Концептуализация и операционализация: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Концептуализация и операционализация основных понятий

Сформулированная
в программе исследования проблема и
гипотеза представляет, исходную точку
программы исследования. Ее предстоит
наполнить конкретным содержанием.
Такими приемами, конкретизирующими
проблему и гипотезу, выступает процедура
концептуализации и операционализации
основных понятий.

Понятия, использованные
в изложении гипотезы, называются
основными понятиями, или – переменными.

Переменная –
это эмпирически наблюдаемое свойство
некоторого явления, которое может
принимать более одного значения.

Найдите переменные
в гипотезах:

• Чем
  выше интерес человека к материалам на
  политические темы в СМИ, тем выше его
  политическая активность.

• Политические
  предпочтения горожан на выборах в
  местные органы власти определяются
  возрастом, полом, образованием, но в
  наибольшей степени – родом занятий.

• Чем ниже уровень
  правового просвещения и уровень
  правосознания населения местного
  сообщества, тем больше склонность
  некоторых его членов к совершению
  противоправных поступков и опасность
  девиантного поведения.

Одни переменные
могут определяться качественно,
ступенчато, с перерывом постепенности
и поэтому могут принимать ограниченное
число значений. Другие переменные могут
определяться количественным измерением.

Например, переменные:
политическая активность, интерес к
политике, пол, национальность, образование,
род занятий, уровень правосознания,
степень девиантного поведения, уровень
толерантности определяются качественно.
Доход, возраст, можно измерить и определить
количественно.

Переменные,
которые рассматриваются как меняющие
свои значения в ответ на изменение
значения других переменных, называются
зависимыми переменными.
Их значение зависит от значения других
переменных.

Задание 1

Найдите
зависимые переменные в вышеприведенных
гипотезах.

Переменные, которые
воздействуют на значение других
переменных, меняя свои собственные
значения, называются независимыми
переменными.

Задание 2

Найдите независимые
переменные в вышеприведенных гипотезах.

Одна и та же
переменная может быть и зависимой и
независимой. Это определяется их
соотношением с гипотезой.

Задание 3

В вышеприведенной
гипотезе превратите политактивность
из зависимой в независимую переменную.

Работа с переменными
носит название концептуализации и
операционализации. В первую очередь,
этим процедурам подвергаются зависимые
переменные. Именно они представляют
собой исходные понятия – тощие
абстракции,
которые требуется наполнить конкретным
содержанием, используя зависимые
переменные.

Концептуализацией
называют логический анализ основных
понятий. Это определение смыслового,
гносеологического объема исследуемого
понятия.

Исследователь
активно использует при осуществлении
процедуры концептуализации научную
литературу, монографическую, справочную,
привлекает юридические акты.

Некоторые
понятия достаточно однозначны. Например,
понятие политические
предпочтения.

Другие понятия
имеют многозначные смысловые значения.
Тогда возникают сложности концептуализации.

Первая
причина этого – сложность самих
исследуемых понятий. Например, при
определении понятия политическая
культура в
исследовании путей ее формирования
средствами массовой коммуникации
исследователь сталкивается с ситуацией,
когда одних только определений понятия
культура
– около двухсот. При изучении массовых
коммуникаций в местном сообществе
потребуется уточнить понятие сообщество.
Причем таких определений также окажется
множество (какой главный признак положить
в основу определения сообщества:
локальная область расселения, общие
связи, основанные на экономическом
взаимодействии, общие связи, основанные
на психологическом чувстве идентичности?).

Вторая
причина неоднозначности трактовок
понятий – то, что в ряде случаев эта
трактовка зависит не от сложности
исследуемого явления, а от различной
мировоззренческой базы, от различной
идеологической концепции. Например, в
исследовании понимания в обществе
понятия свободы
СМИ или
социальной справедливости либеральная
и социалистическая идеология, по-разному
трактуют это понятие. Значит, исследователю,
в этом случае, следует выбрать концепцию,
описать ее в программе и затем – в
отчете.

Различие
в трактовках понятий может, также,
определяться разными проблемами, целями
исследования. Например, религиозность
мы можем трактовать как понятие,
характеризующее роль конфессий в
политическом укладе национального
государства. Но объектом исследования
может быть индивидуальная религиозность,
степень и направленность веры людей. В
этом случае определение понятия будет
иное.

Приведем
примеры определения понятий, наиболее
употребляемых в социологии массовых
коммуникаций.

Информационные
ориентации – устойчивые социо-психоло-гические
установки, обеспечивающие интерес
индивида к тем или иным источникам или
видам информации.

Информирование
населения о делах местного сообщества
и муниципалитета, департамента, фирмы
– сообщение сведений в виде определенным
образом обработанных фактов, воспроизводящих
образ объекта и его функции.

Доверие органам
власти – уверенность в соответствии
декларируемых этими органами намерений
последующим действиям и результатам
действий и субъекта деятельности.

Задание
4

Осуществите
концептуализацию понятия доверие
СМИ.

Следующий шаг –
операционализация основных понятий.

Операционализация
– это преобразование, или переформулировка
основных понятий, абстрактных в конкретные
термины. Задача операционализации –
перейти от концептуального, теоретического
уровня к конкретному, эмпирическому,
измеряемому. Таким образом, проблема и
гипотеза должны быть переведены на язык
измеряемых показателей. Эти показатели
называются индикаторами.
Это и есть операционализация основных
понятий, инструментами которой становятся
независимые переменные.

Переменные позволяют
переводить исследуемые абстрактные
понятия в утверждения с более точными
эмпирическими определениями, которые
могут быть измерены.

Например, команда
приобрела баскетболиста, обладающего
спортивным
мастерством.
Это абстрактное утверждение (косвенно
судит – что хороших командах раньше
играл). Как может судить тренер? Измеряет
количество набранных очков, передач,
блоков, перемещений на площадке. Подобно
этому происходит перевод абстрактных
понятий в эмпирически измеряемые
величины в ходе исследования

Например,
необходимо выяснить политическую
активность. Нельзя же просто подойти к
человеку и спросить: «Какова Ваша
политическая активность?». Любой
опрашиваемый затрудниться ответить на
такой вопрос. Тогда как установить
степень этой активности?

В вышеприведенной
гипотезе политическая активность
выступает зависимой переменной. Каковы,
в этом случае, будут индикаторы интереса
к политике? Это могут быть: просмотр
политических передач; чтение политрубрик
газет; обсуждение с друзьями политических
событий; участие в работе политической
организации, участие в митинге, обращение
с письмами в политические организации;
участие в выборах и т.д.

При изучении причин
девиантного поведения зависимой
переменной будет выступать правосознание,
а независимыми переменными, индикаторами
– знание законов, доверие правоохранительным
органам, убежденность в справедливости
правосудия, в неизбежности наказания.

При изучении
религиозности, если независимая
переменная определена как роль конфессии
в политическом укладе, то индикаторами
будут являться: количество церковных
приходов, воскресных школ, участие
церковных иерархов в работе законодательной
власти и т.д.

Если же религиозность
определена как индивидуальная, как
степень индивидуальной веры, то
индикаторами станут: частота участия
в церковных обрядах, степень веры в
спасение души, убежденности в существование
сверхъестественной силы, степень
интереса к астрологии и т.д.

Различают индикаторы
двух видов.

Эффект-индикаторы
характеризуются возможностью
взаимозаменяемостью зависимых и
независимых переменных. Например,
«интерес к местной политике» измеряется
с помощью индикатора «просмотр телепередач
местного телевидения». Но возможна и
обратная зависимость: интерес к
политическим передачам будет иметь тот
человек, который интересуется местной
политикой.

Или, например,
готовность участвовать в выборах
заставляет человека читать и смотреть
политические новости. Но и наоборот:
просмотр местных новостей заинтересовывает
человека в участии в выборах.

Число формативных
индикаторов, необходимых для определения
зависимой переменной точно не фиксируется.

Формативные
индикаторы.
Это индикаторы, значения которых
детерминируют, определяют значение
зависимой переменной. Их число точно
определено, отказ от одного из них ведет
к ущербности в определении основного
понятия – зависимой переменной.

Задание 5

Укажите формативные
индикаторы профессионального статуса
журналиста.

Существуют следующие
правила подбора индикаторов:

1. Использовать
индикаторы, уже применявшиеся в ранних
исследованиях.

2. Стремиться
проверить индикаторы в проверочных
исследованиях – пилотажных, в пробных
интервью.

3. Но главное
требование: индикаторы должны быть
направлены на проверку гипотезы.
Осуществляя операционализацию, следует
иметь ввиду конечный результат
исследования: что именно предполагается
анализировать в отчете по его результатам.

Таким образом,
результатом операционализации становится
создание системы индикаторов. Именно
независимые переменные, индикаторы
ложатся затем в основу вопросов анкеты.
Поэтому следующий шаг в проведении
количественного опроса по результатам
операционализации – подготовка опросного
листа, анкеты.

Концептуализация — Гуманитарный портал

Концептуализация и операционализация. Гипотезы — презентация онлайн

Концептуализация и
операционализация.
Гипотезы
Москва, 2018
Концептуализация
Позволяет понять нам как описать тот
объект, который нам интересен. Через
какие важные признаки мы можем его
определить?
Концептуализация – это создание языка,
описывающего исследуемое явление.
каков его теоретический
смысл?
слово
концепт
Операционализация
преобразование
сущности
концептов
в
измеримые
Зачем это нужно?
Таким образом мы переходим от теории к
инструментарию
От концептов к вопросам, которые помогут
измерить то, что мы исследуем
концепт
переменная
индикаторы
Переменные
Величины,
принимающие
разные
значения.
Измеримые репрезентации концептов.
Независимые
их изменение вызывает
изменение других
переменных
Зависимые
изменяются за счет
влияния других
переменных
Переменные
Контрольные
–
не
объясняет
зависимую
переменную, но могут повлиять на нее.
Примеры:
Возраст
Пол
Семейное положение
Место жительства и т.д.
Латентные – не определены сразу, но могут
проявиться в ходе исследования.
Корреляция – связь переменных. Может быть
положительной и отрицательной.
Переменные
Когда покупатель выбирает рождественский подарок на
него влияет реклама, которую он видел ранее.
Один из факторов восприятия рекламы – музыкальное
сопровождение и селебрити, включенные в ролик.
Выбор рождественского подарка зависит от наших
предпочтений, денежных средств и того, кому мы его
дарим.
Восприятие подарка связано с ожиданиями того, кому его
подарили.
Операционализация
Из теории
Используем измерения,
которые уже были изучены
и обоснованы ранее
Как найти
переменные?
Из наблюдений
Создаем сами после
наблюдения за
явлением
Экспертные интервью,
фокус-группы,
дискуссии
Операционализация
Попробуем операционализировать:
отношение студента к учебе
жизненный успех
восприятие рекламы
демократия
статус
имидж
Гипотезы
Научное предположение, выдвигаемое
для объяснения явления.
Требует теоретического обоснования и
эмпирической проверки.
Средство приращения знания и поиска
истины.
Гипотезы
Содержат
только
те
понятия,
которые вы концептуализировали и
операционализировали.
Не противоречат тому, что было
доказано ранее.
Просты и понятны.
Проверяемы! (В гипотезе есть
переменные и связь между ними).

11. Нулевая гипотеза

▪ Нулевая гипотеза (H0) — любые
наблюдаемые изменения случайна
(переменные не связаны между собой).
▪ Альтернативная гипотеза (h2…Hn) –
гипотезы о связи переменных.
Какие могут возникнуть сложности?
Число публикаций в СМИ связано с общественным мнением об
исследуемой проблеме.
Интерес к политике связан с просмотром телевизионных новостей.
Просмотр телевизионных программ оказывает негативное воздействие
на успеваемость детей.
Brainstorm!
Кейс 1
Владелец Кулинарной лавки
Братьев Караваевых заметил,
что количество посетителей в
его заведении уменьшилось.
Кейс 2
Студенческая организация HSE
Press
определила,
что
выпускаемые материалы стали
неинтересны аудитории.
Кейс 3
Магазин молодежной одежды
«Родина»
запускает
новую
концептуальную
линейку
одежды, но опасается рисков,
связанных с тем, будет ли она
популярна среди покупателей.
Кейс 4
Политик Андрей Повальный
пытается понять как построить
свой имидж и что ждут от него
избиратели.
Шаг 1: Подумайте о том, что именно мы должны исследовать (концептуализируйте понятия).
Шаг 2: Каким образом мы будем их измерять (операционализируйте).

Сущность и оценка субъективного экономического благополучия

Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/12649

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

404 — Документ не найден

Филологическая олимпиада: итоги очного этапа (11.05.21)

С 19 по 25 апреля прошёл заключительный этап Филологической олимпиады «Юный словесник», который был организован в очном формате на трёх площадках: в Омске, Симферополе и Домодедове. В заключительном этапе приняли участие 197 школьников из 24 регионов России. …

……………………………………..

