alexxlab Психолог Филимонова Наталья Егоровна | Психологи СПб
Психолог
Психолог-консультант
Гештальт-терапевт
Подростковый психолог
Семейный психолог
О моей работе с клиентами.
Уникальность и волшебство результатов совместной психологической деятельности консультанта и клиента заключается в том, что все достижения клиента, которые казались недосягаемыми и невозможными происходят как бы сами собой, всего лишь в результате самопознания.
Находясь в процессе новых открытий, человек получает доступ к новым уровням свободы выбора и личностной силы, необходимых для того, чтобы сделать свою жизнь гармоничной и счастливой.
Направления работы:
Индивидуальное психологическое консультирование:
краткосрочные консультации (1, 2 встречи) – это возможность получить какую-либо необходимую для жизни информацию или разобраться в трудной для Вас ситуации;
работа с психосоматикой, направленная на улучшение физического самочувствия.
длительная глубинная работа (до года и более), направленная на самопознание, освобождение от зависимости, принятие себя и своей ценности, анализ сновидений, укрепление своего «Я», разрешение внутренних и внешних конфликтов, работа с принятием внутреннего ребенка, с внутренней травмой, осознание и удовлетворение своих потребностей и самореализацию;
работа с женскими проблемами: поиск партнера, создание отношений, брак;
работа с мужчинами: отношения, карьера, цели, самореализация;
работа с подростками от 13 лет : подростковые проблемы;
Работа с людьми зрелого возраста: внутреннее спокойствие, принятие себя, самореализация, радость и ценность проживания в любом возрасте.
Работа с парами: партнерскими и супружескими.
Конфликты, разводы, создание отношений, преодоление кризисов, измены, самовыражение – умение предъявлять свои чувства и потребности, взаимопонимание
В своей практике я использую различные психологические методы и техники:
- гештальт-терапия,
- символ-драму,
- арт- терапия,
- телесно-ориентированная психотерапия,
- когнитивно-поведенческая;
- психоаналитическая психология личности;
- Рейки.
О себе и своих клиентах:
Я консультирую с 1999г. За это время случилось работать с самыми разнообразными проблемами и задачами людей.
Результаты появляются уже в самом процессе консультации и дают о себе знать в течение следующей недели. То, что человек пережил в процессе совместной работы, понял, осознал и главное… изменил или изменился — остаётся с ним навсегда, а не только в текущем моменте.
Образование
Кемеровский Государственный Университет. Специальность «Практическая психология»
Специализации: Практический психолог. Тренер.
Кемеровский Государственный Университет. Курс «Психоаналитическая психология личности».Кемеровский Государственный Университет. Курс «Психодиагностика: школьная, профессиональная, клиническая».
МОКПО Повышение квалификации в рамках программы многоэтапного обучения кататимно-иммагинативной психотерапии. (Символ-драма)
Московский Гештальт Институт. «Теория и практика гешталь-терапии»
Московский Гештальт Институт.
Курс «Супервидение в гешталь-терапии».
Московский Гештальт Институт. Курс «Организационное консультирование».
Доктор Борменталь. «Основы психологической коррекции нарушений пищевого
поведения по методу Доктор Борменталь»
Стоимость:
Индивидуальная консультация от 1800₽/час
Skype от 1500₽/час
Консультация подростков 1800₽/час
Консультация пары 3300₽/1,5 часа
Место проведения: Метро Сенная, Садовая, 40
Психолог – это специалист, который в состоянии существенно облегчить преодоление периода взросления ребенка, ведь на этом этапе возникает очень много вопросов и сложностей.Как помочь ребенку? Психолог-консультант В подростковом возрасте каждый человек пытается найти себя, свое внутреннее «Я», и при этом активно его усовершенствуя и достраивая. В этом возрасте у некогда маленького ребенка появляется потребность в самоопределении, а также потребности «БЫТЬ», что-то значить в этой жизни, также в этом возрасте развивается потребность в поиске смысла жизни, как бы сложно это не было.
В современном мире гештальт-терапевт способен оказать подростку эффективную помощь, сделать так чтобы он смог максимально легко пройти наиболее сложный период в его жизни.Одним из методов, которые наиболее часто может задействовать подростковый психолог- это психокоррекция. Данная методика подразумевает выполнение психологического воздействия с целью оптимизации свойств личности. Современный семейный психолог под психокорекцией понимает приведение варианта развития подростка к норме. Среди этих норм специалисты выделяют следующие:средне статическая;социальная;индивидуальная норма.Одна из основных задач данной методики – это учет отклонения в развитии, а также интеграция возможных вариантов норм и степени развития в каждом отдельном случае. Это необходимо чтобы подросток имел возможность оптимальным образом удовлетворять как свои потребности, так и требования окружающих, общества.Другими словами психолог сможет помочь человеку мягче пройти этапы социализации в окружающем его обществе, особенно если учитывать, что в современном обществе социальные нормы завышены, множество подростков остаются за гранью, и чтобы этого не случилось, стоит прийти на консультацию к специалисту, психолог-консультант сможет помочь вашему ребенку.
Консультирование, как правило, должно происходить по определенной схеме, а именно:на начальном этапе гештальт-терапевт налаживает контакт с ребенком;далее следует запрос подростка. Подразумевается описание проблемы, подросток должен описать, что его тревожит, что бы он хотел изменить конкретно в себе и в окружающих его людях;после подростковый психолог проводит диагностическую беседу, в которой определяет причины возникших трудностей;следующий этап – интерпретация. Это словесно высказанная гипотеза специалиста относительно причин, в результате которых возникли трудности;финальный этап – реориентация. Подразумевает совместную выработку способов при помощи которых удастся преодолеть имеющиеся трудности.Семейный психолог-это действительно необходимый человек в жизни подрастающего человека, ведь, несомненно, у каждого есть трудности в становлении своей жизни, а специалист сможет помочь преодолеть эти трудности или вовсе их избежать. Не откладывайте визит к такому специалисту, ведь от этого зависит счастье, а также уверенность в себе вашего ребенка.
Наталья Филимонова
- инструктор по материнскому искусству (Белгород)
- мама троих сыновей
То, что материнство необъятная сфера развития, я поняла сразу. С рождением первого сына я ощутила всю силу материнской энергии, как она влияет и на саму женщину, и на ребёнка, и на семью.
Я несколько лет занимаюсь женским саморазвитием, духовными практиками, психологией, и считаю материнство это одна из важнейших граней настоящей зрелой женственности.
Мой опыт материнства, включая роды и грудного вскармливания, был (и есть) успешный. Успех — это не отсутствие препятствий или проблем. Это не про идеальность. Это про то, как вы справляетесь с задачами и трудностями. Это 100 раз упасть и 101 раз подняться. Мне материнство принесло не только огромное удовольствие и счастье, но и большой рост как личности в целом. Это бесценно!
Сегодня я с уверенностью могу сказать, что материнству действительно необходимо учиться, как бы громко это ни звучало.
Для воспитания гармоничных и здоровых детей нужна уверенная, спокойная мать, взрослая и зрелая личность, сильный родитель, на которого можно положиться. Наращивать эту силу и уверенность необходимо знаниями.
Именно поэтому инструкторы сейчас набирают обороты. Я стала первым сертифицированным специалистом в Белгородской области и с радостью предоставляю свои услуги инструктора по материнскому искусству в Белгороде и области.
Образование и стаж работы:
- НГТУ, Социально-культурный сервис 2004-2010 гг.
- Инструктор по материнскому искусству — «Мамин Дом», октябрь 2018 г. – январь 2019 г.
- Женский коуч
- Получаю психологическое образование (психолог-психотерапевт)
Мои интересы:
Танцы, театральное мастерство, рукоделие, вокал, стихи, блогерство, моделирование и дизайн одежды, писательство.
