драки. Впрочем, одно другому не мешает.

Тест основан на самооценке. Его точность зависит от вашей откровенности. Если у вас повышенный уровень агрессии, возможно, ваша энергия и пробивные способности помогают вам достигать своих целей. Но задумайтесь, какую цену вы платите за свои победы. Довольны ли вы своими отношениями с другими людьми? Агрессивный стиль поведения разрушает отношения между людьми и провоцирует конфликты. Вам необходимо учиться контролировать свои эмоции. Если это трудно, попробуйте направить их в мирное русло – спорт, творчество.

Людям, которые не умеют управлять своими эмоциями, не следует выбирать профессии, связанные с общением, обслуживанием, воспитанием, обучением – то есть все профессии, связанные с людьми. Даже обращение с животными требует умения контролировать себя, сдерживать гнев и раздражение. Низкие значения по этому тесту (точки расположены ниже пунктирной линии) свидетельствуют о вашей деликатности, уступчивости и бесконфликтности. Однако вам может не хватать упорства в достижении своих целей и отстаивании своей позиции.

Автор

Галина Резапкина, Москва, Россия – психолог-профконсультант

Источники
  • Тест эмоций (тест Басса-Дарки в модификации Г.Резапкиной) / Резапкина Г. Психология и выбор профессии. Учебно-методическое пособие. М., 2006.

Тест на определение уровня гнева

Опираясь на работу доктора Джудит М. Сигел, этот тест показывает Ваш уровень гнева, используя различные эмпирические аспекты. Анализй работы д-ра Сигел показал, что этот тест отличается хорошими психометрическими данными и высокой надежностью. Поэтому этот тест часто используется для исследований и клинических испытаний, в которых он оказался полезным не только для определения уровня гнева, но и для определения его влияния на физическое здоровье и уровень стресса человека.

Для каждого следующего утверждения укажите, насколько Вы согласны с ним.

Тест IDR-MAT© не следует путать с тестом MAI(опросник на определение уровня гнева)

Тест IDR-MAT © является собственностью IDR Labs International. Тест MAI является собственностью Дж.М.Сигел.

Тест IDR-MAT / MAI широко используется для определения уровня гнева человека. Поскольку недавно появилось немало новых опросников, используемых в школах, на рабочих местах и ​​в исправительных учреждениях, встал вопрос о надежности и достоверности первичных исследований. Первичные тесты уже достаточно устаревшие, однако многие современные и научно обоснованные исследования опираются именно на параметры, предложенные доктором Сигел, которые подтвердили свою достоверность. Современные исследования показывают, что тесты IDR-MAT/ MAI все еще могут успешно использоваться для определения склонности респондента к гневу. Анализы теста MAI неоднократно показали точность результатов по отношению к аспекту вспыльчивости (отображение частоты и силы гнева), определению потенциальных причин гнева и в общем определению враждебного отношения респондента к миру.

Хотя оба теста имеют цель определить уровень гнева, тест IDR-MAT © не следует путать с тестом MAI, который разработала д-р Дж.М.Сигел. Однако оба являются профессионально разработанными тестами (или опросниками), которые определяют склонность к гневу и рассматривают состояния связанные с данным чувством. Тест IDR-MAT© является собственностью IDR Labs International. Тест MAI является собственностью Дж.М.Сигел. Разработчики этого бесплатного онлайн-теста являются дипломированными специалистами, которые имели опыт работы с многочисленными тестированиями личности, а также работали на профессиональном уровне с тестированием типологии личности. Обратите внимание, что результаты нашего бесплатного онлайн-теста на определение Вашего уровня гнева предоставляются «как есть » и не должны толковаться как предоставление профессиональной или сертифицированной консультации любого рода. Для получения дополнительной информации о нашем личностном онлайн-тесте ознакомьтесь, пожалуйста, с нашими Условиями предоставления услуг.

Структура агрессивности и компенсаторные поведенческие тенденции у больных параноидной шизофренией

В литературе имеется достаточно большое количество данных, свидетельствующих о значительном удельном весе шизофрении среди больных, совершивших общественно опасные действия (ООД) [1—3], и описаны психопатологические механизмы ООД при этом заболевании [3].

Многие исследователи [3—9] выделяют следующие признаки агрессивности и агрессивного поведения на различных этапах течения параноидной шизофрении: подозрительность, недоверие, повышенная враждебность к окружающим, чувство вины, напряженность, ослабление самоконтроля, импульсивность в поведении с раздражительностью, негативизм, снижение контактности больных, идеи преследования и самообвинения. Агрессивное поведение больных шизофрениейнаряду с другими клиническими признаками рассматривается [3] как маркер обострения заболевания.

На наш взгляд, изучение характеристик агрессии, агрессивности и особенностей агрессивного поведения может расширить представление о механизмах социальной дезадаптации больных параноидной шизофренией.

В мировой и российской психологии и психиатрии на сегодняшний день нет единства в отношении понятий «агрессия», «агрессивность» и «агрессивное поведение». Соответствующие исследования проводятся с позиций самых разных подходов: в рамках фрустрационной теории агрессии [10], теории социального научения [11], с позиции этологического [12], психодинамического [13], деятельностного [14] и клинического [15] подхода, что привело к значительным противоречиям как в отношении полученных результатов, так и методологии исследований [14, 16, 17].

Агрессивность — системное социально-психологическое свойство, формирующееся в процессе социализации личности и приобретающее при этом в зависимости от воздействующих биологических, психологических и социальных факторов конструктивный (социализированный) или, при нарушении социализации, деструктивный характер [18]. Внутренняя структура агрессивности включает когнитивные (определенный способ восприятия и интерпретации внешней ситуации), эмоциональные (эмоции раздражения, гнева либо переживание тревоги и чувства вины) и волевые процессы [18].

Под агрессией мы понимаем психическую активность, направленную на разрядку внутреннего напряжения, источником которого могут быть как внутренние, так и внешние факторы; под агрессивным поведением обозначается поведение, нарушающее нормы и правила сосуществования людей в обществе, определяемые общественно-историческими условиями.

Цель настоящего исследования — изучение структуры агрессивности и особенностей компенсаторных тенденций у больных параноидной шизофренией на поведенческом уровне.

Материал и методы

Исследование проводилось на базе Республиканской клинической психиатрической больницы (Ижевск).

Обследовали 203 человека в возрасте от 18 до 64 лет. В основную группу вошли 102 больных параноидной шизофренией в состоянии ремиссии (медикаментозная). В контрольную группу — 101 здоровый. Обследованные в этих группах были разделены на подгруппы по полу и длительности заболевания. Характеристика этих групп представлена в табл. 1.

Таблица 1. Характеристики исследуемых групп

Для исследования структуры агрессивности использовали стандартизированный опросник Басса—Перри [19], для оценки показателей агрессивных поведенческих тенденций и склонности к агрессивному поведению — проективный Hand-тест [20].

Статистический анализ психометрических данных проводили с использованием непараметрических критериев Манна—Уитни (для анализа различий средних значений), коэффициент корреляции Спирмена.

Результаты и обсуждение

Была исследована структура агрессивности здоровых и больных параноидной шизофренией с различной длительностью заболевания. Согласно данным, представленным в табл. 2, для КГЖ было характерно отсутствие связи между поведенческим и эмоциональным компонентами агрессии, что позволяет говорить о возможном несоответствии поведения женщины и ее переживаний в ситуации роста субъективного напряжения. В КГМ выявлялась высокая взаимозависимость проявлений всех трех компонентов (поведенческий, когнитивный и эмоциональный), обеспечивавшая адекватность агрессивных проявлений.

Таблица 2.Корреляционные связи между компонентами агрессивности — поведенческим, когнитивным и эмоциональным Примечание. * — p<0,05, ** — p<0,01.

В основной группе (и женщины, и мужчины) достоверные связи между компонентами отсутствовали, что свидетельствует о диссоциированной структуре агрессивности. В ОГЖ2 были выявлены достоверные связи между поведенческим и эмоциональным компонентами, что также подтверждает диссоциированный характер структуры агрессивности. Эмоциональное напряжение проявлялось непосредственно в поведении и не опосредовалось когнитивной переработкой. В ОГМ2 структура агрессивности также была диссоциирована, при этом определялась недифференцированность проявления агрессии в мышлении, поведении и эмоциях.

Была исследована качественная специфика структуры агрессивности. В КГЖ отмечалась однородность когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов, на что указывают данные, приведенные в табл. 3. В КГМ преобладающим выступал поведенческий компонент с минимизацией эмоционального. Мужчины и женщины контрольной группы были склонны отрицать проявления агрессии в своих мнениях, эмоциональных переживаниях, поведении. Больные параноидной шизофренией с различной длительностью заболевания (и женщины, и мужчины) отличались враждебностью (высокий когнитивный компонент агрессивности).

Таблица 3. Качественная специфика структуры агрессивности

Были изучены поведенческие агрессивные тенденции и склонность к агрессивному поведению. По уровню поведенческих агрессивных тенденций в группах мужчин и женщин достоверных различий не выявлено. Приведенные в табл. 4 данные позволяют говорить о нарастании склонности к открытому агрессивному поведению в ОГЖ2. Анализ соотношения категории позволяет предположить, что основная причина нарастания агрессии связана с изменением показателей социального сотрудничества (для больных женщин — это категории «коммуникация» и «зависимость»). Отсутствие различий между контрольной и обеими экспериментальными группами по категории «аффектация» в сочетании со значимым снижением коммуникативных показателей свидетельствует о неспособности больных женщин к предметно-деловому общению с преобладанием эмоционально-оценочного контекста в отношениях с другими людьми. Больные ОГЖ1 характеризуются чертами зависимости.

Таблица 4. Агрессивные поведенческие тенденции и показатели социального сотрудничества

Для ОГМ1 было характерно повышение показателей по категории «коммуникация». Отсутствие различий между контрольной и обеими экспериментальными группами мужчин по категории «аффектация» в сочетании с повышением коммуникативных показателей свидетельствует о преобладании формального общения с другими людьми. Кроме того, мужчины с параноидной шизофренией более склонны воспринимать нейтральные ситуации как личностно значимые.

Наряду со снижением способности к коммуникации при шизофрении на поведенческом уровне были выявлены компенсаторные тенденции. В КГЖ при усилении агрессии происходил отказ от деятельности (p<0,05), в ОГЖ1 — увеличивались пассивность в отношении физической среды (p<0,05) и аутоагрессивные реакции (p<0,05). В ОГЖ2 агрессия снижалась при увеличении формальности деятельности (p<0,05). В ОГМ2 при усилении агрессии снижалась активность в отношении физической среды (p<0,05).

Таким образом, у больных параноидной шизофренией определяется диссоциированная структура агрессивности, которая проявляется рассогласованностью когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов. Имеет место качественная специфика структуры агрессивности у больных мужчин и женщин с параноидной шизофренией в виде преобладания когнитивного компонента. Выявлены компенсаторные тенденции на поведенческом уровне.

Конфликт интересов отсутствует.

Тест на внутреннюю агрессивность.

Что мы знаем об агрессивности и агрессии?..

Агрессивность определяют как личностное свойство, проявляющееся в готовности к агрессии, а также как черту характера, как одну из важнейших характеристик действий и поступков, которые определяют и устанавливают взаимоотношения между людьми. Уровень агрессивности, будучи биологически детерминированным, в человеческой среде подвергается определенным видоизменениям и определяется как степенью социализации, так и этнокультурными нормами, требованиями, установками.

Внутренняя агрессия в той или иной степени есть у многих людей. Если её накопилось много, то проявления будут яркими и мучительными для самого человека – конфликтность, придирки, недоброжелательность, эти люди вечно чем-то недовольны, быстро заводятся, медленно остывают. И, как правило, болеют, потому что агрессия, не имеющая выхода наружу, разрушает изнутри.

Однако, существующие на сегодняшний день теории агрессии по-разному объясняют причины и механизмы агрессивного поведения человека. Отмечается, что не за всякими агрессивными действиями субъекта действительно стоит агрессивность личности. С другой стороны, агрессивность человека вовсе не всегда проявляется в явно агрессивных действиях. Проявление агрессивности как личностного свойства в определенных актах поведения как агрессивных действий всегда является результатом сложного взаимодействия факторов.

Часто агрессивное поведение связано с эмоцией страха, а страх может перерастать в агрессию. Если страх берёт верх, человек чувствует себя загнанным в угол и проявляет агрессию. Также, агрессию рождают претензии, так называемые хвосты (недопрожитые и неразрешённые ситуации – как правило, мелкие), другие негативные эмоции, с которыми человек не знает что делать. Как следствие, всё это вытесняется в подсознание и порождает нарастание недовольства, выливающееся в итоге в агрессию.

Предлагаем вам пройти тест внутренней агрессивности. (С. Дайхофф)

Если Вы согласны с утверждением, выделите «Да»- 1балл , если не согласны — «Нет» — 0 баллов.









































1.