ПРОВОДИМ КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКЗАМЕН ДЛЯ МИГРАНТОВ

Новости

Поздравляем с Днем русского языка! (07.06.21)

Ежегодно 6 июня в России отмечается Пушкинский день России. А во всем мире 6 июня отмечают Международный день русского языка. …

Объявления

Прием заявок на участие в Риторическом турнире (12.05.21)

Начинается сбор заявок на риторический турнир «Мы есть то, что мы говорим, пишем, постим», который состоится на факультете 26 мая. …

Онлайн-лекции болгарских филологов (08.05.21)

13 мая в 15.00 по омскому времени состоятся онлайн-лекции преподавателей, работающих на отделении болгарского языка факультета филологии South-West University «Neofit Rilski» …

Завершился очный этап Филологической олимпиады (29.04.21)

Завершился заключительный этап Филологической олимпиады «Юный словесник», который состоялся в очном формате. На трёх площадках (Омск, Симферополь, Домодедово) соревновалось около 200 участников. По окончании соревнований были названы имена победителей и призёров в отдельных конкурсах: результаты см. ЗДЕСЬ …

Презентация книги (15.04.21)

Приглашаем вас на презентацию книги Е.А. Акелькиной «Статьи о Достоевском», которая состоится 23 апреля в 13.00 в библиотеке ОмГУ им. Ф.М. Достоевского (2 корпус). …

Операционализация понятий. Операционализм

Термин «операционализм» впервые появился в 20-х гг. XX века в работе гарвардского физика Перси Уильямса Бриджмена «Логика современной физики». П.У. Бриджмен указал, что научная терминология должна быть абсолютно объективной и точной, а все понятия должны быть определены в терминах выполняемых операций, через ту или иную систему физических и измерительных процедур, которые совершает ученый в процессе исследований предметной области (например, понятие длины представимо через операции измерения длины). Такой вид определений был назван операциональным. Строгий операционализм долго не просуществовал в психологии, отчасти потому, что уравнивание понятия и набора операций накладывает слишком сильные ограничения на понятие.

Бриджмен Перси Уильямс, американский физик и философ, профессор математики и философии в Гарвардском университете. Получил Нобелевскую премию (1946) за усовершенствование методов получения высоких давлений. Значительное место в работах П.У. Бриджмена занимают проблемы методологии естественных наук, в частности значения естественнонаучных понятий, существования объектов, к которым относятся эти понятия, «взаимоотношения» понятий с экспериментом.

Операционализация требует конкретного определения переменных, чтобы обеспечить объективность исследования и получаемых результатов. Кроме того, что операциональные определения позволяют производить измерения в психологии, они выполняют еще одну важную функцию: обеспечивают возможность повторить исследование. Воспроизводимость — одно из главных условий научности любого исследования. Критерии наблюдаемости, проверяемости, измеримости и др. были введены как необходимые условия изучения тех или иных феноменов.

Операционализация понятий — процедура установления связи концептуального аппарата исследования с его методическим инструментарием.

Операционализация строится на основе общетеоретических понятий и придает эмпирическим понятиям формы, доступные для их измерения и тестирования. Считается, что она нужна для того, чтобы избежать недоразумения между учеными. Поскольку операционали-зированные понятия включают эмпирические ссылки, их аморфность минимизируется.

Операционализация — это описание психологического конструкта в терминах действий или операций, которые необходимо произвести, чтобы его измерить. Иными словами, если определение конструкта дает ясное понимание того, как мы будем его измерять, то это определение — операциональное.

«… а затем он ставит вопрос о том, сколько ангелов могут одновременно танцевать на булавочной головке, а я сказал ему, что его вопрос в недостаточной степени определен операционально — о чем идет речь — о классическом балете, джазе, чечетке или народной пляске.»

Психологи часто используют несколько различающиеся операциональные определения одних и тех же конструктов. Например, агрессивность в одном исследовании может считаться только физическим актом, причиняющим вред другому человеку, в другом — и физическим, и вербальным действием с целью ухудшить самочувствие другого человека или его позицию внутри группы. Это следует учитывать, когда вы собираетесь использовать разные инструменты для диагностики одного и того же психологического конструкта. За одинаковыми названиями тестов может скрываться различное психологическое содержание. Если в одном тесте, направленном на измерение личностных особенностей, измеряются ведущие потребности личности, а в другом, тоже личностном тесте, — интроверсия и нейротизм, то следует ожидать содержательно разных результатов.

Операционализация может быть описана пошагово от абстрактного уровня до самого конкретного через последовательное описание теоретического конструкта, индикаторов, переменных, оценок, при этом:

• теоретический конструкт — обычно абстрактен и не может быть непосредственно измерен;
• индикаторы — феномены, составляющие конструкт;
• переменные — компоненты индикаторов, которые могут быть измерены;
• оценка — возможные методы измерения переменных.

Допустим, нас интересуют различия в образовательных достижениях детей из бедных и богатых семей. Следует дать операциональное определение используемым конструктам, например, бедности. Тогда конструкт -бедность; индикатор — уровень жизни; переменная — санитарные условия; оценка — количество людей на одну ванную комнату в доме, где живет ребенок.

Или, экзаменационная тревожность — конструкт; индикатор — волнение перед сдачей устного экзамена; переменная — дрожь в голосе; оценка — наличие дрожи в голосе при устном ответе на экзамене. Операционализация конструкта экзаменационная тревожность могла быть осуществлена и по-другому. Индикатор — вегетативные расстройства; переменная — потоотделение; оценка — интенсивное потоотделение на некоторых участках тела. Или, индикатор — чувство тревоги и неуверенности; переменная -желание избежать общения с экзаменатором; оценка — субъективная оценка желания избежать общения с преподавателем как сильного.

Разные способы операционализации предполагают различные способы ее проверки. На каком бы способе операционализации вы ни остановились в своих собственных исследовательских проектах, важно следующее. Вы должны уметь рефлексировать тот путь операционализации, который вы проделали; видеть пути, от которых отказались; и что особенно важно отмечать те выгоды и ограничения, которые приобрели, идя по этому пути.

Кроме того, любая операционализация означает потерю большого объема информации. Следует признать, что экзаменационная тревожность гораздо более многогранный конструкт, чем потоотделение. Многообразием приходится жертвовать, чтобы сделать конструкт измеримым, а само измерение — воспроизводимым.

Присущее операционализации обеднение психологического понятия должно компенсироваться большим количеством исследований этого же понятия через разные операциональные определения.

Концептуализация — процесс, обратный операционализации, в ходе которого одиночные конкретные результаты измерений формулируются в более общих терминах.

Обратный операционализации процесс — концептуализация -состоит в обобщении результатов исследования конкретного поведения в специфических ситуациях до вывода о поведении этого типа в широком спектре ситуаций. Изучая реакцию студентов вуза на невозможность исправить оценку за контрольную, исследователь будет делать выводы о закономерностях реакции на фрустрацию. Хотя именно такие обобщения нужны для науки, нельзя забывать о том, что они связаны с риском неоправданного распространения частных выводов на общую ситуацию.

Курс «Публичная сфера и социальные коммуникации»

2009-2011 Е.Р.Ярская-Смирнова. All rights reserved.

Темы занятий, презентации 

       Темы занятий ОРС 2011

• Общественная роль социологии: введение
• Визуальные данные и публичная сфера презентация   драфт статьи
• Публичная сфера и гражданское общество
• Городское публичное пространство
• Публичное искусство
• Социологические исследования публичной сферы
• Публичная сфера как сфера коммуникации
• Виртуализация публичной сферы
• Публичная сфера и публичная политика
• Публичная сфера как проект

КУРСЫ ПОДГОТОВЛЕНЫ НА КАФЕДРЕ

        ОБЩАЯ СОЦИОЛОГИЯ

На семинарских занятиях будут обсуждаться тексты, которые размещены на этом сайте.

Курс «Публичная сфера

   и социальные коммуникации»

Курс читается на факультете социологии

  ГУ ВШЭ, программа магистратуры

  «Социология публичной сферы и

  социальных коммуникаций»

………………………………………………………………………………………………..

  Курс рассчитан на 72 часа, в том числе

  36 часов лекций  и 36 часов семинарских занятий 

Здесь вы можете скачать драфт рабочей программы курса «Публичная сфера…»

  Отчетность: 

  В конце 3го модуля выставляется итоговая оценка, куда входят промежуточные

100% = работа в 1-3 модулях:

= 30% выполнение дом.заданий и участие в семинарах + 30 % финальное эссе + 40% (контрольные + экзамен)

Промежуточный контроль — контрольные в конце 1го модуля и 2го модуля

Финальное эссе: теоретическое обоснование своей темы в ключе пройденного материала (т.е. обязательное использование пройденных текстов и опорных конспектов).

………………………………………………………………………………………………..

КУРС ВЕДУТ

        профессор, д.соц.н.

      Ярская-Смирнова

        Елена Ростиславовна

доцент, к.флс.н.

      Иконникова Наталия Кирилловна

учебные ассистенты

      Валерия Маркина, Кира Захарова 

*************

Е.Р. Ярской-Смирновой и П.В. Романова

  Ближайшее занятие 

   3  ноября 2 пары с 15.10  ауд 422

………………………………………………………………………………………………..

Читать статью М. Буравого. Написать 150-200 слов на тему «Я и публичная социология». Начать готовить мини-эссе № 1 о публичном социологе.

См. разделы ЗАДАНИЯ и БИБЛИОТЕКА

………………………………………………………………………………………………..

Курс «Общественная роль социологии: исторический анализ»

Курс читается на факультете социологии

  ГУ ВШЭ, программа магистратуры

  «Социология публичной сферы и

  социальных коммуникаций»

………………………………………………………………………………………………..

  Курс рассчитан на 64 часа, в том числе

  32 часа — лекции  и 32 часа — семинары 

Здесь вы можете скачать драфт рабочей программы курса «Общественная роль социологии…»

  Отчетность: 3й модуль реферат

   4 й модуль эссе и экзамен

Оценка: 100% = посещаемость и активное участие 10% + домашние задания 15% + реферат 25% + эссе 20% + тест 30%

………………………………………………………………………………………………..

В чем разница между концептуализацией и реализацией

Ключевое различие между концептуализацией и операционализацией заключается в том, что концептуализация относится к процессу определения или уточнения того, что мы имеем в виду при использовании определенных терминов, тогда как операционализация относится к процессу точного определения того, как исследователь должен измерять концепцию.

Концептуализация и реализация — это два шага в процессе измерения, который мы используем в исследовательских проектах.Эти шаги особенно необходимы, когда мы имеем дело с абстрактными понятиями, такими как мужественность, агрессия, благополучие, удовлетворение, красота и т. Д.

Основные зоны покрытия

1. Что такое концептуализация
— Определение, характеристики, примеры
2. Что такое эксплуатация
— Определение, характеристики, примеры
3. Каковы сходства между концептуализацией и операционализацией
— Краткое описание общих характеристик
4.В чем разница между концептуализацией и реализацией
— Сравнение основных различий

Ключевые термины

Концептуализация, внедрение, исследовательский дизайн

Что такое концептуализация

Концептуализация — это процесс определения или уточнения концепций. Другими словами, концептуализация относится к определению того, что мы имеем в виду при использовании определенных терминов. Таким образом, это предполагает согласование точных словесных определений.Когда исследователи концептуализируют тему, они ищут существующие определения общими средствами (онлайн-поиск, словари и т. Д.), А также академическими средствами (учебники, уважаемые ученые в этой области, журнальные статьи и т. Д.). Например, если вы проводите исследование по гендерным вопросам и образованию, вам необходимо концептуализировать оба этих термина. То есть вы должны определить, что именно вы имеете в виду под терминами, пол и образование. Кроме того, концептуализация — это первый шаг в процессе измерения исследовательского исследования.

Люди по-разному думают о разных концепциях. Например, понятие социального статуса может означать разные вещи для разных людей. Для некоторых это может означать престиж и власть, а для других — богатство. Вот почему концептуализация — необходимый шаг в исследовании или опросе. Он гарантирует, что определенная концепция четко определена и определена, чтобы не было ошибочных толкований. Также важно отметить, что разные исследователи могут концептуализировать концепцию по-разному.

Что такое Operationalization

Операционализация — это процесс, с помощью которого исследователь точно определяет, как концепция будет оцениваться. Таким образом, это включает в себя разработку конкретных исследовательских определений, которые приведут к эмпирическим наблюдениям, представляющим эти концепции в реальном мире. Операционализация работает путем распознавания конкретных индикаторов, которые представляют идеи, которые мы собираемся исследовать. Например, если вы изучаете здоровье, показатели концепции здоровья могут включать такие факторы, как физическое здоровье, эмоциональное здоровье и образ жизни.Точно так же, если вы изучаете состояния психического здоровья, вам придется смотреть на такие состояния, как стресс, депрессия, беспокойство и т. Д. В основном, цель операционализации — устранить неопределенность и убедиться, что все переменные в исследовании поддаются измерению или наблюдению. .

Один из лучших способов определения показателей — это изучение теоретической и эмпирической работы, проделанной по одному и тому же предмету. Это даст вам конкретные примеры того, как были измерены важные концепции в исследовании.Вы можете использовать те же индикаторы, что и эти ученые, или вы можете определить их слабые стороны в используемых ими измерениях и улучшить их.

Взаимосвязь между концептуализацией и реализацией

• Концептуализация и внедрение — два шага в процессе измерения дизайна исследования.
• Операционализация — это шаг, следующий за концептуализацией.
• Обе эти концепции включают абстрактные концепции.