Дети:
Три сына: 2010 г. р., 2016 г. р., 2018 г. р.
Инстаграм @muza_diva, @_dzenmama_
Наталия Филимонова, 52 года, Санкт-Петербург, Россия
Личная информация
Деятельность
Психолог-консультант, ведущая тренингов и вебинаров, арт-терапевт, коуч, практик НЛП
Можно редактировать:
да
Обязательно к заполнению:
нет
Можно скрыть настройками приватности:
да
Интересы
Саморазвитие, чтение, театры.
музеи, прогулки по городу и на природе. общение с друзьями и просто умными. хорошими людьми))
Можно редактировать:
да
Обязательно к заполнению:
нет
Можно скрыть настройками приватности:
да
Любимая музыка
Классика, Фолк, Русский РОК, психоделика
Можно редактировать:
да
Обязательно к заполнению:
нет
Можно скрыть настройками приватности:
да
Любимые фильмы
«Остров» П Лунгина» » P.S. Я люблю тебя «, «День сурка», «Пролетая над гнездом кукушки», «Ванильное небо» «Завтрак у Тиффани», «Жизнь прекрасна», «Игры разума», «Кафе де Флёр», Король Говорит», «Когда Ницше плакал», «Служебный роман», «Тот самый Мюнхаузен», «Вам и не снилось», «И снова про любовь», «Оттепель» и мн.др
Можно редактировать:
да
Обязательно к заполнению:
нет
Можно скрыть настройками приватности:
да
Любимые телешоу
«Что?Где?Когда?» «Своя игра.
» «КВН.» «В мире животных.» . Информационно-аналитические программы
Можно редактировать:
да
Обязательно к заполнению:
нет
Можно скрыть настройками приватности:
да
Любимые книги
Харуки Мураками, Дениел Киз, Ирвин Ялом, Фэнни Флэг, Милан Кундера.Маркес, Ричард Бах, Достоевский, Бунин, Набоков, Дина Рубина
Можно редактировать:
да
Обязательно к заполнению:
нет
Можно скрыть настройками приватности:
да
Любимые игры
трансформационные игры онлайн
Можно редактировать:
да
Обязательно к заполнению:
нет
Можно скрыть настройками приватности:
да
Любимые цитаты
«Мечтать на диване, это все равно, что рыбачить в унитазе – улов предсказуем!»
Одесская поговорка
«Когда требуешь чего-то от жизни — жизнь автоматически запрашивает в ответ целую кучу дополнительной информации.
Для построения расчета необходимо ввести больше данных. Иначе ответа не будет». Харуки Мураками
Можно редактировать:
да
Обязательно к заполнению:
нет
Можно скрыть настройками приватности:
да
О себе
ЖИВУ уже 4-й год , после лечения тяжелой стадии онкологии, думаю, что амнистия СВЫШЕ мне дана не случайно
Можно редактировать:
да
Обязательно к заполнению:
нет
Можно скрыть настройками приватности:
да
Наталья Филимонова: воспитатель — это волшебник
#Деньвоспитателя
Наталья Филимонова, воспитатель ДОУ №3 поделилась своей педагогической философией:
«Воспитатель – это волшебник, который
открывает детям дверь в мир взрослых.
И от того, что знает и умеет воспитатель,
зависит и то, чему и как он научит своих
воспитанников».
К.Гельвецкий
На свете очень много разных профессий. Все профессии важны и по-своему интересны. Но для каждого из нас важно избрать ту, которая нам по душе. Одним словом, найти профессию по призванию. С детства я мечтала стать певицей, для этого окончила музыкальную школу. После окончания общеобразовательной школы, моей мечтой стала профессия – архитектор. Для этого я поступила во Владимирский государственный университет (ВлГУ) на архитектурно–строительный факультет. На протяжении всей моей жизни моя мама работает воспитателем и с малых лет она привила мне любовь к детям.
И как–то в один из тёплых летних вечеров мама спросила: «Наташа, а ты не хотела бы поработать воспитателем в детском саду?». И как – то волею судьбы я пришла попробовать поработать. Я зашла в группу и больше не смогла уйти из детского сада. По иронии судьбы моя заведующая оказалась моим первым воспитателем по детскому саду. Лобанова Светлана Геннадьевна была бесконечно рада меня видеть, так как по детству она была моей второй мамой. Она была горда мной из–за того, что я выбрала профессию – воспитатель.
Что же из себя представляет профессия воспитатель детского сада, воспитатель малышей, которых доверяют родители (самое дорогое и самое бесценное)? На этот вопрос ответить очень сложно. Не выразить словами того счастья, когда малыш подаёт тебе ладошки, доверчиво прижимаясь и радуясь тебе. К каждому малышу и родителю нужно найти свой подход, чтобы не переживали ни те, ни другие; чтобы им было уютно и тепло, как дома.
Воспитатель как строитель, в руках которого инструмент, при помощи которого он должен сделать шедевр, за который не было бы никогда стыдно.
Воспитатель – это вторая мама, которая встречается на жизненном пути ребёнка. Это та самая профессия, на которой нельзя работать тем, кто не любит детей всей душой, всем сердцем. Просто так, просто за то, что они есть!
В детском саду я работаю 12 лет. И не одного дня я не пожалела, что я – воспитатель! Стараюсь узнавать что – то новое, идти в ногу со временем, изучать инновационные технологии для детского сада. В группе у меня установлена интерактивная доска, при помощи которой я стараюсь повысить познавательную активность дошкольников. Каждый день я что – то планирую, реализую, показываю, обогащаюсь.
За время пребывания в детском саду мне довелось работать с разными возрастами: от младшей ясельной до подготовительной. В этом году у меня подготовительная группа и мой первый выпускной. И хочу сказать, что в каждом возрасте, есть своя изюминка. Но самый ответственный момент – это адаптация ребёнка в ясельной группе, когда ты всеми знаниями, умениями, методами и приёмами делать пребывание малыша комфортным и уютным.
И какое счастье видеть радостные глаза ребёнка, который недавно плакал, а сейчас идёт и протягивает тебе руки, как маме.
Время прогресса неумолимо предоставляет возможность самосовершенствования, поэтому в 2016 году я закончила Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых и получила профессию – воспитатель. Но убеждена в том, что право на воспитание – это не диплом о профессиональном образовании, а призвание работать с детьми.
За время моей работы судьба свела меня с прекрасными людьми, у которых я набиралась нелёгкому мастерству, ведь быть воспитателем – огромная ответственность. Моя профессия – моя жизнь! Большую часть времени я провожу на работе. В детском саду скучно не бывает, каждый день наполнен чем – то новым и неожиданным. Ведь дети непредсказуемы и действуют, почти всегда, вопреки логике.
Думаю, что профессия воспитатель — стала моим призванием и я счастлива, что связала себя прекрасным делом – воспитанием детей.
Я научилась смотреть на мир восторженными глазами детей. И я ещё больше буду изучать инновационные технологии, чтобы дети были счастливы. И хочу закончить словами великого педагога Г.Песталоцци, практиковавший педагогику любви, который сказал: «Если не любишь, то не имеешь права воспитывать» и каждый день я убеждаюсь в его правоте.
Филимонова Наталья Ивановна | Сайт педагога — организатора отдела городских мероприятий, педагога дополнительного образования
Люблю жизнь!!!
О себе
ФИО: Филимонова Наталья Ивановна.
Должность:
- педагог-организатор отдела организации городских мероприятий;
- педагог дополнительного образования.
Квалификационная категория:
- первая, приказ Департамента образования и молодёжной политики ХМАО — Югры от 09.12.2015 г. №1613;
- первая, приказ Департамента образования и молодёжной политики ХМАО — Югры от 24. 05.2017 г. №855.