Мои отношения с окружающими иногда бывают непредсказуемыми, нестабильными.

Да Нет

2.

Мне кажется, что у меня огромное чувство вины, для которого нет оснований.

Да Нет

3.

Я не люблю осознавать и принимать тот факт, что я сержусь.

Да Нет

4.

Иногда я использую юмор, для того, чтобы не сталкиваться лицом к лицу со своими настоящими чувствами.

Да Нет

5.

Я часто чрезмерно критикую себя и окружающих.

Да Нет

6.

Иногда я использую сарказм, как форму юмора.

Да Нет

7.

7.Иногда я чувствую, что мне хочется вернуться и отомстить моим обидчикам.

Да Нет

8.

Когда я сержусь, я обнаруживаю, что делаю то, о чем впоследствии сильно сожалею.

Да Нет

9.

Обычно я не говорю окружающим о своей обиде или душевной боли.

Да Нет

10.

У меня есть боли на телесном уровне, такие как: головная боль, зажатые мышцы шеи, проблемы с желудком.

Да Нет

11.

Меня очень беспокоит критика в мой адрес.

Да Нет

12.

Я иногда поступаю или общаюсь таким образом, чтобы казаться лучше, выше другого человека, в чем-то его превосходить.

Да Нет

13.

Я часто чувствую себя хуже по сравнению с другими людьми.

Да Нет

14.

Я бы хотел прямо сказать людям то, что я о них думаю.

Да Нет

15.

Я чувствую, что меня не любят и не ценят.

Да Нет

16.

Я разочаровался в любви и больше в нее не верю.

Да Нет

17.

Иногда я испытываю трудности в том, чтобы контролировать свой вес (как набор веса, так и его потерю).

Да Нет

18.

Временами я чувствую, что жизнь дала мне намного меньше, чем должна была бы.

Да Нет

19.

Я считаю, что во многих моих проблемах виноваты другие.

Да Нет

20.

Многое из того хорошего, что я делаю, я совершаю из чувства долга.

Да Нет

21.

Просыпаясь по утрам, я давно не испытываю чувства бодрости.

Да Нет

22.

Когда что-то меня раздражает, мне трудно успокоиться.

Да Нет

23.

Меня безумно раздражают люди, которые поступают по-своему и не подчиняются мне.

Да Нет

24.

Я переживал эпизод преступного посягательства на мою жизнь или насилие (физическое или сексуальное) в партнерских отношениях либо в детстве.

Да Нет

25.

Я переживаю, если все происходит не так, как я задумал.

Да Нет

26.

Я считаю себя зависимым в партнерских взаимоотношениях.

Да Нет

27.

Люди, которые меня хорошо знают, говорят, что я упрямый.

Да Нет

28.

Иногда обо мне говорят, что я подвержен частым сменам настроения.

Да Нет

29.

Я часто спорю и не соглашаюсь, в основном, с членами моей семьи.

Да Нет

30.

У меня не складываются отношения с людьми.

Да Нет

31.

Я не могу забыть свое прошлое.

Да Нет

32.

Я постоянно чувствую себя несчастным.

Да Нет

33.

Я часто ругаю себя.

Да Нет

34.

Я испытываю трудности в успешном разрешении конфликтов.

Да Нет

35.

Мне трудно избегать ссор и драк.

Да Нет

36.

Я часто злюсь на себя.

Да Нет

37.

Я постоянно испытываю разочарование.

Да Нет

38.

Я чувствую подавленность, беспомощность, раздраженность.

Да Нет

39.

Я отвергаю некоторых людей за то, кто они, кем они являются, чем занимаются.

Да Нет

40.

Мне кажется, я не смогу самостоятельно справиться со своими проблемами.

Да Нет

 

Результат теста внутренней агрессивности:

Если Ваш показатель не больше 10, Вы либо очень хорошо контролируете свое чувство гнева, либо не можете его осознать и принять.

Если показатель от 11 до 20 баллов, Ваша агрессивность в пределах нормы, но Вам желательно осознавать свой гнев и научиться обращаться с ним.

Если Вы набрали от 21 до 30 баллов – вполне вероятно, что у Вас очень много проблем, над которыми стоит поработать. Возможно, Ваша жизнь не является настолько удовлетворительной, насколько Вам бы хотелось. В Вашей жизни многое изменится к лучшему, если Вы научитесь обращаться со своим гневом.

Если уровень внутренней агрессивности от 31 — до 40 баллов — Ваш гнев контролирует Вашу жизнь, мешая Вам жить полноценной и активной жизнью.

Как освободиться от внутренней агрессии и как жить, чтобы она больше не накапливалась? Как с любой проблемой, с агрессией нужно, в первую очередь, согласиться. Она есть, и это, пусть и неприятный, но факт, просто посмотрите ему в лицо без осуждения, с позиции любви и уважения к себе.

Далее важно осознать, что агрессия – это не какое-то постороннее существо, которое прицепилось и портит нам жизнь, а мы тут ни при чём. Мы сами её породили, это накопленная негативная энергия, и это мы её  накопили, а не она – «накопилась», т.е. берём свою ответственность. Одновременно нужно учиться управлять эмоциями. Иногда при всех усилиях внутренняя агрессия снижается, но не уходит, в этом случае причина может быть энергетического характера, и, чтобы её устранить, нужна помощь специалиста. Но и в этом случае необходимо провести все вышеописанные процедуры и научиться управлять своим эмоциональным фоном. Главное понять, что агрессия не приговор, с ней можно и нужно работать, главное условие тут – искреннее желание и готовность предпринимать усилия. И тогда даже очень агрессивный человек может стать открытым и доброжелательным.

«Это равносильно убийству»: как врачи оказались на передовой борьбы с ковид-диссидентами

  • Юлия Джеймс, Елена Бердникова
  • Би-би-си

Автор фото, Наташа Катурия

Подпись к фото,

Доктор Катурия отдает много сил и времени написанию постов о коронавирусе в социальных сетях и работе со СМИ

Всемирная организация здравоохранения объявила коронавирусный кризис глобальной инфодемией. Согласно ВОЗ, распространение дезинформации, слухов и конспирологических теорий мешают многим странам эффективно бороться с пандемией Covid-19.

Врачи, работающие с коронавирусными пациентами, оказались на линии фронта борьбы не только с ковид, но и с дезинформацией.

Доктора из США, России, Великобритании и Беларуси рассказали Би-би-си об угрозах со стороны интернет троллей и даже пациентов, а также о том, как дезинформация влияет на их работу и психологическое состояние.

США: доктор как «часть теории заговора»

Наташа Катурия работает врачом в больнице скорой помощи в американском городе Остин, в штате Техас.

Ей приходится иметь дело с разными заболеваниями, но тяжелее всего работать с пациентами с Covid-19. Иногда приходится вызывать охрану чтобы совладать с разбушевавшимися больными.

Они считают, что Covid-19 не существует и врачи просто соучастники в неком всемирном заговоре, направленном на то, чтобы лишить их возможности работать. В США и многих других странах, если у вас симптомы коронавируса, вы можете вернуться на работу только при наличии негативного теста на Covid-19.

Наташа с опаской сообщает своим пациентам плохие новости, что их тест или тест их детей дал положительный результат на коронавирус. Многим из них придется уйти в неоплачиваемый отпуск, так как их компания (по условиям страховки) не оплачивает больничный.

«Да как вы смеете, это все неправда, зачем вы делаете это с нами?!» — кричат порой пациенты Наташи, пока она пытается посоветовать им лечение.

Помимо своей основной работы врачом, Наташа считает своим долгом рассказывать людям факты о коронавирусе. Она много пишет об этом в социальных сетях и ходит на интервью на консервативные телеканалы.

Автор фото, Reuters

Подпись к фото,

Прошло больше года с тех пор, как пандемия коронавируса была объявлена чрезвычайной ситуацией национального масштаба в США

После этих выступлений, ей приходит бесчисленное количество сообщений и угроз от ковид-диссидентов и троллей.

«Они пишут, что Covid-19 не существует, что я часть теории заговора, что мне нельзя доверять, поскольку я молодая женщина-врач, — рассказала Наташа Би-би-си. — Я готова к такой реакции, но порой меня это ранит в самое сердце, потому что на работе я каждый день вижу тела, буквально растерзанные вирусом».

Наташа благодарна возможности продолжать свою врачебную деятельность под девичьей фамилией, чтобы абьюзеры из интернета не могли найти ее отделение скорой помощи. Она старается не читать сообщения от незнакомых людей в социальных сетях, чтобы не расстраиваться.

«У меня такое чувство, будто я иду по натянутому канату, — поделилась своими чувствами врач. — Это очень сложно: заботиться о пациентах, информировать людей и не сойти с ума».

Прошло больше года с тех пор, как пандемия коронавируса была объявлена чрезвычайной ситуацией национального масштаба в США. Согласно исследованию аналитического центра Pew Research Center, опубликованному в июне прошлого года, 71% американцев знакомы с популярной в интернете конспирологической теорией, что сильные мира сего намеренно спланировали эпидемию коронавируса. Четверть из них верили в эту теорию или считали, что в ней есть доля правды.

Около 30% населения в крупнейших странах мира, включая Россию, считают, что СМИ преувеличивают размах пандемии Covid-19, согласно опросу маркетинговой компании Ipsos Mori.

Россия: «измененное сознание»?

Социологическое исследование Левада-Центра (организация внесена российскими властями в реестр иностранных агентов) показало: 64% опрошенных считают, что коронавирус был создан искусственно и является новой формой биологического оружия.

Большинство врачей в России, с которыми пообщалась Би-би-си, рассказали что они не получают угроз в социальных сетях. Правда у них сейчас так много работы, что сидеть в интернете им просто некогда.

Врач одного из ковидных госпиталей в Уральском федеральном округе, один из ведущих специалистов региона в своей «доковидной» профессии, время от времени сталкивается с агрессией и угрозами от своих пациентов. Он поговорил с Би-би-си на условиях анонимности.

«На работе и раньше приходилось сталкиваться с подобным отношением. Это было всегда; угрожали мне расправой, — рассказал врач Би-би-си, — просто сейчас психозов, неврозов стало больше».

Доктор считает, что агрессивное поведение ковидных больных связано в основном не с ковид-диссидентством, а с действием вируса на головной мозг. Некоторые больные ведут себя агрессивно, потому, что, по его мнению, находятся в состоянии измененного сознания; другие переживают, поскольку столкнулись с финансовыми трудностями. Большинство недовольных считают, что им нужно какое-то другое лечение.

«Иногда у больного человека может быть свое (сложившееся на основе прошлого опыта, связанного с совсем другими диагнозами) представление о том, «как нужно лечить», — объяснил доктор, — и когда в ковидном госпитале лечат иначе, пациент говорит: «Вы меня не лечите».

Лучшая тактика врача в этом случае, по мнению собеседника Би-би-си, — терпеливо разъяснять протокол лечения новой инфекции.

Беларусь: «Это равносильно убийству»

Мария (имя изменено из соображений безопасности) работает врачом-хирургом в одной из крупнейших больниц Минска. В самый разгар эпидемии Covid-19 в Беларуси, их госпиталь был полностью перепрофилирован под инфекционную клинику. Так Мария восемь месяцев проработала врачом в реанимации, где лечила исключительно пациентов с Covid-19.

Подпись к фото,

Марии пришлось переквалифицироваться из хирурга в реаниматологи на время эпидемии Covid-19

Пациенты Марии настолько тяжело больны, что среди них уже не осталось ковид-диссидентов.

Однако многие знакомые врача, особенно в начале пандемии, отрицали существование вируса. Даже заболев, они продолжали утверждать, что Covid-19 не существует, и отказывались самоизолироваться или хотя бы носить маску.

«Тем самым они могли кого-то заразить и стать для кого-то палачом, — считает Мария. — Они абсолютно не думали о здоровье окружающих».

На страницах в соцсетях Марии под ее постами много комментариев, что коронавирус это выдумка. Такую низкую информированность населения Беларуси о Covid-19, доктор напрямую связывает с государственной политикой дезинформации.

«Я думаю, что высказывания нашего президента (речь идет об Александре Лукашенко — прим. Би-би-си) о коронавирусной инфекции ходят как анекдоты по всему миру. Чем он только ее ни лечил: и трактором, и сыром, и отрицал ее существование, и говорил, что поможет мороз, а потом говорил, что поможет бог, — вспоминает Мария. — Однако признания самой проблемы так и не случилось».

По словам Марии, отсутствие информирования, карантинных мер и какой-либо профилактики против вируса привело к неконтролируемому росту пациентов с Covid-19. Все больницы и поликлиники были переполнены больными с коронавирусом. Студентов-медиков с последних курсов отправляли лечить ковидных пациентов на дому. При этом официальная статистика замалчивала реальное положение вещей.

«Например, в самый разгар эпидемии, во время второй волны, официальная статистика сообщала о девяти смертях от Covid-19 по всей республике за сутки, — рассказала Мария. — Но только в моей больнице, а она не самая большая в городе, за сутки умирало 12 человек».