Разница между концептуализацией и реализацией

Определение

Концептуализация — это процесс определения или уточнения концепций, в то время как операционализация — это процесс, с помощью которого исследователь точно определяет, как концепция будет измеряться.Таким образом, это главное различие между концептуализацией и операционализацией.

Процесс

В то время как концептуализация включает определение или конкретизацию того, что мы имеем в виду при использовании определенных терминов, операционализация включает разработку конкретных исследовательских определений, которые приведут к эмпирическим наблюдениям, представляющим эти концепции в реальном мире.

Назначение

Основная цель концептуализации — уточнение и конкретизация абстрактных концепций, в то время как основная цель операционализации — устранение неопределенности и обеспечение измеримости концепций.

Заказать

Еще одно различие между концептуализацией и операционализацией состоит в том, что концептуализация — это первый шаг в процессе измерения, а операционализация — второй шаг.

Заключение

Концептуализация и реализация — это два шага в процессе измерения дизайна исследования. Концептуализация — это первый шаг измерения, а операционализация — второй. Ключевое различие между концептуализацией и операционализацией заключается в том, что концептуализация относится к процессу определения или уточнения того, что мы имеем в виду при использовании определенных терминов, тогда как операционализация относится к процессу точного определения того, как исследователь должен измерять концепцию.

Артикул:

1. «Определение и измерение концепций». Принципы социологического исследования: качественные и количественные методы, доступно здесь.
2. «Концептуализация, внедрение и индикаторы — план исследования». Справочники по библиотеке GSU, Государственный университет Джорджии, доступны здесь.
3. Фан, Джесси X. «Концептуализация, внедрение и измерение». Колледж социальных и поведенческих наук Университета Юты, доступно здесь.

Изображение предоставлено:

1.«Определить — Дизайн-мышление» Автор: MrJanzen1984 — Собственная работа (CC BY-SA 4.0) через Commons Wikimedia
2. «516277» (CC0) через Pixabay

Концептуализация и внедрение в измерениях — видео и стенограмма урока

Концептуализация

Вики нанимает новых людей для своей компании. Один человек, Чарли, кажется неплохим. Его резюме — это именно то, что она ищет, и он кажется милым, когда она берет у него интервью. Но, когда она связывается с его бывшим боссом, босс говорит ей, что он ленив.

В голове Вики есть папка с файлами с надписью «ленивый». Эта папка заполнена всем, что она знает о лени: что ей говорили люди и что она испытала. Она знает, что люди, которые ленивы, часто остаются в постели в пижамах. Они не делают никакой работы, которую им не нужно делать. Они, как правило, оставляют работу незавершенной, поэтому окружающим приходится выполнять дополнительную работу.

Даже если Чарли не делает всего этого (скажем, например, он никогда не остается в постели в своей пижаме), Вики знает, что Чарли и другие ленивые люди делают большинство из этих вещей.

Концептуализация — это процесс определения абстрактного понятия.

Например, когда старый босс Чарли использует слово «ленивый», у нее есть собственная мысленная папка с изображениями и идеями о том, что означает «ленивый». Она не может поделиться этими мысленными образами, поэтому использует слово ленивый, и Вики понимает идею. У них есть представление о том, что такое ленивый.

Конечно, проблема в том, что концептуализация не всегда означает, что у людей будет одно и то же понятие.Возможно, Вики думает, что «ленивый» означает, что Чарли не будет выполнять работу, которую он должен делать, тогда как старый босс Чарли думает, что это означает, что он будет делать то, что от него требуется, но не более того. По этой причине в психологии и других науках концептуализация требует, чтобы ученый точно объяснил, что эта концепция означает в реальном мире исследования, которое они проводят.

Операционализация

Давайте ненадолго вернемся к нашему исследованию целей. Мы знаем, что хотим сравнить производительность сотрудников, поставленных перед конкретными сложными целями, с производительностью сотрудников, поставленных перед задачами «делать все возможное».На этапе концептуализации нашего исследования мы определим понятие производительности. Возможно, мы говорим, что продуктивность означает выполнение большего, чем средний сотрудник, в то время как непродуктивность означает выполнение меньше, чем средний сотрудник.

Но нам еще предстоит выяснить, как измерить производительность. Поскольку это концепция, она абстрактна. Это означает, что мы не можем взять линейку и сказать: «У этого сотрудника около 17 дюймов производительности».

Итак, как измерить производительность? Операционализация — это процесс, посредством которого исследователь определяет, как он будет измерять переменную.

Например, возможно, мы решили, что производительность основана на количестве рабочих электронных писем, на которые сотрудник отвечает за один день. Возможно, дело в количестве продаж, совершаемых человеком, или количестве довольных клиентов, которым он помогает. Может быть, это комбинация всего этого.

Для того, чтобы ввести в действие такое понятие, как производительность, мы должны быть очень ясными и конкретными в отношении того, как мы будем ее измерять. Мы могли бы сказать: «Мы посчитаем количество писем, связанных с работой, на которые каждый сотрудник отвечает за неделю, и усредним его так, чтобы у каждого сотрудника было среднее количество писем, на которые были даны ответы в день.Чем выше среднее количество ежедневных ответов на электронные письма, тем продуктивнее работает сотрудник ».

По сути, концептуализация включает определение того, что означает абстрактное понятие, в то время как операционализация включает определение того, как это будет измеряться.

Краткое содержание урока

Измерение — это то, как психологи измеряют мысли, чувства и поведение. Два важных шага в измерении — это концептуализация и практическая реализация. Концептуализация включает определение абстрактных идей с конкретными характеристиками. Операционализация включает определение того, как переменная или концепция будут измеряться в конкретном исследовании. И то, и другое необходимо при разработке исследования.

Результаты обучения

Завершение этого видео-урока может подготовить вас к:

• Обрисовать в общих чертах, как психологи могут измерять мысли, чувства и поведение
• Обобщить концепции концептуализации и операционализации с точки зрения психологического измерения

Уровни концептуализации и реализации — Ама Ньяме-Менсах

Измерение — это обширная предметная область, охватывающая многие области (например,г., образование, психология). Однако слишком часто люди придерживаются узкого взгляда на измерение, ограничивающееся систематическим присвоением чисел переменным. Но измерение — это гораздо больше, чем классификация данных по категориям (например, номинальные, порядковые, интервалы, отношения). В этом сообщении в блоге я хочу сделать шаг назад и рассмотреть две темы, которыми часто пренебрегают, но которые имеют решающее значение для процесса измерения: концептуализация и операционализация.

КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ
Понятие — это идея, образ, мысль или чувство, которые описывают явление в социальном мире.Понятия часто рассматриваются как лингвистические символы, которые используются для обозначения социальных явлений, поскольку они имеют тенденцию быть абстрактными по своей природе и имеют множество значений. В результате невозможно измерить понятие, не определив его. Таким образом, концептуализация — это процесс определения и уточнения того, что понятие означает для целей исследования. Этот процесс включает в себя определение различных значений (т. Е. Измерений), которые может иметь концепция, и определение того, какие свидетельства (т. Е. Индикаторы) вы можете наблюдать — прямо или косвенно — для установления наличия или отсутствия концепции.В процессе концептуализации также чаще всего необходимо обращаться к литературе, в которой обсуждается конкретная концепция и описывается, как эта концепция определялась в прошлом.

Для примера рассмотрим понятие социального класса. Какие идеи или образы приходят в голову, когда вы слышите слово «социальный класс»? Конечно, не существует единого объективного определения социального класса. Фактически, это применимо к любому концепту. Тем не менее, важно разработать четкое и краткое определение концепции, которую вы собираетесь изучать.После тщательного изучения литературы вы можете обнаружить, что социальный класс можно определить с точки зрения дохода, образования или занятия. Здесь концепция социального класса имеет три различных аспекта. Если вы обнаружите, что интересующая вас концепция имеет более одного измерения, внимательно подумайте о преимуществах и недостатках использования одного измерения над другим. Точно так же вы можете решить, что для адекватного определения концепции необходимо определить и измерить ее многочисленные аспекты.На практике вам следует подумать о том, какие аспекты концепции наиболее подходят для ваших исследовательских целей.

Допустим, вы решили определить социальный класс с точки зрения дохода. В частности, вы разрабатываете следующее концептуальное определение:

Понятие социального класса определяется как общая сумма денежного дохода, полученного человеком из всех источников в заданный период.

Хотя трудно определить, является ли концептуальное определение «хорошим» или нет, я использую следующие критерии, чтобы судить о качестве концептуального определения: концепция будет измеряться?

Насколько соответствует наше концептуальное определение социального класса? Во-первых, определение четко описывает, какой показатель социального класса будет измеряться, а именно доход. Во-вторых, слова «сумма» и «денежный» означают, что доход будет измеряться в денежном выражении, а изменение дохода будет отражать различия в денежном выражении. Наконец, слова «отдельными лицами» утверждают, что индивиды являются единицей анализа, к которой применяется это понятие.

Но достаточно ли определить и определить индикатор, представляющий концепцию? Нет, вы должны разработать стратегию измерения индикатора.

ЭКСПЛУАТАЦИЯ
Ввод в эксплуатацию — важный этап в процессе измерения. Этот процесс влечет за собой определение точных процедур или операций, которые будут использоваться для измерения показателя. Важно отметить, что посредством введения в действие атрибуты (например, качественные характеристики или числовой порядок) индикатора, который вы собираетесь измерять, и характер взаимосвязи между этими атрибутами будут идентифицированы.

Следуя нашему примеру из предыдущего раздела, как вы могли бы использовать доход? Если вы проводите собеседование, вы можете операционализировать доход в форме вопросов и попросить участников собеседования сообщить, сколько они заработали в прошлом году:

За последние 12 месяцев, какова была общая сумма дохода, от которого вы получили все источники до налогов или других отчислений?

Точно так же, если вы проводите опрос, вы можете операционализировать доход, используя тот же вопрос, но попросите участников опроса выбрать ответ из заранее определенного набора категорий:

В течение последних 12 месяцев, что было общая сумма дохода, полученного вами из всех источников до вычета налогов и других отчислений?

o Менее 10 999 долл. США
o от 10 000 до 19 999 долл. США
o от 20 000 долл. США до 29 999 долл. США
o от 30 000 долл. США до 39 999 долл. США
o от 40 000 долл. США до 49 999 долл. США
o от 50 000 долл. США до 59 999 долл. США
o от 60 000 долл. США до 69 999 долл. США до 99 999 долларов
o 100 000 долларов или более

Как видите, два вопроса операционализируют доход двумя различными способами и в конечном итоге будут давать данные с разным уровнем точности (т.е.е., уровни измерения). В первом случае участники могут предоставить вам любую сумму в долларах, в то время как во втором участники ограничены указанием того, к какой группе доходов они относятся. Ключевая цель на этом этапе — разработать стратегию измерения интересующего индикатора, который будет дают наиболее значимые результаты, одновременно позволяя вам достичь ваших исследовательских целей.

Я надеюсь, что этот пост показал, почему концептуализация и операционализация являются неотъемлемой частью процесса измерения.Благодаря концептуализации и операционализации нечеткие концепции становятся конкретными измеримыми индикаторами. Кроме того, разрабатывая конкретные определения концепций, которые вы собираетесь изучать, и разрабатывая стратегию измерения этих концепций, вы уменьшаете вероятность того, что собранные вами данные будут бессмысленными или неверно истолкованными другими, и увеличиваете вероятность того, что будущие исследователи смогут копируйте свою работу.

Электронные уроки QMSS | Концептуализация и внедрение

При оценке информации о социальном мире по любой конкретной теме X полезно иметь в виду два вопроса:

1. «Что означает X в этом исследовании?»
2. «Как был измерен X?»

Исследователи должны найти ответы на оба вопроса, прежде чем они начнут свои исследования.Singleton и Straits (1999) относятся к процессу создания концептуального определения при рассмотрении первого из этих вопросов, тогда как решение второго — это создание рабочего определения.

Это также важные вопросы, о которых следует помнить как опытному потребителю исследований. Допустим, вы читаете в газете исследование о социальных и экономических издержках злоупотребления психоактивными веществами. Читая статью, вы хотите помнить, что авторы в своих исследованиях подразумевают под злоупотреблением психоактивными веществами.Считают ли они случайное употребление таблеток злоупотреблением психоактивными веществами? Используют ли они медицинское определение подтвержденной зависимости?

А как исследователи измеряют злоупотребление психоактивными веществами? Опрашивают ли они респондентов об их употреблении психоактивных веществ, спрашивая их, сколько дней за последнюю неделю они что-то употребляли? Считают ли они количество дней, которые они пропустили из-за употребления психоактивных веществ? Или что-то другое?

Эти вопросы являются частью более общей темы социальных наук — концептуализации.Вкратце, концептуализация — это процесс определения того, что подразумевается под термином. Он включает в себя отрывки из абстрактной теории и их преобразование в проверяемые гипотезы, включающие определенные элементы.

Подумайте о бедности. Бедность лежит в основе значительного объема исследований в области социальных наук. Но исследователи должны разработать конкретную концепцию термина бедность.

