Тесты на агрессию для подростков: Тест Басса-Дарки на агрессивность для диагностики подростков и взрослых

Тест Басса-Дарки на агрессивность для диагностики подростков и взрослых

Общение играет важную роль в жизни людей. Агрессивность напрямую зависит от агрессии. В связи с этим можно определить агрессивность как устойчивое свойство личности, которое подразумевает готовность проявлять агрессию по отношению к другим людям или направлять ее на себя. Такое проявление, чаще всего возникают в ситуациях при общении подростков или взрослых с выяснением проблем о смысле жизни, жизненных планов и способов их реализации, профессиональных интересов или взаимоотношений между людьми.

Агрессивное поведение, как правило, остается стабильным на протяжении всей жизни и, таким образом, предполагается, что оно представляет собой характерную поведенческую тенденцию.

Для диагностики и выявления уровня враждебности и агрессивности у подростков и взрослых, в 1957 году был разработан знаменитый опросник по методике американских психологов А. Дарки и А. Басс. С помощью теста Басса-Дарки на агрессивность можно определить как проявляется агрессивность у испытуемого, ведь это свойство присутствует у каждого человека почти всегда. Единственное отличие в том, что она может быть скрытой и пассивной или не проявляться вовсе.

В идеале каждый человек должен обладать определенной степенью агрессивности. Когда она отсутствует, человек становится пассивным и безразличным к раздражителям. И наоборот, чрезмерно агрессивный человек постоянно вступает в конфликты.

Ученые считают, что использование агрессии — один из самых популярных способов решения проблем, возникающих из-за разочарования человека в сложной ситуации. Эти состояния вызывают у людей психические расстройства, с которыми им необходимо бороться.

Используя тест на агрессивность характера и склонность к агрессии А. Дарки и А. Басс, который является одним из самых популярных на сегодняшний день, можно получить информацию в виде графика по 8 видам агрессии таких как:

1. Физическая.
2. Косвенная.
3. Раздражение.
4. Вербальная.
5. Обида.
6. Подозрительность.
7. Негативизм.
8. Чувство вины.

Как пройти тест Басса-Дарки онлайн

Психологический тест на агрессию содержит 75 вопросов, выбирая ответ на вопрос, подумайте, насколько он подходит для вашего поведения. В зависимости от того, согласны ли вы с этими утверждениями или оно вам противоречит, честно ответьте «да» или «нет». Вопросы были специально сформулированы таким образом, чтобы исключить влияние общественного одобрения вашего ответа.

В результате вы получите график с подробной интерпретацией каждой шкалы и сможете узнать, на сколько вы агрессивны.

Этот тест относится к категориям:

Длинные тесты Тесты на личность Тесты на самопознание Тесты для подростков Тесты для взрослых Профессиональные тесты Тесты для детей Тесты при приеме на работу

Тест агрессивности (Опросник Л.

Г. Почебут)

Психологический практикум ↓

Шкалы: вербальная агрессия, физическая агрессия, предметная агрессия, эмоциональная агрессия, самоагрессия.

Назначение теста: Диагностика агрессивного поведения.

Описание теста

В этнопсихологических исследованиях особое место занимает проблема изучения агрессивного поведения. Определение уровня агрессивности может помочь в профилактике межэтнических конфликтов и стабилизации социальной и экономической ситуации в стране. Агрессивное поведение – это специфическая форма действий человека, характеризующаяся демонстрацией превосходства в силе или применением силы по отношению к другому либо группе лиц, которым субъект стремится причинить ущерб.

Агрессивное поведение целесообразно рассматривать как противоположное поведению адаптивному.

Адаптивное поведение предполагает взаимодействие человека с другими людьми, согласование интересов, требований и ожиданий его участников. Психологи Б. Басс и Р. Дарки разработали тест, оценивающий уровень агрессивного поведения человека.

Инструкция к тесту

«Предполагаемый опросник выявляет ваш обычный стиль поведения в стрессовых ситуациях и особенности приспособления в социальной среде. Вам необходимо однозначно ( «да» или «нет» ) оценить 40 приведенных ниже утверждений».