Дезинформацию собственного населения белорусским правительством врач-хирург связывает с попытками спасти экономику, вместо человеческих жизней. И именно такая политика государства, а не распространенное из-за нее ковид-диссидентство, крайне негативно влияет на психологическое состояние Марии и ее коллег.

«Это равносильно убийству, каждый день мы приходим на работу и понимаем, что количество случаев не уменьшается, — рассказала Мария. — Мы применяем все возможные силы и наши силы как будто кидают в топку. Эффективность работы какая? Никакой! А цена-то огромная — человеческие жизни».

Великобритания: «Не попадайте ко мне в реанимацию»

Саманта Бэтт-Роуден, более десяти лет работает врачом в отделении реанимации. Она и другие сотрудники национальной системы здравоохранения NHS стараются как можно больше рассказывать в соцсетях о том, насколько плохо обстоят дела на «линии фронта» борьбы с эпидемией.

Автор фото, Саманта Бэтт-Роуден

Подпись к фото,

Саманта более десяти лет работает в британских больницах

За это Саманта и ее коллеги получают десятки оскорблений и угроз, в основном от людей, которые не верят в существование Covid-19 или считают, что это все некий тайный заговор.

«Психологически это очень тяжело, особенно когда ты отдаешь все силы спасению пациентов, — рассказала Саманта Би-би-си. — Мы работаем под стрессом круглые сутки, и такие комментарии очень деморализуют».

Подпись к фото,

Такие комментарии получает Саманта в соцсетях

Саманта вспоминает случай, как ее коллега позвонил ей и сказал, что не хочет идти на работу. Он стоял у больницы, перед входом в которую собралась толпа людей и кричала вслед заходящему в здание персоналу, что Covid-19 не существует. Коллега был на грани нервного срыва.

Чтобы поддержать коллег и себя Саманта запустила кампанию в социальных сетях: она попросила людей постить голубые сердца в поддержку сотрудников NHS.

Кампания оказалась крайне успешной, она вышла в тренды в соцсетях и такие звезды как футболист и телеведущий Гарри Линекер, известный актер Хью Грант и журналист и актриса Сью Перкинс поставили голубые сердца на свои аватарки.

Автор фото, Twitter

Подпись к фото,

Многие знаменитости поставили голубое сердце на свои аватарки в знак поддержки работников системы здравоохранения

«Большинство людей нас поддерживают, и нам было необходимо знать об этом», — вспоминает об этом Саманта.

И добавляет: «Мы просто хотим оградить людей от опасности, чтобы вы оставались дома и не попадали ко мне в реанимацию. Я, правда, очень этого не хочу».

Тест на склонность к агрессии. Тесты на агрессивность. Склонность к вербальной агрессии

ОТЗЫВЫ КЛИЕНТОВ:


Галина
Илья Юрьевич!
Спасибо огромное за Ваши сессии, в которых мне посчастливилось принять участие. Благодаря им, я стала уверенней во многих вопросах и ситуациях, которые раньше вызывали тревогу и обеспокоенность. Вы научили меня справляться с этим за короткий временной интервал. Приятно иметь дело с профессионалом высокого уровня!

Анна
Илья Юрьевич, трудно подобрать слова, чтобы выразить вам свою благодарность за вашу помощь. Я вспомнила, в каком состоянии и с какими мыслями встречала прошлый год, 2017. Помню те чувства горечи, тревоги, которые не выходили из меня ни в каких обстоятельствах. Наконец-таки, я оставила это желание саморазрушения и теперь могу дышать по-другому. Спасибо вам!

Татьяна
Спасибо, Илья Юрьевич, за консультацию. Действительно, она позволила взглянуть на мою жизненную ситуацию под другим углом. Еще раз спасибо!

Владимир
Спасибо большое за консультацию! Действительно я замечал, что воспоминания всплывают в то время, когда у меня плохое настроение или раздражительность, но я не мог понять, что это защитный механизм. Постараюсь при его следующем появлении рассуждать уже о том, что же именно вызывает раздражение, вместо того, чтобы погрузиться в воспоминания.

Дарья
Большое спасибо за помощь! Я очень рада, Вы помогли мне понять себя и указали мне новый путь, чтобы улучшить свою жизнь!

Насколько вы агрессивный человек? Подробный тест на агрессивность поможет вам узнать это, а также, какой особенности ваша агрессия (см. результат теста).

Тест на агрессивность. Тест на агрессию

Прочитайте высказывание, если оно соответствует вашему поведению, т.е. «Да, я такой» – отметьте его. В ином случае, «Нет», — поле оставьте пустым.

1. Иногда, вы настолько раздраженны, что готовы «взорваться».

2. Если замечаете, что ваше раздражение заразно, стараетесь взять себя в руки.

3. Избавиться от накопившейся злости вам помогает: потягать тяжести в спортзале, побить «грушу», максимально физически нагрузить себя.

4. На людях вы стараетесь не показывать, что бурлит внутри. В домашней же обстановке – вы более открыты.

5. Вы отдаете себе отчет, что ваше злое поведение так же вызывает раздражение у других. Но ничего не можете с собой поделать.

6. На грубость вы не ответите грубостью, сдержитесь.

7. Вы можете, иногда, сказать себе: «Я плохой человек».

8. Злость – это полезный «инструмент», чтоб добиться своего.

9. Вы часто оказываетесь в гуще противостояний интересов.

10. Иногда, язык так и «чешется», чтоб кого зацепить.

11. За любую грубость – расплата неизбежна.

12. Любая мелочь может вас разозлить.

13. Находясь в гневе, вы можете ударить другого.

14. Чтоб сбавить пыл вам помогает ломание или разбивание неодушевленных предметов: посуды, мебели, т.п.

15. Вы разрешаете себе погневаться, если рядом нет никого.

16. Вы согласитесь, что вы не такой уж и «белый и пушистый».

17. На критику вы реагируете резким ответом. («Не твое дело», «За собой следи» и т.п.).

18. Иногда, вы ненавидите себя.

19. Часто, злость – спусковой крючок к новому делу, которое без нее не получалось бы начать.

20. Иногда, вас окружают не совсем порядочные люди.

21. После ругани, вы испытываете облегчение.

22. На вас часто обижаются за вашу несдержанность.

23. Вам легко разозлить себя даже в усталом состоянии.

24. Вы легко успокаиваетесь, если разозливший вас попросит прощение.

25. Ваша пилюля от излишней злости: спорт, туризм, иная активность.

26. Вы можете быть необходительным даже с людьми, которые полезны вам.

27. Вас считают острым на язык человеком.

28. Чужая грубость – простой повод вас разозлить.

29. Во всех своих бедах виновны только вы.

30. Злость – не помеха, злость – помощь в трудную минуту.

31. Вас злят: длинные очереди, пустые ожидания, глупая спешка.

32. Вы не злой, вы просто, слишком эмоциональный.

33. Излишний гнев здоровье убавляет, портит.

34. Иногда, заводитесь, вообще, без причины.

35. Легко вспылил, легко остыл.

36. Успокоительное для вас: просмотр ТВ, работа по дому, чтение книги, или любая не сложная деятельность.

37. В рабочей атмосфере вы более сдержанны, чем в общественных местах.

38. Вы часто весьма категоричны в суждениях, резки в разговоре.

39. Злитесь, когда шутят над вами.

40. Вы можете вспылить даже из-за своих действий, поступков, из-за себя.

41. В общении со своими у вас серьезное, строгое выражение лица.

42. Революцию делают подобные вам.

43. Злость делает вас более живым.

44. Вы переживаете (мучает совесть) за склонность к своей несдержанности.

состоит из 20 вопросов
| рейтинг 3.7 из 5
баллов

Агрессия — нормальная поведенческая реакция человека, находящегося в той или иной стрессовой ситуации. Однако агрессивные проявления уместны и простительны далеко не всегда. Люди, страдающие чрезмерно частыми приступами ярости, обычно являются не самыми приятными собеседниками, и конечно, иметь с ними дело никто особенно не стремится.

А насколько хорошо Вы подавляете разрушительные эмоции под влиянием раздражителей? Умеете ли Вы направить отрицательную энергию в положительное русло или всё же переходите Рубикон, позволяя себе лишнее? Узнайте, не слишком ли Вы агрессивны, с помощью этого теста на агрессивность…

Психологический тест Не слишком ли Вы агрессивны?
Вы можете пройти в режиме онлайн совершенно бесплатно (без регистрации и без отправки СМС).
По возможности оставьте свой отзыв и поставьте оценку. Хорошего Вам тестирования!

Отзывы о тесте на агрессивность:

  • Ульяна
    | Туймазы
    Всё правдиво.
  • Виктор
    | Витебск
    Прикольно
  • Дмитрий
    | Новосибирск
    Не плохой, но есть очень много ошибочных решений. Люди, должны говорить то, что они хотят, а не нажимать по вариантам.
  • Таня
    | Златоуст
    Неплохой тест
  • Джулиус
    | Лос-Анджелес
    Взбесило «Хотите продолжить тест» и каждый раз перемотка рекламы

Тест агрессивности (Опросник Л.Г. Почебут)

Шкалы
: вербальная агрессия, физическая агрессия, предметная агрессия, эмоциональная агрессия, самоагрессия.

Назначение
теста: Диагностика агрессивного поведения.

Описание
теста

В этнопсихологических исследованиях особое место занимает проблема изучения агрессивного поведения. Определение уровня агрессивности может помочь в профилактике межэтнических конфликтов и стабилизации социальной и экономической ситуации в стране. Агрессивное поведение – это специфическая форма действий человека, характеризующаяся демонстрацией превосходства в силе или применением силы по отношению к другому либо группе лиц, которым субъект стремится причинить ущерб.

Агрессивное поведение целесообразно рассматривать как противоположное поведению адаптивному.

Адаптивное поведение предполагает взаимодействие человека с другими людьми, согласование интересов, требований и ожиданий его участников. Психологи Б. Басс и Р. Дарки разработали тест, оценивающий уровень агрессивного поведения человека.

Инструкция
к тесту

«
Предполагаемый опросник выявляет ваш обычный стиль поведения в стрессовых ситуациях и особенности приспособления в социальной среде. Вам необходимо однозначно («да» или «нет») оценить 40 приведенных ниже утверждений
».

Теста

Тест

  1. Во время спора я часто повышаю голос.
  2. Если меня кто-то раздражает, я могу сказать ему все, что о нем думаю.
  3. Если мне необходимо будет прибегнуть к физической силе для защиты своих прав, я, не раздумывая, сделаю это.
  4. Когда я встречаю неприятного мне человека, я могу позволить себе незаметно ущипнуть или толкнуть его.
  5. Увлекшись спором с другим человеком, я могу стукнуть кулаком по столу, чтобы привлечь к себе внимание или доказать свою правоту.
  6. Я постоянно чувствую, что другие не уважают мои права.
  7. Вспоминая прошлое, порой мне бывает обидно за себя.
  8. Хотя я и не подаю вида, иногда меня гложет зависть.
  9. Если я не одобряю поведение своих знакомых, то я прямо говорю им об этом.
  10. В сильном гневе я употребляю крепкие выражения, сквернословлю.
  11. Если кто-нибудь поднимет на меня руку, я постараюсь ударить его первым.
  12. Я бываю настолько взбешен, что швыряю разные предметы.
  13. У меня часто возникает потребность переставить в квартире мебель или полностью сменить ее.
  14. В общении с людьми я часто чувствую себя «пороховой бочкой», которая постоянно готова взорваться.
  15. Порой у меня появляется желание зло пошутить над другим человеком.
  16. Когда я сердит, то обычно мрачнею.
  17. В разговоре с человеком я стараюсь его внимательно выслушать, не перебивая.
  18. В молодости у меня часто «чесались кулаки» и я всегда был готов пустить их в ход.
  19. Если я знаю, что человек намеренно меня толкнул, то дело может дойти до драки.
  20. Творческий беспорядок на моем рабочем столе позволяет мне эффективно работать.
  21. Я помню, что бывал настолько сердитым, что хватал все, что попадало под руку, и ломал.
  22. Иногда люди раздражают меня только одним своим присутствием.
  23. Я часто удивляюсь, какие скрытые причины заставляют другого человека делать мне что-нибудь хорошее.
  24. Если мне нанесут обиду, у меня пропадет желание разговаривать с кем бы то ни было.
  25. Иногда я намеренно говорю гадости о человеке, которого не люблю.
  26. Когда я взбешен, я кричу самое злобное ругательство.
  27. В детстве я избегал драться.
  28. Я знаю, по какой причине и когда можно кого-нибудь ударить.
  29. Когда я взбешен, то могу хлопнуть дверью.
  30. Мне кажется, что окружающие люди меня не любят.
  31. Я постоянно делюсь с другими своими чувствами и переживаниями.
  32. Очень часто своими словами и действиями я сам себе приношу вред.
  33. Когда люди орут на меня, я отвечаю тем же.
  34. Если кто-нибудь ударит меня первым, я в ответ ударю его.
  35. Меня раздражает, когда предметы лежат не на своем месте.
  36. Если мне не удается починить сломавшийся или порвавшийся предмет, то я в гневе ломаю или рву его окончательно.
  37. Другие люди мне всегда кажутся преуспевающими.
  38. Когда я думаю об очень неприятном мне человеке, я могу прийти в возбуждение от желания причинить ему зло.
  39. Иногда мне кажется, что судьба сыграла со мной злую шутку.
  40. Если кто-нибудь обращается со мной не так, как следует, я очень расстраиваюсь по этому поводу.