Критерийная мера

Существует ряд различных способов создания конкретных проверяемых показателей бедности: Мы могли бы использовать критерий, связанный с измерением.Возможно, самый распространенный показатель бедности — это сравнение доходов семьи с «чертой бедности». Этот показатель бедности был разработан в середине 1960-х годов исследователем из Управления социального обеспечения (более подробную информацию об истории этого показателя можно найти здесь: http://aspe.hhs.gov/poverty/papers/hptgssiv.htm) и является определяется как сумма денег, необходимая для покупки экстренного количества продуктов питания, необходимых семье, и других товаров первой необходимости. Текущие пороги бедности можно найти на сайте U.S. Веб-сайт Министерства здравоохранения и социальных служб: http://aspe.hhs.gov/poverty/03povernity.htm

Альтернативный критерий

Мы могли бы использовать альтернативный критериальный подход, когда доход не сравнивается со шкалой, а задается другой критерий. Все большее количество исследований используют критерии критериев, относящиеся к элементам материальных лишений. Поскольку бедность снижает способность семей платить за товары первой необходимости, мы можем определить уровень бедности, задав вопрос, как часто семьям приходилось обходиться без определенных вещей, таких как еда или одежда?

Связанная мера

Мы также могли бы создать относительную меру бедности, определяя самую низкую часть распределения доходов как живущих в бедности.

Субъективный подход

Или мы могли бы использовать субъективный подход, спрашивая людей о том, насколько плохо они себя чувствуют. Для некоторых вопросов может быть важнее знать, чувствуют ли люди себя бедными по сравнению со своими сверстниками, чем знать, как их доход соотносится с пороговым значением.

Аналогичная концепция включает в себя использование этих конкретных концептуальных конструкций и их преобразование в конкретные меры, которые можно использовать для сбора данных о социальном мире, например вопросы интервью или метод сбора информации о доходах.Это процесс, называемый операционализацией.

Исходя из этих определений, мы можем представить себе двухэтапный процесс социального исследования: мы начинаем с концепции, разрабатываем конкретные аспекты интереса посредством концептуализации, затем создаем вопросы или конкретные меры посредством операционализации. Ниже приведены два примера процесса борьбы с бедностью:

Есть много других способов задать вопрос о бедности помимо этих.Мы могли бы спросить людей, получали ли их семьи талоны на питание или их дети получали бесплатный обед в школе (поскольку талоны на питание и программы бесплатного обеда доступны только семьям, живущим за чертой бедности). Можно спросить, как часто они голодали или без какой-либо другой необходимости (поскольку, по-видимому, без них могли бы обойтись только те, кто не мог себе этого позволить).

Решения о том, какие из этих мер лучше всего подходят для конкретного исследовательского проекта или исследования, во многом основываются на конкретных элементах, которые больше всего интересуют исследователей.То есть, как правило, цели самого исследования определяют решения о том, как концептуализировать и операционализировать любую конкретную тему.

Однако есть и другие критерии, которые следует учитывать. В следующем разделе
этого урока описываются различные измерения двух характеристик инструментов измерения
: достоверность и надежность .

Глава 6: Определение и измерение концепций

6.1 Измерение

Цели обучения

1. Определите измерение.
2. Опишите три категории Каплана того, что измеряют социологи.
3. Укажите этапы, на которых важны измерения.

Измерение важно. Признание этого факта и его уважение принесут вам большую пользу — как в методах исследования, так и в других областях жизни. Если, например, вы когда-нибудь испекли торт, вы хорошо знаете, насколько важны измерения. Как человек, который предпочитает бунтовать против точных правил, а не следовать им, я однажды на собственном горьком опыте узнал, что измерение имеет значение.Пару лет назад я попыталась испечь мужу праздничный торт без помощи каких-либо мерных принадлежностей. «Я уже пекла раньше, — рассудил я, — и прекрасно понимала разницу между чашкой и столовой ложкой». Как трудно это может быть? Оказывается, сложно угадать точные меры. Этот торт был самым крутым и кривым из всех, что я когда-либо видел. И на вкус это было похоже на Play-Doh. На рисунке 6.1 изображено чудовище, которое я создал, все потому, что я не уважал значение измерения.

Рисунок 6.1

Измерение важно в выпечке и исследованиях.

Так же, как измерение имеет решающее значение для успешной выпечки, не менее важно успешное выполнение проекта социальных исследований. В социологии, когда мы используем термин измерение, это процесс, с помощью которого мы описываем и приписываем значение ключевым фактам, концепциям или явлениям, которые мы исследуем. мы имеем в виду процесс, посредством которого мы описываем и приписываем значение ключевым фактам, концепциям или другим явлениям, которые мы исследуем.По сути, измерение — это определение терминов как можно яснее и точнее. Конечно, измерение в социальных науках не так просто, как использование какого-то заранее определенного или общепринятого инструмента, такого как мерная чашка или ложка, но есть некоторые основные положения, с которыми большинство социологов согласны, когда дело доходит до измерения. Мы рассмотрим их, а также некоторые способы измерения, которые могут варьироваться в зависимости от вашего уникального подхода к изучению вашей темы.

Что измеряют социологи?

На вопрос о том, что измеряют социологи, можно ответить, задав себе вопрос, что изучают социологи.Подумайте о темах, которые вы узнали на других курсах социологии, которые вы посещали, или о темах, которые вы хотели исследовать самостоятельно. Или подумайте о многих примерах исследований, о которых вы читали в этом тексте. В главе 2 «Связь методов с теорией» мы узнали об исследовании Мелиссы Милки и Кэтрин Уорнер (2011) психического здоровья первоклассников. Чтобы провести это исследование, Милки и Уорнер должны были иметь некоторое представление о том, как они собираются измерять психическое здоровье. Что конкретно означает психическое здоровье? И как мы узнаем, когда мы наблюдаем за кем-то, чье психическое здоровье хорошее, и когда мы видим кого-то, чье психическое здоровье находится под угрозой? Понимание того, как работают измерения в исследовательских методах, помогает нам ответить на подобные вопросы.

Как вы могли догадаться, социологи будут измерять практически все, что им интересно. Например, те, кто хочет узнать что-то о взаимосвязи между социальным классом и уровнем счастья, должны разработать какой-то способ измерения и социального класса, и счастья. Те, кто хочет понять, насколько хорошо иммигранты справляются с ситуацией на новом месте, должны измерить иммигрантский статус и возможности выживания. Те, кто хочет понять, как пол человека влияет на его опыт работы, должны измерить гендер и опыт работы.Вы уловили идею. Социологи могут измерять и измеряют практически все, что вы можете себе представить, наблюдая или желая изучить. Конечно, одни вещи легче наблюдать или измерять, чем другие, и то, что мы, возможно, захотим измерить, не обязательно попадает в одну и ту же категорию измеримых.

В 1964 году философ Абрахам Каплан (1964) написал то, что с тех пор стало классической работой в методологии исследования, The Conduct of Inquiry (Babbie, 2010). В своем тексте Каплан описывает различные категории вещей, которые наблюдают бихевиористы.Одна из этих категорий, которую Каплан назвал «условиями наблюдения», вероятно, является самой простой для измерения в социальных науках. Условия наблюдения: То, что мы можем увидеть невооруженным глазом, просто посмотрев на них. это те вещи, которые мы можем увидеть невооруженным глазом, просто взглянув на них. Это термины, которые «поддаются легкой и надежной проверке» (1964, стр. 54). Если, например, мы захотим узнать, чем условия игровых площадок различаются в разных районах, мы могли бы непосредственно наблюдать за разнообразием, количеством и состоянием оборудования на различных игровых площадках.

Косвенные наблюдаемые объекты, которые мы не можем увидеть невооруженным глазом, но которые требуют более сложной оценки, с другой стороны, оценить сложнее. Это «термины, применение которых требует относительно более тонких, сложных или косвенных наблюдений, в которых умозаключения играют признанную роль. Такие выводы касаются предполагаемых связей, обычно причинных, между тем, что непосредственно наблюдается, и тем, что означает этот термин »(1964, стр. 55). Если бы мы проводили исследование, для которого мы хотели бы узнать доход человека, нам, вероятно, пришлось бы спросить его об его доходе, возможно, в ходе интервью или опроса.Таким образом, мы наблюдали доход, даже если он наблюдался лишь косвенно. Место рождения может быть еще одной косвенной наблюдаемой. Мы можем спросить участников исследования, где они родились, но велика вероятность, что мы не наблюдали напрямую ни за одним из этих людей, родившихся в тех местах, о которых они сообщают.

Иногда интересующие нас меры являются более сложными и абстрактными, чем условия наблюдений или косвенные наблюдаемые. Подумайте о некоторых концепциях, которые вы узнали на других курсах социологии, например об этноцентризме.Что такое этноцентризм? Что ж, из вступления к уроку социологии вы, возможно, знаете, что это как-то связано с тем, как человек оценивает культуру другого человека. Но как бы вы измерили ? Вот еще одна конструкция: бюрократия. Мы знаем, что этот термин имеет какое-то отношение к организациям и к тому, как они действуют, но измерить такую ​​конструкцию сложнее, чем, скажем, измерить доход человека. В обоих случаях, этноцентризме и бюрократии, эти теоретические понятия представляют идеи, значение которых мы пришли к согласию.Хотя мы не можем наблюдать эти абстракции напрямую, мы можем наблюдать слияние вещей, из которых они состоят. Каплан назвал эти более абстрактные вещи, которые бихевиористы измеряют, конструкциями Абстракции, которые нельзя наблюдать напрямую, но которые могут быть определены на основе того, что можно наблюдать … Конструкции «не наблюдаются ни прямо, ни косвенно» (1964, стр. 55), но их можно определить на основе наблюдаемых.

Итак, мы узнали, что социологи измеряют то, что Абрахам Каплан назвал терминами наблюдения, косвенными наблюдаемыми объектами и конструкциями.Эти термины относятся к разного рода вещам, в измерении которых могут быть заинтересованы социологи. Но как социологи измеряют эти вещи? Это следующий вопрос, которым мы займемся.

Как социологи измеряют?

Измерение в социальных науках — это процесс. Это происходит на нескольких этапах исследовательского проекта: на этапах планирования, на этапе сбора данных, а иногда даже на этапе анализа. Напомним, что ранее мы определяли измерение как процесс, с помощью которого мы описываем и приписываем значение ключевым фактам, концепциям или другим явлениям, которые мы исследуем.Как только мы определили вопрос исследования, мы начинаем думать о некоторых ключевых идеях, которые мы надеемся извлечь из нашего проекта. Описывая эти ключевые идеи, мы начинаем процесс измерения.

Предположим, что вопрос нашего исследования заключается в следующем: как новые студенты колледжа справляются с адаптацией к колледжу? Чтобы ответить на этот вопрос, нам потребуется некоторое представление о том, что такое совладание. Мы можем придумать идею о том, что такое копинг, на раннем этапе исследовательского процесса, когда мы начинаем думать о том, что искать (или наблюдать) на этапе сбора данных.После того, как мы собрали данные о преодолении трудностей, мы также должны решить, как сообщать по этой теме. Возможно, например, существуют разные типы или размеры преодоления трудностей, некоторые из которых приводят к более успешной адаптации, чем другие. Как бы мы ни решили продолжить, и что бы мы ни решили сообщить, суть в том, что измерение важно на каждом из этих этапов.

Как показывает предыдущий абзац, измерение — это процесс отчасти потому, что он происходит на нескольких этапах проведения исследования.Мы также можем рассматривать измерение как процесс, потому что измерение само по себе включает в себя несколько этапов. От определения ключевых терминов и их определения до выяснения того, как их наблюдать и как узнать, насколько хороши наши наблюдения, — процесс измерения включает несколько этапов. Дополнительный шаг в процессе измерения включает решение, какие элементы содержат меры. Элементы меры могут быть очень простыми и понятными, особенно если они непосредственно наблюдаемы.Другие меры более сложны и могут потребовать от исследователя учета различных тем или типов. Сложности такого рода требуют особого внимания к уровню измерения концепции и ее размерам. Мы рассмотрим эти сложности более подробно в конце этой главы, но сначала давайте более внимательно рассмотрим первые этапы процесса измерения.

Основные выводы

• Измерение — это процесс, с помощью которого мы описываем и приписываем значение ключевым фактам, концепциям или другим явлениям, которые мы исследуем.
• Каплан выделил три категории вещей, которые измеряют социологи, включая условия наблюдений, косвенные наблюдаемые и построенные конструкции.
• Измерение происходит на всех этапах исследования.

Упражнение

1. Посмотрим, сможете ли вы придумать по одному примеру каждого из следующего: термин наблюдения, косвенная наблюдаемая и конструкция. Как бы вы могли измерить каждую?

6.2 Концептуализация

Цели обучения

1. Определите концепцию.
2. Опишите, почему важно определение наших концепций.
3. Опишите, как работает концептуализация.
4. Определите измерения с точки зрения социальных научных измерений.
5. Опишите овеществление.

В этом разделе мы рассмотрим один из первых шагов в процессе измерения — концептуализацию. Это связано с тем, чтобы как можно более четко определить наши условия, а также не относиться к себе слишком серьезно в этом процессе. Наши определения означают только то, что мы говорим, — ни больше, ни меньше.Давайте сначала поговорим о том, как определять наши термины, а затем исследуем, что я имею в виду, говоря, что не воспринимаю себя (или, скорее, наши термины) слишком серьезно.

Концепции и концептуализация

До сих пор слово понятие появилось довольно часто, и нам следовало бы убедиться, что у нас есть общее понимание этого термина. Концепция — понятие или образ, который мы вызываем, когда думаем о некоторой группе связанных наблюдений или идей. это понятие или образ, который мы вызываем в воображении, когда думаем о некоторой группе связанных наблюдений или идей.Например, мужественность — это понятие. Что вы думаете, когда слышите это слово? Предположительно, вы представляете себе некий набор поведения и, возможно, даже особый стиль самопрезентации. Конечно, мы не можем обязательно предположить, что все вызывают в воображении один и тот же набор идей или образов, когда они слышат слово маскулинность . На самом деле, есть много возможных способов дать определение этому термину. И хотя некоторые определения могут быть более распространенными или иметь больше поддержки, чем другие, не существует единого верного, всегда правильного определения для всех.То, что считается мужским, может со временем меняться от культуры к культуре и даже от человека к человеку (Kimmel, 2008). Вот почему так важно определить наши концепции.

Вы можете спросить себя, зачем вам определять термин, для которого нет единого правильного определения. Вы не поверите, но это верно для любой концепции, которую вы можете измерить в социологическом исследовании — никогда не бывает единого, всегда правильного определения. Когда мы проводим эмпирическое исследование, наши термины означают только то, что мы говорим, — ни больше, ни меньше.Есть карикатура New Yorker , которая точно отражает эту идею (http://www.cartoonbank.com/1998/it-all-depends-on-how-you-define-chop/invt/117721). На нем изображен молодой Джордж Вашингтон, держащий топор и стоящий возле только что нарезанной вишни. Юный Джордж смотрит на хмурого взрослого, который стоит над ним, скрестив руки. Подпись показывает, как Джордж объясняет: «Все зависит от того, как вы определяете слово« рубить »». Молодой Джордж Вашингтон понимает идею — действительно ли он срубил вишневое дерево, зависит от того, есть ли у нас общее понимание термина рубить .Без общего понимания этого термина наше понимание того, что только что сделал Джордж, может отличаться. Точно так же, без понимания того, как исследователь определил свои ключевые концепции, было бы почти невозможно понять значение открытий и заключений этого исследователя. Таким образом, любое решение, которое мы принимаем на основе результатов эмпирического исследования, должно основываться на полном знании не только того, как было спланировано исследование, как описано в главе 5 «Дизайн исследования», но также и того, как его концепции были определены и измерены.

Итак, как мы определяем наши концепции? Это часть процесса измерения, и эта часть процесса называется концептуализацией. Процесс определения ключевых терминов или концепций. Концептуализация включает в себя написание четких и кратких определений для наших ключевых концепций. Придерживаясь упомянутого ранее примера мужественности, подумайте, что приходит вам в голову, когда вы читаете этот термин. Как узнать мужественность, когда ты ее увидишь? Это как-то связано с мужчинами? С социальными нормами? Если так, возможно, мы могли бы определить маскулинность как социальные нормы, которым должны следовать мужчины.Это кажется разумным началом, и на этой ранней стадии концептуализации уместно провести мозговой штурм по поводу образов, вызываемых концепциями, и поиграть с возможными определениями. Но это только первый шаг. Было бы также разумно проконсультироваться с другими предыдущими исследованиями и теорией, чтобы понять, определили ли уже другие ученые концепции, которые нам интересны. Это не обязательно означает, что мы должны использовать их определения, но понимание того, как концепции были определены в Прошлое даст нам представление о том, как наши концептуализации сравниваются с преобладающими.Понимание предшествующих определений наших ключевых концепций также поможет нам решить, планируем ли мы оспаривать эти концептуализации или полагаться на них в нашей собственной работе.

Если мы обратимся к литературе по маскулинности, мы обязательно встретим работу Майкла Киммела, одного из выдающихся исследователей маскулинности в Соединенных Штатах. Проконсультировавшись с предыдущей работой Киммела (2000; 2008), мы могли бы немного изменить наше первоначальное определение мужественности. Вместо того, чтобы определять маскулинность как «социальные нормы, которым должны следовать мужчины», возможно, вместо этого мы определим ее как «социальные роли, поведение и значения, предписываемые мужчинам в любом данном обществе в любой момент времени.«Наше новое определение стало более точным и сложным. Вместо того, чтобы просто рассматривать один аспект жизни мужчин (нормы), наше новое определение касается трех аспектов: ролей, поведения и значений. Это также подразумевает, что роли, поведение и значения могут изменяться в разных обществах и с течением времени. Таким образом, для ясности нам также необходимо указать конкретное общество и период времени, который мы исследуем при концептуализации маскулинности.

Как видите, концептуализация не так проста, как простое применение любого случайного определения, которое мы даем термину.Конечно, это может потребовать некоторого первоначального мозгового штурма, но концептуализация выходит за рамки этого. После того, как мы немного поразмыслили над образами, которые вызывает в воображении определенное слово, нам также следует проконсультироваться с предыдущими работами, чтобы понять, как другие определяют данный термин. И после того, как мы определили четкое определение, которым мы довольны, мы должны убедиться, что каждый термин, используемый в нашем определении, будет понятен другим. Есть ли в нашем определении термины, которые тоже нужно дать определение? Если так, то наша концептуализация еще не завершена.И есть еще один аспект концептуализации, который следует учитывать: концептуальные измерения. Далее мы рассмотрим этот аспект и сделаем еще одно предостережение относительно концептуализации.

Предупреждение о концептуализации

Итак, теперь, когда мы придумали четкое определение термина маскулинность и убедились, что термины, которые мы используем в нашем определении, одинаково ясны, мы закончили, верно? Не так быстро. Если вы когда-либо встречали в своей жизни более одного человека, вы, вероятно, замечали, что все они не совсем одинаковы, даже если они живут в одном обществе и в один исторический период времени.Это может означать, что есть аспекты мужественности. С точки зрения социальных наук, можно сказать, что концепции имеют измерения, состоящие из множества элементов одного понятия. когда есть несколько элементов, составляющих единую концепцию. Что касается термина маскулинность , параметры могут быть региональными (по-разному ли определяется маскулинность в разных регионах одной и той же страны?), Возрастными (по-разному ли определяется мужественность для мужчин разного возраста?) Или, возможно, властными (есть ли какие-то формы маскулинности ценились больше других?).В любом из этих случаев считается, что понятие мужественности имеет несколько измерений. Хотя необязательно описывать все возможные аспекты концепций, которые вы хотите измерить, это может быть важно в зависимости от целей вашего исследования. Дело здесь в том, чтобы знать, что у некоторых концепций есть измерения, и подумать о том, могут ли измерения иметь отношение к концепциям, которые вы собираетесь исследовать, и когда, и когда.

Прежде чем мы перейдем к дополнительным этапам процесса измерения, было бы разумно предупредить себя об одной из опасностей, связанных с концептуализацией.Хотя я предлагал нам обратиться к предыдущим научным определениям наших концепций, было бы неправильно предполагать, что только потому, что существуют предшествующие определения, они более реальны, чем те определения, которые мы составляем (или, аналогично, наши собственные определения — up определения более реальны, чем любые другие определения). Было бы также неправильно предполагать, что только потому, что существуют определения для некоторого понятия, само понятие существует за пределами некоторой абстрактной идеи в наших головах. Эта идея, предполагающая, что наши абстрактные концепции существуют каким-то конкретным, осязаемым образом, известна как овеществление, предполагающая, что абстрактные концепции существуют каким-то конкретным, осязаемым образом..

Чтобы лучше понять материализацию, подумайте о концепции социальной структуры. Эта концепция занимает центральное место в социологическом мышлении. Когда мы, социологи, говорим о социальной структуре, мы говорим об абстрактном понятии. Социальные структуры формируют наши способы существования в мире и взаимодействия друг с другом, но они не существуют каким-либо конкретным или осязаемым образом. Социальная структура — это не то же самое, что и другие виды структур, такие как здания или мосты. Конечно, оба типа структур важны для нашей повседневной жизни, но к одной мы можем прикоснуться, а к другой — просто идея, которая формирует наш образ жизни.

Вот еще один способ мышления о материализации: подумайте о термине семья . Если вы были заинтересованы в изучении этого понятия, мы узнали, что было бы неплохо проконсультироваться с предыдущими теориями и исследованиями, чтобы понять, как этот термин был концептуализирован другими. Но мы также должны подвергнуть сомнению прошлые концепции. Подумайте, например, о том, где мы были бы сегодня, если бы использовали то же определение семьи, которое использовалось, скажем, 100 лет назад. Как со временем изменилось наше понимание этой концепции? Какую роль концептуализация в социальных исследованиях играет в нашем культурном понимании таких терминов, как семья? Дело в том, что наши термины означают не больше и не меньше, чем то определение, которое мы им даем.Конечно, есть смысл прийти к некоторому общественному соглашению о том, что означают различные концепции. Без этого соглашения было бы трудно ориентироваться в повседневной жизни. Но в то же время мы не должны забывать, что мы дали эти определения и что они не более реальны, чем любое другое альтернативное определение, которое мы могли бы назначить.

Основные выводы

• Концептуализация — это процесс, который включает в себя выработку четких и кратких определений.
• Некоторые концепции имеют несколько элементов или размеров.
• Тот факт, что существуют определения абстрактных концепций, не означает, что концепция материальна или конкретна.

Упражнения

1. Осмыслите термин дисциплина и определите возможные измерения этого термина. Попросите кого-нибудь из ваших одноклассников сделать то же самое (не видя вашей концепции). Теперь сравните то, что каждый из вас придумал. Чем отличаются ваши представления и измерения и почему?
2. Определите концепцию, которая важна в интересующей вас области.Попробуйте осмыслить этот термин, не обращаясь к предшествующей литературе. Теперь проконсультируйтесь с предыдущими работами, чтобы увидеть, как ваша концепция была концептуализирована другими. Чем и чем ваша концептуализация отличается от других? Есть ли в концепции аспекты, которые вы или другие не учли?

6.3 Ввод в эксплуатацию

Цели обучения

1. Опишите, как работает ввод в эксплуатацию.
2. Определите и приведите пример индикаторов.

Теперь, когда мы выяснили, как определять или концептуализировать наши термины, нам нужно подумать об их практическом воплощении. Операционализация — процесс, с помощью которого мы точно определяем, как будет оцениваться концепция. это процесс, с помощью которого мы точно определяем, как будет оцениваться концепция. Он включает в себя определение конкретных исследовательских процедур, которые мы будем использовать для сбора данных о наших концепциях. Это, конечно, требует, чтобы кто-то знал, какие методы исследования он или она будет использовать, чтобы узнать о своих концепциях, и мы рассмотрим конкретные методы исследования в главах 8 «Опросные исследования: количественный метод» по главе 12 «Другое». Методы сбора и анализа данных ».А пока давайте посмотрим, как работает операционализация. Затем мы сможем вернуться к тому, как работает этот процесс, когда рассмотрим конкретные методы сбора данных в следующих главах.

Индикаторы

Операционализация работает путем определения конкретных показателей Эмпирические наблюдения, взятые для представления идей, которые мы заинтересованы в изучении. это будет использоваться для представления идей, которые мы заинтересованы в изучении. Если, например, мы заинтересованы в изучении маскулинности, индикаторы этой концепции могут включать некоторые социальные роли, предписываемые мужчинам в обществе, такие как получение кормильца или отцовство.Следовательно, быть кормильцем или отцом можно считать индикаторами мужественности человека. Степень, в которой мужчина выполняет одну или обе из этих ролей, можно понять как ключ к разгадке (или индикатору) того, в какой степени он рассматривается как мужской.

Рассмотрим еще один пример индикаторов. Каждый день исследователи Gallup опрашивают 1000 случайно выбранных американцев, чтобы спросить их об их благополучии. Чтобы измерить благополучие, Gallup просит этих людей ответить на вопросы, охватывающие шесть широких областей: физическое здоровье, эмоциональное здоровье, рабочая среда, оценка жизни, здоровое поведение и доступ к предметам первой необходимости.Gallup использует эти шесть факторов как индикаторы концепции, которая их действительно интересует: благополучие (http://www.gallup.com/poll/123215/Gallup-Healthways-Index.aspx).

Идентификация индикаторов может быть даже проще, чем примеры, описанные выше. Каковы возможные индикаторы концепции гендера? Большинство из нас, вероятно, согласятся с тем, что «женщина» и «мужчина» являются разумными индикаторами пола, и если вы гендерный социолог, как я, вы также можете добавить в список индикатор «другого».Политическая партия — еще одно относительно простое понятие, для которого можно определить индикаторы. В Соединенных Штатах вероятные индикаторы включают демократов и республиканцев, и, в зависимости от ваших исследовательских интересов, вы также можете включать дополнительные индикаторы, такие как независимые, зеленые или либертарианские. Возраст и место рождения являются дополнительными примерами концепций, для которых определение показателей является относительно простым процессом. Какие концепции вас интересуют и каковы возможные индикаторы этих концепций?

Мы рассмотрели несколько примеров концепций и их индикаторов, но важно, чтобы мы не делали процесс создания индикаторов слишком произвольным или случайным.Один из способов избежать чрезмерно случайного подхода к определению индикаторов, как описано ранее, — это обратиться к предыдущей теоретической и эмпирической работе в вашей области. Теории укажут вам направление соответствующих концепций и возможных индикаторов; эмпирическая работа даст вам несколько очень конкретных примеров того, как важные концепции в той или иной области измерялись в прошлом и какие типы индикаторов использовались. Возможно, имеет смысл использовать те же показатели, что и исследователи, работавшие до вас.С другой стороны, возможно, вы заметили некоторые возможные недостатки в методах, которые использовались в прошлом, которые ваш собственный методологический подход позволит вам преодолеть. Говоря о вашем методологическом подходе, еще одна очень важная вещь, о которой следует подумать при выборе показателей и о том, как вы будете измерять свои ключевые концепции, — это стратегия, которую вы будете использовать для сбора данных. Опрос предполагает один способ измерения концепций, в то время как полевые исследования предполагают совершенно другой способ измерения концепций.Ваша стратегия сбора данных будет играть важную роль в формировании того, как вы реализуете свои концепции.

Собираем все вместе

Переход от определения концепций к их концептуализации, а затем к их практической реализации — вопрос все большей конкретности. Вы начинаете с общего интереса, определяете несколько концепций, которые необходимы для изучения этого интереса, работаете над определением этих концепций, а затем четко указываете, как вы будете измерять эти концепции. Ваш фокус сужается по мере того, как вы переходите от общего интереса к практическому применению.Процесс выглядит примерно так, как показано на рисунке 6.7 «Процесс измерения». Здесь исследователь переходит от более широкого уровня фокуса к более узкому. Пример, выделенный курсивом на рисунке, показывает, как этот процесс может выглядеть для исследователя, заинтересованного в изучении социализации мальчиков в их роли мужчин.

Рисунок 6.7 Процесс измерения

Один момент, о котором еще не упоминалось, заключается в том, что хотя процесс измерения часто работает так, как показано на рисунке 6.7 «Процесс измерения», это не всегда должно происходить таким образом. Что, если вам интересно узнать, как люди по-разному определяют одно и то же понятие? Если это так, вы, вероятно, начнете процесс измерения так же, как описано ранее, проявив некоторый общий интерес и определив ключевые концепции, связанные с этим интересом. У вас даже могут быть рабочие определения концепций, которые вы хотите измерить. И, конечно, вы будете иметь некоторое представление о том, как вы будете обнаруживать, как вашу концепцию определяют разные люди.Но вы можете не заходить так далеко, чтобы определить четкий набор индикаторов перед началом сбора данных, поскольку это приведет к поражению цели, если ваша цель обнаружить разнообразных индикаторов, на которые люди полагаются.

Давайте рассмотрим пример, когда процесс измерения может работать не так, как показано на рисунке 6.7 «Процесс измерения». Одним из моих ранних исследовательских проектов (Blackstone, 2003) было исследование активности движения против рака груди по сравнению с активизмом движения против наркомании.Целью этого исследования было понять, что означает «политика» в контексте участия в общественном движении. Я начал исследование с довольно открытого понимания этого термина. Наблюдая за участниками, чтобы понять, как они занимаются политикой, я начал понимать, что политика значила для этих групп и отдельных лиц. Из своих наблюдений я узнал, что политика, похоже, связана с властью: «у кого она есть, кому она нужна, и как ее дают, согласовывают и отбирают» (Blackstone, 2007).Конкретные действия, такие как информационное мероприятие на велосипедах «Поездка против изнасилований», казались политическими, поскольку они давали выжившим возможность увидеть, что они не одни, а также уполномочили клиники (за счет средств, собранных на мероприятии) оказывать услуги пострадавшим. Потратив время на то, чтобы наблюдать за участниками движения в течение многих месяцев, я смог узнать, как политика действует в повседневной жизни социальных движений и в жизни участников движения. Хотя в начале исследования это не было очевидным, мои наблюдения заставили меня определить политику как связанную с действием и вызовом власти .В этом случае я проводил наблюдения до того, как на самом деле придумал четкое определение для моего ключевого термина и, конечно, до определения индикаторов для этого термина. Следовательно, процесс измерения работал более индуктивно, чем показано на рисунке 6.7 «Процесс измерения».

Основные выводы

• Операционализация включает в себя точное определение того, как концепция будет оцениваться.
• Процесс измерения обычно включает в себя переход от более общей направленности к более узкой, но процесс не протекает одинаково для всех исследовательских проектов.

Упражнение

1. Подумайте о концепции, которая вас интересует. Теперь определите некоторые возможные индикаторы этой концепции.

6.4 Качество измерений

Цели обучения

1. Определите надежность.
2. Определить срок действия.

После того, как нам удалось определить наши термины и указать операции для их измерения, как мы узнаем, что наши меры хоть сколько-нибудь хороши? Без некоторой уверенности в качестве наших мер мы не можем быть уверены, что наши выводы имеют какое-либо значение или, по крайней мере, что наши выводы означают то, что мы думаем о них.Когда социологи измеряют концепции, они стремятся достичь надежности. Существует, когда одна и та же мера, последовательно применяемая к одному и тому же человеку, каждый раз дает один и тот же результат. и валидность существует, когда есть общее понимание значения любого измеряемого понятия. по своим меркам. Этим двум аспектам качества измерения и посвящен этот раздел. Сначала рассмотрим надежность, а затем — действительность. Для обоих аспектов качества измерения, допустим, нас интересует определение понятий алкоголизма и потребления алкоголя.Какие потенциальные проблемы могут возникнуть при попытке измерить эту концепцию, и как мы можем работать, чтобы преодолеть эти проблемы?

Надежность

Во-первых, допустим, мы решили измерить алкоголизм, попросив людей ответить на следующий вопрос: Были ли у вас проблемы с алкоголем? Если мы измеряем алкоголизм таким образом, кажется вероятным, что любой, кто идентифицирует себя как алкоголик, ответит утвердительно на вопрос. Так что это должен быть хороший способ определить нашу группу интересов, верно? Что же, может быть.Подумайте, как вы, или другие, кого вы знаете, ответили бы на этот вопрос. Отличаются ли ответы после бурной ночи от того, что они были бы днем ​​раньше? Может ли нынешняя головная боль трезвенника от единственного бокала вина, который он выпил вчера вечером, повлиять на то, как он ответит на вопрос сегодня утром? Как тот же человек ответил бы на вопрос перед тем, как выпить вино? В каждом из этих случаев, если один и тот же человек будет по-разному отвечать на один и тот же вопрос в разных точках, возможно, что наша оценка алкоголизма будет иметь проблему с надежностью.Надежность измерения зависит от последовательности. Если мера надежна, это означает, что если одна и та же мера последовательно применяется к одному и тому же человеку, результат будет каждый раз одинаковым.

Одной из распространенных проблем надежности социологических показателей является память. Если мы просим участников исследования вспомнить какой-то аспект их собственного прошлого поведения, мы должны постараться сделать процесс воспоминания как можно более простым и понятным для них. Продолжая тему потребления алкоголя, если мы спросим респондентов, сколько вина, пива и спиртных напитков они потребляли каждый день в течение последних 3 месяцев, насколько вероятно, что мы получим точные ответы? Если человек не ведет дневник, фиксирующий свое потребление, очень вероятно, что в его ответах будут некоторые неточности.С другой стороны, если мы спросим человека, сколько напитков любого вида он выпил за последнюю неделю, мы можем получить более точный набор ответов.

Надежность может быть проблемой, даже если мы не полагаемся на то, что другие точно сообщают об их поведении. Возможно, полевой исследователь заинтересован в наблюдении за тем, как употребление алкоголя влияет на взаимодействие в общественных местах. Она может решить провести наблюдения в местном пабе, отмечая, сколько напитков потребляют посетители и как меняется их поведение по мере изменения потребления.Но что, если исследователь должен пойти в туалет и пропустить три рюмки текилы, которые человек рядом с ней упал в то короткое время, когда она отсутствовала? Надежность измерения потребления алкоголя этим исследователем, подсчета количества напитков, которые она наблюдает за потреблением посетителей, зависит от ее способности фактически наблюдать за каждым случаем употребления напитков посетителями. Если она вряд ли сможет наблюдать каждый такой случай, то, возможно, ее механизм измерения этой концепции ненадежен.

Срок действия

В то время как надежность — это последовательность, достоверность — это общее понимание. Какой образ вам приходит в голову, когда вы слышите слово алкоголик ? Уверены ли вы, что образ, который вы создаете, похож на образ, который имеют в виду другие? В противном случае мы можем столкнуться с проблемой действительности.

Чтобы быть действительными, мы должны быть уверены, что наши меры точно передают смысл наших концепций. Вспомните первую возможную меру алкоголизма, которую мы рассмотрели в подразделе «Надежность».«Там мы изначально рассматривали возможность измерения алкоголизма, задав участникам исследования следующий вопрос: Были ли у вас проблемы с алкоголем? Мы поняли, что это может быть не самый надежный способ измерения алкоголизма, потому что реакция одного и того же человека может сильно различаться в зависимости от того, как он или она чувствует себя в этот день. Точно так же эта мера алкоголизма не особенно действенна. Что такое «проблема» с алкоголем? Для некоторых это мог быть единственный печальный или неловкий момент, вызванный чрезмерным потреблением.Для других порог «проблемы» может быть другим; возможно, у человека было множество неловких моментов опьянения, но он все равно каждый день встает с постели на работу, поэтому не считает себя имеющим проблемы. Поскольку то, что каждый респондент считает проблемным, может сильно различаться, наша оценка алкоголизма вряд ли даст какие-либо полезные или значимые результаты, если наша цель — объективно понять, скажем, сколько из участников нашего исследования являются алкоголиками.

Рассмотрим другой пример.Возможно, нам интересно узнать о приверженности человека здоровому образу жизни. Большинство из нас, вероятно, согласятся, что регулярные физические упражнения являются признаком здорового образа жизни, поэтому мы могли бы измерить здоровый образ жизни, подсчитав количество раз в неделю, когда человек посещает местный тренажерный зал. Поначалу это может показаться разумной мерой, но если тренажерный зал респондента чем-то похож на некоторые из тренажерных залов, которые я видел, существует явная вероятность того, что его посещения тренажерного зала включают в себя занятия, которые явно не не связаны с фитнесом.Возможно, он посещает тренажерный зал, чтобы воспользоваться их солярием, что не является особенно хорошим показателем здорового образа жизни, или пофлиртовать с потенциальными свиданиями или посидеть в сауне. Эти занятия, хотя и потенциально расслабляющие, вероятно, не являются лучшими показателями здорового образа жизни. Таким образом, регистрация количества посещений тренажерного зала может быть не самым надежным способом измерить его или ее приверженность здоровому образу жизни. Использование этого показателя не означает, что на самом деле укажет нам на приверженность человека здоровому образу жизни.Так что на самом деле мы не будем измерять то, что намеревались измерить.

По сути, действительность — это общественное согласие. Один из быстрых и простых способов убедиться, что ваши меры действительны, — это обсудить их с другими. Один из способов думать о достоверности — это думать о ней, как о портрете. Некоторые портреты людей выглядят так же, как настоящие люди, которых они должны изображать. Но другие представления изображений людей, такие как карикатуры и рисунки палками, не так точны.Хотя портрет может не точно отражать внешность человека, важно то, в какой степени он приближается к внешнему виду человека, которого он призван изображать. То же самое касается действительности в мерах. Нет точных мер, но некоторые меры более точны, чем другие.

Основные выводы

• Надежность — это вопрос постоянства.
• Срок действия — вопрос общественного согласия.

Упражнения

1. Реализуйте концепцию, которая вас интересует.С какими возможными проблемами надежности или достоверности вы могли бы столкнуться при вводе в действие? Как вы могли бы улучшить свою операционализацию и преодолеть эти проблемы?
2. Придерживаясь той же концепции, которую вы определили в упражнении 1, выясните, как другие социологи операционализировали эту концепцию. Вы можете сделать это, повторно просмотрев материалы других пройденных вами курсов по социологии или просмотрев несколько статей с помощью Sociological Abstracts. Чем ваш план внедрения отличается от того, который использовался в предыдущем исследовании? Какие потенциальные проблемы надежности или обоснованности вы видите? Как исследователи решают эти проблемы?

6.5 Сложностей в Измерении

Цели обучения

1. Определите и приведите примеры для каждого из четырех уровней измерения.
2. Определите термины , индекс и , типология и обсудите пример каждого из них.

Теперь вы должны иметь некоторое представление о том, как работают концептуализация и операционализация, а также немного знаете о том, как оценивать качество ваших мер. Но измерение иногда бывает сложным процессом, и некоторые концепции сложнее других.Например, измерить принадлежность человека к политической партии менее сложно, чем измерить его или его чувство отчуждения. В этом разделе мы рассмотрим некоторые из этих сложностей измерения. Сначала мы рассмотрим различные существующие уровни измерения, а затем рассмотрим несколько стратегий, позволяющих уловить сложность концепций, которые мы хотим измерить.

Уровни измерения

Когда социологи измеряют концепции, они иногда используют язык переменных и атрибутов.Переменная — это совокупность нескольких характеристик. относится к группе нескольких характеристик. Атрибуты — характеристики, составляющие переменную. эти характеристики. Атрибуты переменной определяют уровень ее измерения. Есть четыре возможных уровня измерения; они бывают номинальными, порядковыми, интервальными и пропорциональными.

На номинальном уровне измерения, для которого переменные атрибуты соответствуют критериям полноты и взаимной исключительности. уровень измерения, переменные атрибуты соответствуют критериям полноты и взаимной исключительности.Это самый базовый уровень измерения. Семейное положение, пол, раса, принадлежность к политической партии и религиозная принадлежность — все это примеры переменных номинального уровня. Например, чтобы измерить статус отношений, мы можем попросить респондентов сообщить нам, состоят ли они в настоящее время в партнерстве или одиноки. Эти два атрибута в значительной степени исчерпывают возможности для статуса отношений (то есть каждый всегда является одним из них), и человек не может одновременно занимать более одного из этих статусов (например,g., если вы одиноки, вы также не можете быть партнером). Таким образом, эта мера статуса отношений соответствует критериям, согласно которым атрибуты номинального уровня должны быть исчерпывающими и взаимоисключающими. Уникальной особенностью мер номинального уровня является то, что они не могут быть количественно определены математически. Мы не можем сказать, например, что партнерство имеет более или менее измеримую ценность, чем одиночество (обратите внимание, что мы не говорим здесь об экономическом влиянии статуса отношений — мы говорим только о статусе отношений как таковом, а не о собственном статусе отношений). отношение к другим переменным).

В отличие от мер номинального уровня, атрибуты на порядковом уровне измерения, для которых атрибуты переменных соответствуют критериям полноты и взаимной исключительности, также могут быть упорядочены по рангу. level можно упорядочить по рангу, хотя мы не можем вычислить математическое расстояние между этими атрибутами. Мы можем просто сказать, что один атрибут переменной порядкового уровня больше или меньше другого атрибута. Атрибуты порядкового уровня также являются исчерпывающими и взаимоисключающими, как и переменные номинального уровня.Примеры показателей порядкового уровня включают социальный класс, степень поддержки политических инициатив, рейтинги телевизионных программ и предубеждения. Таким образом, хотя мы можем сказать, что поддержка одним человеком какой-либо государственной политики может быть больше или меньше, чем уровень поддержки его соседа, мы не можем точно сказать , насколько больше или меньше.

В интервалеУровень измерения, для которого атрибуты переменных соответствуют критериям полноты и взаимной исключительности и могут быть упорядочены по рангу, а расстояние между атрибутами, как известно, одинаково.На уровне, меры соответствуют всем критериям двух предыдущих уровней, плюс известно, что расстояние между атрибутами одинаково. Показатели IQ являются уровнями интервалов, как и температура. Переменные интервального уровня не особенно распространены в исследованиях в области социальных наук, но их определяющая характеристика состоит в том, что мы можем сказать, насколько более или менее один атрибут отличается от другого. Однако мы не можем с уверенностью сказать, каково соотношение одного атрибута по сравнению с другим. Например, не имеет смысла говорить, что 50 градусов — это половина температуры 100 градусов.

Наконец, на уровне измерения ratioLevel, для которого атрибуты переменных соответствуют критериям полноты и взаимной исключительности и могут быть упорядочены по рангу, расстояние между атрибутами известно равным, а атрибуты имеют истинную нулевую точку. level, атрибуты являются взаимоисключающими и исчерпывающими, атрибуты могут быть упорядочены по рангу, расстояние между атрибутами равно, а атрибуты имеют истинную нулевую точку. Таким образом, с помощью этих переменных мы, , можем, , сказать, каково соотношение одного атрибута по сравнению с другим.Примеры переменных уровня отношения включают возраст и годы образования. Мы знаем, например, что 12-летний человек вдвое старше 6-летнего.

Индексы, шкалы и типологии

Ранее я упоминал, что у некоторых концептов есть размеры. Чтобы учесть размеры концепции, исследователь может полагаться на индексы, шкалы или типологии. Индекс Тип меры, который содержит несколько индикаторов и используется для обобщения некоторой более общей концепции. это тип меры, который содержит несколько показателей и используется для обобщения некоторой более общей концепции.Опрос Gallup о благополучии, описанный ранее в этой главе, использует индекс для измерения благополучия. Вместо того, чтобы спрашивать респондентов, насколько они хорошо себя чувствуют, Gallup разработал индекс, который включает несколько показателей более общей концепции благополучия (http://www.gallup.com/poll/123215/Gallup-Healthways-Index. aspx).

Подобно индексу, шкала Тип меры, который содержит несколько показателей, различающихся по интенсивности. также является составной мерой. Но в отличие от индексов шкалы разработаны таким образом, чтобы учесть возможность того, что различные элементы индекса могут различаться по интенсивности.Возьмите в качестве примера опрос о благополучии, проведенный Gallup, и подумайте о шести измерениях благополучия, проводимых Gallup: физическое здоровье, эмоциональное здоровье, рабочая среда, оценка жизни, здоровое поведение и доступ к предметам первой необходимости. Возможно ли, что один из этих параметров вносит более важный вклад в общее благополучие, чем другие? Например, кажется странным, что человек, не имеющий доступа к предметам первой необходимости, по уровню благополучия занимает такое же положение, как и человек, имеющий доступ к предметам первой необходимости, но не регулярно придерживающийся здорового образа жизни, например, физических упражнений.Если мы согласимся с этим, мы можем предпочесть придать «доступу к предметам первой необходимости» больший вес в нашей общей оценке благополучия, чем «здоровому образу жизни», и если мы сделаем это, мы создадим шкала.

ТипологияСпособ категоризации понятий в соответствии с конкретными темами, с другой стороны, представляет собой способ категоризации понятий в соответствии с конкретными темами. Например, в своем классическом исследовании самоубийства Эмиль Дюркгейм (1897) выделил четыре типа самоубийства, включая альтруистический, эгоистический, аномальный и фаталистический.Каждый из этих типов связан с концепцией самоубийства, но типология позволяет нам классифицировать самоубийства способами, которые делают концепцию более значимой и помогают упростить сложность концепции.

Рассмотрим другой пример. Сексуальные домогательства — это концепция, для которой существуют индексы, шкалы и типологии. Одна типология преследований, используемая в правовой системе США, включает две формы преследований: услугу за услугу и враждебную рабочую среду (Blackstone & McLaughlin, 2009).Домогательства по принципу «quid pro quo» относятся к видам сексуальных требований или угроз стать условием или основанием для приема на работу. С другой стороны, притеснения во враждебной рабочей среде относятся к сексуальному поведению или материалам на рабочем месте, которые необоснованно мешают человеку выполнять свою работу. Хотя оба типа являются сексуальными домогательствами, типология помогает нам лучше понять формы, которые могут принимать сексуальные домогательства, и, в свою очередь, помогает нам как исследователям лучше определить, что мы наблюдаем и измеряем, когда изучаем домогательства на рабочем месте.

Сексуальные домогательства — понятие, для которого также есть указатели. Индекс сексуальных домогательств будет использовать несколько пунктов для измерения единой концепции сексуальных домогательств. Например, вы можете спросить участников исследования, испытывали ли они когда-либо на рабочем месте что-либо из следующего: оскорбительные сексуальные шутки, воздействие оскорбительных материалов, нежелательные прикосновения, сексуальные угрозы или сексуальное насилие. Все эти пять показателей имеют какое-то отношение к сексуальным домогательствам на рабочем месте. Сами по себе некоторые из более благоприятных индикаторов, такие как шутка, не могут считаться домогательством (за исключением серьезных или повсеместных), но в совокупности опыт такого поведения может складываться в общий опыт сексуального домогательства.В этом случае индекс позволяет исследователю лучше понять, какую форму принимает опыт домогательств респондента. Если бы исследователь только спросила, подвергалась ли респондент когда-либо сексуальному домогательству на работе, она бы не знала, какие виды поведения на самом деле составляли опыт этого респондента. Кроме того, если исследователь решит упорядочить различные формы поведения, составляющие сексуальные домогательства, возможно, придавая большее значение сексуальному насилию, чем шутке, то он создаст шкалу, а не индекс.

Рассмотрим еще один конкретный пример индекса. В недавнем исследовании, которое я провел среди пожилых сотрудников, я хотел понять, как чувство финансовой безопасности рабочего может повлиять на то, уходят ли они или остаются на должностях, где они чувствуют себя недооцененными или преследуемыми. Вместо того, чтобы задавать единственный вопрос, я создал индекс для измерения финансовой безопасности. Этот индекс можно найти на Рисунке 6.12 «Пример индекса, измеряющего финансовую безопасность». Сами по себе ни один из вопросов в указателе вряд ли даст такое точное представление о финансовой безопасности, как совокупность всех вопросов вместе.

Рисунок 6.12 Пример индекса финансовой безопасности

Таким образом, индексы и типологии — это инструменты, которые исследователи используют для сжатия больших объемов информации, упрощения сложных концепций и, в большинстве случаев, для понимания изучаемых ими концепций.

Основные выводы

• В социальных науках наши переменные могут быть одного из четырех различных уровней измерения: номинального, порядкового, интервального или отношения.
• Индексы и типологии позволяют нам учесть и упростить некоторые сложности в наших измерениях.

Упражнения

1. Вместе с одним из студентов, изучающих методы исследования, определите шесть концепций, которые интересны вам обоим. Затем самостоятельно определите уровень измерения каждой концепции. Поделитесь своими ответами с коллегами. Обсудите, почему вы выбрали каждый выбранный вами уровень измерения, и вместе попытайтесь прийти к некоторому соглашению по поводу любых концепций, которые вы обозначили по-разному.
2. Взгляните на страницу Gallup, посвященную их индексу благополучия: http://www.gallup.com / poll / 123215 / Gallup-Healthways-Index.aspx. Прочтите о том, как используются и индексируются различные концепции.

Концептуализация, введение в действие и достоверность содержания опросника EQOL для измерения качества жизни и участия лиц с ограниченными возможностями | Результаты по здоровью и качеству жизни

Шаг I: Установление концептуального понимания

Концептуальное понимание было установлено путем тщательного обзора литературы и дискуссий в группе авторов.Мы придерживались подхода, согласно которому повышение качества жизни — это реалистичная и достижимая цель для всех людей, включая людей с ограниченными возможностями и хроническими заболеваниями. Мы использовали определение ВОЗ в качестве основы для нашего понимания качества жизни: «Восприятие людьми своего положения в жизни в контексте культуры и систем ценностей, в которых они живут, и в отношении их целей, ожиданий, стандартов и проблем. ” [26] .

Наше понимание инвалидности было вдохновлено концепциями нарушения и инвалидности, используемыми в Международной классификации функционирования, инвалидности и здоровья (МКФ) [38].МКФ основан на функционировании, а не на диагнозах, и предоставляет стандартный язык для описания функционирования и инвалидности. Функционирование включает функцию тела, деятельность и участие, тогда как инвалидность включает нарушения, ограничения активности и ограничения участия. В 2001 году ICF сместила акцент с инвалидности на участие [38], что привело к дополнительным исследованиям участия [39]. В этом исследовании мы определили участие как вовлечение в жизненную ситуацию , представленную ICF [38].Это определение касается того, как человек функционирует в обществе, например, в отношении образования, социальных отношений и досуга, таких как хобби или спорт [9].

Шаг II: Разработка руководств по интервью

Руководства по проведению интервью для фокус-групп были построены на основе описанного выше концептуального понимания [26, 38] и структуры качества жизни [40]. Широкие открытые вопросы о восприятии качества жизни и концепций участия были перечислены в начале руководства по собеседованию, чтобы можно было выявить темы, которые не были включены в руководство по собеседованию.Были включены концепции окружающей среды, функций и здоровья, а также индивидуальных факторов, чтобы изучить, как они воспринимаются как влияющие на качество жизни и участие. Пытаясь учесть различные потребности участников, мы включили упражнения в руководства по собеседованию. Например, фотографии для облегчения обсуждения сходств и различий в восприятии качества жизни. Подробно упражнения описаны в [41].

При опросе подростков (10–12 лет) и участников с ограниченными интеллектуальными возможностями использовалось дополнительное упражнение, в то время как вопросы о сексуальности, влиянии образования / работы и экономической независимости были опущены.

Этап III: Сбор качественных данных, набор и исследование населения

Дизайн сбора данных был методом перекрестных интервью с фокус-группами по инвалидности [42]. Цель этого дизайна заключалась в том, чтобы различия в инвалидности стимулировали дискуссии, делая явными сходства и различия, которые могут быть неявными для людей с такой же или подобной инвалидностью. Критерии включения для участников интервью фокус-группы заключались в том, что у них была самооценка инвалидности (физическое или психическое хроническое заболевание или нарушение, ведущее к функциональным ограничениям), что им было от 10 до 40 лет на момент интервью и что они были может участвовать в собеседовании (но не обязательно может отвечать на вопросы анкеты).Могут быть включены доверенные респонденты для представления лиц с умственной отсталостью, которые не смогли участвовать в очном интервью.

Всего в исследование были включены 55 человек в возрасте от 10 до 40 лет. Группа участников была выбрана так, чтобы представлять как можно больше людей с ограниченными возможностями и возрастных групп, с целью равномерного распределения по полу. В общей сложности мы провели 15 интервью в фокус-группах и 7 индивидуальных интервью с людьми, представляющими широкий спектр инвалидности.

Набор потенциальных участников включал четыре этапа.

• Во-первых, мы обратились к участникам, разместив короткое сообщение в Facebook, приглашая людей с ограниченными возможностями принять участие в интервью фокус-группе.

• Во-вторых, мы связались с 34 организациями пациентов / инвалидов по персональному электронному письму на имя директора, а затем ответили по телефону.Следуя этим инициативам, 32 организации положительно откликнулись на наш запрос. Письма с краткой версией нашего приглашения к участникам собеседования были разосланы всем организациям, кроме двух, у которых не было возможности участвовать. Приглашение было уместно для организаций опубликовать на своей веб-странице, странице в Facebook или в журнале членства.

• В-третьих, чтобы привлечь больше молодых участников, мы связались с местной школой в Копенгагене со специальными классами, двумя клубами досуга для подростков с особыми потребностями и 14 общеобразовательными школами из трех основных регионов Дании; Ютландия, Фюн и Зеландия.Мы предложили провести интервью в помещении школы.

• Наконец, к двум участникам обратились напрямую по электронной почте после того, как они появились в СМИ, обсуждая проблему жизни с ограниченными возможностями.

Набор участников (рис. 2) привел к 102 потенциальным участникам с ограниченными возможностями, которые были включены в базу данных с информацией о возрасте, поле, типе инвалидности и месте жительства.Из потенциальных участников 53 не были приглашены, потому что желаемое количество участников с таким возрастом и / или типом инвалидности уже достигнуто, а 12 отклонили приглашение по разным причинам. Участники с ограниченными интеллектуальными возможностями набирались через контактное лицо на их рабочем месте или в учреждении для проведения досуга.

Рис. 2

Включение участников для интервью в фокус-группах и индивидуальных интервью

В каждой фокус-группе участники были одного пола и были схожи по возрасту, но различались по типу и тяжести инвалидности.Трое родителей были включены в отдельное интервью фокус-группы в качестве доверенных лиц для людей с ограниченными интеллектуальными возможностями, которых родители считали неспособными говорить за себя.

Перед каждым интервью участников просили ответить на короткий вопросник о возрасте, поле, образовании, роде занятий и типе инвалидности. Все интервью проводились двумя авторами (LNJ, SIM и студентом-ассистентом, двое из которых присутствовали на каждом интервью. Роль одного автора заключалась в содействии обсуждениям, инициированным участниками.Каждое интервью было структурировано с учетом вопросов, поднятых участниками, и поэтому другой автор использовал руководство по интервью в качестве контрольного списка, чтобы убедиться, что все темы были затронуты. Чтобы сделать наше исследование максимально инклюзивным, мы дополнительно провели семь индивидуальных интервью среди людей, не имеющих возможности посещать интервью в фокус-группах. Например, мы взяли интервью у молодой женщины с потерей слуха с помощью переводчика с языка жестов, мы взяли интервью у женщины с множественными психическими заболеваниями в месте, которое она назвала своим « безопасным местом », и мы взяли интервью у молодого человека, не владеющего устным языком, который общался через своего помощника, произнося каждое слово по буквам, моргая глазами.

Информация о физическом окружении, социальной динамике в группе и наиболее доминирующих темах каждого интервью фиксировалась в полевых заметках во время или сразу после каждого интервью. Все интервью записывались на аудиозаписи и частично расшифровывались. По каждому заданному вопросу было сделано краткое изложение точек зрения, восприятий, соглашений и разногласий, и в поддержку этих резюме соответствующие цитаты были полностью расшифрованы.

Шаг IV: Концептуализация

Концептуализация превращения информации, полученной в результате качественных интервью, в области, которые будут включены в анкету EQOL, проводилась поэтапно.

Коды и темы

Первый автор и два помощника студентов независимо кодировали каждое интервью. Эта первоначальная организация данных была вдохновлена ​​первыми шагами тематического анализа [43]. Код должен был быть идентифицирован более чем в одном интервью, прежде чем он был включен в качестве кода. Примеры кодов: , «понимание от других», «желание скрыть инвалидность» и «трудно установить отношения». Коды из каждого интервью были организованы по темам, каждая из которых покрывала один или несколько кодов.Примером темы «Тесные социальные отношения» .

Эмпирические индикаторы и области

После концептуальных дискуссий в группе авторов и с внешним консультативным советом восемь тем, разработанных на основе качественных данных, были скомпилированы в шести областях, которые должны быть включены в анкету EQOL. Для обобщения содержания домена было создано сжатое описание каждого домена. Рисунок 3 — это пример такого краткого описания части области благополучия.Чтобы приблизиться к фактическим параметрам, для каждой области были выбраны эмпирические индикаторы или «не совсем переменных», [31]. Эти эмпирические индикаторы были выбраны в виде одного или нескольких слов, представляющих суть предметной области (выделены жирным шрифтом на рис. 3). Домены, а также эмпирические индикаторы были включены в концептуальную модель (рис. 5).

Рис. 3

Пример краткого описания части области благополучия

Модель EQOL

Мы построили концептуальную модель EQOL, связав каждую область и связанные с ними эмпирические индикаторы с концептуальным пониманием (Шаг I) .Каждая область была включена в модель либо как часть конструкции качества жизни, либо конструкции участия, либо как их комбинация (рис. 5).

Шаг V: Операционализация эмпирических показателей в предметах

Предметы

Первоначальные формулировки задач были сделаны одним из авторов (LNJ) на основе сжатых описаний предметных областей и на основе концептуальной модели. Для каждого эмпирического индикатора были созданы составные элементы, отражающие этот конкретный аспект предметной области.Например, эмпирический индикатор « Страх быть оставленным партнером » был введен в действие следующим образом: Вызывает ли ваша инвалидность страх быть оставленным партнером / потенциальным партнером? По возможности, использовались точные слова или фразы, использованные участниками в интервью. Формулировка пункта и первоначальная цель каждого эмпирического индикатора были затем сравнены и подробно обсуждены внешним консультативным советом и группой авторов. Впоследствии пункты обсуждались и корректировались несколько раз до тех пор, пока в группе авторов не был достигнут консенсус, так что пункт, казалось, воспроизводил содержание эмпирического индикатора и чтобы пункты казались релевантными и понятными для целевой группы.Тщательно определенные области (сжатые описания) и их взаимоотношения (концептуальная модель) постоянно направляли процесс разработки элемента. Мы использовали несколько пунктов из существующих вопросников по качеству жизни и участию, и короткий набор вопросов по инвалидности Вашингтонской группы был включен в качестве меры инвалидности [44]. Все вопросы впоследствии были оценены целевой группой (этап VI).

Меры отклика

По возможности мы использовали показатель частотной характеристики: «Всегда / почти всегда», «часто», «иногда», «редко», «никогда» или показатель удовлетворенности: «очень доволен», «удовлетворен» , «ни доволен, ни недоволен», «недоволен», «очень недоволен».Когда частотная характеристика или реакция удовлетворенности не имели смысла, мы использовали категории ответов по шкале Лайкерта: «полностью согласен», «согласен», «ни согласен, ни не согласен», «не согласен», «полностью не согласен».

Шаг VI: Оценка достоверности контента

Достоверность контента EQOL была обеспечена посредством шагов, описанных ранее: концептуальное понимание на основе соответствующей литературы, набор участников, представляющих широкий спектр инвалидности, проведение всестороннего сбора данных , и прозрачная разработка предметов.

Далее валидность содержания была исследована с помощью когнитивных интервью с участниками целевой группы и постоянной оценки и поддержки со стороны экспертов в этой области через внешний консультативный совет.

Когнитивные интервью для проверки достоверности лиц

Чтобы выяснить, как целевая группа поняла и ответила на каждый вопрос, мы провели пилотную анкету EQOL среди девяти участников из целевой группы. Чтобы побудить респондентов комментировать, после каждого пункта было добавлено поле для комментариев.В конце анкеты были добавлены семь пунктов, раскрывающих опыт ответов на вопросы анкеты, например: сколько времени они потратили на ответы на вопросы анкеты и насколько им понравилась анкета.

После заполнения анкеты мы провели когнитивное интервью с каждым участником об их оценке. Используя ретроспективное мышление (раскрытие того, о чем они думали, отвечая на вопрос) [30], перефразирование (как они бы сформулировали вопрос) [30] и исследования (последующие вопросы, чтобы раскрыть обоснование данных ответов) [30 ], мы исследовали, четко и однозначно оценили участники вопросы, касающиеся качества жизни и участия [24].

Этика

Участники интервью были проинформированы устно и письменно о цели и объеме исследования, что их участие было добровольным и что они могут отказаться от участия в любое время без каких-либо последствий. Для молодых участников (до 18 лет) информированное согласие было также получено от их родителей или законного опекуна. Участники были также проинформированы о том, что данные рассматриваются как конфиденциальная информация. Поскольку участники находятся в уязвимой ситуации, мы приложили большие усилия, чтобы они чувствовали себя комфортно во время собеседования, чтобы они чувствовали вдохновение и были уверены в том, что озвучивают свою ситуацию и проблемы, и чтобы ситуация на собеседовании не нарушала их личные границы .Исследование соответствует этическим принципам Хельсинкской декларации [45] и было одобрено Датским агентством по защите данных. Регистрационный номер: 17/3455.

(PDF) ИССЛЕДОВАНИЕ РОЛИ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ И ОПЕРАЦИОНАЛИЗАЦИИ В ЭМПИРИЧЕСКИХ СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

ZENITH International Journal of Multidisciplinary Research _______________ ISSN 2231-5780

Vol.3 (7), июль (2013)

, дата обращения:

, июль (2013)

.org.in

112

Пытаясь измерить интересующую концепцию, исследователь называет ее переменной, а

определяет шкалы, которые обеспечивают соответствующие правила, сопоставляющие конкретное значение шкалы с некоторым

истинным значением Показатель размерности концепта. Чтобы быть более конкретным, шкала измерения

указывает на математическую точность, с которой значения индикатора могут быть выражены в числах или символах

в соответствии с некоторыми правилами.

В зависимости от уровней, на которых могут быть измерены индикаторы, существует четыре возможных шкалы измерения

, ранжированных в порядке возрастания сложности: номинальный, порядковый, интервал и коэффициент. Шкала измерения типа

, используемая для измерения показателей, будет определять методы анализа данных

, которые могут быть выполнены на основе эмпирических наблюдений, сделанных над концепцией. После того, как

Операционализация концепций завершена, исследователь должен проверить валидность и надежность

измерительных инструментов, используемых им, потому что внутренняя и внешняя валидность результатов исследования

в значительной степени зависят от этих факторов.Также последствия ошибок измерения в эмпирических исследованиях

весьма серьезны, и их нельзя игнорировать. Здесь стоит отметить, что большинство из

эмпирических статей, которые публикуются в последнее время в известных национальных журналах, игнорируют этот аспект

, и, таким образом, их достоверность находится под угрозой. Процесс ввода в эксплуатацию, как объяснено выше, представляет собой

, изображенный на рис. 1 и рис. II.

IV. КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ И ОПЕРАЦИОНАЛИЗАЦИЯ НА ПРАКТИКЕ:

Процесс концептуализации и внедрения, описанный выше, проиллюстрирован здесь

, заимствовавшим концепцию экономического развития из экономики.Общепринятого определения концепции экономического развития

не существует. Обычно он определяется с точки зрения его целей.

В этом смысле экономическое развитие рассматривается как процесс, который влияет на рост и реструктуризацию

экономики с целью повышения экономического благосостояния общества.

С этой точки зрения у этой концепции есть разные аспекты, классический взгляд на концепцию

экономического развития является его одномерным: он полностью сосредоточен на национальном продукте или совокупном выпуске товаров и услуг

и измеряется увеличение национального продукта на душу населения.

Затем был выявлен подход к экономическому развитию, основанный на основных потребностях, предложенный Советом по зарубежному развитию

(1976), в котором основное внимание уделялось качеству жизни людей в обществе.

Качество жизни людей отражается такими показателями, как базовый уровень грамотности, младенческая смертность и

Ожидаемая продолжительность жизни в возрасте одного года. Затем для измерения уровня экономического развития был построен взвешенный индекс этих трех показателей под названием Physical Quality

of Life Index (PQLI).Затем подход возможностей

, предложенный А.К. Сеном (1980), утверждал, что экономическое развитие

многомерно и должно быть связано с расширением прав людей и их соответствующих возможностей

: грамотности, образования, питания, заболеваемости и других социально-экономических факторов.

показателей.

Подход человеческого развития к экономическому развитию, популяризированный ПРООН (1990), считает, что

концепция развития должна быть более всеобъемлющей и выходить за рамки простого материального измерения национального продукта

, дополненного нематериальным аспектом (например, уровни из

образования, состояния здоровья и доступа к основным удобствам).Считается, что экономическое развитие

имеет как экономические, так и социальные измерения: доход, грамотность и здоровье. Для измерения уровней человеческого развития

в отчете предложен индекс, называемый Индекс человеческого развития (ИЧР), который представляет собой составной показатель

средней продолжительности жизни, образования и уровня жизни.