Тест

1. Во время спора я часто повышаю голос.
2. Если меня кто-то раздражает, я могу сказать ему все, что о нем думаю.
3. Если мне необходимо будет прибегнуть к физической силе для защиты своих прав, я, не раздумывая, сделаю это.
4. Когда я встречаю неприятного мне человека, я могу позволить себе незаметно ущипнуть или толкнуть его.
5. Увлекшись спором с другим человеком, я могу стукнуть кулаком по столу, чтобы привлечь к себе внимание или доказать свою правоту.
6. Я постоянно чувствую, что другие не уважают мои права.
7. Вспоминая прошлое, порой мне бывает обидно за себя.
8. Хотя я и не подаю вида, иногда меня гложет зависть.
9. Если я не одобряю поведение своих знакомых, то я прямо говорю им об этом.
10. В сильном гневе я употребляю крепкие выражения, сквернословлю.
11. Если кто-нибудь поднимет на меня руку, я постараюсь ударить его первым.
12. Я бываю настолько взбешен, что швыряю разные предметы.
13. У меня часто возникает потребность переставить в квартире мебель или полностью сменить ее.
14. В общении с людьми я часто чувствую себя «пороховой бочкой», которая постоянно готова взорваться.
15. Порой у меня появляется желание зло пошутить над другим человеком.
16. Когда я сердит, то обычно мрачнею.
17. В разговоре с человеком я стараюсь его внимательно выслушать, не перебивая.
18. В молодости у меня часто «чесались кулаки» и я всегда был готов пустить их в ход.
19. Если я знаю, что человек намеренно меня толкнул, то дело может дойти до драки.
20. Творческий беспорядок на моем рабочем столе позволяет мне эффективно работать.
21. Я помню, что бывал настолько сердитым, что хватал все, что попадало под руку, и ломал.
22. Иногда люди раздражают меня только одним своим присутствием.
23. Я часто удивляюсь, какие скрытые причины заставляют другого человека делать мне что-нибудь хорошее.
24. Если мне нанесут обиду, у меня пропадет желание разговаривать с кем бы то ни было.
25. Иногда я намеренно говорю гадости о человеке, которого не люблю.
26. Когда я взбешен, я кричу самое злобное ругательство.
27. В детстве я избегал драться.
28. Я знаю, по какой причине и когда можно кого-нибудь ударить.
29. Когда я взбешен, то могу хлопнуть дверью.
30. Мне кажется, что окружающие люди меня не любят.
31. Я постоянно делюсь с другими своими чувствами и переживаниями.
32. Очень часто своими словами и действиями я сам себе приношу вред.
33. Когда люди орут на меня, я отвечаю тем же.
34. Если кто-нибудь ударит меня первым, я в ответ ударю его.
35. Меня раздражает, когда предметы лежат не на своем месте.
36. Если мне не удается починить сломавшийся или порвавшийся предмет, то я в гневе ломаю или рву его окончательно.
37. Другие люди мне всегда кажутся преуспевающими.
38. Когда я думаю об очень неприятном мне человеке, я могу прийти в возбуждение от желания причинить ему зло.
39. Иногда мне кажется, что судьба сыграла со мной злую шутку.
40. Если кто-нибудь обращается со мной не так, как следует, я очень расстраиваюсь по этому поводу.

Обработка и интерпретация результатов теста

Агрессивное поведение по форме проявления подразделяется на 5 шкал.

• Вербальная агрессия (ВА) – человек вербально выражает свое агрессивное отношение к другому человеку, использует словесные оскорбления.
• Физическая агрессия (ФА) – человек выражает свою агрессию по отношению к другому человеку с применением физической силы.
• Предметная агрессия (ПА) – человек срывает свою агрессию на окружающих его предметах.
• Эмоциональная агрессия (ЭА) – у человека возникает эмоциональное отчуждение при общении с другим человеком, сопровождаемое подозрительностью, враждебностью, неприязнью или недоброжелательностью по отношению к нему.
• Самоагрессия (СА) – человек не находится в мире и согласии с собой; у него отсутствуют или ослаблены механизмы психологической защиты; он оказывается беззащитным в агрессивной среде.