Обработка и интерпретация результатов
теста

Агрессивное поведение по форме проявления подразделяется на 5 шкал.

Вербальная агрессия (ВА) – человек вербально выражает свое агрессивное отношение к другому человеку, использует словесные оскорбления.

Физическая агрессия (ФА) – человек выражает свою агрессию по отношению к другому человеку с применением физической силы.

Предметная агрессия (ПА) – человек срывает свою агрессию на окружающих его предметах.

Эмоциональная агрессия (ЭА) – у человека возникает эмоциональное отчуждение при общении с другим человеком, сопровождаемое подозрительностью, враждебностью, неприязнью или недоброжелательностью по отношению к нему.

Самоагрессия (СА) – человек не находится в мире и согласии с собой; у него отсутствуют или ослаблены механизмы психологической защиты; он оказывается беззащитным в агрессивной среде.

Ключ
для обработки теста:

Тип агрессии

номер утверждения

да

нет

ВА

1, 2, 9, 10, 25, 26, 33

ФА

3, 4, 11,1 8, 19, 28, 34

ПА

5, 12, 13, 21, 29, 35, 36

ЭА

6, 14, 15, 22, 30, 37, 38

СА

7, 8, 16, 24, 32, 39, 40

Математическая обработка. Вначале суммируются баллы по каждой из пяти шкал.

Если сумма баллов выше 5, это означает высокую степень агрессивности и низкую степень адаптивности по шкале.

Сумма баллов от 3 до 4 соответствует средней степени агрессии и адаптированности. Сумма баллов от 0 до 2 означает низкую степень агрессивности и высокую степень адаптированности по данному типу поведения. Затем суммируются баллы по всем шкалам.

Если сумма превышает 25 баллов, это означает высокую степень агрессивности человека, его низкие адаптационные возможности.

Сумма баллов от 11 до 24 соответствует среднему уровню агрессивности и адаптированности.

Сумма баллов от 0 до 10 означает низкую степень агрессивности и высокую степень адаптированного поведения.

В результате проведенных исследований валидность теста проверена на 483 испытуемых. Внутришкальные коэффициенты корреляции превышают 0,35 и значимы на 5%-ном уровне.

Платонов Ю.П. Основы этнической психологии. Учеб. пособие. – СПб.: Речь, 2003, с. 383-385.

Протокол

Опросник Л.Г. Почебут

Ф.И._____________________________________________________

Группа______ Возраст_______ Дата_____________

Вам необходимо однозначно («да» или «нет») оценить 40 утверждений

Шкалы
: вербальная агрессия, физическая агрессия, предметная агрессия, эмоциональная агрессия, самоагрессия.

Назначение теста: Диагностика агрессивного поведения.

Описание теста

В этнопсихологических исследованиях особое место занимает проблема изучения агрессивного поведения. Определение уровня агрессивности может помочь в профилактике межэтнических конфликтов и стабилизации социальной и экономической ситуации в стране. Агрессивное поведение – это специфическая форма действий человека, характеризующаяся демонстрацией превосходства в силе или применением силы по отношению к другому либо группе лиц, которым субъект стремится причинить ущерб.

Агрессивное поведение целесообразно рассматривать как противоположное поведению адаптивному.

Адаптивное поведение предполагает взаимодействие человека с другими людьми, согласование интересов, требований и ожиданий его участников. Психологи Б. Басс и Р. Дарки разработали тест, оценивающий уровень агрессивного поведения человека.

Инструкция к тесту

«Предполагаемый опросник выявляет ваш обычный стиль поведения в стрессовых ситуациях и особенности приспособления в социальной среде. Вам необходимо однозначно («да» или «нет») оценить 40 приведенных ниже утверждений».

Тест
  1. Во время спора я часто повышаю голос.
  2. Если меня кто-то раздражает, я могу сказать ему все, что о нем думаю.
  3. Если мне необходимо будет прибегнуть к физической силе для защиты своих прав, я, не раздумывая, сделаю это.
  4. Когда я встречаю неприятного мне человека, я могу позволить себе незаметно ущипнуть или толкнуть его.
  5. Увлекшись спором с другим человеком, я могу стукнуть кулаком по столу, чтобы привлечь к себе внимание или доказать свою правоту.
  6. Я постоянно чувствую, что другие не уважают мои права.
  7. Вспоминая прошлое, порой мне бывает обидно за себя.
  8. Хотя я и не подаю вида, иногда меня гложет зависть.
  9. Если я не одобряю поведение своих знакомых, то я прямо говорю им об этом.
  10. В сильном гневе я употребляю крепкие выражения, сквернословлю.
  11. Если кто-нибудь поднимет на меня руку, я постараюсь ударить его первым.
  12. Я бываю настолько взбешен, что швыряю разные предметы.
  13. У меня часто возникает потребность переставить в квартире мебель или полностью сменить ее.
  14. В общении с людьми я часто чувствую себя «пороховой бочкой», которая постоянно готова взорваться.
  15. Порой у меня появляется желание зло пошутить над другим человеком.
  16. Когда я сердит, то обычно мрачнею.
  17. В разговоре с человеком я стараюсь его внимательно выслушать, не перебивая.
  18. В молодости у меня часто «чесались кулаки» и я всегда был готов пустить их в ход.
  19. Если я знаю, что человек намеренно меня толкнул, то дело может дойти до драки.
  20. Творческий беспорядок на моем рабочем столе позволяет мне эффективно работать.
  21. Я помню, что бывал настолько сердитым, что хватал все, что попадало под руку, и ломал.
  22. Иногда люди раздражают меня только одним своим присутствием.
  23. Я часто удивляюсь, какие скрытые причины заставляют другого человека делать мне что-нибудь хорошее.
  24. Если мне нанесут обиду, у меня пропадет желание разговаривать с кем бы то ни было.
  25. Иногда я намеренно говорю гадости о человеке, которого не люблю.
  26. Когда я взбешен, я кричу самое злобное ругательство.
  27. В детстве я избегал драться.
  28. Я знаю, по какой причине и когда можно кого-нибудь ударить.
  29. Когда я взбешен, то могу хлопнуть дверью.
  30. Мне кажется, что окружающие люди меня не любят.
  31. Я постоянно делюсь с другими своими чувствами и переживаниями.
  32. Очень часто своими словами и действиями я сам себе приношу вред.
  33. Когда люди орут на меня, я отвечаю тем же.
  34. Если кто-нибудь ударит меня первым, я в ответ ударю его.
  35. Меня раздражает, когда предметы лежат не на своем месте.
  36. Если мне не удается починить сломавшийся или порвавшийся предмет, то я в гневе ломаю или рву его окончательно.
  37. Другие люди мне всегда кажутся преуспевающими.
  38. Когда я думаю об очень неприятном мне человеке, я могу прийти в возбуждение от желания причинить ему зло.
  39. Иногда мне кажется, что судьба сыграла со мной злую шутку.
  40. Если кто-нибудь обращается со мной не так, как следует, я очень расстраиваюсь по этому поводу.
Обработка и интерпретация результатов теста

Агрессивное поведение по форме проявления подразделяется на 5 шкал.

  • Вербальная агрессия (ВА) – человек вербально выражает свое агрессивное отношение к другому человеку, использует словесные оскорбления.
  • Физическая агрессия (ФА) – человек выражает свою агрессию по отношению к другому человеку с применением физической силы.
  • Предметная агрессия (ПА) – человек срывает свою агрессию на окружающих его предметах.
  • Эмоциональная агрессия (ЭА) – у человека возникает эмоциональное отчуждение при общении с другим человеком, сопровождаемое подозрительностью, враждебностью, неприязнью или недоброжелательностью по отношению к нему.
  • Самоагрессия (СА) – человек не находится в мире и согласии с собой; у него отсутствуют или ослаблены механизмы психологической защиты; он оказывается беззащитным в агрессивной среде.
Ключ для обработки теста:
Тип агрессии
номер утверждения
Да
Нет
ВА 1, 2, 9, 10, 25, 26, 33 17
ФА 3, 4, 11,1 8, 19, 28, 34 27
ПА 5, 12, 13, 21, 29, 35, 36 20
ЭА 6, 14, 15, 22, 30, 37, 38 23
СА 7, 8, 16, 24, 32, 39, 40 31

Математическая обработка. Вначале суммируются баллы по каждой из пяти шкал.

Если сумма баллов выше 5, это означает высокую степень агрессивности и низкую степень адаптивности по шкале.

Сумма баллов от 3 до 4 соответствует средней степени агрессии и адаптированности. Сумма баллов от 0 до 2 означает низкую степень агрессивности и высокую степень адаптированности по данному типу поведения. Затем суммируются баллы по всем шкалам.

Если сумма превышает 25 баллов, это означает высокую степень агрессивности человека, его низкие адаптационные возможности.

Женский тест на агрессию — бесплатные конфиденциальные результаты онлайн

Что такое агрессия?

Агрессия определяется как враждебность или насилие через поведение и часто относится к насилию над собственными потребностями или желаниями. Агрессию также можно рассматривать как конфронтацию или акт поиска конфликта.

На элементарном уровне агрессия является важным социальным инстинктом для людей и предшествует физическому насилию. Агрессия в социальных сценариях помогает установить социальные нормы и принципы, устраняя пренебрежение этими нормами.Однако, когда агрессия усиливается, это может привести к насилию и физическому или психологическому ущербу, и в этом случае это деструктивное поведение.

Агрессия проявляется у женщин иначе, чем у мужчин. Агрессия у женщин, как правило, менее прямая, чем у женщин, и проявляется в форме сплетен, распространения или запуска слухов и т. Д. Вообще говоря, женская агрессия приносит меньше физического и психологического вреда, чем мужская агрессия.

Признаки агрессии

Существует много разных форм агрессии, и признаки агрессии варьируются от человека к человеку.Однако есть два основных типа агрессии: физическая и вербальная.

Признаки физической агрессии включают:

  • Удары руками, ногами или пощечинами
  • Прищипывание
  • Толчок
  • Разрушение предметов или имущества (например, пробивание дыры в стене)
  • Таскание за волосы
  • Плевание на людей или имущество

Признаки словесной агрессии:

  • Кричать
  • Распространение слухов
  • Вызов кого-либо оскорбительным именем
  • Игнорирование человека или отказ от него в социальных ситуациях

Агрессию также можно распознать по физическим и психологическим симптомам у человека.Примеры этих физических симптомов включают:

  • Учащение пульса
  • Повышенная температура тела
  • Румянец
  • Напряжение челюсти, рук и мышц по всему телу
  • Головная боль

Примеры психологических симптомов:

  • Нарушение способности сосредотачиваться или концентрироваться
  • Запрещенное суждение
  • Общее чувство гнева, возбуждения и / или раздражения
  • Перепады настроения
Как лечится агрессия?

Чтобы вылечить агрессию, вы и ваш врач должны сначала определить ее причину.Причина агрессии может варьироваться в зависимости от человека. В некоторых случаях агрессия является симптомом другого состояния, такого как биполярное расстройство или синдром дефицита внимания у взрослых (СДВГ). В этих обстоятельствах может потребоваться более обширное лечение, включающее лекарства и терапию, чтобы ослабить агрессивное поведение.

Терапия — распространенное и часто эффективное лечение агрессии. Терапия может дать пострадавшему возможность поразмышлять о своих триггерах агрессии и способствовать более глубокому пониманию чувств, которые приводят к агрессии.Терапевт может помочь разработать стратегии, позволяющие избежать этих триггеров или справиться с ними.

Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) — это метод терапии, часто используемый для лечения агрессии. Он направлен на выявление деструктивного агрессивного поведения и замену его здоровым поведением. Со временем здоровый образ жизни может стать привычкой, а агрессивное поведение может уменьшиться или полностью прекратиться.

Тест холодной водой для измерения агрессии геймеров-шутеров от первого лица и их окружения

Часто утверждается, что жестокие компьютерные игры могут привести к агрессивному поведению.Социальные психологи сейчас пытаются измерить агрессию игроков-шутеров от первого лица и передачу агрессии окружающим их людям. Это делается с помощью «теста холодной воды».

Агрессия легко передается другим. Это хорошо задокументировано в психологии, — говорит Мартин Арно Делхов, член проектной группы Института психологии Университета Инсбрука. Команда, в которой он работает, проверяет эту теорию на примере компьютерной игры Shooter от первого лица.Цель проекта — сделать передачу агрессии на других измеримой.