05.2017 г. №855.Направление деятельности: организация и сопровождение мероприятий городского уровня художественно-эстетического и социально-педагогического направления, программ для лагерей дневного пребывания детей. Руководитель творческого коллектива «Звонница».
Общий трудовой стаж: 17 лет.
Стаж работы в должности педагога дополнительного образования: 14 лет.
Стаж работы в должности педагога-организатора: 7 лет.
Образование:
- Среднее профессиональное, Сургутское государственное музыкальное училище, специальность «Хоровое дирижирование», квалификация «преподаватель, руководитель творческого коллектива, артист народного хора и ансамбля», диплом 1999 г.;
- Высшее, Челябинская государственная академия культуры и искусств, специальность «Режиссура (театрализованные представления и празднества)», квалификация «режиссер театрализованных представлений и празднеств», диплом ВСВ № 0998723 от 2007 г. .
.Курсы повышения квалификации:
- Обучение на курсах «Теория, методика и образовательно-воспитательные технологии дошкольного образования» по теме: «Развитие психологической устойчивости детей к воздействиям СМИ», АНО «Санкт-Петербургский центр дополнительного профессионального образования», 72 часа, удостоверение 14 00687226 №2507, г. Санкт-Петербург, август 2014 г.;
- Свидетельство участника окружного практико-ориентированного семинара для педагогических кадров в сфере летнего отдыха «Мастер лета», г. Нефтеюганск, март 2015 г.;
- Обучение на курсах «Разработка занятия в дошкольном образовании на основе технологии активных методов обучения в условиях внедрения ФГОС» в рамках дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации «Технология активных методов обучения и модерации – современная образовательная технология новых ФГОС», 108 часа, удостоверение 23-2-161, г. Петрозаводск, февраль 2016 г.;
- Сертификат участника окружного семинара Социальное направление в деятельности педагога дополнительного образования», г. Сургут, февраль 2016 г.;
- Свидетельство участника вебинара «Организация работы с одарёнными детьми», февраль 2016 г.;
- Свидетельство участника вебинара «Роль семьи и учреждения образования в организации медиабезопасности детей», февраль 2016 г.;
- Свидетельство участника вебинара «Развитие коммуникативных способностей школьников на уроках и во внеурочной деятельности», март 2016 г.;
- Свидетельство участника вебинара «Современные подходы к профессиональной деятельности педагога», март 2016 г.;
- Свидетельство участника вебинара «Роль педагога в формировании личности школьника», март 2016 г.;
- Свидетельства участника вебинара «Неуспеваемость обучающихся: причины и предупреждения», март 2016 г.;
- Свидетельство участника вебинара «Организация исследовательской деятельности школьников», март 2016 г.;
- Свидетельство участника вебинара «Особенности обучения детей в многонациональной среде», март 2016 г.;
- Свидетельство участника вебинара «Учёт психологических особенностей учеников при проведении урока», март 2016 г. ;
- Свидетельсво участника вебинара «Активизация познавательной деятельности обучающихся посредством интегрированного обучения», апрель 2016 г.;
- Свидетельство участника вебинара «Образовательные технологии как элемент обучения в рамках реализации ФГОС», апрель 2016 г.;
- Свидетельство участника вебинара «Технология дифференцированного обучения в условиях реализации ФГОС», апрель 2016 г.;
- Свидетельство участника вебинара «Обучение детей с особыми образовательными потребностями», апрель 2016 г.;
- Свидетельство участника вебинара «Самообразование как необходимое условие повышения профессиональной компетентности педагога», апрель 2016 г.;
- Свидетельство участника вебинара «Технология проблемного обучения в условиях реализации ФГОС», май 2016 г.;
- Свидетельство участника вебинара «Конструирование образовательного пространства учебного занятия: структурно-логические схемы и дистанционное обучение», май 2016 г.;
- Свидетельство участника вебинара «Активные методы обучения как способ повышения эффективности образовательного процесса», май 2016 г. ;
- Свидетельство участника вебинара «Профилактика эмоционального и профессионального выгорания педагога через самооценку профессиональной деятельности», май 2016 г.;
- Свидетельство участника вебинара «Патриотическое воспитание – основа формирования личности гражданина и патриота», май 2016 г.;
- Свидетельство участника вебинара «Использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения и воспитания школьников», май 2016 г.;
- Свидетельство участника вебинара «Организация профориентационной работы на современном этапе развития школы», май 2016 г.;
- Свидетельство участника вебинара «Реализация системно-деятельностного подхода в процессе обучения», май 2016 г.;
- Свидетельство участника вебинара «Организация профессиональной деятельности социального педагога в условиях реализации ФГОС», май 2016 г.;
- Свидетельство участника вебинара «Развитие памяти ребёнка как необходимое условие успешного обучения», май 2016 г.;
- Обучение по дополнительной образовательной программе профессиональной переподготовки по специальности «Педагог — органиезатор», АНО ВПО «Европейский Университет «Бизнес Треугольник», 700 часов, г. Санкт — Петербург, 2017 г.;
- Обучение по дополнительной образовательной программе профессиональной переподготовки по специальности «Педагогика дополнительного образования», АНО ВПО «Европейский Университет «Бизнес Треугольник», 700 часов, г. Санкт — Петербург, 2017 г..
Сургут, февраль 2016 г.;
;
; 
Санкт — Петербург, 2017 г.;Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Любимые родители!
Мой взгляд на мир
В жизни перед нами лежит много дорог, и каждый из нас выбирает свою.
Я рада, что моя дорога всегда связана с творчеством, новыми идеями, а главное с детьми.
Я считаю самое главное в жизни — быть на своём месте и заниматься своим любимым делом.
Мои достижения
Наличие отмеченных профессиональных достижений:
- Благодарственное письмо ООО «СГС групп» — За активное и плодотворное сотрудничество в проведении II Окружного турнира по уличным танцам на кубок ТРЦ «Сургут Сити Молл», г.Сургут, 2015 г.;
- Благодарственное письмо МБОУ СОШ №8 им. Сибирцева А.Н. — За проведение мероприятия на базе «Автогородка», г.Сургут, 2015 г.;
Сибирцева А.Н. — За проведение мероприятия на базе «Автогородка», г.Сургут, 2015 г.;- Благодарственное письмо ООО «СГС групп» — За активное и плодотворное сотрудничество в организации детской мастерской «Ты — дизайнер» и помощь в организации мероприятия, г.Сургут, 2015 г.;
- Благодарственное письмо ООО «СГС групп» — За активное участие в летней творческой выставке в ТРЦ «Сургут Сити Молл», г.Сургут, 2015 г.;
Участие в конкурсах профессионального мастерства:
- Диплом I степени городского смотра – конкурса художественного творчества работников образования города Сургута в номинации «Вокальное исполнение» (ансамбль), г. Сургут, 2015 г.;
- Диплом III степени городского смотра – конкурса художественного творчества работников образования города Сургута в номинации «Вокальное исполнение» (ансамбль), г. Сургут, 2015 г.;
- Специальный приз «За сохранение казачьих традиций» в номинации «Вокальный ансамбль», Окружного фестиваля патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!», г. Пыть-Ях, 2015 г.