Ключ для обработки теста:

Математическая обработка. Вначале суммируются баллы по каждой из пяти шкал.

Если сумма баллов выше 5, это означает высокую степень агрессивности и низкую степень адаптивности по шкале.

Сумма баллов от 3 до 4 соответствует средней степени агрессии и адаптированности. Сумма баллов от 0 до 2 означает низкую степень агрессивности и высокую степень адаптированности по данному типу поведения. Затем суммируются баллы по всем шкалам.

Если сумма превышает 25 баллов, это означает высокую степень агрессивности человека, его низкие адаптационные возможности.

Сумма баллов от 11 до 24 соответствует среднему уровню агрессивности и адаптированности.

Сумма баллов от 0 до 10 означает низкую степень агрессивности и высокую степень адаптированного поведения.

В результате проведенных исследований валидность теста проверена на 483 испытуемых. Внутришкальные коэффициенты корреляции превышают 0,35 и значимы на 5%-ном уровне.

Платонов Ю.П. Основы этнической психологии. Учеб. пособие. – СПб.: Речь, 2003, с. 383-385.

Похожие материалы в разделе Психологический практикум:

• Методика «Учебная деятельность» Л.И. Цеханской
• Моделирующий эксперимент
• Диагностика здоровья по почерку
• Исследование профессиональной направленности личности учителя
• Методика «Изучение проявлений отзывчивости у детей в семье»
• Тренировка восприятия «Геометрия»
• Тест «Самохарактеристика» (Изучение руководителем отношения работника к самому себе)
• Аудитор
• Методические рекомендации к организации кабинета педагога-психолога дошкольного учреждения
• Опросник И. Колер (I. Karler) Для изучения степени удовлетворенности своим функционированием в различных сферах

Прерывистый тест на взрывное расстройство для подростков

Что такое прерывистое взрывное расстройство?

Перемежающееся взрывное расстройство (СВУ) поражает 1 из каждых 12 подростков, согласно Альянсу депрессии. Самодельное взрывное устройство и его вспышки внезапной ярости, гнева и разочарования могут негативно повлиять на семейную жизнь, социальные отношения и успеваемость. По данным Института детского разума, симптомы обычно появляются в позднем детстве или в подростковом возрасте, но дети могут проявлять признаки уже в возрасте 6 лет.

Ответьте на следующие вопросы, чтобы определить, проявляются ли у вашего подростка возможные признаки перемежающегося взрывного расстройства, а затем сообщите результаты медицинскому работнику для дальнейшего обследования.

Этот вопросник предназначен для определения того, проявляются ли у вашего подростка симптомы, сходные с симптомами перемежающегося взрывного расстройства (СВУ). Если вы ответили «Очень часто» или «Часто» на значительное количество этих вопросов, проконсультируйтесь с лицензированным врачом-психиатром. Точный диагноз можно поставить только при клиническом обследовании.

Когда ваш подросток расстроен или зол, часто ли это приводит к агрессивному поведению? Например, кажется ли ему или ей, что он или она не может контролировать свои эмоции и может набрасываться, кричать, ругаться, бить, толкать, пинать или ломать предметы, не обращая внимания на собственность?

Очень часто

Часто

Иногда

Редко

Никогда

Были ли у кого-либо из биологических родственников вашего подростка в анамнезе проблемы с гневом, такие как частое «впадение в ярость» без причины или словесное/физическое оскорбление других, даже если никогда не ставился диагноз перемежающегося взрывного расстройства?

Да

№

я не знаю

Ваш подросток изо всех сил пытается поддерживать дружеские отношения, потому что его или ее сверстники считают его властным и непреклонным? Предпочитают ли сверстники не справляться со своими приступами гнева и избегать проводить с ними время?