Термин «Шутер от первого лица» обозначает тип компьютерной игры, в которой игрок действует в трехмерном игровом мире с точки зрения эго и сражается с другими игроками или управляемыми компьютером противниками с помощью огнестрельного оружия.

Подпишитесь на нашу рассылку новостей!

Ваш еженедельный обзор инноваций
Каждое воскресенье лучшие статьи недели в вашем почтовом ящике.

Агрессия распространяется

Когда кто-то агрессивен, вероятность того, что люди вокруг него станут агрессивными, возрастает.Эта реакция на агрессивное поведение отражается не только на человеке, провоцирующем агрессию. Люди, которые подвергаются агрессии, также агрессивно ведут себя по отношению к не вовлеченным третьим лицам. Что касается компьютерных игр First-Person Shooter , это означает, что развивающаяся агрессия отражается не только на поведении игроков, но и на поведении окружающих их людей, а, следовательно, и на поведении людей, которые Дельхов объясняет, что они даже не встречались с агрессором.

Два этапа исследования

Исследование было разделено на два этапа и основано на участии волонтеров из региона Инсбрук. В первой части двести испытуемых играют в компьютерную игру «Шутер от первого лица» , за которой следует письменный тест на агрессивное поведение. Эти данные используются во второй части исследования, посвященной передаче агрессивного поведения. Опять же, игра Shooter от первого лица должна была проходить с тремя уровнями насилия.Оказалось, что уровень агрессии испытуемых увеличился уже после 30 минут игры. Для этого был использован так называемый тест холодной водой.

Тест холодной водой

В тесте с холодной водой испытуемых просят указать, как долго другой испытуемый должен держать руку в емкости с холодной водой. Это происходит после того, как он сам испытал эффект, подержав руку в той же холодной воде в течение десяти секунд. Температура воды семь градусов по Цельсию, это действительно неприятно холодно.Дельхов объясняет, что некоторым людям это даже больно.

Степень агрессивного поведения определяется вопросом о том, как долго первые испытуемые хотят, чтобы другие держали их за руку в холодной воде. «Речь идет о передаче боли, которую они сами испытали, на других», — говорит Делхов. Следовательно, увеличение дозы — чистая злоба.

Если гипотеза о том, что игроков «Шутер от первого лица» имеют более высокий уровень агрессии, чем нейтральная контрольная группа, подтвердится, они оставят остальных в воде на более длительный срок.Тесты все еще продолжаются, и Делхов пока не может предоставить окончательные результаты исследования. Но, по его словам, уже очевидно, что агрессивное поведение заметно усиливается в компьютерных играх Shooter от первого лица .

Викимедиа

Командная игра оказывает успокаивающее действие

Делхов на самом деле не считает результаты впечатляющими. Из других исследований мы знаем, что шутеров от первого лица не обязательно становятся жестокими. Более того, командная игра оказывает на игроков успокаивающее действие.Анализ посредничества показал, что совместная командная игра способствует возникновению чувства принадлежности и активизирует ценности доверия.

Ссылки на соответствующие исследования:

Как уменьшить негативное влияние жестоких видеоигр на сотрудничество: играйте вместе в команде

Влияние просоциальных видеоигр на просоциальное поведение.

Метаанализ взаимосвязи между жестокими видеоиграми и физической агрессией с течением времени

Abstract

Чтобы прояснить и количественно оценить влияние насилия в видеоиграх (VGV) на агрессивное поведение, мы провели метаанализ всех проспективных исследований, проведенных на сегодняшний день, которые оценивали связь между воздействием ВГВ и последующей открытой физической агрессией.Стратегия поиска выявила 24 исследования с более чем 17 000 участников и временными задержками от 3 месяцев до 4 лет. Выборки состояли из разных национальностей и национальностей со средним возрастом от 9 до 19 лет. Для каждого исследования мы получили стандартизированный коэффициент регрессии для предполагаемого эффекта VGV на последующую агрессию с учетом исходной агрессии. VGV был связан с агрессией с использованием как фиксированных [β = 0,113, 95% ДИ = (0,098, 0,128)], так и моделей случайных эффектов [β = 0,106 (0.078, 0,134)]. Когда были включены все доступные ковариаты, величина эффекта оставалась значимой для обеих моделей [β = 0,080 (0,065, 0,094) и β = 0,078 (0,053, 0,102), соответственно]. Не было обнаружено никаких доказательств предвзятости публикации. Этническая принадлежность была статистически значимым модератором для моделей с фиксированными эффектами ( P ≤ 0,011), но не для моделей со случайными эффектами. Стратифицированный анализ показал, что эффект был наибольшим среди белых, промежуточным среди азиатов и незначительным среди латиноамериканцев.Обсуждение сосредоточено на значении таких результатов для текущих дебатов о влиянии жестоких видеоигр на физическую агрессию.

Споры возникли по поводу связи жестоких видеоигр и агрессии (1–4). В то время как большинство тех, кто проводит исследования по этой теме, утверждают, что такие игры усиливают агрессивное поведение, меньшинство утверждает, что связь игрового процесса и реального агрессивного поведения в лучшем случае преувеличена, а в худшем — ложна.Противоречие имело важные последствия для реального мира. В 2011 году Верховный суд США отменил закон Калифорнии, ограничивающий покупку и аренду детьми чрезвычайно жестоких видеоигр (5). Большинство людей скептически относились к важности эффектов жестоких видеоигр, сравнивая их с «безобидным времяпрепровождением» (5).

Жестокие видеоигры и агрессия

Доводы о том, что жестокие видеоигры усиливают агрессивное поведение, были наиболее убедительно представлены Андерсоном и др.(6; см. Также ссылки 7 и 8). В частности, эти авторы провели всесторонний метаанализ литературы о влиянии жестоких видеоигр на шесть категорий агрессивной реакции: познание, аффект, возбуждение, сочувствие / сенсибилизация к насилию, открытое агрессивное поведение и открытое просоциальное поведение. Их метаанализ изучил эффекты из более чем 130 исследовательских отчетов, основанных на более чем 130 000 участников. На основе этого анализа авторы пришли к выводу, что жестокие видеоигры положительно связаны с агрессивным поведением, агрессивным познанием и агрессивным аффектом, а также отрицательно связаны с сочувствием к жертвам насилия и с просоциальным поведением.Кроме того, авторы пришли к выводу, что эти эффекты статистически надежны в экспериментальных, перекрестных и лонгитюдных исследованиях, наблюдаются в разных культурах, полах и типах игр (например, перспектива от первого лица против третьего; человеческие против нечеловеческих целей; и так далее). четвертый), и что более совершенные с методологической точки зрения исследования имели тенденцию давать более значительный эффект. Более поздний метаанализ, проведенный Greitemeyer и Mügge (9), пришел к аналогичным выводам.

Несмотря на то, что некоторые расценили это как убедительное свидетельство связи между жестокими видеоиграми и агрессией (7), Anderson et al.(6) метаанализ не уменьшил скептицизма среди вокального меньшинства исследователей (10). В большом количестве статей Фергюсон (2, 11–16) высказал четыре критических замечания по поводу исследования, целью которого было показать, что насилие в видеоиграх (VGV) увеличивает реальную агрессию: () многие исследования, подтверждающие в такой ссылке используются показатели «несерьезной агрессии» (например, доступность слов, связанных с агрессией, связанных с агрессией чувств), которые завышают оценки величины эффекта; ( II ) многие исследования не включают важные ковариаты в качестве статистического контроля, и, следовательно, любые наблюдаемые эффекты могут быть ложными последствиями отношений третьих переменных; ( iii ) существует предвзятое отношение к публикации исследований, подтверждающих связь VGV → агрессия, в отличие от тех, которые сообщают о нулевом эффекте; и ( iv ), даже если допустить существование отношения VGV → агрессия, обычно сообщаемый оценочный размер эффекта является чрезвычайно слабым.Несмотря на то, что эти аргументы были решительно опровергнуты Андерсоном и его коллегами (8), Фергюсон и его коллеги продолжали поддерживать свою критику (2, 15, 17, 18). Что касается критики, высказанной Фергюсоном и др. (19⇓ – 21), следует отметить, что эти исследователи провели три строгих лонгитюдных исследования, которые не обнаружили существенной связи между жестокими видеоиграми и агрессией. Они частично объясняют эти отсутствие эффекта: ( i ) использованием мер «серьезной» агрессии (например,g., явная физическая агрессия) и ( ii ), включая соответствующие контрольные коварианты.

Этническая принадлежность и игра

Существуют некоторые свидетельства, подтверждающие способность этнической и культурной принадлежности смягчать эффекты VGV. Андерсон и др. (6) отметили в своем метаанализе агрессивного поведения в продольных планах, что эффект VGV был несколько больше в западных культурах, чем в восточных, и эта разница приближалась к статистической значимости ( P = 0,07). В то же время в этих сравнениях культурные различия смешивались с вариациями в дизайне исследований, так что «было неясно, следует ли объяснять разницу культурными различиями в уязвимости или использованием разных критериев» (6).

Потенциал этнической принадлежности смягчать эффекты воздействия видеоигр на агрессию был подтвержден Фергюсоном (15) в его собственном недавнем метаанализе. В этой работе Фергюсон обнаружил статистически значимую связь между воздействием видеоигр и агрессивным поведением среди исследований, в которых использовались западные образцы, но эта связь не была значимой среди исследований, в которых использовались азиатские или латиноамериканские образцы. Поскольку эти метааналитические выводы были основаны на исследованиях, в которых измерялось воздействие всех видеоигр (а не сосредоточено на жестоких играх), результаты могут не отвечать на вопросы о эффектах VGV как таковых, но они подтверждают мнение об этнической принадлежности как потенциального модератора агрессивные исходы.

Метаанализ лонгитюдных исследований VGV и агрессивного поведения

Настоящий обзор направлен на рассмотрение четырех приведенных выше аргументов против связи между VGV и агрессией, а также на переоценку свидетельств этнической принадлежности как модератора этой связи. При обзоре литературы мы сосредотачиваемся на том, что мы считаем наиболее строгим и подходящим для проверки гипотезы насильственной видеоигры → агрессии: продольные планы, которые исследуют связь насильственной видеоигры в определенный момент времени с явной физической агрессией в последующем. момент времени, при этом совмещая предшествующую агрессию.Сосредоточившись на явной физической агрессии, мы избегаем критики, что другие несерьезные меры агрессии ложно завышают размер эффекта, наблюдаемый в литературе. Проведя метаанализ, мы можем оценить средний размер, статистическую надежность и неоднородность эффектов в литературе. Это позволяет нам изучить степень, в которой эти оценки различаются в зависимости от () статистических ковариат, включенных отдельными исследователями, и ( ii ) культуры / этнической принадлежности участника.Наконец, мы искали доказательства предвзятости публикации, используя различные методы.

Методы

Поиск и отбор исследований.

Мы провели поиск в электронных базах данных PsycInfo, PubMed, Web of Science и ERIC, используя комбинации ключевых слов, связанных с видеоиграми (видеоигра * ИЛИ видеогама * ИЛИ компьютерная игра * ИЛИ электронная игра *), продольные модели (продольные ИЛИ перспективные) , и агрессивное поведение (агрессия * ИЛИ насилие * ИЛИ правонарушение *). В поиск были включены статьи, опубликованные до 1 апреля 2017 года.Право на включение имели исследования из любой страны, а исследования, опубликованные на языках, отличных от английского, имели право на включение при условии, что они могли быть переведены на английский язык. Статьи, диссертации и главы книг имели право на включение независимо от того, были они опубликованы или не опубликованы.

Чтобы иметь право на включение в метаанализ, исследования должны измерять жестокое воздействие видеоигр и физическую агрессию в один момент времени и измерять физическую агрессию по крайней мере через 3 недели.Поскольку взаимосвязь интересов характерна для подмножества видеоигр с содержанием насилия или содержания для взрослых, исследования были исключены, если они оценивали общее воздействие видеоигр (а не воздействие жестоких игр или игр для взрослых) или если они оценивали воздействие фильмов с насилием или СМИ, кроме видеоигр. Были включены только исследования, которые измеряли явную физическую агрессию в реальном мире, исходя из того, что видеоигры вызывали изменения в познании (например, отношения, предвзятость атрибуции), эмоции (например.ж., враждебность, эмоциональная десенсибилизация), чувства (например, эмпатическое беспокойство) и возбуждение принципиально важны, поскольку они проливают свет на психологические процессы, которые могут служить посредниками для установленного поведенческого эффекта. Самостоятельные сообщения об агрессивном поведении в реальном мире были приемлемыми мерами агрессии, как и аналогичные оценки, предоставленные родителями, учителями или сверстниками. Сообщения с использованием гипотетических сценариев и сообщения, ограниченные словесной агрессией, не считались приемлемыми мерами.Наконец, поиск ограничился продольными планами, учитывая их силу в снижении вероятности обратной причинности. Хотя обзор ограничивается продольными исследованиями реального мира, явная физическая агрессия не исключает исследований, в которых используются экспериментальные схемы, но исключает из рассмотрения те лабораторные эксперименты, эффекты которых можно критиковать как имеющие только временное влияние на поведение. С каждым набором авторов результирующих исследований связались, чтобы узнать о любой информации, которую они могли бы иметь относительно других опубликованных или неопубликованных лонгитюдных исследований видеоигр и агрессии.