- Сертификат участника Окружного фестиваля патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!», г. Пыть-Ях, 2015 г.;
- Диплом II степени фотоконкурса «Рыжее настроение» в номинации «Вляпались в осень», г.Сургут, 2015 г.;
- Диплом руководителя ансамбля «Звонница» — За подготовку победителя (I место) Всероссийского творческого конкурса «Рассударики», номинация «Вокальное и музыкальное творчество» 2016 г.;
- Диплом участника регионального этапа Международного конкурса-фестиваля декоративно-прикладного творчества «Пасхальное яйцо-2016» в номинации «Вдохновение», г. Сургут, 2016 г.;
- Диплом III степени городского смотра — конкурса художественного творчества работников образования города Сургута в номинации «Вокальное исполнение», г. Сургут, 2016 г.;
Пыть-Ях, 2015 г.Экспертная деятельность:
- Работа в составе жюри XII городского фестиваля детского творчества «Созвездие» для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, г. Сургут, 2014 г.;
Сургут, 2014 г.;- Работа в составе жюри XV фестиваля творчества детей с ограниченными возможностями здоровья «Солнце для всех», г.Сургут, 2015 г.;
- Работа в составе жюри XI городского фестиваля детского творчества «Звёздная капель», г.Сургут, 2015 г.;
- Работа в составе жюри фестиваля «Безопасное колесо — 2015» среди команд лагерей с дневным пребыванием детей, г.Сургут, 2015 г.;
- Работа в составе жюри X городского фестиваля детского и юношеского творчества «Щедрый вечер», г.Сургут, 2015 г..
Моё портфолио
Всегда открыта для плодотворгного общения!
Наталья Филимонова
Мои публикации:
Публикации моих учеников:
Добавить грамоту в портфолио
[УИПКиП] Курс «Использование системных расстановок в индивидуальном консультировании» [Наталья Филимонова]
Метод системных расстановок уже широко известен как эффективная форма групповой работы.
При этом расстановки можно очень успешно применять и в индивидуальной работе. Например, если у вас нет возможности собирать группы, или у ваших клиентов недостаточно ресурсов, чтобы работать со своим запросом публично. Познакомиться со спецификой и нюансами данного подхода в индивидуальном консультировании мы предлагаем вам на нашей программе.
В контексте системно-феноменологического подхода любая психологическая проблема человека, связанная со здоровьем, деньгами, успешностью, взаимоотношениями, имеет корни в семейной системе и семейной истории. Системно-феноменологический подход в индивидуальном консультировании опирается на особую форму восприятия, позволяющую увидеть переплетения судеб между членами семейной системы и вступить в контакт с тем, что находится в бессознательном для поиска хорошего решения. Системное мышление и знание системных переплетений может легко и с огромной пользой интегрировать в свою работу психолог любого психотерапевтического направления.
Для кого данная программа?
Данная программа рассчитана на психологов, психотерапевтов, на специалистов, работающих в различных психологических направлениях и желающих расширить свой профессиональный арсенал методов.
Будет полезна и интересна широкому кругу психотерапевтов и психологов-консультантов, проявляющих интерес к методу системных расстановок.
Цели программы:
Ознакомить с особенностями системно-феноменологического подхода в индивидуальном консультировании и терапии; сформировать практические навыки проведения системных расстановок в режиме индивидуальной работы с клиентом. Обучить специалистов основам проведения расстановочной сессии в индивидуальном формате. Расширить потенциал специалистов и повысить конкурентоспособность за счёт освоения новых современных методов работы.
Что получит Слушатель?
Пройдя данную программу, Слушатели получат базовые знания о системном мышлении, порядках и динамике в семейных системах. Смогут самостоятельно планировать и проводить расстановочные сессии в индивидуальном формате, работать с запросом и симптомом клиента с системной точки зрения, использовать для расстановок фигурки, карты, рисунки, фотографии.
Вы получите 21 вебинар (каждый по 1.
5 часа) по теме «Метод системных расстановок»
Часть 1. История метода системных расстановок и основные понятия метода «Системных расстановок»
Часть 2. Работа с Генограммой
Часть 3. Работа с заместителями в системной расстановке
Часть 4. Работа с напольными якорями в системной расстановке
Часть 5. Работа с фигурками, элементы арт-терапии, терапии в расстановке
Часть 6. Работа с МАК и фото в системных расстановках
Часть 7. Расстановки на песке
Часть 8. Авторские расстановочные упражнения
Часть 9. Разрешающие фразы и письменные практики в психологическом консультировании
Часть 10. Сценарии одиночества и способы их преодоления
Часть 11. Сценарии безденежья и способы их преодоления
Часть 12. Сценарии семейной системы, ведущие к психосоматическим заболеваниям и способы их преодоления
Часть 13. Место абортированных детей в семейной системе
Часть 14. Детско-родительские отношения с позиции системной расстановки
Часть 15. Отношения с матерью с позиции системной расстановки
Часть 16.
Отношения с отцом с позиции системной расстановки
Часть 17. Суицидальные тенденции с позиции системной расстановки
Часть 18. Поиск предназначения с позиции системной расстановки
Часть 19. Алкоголизм и наркомания с позиции системной расстановки
Часть 20. Лишний вес с позиции системной расстановки
Часть 21. Инцест с позиции системной расстановки
Мамы с детьми могут пройти бесплатное обучение в «Технограде»
Центр развития карьеры «Техноград» специально для женщин с детьми до семи лет реализует проект «Мама онлайн». Чему можно научиться в рамках проекта, «Вечерней Москве» рассказала заместитель директора инновационно-образовательного комплекса «Техноград» по карьерному развитию и профориентации Наталья Филимонова.
— Наталья, расскажите о проекте. В чем его суть?
— Проект «Мама онлайн» создан специально для женщин, воспитывающих детей до семи лет. Его главная цель — трансформация взглядов женщин на профессии. В ходе встреч со спикерами участницы смогут выбрать свой собственный путь — адаптировать текущую профессию в онлайн или открыть для себя новые цифровые специальности и построить карьеру в сети.
«Мама онлайн» — это флагманский проект Центра развития карьеры инновационно-образовательного комплекса «Техноград». Встречи участниц проекта со спикерами проходят в формате вебинаров или коротких образовательных онлайн-курсов. Мы специально сделали проект дистанционным, так как понимаем, что маме с ребенком в будни порой сложно выбраться из дома.
— Как проект помогает мамам в трудоустройстве?
— Проект состоит из нескольких блоков. Два блока, «Время в онлайн» и «О разном в онлайн», направлены на то, как женщине с ребенком или даже не с одним правильно организовать свое пространство и спланировать время, чтобы хватало и на семью, и на саморазвитие. Только при обретении внутренней гармонии мама может все свои силы и все свое желание направить на построение карьеры. Блоки «Профессия в онлайн» и «Карьера в онлайн» уже помогают определиться с профессиональным путем. Наши приглашенные эксперты рассказывают о профессиях, которые предполагают удаленный формат занятости, а также объясняют, на каких ресурсах искать работу, как правильно составить резюме и с чего начать строить карьеру в онлайне.
Также у проекта «Мама онлайн» есть ряд партнеров-работодателей, готовых предоставить вакансии с гибкими формами занятости.
— Почему женщинам с детьми необходимо обучение?
— На самом деле сейчас важно обучаться каждому, кто заинтересован в построении своей карьеры. Мы живем в условиях VUCA мира — это акроним английских слов volatility (нестабильность), uncertainty (неопределенность), complexity (сложность) и ambiguity (неоднозначность). Поэтому сегодня любому соискателю нужно следить за трендами, за востребованными компетенциями и навыками, за тем, как его профессия трансформируется, и какие требования у работодателей в этой области.
Одно из преимуществ проекта — это демокурсы (восемь занятий), направленные на знакомство с профессией. Такие краткосрочные ознакомительные курсы позволяют осознанно выбрать свой карьерный вектор. На них преподают практикующие эксперты в своих областях, которые делятся с участницами самим «смаком» профессий. После курса мы устраиваем «Карьерные квизы», на которых работодатели презентуют открытые вакансии в той сфере, по которой шел курс, и организуем открытые отборы.
— Чему они могут научиться благодаря вашему проекту?
— Благодаря проекту «Мама онлайн» каждая участница сможет прокачать навыки для работы в онлайн-пространстве, найти работу с гибкой формой занятости или собрать команду для возможного совместного проекта.
— Как попасть на обучение?