Очень часто

Часто

Иногда

Редко

Никогда

Есть ли у вашего подростка история словесных оскорблений опекунов и братьев и сестер? Например, запугивает ли он младших братьев и сестер или кричит ли на них, если они делают что-то, что он воспринимает как оскорбление? Кричит ли он на своих родителей, когда они дают ему указание, которое ему не нравится?

Очень часто

Часто

Иногда

Редко

Никогда

Все ли члены семьи «ходят по яичной скорлупе», чтобы успокоить вашего подростка и не вызвать его или ее гнев?

Очень часто

Часто

Иногда

Редко

Никогда

Ваш подросток преднамеренно ранил или напал на животное?

Очень часто

Часто

Иногда

Редко

Никогда

Ваш подросток наносил себе вред, например, резал себя, выражал суицидальные мысли или даже пытался покончить жизнь самоубийством?

Очень часто

Часто

Иногда

Редко

Никогда

Ваш подросток легко расстраивается? Столкнувшись с трудной задачей, например, с трудным домашним заданием, расстраивается ли он или она, а затем становится агрессивным или злым? Расстраиваются ли они и разочаровываются, когда что-то идет не по их плану?

Очень часто

Часто

Иногда

Редко

Никогда

Описывал ли ваш подросток чувство давления, которое нарастало в груди и голове перед взрывным эпизодом? У них могут быть головная боль, учащенное сердцебиение, ощущение покалывания или тремор во время повышения давления, во время эпизода или вскоре после него. У них могут быть скачущие мысли и чувство, что они не могут контролировать свои мысли.

Очень часто

Часто

Иногда

Редко

Никогда

Когда ваш подросток злится, кажется ли его или ее реакция несоразмерной ситуации? Например, если кто-то подрезает перед ними, они приходят в ярость и толкают или толкают человека за линию?

Очень часто

Часто

Иногда

Редко

Никогда

Ваш подросток проявляет гнев, но не вспышки агрессии? Эти эпизоды могут включать вербальную агрессию, такую ​​как горячие споры, крайне противоречивое поведение, вспышки гнева или словесные издевательства без физического вреда или порчи имущества.

Очень часто

Часто

Иногда

Редко

Никогда

У вашего подростка были проблемы с законом? Это могут быть незначительные, такие как штрафы за вандализм или праздношатание, более серьезные нарушения, повлекшие за собой финансовое бремя возмездия, штрафы, расходы на адвокатов и судебные издержки.

Очень часто

Часто

Иногда

Редко

Никогда

Ваш подросток проявлял вспышки агрессии не менее трех раз за последний год? Эти эпизоды могут включать ранение себя или другого человека, причинение вреда животному или уничтожение имущества.

Да

№

я не знаю

Ваш подросток наносил телесные повреждения другим людям — братьям и сестрам, родителям, другим родственникам, сверстникам или людям, которых он или она не знает? Травма может быть легкой, например, при падении после того, как вас толкнули или толкнули, или более серьезной, например, в результате удара кулаком или оружием.

Очень часто

Часто

Иногда

Редко

Никогда

Когда у вашего подростка случается взрывной приступ, длится ли он обычно 30 минут или меньше? Показывает ли она короткие эпизоды, которые начинаются с нарастания напряжения, за которым следует взрыв гнева, а затем чувство облегчения, потому что все закончилось? Устала ли она после такого эпизода?

Да

№

я не знаю

(необязательно) Хотели бы вы получать результаты теста на симптомы перемежающегося взрывного расстройства — а также другие полезные ресурсы — по электронной почте от ADDitude?

Подпишитесь на рассылку новостей!

Не видите приведенные выше вопросы для самопроверки? Щелкните здесь, чтобы открыть этот тест в новом окне.