Для всех исследований использованная оценка размера эффекта представляла собой стандартизованный коэффициент регрессии, связанный с жестокими видеоиграми и последующей физической агрессией, рассчитанный с учетом предшествующей агрессии в качестве коварианты. Эта оценка была предпочтительнее корреляции нулевого порядка, потому что она лучше характеризует интересующую взаимосвязь, а именно связь между агрессивным воздействием в видеоиграх и последующим изменением агрессии, что требует учета предшествующей агрессии.Кроме того, поскольку исследователи включали ковариаты помимо жестоких видеоигр и предшествующей агрессии в свои первоначально опубликованные эффекты, мы связались с каждой исследовательской группой и попросили их предоставить нам стандартизованный коэффициент регрессии, связанный с исходной агрессивной видеоигрой, когда он используется для прогнозирования последующих физическая агрессия при коваринге: ( i ) только базовая физическая агрессия и ( ii ) базовая физическая агрессия и пол.

Статистический анализ.

Мы оценили общие эффекты и неоднородность в размерах эффектов, используя метааналитическое моделирование как с фиксированными, так и со случайными эффектами. Затем мы проверили, была ли некоторая наблюдаемая неоднородность предсказуемой по трем идентифицируемым характеристикам исследования: этническая принадлежность большинства участников, средний возраст участников на момент начала исследования и продольный временной лаг при измерении агрессии. Наконец, мы выполнили анализ систематической ошибки публикации, подробно описанный ниже. Мы использовали как SPSS v20, так и пакет R «meta» (22) для проведения метаанализа и анализа систематических ошибок публикаций.

Результаты

Результаты поиска литературы.

В конечном итоге наш поиск дал 24 исследования (19⇓ – 21, 23⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓ – 40) (Таблица 1), из которых только 5 появились в более раннем метаанализе Андерсон и др. (6) и 8 из которых появились в более позднем метаанализе Грейтемейера и Мюгге (9). В этих исследованиях приняли участие более 17 000 участников из самых разных стран (Австрии, Канады, Германии, Японии, Малайзии, Нидерландов, Сингапура и США). Средний возраст участников колебался от 8 лет.От 9 до 19,3 года, а продольная временная задержка варьировалась от 3 мес. До чуть более 4 лет. Подавляющее большинство этих исследований измеряли агрессивную игру в видеоигры и агрессивное поведение в начальный момент времени, а затем использовали обе меры для прогнозирования последующего агрессивного поведения в одновременном регрессионном анализе (или анализе пути или модели структурного уравнения), включая различные средства контроля. ковариаты. Во всех исследованиях измерялось воздействие жестоких видеоигр, а не экспериментальное манипулирование воздействием видеоигр.

Таблица 1.

Лонгитюдные исследования VGV и агрессии

Таблица 1 суммирует основные характеристики этих исследований, включая национальность участников и нашу категоризацию участников как представителей трех основных этнических групп: белых, испаноязычных и азиатских. Кроме того, таблица включает краткое описание используемой меры физической агрессии, среднего возраста участников на исходном уровне, временного лага до оценки последующей физической агрессии и оценок величины эффекта без других ковариаций, кроме исходной агрессии, с исходной агрессией и полом. и со всеми ковариатами, включенными в исходный отчет.

Базовый анализ.

Оценка размера эффекта с использованием только авторегрессионного запаздывания в качестве ковариаты.

Для всех наборов данных, кроме одного, мы смогли получить оценки стандартизированного коэффициента регрессии, связывающего только начальную жестокую видеоигру с последующей физической агрессией, совпадающей с начальной физической агрессией (Таблица 1). Метаанализ с фиксированными эффектами дал средний коэффициент β = 0,113, 95% ДИ = (0,098, 0,128), z = 14,815, P <0.001, и статистика Q, χ 2 (22) = 61,820, P <0,001, что указывает на значительную неоднородность. Метаанализ случайных эффектов Хеджеса – Вевеа дал аналогичные оценки величины эффекта, β = 0,106, 95% ДИ = (0,078, 0,134), z = 7,462, P <0,001 и статистику Q, χ 2 (22) = 28,109, P = 0,172, что указывает на незначительную неоднородность.

Оценка размера эффекта с использованием авторегрессионного запаздывания и ковариат.

Последующий анализ был проведен с учетом оценок, скорректированных по всем ковариатам, использованным в 24 первоначально опубликованных результатах.В большинстве исследований сообщалось о положительных оценках, указывающих на то, что жестокие игры в видеоигры были связаны с увеличением с течением времени физической агрессии с учетом предшествующей агрессии и всех других ковариат.

Метаанализ с фиксированными эффектами дал средний коэффициент β = 0,080, 95% ДИ = (0,065, 0,094), z = 10,387, P <0,001 и статистику Q, χ 2 (23) = 50,556, P = 0,001 (что указывает на значительную неоднородность). Анализ случайных эффектов Хеджеса – Вевеа дал аналогичные оценки размера эффекта, β = 0.078, 95% ДИ = (0,053, 0,102), z = 6,173, P <0,001, и статистика Q, χ 2 (23) = 27,404, P = 0,239, что указывает на незначительную неоднородность. (Результаты анализов, которые включали как авторегрессионное отставание, так и пол в качестве ковариат, оказались между оценками из этих двух анализов. Их можно получить у авторов по запросу.)

Ошибка публикации.

Мы провели три анализа для оценки возможной систематической ошибки публикации, ни один из которых не нашел доказательств переоценки эффекта в литературе.Оценки Rosenthal Fail-Safe n показали, что потребуется более 700 нулевых результатов, чтобы поставить под угрозу вывод о существовании положительной продольной связи между жестокими видеоиграми и физической агрессией (оценки с использованием только ковариаты авторегрессионного запаздывания агрессии, Fail-Safe n = 1334; оценки с использованием всех ковариат, Fail-Safe n = 723). Ранговая корреляция Бегга и Мазумдара (41) τ-b была несущественной для обеих моделей случайных эффектов, которые включали только авторегрессионную задержку предшествующей агрессии, τ-b = -0.269, P = 0,072, а модель, которая включала все ковариаты, τ-b = -0,033, P = 0,823. Наконец, анализ обрезки и заполнения (42, 43), примененный к этим данным, не добавил каких-либо эффектов к распределению, что еще раз указывает на отсутствие систематической ошибки публикации.

Модератор анализирует.

Чтобы изучить потенциальных модераторов этих наблюдаемых эффектов, мы исследовали вариации в оценках размера эффекта, связанные с тремя характеристиками исследования: этнической принадлежностью участников, возрастом и временным лагом между измерениями агрессии.

Этническая принадлежность.

Модераторный анализ был проведен для проверки вариации величины эффекта в зависимости от этнической принадлежности участников. Во всех случаях, кроме одного, исследования были разделены на категории в зависимости от преобладающей этнической принадлежности в выборке: белые, испаноязычные или азиатские (таблица 1). В случае исследования Hull et al. (33) можно было рассчитать величину эффекта отдельно для каждой из этих этнических категорий на основе самоидентификации каждого участника. Хотя во всех других анализах использовались общие оценки величины эффекта из Hull et al.Общая выборка ( n = 2723), анализ, проверяющий сдерживающий эффект этнической принадлежности, вместо этого включал конкретные размеры эффекта, связанные с каждым из трех Hull et al. подвыборки: белые ( n = 1831), испаноязычные ( n = 442) и выходцы из Азии / Тихого океана ( n = 49).

Модераторный анализ с фиксированными эффектами с использованием трех этнических категорий в Таблице 1, примененный к оценкам «только авторегрессивное запаздывание», дал значительный модераторный эффект, χ 2 (2) = 13.658, P = 0,001. Отдельные анализы показали, что эффект был наибольшим среди белых участников, промежуточным среди азиатских участников и наименьшим среди испаноязычных участников (см. Рис. 1 для оценок внутри каждой группы в дополнение к общим оценкам, основанным на этих выборках исследования). Модераторный анализ с фиксированными эффектами с использованием двух этнических категорий испаноязычных и неиспаноязычных также дал значительный модераторный эффект, χ 2 (1) = 6,820, P = 0,009. Как модераторное сравнение со случайными эффектами трех этнических групп, так и сравнение со случайными эффектами латиноамериканцев и латиноамериканцев.образцы неиспаноязычного происхождения приблизились к значимости [χ 2 (2) = 5,125, P = 0,077 и χ 2 (1) = 3,745, P = 0,053, соответственно].

Рис. 1.

Стандартизированные коэффициенты регрессии (β), связывающие исходную жестокую видеоигру с последующей физической агрессией, включая авторегрессионную задержку агрессии и основанные на данных, выбранных для модераторного анализа этнической принадлежности. Расчетная величина эффекта β (ES; квадрат) и 95% доверительный интервал (CI; линии) отображаются для всех эффектов, введенных в метаанализ (19⇓ – 21, 23 31 – 31, 33⇓⇓⇓⇓ № – 40).Ромбы представляют собой метааналитически взвешенное среднее значение β. Весовые проценты для моделей с фиксированными эффектами и со случайными эффектами обозначены соответственно W (исправлено) и W (рандом). Для исследований с несколькими независимыми выборками результат для каждой выборки сообщается отдельно и пронумерован 1, 2 или 3.

Модераторный анализ с фиксированными эффектами с использованием трех этнических категорий, примененных к оценкам «всех ковариат», дал значительный модераторный эффект. χ 2 (2) = 9,059, P = 0,011, в той же форме, что и ранее.В этом случае ни сравнение модераторов случайных эффектов трех этнических групп, χ 2 (2) = 3,915, P = 0,141, ни сравнение испаноязычных и неиспаноязычных, χ 2 (1) = 2,280 , P = 0,131, достигли статистической значимости.

Запаздывание.

Анализ замедлителя с фиксированными эффектами с использованием трех категорий запаздывания (менее 1 года, 1 год, более 1 года), примененных к оценкам «только авторегрессионное запаздывание», дал значительный эффект замедлителя, χ 2 (2) = 14.218, P <0,001. Отдельные анализы показали, что эффект был наибольшим в исследованиях с задержкой более 1 года, β = 0,157, 95% ДИ = (0,130, 0,184), z = 11,220, P <0,001 и меньше в исследованиях. с запаздыванием, равным 1 год, β = 0,094, 95% ДИ = (0,069, 0,120), z = 7,243, P <0,001 или менее 1 года, β = 0,095, 95% ДИ = (0,070 , 0,120), z = 7,441, P <0,001. Анализ модератора случайных эффектов не достиг общепринятых уровней значимости, χ 2 (2) = 4.001, P = 0,135.

Возраст.

Модераторный анализ с фиксированными эффектами с использованием двух возрастных категорий (возраст 12 и моложе, 13 лет и старше) дал эффект модератора, приближающийся к значимости, χ 2 (1) = 3,788, P = 0,052. Отдельные анализы показали, что эффект был немного больше в исследованиях, в которых изучались эффекты среди детей старшего возраста, β = 0,128, 95% ДИ = (0,109, 0,147), z = 13,119, P <0,001, чем в исследованиях с детьми младшего возраста, β = 0.097, 95% ДИ = (0,072, 0,122), z = 7,456, P <0,001. Анализ замедлителя случайных эффектов не достиг общепринятых уровней значимости, χ 2 (1) = 0,982, P = 0,322.

Обсуждение

Исследователи разделились во мнениях относительно того, связана ли игра в жестокие видеоигры с последующим увеличением физической агрессии. Хотя большинство исследователей утверждали, что такая связь существует, меньшинство заявило, что существующие доказательства ошибочны во многих отношениях.Наши результаты говорят о трех из четырех конкретных критических замечаний этой литературы, изложенных ранее.

Во-первых, чтобы ответить на критику, что во многих существующих исследованиях использовались «несерьезные» меры агрессии (например, агрессивные когниции или аффекты), мы ограничили наш метаанализ исследованиями, которые измеряли изменения в явной физической агрессии в течение месяцев или лет. Наши результаты продемонстрировали надежный метааналитический эффект в лонгитюдных исследованиях даже при контроле базовых уровней физической агрессии, предполагая, что эффекты жестоких видеоигр распространяются на осмысленное поведение в реальном мире.