— За месяц обычно проходит 1–2 курса. Записаться можно через официальный сайт проекта. Самый ближайший курс «Введение в профессию карьерного консультанта и коуча» стартует уже 12 октября. На курсе наши эксперты, карьерные консультанты и executive-консультанты линейного, среднего и топ-менеджмента по карьерному продвижению Наталья Кочановская, Дарья Никушина и Мария Морякова расскажут, что такое карьера в целом, как получать наслаждение от карьерного движения, постоянно находиться «на волне», в чем разница между карьерным консультированием и коучингом. Участницы научатся правильно оценивать свои возможности, потенциал и ресурсы, чтобы приступить к карьерному движению, а также познакомятся с digital-инструментами для работы с клиентами.
Участниц ждут восемь вебинаров в формате онлайн по полтора часа каждый.
— Сколько человек уже прошли обучение?
— На данный момент более 500 участниц освоили такие профессии, как рекрутер, финансовый консультант, специалист по связям с общественностью, психолог, имиджмейкер. В ноябре мы запустим новый курс, который сразу расскажет о семи востребованных интернет-профессиях. Вообще, в проекте «Мама онлайн» 10 565 женщин.
— Сложно ли женщине с ребенком найти работу и почему?
— В современном турбулентном мире найти работу действительно бывает нелегко. Однако мы наблюдаем тенденцию, что работодатели повернулись лицом к новым сотрудникам и уже «старичкам». Руководители компаний уже давно начали осознавать, какую ответственность они несут за создание условий труда, способствующих успешному совмещению работы и личной жизни. Остается дело за малым — научить женщин не искать баланс между карьерой и личной жизнью, а гармонично интегрировать одно в другое.
Поэтому мы и создали проект «Мама онлайн».
— Какие еще возможности есть у вашего центра и «Технограда»?
— «Техноград» — это флагманский профориентационный проект правительства Москвы, представляет собой уникальное пространство, где осуществляется полный цикл образовательного процесса: подготовка кадров с нуля, профессиональная переподготовка, повышение квалификации и получение практических навыков. Специалистов в «Технограде» готовят в соответствии с реальными кадровыми потребностями города. Образовательными партнерами комплекса являются авторитетные в своих областях компании. Представители бизнеса совместно с методистами «Технограда» разрабатывают тематические программы и обучают слушателей профессиональным компетенциям. В «Технограде» представлено более 40 различных специальностей, около 1000 мастер-классов и образовательных программ. Точкой входа в образовательный мир «Технограда» является Центр развития карьеры, который помогает определить приоритетные склонности к той или иной профессии.
Сюда могут обратиться люди абсолютно любого возраста за консультацией и помощью в развитии навыков трудоустройства и продвижении себя как специалиста на рынке труда. С момента открытия центра (ноябрь 2018-го) его услугами воспользовались более 90 тысяч человек.
Читайте также: Динозавры против Гарри Поттера: что читали школьники в сентябре
Поделиться в FBПоделиться в VKПоделиться в TWПоделиться в OKПоделиться в TG
Управленческие услуги, образование и управление знаниями в эпоху экономики знаний: материалы ежегодной международной конференции по менеджменту (в твердом переплете)
Описание
Управление услугами, образованием и управлением знаниями в эпоху экономики знаний содержит документы, которые были первоначально представлены на Международном конгрессе по менеджменту и технологиям в знаниях, услугах, туризме и гостеприимстве (SERVE 2016), который проходил 8-9 октября 2016 года. & 20-21 октября 2016 г.
в Джакарте, Индонезия, и во Владимирском государственном университете, Владимир, Россия.В материалах рассматриваются различные междисциплинарные исследовательские темы, особенно в области социальных наук, образования, экономики и искусства. В статьях особое внимание уделяется таким темам, как язык, культурология, экономика, исследования поведения, политические науки, СМИ и коммуникация, психология и человеческое развитие. Эти материалы должны быть интересны ученым и специалистам в более широкой области социальных наук, включая такие дисциплины, как образование, психология, туризм и управление знаниями.
Об авторе
Доктор Форд Лумбан Гаол получил степень бакалавра наук. Имеет степень магистра математики, степень магистра компьютерных наук и степень доктора компьютерных наук Университета Индонезии в 1997, 2001 и 2009 годах соответственно. В настоящее время он является адъюнкт-профессором инженерии информатики и информационных систем, Университет Бина Нусантара, Индонезия.
Он является заместителем председателя Ph.D. Руководитель программы и группы исследовательских интересов «Передовые системы в области вычислительного интеллекта и инженерии знаний» (IntelSys) Университет Бина Нусантара.Д-р Форд является сотрудником секции международной и профессиональной деятельности IEEE Indonesia. Он является председателем SERSC: Индонезийская секция Общества поддержки научных и технических исследований. Д-р Форд был председателем отделения ACM в Индонезии и участвует в нескольких проектах, связанных с технологическим выравниванием, в нескольких транснациональных компаниях, таких как Astra, United Tractors, Telkom, Sony Erickson. Д-р Форд был приглашенным профессором Гонконгского университета в 2011 году и Казанского федерального университета в 2014-2015 годах.Доктор Фонни Хутагалунг получила степень бакалавра наук. Кандидат психологических наук, магистр промышленной и организационной психологии и доктор психологии Национального университета Малайзии в 1996, 2003, 2011 годах соответственно.
В настоящее время она возглавляет отдел педагогической психологии и консультирования. Ее научные интересы — психологическое тестирование, когнитивные способности в раннем детстве, развитие человека и т. Д. Она также отвечает за портфолио преподавания и обучения для программ бакалавриата и аспирантуры.Она курирует местные и международные вопросы студентов и аспирантов, и она и ее команда недавно разработали комплексную систему консультирования студентов для факультета. Ее последние книги — «Исследования в области дошкольного образования» (2016 г.) и «Введение в социальную психологию: перспективы и знания» (2016 г.). Доктор Фонни Хутагалунг также является редактором международных книг и членом Малазийской психологической ассоциации, Международного совета и Азиатской психологической ассоциации.
Подробнее о продукте
ISBN: 9781138035171
ISBN-10: 1138035173
Издатель: CRC Press
Дата публикации: 4 мая 2017 г.
Страницы: 238
Язык: Английский
Категории
Управление Обслуживание, образование и управление знаниями в знаниях
Содержание
Управление инновационным развитием (на примере туризма в Псковской области)
Л.Гончаренко П., Сыбачин С. Валеева, С.В. Хоршикян
Оценка нематериальных ресурсов как инновационный инструмент долгосрочного социально-экономического развития региона
А.А. Юсуф, Р. Федосова, Т.В. Старикова
Развитие регионального лесного потенциала России в контексте биоэкономического тренда
С.В. Макар, А.В. Ярашева
Практические инструменты оценки факторов стратегического риска предпринимательской деятельности
Ю.Кузнецов В.В., Капустина Н.В., Кузнецов Е.В. Маслова
Влияние управления персоналом на лояльность клиентов в гостиничном бизнесе в России
Ю.В. Кузнецов, Е. Мелякова, Н.Г. Кизян
Оценка соответствия модели концессионных договоров параметрам инвестиционных проектов в сфере транспортной инфраструктуры
П.
Н. Захаров, Я. Захарова, К.В. Названова
Инструменты реализации стратегии импортозамещения в АПК
В.П. Третьяк, О.А. Аничкина, К. Абазиева
Интеграция предприятия в сетевой электронный рынок: Выбор Интернет-проекта направления реализации
Н.М. Фоменко
Доказательства развития экономики древних городов из Суздаля
Н.В. Родионова, А.Д. Шаповалова
Динамическая модель управления экономической и социальной системой
В.Е. Крылова
Факторы, определяющие успешность индустриальных парков
S.Н. Кузнецова, Е.В. Романовская, Ю. Поташник, Н. Гречкина, А.П. Гарин
Методические решения по производству нового продукта
В.П. Кузнецов, Е. Гарина, Н. Андриашина, Е. Козлова, С. Яшин
Выбор государственных инструментов стратегического планирования в регионах России
А.Н. Ряховская, Д. Ряховский, М.В. Ерхов
Гармонизация налогового портфеля организации посредством ситуационного матричного моделирования
I.