Прерывистое взрывное расстройство: дальнейшие действия

1. Прочтите : Когда гнев преобладает над логикой — и любовью
2. Узнать : О перемежающемся взрывном расстройстве
3. Пройти этот тест : Тест на симптомы гиперактивного импульсивного СДВГ для детей
4. Пройти этот тест : Оппозиционно-вызывающее расстройство у подростков
5. 8 Тест: 8 Пройти этот тест: Общее тревожное расстройство у детей

• Фейсбук

• Твиттер

• Инстаграм

• Пинтерест

Предыдущая статья
Следующая статья

Инструмент скрининга детей в Цинциннати для прогнозирования агрессии может помочь уменьшить насилие

Исследование Дрю Барзман, доктор медицины, Майкл Сортер, доктор медицины

Дата публикации: 27 июня 2022 г. | Дата публикации: 22 июня 2022 г.

• BRAIN
• Клинический когда-либо об агрессии и насилии со стороны детей и подростков в больнице

  Рост числа случаев стрельбы в школах и других форм агрессии в детских и подростковых стационарных психиатрических отделениях встревожил специалистов. Исследователи из Медицинского центра детской больницы Цинциннати определили потребность в инструменте скрининга для точного определения риска агрессии пациента. Цель состоит в том, чтобы предотвратить насилие со стороны тех, кто может быть склонен к нему.

  Исследование, опубликованное в журнале Psychiatric Quarterly , было подготовлено членами Цинциннатской программы судебно-медицинских исследований детей и подростков.

  Результаты крупнейшего исследования результатов агрессии у детей и подростков поддерживают использование Краткой оценки агрессии детей и подростков (BRACHA) в качестве эффективного инструмента для прогнозирования агрессии (за исключением самоагрессии) во время госпитализации в психиатрические учреждения. В исследование было включено более 10 000 пациентов, поступивших из отделения неотложной помощи в стационарную психиатрию с 1 апреля 2010 г. по 30 июня 2021 г.

  «Мы начали разработку этого инструмента около 20 лет назад, который начался с 67 вопросов и со временем сократился до 14 наиболее предсказуемых вопросов», — сказал Дрю Барзман, доктор медицинских наук, директор Программы судебно-медицинских исследований детей и подростков и соавтор. основатель учения.

  Барзман и его команда создали BRACHA. Лицензированные психиатрические социальные работники используют инструмент оценки риска, задавая психиатрическим пациентам в отделении неотложной помощи ряд вопросов, чтобы определить, относятся ли они к группе высокого риска агрессивного поведения. Обученный персонал больницы измеряет эти результаты с помощью шкалы явной агрессии (OAS) два раза в день, чтобы определить тип, тяжесть и частоту агрессии. OAS использует четырехбалльную шкалу и измеряет агрессию каждого пациента как вербальную или физическую. Поведение классифицируется как потенциальная угроза себе, другим или объектам. Cincinnati Children’s интегрировала BRACHA в электронные медицинские карты, чтобы их можно было собирать для каждого психиатрического осмотра отделения неотложной помощи и госпитализации, начиная примерно с 2010 года.

  Персонал использует баллы по шкале от 0 до 14, чтобы немедленно определить уровень риска пациентов и дать рекомендации по плану ухода на все сроки пребывания. Использование шкалы BRACHA оказалось очень полезным для лиц, осуществляющих уход, и пациентов, поскольку стационарные отделения могут планировать прибытие пациентов для оптимизации лечения и безопасности.

  На этой диаграмме показаны результаты «области под кривой», изучающие способность инструмента скрининга BRACHA с точностью прогнозировать агрессивное поведение по отношению к другим.

  «Благодаря программе BRACHA повысилась безопасность и качество обслуживания в детской больнице Цинциннати», — сказал Майкл Сортер, доктор медицинских наук, директор отделения детской и подростковой психиатрии и соучредитель исследования. «Мы продолжим работать над уточнением результатов, чтобы обеспечить нашим пациентам наилучший уход».

  Исследователи, анализирующие прогностическую достоверность BRACHA для стационарных пациентов, сравнили результаты с Историческим клиническим управлением рисками-20 (HCR-20) и пересмотренным контрольным списком психопатии (PCL-R). Результаты BRACHA были более точными, чем оба, когда площади под кривой (AUC) сравнивались друг с другом.