Во-вторых, для рассмотрения аргументов о том, что оценки этого эффекта были ложными из-за отсутствия адекватного статистического контроля, мы провели наш анализ сначала с исходной агрессией в качестве единственной коварианты, а затем снова со всеми ковариатами, изначально включенными в каждое исследование. Результаты показали, что включение ковариат, по-видимому, оказывает лишь незначительное влияние на предполагаемую связь игры и агрессии. Действительно, в двух из трех исследований, опубликованных Ferguson et al. (20, 21), включение их предпочтительных ковариат немного увеличило размер ассоциации (таблица 1).

В-третьих, в то время как существующие метаанализы критиковались за то, что они не учитывают потенциальную систематическую ошибку публикации, мы не обнаружили доказательств того, что исследования с нулевой или отрицательной величиной эффекта были недостаточно представлены в литературе, несмотря на использование трех различных аналитических подходов для оценки публикации. предвзятость. Важно отметить, что аналитические подходы, использованные для этого вывода, продемонстрировали дополнительные качества: метод обрезки и заполнения имеет высокую статистическую мощность, но высокий коэффициент ошибок типа I, тогда как критерий ранговой корреляции Бегга и Мазумдара имеет меньшую мощность, но практически не дает ошибок I типа (44).Тот факт, что оба этих теста приходят к одному и тому же выводу, предполагает, что результаты надежны.

Что касается четвертой критики, сфокусированной на размере этих эффектов, наш метаанализ дал скромный размер эффекта ≈0,11, если не были включены дополнительные ковариаты. Фергюсон и его коллеги отметили, что коэффициент регрессии 0,10 связан только с 1% дисперсии результата, и пришли к выводу, что это настолько мало, что не имеет смысла. Однако другие возражали, что квадрат коэффициентов регрессии является менее подходящим показателем для оценки практической значимости эффектов по сравнению с оценками относительного риска (1, 45).Фактически, Розенталь (45) утверждал, что использование значений r 2 для интерпретации величины эффекта особенно проблематично в контексте изучения антисоциального поведения, такого как агрессия, заявив, что «наша способность предсказывать и контролировать антисоциальное поведение не на высоте. все тривиально с практической точки зрения, несмотря на кажущиеся малыми r 2 s, полученные в большинстве исследований »(45). Независимо от субъективного определения величины значимого эффекта, очевидно, что в литературе существует статистически значимый и надежный эффект.

Хотя наше исследование поддерживает скептический взгляд на вышеупомянутую критику литературы о VGV и агрессии, наши результаты предлагают возможное альтернативное объяснение различных выводов, к которым пришли исследователи, находящиеся на противоположных сторонах дискуссии. В частности, мы нашли доказательства того, что влияние VGV на агрессию регулируется этничностью выборки, при этом белые участники демонстрируют самый сильный эффект, а испаноязычные участники не показывают значительных эффектов. Эффект для азиатских участников оказался посередине между двумя другими группами.

Возможность того, что влияние жестоких видеоигр на агрессию регулируется этнической принадлежностью, была поднята в предыдущем метаанализе Anderson et al. (6), которые включали как западные, так и азиатские (но не латиноамериканские) образцы. В то же время эти авторы обнаружили, что: ( i ) сдерживающий эффект этнической принадлежности только приблизился к общепринятым уровням значимости и ( ii ) не может быть отделен от вариаций в методологии исследования. Последующий метаанализ, проведенный Фергюсоном (15), повторил и расширил это открытие, показав, что эффекты видеоигр присутствовали среди западных, но не азиатских или испаноязычных образцов.Однако, поскольку эти анализы включали исследования всех типов дизайна (включая непродольные) и не принимали во внимание тип игры (насильственная или ненасильственная) в измерениях воздействия видеоигр в исследованиях, результаты не говорят напрямую о вопросе о том, Эффекты ВГВ с течением времени.

Напротив, настоящий метаанализ был сфокусирован конкретно на исследованиях жестокого воздействия видеоигр, в которых использовались продольные модели и были расширены выводы Anderson et al. (6) путем включения множества опубликованных с тех пор лонгитюдных исследований и выделения латиноамериканцев в дополнение к выборкам белых и азиатских людей.Наши результаты показали статистически значимый эффект модерации этнической принадлежности (хотя и с использованием оценок фиксированных эффектов), так что самая сильная связь наблюдалась среди белых выборок, промежуточная ассоциация для азиатских выборок и небольшая, несущественная ассоциация для испаноязычных выборок. Тем не менее, учитывая небольшое количество исследований с латиноамериканскими выборками, очевидно, что необходимы дополнительные исследования этой группы, прежде чем делать твердые выводы о влиянии жестоких игр на эту группу.

Даже если различия между этническими группами установлены, остается вопрос, почему этническая принадлежность может смягчать влияние жестоких видеоигр на агрессивное поведение.Андерсон и др. (6) разработали пять причин ожидать меньшего размера медиа-эффекта в восточных обществах, чем в западных. В частности, они обсуждают межкультурные различия в том, что касается: () того, как насилие контекстуализируется в средствах массовой информации; ( II ) степень, в которой люди обращают внимание на ситуативный контекст действия; ( iii ) значение, переживание и обработка эмоций; ( iv ) общественно-частный контекст, в котором обычно играют в видеоигры; и ( v ) социальные сети геймеров.К этим причинам мы бы добавили различия между культурами в том смысле, что они являются преступником и жертвой агрессии. С этой точки зрения, культуры, которые поощряют социальную ответственность и сочувствие к жертвам насилия, могут уменьшить эффекты насильственной игры, заставляя людей психологически дистанцироваться от своей виртуальной агрессии и ее последствий для их личных ценностей и поведения в реальном мире. И наоборот, культуры, пропагандирующие суровый индивидуализм и воинственный менталитет, могут побудить людей идентифицировать себя с ролью агрессора и ослабить симпатию к своим виртуальным жертвам, что будет иметь последствия для их ценностей и поведения вне игры.

Что касается такого объяснения умеренности на основе этнической принадлежности эффекта VGV на агрессию, наблюдаемого в текущем метаанализе, Anderson et al. (6) обнаружили, что культура смягчает влияние жестоких видеоигр на снижение чувствительности к насилию и эмпатии, так что участники из западных культур демонстрировали большую десенсибилизацию и большее снижение эмпатии, чем участники из восточных культур. Результаты Ramos et al. (46) предполагают, что, подобно представителям восточных культур, латиноамериканские участники, по-видимому, сохраняют сочувствие к жертвам перед лицом изображений насилия в средствах массовой информации.Что касается десенсибилизации и снижения эмпатии, являющихся причиной воздействия VGV на последующую агрессию, Bartholow et al. (47) обнаружили, что эмпатия опосредует влияние VGV на агрессию в эксперименте. В то же время, в то время как сочувствие к жертве VGV может уменьшить последующую агрессию, сочувствие к преступникам может фактически усилить последующую агрессию, мотивируя свои действия оправданием (например, ссылки 48 и 49). Очевидно, что хотя наша оценка согласуется с множеством эмпирических данных, необходимы дополнительные исследования, чтобы установить эмпатию в качестве правдоподобного посредника наблюдаемого сдерживающего влияния этнической принадлежности на агрессию в текущем метаанализе.

Заключение

На основании этого метаанализа мы пришли к выводу, что жестокие видеоигры связаны с более высокими уровнями явной физической агрессии с течением времени после учета предшествующей агрессии. Эти результаты подтверждают общее утверждение о том, что жестокие видеоигры связаны с увеличением физической агрессии с течением времени. Кроме того, результаты говорят о трех конкретных критических замечаниях в отношении этой литературы, демонстрируя: ( и ), что жестокие видеоигры связаны с увеличением показателей серьезного агрессивного поведения (т.е., явная физическая агрессия), ( ii ), что оценки этого эффекта лишь немного уменьшаются за счет включения статистических ковариат, и ( iii ) из-за отсутствия доказательств предвзятости публикации.

Результаты также предполагают, что влияние VGV на агрессию может быть ограничено этнической принадлежностью выборки, так что это наиболее сильно наблюдается среди белых участников, менее сильно, но надежно наблюдается среди азиатских участников и ненадежно среди латиноамериканских участников. Кроме того, конструкции, предполагающие более длительные задержки во времени, по-видимому, связаны с более значительными эффектами, что согласуется с наблюдениями в многоволновых исследованиях (например,г., исх. 33).

В целом результаты нашего метаанализа бросают серьезный вызов нескольким основным критикам литературы, связывающей ВГВ и физическую агрессию, и они предлагают простое объяснение противоречивым выводам исследователей, придерживающихся противоположных сторон дискуссии. Мы надеемся, что эти результаты помогут исследователям решить вопрос о том, усиливают ли жестокие видеоигры агрессивное поведение, и перейти к вопросам о том, почему, когда и на кого они оказывают такое влияние.

Сноски

  • Автор: А.T.P., J.D.S. и J.G.H. спланированное исследование; A.T.P., J.D.S. и J.G.H. проведенное исследование; A.T.P. и J.G.H. проанализированные данные; и A.T.P., J.D.S. и J.G.H. написал газету.

  • Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.

  • Эта статья представляет собой прямое представление PNAS.

  • Настоящий документ является результатом Коллоквиума Артура М. Саклера Национальной академии наук «Цифровые медиа и развитие умов», который проходил 14–16 октября 2015 г. в Центре Арнольда и Мейбл Бекман Национальной академии наук. и инжиниринг в Ирвине, Калифорния.Полная программа и видеозаписи большинства презентаций доступны на веб-сайте NAS по адресу www.nasonline.org/Digital_Media_and_Developing_Minds.

Новый тест на агрессию у крыс без аверсивной стимуляции: Дифференциальные эффекты d-амфетамина и кокаина

  • Арчер Дж .: Влияние агрессивного поведения на кору надпочечников у самцов лабораторных мышей. J. Mammal. 51 , 327–333 (1970)

    Google Scholar

  • Барнетт, С.А .: Крыса. Исследование поведения. Чикаго: University of Chicago Press 1975

    Google Scholar

  • Барнетт, С.А., Эванс, С.С., Стоддарт, Р.К .: Влияние самок на конфликт между дикими крысами. J. Zool. 154 , 391–396 (1968)

    Google Scholar

  • Барри, Х., III, Бакли, Дж. П .: Влияние лекарств на продуктивность животных и стрессовый синдром. J. Pharm.Sci. 55 , 1159–1183 (1966)

    Google Scholar

  • Бланшар, Р. Дж., Бланшар, К .: Агрессивное поведение крысы. Behav. Биол. 21 , 197–224 (1977)

    Google Scholar

  • Бронсон, Ф. Х., Элефтериу, Б. Э .: Хронические физиологические эффекты боевых действий у мышей. Gen. Comp. Эндокринол. 4 , 9–14 (1964)

    Google Scholar

  • Брюно, М., Siou, G .: Действие психотропных веществ, которые произошли в результате нападения. В: Нейропсихофармакология, П. Б. Брэдли, П. Деникер, К. Радуко-Томас, ред., Стр. 282–286. Амстердам: Эльзевир 1959

    Google Scholar

  • Шарпантье, Дж .: Анализ и измерение агрессивного поведения мышей. В: Агрессивное поведение, С. Гараттини, Э. Б. Сигг, ред., Стр. 86–100. Амстердам: Excerpta Medica 1969

    Google Scholar

  • Кроули Т.Дж .: Дозозависимое облегчение или подавление борьбы крыс с помощью метамфетамина, фенобарбитала или имипрамина. Psychopharmacologia (Berl.) 27 , 213–222 (1972)

    Google Scholar

  • Эмли, Г. С., Хатчинсон, Р. Р .: Основы поведенческого влияния хлорпромазина. Life Sci. 11 , 43–47 (1972)

    Google Scholar

  • Гудман, Л.С., Гилман, А., ред .: Фармакологические основы терапевтического. Нью-Йорк: MacMillan 1970

    Google Scholar

  • Грант, Э. К., Макинтош, Дж. Х .: Сравнение социальных поз некоторых обычных лабораторных грызунов. Поведение 21 , 246–259 (1963)

    Google Scholar

  • Ходж, Г. К., Мясник, Л. Л .: Катехоламины коррелируют с агрессией, вызванной изоляцией у мышей.Евро. J. Pharmacol. 31 , 81–93 (1975)

    Google Scholar

  • Hoffmeister, F., Wuttke, W .: О действии психотропных препаратов на атакующее и агрессивно-защитное поведение мышей и кошек. В: Агрессивное поведение, С. Гараттини, Э. Б. Сигг, ред., Стр. 273–280, Амстердам: Excerpta Medica 1969

    Google Scholar

  • Хатчинсон, Р. Р., Эмли, Г.С., Краснегор, Н. А .: Влияние кокаина на агрессивное поведение мышей, голубей и беличьих обезьян. В: Кокаин и другие стимуляторы, E. H. Ellinwood, Jr., M. M. Kilbey, eds., Pp. 457–480. Нью-Йорк: Пленум 1977

    Google Scholar

  • Krsiak, M .: Поведенческие изменения и агрессивность, вызванные наркотиками у мышей. Res. Comm. Chem. Патол. Pharmacol. 7 , 237–257 (1974)