В. Фролова, Т.В. Матыцына, Т.Г. Погорелова, Е.А. Лихатская
Оценка влияния деловой активности на индексы национального фондового рынка
О. Лосева, М. Федотова
Инновационное развитие региона: подход полюса роста
О. Гойхер, А. Посаженников, А. Логинов, О. Аркадьева, А. Данилов
Методический подход к оценке региональных инновационно-инвестиционных процессов
О.А. Доничев, С.А. Грачев, Д.Ю. Фраймович, А. Холодная
Развитие проектов государственно-частного предпринимательства
Н.Ю. Омарова, М.М. Омаров, В.А. Шульцев
Методология исследования инфраструктуры электронной экономики
Т.Н. Беляцкая, В. Князькова
Оценка факторов, влияющих на качество человеческих ресурсов
М.В. Рахова, С.А. Грачев, М.А. Гундорова, М.И. Закирова
Влияние промышленной политики на конкурентоспособность высокотехнологичных предприятий
Н.Ползунова Н., Филимонова Н.
Малкеров, О. Старостина, И. Ползунов
Эффективность инноваций в процессе комплексной утилизации промышленных и бытовых отходов Владимирской области как сырьевой базы современного строительства
И.А. Гандельсман, Л. Закревская, И.В. Козлов
Ценности современной молодежи и государственной молодежной политики
Н.В. Моргунова, Р.В. Моргунова, И.А. Зайцева
Влияние государственной поддержки на развитие малого и среднего предпринимательства Владимирской области
Т.Н. Кашицина, Е.С. Ловкова, С. Башарина
Прогностический анализ развития туристического гостеприимства в Словакии
A. Antonyová, P. Antony & B. Soewito
Городские районы как направления познавательного туризма
A.R. Лебедева
Методологические аспекты формирования регионального партнерства по бенчмаркингу
Панягина А.Е.
Текущие барьеры инновационного развития российского предпринимательства
I.
Тесленко, А.Г. Бездудная, А.М. Губернаторов
Роль инноваций в современной экономике и их экономическая сущность
Л.И. Пугина, Н.В. Чайковская, Д.В. Чайковского
Проблемы создания и развития стартапов в России
И.Б. Тесленко, О. Дигилина
Становление и развитие экосистемы инновационного предпринимательства в России
О.А. Корнилова, Н.В. Абдуллаев
Изучение апелляций, используемых в креативной рекламе: концептуальная теория
A.Р. Рушдан, И. Зулкифли и Ф.Д. Hutagalung
Инновационное мышление как фактор становления инновационной экономики в России: духовно-нравственные аспекты
Н.В. Мануйлов, С.З. Мехдиев, Т.А. Искендерова, И. Новокупова
Современное региональное планирование в России: системные проблемы и вопросы развития
И.И. Савельев, Т.А. Искендерова
Личностный потенциал работников как основной фактор инновационной деятельности российской организации
Р.
Н. Федосова, Ю.И. Петрова, Е.В. Родионова, Ю.Е. Галкина
Анализ текущего состояния производственной структуры молочной отрасли регионов РФ: Резервы оптимизации
Г.В. Язев, Я.Ф. Аношина, В.П. Третьяк
Конкурентные дифференциаторы денежно-кредитных организаций современной России
Н.А.Амосова, А.Ю. Кособуцкая, Ю. Трешевский, А. Лодышкин
Экологическая деятельность в сфере корпоративной социальной ответственности исламских коммерческих банков Индонезии
Y.Андриансьях, А. Сугенг и М. Икбал
Влияние сектора малого бизнеса на качество жизни в регионах России
Д. Кларк, Н. Филимонова
Модель состояния инновационной деятельности в регионах
С.В. Штебнер, Ю. Кочетова, М.А.Шумилина, М.И. Лапшина
Факторы, снижающие стоимость компании в системе внутреннего финансового контроля
S.R. Древинг и Л. Хрустова
Кристина Филимонова — женский волейбол
JUNIOR (2018): Сыграл и стартовал во всех 33 матчах… Подсчитано 11 дабл-дабл… Возглавил команду по убийствам (404), поднявшись до 13 90 251-е место за все время с 886… Рекорд сезона 20 убивает vs.
Эмбри-Риддл (11.10.18)… Второе место в команде по количеству убийств за набор (3,53) и общему количеству попыток (1069)… Четвертое место в команде в раскопках (262)… Почетное упоминание AVCA All-American … 2018 AVCA All-Region Команда… 2018 All-SSC 1 st Команда… Вошла в список деканов на осень 2018 и весну 2019… 2018 Список почетных званий комиссара SSC
SOPHOMORE (2017): Регион Юга удостоен почетного упоминания Американской ассоциацией тренеров по волейболу. .. Первая Командная Всесолнечная Государственная конференция.. Руководил командой по блокам (104) и убийствам (263) … Занял 10-е место в SSC по проценту попаданий (0,281) … Занял четвертое место в лиге по количеству блоков за сет (1,11) … Взрывной рекорд в карьере 20 убийств и семь блокировок с процентом попаданий 0,447 в пяти сетах против Линн (10 октября) … Было 19 убийств с рекордными для карьеры девятью блоками, включая четыре соло, против Шортера (13 октября) .. . 10 ударов в сезоне в двух матчах .
.. Два дабл-дабла в убийствах и раскопках … Зарегистрированные двузначные числа убийств в 14 матчах … Удар более .400 в семи матчах … Поразил сезонный максимум 0,667 с 12 убийствами и без ошибок в 18 попытках против Бартона (1 сентября) … Провел пять матчей без ошибок атаки … Список Дина осенью и весна … Список почета комиссара SSC весной … Директора по спортивной информации колледжей Америки по всем академическим округам.
FRESHMAN (2016): SSC Первокурсник года … Отнесен к команде новичков SSC … Занял второе место в SSC по проценту попаданий (0,317) … )… 104 блока делят 10-е место в школьном односезонном списке … 94 передачи блокируют пятое место в истории школьных односезонов … Ее 219 убийств заняли третье место в команде … Семь блоков в сезоне против Доминиканки. (2 сентября) и против штата Валдоста (9 сентября) … Записано пять или более блокировок в девяти матчах … За сезон 13 убийств против Линн (1 ноября) и на Эмбри-Риддле (ноябрь 18) .
.. Совершил 10 или более убийств в семи матчах … Ударил рекордные 0,867 за 13 убийств и без ошибок в 15 попытках против Линн (ноябрь.1) … Процент атаки 0,500 в пяти матчах … Попадание 0,400 или выше в 10 матчах … Список декана осенью и весной … Список почета комиссара SSC осенью.
ВЫСШАЯ ШКОЛА И КЛУБ: Окончил Маугли в 2014 году … Заработал пять букв в волейболе … Назван самым ценным игроком команды … Играл за московскую команду, занявшую первое место на турнире в Анапе , Россия … Занял третье место на спортивном празднике в России в 2014 году … Также получил пять грамот по плаванию… Окончил с отличием, получив золотую медаль за успехи в учебе.
ЛИЧНО: Дочь Игоря Филимонова и Натальи Филимоновой … Имеет старшую сестру Катю Чепик и младший брат Денис Филимонов … По специальности биолог.
Интервью с основательницей платформы поддержки женщин
Ниша: онлайн-проект
Проект: Feelicity — Платформа поддержки женщин
Роль: Основатель и содиректор
Регион: Россия
По данным Московского кризисного центра для женщин, АННА, только 3% отечественных дела о насилии передаются в суд как уголовное дело и фиксируются в статистике.
В нашем интервью с основателями платформы помощи женщинам Feelicity Игорь Баринов и Елена Филимонова рассказали о том, как они создавали платформу, организацию и ее проекты.
Как вам пришла в голову идея «Feelicity»? Какова философия вашей компании?
Работая в социальной сфере, я 15 лет возглавлял один из муниципальных образований Москвы. Мне часто приходилось сталкиваться с проблемами семейной дисфункции, домашнего насилия, бездомности, а также с невыполнением родителями своих родительских обязанностей.Нельзя сказать, что государственная система предотвращения подобных явлений неэффективна. Речь идет о другом … На мой взгляд, он не очень гибкий и не дифференцированно подходит к проблеме человека как личности.
Работая в системе местного самоуправления, вы действуете только в рамках своих полномочий, не имея возможности их расширить. После увольнения меня связали с замечательным семейным психологом Еленой Филимоновой, и мы решили вместе создать онлайн-проект «Feelicity».
В рамках нашей концепции мы запускаем онлайн-школу под названием ProDivorce на начальном этапе создания нашего сайта.
Какова цель проекта?
• В Интернете много юридических ресурсов о том, как подать на развод, какие документы для этого нужны и т. Д. Но они иногда перегружены юридическими жаргонами и непонятны людям.
• Также существует множество различных специалистов, женских групп и веб-сайтов для оказания психологической помощи в той или иной форме.
• Людям в стрессовом состоянии понять все это довольно сложно, а иногда и невозможно. А посещение юристов и психологов часто требует не только много времени, но и денег.
Мы взяли на себя задачу создать легкий для понимания курс, который сочетает в себе как психологические аспекты развода, так и связанные с ним юридические вопросы.
Уникальность и преимущества нашего онлайн-курса
• Мы постарались освободить желающих пройти наш курс от сухих, сложных юридических языков и непонятных психологических терминов.
• Мы сделали курс легким для понимания, объяснив простым языком все этапы развода, все психологические нюансы и юридические тонкости этого процесса.
• Мы разработали уникальную психологическую методологию под названием «Колесо чувства» и дополнили ее понятной и применимой юридической единицей под названием «Развод для новичков».
Какие проблемы вы решаете?
Как упоминалось ранее, наш курс состоит из двух частей. Первая часть разработана психологами. Он называется «Колесо ощущения ».
Вы можете спросить, как мы пришли к такому названию. Это связано с тем, что, как и колесо жизни, наши отношения имеют одинаковую цикличность. Отношения постоянно меняются, либо развиваясь на более высоком уровне эмоциональной связи, либо отступая к более низкому состоянию. При правильном применении нашей уникальной техники ваши отношения всегда будут развиваться.
Следуя нашей методике, вы:
• научитесь справляться с эмоциями
• поймете свою жизненную роль
• узнаете, на кого опереться в сложной ситуации развода
• узнаете, почему это происходит с вами
• поймете как действовать, когда кончаются силы
• понять, что развод — это не конец, а только новое начало
• понять, стоит ли спасать семью или лучше иметь закрытие
Вторая часть , которая называется № «Развод для новичков» № разработан юристами.
Каждый видеоурок сопровождается домашними заданиями, обучением и интересными схемами познания себя. Имя говорит само за себя. Это упрощенный курс для людей, которые не разбираются в законах, но столкнулись с юридическими проблемами развода и хотят узнать о них немного больше. Это для людей, у которых нет времени и денег на юристов.
Курс раскрывает следующие вопросы простым и доступным языком:
• Где и на каких основаниях подавать заявление о разводе?
• Что нужно для развода? Какие документы и заявления?
• Как разделить имущество?
• Как поддержать детей при разводе?
• Как заставить бывшего мужа платить алименты за вас и вашего ребенка?
• Как составить и расторгнуть брачный договор?
Каждый вопрос сопровождается не только видеоуроком, но и мысленными картами, которые помогут быстро разобраться в сложной юридической проблеме.
Вы работаете только с клиентами из России или ваши услуги доступны для нуждающихся со всего мира?
Это онлайн-проект, к которому может получить доступ любой русскоязычный человек во всем мире, независимо от того, где он живет.
Пока процесс создания онлайн-школы не завершен и сайт находится в стадии разработки, мы создали группу ВКонтакте, чтобы обсуждать актуальные темы и объединять людей, в основном женщин, которые находятся в трудных ситуациях.
Планируете ли вы сбор средств и прием пожертвований в помощь женщинам с ограниченными средствами?
О пожертвованиях и финансах пока не думали, но все возможно. Важно начать и обратить внимание на проблему. Знаете ли вы, что по статистике в России из 1000 зарегистрированных браков расторгается 621 брак? Вы знаете, что каждый пятый мужчина в России не воспитывает собственного ребенка? Каждая пятая женщина подвергается домашнему насилию, а 38% женщин в нашей стране подвергаются психологическому насилию в семье.Люди больше всего боятся психологов, им часто не хватает времени и финансов на юриста. Мы пытаемся решить эту большую проблему нашими ограниченными усилиями. У нас есть силы и желание это сделать.
Как вы организовали проект? Сколько людей задействовано?
Теперь нас двое.
Как я уже сказал, психолог Елена Филимонова и я (юрист). Но в будущем собираемся привлекать единомышленников в помощь. Вам понадобятся юристы, психологи, программисты и люди, разбирающиеся в продвижении в социальных сетях.
На фото: Елена Филимонова
На фото: Игорь Баринов
Вы начинаете свой бизнес?
Создайте фирменный стиль, который привлечет клиентов!
Была ли какая-нибудь история, которая произвела на вас наибольшее впечатление?
Было много историй, особенно когда я возглавлял комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав. Иногда не понимаешь, как это возможно, когда мама уходит из дома на два дня, бросив дома 10-летнего сына с коробкой йогурта на балконе.Или как мать может привести мужчин домой и спать с ними и ее ребенком в одной постели? Или как уложить несовершеннолетнего ребенка спать на коврике с собакой в коридоре? Мне приходилось работать со всеми этими и многими другими делами за последние несколько лет.
Что вы посоветуете нашим читателям, которые только планируют начать проект по помощи нуждающимся?
Совет прост — что бы вы ни делали, это нужно чувствовать всем сердцем.
Проекту нужно доверять и он должен приносить пользу людям.
Редактор блога и специалист по контент-маркетингу в Logaster. Эксперт в области веб-маркетинга и брендинга. Пишет сложные концепции с простотой. Статьи Натальи содержат полезные рекомендации о том, как создать успешный бренд и продвигать его в Интернете.
финансовых и экономических инструментов, используемых в мировой индустрии гостеприимства — Ford Lumban Gaol, Наталья Филимонова, Владимир Масленников — Bok (9781138553972)
Развитие туризма в России в условиях глобализации I.Тесленко Б., Огудин С. Дигилина Причины задержки развития полиграфической промышленности в России А.Л. Лисовский Сравнительный анализ моделей управления рисками мегапроектов Ю.В. Кузнецов и др. Влияние инноваций на уровень развития электросетевого сектора: сравнение России и Казахстана Р.Н. Федосова и др. Российский опыт оценки инновационного потенциала сотрудников Р.
Н. Федосова и др. Повышение эффективности гостиничного бизнеса за счет использования альтернативных налогов I.В. Фролова и др. Управление брендом «Cosmopolitan» в России: прошлое, настоящее, будущее А.В. Гимельштейн и др. Оценка качества воздуха в помещении в медицинском центре ABC, Малайзия K.A.M. Sari et al. Общественное мнение о качестве доступного жилья Н.Д. Шохайми и др. Предварительный анализ программы развития фольклора Тасика Кеньира Оранг Асли Ф. Субхи, Х. Симина и Р. Абдуллы Оранг Асли на озере Кеньир для предотвращения болезней N.F.N. Азизан, Р. Абдулла, Х. Симин Инструменты развития региональных социально-экономических систем Т.Старикова, Н. Филимонова Роль денежно-кредитной политики в развитии индустрии туризма М.А.Абрамова, С.Е. Дубова, В.В. Масленников Туризм и инвестиции в недвижимость А.В. Алешина Дизайн-мышление в маркетинговых исследованиях туристического опыта Н.Ф. Алтухова, Е. Васильева, А.А. Громова Тенденции в области финансовой реструктуризации банковских учреждений в России Н.
Амосова, И. Ларионова, О. Рудакова Эффективность российского туризма через мировой опыт А.А. Бакулина, А.С. Линников Безопасность туризма в обеспечении охраны общественного порядка В. Батюкова, В. Малахова, Г. Костылева Влияние ситуации в Каталонии на внутренние и зарубежные туристические потоки С.Ю. Дронова и др. Моделирование городского расселения в России: тенденции и перспективы Р.В. Фаттахов, П. Строев, М. Низамутдинов Проектное управление миграцией в индустрии туризма М.Л. Галас, А.Ю. Широких, И.В. Герасимова Налоговые инструменты для привлечения инвестиций в туристическую отрасль России Л.Гончаренко, И.В. Мандрощенко Нормативные вопросы, стоящие перед туристической отраслью в современной России С. Иванова, И. Климова и Т. Розанова Туризм как важный инструмент международной стратегии устойчивого развития Н.Н. Котляров, Л. Чувахина, Г.А. Терская Возможности реализации проектной деятельности в Финансовом университете О.В. Кузнесов, М.Е.Родионова Моделирование международного налогового равновесия капитала С.
П. Кюрджиев, Е.П. Пешкова, А.А. Мамбетова Анализ состояния экономики туризма в России и определение направлений ее инновационного развития О.Лосева, М. Федотова, И. Климова Индикаторы финансового дисбаланса как инструмент прогнозирования финансового кризиса Т. Маклакова, М.А.Пономарева, А. Столярова Оценка денежных потоков на рынке туристических услуг России с использованием модели логистической регрессии Н. Морозко, Н. Морозко, В. Диденко Особенности российского туризма в странах Восточной Европы О.А. Николайчук и М. Велева Формирование конкурентной стратегии развития региональных туристических дестинаций А.Остовская А. Павленко Регулирование землепользования сельскохозяйственного назначения как условие развития сельского туризма Петюкова О.В. Развитие методов управления инвестициями в российский туризм Погодина Т.В., Лебедева Н.Л. Удальцова Влияние международных санкций на въездные туристские потоки в современной России С.В. Расторгуев, С. Белоконев, Р.В. Пирма Оценка туристического потенциала Российской Федерации Т.
П. Розанова и др. Согласование документов стратегического планирования в сфере туризма и развития малого бизнеса в Российской Федерации Г.Ф. Ручкина и др. Функциональные проблемы институтов развития туризма Г.Ф. Ручкина и др.
Scilit | Статья — Физиологические, анатомические, психологические и культурно-этнические аспекты индийских студентов Объявление […]
Физиологические, анатомические, психологические и культурно-этнические аспекты адаптации индийских студентов во время обучения в медицинских университетах Кыргызстана
Азиза Сеитова,
Георгий Белов,
Жанибек Муратов,
Айжан Мурзалиева,
Жыпаргуль Абдуллаева,
Анара Жанбаева,
Алия Жороева,
Иметкул Исмаилов,
Алина Пирматова,
Чолпон Орозова,
Мария Мурзаева,
Турсунбек Орозбек Уулу
Показать больше
Опубликовано: 1 января 2021 г.
Аннотация: В статье исследуется сравнительный анализ показателей анатомической, физиологической и психоэмоциональной адаптации 100 студентов мужского и 100 женского пола первого курса международного медицинского факультета в г.
Ош, Кыргызстан.Контрольные группы состояли из 100 мальчиков и 100 девочек того же возраста, проживающих в городе Ош и области. Антропометрия определяется по 50 показателям, таким как биоимпедансный анализ состава тела, функциональные тесты с упражнениями и задержка дыхания. Кроме того, девочки прошли оценку полового развития по Тайнеру. Психологическое состояние оценивалось с помощью цветового теста Люшерса и опросника Спилбергера. Выявлены особенности антропометрических показателей у студентов из Индии: меньшая длина тела, плеч и ног, больший охват талии, увеличение толщины кожных складок живота, увеличение жировой массы и задержка полового развития, тревожность. , частые и продолжительные простуды.Функциональные пробы на задержку дыхания и физическую нагрузку выявили меньшие резервные способности у иностранных студентов. Это требует разработки реабилитационных программ для иностранных студентов, начиная с первого курса.
Ключевые слова: Психологическое состояние / Антропометрические показатели / Адаптация / Иностранные студенты / Компонентный состав тела
Научное оповещение о новых публикациях
Не пропустите статьи , соответствующие вашему исследованию от любого издателя
- Получайте уведомления о новых статьях, соответствующих вашему исследованию
- Узнайте о новых статьях от избранных авторов
- Ежедневно обновляется для более чем 49 000 журналов и более 6000 издателей
- Определите свой Scifeed сейчас
Щелкните здесь, чтобы увидеть статистику « Открытый журнал медицинской психологии» .
финансовых и экономических инструментов, используемых в мировой индустрии гостеприимства: материалы 5-й Международной конференции по менеджменту и технологиям в знаниях, сервисе, туризме ＆ Гостиничное дело 2017 (Serve 2017), 21-22 октября 2017 г. ＆ 30 ноября 2017 г., Бал … — Ford Lumban Gaol, Наталья Филимонова, Владимир Масленников
Описание
Финансовые и экономические инструменты, используемые в мировой индустрии гостеприимства: материалы 5-й Международной конференции по менеджменту и технологиям в знаниях, сервисе, туризме ＆ Hospitality 2017 (Serve 2017), 21-22 октября 2017 г. ＆ 30 ноября 2017 г., Bal… by Ford Lumban Gaol, Наталья Филимонова, Владимир Масленников
18 июня 2018 | электронная книга | PDF, EPUB, FB2, DjVu, говорящая книга, mp3, RTF | 286 страниц | ISBN: 9781351372503 | 9.31 Mb
Пятая Международная конференция 2017 года по менеджменту и технологиям в сфере знаний, сервиса, туризма и гостеприимства (SERVE 2017) проходила 21-22 октября 2017 года и 30 ноября 2017 года на Бали, Индонезия, и в Финансовом университете под Правительство Российской Федерации, Москва, Россия.
Тема конференции — «Финансовые и экономические инструменты, используемые в мировой индустрии гостеприимства». На конференции обсуждались различные темы междисциплинарных исследований, в частности, в области социальных наук, экономики, бизнеса, менеджмента, образования и финансов.
В этом сборнике трудов конференции мы предлагаем возобновить обсуждение того, как финансовые и экономические инструменты могут быть использованы в мировой индустрии гостеприимства, услуг и туризма. Целью этого тома является развитие новых теоретических и эмпирических знаний, которые исследуют возможности развития туризма, гостеприимства и сферы услуг в экономике совместного использования.Эти материалы должны быть интересны ученым и специалистам в более широкой области социальных наук, включая такие дисциплины, как образование, психология, туризм и управление знаниями.
Комментарии для «Финансовые и экономические инструменты, используемые в мировой индустрии гостеприимства: материалы 5-й Международной конференции по менеджменту и технологиям в сфере знаний, услуг, туризма ＆ Гостиничное дело 2017 (Serve 2017)», 21-22 октября 2017 г.