    Google Scholar

  • Лион, М., Роббинс, Т .: Действие препаратов, стимулирующих центральную нервную систему: общая теория, касающаяся эффектов амфетамина. В: Современные разработки в психофармакологии, Vol. II, У. Б. Эссман, Л. Вальцелли, ред., Стр. 81–163. Нью-Йорк: Spectrum 1975

    Google Scholar

  • Мицек, К. А .: Внутривидовая агрессия у крыс: эффекты d -амфетамина и хлордиазепоксида. Psychopharmacologia (Berl.) 39 , 275–301 (1974)

    Google Scholar

  • Мицек, К.Ответ: Влияние L-допа, d -амфетамина и кокаина на агрессию, вызванную злоумышленником у крыс и мышей. Прог. Neuro-Psychopharmacol. 1 , 271–277 (1977a)

    Google Scholar

  • Мицек, К. А .: Поведенческий анализ агрессивного поведения, индуцированного и модулируемого Δ 9 -тетрагидроканнабинол, пилокарпин, d -амфетамин и L-допа. Действовать. Nerv. Супер. 19 , 224–225 (1977b)

    Google Scholar

  • Мицек, К.A .: Δ 9 -Тетрагидроканнабинол: Антиагрессивный эффект у мышей, крыс и беличьих обезьян. Наука 199 , 1459–1461 (1978)

    Google Scholar

  • Мицек, К. А., Барри, Х., III .: Фармакология секса и агрессии. В: Поведенческая фармакология, С. Д. Глик, Дж. Гольдфарб, ред., Стр. 176–257. Сент-Луис: Мосби 1976

    Google Scholar

  • Мицек, К.А., Крсиак, М .: Действие лекарств на агонистическое поведение. В: Достижения поведенческой фармакологии, Vol. II, Т. Томпсон, П. Дьюс, ред. Нью-Йорк: Academic Press (в печати)

  • Мицек, К. А., О’Доннелл, Дж .: Агрессия, вызванная злоумышленником у изолированных и неизолированных мышей: эффекты психомоторных стимуляторов и L-допа. Психофармакология 57 , 47–55 (1978)

    Google Scholar

  • Мур, М. К., Томпсон, Д. М.: Острые и хронические эффекты кокаина на агрессию, вызванную исчезновением. J. Exp. Анальный. Behav. 29 , 309–318 (1978)

    Google Scholar

  • Sales, G.D .: Ультразвук и агрессивное поведение у крыс и других мелких млекопитающих. Anim. Behav. 20 , 88–100 (1972)

    Google Scholar

  • Schiorring, E., Randrup, A .: Социальная изоляция и изменения в формировании групп, вызванные амфетамином в тесте открытого поля с крысами.В: Достижения в нейропсихофармакологии, О. Винар, З. Вотава, П. Б. Брэдли, ред., Стр. 285–298 Лондон: Авиценум 1971

    Google Scholar

  • Шеард, М. Х .: Агрессивное поведение: Модификация амфетамином, p -хлорфенилаланин и литий у крыс. Agressologie 14 , 323–326 (1973)

    Google Scholar

  • Сигель, С .: Непараметрическая статистика для наук о поведении.Нью-Йорк: Макгроу-Хилл 1956

    Google Scholar

  • Вальзелли, Л .: «Синдром изоляции» у мышей. Психофармакология 31 , 305–320 (1973)

    Google Scholar

  • Weischer, M. L .: Einfluß von Anorektica der Amphetamin-Reihe auf das Verhalten des Siamesischen Kampffisches Betta splendens. Арзнейм.-Форш. 16 , 1310–1311 (1966)

    Google Scholar

  • Велч, Б.Л., Велч, А. С .: Агрессия и нейрохуморы биогенных аминов. В: Агрессивное поведение, С. Гараттини, Э. Б. Сигг, ред., Стр. 188–202. Амстердам: Excerpta Medica 1969

    Google Scholar

  • Уэлч, А.С., Уэлч, Б.Л .: Изоляция, реактивность и агрессия: доказательства участия катехоламинов головного мозга и серотонина. В: Физиология агрессии и поражения, Б. Элефтериу, Дж. П. Скотт, ред., Стр. 91–142. Нью-Йорк: Пленум 1971 г.

    Google Scholar

  • Тест на агрессию в отношениях — In The Know Zone

    Девочки-хулиганы обычно НЕ используют какой из следующих подходов для нападения на своих жертв?

    Сплетни
    Исключение
    Клевета
    Физическая сила

    Этот вид атаки называется?

    Реляционная агрессия
    Социальная агрессия
    Косвенная агрессия
    Все вышеперечисленное

    Верно или неверно? Девочки-хулиганы, в отличие от своих коллег-мужчин, обычно привлекательны, популярны, социально ориентированы и особенно нравятся взрослым.

    Верно
    Неверно

    Верно или неверно? Мальчики запугивают, чтобы установить социальный статус, девочки запугивают, чтобы добиться включения.

    Верно
    Неверно

    Что из перечисленного НЕ является фактором выбора агрессии в отношениях, а не физической агрессии в качестве преобладающей формы женского издевательства?

    Дружба девочек-подростков более важна для них, чем дружба между мальчиками
    Дружба девочек предполагает гораздо большее раскрытие секретов, что делает их более уязвимыми для социальных атак, когда дружба ухудшается
    Поскольку в западном обществе физическая борьба считается «
    не женственной»
    , девочки сегодня просто не умеют драться
    Поскольку общение — это основа взаимоотношений девочек, девочки гораздо более искусны в использовании его в качестве средства нападения
    Культура мальчиков определяется физической силой, культура девочек — общественным признанием

    Верно или неверно? Девочки жестко отождествляют понятие «популярный» с качеством «понравившийся».«

    Верно
    Неверно

    Верно или неверно? Девушка, которая является членом клики, которой управляет безжалостная королева пчел, менее уязвима для агрессии в отношениях, чем та, которая им не является.

    Верно
    Неверно

    Что из перечисленного НЕ является фактором, влияющим на текущую ситуацию с издевательствами через Интернет, обмен мгновенными сообщениями, электронную почту и ведение блога?

    Лишь меньшинство подростков все еще использует электронные средства массовой информации в качестве обычного средства общения.
    Девушка, сидящая одна в своей спальне, может разрушить репутацию другой девушки со всей школой за считанные минуты
    Анонимность электронного издевательства привела к значительному увеличению его жестокости
    Поскольку оно настолько широко распространено, что оно не оставляет жертв ни с чем. способ избежать нападений, даже в собственном доме

    Что из перечисленного среди ответов, отмеченных среди жертв агрессии в отношениях?

    Депрессия
    Расстройства пищевого поведения
    Мысли о самоубийстве
    Все вышеперечисленное

    Верно или неверно? Подобно физической агрессии, заступничество одного друга или взрослого может почти мгновенно положить конец атаке в отношениях.

    Верно
    Неверно

    Вы или ваш друг стали объектом серьезной кампании социального запугивания. Следует ли вам искать участия и поддержки со стороны ответственного взрослого?

    да. Хотя поначалу это может даже усугубить ситуацию, участие взрослых вполне может быть единственным способом положить конец серьезным атакам в отношениях.
    Нет. Взрослые не понимают ситуации и только усугубят ее. Надежные друзья — ваш лучший источник поддержки.

    Верно или неверно? Мальчики традиционно почти игнорируют социальную агрессию как средство запугивания своих сверстников.

    Верно
    Неверно

    Измерение агрессивности рыб с помощью зеркальных тестов

    Когда мы смотрим в зеркало, мы видим свое отражение. Как люди, мы осознаем, что это всего лишь отражение, а не другой живой человек. Однако очень немногие виды животных способны признать, что их отражение не является другим их видом, который может представлять для них угрозу. Обезьяны-капуцины, серые попугаи и слоны — одни из немногих, кто может распознать свое зеркальное отражение.

    Большинство видов животных, включая рыб, рассматривают изображение в зеркале как сородичи. В результате было бы логично, что зеркальный тест мог бы быть хорошим индикатором агрессии, особенно у рыб. Однако Валентина Бальзарини и ее коллеги подвергли сомнению этот широко распространенный метод, отметив недавние исследования, которые показали, что гормональные реакции и реакции на экспрессию генов различаются между рыбами, подвергающимися воздействию сородича, или их отражением.

    Три разных вида рыб

    Чтобы изучить реакцию цихлид на их зеркальное отображение, Balzarini et al.использовали три симпатрических вида из озера Танганьика и провели зеркальный тест для измерения агрессии. Были изучены три вида: Neolamprologus pulcher , Telmatochromis vittatus и Lepidiolamprologus elongatus . У каждого из этих видов своя стратегия размножения. N. pulcher являются кооперативными селекционерами, их популяция организована в колонии, состоящие из племенных групп. Эти племенные группы организованы по иерархии, зависящей от размера, поддерживаемой агрессивным взаимодействием.



    T. vittatus — полигинные заводчики, которые размножаются в пустых раковинах улиток и используют четыре различных репродуктивных тактики в зависимости от размера тела — есть три типа самцов-паразитов, пытающихся украсть оплодотворения у самцов территории, охраняющих гнездо с несколькими самками. L. elongatus являются моногамными заводчиками и будут энергично защищать свое потомство от любых злоумышленников. Различия между этими тремя видами цихлид могут дать представление о влиянии социальной организации на зеркальный тест и о том, насколько он подходит.

    Оценка поведения

    Для изучения агрессивного поведения рыбы были приняты три различных меры. Это была явная агрессия, сдержанная агрессия и время, проведенное рядом с злоумышленником. Явно агрессивное поведение проявлялось, когда рыба пыталась укусить или таранить перегородку или зеркало. Сдержанное агрессивное поведение у разных видов различалось, но включало такие вещи, как быстрый подход или поднятие плавников. Это поведение было закодировано с помощью программного обеспечения The Observer XT.

    Имеет смысл, что рыба будет иметь агрессивную реакцию как на свое зеркальное отображение, так и на другую рыбу, но также имеет смысл и то, что их агрессивная реакция будет отличаться. Несмотря на то, что рыбы не могут распознать себя в зеркале, они могут распознать, что их противник точно такого же размера и совершает те же движения, что и они — таким образом, эта рыба была бы большей угрозой для иерархической рыбы, поскольку она могла бы занять их место.


    БЕСПЛАТНЫЙ ПРОБНЫЙ ПЕРИОД: попробуйте The Observer XT сами!

    Запросите бесплатную пробную версию и убедитесь сами, насколько простым может быть исследование поведения!

    • Работайте быстрее
    • Сократите затраты
    • Получите более точные данные

    Различные виды имеют разные реакции

    Не все виды рыб имели одинаковую агрессивную реакцию на отражение или сородичи.Так же, как их стратегии размножения различаются, так же как и их агрессия по отношению к другим рыбам. На сдержанную и открытую агрессию N. pulcher повлияло поведение противника, и рыба проявляла более сдержанную агрессию по отношению к противнику, чем собственное отражение. Однако корреляция для L. elongatus была значимой для сдержанной агрессии и времени нахождения во фронтальной зоне. На сдержанную агрессию обоих видов повлияла рыба-соперница, но это не относится к T. vittatus.Соперник мог повлиять только на свое время, проведенное во фронтальной зоне.

    Почему мы видим такие разные результаты в агрессии? Можно ли использовать зеркальный тест для исследования агрессии? Balzarini et al. считают, что прогностическая ценность зеркальных тестов зависит от вида. То, как рыба отреагирует, может сильно зависеть от ее социального поведения — иерархический или территориальный вид? Тем не менее, зеркальные тесты могут работать для изучения индивидуальной агрессии у некоторых видов, но в будущем это необходимо проверить для каждого вида, прежде чем использовать для сбора данных.

    Ссылка

    Balzarini, V .; Таборский, М .; Wanner, S .; Koch, F .; Фроммен, Дж. (2014). Зеркало, зеркало на стене: прогностическая ценность зеркальных тестов для измерения агрессии у рыб. Поведенческая экология и социобиология , 68 , 871-878.

    Кредит изображения: Guérin Nicolas

    Тестирование новой трехфакторной меры авторитаризма | Журнал социальной и политической психологии


    • Опубликовано на

      25.Август 2016

    • Оригинальные отчеты об исследованиях

    • антидемократические взгляды / политика
      фашизм
      правый авторитаризм
      ориентация на социальное доминирование
      предрассудки
      политическая терпимость / нетерпимость

    Данвуди, П.Т., и Функе, Ф. (2016). Шкала агрессии-подчинения-конвенционализма: проверка новой трехфакторной меры авторитаризма. Журнал социальной и политической психологии , 4 (2), 571-600. https://doi.org/10.5964/jspp.v4i2.168

    • Итого Абстрактные PDF HTML XML
      853 471 271 90 21
    • Данные для скачивания пока недоступны.

    You may also like

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *