Тест

Тест с геометрическими фигурами при приеме на работу значение: Тесты на логику при приеме на работу

Содержание

Тесты на логику при приеме на работу

Сегодня рассмотрим тему: «тесты на логику при приеме на работу», постараемся выделить самое главное и, при необходимости алгоритм действий. При этом, вам доступны эксклюзивные комментарии нашего эксперта. Все вопросы вы можете задать в специальной форме после статьи. Обращаем внимание, что перед заданием вопросов стоит внимательно прочитать статью, потому что большинство ответов там уже есть.

Логические задачи и тесты на собеседовании при приеме на работу, примеры и ответы на них

Тесты зачастую являются одним из отборочных испытаний для соискателей, т.к в сочетании с личным собеседованием они дают отличные результаты в отборе претендентов на должность.

Если даже hr-менеджер при проведении интервью не выявил в претенденте каких-либо нежелательных для работника качеств, то тесты помогут всесторонне раскрыть индивидуальные особенности каждого кандидата на вакансию.

Нет тематического видео для этой статьи.

Видео (кликните для воспроизведения).

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему – обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефону +7 (499) 288-16-73 . Это быстро и бесплатно !

Рассмотрим виды тестов на собеседовании при приеме на работу:

  1. Профессиональные — тесты, включающие перечень вопросов на специализированные для той или иной работы знания и умения.
  2. IQ — тест, отображающий коэффициент интеллекта, а также развитость абстрактного мышления человека.
  3. Тесты на определение общих и специальных способностей — отображают немаловажные качества работника: логика, память, внимательность, слух или зрение.
  4. Личностные и мотивационные тесты:
  • личностные тесты помогают вычислить тип темперамента человека, черты его характера, насколько он способен сфокусировать свое внимание и показывает его уровень эмоциональной устойчивости;
  • мотивационные тесты при собеседовании на работу показывают насколько стимулирован работник на осуществление трудовой деятельности, ценит ли он занимаемую должность, будет ли он перебарывать возникшие трудности на рабочем месте, а также хочет ли он расти и развиваться в выбранной отрасли.
  • Тест на внимательность — проверяет умение человека долгое время не терять бдительность.

    Применяется для подбора персонала на те должности, для которых концентрация внимания и скрупулезность имеют огромное значение.

  • Тест с фигурами — применяется для определения психотипа. В нем надо расставить пять фигур в предпочитаемом поряке и от этого будет зависеть к какой категории людей относится испытуемый.
  • Тест на логику — определяют способность человека находить логическую связь и продумывать многоходовки.
  • Профессиональные тесты на собеседовании при приеме на работу, примеры 3 вопросов из теста для трудоустройства в международную компанию на должность экономиста. Если даны правильные ответы на 60% вопросов, то тест сдан:

      объем ресурсов, полученных Россией от МВФ по линии обычных механизмов кредитования в 90-х гг. составил (млрд. долл. США):

    Ответ — г.
    В Евразийском экономическом сообществе:

    • число голосов у каждой страны одинаковое;
    • число голосов каждой страны пропорционально долям средств, внесенных ею в бюджет сообщества.

    Ответ — б.
    Всемирная торговая организация:

    • входит в систему ООН;
    • не входит в ООН, но связана с ней соглашением о сотрудничестве;
    • не связана с ООН.

    Всего в тесте 40 вопросов, Вам дается 30 мин. Ниже для ознакомления приведены примеры 4 вопросов из теста.

      Найдите лишнее слово:

    Ответ — кубол
    Вставьте в скобки пропущенное слово:

    • МОРС (СОДА) ДАМА;
    • СТРОП ( . . . . ) ИЗВОЗ.

    Ответ — приз.
    Какое число следующее в серии:

    Ответ — 2.
    Найдите лишнее слово:

    Результаты:

    • 110 баллов — высокий результат, им обладает 25% людей.

    Всего в тесте 20 вопросов. Приведены примеры 3 вопросов из теста.

      Что Вы наиболее цените в профессиональной деятельности?
    • Рабочий график;
    • удобное месторасположение;
    • заработная плата.
  • Работали бы Вы сверх рабочего графика ради премиальных и доплаты за квалификацию?
    • Да;
    • да, но не более 2 дополнительных часов;
    • нет.
  • Проявление инициативы в работе вызвано:
    • сотрудником движет высокая ответственность;
    • желание поднять рейтинги компании;
    • завоевание расположения начальства и рост по карьере;
    • воплощение своих идей, стремление самореализации.
  • Подсчитываются результаты следующим образом: за некоторые ответы даются по 0 баллов, в некоторых по 1 баллу, в остальных — 2 балла.

    • От 0 до 7 — низкая мотивация;
    • от 8 до 17 — средняя мотивация;
    • от 18 и выше — высокая мотивация.

    На картинке приведены названия разных цветов, вот только слово «Зеленый» написано красными буквами, слово «Желтый» написано синими, слово «Черный» написано желтыми.

    На практике справляются с этим заданием на время только половина опрошенных.

    Этот пример впервые был использован для выявления иностранных шпионов, но в настоящее время подобные тесты на собеседовании на внимательность используются для подбора подходящей кандидатуры.

    Тест на собеседовании с фигурами: имеется 5 фигур — прямоугольник, квадрат, зигзаг, треугольник, круг.

    Результат — определяем, какую фигуру поставил испытуемый на первое место. Она и будет означать характерную особенность человека.

    1. Прямоугольник — человек обладает экспрессивностью и легкой обучаемостью.
    2. Квадрат — человек ответственный и пунктуальный.
    3. Треугольник — человек честолюбив и амбмициозен.
    4. Зигзаг — творческая личность, все делающая с энтузиазмом.
    5. Круг — человек дружелюбный, открытый и доброжелательный.

    Нет тематического видео для этой статьи.

    Видео (кликните для воспроизведения).

    В этом разделе представлены задачи на собеседовании на логику с ответами и приведен реальный пример из практики одной российской финансовой компании. Всего 12 вопросов, ниже приведено 4 примера из такого теста. Сдается на зачет/незачет.

      Все бегемоты умеют плавать. Все вундеркинды являются бегемотами. Значит, все вундеркинды умеют плавать.

    Ответ — а.
    Никто из людей не станет губернатором, если у него веснушки. У всех людей веснушки. Значит, никто из людей не сможет стать губернатором.

    Ответ — а.
    Только плохие люди обижают слабых и устраивают истерики. Аня — хорошая.

    • Аня обижает слабых;
    • Аня устраивает истерики;
    • Аня не обижает слабых;
    • Аня обижает слабых и устаривает истерики;
    • ни одно из перечисленных.

    Ответ — в.
    Некоторые диваны — это автобусы. Некоторые паровозы играют на флейте. Значит, некоторые диваны играют на флейте.

    Если в результате отвечено на 6 вопросов из 12, то зачет пройден.

    Один из самых важных вопрсов — как пройти тесты на собеседовании? Необходимо соблюдать ряд простых рекомендаций.

      Сохраняйте спокойствие и сосредоточенность, даже если отведенного времени на решение теста осталось мало.

    В уме визуализируйте, что данная должность уже принадлежит Вам и что Вы уже преодолели все трудности. Так Вы настроите себя на успешное прохождение теста, верьте в свои силы, несмотря ни на что.
    Если Вы заметили, что вопросы теста примитивны, не сбивайтесь с толку и не усложняйте ситуацию надумывая, что есть подвох.

    Ваши накрученные сомнения могут привести к тому, что Вы выберете неправильный ответ, даже если знали правильный. Это специальный прием, чтобы отсеять неподходящие кандидатуры.
    Не забываем про правило тайм-менеджмента: если на каком-либо задании наступил ступор, не тратьте время, пропускайте его и решайте остальные, а к сложному вернетесь позже.

    Идея решения может прийти, как раз пока Вы будете отвечать на другие вопросы. И еще бывает, что в остальных вопросах есть отсылка или даже ответ на тот вопрос, который вызвал у Вас затруднение.
    Отвечать нужно честно, т.к в тестах в 90% случаев есть контрольные вопросы, которые проверяют насколько испытуемый дает честные ответы. При чем они не всегда заметны, некоторые из них качественно завуалированы.

    В интернете существует много полезной информации о типовых тестовых заданиях на собеседовании.

    Если это большая компания, то можно найти на форумах про трудоустройство важную информацию о том, какие тесты на собеседовании ждут кандидатов на должность, и подготовиться к ним.

    Просмотрите разные варианты и попробуйте прорешать тесты на логику, внимательность и на определение способностей. Это увеличит Ваши шансы на успешное прохождение заданий, ведь всегда легче работать с уже знакомым материалом, который Вы проходите по аналогии с тем, что Вам уже приходилось видеть ранее.

    Докажите, что Вы достойный кандидат для этого места.

    Для решения профессиональных тестов требуются знания в Вашей профессии. Почитайте нужную литературу, повторите те нюансы, с которыми давно не сталкивались в работе.

    Составляйте конспекты и выделяйте в них важные детали. Можете посоветоваться с людьми, у которых больше опыта в данной сфере, если конечно речь не коммерческих тайнах.

    Задания на собеседованиях могут быть разными, но все они позволяют работодателю облегчить поиск подходящей кандидатуры на вакантное место в компании, особенно при большом количестве претендентов. Т.к. существуют самые разнопрофильные тесты, то в конечном счете они помогают узнать испытуемого со всех сторон и насколько он подходит требованиям компании.

    Тестирование на собеседовании на протяжении долгого времени успешно применяется на практике у многих известных международных корпораций, в штабе которых числятся заслуженные работники и давно доказали свою эффективность при подборе персонала.

    Не нашли ответа на свой вопрос? Узнайте, как решить именно Вашу проблему – позвоните прямо сейчас:

    +7 (499) 288-16-73 (Москва)
    +7 (812) 317-60-08 (Санкт-Петербург)

    А вы пройдете креативный тест на логику при приеме на работу?

    Логика — это наука о мышлении и связях. В этом мире все связано со всем — слова в предложении соединены грамматической логикой, есть своя логика в связи предметов, женская логика до конца не понятна никому, зато железная логика твердо стоитна ногах, детская логика самая легкая и понятная, а житейская — самая нужная.

    Наш тест из области формальной логики, так как мы предлагаем вам проявить способности к абстрактному мышлению. При приеме на работу многие компании предлагают претендентам подобное тестирование, проверка позволит выявить, умеете ли вы выстраивать смысловые цепочкии и аргументировано доказывать свою точку зрения.

    Логические тесты при приеме на работу — что это такое

    Логические тесты или тесты на абстрактно-логическое мышление измеряют ваши способности на восприятие и понимание абстрактных форм и логических правил, которые стоят за этими формами. Навыки воображения, визуализации и абстрактного мышления играют основную роль в определении уровня навыков логического мышления, требуемых для решения любого теста на логику. В статье на HRLider вы найдете примеры различных типов логических тестов, объяснение их решения и советы по подготовке.

    В чем заключается смысл тестов на логическое мышление?

    Эйнштейн однажды сказал: «Воображение важнее, чем знания. Знания ограничены, тогда как воображение охватывает целый мир, стимулируя прогресс, порождая эволюцию».

    Смысл тестов на логику и логическое мышление в том, чтобы оценить вашу способность к абстрактному мышлению и воображение. Развитое воображение и умение делать выводы на основе абстрактных идей это качество, которое требуется для очень многих современных позиций на рынке труда. И работодатели и HR агентства любят тесты на логику, потому что с их помощью можно легко и быстро определить общий интеллектуальный уровень человека, развитие его ума и способности к критическому мышлению и творчеству.

    Способность определять логику абстрактных форм — это умение анализировать, визуализировать, осмысливать и выражать эти образные знаки и формы. Это то, что помогает вам идентифицировать формы из шаблонов и, наоборот, находить шаблоны и правила в формах. Она помогает вам решать критические проблемы в сложном реальном мире. Но что более важно, развитая способность к логическому анализу поможет вам получить работу вашей мечты.

    Тесты на логику и абстрактное мышление были в центре внимания психологов в течение последних нескольких десятилетий. Идеи доктора Ховарда Гарднера открыли новую возможность для их применения в индустрии HR для подбора кадров. Теория Гарднера заключалась в том, что интеллект — это не одна измеримая сущность. Он предположил, что способности к пространственному логическому мышлению являются одним из восьми когнитивных навыков, которые могут быть в целом названы навыками обработки информации.

    Затем Тюрстон описал три типа способности к пространственному логическому анализу:

    • Способность визуализировать вращение фигур и форм.
    • Возможность переориентировать объекты под разными углами.
    • Нахождение отношений между различными пространственными объектами.

    Для некоторых видов работ развитая способность к пространственному логическому мышлению является обязательным требованием. Такие работы подразумевают постоянное использование визуализации, абстрактного мышления и воображения в повседневной работе. И именно для таких работ обычно применяются тесты на логику.

    Все естественные науки требуют определенной степени умения строить абстрактные теории и проверять их экспериментами. Например, вы должны уметь представлять сложную структуру атомов и движение их частиц. Или должны сделать вывод из сложной структуры клеток для решения медицинской проблемы. Также вы должны уметь выразить свое видение на бумаге или в компьютерных моделях. Соответственно компании, где ведутся научные работы, используют тесты на логику при приеме на работу.

    Если у вас хороший результат по прохождению логических тестов, то вы, скорее всего, покажете такой же хороший результат по числовым тестам. Хотя не всегда необходимо использовать навыки расчетов для решения логических задач. Но в большинстве случаев эти навыки помогают друг другу. Так как, по сути, за обеими способностям стоят те же самые умственные способности. Таким образом, способности к логическому анализу так же важны для карьеры по математике, физике, бухгалтерскому учету, аудиту, экономике и т.д. Логические тесты при приеме на работу обязательны в банках: Сбербанк, Раффайзенбанк, ВТБ, ЦБ РФ и др., аудиторских компаниях: E&Y, Deloitte, PWC и др., в финансовых и страховых компаниях.

    Логическое мышление очень важно для построения успешной инженерной карьеры. Ведь изначально инженеру или проектировщику нужно создавать модели в своем уме, прежде чем он сможет перенести их на бумагу или экран компьютера. Логические тесты на собеседовании применяются в компаниях Сибур, Росатом, Henkel, Ford, Toyota и др.

    Архитекторы, как и инженеры, должны использовать пространственные навыки для создания своих моделей. Они должны уметь много и правильно визуализировать в процессе своей работы. Большинство крупных архитектурных агентств применяют тесты на логику при приеме на работу.

    Компьютерные технологии имеют в своей основе использование пространственных логических моделей. Неудивительно, что компьютеры играют важную роль в развитии логических навыков специалистов, которые имеют с ними дело. Если вы строите карьеру в IT вам обязательно нужна определенная степень способности к логическому мышлению. Microsoft, Apple, ABBYY, Лаборатория Каперского и другие IT компании применяют логические тесты для отбора кандидатов.

    Логические тесты, в основном, построены на использовании абстрактных форм. Наиболее популярные виды фигурных тестов при приеме на работу:

    • Большинство тестов на логику содержат несколько абстрактных форм. Задача состоит в нахождении общего правила для всех фигур. Такие тесты еще называются тестами на абстрактное логическое мышление.
    • Другой тип логических тестов предлагает различные размеры фигур. Требуется идентифицировать формы в зависимости от размеров. Формы могут изменять свои рисунки или состав элементов с изменением размеров.
    • Некоторые задания могут содержать разные плоскости с различными формами. В них могут предлагаться двумерные или трехмерные фигуры. И задача состоит в определении направления их вращения в разных планах. Такие тесты также называются заданиями на пространственную память.
    • Вам может потребоваться визуализировать разложение фигуры по частям и сборку ее в другом месте. Вы должны найти топографическое отношение между различными формами.
    • Вам может потребоваться увидеть объекты под другим углом. Вы должны уметь переориентировать свою позицию по отношению к другим объектам. Такие тесты называются тестами на пространственную ориентацию.

    Ответ и решение данного логического теста вы найдете в конце статьи. Постарайтесь сначала найти ответ самостоятельно — проверьте себя. Учтите, что обычно на решение такого теста на логику дается 45-60 секунд.

    Ответ и решение данного логического теста вы найдете в конце статьи. Постарайтесь сначала найти ответ самостоятельно — проверьте себя. Учтите, что обычно на решение такого теста на логику дается 45-60 секунд.

    Ответ и решение данного логического теста вы найдете в конце статьи. Постарайтесь сначала найти ответ самостоятельно — проверьте себя. Учтите, что обычно на решение такого теста на логику дается 45-60 секунд. Сколько понадобится на решение этого теста вам?

    Как подготовиться к прохождению абстрактных логических тестов?

    Пространственные способности и логика развиваются начиная уже с раннего детства. Мы учимся сопоставлять вещи и их свойства, учимся анализировать полученный опыт и делать на его основе выводы. Из всех обитателей Земли только люди способны к абстрактному мышлению и выстраиванию абстрактных логических выводов. То есть, определенные способности для решения логических тестов присутствуют у каждого человека.

    Тем не менее, эксперименты показали, что специальная практика абстрактных логических тестов приводит к резкому росту показателей при прохождении тестов на логику. Поэтому мы настоятельно призываем готовиться заранее. Ведь на кону стоит получение вами желанного рабочего места.

    При реальном тестировании важно быть спокойным и собранным. Состояние ума и настрой могут существенно повлиять на конечный результат. Предварительная подготовка может сделать значительный вклад в то, в каком состоянии вы придете на тестирование при приеме на работу. Если вы подготовились и уже точно или хотя бы приблизительно знаете, что будет вас ждать при тестировании, вы явно будете чувствовать себя спокойнее и увереннее.

    Как мы писали выше, на решение 1 тестового задания в тестах на логику дается 45-60 секунд, но после подготовки вам будет достаточно и 30 секунд, чтобы решать подобные логические тесты. Подготовка дает гарантию успеха.

    Мы рекомендуем пройти все типы логических тестов, доступных на ресурсе HRlider.ru, так как они покрывают большинство возможных типов и видов тестов на логику, которые могут встретиться на реальном тестировании в крупных и средних российских компаниях, которые используют тестирование при приеме на работу.

    Если ваш работодатель сообщил, что при приеме на работу вам предстоят логические тесты — начните готовиться не откладывая. Помните: лучше потратить пару вечеров на подготовку сейчас, чем провалить реальные тесты и жалеть об упущенном шансе потом!

    Всевозможные тестирования при трудоустройстве многим давно привычны, особенно тем соискателям, что пробуют силы в международных корпорациях, отечественных крупных компаниях. Люди, впервые видящие тесты при приеме на работу, часто реагируют негативно, хотя совсем не сложно узнать заранее о предстоящих этапах отбора. Тестирование «придумали» западные HR-специалисты, «кадровики» по-нашему, чтобы выявлять лучших по разным показателям, в основном проверяют общие знания. Числовые, вербальные тесты использует большинство крупных корпораций, также часто проверяют знание английского языка, иногда оценивают психологический облик соискателя.

    Еще один довольно распространенный способ проверки общих навыков – абстрактно-логические тесты. Подобные тесты полезны тем, что проверяют несколько умений: логику, счет, абстрактное мышление. Обычно задание представлено в виде графической последовательности из пяти-десяти фигурок, отличающихся или совпадающих по количеству вершин, могут быть геометрические фигуры, встроенные в другие. Формат заданий весьма разнообразен, а решение затрудняется нахождением логической связи.

    0 из 6 заданий окончено

    6 Вопросов — 6 минут

    Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.

    Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.

    Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:

    Правильных ответов: 0 из 6

    Вы набрали 0 из 0 баллов ( 0 )

    Ответ: 1.

    Если обратить внимание на черный треугольный элемент в фигуре, то он движется против часовой стрелки и в следующий раз должен занимать нижнее положение. Все остальные элементы также движутся против (серый треугольник) или по часовой стрелке (крестик и нолик). Из предложенных вариантов, такая особенность присуща только первому ответу.

    Выберите подходящую фигуру, которая могла бы быть вместо знака вопроса

    Ответ: 3
    Решение: Рисунок и способ движения точек очень напоминает игру «змейка» в тетрисе. Какой вывод можно сделать? Во-первых, движется 5 точек, отпадают варианты ответа 1 и 4. Во вторых, их можно соединить одной ломаной линией. Вариант 2 не подходит. Остается вариант 3.

    Ответ: 1.

    Решение: Проанализируем красные полоски: у всех фигур в верхнем ряду их по 2, в среднем — по 1, в нижнем — по 3. Значит, у недостающей фигуры будет 3 горизонтальных красных полоски.

    Теперь синие полосы. У фигур в первом ряду их 0,1,2. Во втором ряду – 2,3,1. В третьем ряду – 2,4,… То есть в первом ряду синих полос начитывается от 0 до 2, во втором – от 1 до 3, предполагаем, что в нижнем – от 2 до 4. Фигуры с 2 и 4 синими полосками уже есть, фигуры с тремя синими полосками нет. Значит она нам и нужна.Подходящая фигура под номером 1, у нее 3 красных полоски и 3 синих.

    Ответ: 1.

    Решение: повторение каждого цветового элемента здесь имеет зависимость. Красный, как видим, чередуется: на каждой картинке он занимает то верхнее, то нижнее положение. На последней красный должен быть вверху. Желтый квадрат сначала 2 раза находится внизу, затем 2 раза вверху, далее снова внизу. На последней картинке он должен быть вверху. Зеленый элемент также меняет свое положение с верхнего на нижнее и наоборот, но присутствует на каждой нечетной картинке. Неизвестная по счету седьмая, значит зеленый на ней будет, и будет в левом нижнем углу.

    Ответ: 1.

    Решение: Мы видим, что полоски как бы движутся внутри фигуры, причем первая меняет цвет: сначала она темная, потом светлая, потом снова темная и т.д. Узкая закрашенная полоска чередуется с широкой белой. В пятом круге первую полоску мы уже не увидим, она выйдет за пределы круга. Останется вторая, которая с темного сменит цвет на светлый.

    Ответ: 1

    Решение: на первый взгляд каждая фигура здесь чем-то отличается от других. У второй нет контура, третья – не квадрат, четвертая – не красная, пятая – маленькая. Ничем не примечателен лишь первый квадрат. Именно поэтому он будет здесь лишним

    Могут быть как простые задания, когда, например, есть последовательность из фигур с возрастающим числом вершин, то есть, треугольник, квадрат или ромб и далее, а ответ – геометрическая фигура с нужным числом вершин. Однако возможен вариант, где внутри одной фигуры находится несколько других объектов меньшего размера, причем они чередуются с определенной последовательностью.

    Подобные задачи часто используют для проверки интеллектуальных способностей, и многие соискатели встречали тест IQ при приеме на работу, даже если его так не называли работодатели. Точнее, кандидаты решали задачи, присущие IQ, а не весь тест.

    При решении абстрактно-логических задач максимально используется интеллект, ведь найти связь между набором кружочков, звездочек, всяческих линий надо крайне быстро. Необязательно человек, решивший лучше всех данный тест, умнее других, просто он способен быстро обрабатывать непонятную, неизвестную ранее информацию, и на ее основании находить решение. Такие способности важны для всех профессий, но особенный упор в компаниях делается для менеджеров по сбыту, продажам, маркетологов и т.п.

    Можно почти наверняка сказать, что логические тесты при приеме на работу соискатель встретит в компаниях сектора FMCG, то есть, в крупных корпорациях, производящих продукцию массового спроса. Procter&Gamble, Unilver, Mars, другие известнейшие компании с доходами в десятки миллиардов долларов требуют от своих сотрудников уметь обрабатывать неизвестные данные, причем делать это быстро, а ответы находить верные.

    Само собой, тесты на внимательность при приеме на работу используют и отечественные работодатели, чаще всего при наборе торговых представителей, менеджеров по продаже оптовой продукции и др.

    Совет по подготовке к тестированию, в общем, один – надо посвятить определенное время решению задач, но есть некоторые нюансы.

    Тренировка быстрого зрительного охвата. Так как время на задание ограничено обычно одной минутой, надо для анализа оставить как можно больше секунд, поэтому желательно максимально быстро просматривать тест с фигурами при приеме на работу. Необязательно использовать логические тесты, можно тренироваться на чем угодно: запоминать вывески по дороге на работу, лица, одежду встреченных людей и т.п.

    «Опознание» . Залог успешного решения задачи – нахождение используемого принципа, ведь когда найдена взаимосвязь между изменениями в фигурах, ничего не стоит подобрать правильную для ответа. Однако поиск зависимости – самое трудное. В отличие от прошлого пункта тут важна не визуализация, а логическая составляющая, поэтому следует тренировать логику при помощи любых средств. Можно использовать доступные логические тесты.

    «Повторяемость». Конечно, тест при приеме на работу «Геометрические фигуры» включает множество заданий, и учить их наизусть нет смысла, но если решить предварительно десятки, сотни таких задач, соискателю будет легче на реальном тестировании. Главное, чтобы доступные примеры были разнообразными, и человек понял, на каком принципе составляются задачи, как выстраиваются последовательности.

    « Абстракция» . Помогут при подготовке разнообразные абстрактные фигурки, как из живописи, так из «приколов», которых много в интернете. Важно научить мозг распознавать скрытую под слоем другой информацию, и подобный опыт, умение можно приобрести только благодаря постоянной практике.

    Подборки из интернета. С тех пор, как россияне, украинцы, белорусы столкнулись с новомодными тестами западного образца, появились примеры таких задач в интернете. Обычно это были единичные задачи, которые претенденты записали по памяти, но позже появились специализированные сборники, где представлена актуальная информация. Перед покупкой сборников тестов следует изучить отзывы о них, так как иногда продавцы лукавят и дают устаревшие примеры или задачи, намного проще, чем встречаются на собеседованиях.

    В принципе, соискатель перед тестированием, а точнее, перед подачей заявки на вакансию, должен изучить все, что есть о данной компании, особенно в части отбора и тестирования. Есть специализированные форумы, где «коллеги» делятся своими успехами или неудачами, это и не важно, главное, что можно узнать уникальную информацию.

    Геометрические тесты при приеме на работу достаточно сложны для неподготовленного человека, даже если он интеллектуал, однако практика, решение множества примеров помогут успешно справиться с задачей.

    Психологические тесты при приеме на работу с ответами онлайн бесплатно

    Современные условия труда, производительность и качество выполняемой работы, все больше требуют от соискателей соответствующей работоспособности, личных, психологических и деловых качеств. Для этого многие серьезные организации используют тестирование при приеме на работу, особенно в такие ведомства как ФСБ, МВД, РЖД. банки, в том числе Сбербанк. а также в большие корпорации.

    Тесты при приеме на работу проводятся и для бухгалтеров, и для менеджеров, для полицейских и пожарных, для летчиков и машинистов, и для юристов, и даже для продавцов-консультантов…

    Однако имейте ввиду, что здесь представлены примеры тестов, применяемых при устройстве на работу, т.к. каждый работодатель может использовать свое тестирование, в зависимости от необходимых личностных, психических, эмоциональных, моральных и деловых качеств соискателя на конкретную должность или профессию, в конкретном предприятии или учреждении.
    (Большие корпорации используют тесты SHL, Talent Q, Ontardent, Exect)

    Важный момент: Чтобы успешно пройти собеседование и любые тесты при приеме на работу, зная или не зная ответы на них, нужно морально-психологически настроить себя на тестирование…дать себе установку на успех… (подробнее: как пройти собеседование)

    Какие психологические тесты при приеме на работу проходят соискатели

    Примеры основных психологических тестов, используемых при приеме на работу в различных ведомствах, организациях и на предприятиях, таких как ФСБ, МВД, МЧС…, Банки (Сбербанк), торговля…, тестирование на должности менеджера, главного бухгалтера, полицейского, пожарного, спасателя, торгового работника (продавца-консультанта), юриста…и т.д. (тест на выбор профессии)

    Общие психологические тесты при устройстве на работу используют не так часто, как специализированные для тех или иных профессий.
    Однако результаты тестов на скорость протекания нервных процессов (темперамент), акцентуацию характера, память, внимание и внимательность, могут заинтересовать некоторых работодателей.

    Вербальный тест при приеме на работу — основа проводимого собеседования с соискателем на должность и профессию, где необходимы вербальные (речевые) способности соискателя.

    В некоторых корпорациях при приеме на работу используют математические тесты для определения аналитических способностей соискателя.

    На некоторые должности, например бухгалтер, работодатели используют числовые тесты при приеме на работу.

    Логические тесты при устройстве на работу дают информацию работодателю о способностях соискателя находить правильные решения в незнакомых ситуациях.
    Тест на логическое мышление

    Эмоциональная стабильность, стрессоустойчивость — необходимые показатели аттестации — тестов при приеме на работу и последующей переаттестации — соискателей и действующих работников на должностях, где нужно работать с людьми, в опасных, чрезвычайных и стрессогенных ситуациях (например, полиция, МЧС, торговля…)

    Основным, широко используемым личностным тестом при приеме на работу является тест СМИЛ (Стандартизированный Многофакторный Метод Исследования Личности) — он же Миннесотский Многомерный Личностный Опросник (MMPI) и его сокращенный вариант MMPI Мини-Мульт

    Уровень, коэффициент интеллекта (IQ) соискателя — зачастую является важнейшим показателем тестирования при устройстве на работу, где необходимы интеллектуальные способности будущего работника.

    Тест КОТ онлайн (краткий ориентировочный опросник на определение общих умственных способностей — иногда используют в ЦПД МВД)

    (с программной обработкой результатов)

    Тест на гениальность (он же тест на реакцию «Красный квадрат» — иногда используют в ЦПД МВД)

    Во многих современных организациях требуются креативные, творческие люди, у которых иногда должны быть организаторские и даже предпринимательские способности, поэтому при приеме на работу используют и творческие тесты.

    Общий список психологических тестов при приеме на работу будет расширен — добавьте сайт в закладки и заходите чаще…

    Консультация психоаналитика перед устройством на работу (платно)

    Самогипноз для настройки себя на устройство на работу и прохождение тестирования.

    Психотренинг для снятия стресса перед собеседованием и прохождением тестов при устройстве на работу

    Автор статьи: Артем Гуреев

    Добрый день. Меня зовут Артем, уже более 10 лет занимаюсь финансовым консультированием, являюсь профессионалом в своей области и хочу помочь всем посетителям сайта решать разнообразные задачи. Все материалы для сайта собраны и тщательно переработаны с целью донести в доступном виде всю нужную информацию. Перед применением описанного на сайте всегда необходима консультация с профессионалами.

    ✔ Обо мне ✉ Обратная связь Оцените статью:

    Оценка 3.7 проголосовавших: 34

    Онлайн тест по математике для 8-11 классов








    Тесты для 11 класса

    вверх


    1. Викторина по теме: «Что мы знаем о Лобачевском?»

      Викторина «Лобачевский» рассказывает об одном из самых талантливых русских учёных и педагогов, который внёс самый большой вклад в развитие науки свой страны. Разумеется, речь идёт о Н.И. Лобачевском.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    2. Тест по математике «Колесо истории» (10-11 класс)

      Какие ученые знамениты своими открытиями в области математики? Когда были выведены тригонометрические функции? В какой стране зародилась геометрия? Узнайте в этом тесте.

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: нормальный Вопросов: 20


    3. Тест по математике для учащихся 9-11 классов

      Кто «привез» в Европу слово «миллион»? Как звали первую женщину-математика? Для чего, по мнению известного ученого, нужно учить математику? Узнайте в этом тесте!

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: нормальный Вопросов: 20


    4. Тест по математике на тему «Великие математики» (10-11 класс)

      В этом тесте по математике вас ждут познавательные факты о великих математиках и их открытиях!

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: простой Вопросов: 21


    5. Тест по математике на тему «Из истории цифр и чисел» (10-11 класс)

      До изобретения цифр люди считали с помощью палочек, черточек или зарубок… Современные цифры появились в Индии. Это позволило экономно и точно записывать любые числа.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    6. Тест по математике на тему «Интересные факты о числах и не только» (10-11 класс)

      Наука математика таит в себе множество интересных фактов. Каждая цифра и число может быть главным героем той или иной истории. Узнайте больше в этом тесте!

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: нормальный Вопросов: 20


    7. Тест по математике на тему «История математики в лицах» (10-11 класс)

      За каждым великим открытием в области математики стоит напряженная и зачастую многолетняя работа ученого.

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: простой Вопросов: 20


    8. Тест по математике на тему «История тригонометрии» (9-11 класс)

      Тригонометрические вычисления применяются не только в геометрии, физике и инженерном деле, но и в теории музыки, оптике, при анализ финансовых рынков, в электронике, теория вероятностей и многих других областях.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    9. Тест по математике на тему «Математика вокруг нас» (10-11 класс)

      Пусть математика сложна, её до края не познать. Откроет двери всем она, в них только надо постучать.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    10. Тест по математике на тему: История математики (10-11 класс)

      Какой ученый «навел порядок» в геометрии? Какую теорему называли «магистром математики»? Кто ввел в употребление знак равенства? Проверьте свои знания из области истории математики!

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: сложный Вопросов: 20

    Тесты для 10 класса

    вверх


    1. Викторина на тему «Занимательная математика»

      20 интересных фактов о науке математика. Оригинальные и необычные факты из мира этой серьезной науки. Место для несерьезного или просто увлекательного, найдется в любой точной науке. Главное, желание отыскать это.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    2. Викторина на тему «Любопытная история математики»

      Эти вопросы можно решить с помощью накопленного определенного запаса математических фактов и сведений, умений и навыков, дополняющих и углубляющих знания, приобретаемые в основном курсе геометрии, алгебры.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    3. Тест по геометрии для 10 класса по теме: «Геометрические фигуры»

      Геометрические фигуры весьма разнообразны. Все предметы, которые нас окружают, состоят из геометрических фигур.

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: сложный Вопросов: 20


    4. Тест по истории математики (10 класс)

      Без открытий великих математиков древности, мы, вероятно, до сих пор пользовались бы узелковым счетом. Проверьте свои знания в области истории математики в этом тесте.

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: нормальный Вопросов: 20


    5. Тест по математике «Колесо истории» (10-11 класс)

      Какие ученые знамениты своими открытиями в области математики? Когда были выведены тригонометрические функции? В какой стране зародилась геометрия? Узнайте в этом тесте.

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: нормальный Вопросов: 20


    6. Тест по математике для 10 класса «Математическая вселенная»

      Наука математика зародилась многие тысячелетия назад. Практически каждый век ознаменован выдающимися математическими открытиями. Узнайте о некоторых из них в этом тесте.

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: сложный Вопросов: 20


    7. Тест по математике для 8-10 классов по истории математики

      Занимательные факты об известных ученых-математиках и открытиях, сделанных ими, ждут вас в этом тесте.

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: сложный Вопросов: 20


    8. Тест по математике для учащихся 9-11 классов

      Кто «привез» в Европу слово «миллион»? Как звали первую женщину-математика? Для чего, по мнению известного ученого, нужно учить математику? Узнайте в этом тесте!

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: нормальный Вопросов: 20


    9. Тест по математике и МХК для 9-10 классов: Математика и мировая художественная культура

      Математика и искусство две взаимодополняющие грани человеческой культуры, потому что даже в самой сердцевине науки есть элемент искусства, а всякое искусство несёт в себе частицу научной мудрости.

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: нормальный Вопросов: 20


    10. Тест по математике на тему «Великие математики» (10-11 класс)

      В этом тесте по математике вас ждут познавательные факты о великих математиках и их открытиях!

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: простой Вопросов: 21


    11. Тест по математике на тему «Из истории цифр и чисел» (10-11 класс)

      До изобретения цифр люди считали с помощью палочек, черточек или зарубок… Современные цифры появились в Индии. Это позволило экономно и точно записывать любые числа.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    12. Тест по математике на тему «Интересные факты о числах и не только» (10-11 класс)

      Наука математика таит в себе множество интересных фактов. Каждая цифра и число может быть главным героем той или иной истории. Узнайте больше в этом тесте!

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: нормальный Вопросов: 20


    13. Тест по математике на тему «История математики в лицах» (10-11 класс)

      За каждым великим открытием в области математики стоит напряженная и зачастую многолетняя работа ученого.

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: простой Вопросов: 20


    14. Тест по математике на тему «История тригонометрии» (9-11 класс)

      Тригонометрические вычисления применяются не только в геометрии, физике и инженерном деле, но и в теории музыки, оптике, при анализ финансовых рынков, в электронике, теория вероятностей и многих других областях.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    15. Тест по математике на тему «Математика вокруг нас» (10-11 класс)

      Пусть математика сложна, её до края не познать. Откроет двери всем она, в них только надо постучать.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    16. Тест по математике на тему: История математики (10-11 класс)

      Какой ученый «навел порядок» в геометрии? Какую теорему называли «магистром математики»? Кто ввел в употребление знак равенства? Проверьте свои знания из области истории математики!

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: сложный Вопросов: 20

    Тесты для 9 класса

    вверх


    1. Викторина на тему «Занимательная математика»

      20 интересных фактов о науке математика. Оригинальные и необычные факты из мира этой серьезной науки. Место для несерьезного или просто увлекательного, найдется в любой точной науке. Главное, желание отыскать это.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    2. Тест на тему «Интересное в мире математики» (9 класс)

      «Математика — царица наук, а арифметика — царица математики». Кому из великих ученых прошлого принадлежат эти слова? Узнайте в этом тесте!

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: сложный Вопросов: 20


    3. Тест по геометрии для 8-9 классов. «Геометрическая мозаика»

      Геометрия — одна из самых древних наук. Она изучает формы предметов и их пространственные отношения.

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: нормальный Вопросов: 20


    4. Тест по геометрии для учащихся 7-9 класса

      Геометрия является продуктом естественной потребности человека в познании, постоянном стремлении его к совершенству и красоте. Но вместе с тем, её относят к одному из самых трудных предметов.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    5. Тест по геометрии на тему «Векторы» (9 класс)

      Геометрия является самым могущественным средством для изощрения наших умственных способностей и дает нам возможность правильно мыслить и рассуждать. (Г. Галилей)

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    6. Тест по геометрии на тему «История развития геометрии как науки» (9 класс)

      Геометрия появилась в связи с потребностями практической деятельности человека. А со временем превратилась в сложную, но интересную науку.

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: нормальный Вопросов: 20


    7. Тест по математике «Квадратичная функция» (9 класс)

      Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели. (Алексей Маркушевич, советский математик)

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    8. Тест по математике для 8-10 классов по истории математики

      Занимательные факты об известных ученых-математиках и открытиях, сделанных ими, ждут вас в этом тесте.

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: сложный Вопросов: 20


    9. Тест по математике для учащихся 9-11 классов

      Кто «привез» в Европу слово «миллион»? Как звали первую женщину-математика? Для чего, по мнению известного ученого, нужно учить математику? Узнайте в этом тесте!

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: нормальный Вопросов: 20


    10. Тест по математике и МХК для 9-10 классов: Математика и мировая художественная культура

      Математика и искусство две взаимодополняющие грани человеческой культуры, потому что даже в самой сердцевине науки есть элемент искусства, а всякое искусство несёт в себе частицу научной мудрости.

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: нормальный Вопросов: 20


    11. Тест по математике на тему «Вокруг единиц измерения» (9 класс)

      Существует огромное количество разнообразных единиц измерения. Некоторые единицы измерения из прошлого уже не используются современным человеком.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    12. Тест по математике на тему «Действия с рациональными числами» (9 класс)

      Математическими операции с рациональными числами выполняли уже в далекой древности, например, египтяне, греки, шумеры… А что вам известно об этих числах?

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    13. Тест по математике на тему «История математики» (9 класс)

      Когда и где появилось слово «миллион»? какой русский писатель сочинял математические задачи? Есть ли математика в музыке?

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    14. Тест по математике на тему «История математики» (8-9 класс)

      Некоторым школьникам математика кажется скучным и сложным предметом. Однако наверняка даже им будут интересны факты из истории этой науки.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    15. Тест по математике на тему «История тригонометрии» (9-11 класс)

      Тригонометрические вычисления применяются не только в геометрии, физике и инженерном деле, но и в теории музыки, оптике, при анализ финансовых рынков, в электронике, теория вероятностей и многих других областях.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    16. Тест по математике на тему «Прогрессии» (9 класс)

      Среди чисел существует такое совершенство и согласие, что нам надо размышлять дни и ночи над их удивительной закономерностью… (Симон Стевин, фламандский математик)

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    17. Тест по математике на тему «Решение текстовых задач» (8-9 класс)

      В школьном курсе математики работа над текстовыми задачами считается одним из самых сложных разделов для усвоения учащимися. В этом тесте вы сможете потренироваться в их решении.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    18. Тест по математике на тему: Квадратичная функция, ее график и свойства (9 класс)

      Подобно тому как все искусства тяготеют к музыке, все науки стремятся к математике. (Джордж Сантаяна, философ)

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    19. Тест по математике на тему: Квадратные уравнения. Квадратичная функция (8-9 класс)

      Подобно тому как все искусства тяготеют к музыке, все науки стремятся к математике. (Джордж Сантаяна, философ)

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: нормальный Вопросов: 20

    Тесты для 8 класса

    вверх


    1. Тест по геометрии «Окружность — что мы о ней знаем?»

      Геометрическая фигура окружность имеет много удивительных свойств. А что вы знаете об этой замечательной фигуре?

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    2. Тест по геометрии для 8-9 классов. «Геометрическая мозаика»

      Геометрия — одна из самых древних наук. Она изучает формы предметов и их пространственные отношения.

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: нормальный Вопросов: 20


    3. Тест по геометрии для учащихся 7-9 класса

      Геометрия является продуктом естественной потребности человека в познании, постоянном стремлении его к совершенству и красоте. Но вместе с тем, её относят к одному из самых трудных предметов.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    4. Тест по математике для 8-10 классов по истории математики

      Занимательные факты об известных ученых-математиках и открытиях, сделанных ими, ждут вас в этом тесте.

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: сложный Вопросов: 20


    5. Тест по математике на тему «Жизнь Пифагора. За легендой истина» (8 класс)

      Большинству людей сегодня мало что известно о жизни великого ученого Пифагора. А ведь его достижения выходят далеко за рамки одной единственной теоремы.

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: нормальный Вопросов: 20


    6. Тест по математике на тему «История математики» (8-9 класс)

      Некоторым школьникам математика кажется скучным и сложным предметом. Однако наверняка даже им будут интересны факты из истории этой науки.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    7. Тест по математике на тему «Решение текстовых задач» (8-9 класс)

      В школьном курсе математики работа над текстовыми задачами считается одним из самых сложных разделов для усвоения учащимися. В этом тесте вы сможете потренироваться в их решении.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    8. Тест по математике на тему «Решение текстовых задач» (8 класс)

      Текстовые задачи можно решать несколькими способами: арифметическим, алгебраическим, способом подбора, графическим и практическим способами.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    9. Тест по математике на тему «Ромб» (8 класс)

      Ромб — одна из простейших геометрических фигур. Однако если присмотреться к нему поближе, окажется, что существует немало интересных фактов про ромб. Некоторые из них ждут вас в данном тесте.

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: нормальный Вопросов: 20


    10. Тест по математике на тему «Числовые множества» (8 класс)

      В математике чаще мы чаще всего имеем дело с множествами элементов, которыми являются числа, то есть с числовыми множествами. Некоторые факты о них в этом тесте.

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: нормальный Вопросов: 20


    11. Тест по математике на тему: Квадратные уравнения. Квадратичная функция (8-9 класс)

      Подобно тому как все искусства тяготеют к музыке, все науки стремятся к математике. (Джордж Сантаяна, философ)

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: нормальный Вопросов: 20

    Тесты для 6 класса

    вверх


    1. Викторина по математике на тему «Пропорции» (6 класс)

      Приглашаю вас поучаствовать вместе со сказочными персонажами в викторине. Вы не только сможете блеснуть своими знаниями, но и оказать огромную помощь некоторым сказочным персонажам в разрешении сложных для них заданий.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    2. Итоговый тест по математике (6 класс)

      Знания по математике, полученные в 5 и 6 классе, помогут освоить алгебру и геометрию в старших классах. Проверьте свои знания, вы увидите, что математика — это вовсе не скучно, а весьма интересно и занимательно!

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    3. Тест по математике на тему «Все действия с рациональными числами» (6 класс)

      Данный тест позволяет систематизировать знания учащихся по теме «Все действия с рациональными числами», своевременно выявить пробелы в изученном материале. Принцип построения теста — «от простого к сложному» — позволяет использовать его в классах с разной

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20

    Тесты для 5 класса

    вверх


    1. Тест по математике на тему «Единицы измерения на Руси в XVIII веке» (5-6 класс)

      Более 200 лет назад в разных странах, в том числе и в России, приняли различные системы единиц измерения длины, массы и других величин. Соотношение между мерами были сложны, существовали различные определения для единиц измерения. Проверьте свои знания по

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20

    Тесты для всех классов

    вверх


    1. Викторина по математике «Математическая шкатулка»

      Викторина посвящена историческим фактам по математике. Данная викторина позволит узнать много нового и интересного.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    2. Тест по геометрии для всех классов на тему «Из истории науки геометрии»

      Геометрия зародилась вместе с необходимостью древних людей находить расстояния между предметами, определять размеры участков земли, ориентироваться по звездам и т. п.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    3. Тест по математике

      Математика — это не только цифры, вычисления и доказательства теорем. Это еще и множество занимательных фактов.

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: нормальный Вопросов: 20


    4. Тест по математике «Путешествие через века и страны» (8-9 класс)

      Каждому восьмикласснику и девятикласснику знакомы слова «функция», «уравнение», «иррациональные числа»… Но не каждый знает историю их появления.

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: сложный Вопросов: 20


    5. Тест по математике для 8-9 классов на тему «История математики»

      Развитие математики началось с создания практических искусств счёта и измерения линий, поверхностей и объёмов. Древнейшие древнеегипетские математические тексты относятся к началу II тысячелетия до н. э.

      Рейтинг теста:
      Вопросов: 20


    6. Тест по теме «Ученые-математики»

      Пифагор, Декарт, Виет, Эйлер, Магницкий, Лобачевский… Имена этих ученых знакомы всему миру. А знаете ли вы, какой именно вклад внес каждый из них в развитие математики?

      Рейтинг теста:
      Сложность теста: нормальный Вопросов: 20

    Психологическое тестирование на собеседовании считают необходимым 60% работодателей



    Необходимой составляющей собеседования психологическое тестирование считают 60% российских работодателей, — показал опрос, проведённый Исследовательским центром рекрутингового портала Superjob.ru.

    Очевидно, что для успешной работы на желаемой должности специалист должен не только обладать необходимыми знаниями и навыками, но и демонстрировать определённые свойства характера. К примеру, для менеджера по связям с общественностью это коммуникативные навыки, для врача – устойчивость к стрессам и переработкам и так далее. Как же определить, обладает ли нужными чертами соискатель, пришедший на собеседование? Ответ напрашивается сам собой – «нарисовать» психологический портрет соискателя поможет специальное тестирование.

    Использование психологических заданий на собеседовании – вопрос неоднозначный, и ответ на него зачастую зависит от политики компании. В ряде организаций считается, что без таких тестов невозможно оценить психологическое соответствие соискателя должности. В других, напротив, придерживаются мнения, что, поскольку множество психологических тестов и ключей к ним выложено в интернете, такое тестирование бесполезно.

    Однако большая часть представителей отечественных компаний (60%) всё же одобряет подобные тестирования. Таким способом соискатели проверяются на наличие вредных привычек, выявляются их способности к монотонной работе и творческий потенциал. «Психология личности имеет огромное значение в работе, общении в кругу клиентов и коллег»; «Такой тест позволяет получить более полное представление о навыках и знаниях кандидата», — уверены работодатели.

    Соискатели одобряют использование психологического тестирования на собеседовании заметно реже (47%). По их мнению, такое тестирование «позволяет добавить к портрету соискателя новые черты».

    В отличие от них 23% представителей компаний, ответственных за подбор персонала, и 34% соискателей считают, что собеседование – не то место, где нужно лезть в душу. Наибольшие возражения опрошенных вызывает интерпретация результатов таких тестов, а также то, что нередко они проводятся людьми, не имеющими психологического образования: «Чтобы применять психологическое тестирование, в штате должен быть квалифицированный психолог, а не бухгалтер-секретарь-кадровик в одном лице!»; «На мой взгляд, истеричных и несдержанных кандидатов можно определить в результате обычной продолжительной беседы».

    Кроме того, некоторые соискатели, столкнувшиеся в своей практике с подобными тестами, отмечают, что они плохо влияют на настроение кандидатов: «Я проходила такое тестирование, после него целый день голова болит и неустойчивое психологическое состояние. Теряется координация движения. После тестирования люди выходят бледные и напуганные».

    Затруднились с ответом на поставленный вопрос 17% представителей компаний и 19% соискателей: «С одной стороны, большой плюс, когда работодатель имеет психологический портрет кандидата и может судить о его соответствии предъявляемым требованиям. Но данные теста не всегда могут быть объективны, так как кандидаты находятся в непривычных для себя условиях, для многих – психологически некомфортных»; «Отношусь нейтрально. К тому же любые тесты можно перехитрить».

    Место проведения опроса: Россия, все округа
    Время проведения: 14-15 апреля 2011 года
    Исследуемая совокупность: менеджеры по персоналу и другие представители кадровых служб предприятий и организаций, ответственные за подбор персонала
    Размер выборки: 1000 респондентов

    Вопрос:
    «Как Вы относитесь к психологическому тестированию на собеседовании?»

    Ответы респондентов распределились следующим образом:

    Положительно 60%
    Отрицательно 23%
    Затрудняюсь ответить 17%

    Некоторые комментарии респондентов:

    «Положительно» – 60%
    «Только на руководящие позиции».
    «Необходимо оценить психологический портрет соискателя».
    «Тест позволяет получить более полное представление о навыках и знаниях кандидата».
    «Психология личности имеет огромное значение в работе, общении в кругу клиентов и коллег».
    «Для ряда позиций в комплексе с другими оценочными инструментами, а не как панацея».
    «Личностные качества кандидата для нас имеют ключевое значение при принятии решения. Мы набираем сотрудников в соответствии с нашей корпоративной культурой, со схожими взглядами, ценностями и жизненным распорядком, для более сплочённой и слаженной работы в команде».
    «Это важно, хотя не все тесты оказываются эффективными».
    «Если подразумевается именно тестирование, а не стресс-проверка».

    «Отрицательно» – 23%
    «Чтобы применять психологическое тестирование, в штате должен быть квалифицированный психолог, а не бухгалтер-секретарь-кадровик в одном лице! Соответственно, правильную интерпретацию может дать лишь профессионал».
    «Рекрутёр оценивает психологическое состояние кандидата при первичном собеседовании (от 10-40 минут), в т. ч. может задать пару-тройку ключевых вопросов из того же теста. Исключение составляют некоторые должности в МО, правоохранительных органах, МЧС».
    «Человек значительно «шире» тестов. Лучший инструмент – структурированное интервью».
    «Зачастую абсолютно неграмотные специалисты часами тратят время кандидатов. Но при массовом подборе это выход».
    «Считаю, что использование известных психологических тестов не дает никакой информации о кандидате, т. к. большинство из них общедоступны и у кандидатов к ним выработался иммунитет. Кроме того, использовать психологический тест может только психолог, который в состоянии не просто получить цифры по каждой шкале, но и произвести грамотную комплексную интерпретацию».

    «Затрудняюсь ответить» – 17%
    «Не верю я в тестирование, хоть и сама подборщик. Столько раз они обманывали».
    «Положительно только при отборе на топовые позиции».
    «В какой-то степени это делает каждый кадровик. Если же имеется в виду тестирование профессиональным психологом, то считаю, что это необходимо довольно редко – для кандидатов на опасные работы».
    «Психологический тест – это метод исследования, который требует предварительного согласия тестируемого человека. При этом умный кандидат, понимая, какими психологическими характеристиками он должен обладать, может намеренно давать неправдивые ответы».
    «Никаких психологических тестов на собеседованиях не провожу, задаю опосредованные вопросы, с помощью которых «прощупываю» личность кандидата».
    «Если только в этом есть необходимость (прямой контакт с людьми или требуется стрессоустойчивость на работе)».
    «Зависит от целей тестирования, методик и профессионализма тестирующего».

    Место проведения опроса: Россия, все округа
    Время проведения: 14-15 апреля 2011 года
    Исследуемая совокупность: экономически активное население России старше 18 лет
    Размер выборки: 1600 респондентов

    Вопрос:
    «Как Вы относитесь к психологическому тестированию на собеседовании?»

    Ответы респондентов распределились следующим образом:

    Положительно 47%
    Отрицательно 34%
    Затрудняюсь ответить 19%

    Некоторые комментарии респондентов:

    «Положительно» — 47%
    «Это самый лучший метод тестирования».
    Заместитель начальника сметно-договорного отдела, 53 года, Москва

    «Положительно, если это помогает работодателю выяснить, подходит ли кандидат на вакансию».
    Руководитель отдела продаж, 45 лет, Москва

    «Есть ряд профессий, где это просто необходимо.Но повальное тестирование бессмысленно, это пустая трата времени и средств».
    Специалист по ГО и ЧС, учёту и бронированию военнообязанных запаса, 54 года, Москва

    «Это позволяет добавить к портрету соискателя новые черты».
    Руководитель отдела продаж, 36 лет, Рязань

    «Если его проводит грамотный специалист».
    Секретарь, 39 лет, Ульяновск

    «Отрицательно» — 34%
    «А кто выступает в роли психологов?»
    Инспектор отдела кадров, 46 лет, Москва

    «Я проходила такое тестирование, после него целый день голова болит и неустойчивое психологическое состояние. Теряется координация движения. После тестирования люди выходят бледные и напуганные».
    Менеджер по персоналу, 30 лет, Тольятти

    «Они ничего не дают».
    Аналитик баз данных, 58 лет, Москва

    «На мой взгляд, истеричных и несдержанных кандидатов можно определить в результате обычной продолжительной беседы».
    Главный бухгалтер, 46 лет, Москва

    «Не верю в профессионализм тех, кто проводит и анализирует анкеты».
    Начальник отдела персонала, 47 лет, Гатчина

    «Затрудняюсь ответить» — 19%
    «Не само тестирование напрягает, а личность психолога и его методы. Хороших психологов с жизненным опытом — мало».
    Руководитель сметной группы, 50 лет, Москва

    «Пока ни разу не попадал в такую ситуацию. Но думаю, что все новомодные штучки — ерунда».
    Руководитель департамента продаж, 49 лет, Москва

    «Отношусь нейтрально. К тому же любые тесты можно перехитрить».
    Менеджер по персоналу, 24 года, Иркутск

    «Психологическое тестирование на собеседовании далеко не всегда создает адекватный портрет соискателя».
    Cпециалист по торговым процедурам, 30 лет, Москва

    Код для вставки в блог

    <p>Психологическое тестирование на собеседовании считают необходимым 60% работодателей</p><p>Необходимой составляющей собеседования психологическое тестирование считают 60% российских работодателей, — показал опрос, проведённый Исследовательским центром рекрутингового портала <a target=_blank href=»http://www.superjob.ru»>Superjob.ru</a>.<a href=»https://www.superjob.ru/community/otdel_kadrov/54163/» target=»_blank»> Подробнее…</a></p><p>Источник: <a href=https://www.superjob.ru>Superjob.ru — Работа, вакансии, резюме.</a></p>


    Комментарии



    Подтверждаю: практически все работодатели интересуются, а вы тестируете персонал при подборе. честно признаемся — нет



    тестирование, безусловно, нужно.
    но! как пример — как-то мне предложили пройти тест люшера на мониторе!



    к тесту Люшера кроме стандартизованных карточек еще и обученный психолог должен прилагаться. И вообще, Люшер в профотборе это смешно…тест ситуативный!



    вы-то это понимаете. я тоже. поэтому и вспоминаю часто, как пример некомпетентности.



    тест Люшера диагностирует не свойства личности, а состояние в данный момент! невозможно его использовать в профотборе. Увы.
    То, что «очень даже применяется» ни о чем не говорит…



    вы собственно знакомы с методом или, так, руководствуетесь поверхностными знаниями основанными на распространенном среди «психологов» представлении о ситуативности реакций на цвет? Вы знакомы с работами описывающими высокую достоверность ретестирования Люшером? Знакомы с практикой отбора и подбора на должности в силовых структурах? Знакомы с ролью Люшера в профориентации школьников? Смело можно в начале каждого вопроса поставить жирное «НЕ».



    ответ: да, да, нет, да:)))
    профориентация и профотбор не одно и то же! Люшера используют в БАТАРЕЕ ТЕСТОВ, как один из множества, но не самостоятельно.



    При профотборе в ВС РФ помимо Айзенка, Люшера пользуются и Фроловым. Вопрос кто и как обрабатывает результаты. Скажем так, всё это смахивает на трепанацию черепа старым зубилом протезированными руками.



    Меня как то собеседовали в 2 разных компаниях 2 психолога –мужчины. Оба закончили МГУ, в разное время (они сказали).

    Один тестировал-тестировал меня- я получилась у него сангвиником, живой, энергичной, уверенной, которая любит (в т. ч) флиртовать) с активной жизненной позицией.
    Второй тестировал-тестировал.. Я получилась флегматиком, уравновешенной (не в меру), с аналитическим умом, немного пассивной….

    Как так??))



    Самое интересное, что они оба определили ваш тип темперамента, совершенно несвойственный женщинам…



    Дыы, ну ничо. Я видал результаты тестирования офицеров N-кого подразделения ВС РФ 75% склонны к суициду. Вам исчо жуть как повезло. Мну сказали что я Ж, истеричка и т.п. Вообще оборжалси на пару дней.



    ну вы же удачно изображали Ж на форумах, сами признавались..
    Значит, доля правды в результатах теста есть, гы))



    Мадам, снимаю шляпу. (Ава разводит в разные стороны верхние конечности)

    HR-nick on vacation



    вот с этого желания «протестировать» и начинается весь бред (



    по моему опыту «тестировать» любят гендиры… а эйчарам приходится лишь отдуваться, если не смогут отбояриться:)

    HR-nick on vacation



    да, обычно к тестам стремятся те,
    кто, не до конца, понимает специфику работы с ними,
    что еще более усугубляет результат)



    Подписываюсь под замечанием! При этом могу отметить, что грамотно тестируют, в отличии от некоторых хайэров. Вот что значит жизнью научены



    когда это тестирование только начинало появляться, в начале 2000 там все было серьезно и по всем правилам. отдельный кабинет для тестирования включал себя:
    отдельное приглашение именно на тестирование
    стакан воды перед испытуемым
    тишина

    сейчас же, это как на анализы сходить, шумно-гамно, грязно, непонятные уборщицы в халате эйчара, пыльные коридоры, хлопающие двери
    и результаты соответсвующие.
    кстати, говоря тестирование не выявляет шизофренников.



    Ну, как же? Сам факт проведения тестирования говорит о не совсем полной адекватности того, кто его проводит.:=)



    Любое тестирование должно быть обдуманным.
    Дала как — то адекватная кадровичка в солидной госорганизации 3 теста!!! по 20 мин. каждый в основном на предмет «боязни работы на опасном производстве»! На вопрос «Зачем»? Ответ: «Так у нас положено!»
    И это дали человеку, который 1/4 века работал на ОПАСНЫХ ПРОИЗВОДСТВАХ!

    Геннадий Полянский



    Это новые выдумки работодателей- не хочется отставать от моды. Разве можно определить на собеседовании черты характера человека-когда по вопросам и глазам итак можно определить качество человека. Встает вопрос -кто сможет провести тестирование -эти малолетки в кадровых агенствах? Мне довелось с такими встречаться, что можно предложить профессионалу? Они даже правильно задать вопрос не могут.
    Я считаю тестирование полная чушь.



    Где не была, все тестирование на уровне дилетантства (журнал гламур полным ходом) и обычно добавляют пару тест заданий в анкету (геометрические фигуры), которую заполняют все приходящие кандидаты в организацию (от уборщицы до топовых позиций) и о чем тут можно говорить? что они провели тестирование?



    ой, сейчас новое веяние модное Система Менеджмента Качества. Причем очень смешно, когда кадровик / ген.дир сходив на какие нить курсы. наслушавшись и имея в штате 10 человек «горит» идеей внедрить СМК или уже внедрил. при этом, спрашиваю у него: зачем это нужно было, какие результаты… они делают удивленное лицо- как! вы не знаете!!! А сами то знают зачем? пока ни от одного не получила ответа, результат то каков?



    Не все работодатели имеют психологов. Поэтому тестирование имеет поверхностное значение. Главным в этом, считаю, определить у соискателя «аномальные» черты характера и склонности.



    На это есть возражение: замечательная книга, авторы — Пол Роберт Милгром, Джон Дональд Робертс, называется «Менеджмент». Они прекрасно описывают ситуацию, когда потенциальный кандидат на должность ради получения оной склоняется к оппортунистическому поведению и предстает не тем, кто он есть на самом деле.



    Вообще не тестируем. Адекватность можно оценить просто в разговоре- пока ошибок в людях не было, все прекрасно работают. И считаем, что тестировать должен профессиональный психолог, а не любители-самоучки. Оттого все беды, что каждый мнит себя великим психологом, а потом, несмотря на все тесты, сотрудник окажется полным неадекватом. А может быть и наоборот.



    Абсолютно с Вами согласен. Психологом быть не каждому дано. Это как священник….
    И вообще с одним шаблоном (тестом) подходить ко всем людям без исключения этот по крайне мере….. Узнать хоть что-то, можно только после определенного наблюдения.



    Все работодатели ищут «Балду» чтоб все мог и при этом ничего не хотел. Какими тестами это выявить? Поэтому у меня ко всем «дядям» на которых придется работать отношение всегда негативное, это по определению. Как у пролетариата к экспроприаторам.



    Отлично сказано! Вам необходимо работать только на себя!



    Все больше склоняюсь к этой мысли. Только вот «сбыт продукции» мыслетворчества дело хлопотное. Под заказы. Но мы отклонились от темы тестирования. Я склоняюсь к мысли, что большинство психологов-тестеров пускают пыль глаза начальству проведением всяких тестов как в коллективе так и при отборе. В большей степени они заняты доказательством и обоснованем собственной значимости в компании, отчего замусоривают сознание окружающих умными терминами и всякими играми.



    Господи! Как же вы правы! Вы написали, а у меня ощущение, что это мои слова!



    Cогласен полностью. У меня тоже!!!
    Нужен мне работник: повар, конюх и плотник. А где мне найти такого, работника не слишком дорогого????? (c)



    Если в отряд космонавтов, да. Если в отряд к Анне Чапман, да.
    Если к станку или к компьютеру или за прилавок, нет.
    Очень часто психологи сами не совсем нормальные. Очень часто это просто жулики и проходимцы.
    Наш бизнес он особенный и основной контингент, который может быть подвержен проверкам психологов, обычно проверяется на жадность, рвачество, карьероустремленность по костям и ступеням, на очковтирательство, продажность, стукачество и сверхлояльность. Если это все есть -это самый лучший топ-менеджер, ну что тут тестировать. Сангвиник, холерик ли флегматик. Если в фирме или корпорации есть хоть один голубой, то скоро над фирмой голубые флаги, если свидетель йеговф, то крестный ход в обед, ну и т.д Всё ж просто и всегда на троих.



    Тестирование при приеме на работу, как правильно заметили многие и многие, необходимо лишь в крайних случаях. К таким я причисляю оформление на работу в органы правопорядка, спецслужбы и… на ГОССЛУЖБУ. Кто из слуг народа когда проходит тестирование, которое обязан (так и говорят) проходить любой от грузчика до ТОПа. Кто, каким образом и зачем потом интерпретирует эти данные- никому не известно. А ведь право на ознакомлением с данными, полученными в результате поведения подобных процедур закреплено законодательно.
    Я борюсь с этой дурью много-много лет, но я старею, а дурь- молодеет.

    Не просто Кот



    Причём интерпретация этих данных проводится людьми, зачастую, не проходившими психологического тестирования….:-)

    Геометрические тесты при приеме на работу

    Посмотрите на них очень внимательно. Попробуйте их ощутить, как самое себя. Какая из фигур Вам ближе, роднее? Про какую из фигур можете сказать: «Вот это точно я».

    Выбранная фигура и олицетворяет Вас. А теперь прочитайте, о чем говорит Ваш выбор.

    Если вашей основной фигурой оказался Квадрат, то вы — неутомимый труженик. Трудолюбие, усердие, потребность доводить начатое дело до конца, упорство, позволяющее добиваться завершения работы, — вот основные качества истинных Квадратов. Выносливость, терпение и методичность обычно делают Квадрата высококлассным специалистом в своей области. Этому способствует и неутолимая потребность в информации.

    Все сведения, которыми они располагают, систематизированы и разложены по полочкам. Квадрат способен выдать необходимую информацию моментально. Поэтому Квадраты заслуженно слывут эрудитами, по крайней мере, в своей области. Если вы выбрали для себя Квадрат — фигуру линейную, то, вероятнее всего, вы относитесь к «левополушарным» мыслителям, т. е. к тем, кто перерабатывает данные в последовательном формате: а-б-в-г.

    Квадраты скорее «вычисляют результат», чем догадываются о нем. Квадраты чрезвычайно внимательны к деталям, подробностям. Квадраты любят раз и навсегда заведенный порядок. Их идеал — распланированная, предсказуемая жизнь, и ему не по душе изменение привычного хода событий. Он постоянно «упорядочивает», организует людей и вещи вокруг себя. Все эти качества способствуют тому, что Квадраты могут стать хорошими специалистами — техниками, отличными администраторами, но — редко — бывают хорошими менеджерами.

    Чрезмерное пристрастие к деталям, потребность в уточняющей информации для принятия решений лишают Квадрата оперативности. Аккуратность, соблюдение правил и т. п. могут развиться до парализующей крайности.

    Кроме того, рациональность, эмоциональная сухость, консерватизм в оценках мешают Квадратам быстро устанавливать контакты с разными лицами. Квадраты неэффективно действуют в аморфной ситуации.

    Эта форма символизирует лидерство, и многие Треугольники ощущают в этом свое предназначение. Самая характерная особенность истинного Треугольника — способность концентрироваться на главной цели. Они — энергичные, сильные личности. В тесте Люшера они часто предпочитают зеленый цвет и рисуют елку, когда их просят нарисовать дерево.

    Треугольники, как и их родственники — Квадраты, относятся к линейным формам и в тенденции также являются «левополушарными» мыслителями, способными глубоко и быстро анализировать ситуации. Однако в противоположность Квадратам, ориентированным на детали, Треугольники сосредоточиваются на главном, на сути проблемы.

    Их сильная прагматическая ориентация направляет мыслительный анализ и ограничивает его поиском эффективного в данных условиях решения проблемы.

    Треугольник — это очень уверенный человек, который хочет быть правым во всем! Потребность быть правым и потребность управлять положением дел, решать не только за себя, но и, по возможности, за других — делает Треугольника личностью, постоянно соперничающей, конкурирующей с другими. Треугольники с большим трудом признают свои ошибки! Можно сказать, что они видят то, что хотят видеть, не любят менять свои решения, часто бывают категоричны, не признают возражений.

    К счастью (для них и окружающих), Треугольники быстро и успешно учатся (впитывают полезную информацию как губка). Правда, только тому, что соответствует их прагматической ориентации, способствует (с их точки зрения) достижению главной цели. Треугольники честолюбивы.

    Если делом чести для Квадрата является достижение высшего качества выполняемой работы, то Треугольник стремится достичь высокого положения, приобрести высокий статус, иначе говоря, — сделать карьеру.

    Из Треугольников получаются отличные менеджеры. Главное отрицательное качество «треугольной» личности: сильный эгоцентризм, направленность на себя. На пути к вершинам власти они не проявляют особой щепетильности в отношении моральных норм. Треугольники заставляют все и всех вращаться вокруг себя. Может быть, без них жизнь потеряла бы свою остроту.

    Эта фигура символизирует состояние перехода и изменения. Это временная форма личности, которую могут «носить» остальные четыре сравнительно устойчивые фигуры в определенные периоды жизни. Это — люди, не удовлетворенные тем образом жизни, который они ведут сейчас, и поэтому занятые поисками лучшего положения.

    Причины «прямоугольного» состояния могут быть самыми различными, но объединяет их одно — значимость изменений для определенного человека. Основным психическим состоянием Прямоугольника является более или менее осознаваемое состояние замешательства, запутанность в проблемах и неопределенности в отношении себя на данный момент времени.

    Наиболее характерные черты Прямоугольников — непоследовательность и непредсказуемость поступков в течение переходного периода. Они имеют, как правило, низкую самооценку. Стремятся стать лучше в чем-то, ищут новые методы работы, стили жизни.

    Быстрые, крутые и непредсказуемые изменения в поведении Прямоугольника обычно смущают и настораживают других людей, и они сознательно могут уклоняться от контактов с «человеком без стержня». Прямоугольникам же общение с другими людьми просто необходимо, и в этом заключается еще одна сложность переходного периода.

    Однако у Прямоугольника обнаруживаются и позитивные качества, привлекающие к нему окружающих: любознательность, пытливость, живой интерес ко всему происходящему и. смелость! В данный период они открыты для новых идей, ценностей, способов мышления и жизни, легко усваивают все новое. Правда, оборотной стороной этого является чрезмерная доверчивость, внушаемость. Поэтому Прямоугольниками легко манипулировать.

    «Прямоугольность» — всего лишь стадия. Она пройдет!

    Круг — это мифологический символ гармонии. Тот, кто уверенно выбирает его, искренне заинтересован прежде всего в хороших межличностных отношениях. Высшая ценность для Круга — люди.

    Круг — самая доброжелательная из пяти форм. Он чаще всего служит тем «клеем», который скрепляет и рабочий коллектив, и семью, т. е. стабилизирует группу. Круги — лучшие коммуникаторы прежде всего потому, что они лучшие слушатели. Они обладают высокой чувствительностью, развитой эмпатией — способностью сопереживать.

    Круги великолепно «читают» людей и в одну минуту способны распознать притворщика, обманщика. Круги «болеют» за свой коллектив и популярны среди коллег по работе. Однако они, как правило, слабые менеджеры и руководители в сфере бизнеса. Во-первых, Круги направлены скорее на людей, чем на дело. Пытаясь сохранить мир, они иногда избегают занимать «твердую» позицию и принимать непопулярные решения.

    Для Круга нет ничего более тяжкого, чем вступать в межличностный конфликт. Они любой ценой стремятся его избежать. Иногда — в ущерб делу. Во-вторых, Круги вообще не отличаются решительностью, часто не могут подать себя должным образом. Треугольники, как правило, легко берут над ними верх. Однако Круги не слишком беспокоятся, в чьих руках находится власть.

    В одном Круги проявляют завидную твердость — если дело касается вопросов морали или нарушения справедливости.

    Круг — нелинейная форма, и те, кто уверенно идентифицирует себя с Кругом, скорее относятся к «правополушарным» мыслителям. «Правополушарное» мышление — более образное, интуитивное, эмоционально окрашенное, скорее интегративное, чем анализирующее. Поэтому переработка информации у Кругов осуществляется не в последовательном формате, а скорее мозаично, прорывами с пропусками отдельных звеньев. Это не означает, что Круги не в ладах с логикой. Просто формализм у них не получают приоритета в решении жизненных проблем.

    Главные черты в их мышлении — ориентация на субъективные факторы проблемы (ценности, оценки, чувства и т. д.) и стремление найти общее даже в противоположных точках зрения. Можно сказать, что Круг — прирожденный психолог. Однако часто он слабый организатор — ему не хватает «левополушарных» навыков своих «линейных братьев» — Треугольника и Квадрата.

    Эта фигура символизирует креативность, творчество, хотя бы потому, что она самая уникальная из пяти фигур и единственная разомкнутая фигура. Если вы твердо выбрали Зигзаг в качестве основной формы, то вы скорее всего истинный «правополушарный» мыслитель, инакомыслящий.

    Вам, как и вашему ближайшему родственнику — Кругу, только еще в большей степени, свойственна образность, интуитивность, интегративность, мозаичность.

    Строгая, последовательная дедукция — это не ваш стиль. Мысль Зигзага делает отчаянные прыжки от «а» к «я», поэтому многим «левополушарным» трудно понять Зигзагов.

    «Правополушарное» мышление не фиксируется на деталях, поэтому оно, упрощая в чем-то картину мира, позволяет строить целостные, гармоничные концепции и образы, видеть красоту. Зигзаги обычно имеют развитое эстетическое чувство.

    Доминирующим стилем мышления Зигзага чаще всего является синтетический стиль. В отличие от Кругов, Зигзаги вовсе не заинтересованы в консенсусе и добиваются синтеза не путем уступок, а, наоборот — заострением конфликта идей и построением новой концепции, в которой этот конфликт получает свое разрешение, «снимается». Причем, используя свое природное остроумие, они могут быть весьма язвительными, «открывая глаза» другим.

    Зигзаги просто не могут трудиться в хорошо структурированных ситуациях. Их раздражают четкие вертикальные и горизонтальные связи, строго фиксированные обязанности и постоянные способы работы. В работе им требуется независимость от других и высокий уровень стимуляции на рабочем месте. Тогда Зигзаг «оживает» и начинает выполнять свое основное назначение — генерировать новые идеи и методы работы.

    Зигзаги — идеалисты, отсюда берут начало такие их черты, как непрактичность, наивность.

    Зигзаг — самый возбудимый из пяти фигур. Они несдержанны, очень экспрессивны, что, наряду с их эксцентричностью, часто мешает им проводить свои идеи в жизнь. К тому же они несильны в проработке конкретных деталей и не слишком настойчивы в доведении дела до конца (так как с утратой новизны теряется и интерес к идее).

    Психогеометрический тест на собеседовании:

    Расположите геометрические фигуры в порядке их предпочтительности и значимости для Вас. Даны на выбор пять фигур: треугольник, квадрат, круг, зигзаг, прямоугольник.

    По фигуре, помещенной на первое место, менеджер по подбору персонала будет пытаться определить основные доминирующие особенности Вашей личности и Вашего поведения.

    Основные психологические характеристики поведения:

    Квадрат: пунктуальность, организованность, пристрастие к письменной речи, практичность, экономность, аккуратность, строгое соблюдение правил, профессиональная эрудиция, инструкций, внимательность к деталям, узкий круг друзей, ориентация на факты, чистоплотность, осторожность, сухость, холодность, настойчивость, упорство, твердость в решениях, трудолюбие, терпеливость, слабый политик.

    Треугольник: стремление к власти, лидер, честолюбие, установка на победу, высокая работоспособность, прагматизм, буйные развлечения, ориентация на суть проблемы, решительность, импульсивность, уверенность в себе, сила чувств, смелость, неукротимая энергия, узкий круг друзей, склонность к риску, нетерпеливость, великолепный политик, нетерпеливость, остроумие, широкий круг общения.

    Круг: хорошая интуиция, склонность к меланхолии, контактность, спокойствие, высокая потребность в общении, доброжелательность, ориентация на мнение окружающих, забота о других, способность к сопереживанию, щедрость, эмоциональная чувствительность, склонность к общественной работе, доверчивость, способность уговаривать, убеждать других, нерешительность, слабый политик, болтливость, сентиментальность, тяга к прошлому, гибкий распорядок дня.

    Прямоугольник: непоследовательность, изменчивость, неопределенность, возбужденность, непунктуальность, любознательность, смелость, низкая самооценка, позитивное отношение ко всему новому, неуверенность в себе, резкие колебания настроения, доверчивость, быстрые, нервозность, избегание конфликтов, склонность терять вещи, новые друзья, забывчивость, имитация поведения других людей, травмам тенденция к прастуде.

    Зигзаг: креативность, жажда знаний, жажда изменений, великолепная интуиция, мечтательность, непрактичность, душа компании, остроумие, импульсивность, устремленность в будущее, поведения, позитивное отношение ко всему новому, стремление работать в одиночку, одержимость своими идеями, восторженность, энтузиазм, безалаберность в финансовых вопросах, непосредственность, непостоянство настроения, отвращение к бумажной работе.

    Психомоторный тест на собеседовании:

    Кандидата просят нарисовать человека либо животное. Тест построен на теории психомоторной связи. Менеджер по персоналу пытается по рисунку определить эмоциональное отношение испытуемого к собственной жизни. Если Вам дают такое задание, то фантазируйте в меру.

    Линии

    Жирные линии — наличие внутренней напряженности.

    Эскизные, отрывистые линии — неуверенность либо аккуратность и скрупулезность.

    Расположение рисунка

    Рисунок в центре листа — нормальный уровень самооценки.

    Рисунок находится ближе к верхнему краю —стремление к самоутверждению, высокий уровень самооценки, неудовлетворенность своим положением.

    Рисунок находится ближе к нижней части листа — нерешительность, неуверенность в себе, подавленность.

    Голова

    Голова повернута вправо — активность, стремление к действию.

    Голова повернута влево — автор не является человеком действия.

    Положение анфас — эгоцентризм.

    Рот открыт, виден язык, губы не прорисованы — излишняя болтливость.

    Открытый рот, губы и язык не прорисованы, — боязливость, недоверие.

    Увеличенный размер головы — рациональность.

    Большие уши — коммуникабельность.

    Нарисованы зубы — агрессия.

    Ноги

    Тонкие ноги — импульсивность, легкомыслие, поверхностность суждений.

    Полные ноги — рациональность, обдуманность, надежность.

    Хвост поднят вверх — бодрость, уверенность, активность.

    Хвост опущен вниз — недовольство собой, сомнения.

    Детали

    Щетина, рога, ногти, броня, иглы — агрессия, защита.

    Бантики, перья, другие украшения — стремление к самооправданию и самоукрашательству.

    Шерсть, грива, пышная прическа — чувственность.

    Щупальца, крылья, — смелость в принятии решений, увлеченность своей деятельностью.

    Много штриховки, «запачкивания», «затемнения» — страхи, опасения.

    Цветовой тест на собеседовании:

    Вам будут предложены карточки различного цвета. Вам будет нужно расположить цвета любой последовательности. Это психологический тест, целью которого является узнать Ваши основные черты личности, коммуникативные способности, а также проверить Вас на стрессоустойчивость.

    Идеальный порядок расположения цветов, для прохождения цветового теста на собеседовании: красный — желтый — зеленый — фиолетовый — синий — коричневый — серый — черный.

    Чтобы не вызвать подозрения у менеджера по персоналу, поменяйте расположение цветов и отойти от идеальной последовательности.

    Меняйте между собой только соседние цвета. Например, можете поменять местами красный с желтым, синий с фиолетовым, но не красный с черным, желтый с коричневым. Ни в коем случае не располагайте карточки в обратном порядке.

    Теста выполняется дважды. Вам повторно предлагают расположить цветные карточки в любой последовательности. Вы можете оставить свою первоначальную последовательность или незначительно поменять расположение цветов.

    Значение цветов:

    Красный — целеустремленность, нацеленность на успех, активная жизненная позиция, жажда действий.

    Желтый — стремление к переменам, авантюризм, жизнерадостность, избегание проблем.

    Фиолетовый — желание нравиться, желание получать одобрение и похвалы со стороны, желание вызвать к себе интерес.

    Коричневый — стремление к физическому комфорту и безопасности, повышенная потребность в отдыхе.

    Черный — конфликтность, злобность, враждебность, злопамятность, протест, несогласие.

    Серый — невзрачность, боязнь принимать решения, желание не участвовать, скрытность.

    Зеленый — жажда самоутверждения, потребность в карьерном росте, жажда власти и подчинения, желание почтения, жажда популярности, стремление к превосходству, уверенность в себе, самостоятельность, напористость.

    Синий — внутренняя гармония, стремление к доверию и пониманию, способность сострадать, не конфликтность, уравновешенность, привязанность, безмятежность.

    Логический тест на собеседовании:

    Соискателю предлагается решить 12 логических задач. Цель теста проверить уровень логического мышления кандидата и испытать соискателя на стрессоустойчивость. Если соискатель решает правильно все 12 задач – это говорит о высоком уровне логического мышления. 10 — хороший уровень логики. 6-9 — средний уровень. Меньше 6 – у этого кандидата туго с логикой. Отказался выполнять — боится трудностей.

    Выполняя тест на логическое мышление, необходимо использовать только информацию, которая имеется в тексте вопроса, не пытайтесь полагаться на свой жизненный опыт. Читайте ответы внимательно и сравнивайте каждый с заданием, противоречит он утверждению или нет.

    1. Некоторые кролики являются деревьями. Все деревья любят собак.

    Значит, все кролики любят собак.

    2. Все книги умеют бегать. Все слоны являются книгами.

    Значит, все слоны могут бегать.

    3. Две морковки никогда не бывают, похожи одна на другую. Березы и каштаны выглядят совершенно одинаково.

    Значит, березы и каштаны не являются двумя морковками.

    4. Некоторые картофелины – автомобили. Некоторые автомобили играют на бубне.

    Значит, некоторые картофелины играют на бубне.

    5. Никто из птиц не может стать министром, если у него голубой нос. У всех птиц нос голубой.

    Значит, никто из птиц не может стать министром.

    6. Все соловьи собирают бананы. Некоторые собиратели бананов сидят в собачьей будке.

    Значит, некоторые соловьи сидят в собачьей будке.

    7. Только умные люди крадут или обманывают. Света – глупая.

    а) Света обманывает

    б) Света не крадет

    г) Света крадет и обманывает

    д) ни одно из вышеперечисленных

    8. Все лебеди не умеют ползать. У всех лебедей есть билеты.

    а) без билетов лебеди не могут ползать

    б) некоторые лебеди не имеют билетов

    в) лебеди не могут ползать, потому что у них есть билеты

    г) все лебеди, у которых есть билеты, не могут ползать

    д) лебеди не могут ползать и у них нет билетов

    е) ни одно из вышеперечисленных

    9. Некоторые кошки – китайцы. Китайцы имеют три лапы.

    а) кошки с четырьмя лапами не являются китайцами

    б) китайцы, которые являются кошками, иногда имеют три лапы

    в) китайцы с четырьмя лапами иногда являются кошками

    г) Кошек не китайцев, с тремя лапами не бывает

    д) кошки имеют три лапы, потому что они китайцы

    е) ни одно из вышеперечисленных

    10. Деревья – это зеленые кошки. Деревья пьют пиво.

    а) все зеленые кошки пьют пиво

    б) все зеленые кошки являются деревьями

    в) некоторые зеленые кошки пьют пиво

    г) Зеленые кошки не пьют пиво

    д) зеленые кошки не являются деревьями

    е) ни одно из вышеперечисленных

    11. Умные руководители падают с неба. Глупые руководители могут курить.

    а) Глупые руководители падают с неба вниз.

    б) Умные руководители, которые умеют падать – могут курить.

    в) некоторые глупые руководители не могут курить.

    г) некоторые умные руководители — глупые, так как они умеют курить.

    д) ни одно из вышеперечисленных

    12. Каждый треугольник квадратный. Все треугольники оранжевые.

    а) бывают треугольники с оранжевыми углами

    б) бывают треугольники с квадратными углами

    в) бывают треугольные оранжевые углы

    г) углы и треугольники – квадратные и оранжевые

    д) ни одно из вышеперечисленных

    1б, 2а, 3а, 4б, 5а, 6б, 7б, 8г, 9а, 10в, 11д, 12д

    Данные ответы являются правильными. Если они не совпадают с ответами данными Вами, это говорит о том, что ваши ответы неправильные. Если Вы уверены, что Вы правы, а эти ответы неправильные, вы все равно ошибаетесь.

    Цель теста: предлагаемый тест позволяет мгновенно определить форму или тип личности, дать подробную характеристику личных качеств и особенностей поведения любого человека на обыденном, понятном каждому языке, составить сценарий поведения для каждой формы личности в типичных ситуациях. Также тест определяет профессиональные предпочтения.

    Посмотрите на пять фигур (квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, зигзаг), изображенных на листе бумаги. Выберите из них ту, в отношении которой Вы можете сказать: это — Я!

    Выберите из фигур ту, которая первой привлекла Вас, запишите ее название под №1. Теперь проранжируйте оставшиеся четыре фигуры в порядке вашего предпочтения и запишите их названия под соответствующими номерами. Итак, самый трудный этап работы закончен. Какую бы фигуру Вы ни поместили на первое место, это — Ваша новая фигура или субъективная форма. Она дает возможность определить Ваши главные, доминирующие черты характера и особенности поведения. Остальные, четыре фигуры — это своеобразные модуляторы, которые могут окрашивать ведущую мелодию Вашего поведения. Последняя фигура указывает на форму человека, взаимодействие с которым будет представлять для Вас наибольшие трудности. Однако может оказаться, что ни одна фигура Вам полностью не подходит. Тогда вас можно описать комбинацией из двух или даже трех форм. В тесте выделены сферы профессий, которые предпочтительны для геометрических выборов.

    Психологическая характеристика и профессиональные
    предпочтения основных геометрических выборов

    «КВАДРАТ» (ТРУЖЕНИК). Выбирающие в качестве предпочитаемой фигуры квадрат, относятся к «левополушарным» мыслителям (аналитический склад ума). «Квадрату» легче «вычислить» результат, перерабатывая данные в логической форме, чем интуитивно догадываться о нем. Выносливость, терпение и методичность делают его высококлассным специалистом в области обработки и систематизации информации. «Квадрат» любит раз и навсегда заведенный порядок: он консервативен, предпочитает работу с определенным, однажды заведенным правилом и с конкретно поставленной задачей. Ему не по душе сюрпризы и изменения привычного хода событий. Он упорядочивает, организует людей и вещи вокруг себя, обладает практическим складом ума, деловитостью и упорством.

    «Квадраты» могут стать отличными администраторами или исполнителями. Однако чрезмерное пристрастие к деталям, потребность в дополнительной, уточняющей информации для принятия решения лишает их оперативности, что негативно сказывается на организаторских способностях и управленческих профессиях. Аккуратность, порядок, соблюдение правил и приличий могут развиться до парализующей крайности. Кроме того, рациональность, эмоциональная сухость и холодность мешают «Квадратам» быстро устанавливать контакты с разными лицами.

    Предпочтительны профессии в сфере: «ЧЕЛОВЕК — ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА», например, такие, как машинопись, бухгалтерия, экономика, статистика. Кроме того, «Квадрат» хорошо проявляет себя в нотариальной деятельности и программировании.

    ТРЕУГОЛЬНИК (РУКОВОДИТЕЛЬ). Характерная особенность «Треугольника» — способность концентрироваться на главной цели. Треугольники — энергичные, неудержимые люди с сильным волевым началом. Они, так же как и «Квадраты», являются «левополушарными» мыслителями, способными глубоко и быстро анализировать ситуацию. Однако, в противоположность «Квадратам», которые ориентированы на детали, «Треугольники» способны сосредотачиваться на главном, на сути проблемы. Сильно развитая прагматическая ориентация направляет их мыслительный анализ на поиск наиболее эффективного в данных условиях решения проблемы. «Треугольник» отдает предпочтение занятиям, требующим сообразительности, ловкости, физической силы. Из «Треугольников» могут получиться великолепные менеджеры самого высокого уровня. Они прекрасно умеют представить вышестоящему руководству значимость собственной работы и работы своих подчиненных, чувствуют выгодное дело, могут идти напролом к достижению своей цели несмотря ни на какие препятствия. Это неутомимые бойцы, для которых дух конкурентности, соревновательности и азарта является привычной стихией. Они относятся к трудоголикам и поэтому находятся в постоянном напряжении. Основной недостаток «треугольников» — сильный эгоцентризм, независимость от моральных норм.

    Предпочтительны профессии в сфере: «ЧЕЛОВЕК — ТЕХНИКА», например, такие, как механик, электрик, инженер, агроном, фотограф, чертежник, закройщик, водитель автобуса, а также профессии, связанные с принятием решений и передачей деловой информации.

    ПРЯМОУГОЛЬНИК (Переходный тип). «Прямоугольник» — это тип личности, характеризующийся лабильностью настроений, неуверенностью в выборах и является промежуточным, переходным вариантом. Основные черты характера этого типа — любознательность, пытливость, живой интерес ко всему происходящему. Им нравится работать с животными, они любят ухаживать за растениями, трепетно относятся ко всему живому. Они открыты для новых идей, ценностей, способов мышления и жизни, легко усваивают все новое. К любой работе стараются подойти творчески, не признают авторитетов, стараются находить собственные нестандартные решения. В то же время их постоянным спутником является хаос, неразбериха, беспорядок. Часто обращают на себя внимание неуклюжим поведением, нервными и вегетативными реакциями, которые отражают их внутреннее состояние. Их отличает непунктуальность, склонность к избеганию прямых конфликтов, язвительность и раздражительность. «Прямоугольник» — это непредсказуемый сумасброд, находящийся в постоянном стрессе. Слабой стороной личностей этого типа является чрезмерная доверчивость, внушаемость, наивность; такие люди легко становятся жертвами манипуляций.

    Для «Прямоугольников» наиболее предпочтительна профессиональная среда в сфере «ЧЕЛОВЕК — ПРИРОДА», например, профессии зоолога, эколога, гидролога, археолога, метеоролога и др. В то же время они могут быть эффективны в реализации такой профессиональной деятельности, как конструктор, редактор научного журнала, работник музея.

    КРУГ (КОММУНИКАТОР). Коммуникаторы среди всех фигур, потому что они лучшие слушатели. Они те, кто уверенно выбирает круг в качестве наиболее предпочитаемой фигуры, искренне заинтересованы, прежде всего, в хороших межличностных отношениях. Высшая ценность для «Круга» — люди, их благополучие. Он является связующим звеном коллектива, скрепляет и стабилизирует ту группу, в которой находится. «Круги» — самые лучшие обладают высокой чувствительностью, развитой эмпатией — способностью сопереживать, сочувствовать, эмоционально отзываться на переживания другого человека. Круг тонко ощущает чужую радость и чувствует чужую боль, как свою собственную.

    К основным чертам характера «Кругов» можно смели отнести гуманность, социальность, умение разбираться в людях. Они достаточно активны как в профессиональной, так и в общественной деятельности, легко приспосабливаются к людям, в общении проявляют гибкость, готовность идти на компромисс. В то же время «Круг» из-за своей социальной направленности в ущерб деловым вопросам пытается угодить всем и каждому, сохранить мир и дружеские отношения. «Круг» не отличается решительностью, легко внушаем, его нетрудно уговорить, переубедить в чем-либо.

    По своему стилю «Круги» относятся к «правополушарным», их мышление отличается образностью, интуицией, интегративностыо. Главная черта этого стиля — ориентация на субъективные факторы проблемы (оценки, чувства) и стремление найти общее даже в противоположных точках зрения. Наиболее предпочтительными для «Круга» являются профессии в сфере «ЧЕЛОВЕК — ЧЕЛОВЕК» В эту категорию входят: врач, учитель, воспитатель, психолог, социолог, консультант в торговой деятельности и многие другие.

    ЗИГЗАГ (ГЕНЕРАТОР) Эта фигура символизирует в человеке креативность, способность к творчеству, т. е. генерации новых идей, развитую интуицию. Доминирующим стилем мышления «Зигзагов» является синтетический стиль: они относятся к «правополушарным» мыслителям. Они не фиксируются на деталях, а строят сразу целостные, гармоничные концепции и образы.

    Стихия «Зигзага» — это комбинирование абсолютно разных, несхожих по своему содержанию идей и создание на этой основе чего-то нового, оригинального. «Зигзаги» склонны видеть мир постоянно меняющимся, поэтому для них неприемлемы рутина, шаблон, правила и инструкции. Они устремлены в будущее и больше интересуются возможностью, чем действительностью. Мир идей для них так же реален, как мир вещей для остальных людей. «Зигзаги» честолюбивы; основная цель их жизни — самовыражение.

    «Зигзаг» по натуре очень эмоционален, чувствителен и раним. Отличается исключительной способностью к восприятию, имеет развитое эстетическое чувство и вкус. Однако недостаточный самоконтроль часто приводит к тому, что «Зигзаг» сначала совершает поступок и только потом думает, стоило ли это делать. Соответственно, «Зигзагу» не подходят занятия, требующие точности, математических способностей, физической силы. Предпочтительной для «Зигзагов» является профессиональная сфера: «ЧЕЛОВЕК ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ», т.е. занятия творческого характера: музицирование, живопись, литература, фотография. Возможные профессии: переводчик художественной литературы, карикатурист, художник по металлу (керамике), писатель, поэт, журналист, режиссер, актер, архитектор, дирижер, декоратор и т. д.

    Графический тест «Дерево» | Psylist.net

    Историческая справка. Проективный графический тест “Дерево” встречается в практике психологической диагностики давно, примерно с XIX в. Одним из первых исследователей, применившим рисунок дерева для изучения особенностей человеческой индивидуальности, был швейцарский профконсультант Э. Жюккерт, который увидел в особенностях изображения дерева отражение жизненных проблем человека. Затем в 1934 г. Ж. Шлибе собрал коллекцию рисунков дерева, состоящую из 4519 изображений, выполненных 478 испытуемыми в возрасте от 4 до 18 лет. По его инструкции необходимо было изобразить поочередно “просто дерево”, “мертвое”, “замерзшее”, “счастливое”, “испуганное”, “грустное” и “умирающее”деревья. Уже тогда были отмечены некоторые характерные особенности такого рода рисунков :”замерзшее” дерево обычно рисовалось самым маленьким, “мертвое” дерево – в горизонтальном положении, “счастливое” рисовалось самым крупным, с поднимающейся вверх кроной. В первом рисунке – “просто дерево”, по мнению Ж. Шлибе, в наибольшей степени проявляются личностные черты человека, хотя индивидуальные различия легко прослеживаются во всех рисунках.

    Рисунок дерева трактовался Ж. Шлибе как “застывший жест”, в котором отражается не только характерное состояние моторики, во многом зависящее от возраста рисовавшего. (4 – 7 лет): это нажим, штриховка, и т. п., но и эмоциональные реакции человека, рисующего “испуганное” или “замерзшее” или “счастливое” деревья. Чем ближе к подростковому возрасту, тем чаще проявляется, по данным Ж. Шлибе, так называемая “чистая экспрессия”, выражающаяся в заботе о форме изображения.

    Обзор литературы показывает, что инструкция и порядок применения данного теста могут быть изменены. Так, в исследованиях П. Бура применялись иные инструкции. Предлагалось 4 задания: 1. Нарисовать дерево. 2.-Повторить первое задание. 3. Нарисовать лес. 4. Идентифицировать себя с каким-либо деревом (т.е. испытуемому предлагается представить себя деревом и нарисовать, как оно при этом выглядит). Первый рисунок, по мнению Бура, позиция испытуемого по отношению к экспериментатору; второй – позиция по отношению к себе; в изображении леса прослеживается связь с другими людьми; четвертый – личностная идентификация.

    Позднее, в 1948 г. Дж. Буком был разработан комплексный тест “Дом-дерево-человек” . Важным элементом в нем является и субтест “Дерево”.

    Для выполнения субтеста “Дерево” предлагалась следующая инструкция: “Возьмите карандаш и сделайте рисунок дерева, как сможете. Можно нарисовать какое угодно дерево”.После рисования экспериментатор предлагал испытуемым ответить на вопросы: “Что это за вид дерева? Сколько ему лет? Когда вы смотрите на дерево, вам кажется, что оно выше, ниже вас или на вашем уровне?”. Считалось, что эти вопросы, “возвращающие в реальность”.

    Далее задавались вопросы, оживляющие ассоциации: “На кого дерево похоже? На мужчину или женщину? Что в Вашем рисунке заставляет думать так?” Кроме того, задавались вопвыявления пережитых потрясений: “Это дерево живое?” “Есть ли у дерева мертвая часть? Почему?” и т, д.

    После выполнения задания и ответов на вопросы испытуемому предлагалось нарисовать дерево, используя восемь цветных карандашей, а далее вновь предлагалось ответить на вопросы.

    В 1949 г. была опубликована работа К. Коха, посвященная рисунку дерева. В ней можно найти тщательный психологический анализ, основанный на сопоставлении и комбинировании признаков рисунка. Нужно отметить, однако, что интерпретация результатов осуществлялась Кохом с позиций психоанализа: при этом большое значение придавалось символизации признаков изображения дерева. Имеются данные об использовании рисунка дерева в клинической практике, где используются признаки, выделенные Кохом, что составляет так называемую нозологическую шкалу, полученную на основе статистической обработки с помощью факторного анализа.

    Одним из интереснейших исследований, выполненных по тесту “Дерево”, является исследование французского ученого Рене Стора, автора еще одной интерпретации этого теста . Считается, что нарисовать дерево – это прежде всего вспомнить его схему. Естественно, что и классификация рисунков осуществлялась им соответственно схемам: “моторные схемы”, “имажинарные”, “эстетические или интеллектуальные”. Рисунки испытуемых, склонных к абстракции, остаются под влиянием схемы; лица, имеющие более богатое воображение, придают схеме личное, яркое содержание.

    Результаты, полученные по тесту “Дерево”, показали также наличие этнических особенностей. Так, например, в изображениях дерева мусульманских женщин обычно встречаются корни, что возможно является показателем большой привязанности к своей среде, в отличие от женщин западной культуры.

    Таким образом, мы видим, что рисуночный тест “Дерево” получил довольно широкое распространение.

    В литературе известны различные попытки дать более или менее устойчивую диагностику на основании непосредственного анализа рисунка произвольного дерева. Проблема, главным образом, заключается в создании некоторой “типологии рисунка” дерева, в определении базы основных характеристик формы рисунка и элементарных признаков изображения.

    Описание теста “Дерево”

    Цель методики: выявление индивидуально-типологических особенностей человека.

    Материал: лист бумаги размером 15×10 см; ручка или карандаш.

    С помощью теста “Дерево” можно осуществлять обследование как индивидуальное, так и групповое.

    Инструкция: “Вам предлагается на листе бумаги выполнить рисунок дерева. Вы можете нарисовать любое дерево, которое сочтете нужным. Рисунок выполняется ручкой или карандашом”.

    Интерпретация I (“типология рисунков”)

    При анализе значительного количества рисунков, выполненных лицами различного пола и возраста (авторами проанализированы более 2000 рисунков, возраст испытуемых от 7 до 60 лет), удалось выделить несколько устойчивых типов рисования дерева, а также определить ряд конкретных деталей, использование которых в изображении дерева свидетельствует о некоторых индивидуальных различиях людей.

    На рис.1 представлена схема дифференциации изображений дерева.

    Рис. 1. Схема дифференциации изображений дерева

    Тип 1 – “ель”. Изображение ели весьма разнообразно: от схематически представленной до детализированной, со множеством веток и вырисованных иголок. Для лиц, выполняющих рисунок ели, наиболее часто характерна склонность к доминированию, организаторские способности, активность.

    Разновидности типа в изображении дерева

    Тип 2 – “синтетическое”. Для рисунков дерева этого типа характерно отсутствие деталей. Дерево изображается в виде упрощенной схемы – это обычно ствол и крона. Наиболее часто такое выполнение рисунка дерева встречается улиц, склонных к синтетическому когнитивному стилю, для которых детали большого значения не имеют, их более интересуют вопросы общего порядка. Чаще встречается у лиц, имеющих философское образование или обладающих склонностью к “философствованию”, т. е. наиболее выраженному обобщению, это так называемый “синтетический когнитивный стиль”.

    На рис.3 представлен переход от схематического изображения дерева к детализированному.

    ТипЗ – “педантичное”. Этот тип рисунка противоположен второму типу. Дерево тщательно вырисовано, реалистично, с множеством деталей: листики, кора, ветки, почва у подножия дерева и т. д. Обычно люди, которые в изображении дерева прибегают к большему числу деталей, отличаются педантичностью, аккуратностью. Наиболее часто такое рисование дерена встречается у лиц, работающих бухгалтерами, экономистами, а также склонных к бухгалтерской деятельности, для которых каждая деталь имеет значение. Можно обозначить это как “аналитический когнитивный стиль”.

    Тип 4 – “зимнее”. Для этого типа дерева характерно изображение голых веток, отходящих от ствола. Наиболее часто такое дерево рисуют лица, у которых довольно сильно выражены черты детской непосредственности. Их умение удивляться и видеть все как бы впервые часто создает предпосылки для нетривиальных решений, проявления творчества. Чаще встречается у детей.

    Тип 5 – “пикническое”. Для этого типа характерно подчеркивание пышности кроны дерева. Это изображение дерева часто присуще лицам, имеющим пикническое сложение, но оно также встречается у лиц интуитивного типа, о котором упоминалось ранее.

    Тип б – “эстетическое”. Этот тип рисунка характерен для лиц, хорошо владеющих средствами изображения, развитостью, эстетической формы, умением передать настроение, эстетическое переживание. Эстетический тип иногда имеет вид стилизации, очень лаконичный и в то же время своеобразный. Обычно такого рода изображение характерно для художников или любителей живописи, графики.

    Эстетический тип изображения может сочетаться с другими типами, как это показано на рис. 4 и 5.

    Рис. 4. Разновидности эстетического изображения ели

    Рис. 5. Разновидности эстетического выполнения рисунка дерева

    Тип 7 – “пальма”, “экзотический тип”. Обычно встречается у молодежи, у лиц, склонных к экзотичности и экстравагантности в одежде, поведении, живущих мыслями о путешествиях в дальние страны. Они экстравагантно одеваются, высказывают оригинальные, экстравагантные суждения, склонны к романтизму.
    Тип 8 – “характерное дерево”. Изображение дерева данного типа обычно крупного размера, обладает вычурностью, оригинальностью. На дереве могут быть изображены экзотические цветы и плоды, необычная крона с изломами и мощный ствол, а также множество неожиданных предметов, висящих на ветках: технические устройства, детали, игрушки. Встречается у лиц, также обладающих оригинальностью суждений, необычностью характера, самобытной индивидуальностью.

    Рис. 6 Разновидности VII типа в изображении дерева

     

    Рис.7 Разновидности VIII (характерного) типа в изображении дерева

    Тип 9 – “сюжетный”. Для данного типа характерно рисование пейзажа, на котором изображено одно или несколько деревьев, а также небо и на нем – солнце или луна; с дерева под воздействием ветра опадают листья, летят птицы и т. п. Дерево может быть изображено на склоне оврага с наклоненными вин:) ветками и т. д.

    Обычно люди, выполняющие такой рисунок, склонны к придумыванию сюжетов, историй, написанию сценариев.

    Смешанный тип. Наряду с деревьями, которые можно отнести к тому или иному типу, в рисунках встречаются деревья, содержащие элементы различных типов и относящиеся к смешанному типу. В этом случае рисунок может представлять собой соединения очертаний веток внутри схематично изображенной кроны, либо детализированное дерево, с ветками, листочками, окантованное линией кроны. Любой тип дерева может быть выполнен эстетически.

    Интерпретация II (“психология деталей”)

    Несмотря на простоту выполнения теста, рисунок дерева может содержать в себе множество деталей, которые, являясь сигналами для практического психолога, позволяют правильно построить диалог с ребенком или взрослым, более целенаправленно сформулировать вопросы для уточнения тех или иных черт индивидуальности, а также жизненных обстоятельств.

    Какие детали и признаки можно выделить по данным нашего обследования?

    Сильная штриховка на дереве обычно свидетельствует о внутреннем напряжении человека, эмоциональном возбуждении, состоянии тревоги.

    Изображение на дереве гнезда, птиц и других животных часты у лиц, которые имеют особое отношение к природе, для них обычно и дерево – чей-то дом. Для таких людей характерно стремление ухаживать за животными, растениями.

    Наличие на дереве плодов характерно для лиц, стремящихся к результативности в деятельности

    Дупло может свидетельствовать о перенесенном хроническом заболевании, либо хирургической операции.

    Среди изображений дерева могут быть обнаружены следующие варианты выполнения.

    Вместо дерева рисуется пень. Это характерно для человека, часто старающегося ответить на влияние противоположным действием, контр вопросом и др. “Ему дали инструкцию рисовать дерево, а он рисует пень”. Можно иногда услышать комментарии: “Я всегда так делаю, вы просите дерево, а я вам пень рисую”.

    Вершина дерева не завершена, обычно рисуются крупные ветви, а также часто – дупло. Такое изображение можно интерпретировать как наличие больших незавершенных планов человека.

    Слишком мелкое изображение часто свидетельствует о переутомлении человека, скованном положении, когда человек не может проявить себя, о зажатости (см. рис. 8).

    Рис. 8. Уменьшенное изображение деревьев

    Слишком большие размеры изображения – внутренняя раскованность, свобода.

    Дерево, раздвоенное от ствола, наблюдалось в рисунках .близнецов, или лиц, у которых родственные связи с братьями и сестрами, даже двоюродными, очень значимы. Сломанное дерево свидетельствует о сильном потрясении, переживании. Ветка вместо дерева, возможно, свидетельствует об инфантильности.

    Комментарий к тесту

    На рис. 9 выполнен тест “Рисунок дерева”. Наиболее примечательными чертами изображения являются:

    1. Раздвоение ствола, что характерно для близнецов или людей, у которых очень тесные контакты с сестрой, братом или близким человеком, который отождествляется с братом или сестрой;

    2.Наличие яблок на голых ветках, на которых виден лишь один листок. Наличие яблок (по Коху) означает чувство вины, по нашим наблюдениям – стремление к результативности в деятельности. Голые ветки часто характерны для лиц, обладающих детской непосредственностью, оживленностью, отличающихся умением смотреть на мир “свежим взглядом”.

    3.Наличие обозначения места, на котором стоит дерево, характерно для лиц, имеющих потребность в устойчивости, поиске “Своих корней”.

    Рис. 9. К интерпретации теста “Дерево”

    Интерпретация III теста “Дерево” (комплексная, по Рене Стора; перевод с французкого Н.С.Потылицыной).

    Данные, представленные в исследованиях Р. Стора в 70-х – 80-х годах, основаны на статистической валидизации и получены в ходе наблюдения разновозрастной группы в количестве 820 человек – от 4 до 60 лет. В варианте теста Р. Стора изображение дерева выполняется на двух сторонах одного листа. Рисующему дается следующая инструкция: “Нарисуйте дерево, любое, какое хотите, но не елку”. Затем лист переворачивается и инструкция повторяется. (Важно отметить, что следует избегать слова “еще”, которое может послужить стимулом к повторению изображений предыдущего дерева.)

    Первый рисунок, по мнению Р. Стора, представляет собой реакцию испытуемого на незнакомую обстановку и отражает его усилия по самоконтролю. Второй более соответствует психологическому состоянию в привычной обстановке.

    В одном из вариантов теста Р. Стора предлагает людям, на втором листе нарисовать дерево мечты (т.е. воображаемое дерево, которое не существует в реальности). На обороте этого второго листа предлагается нарисовать дерево с закрытыми глазами. При этом считается, что “дерево мечты” позволяет выявить неудовлетворенные желания и отражает особенности компромисса между желаемым и действительным, при этом можно обнаружить тенденции удовлетворения и специфику решения проблем. Дерево же, нарисованное с закрытыми глазами, по мнению Р. Стора, позволяет выявить давние конфликты, детские травмы, которые могут влиять на настоящее.

    Интерпретация Р. Стора основывается на особой рубрикации, выявленной статистически. Среди разделов этой рубрикации можно отметить следующие.

    Семья: особенности состава, стиля воспитания, отношения с родителями, сестрами, братьями и т.д.

    Аффективные реакции: веселость, грусть, пессимизм, оптимизм, враждебность, агрессия, нежность, ощущение победы и т. п.

    Интересы: интеллектуальные, художественные.

    Роль в окружении: самоутверждение, оппозиция, потребность в согласии, зависимость и т.д.

    Социальные отношения: общительность, замкнутость, лживость и т. д.

    Форма деятельности: регулярность, системность, находчивость, медлительность и т. п.

    Общий уровень развития: интеллект, внимание, память, воображение, прилежание. Исходя из данной рубрикации, на основании анализа графического материала Р. Стора выделил так называемые фигуры, имеющие значение при психологической диагностике. Все фигуры сгруппированы по 15 категориям:

    I.. 1-6- свобода от инструкции;

    II. 6-10-почва;

    III. 10-15-корни;

    IY 15-22–симметрия;

    V. 23-26-кресты;

    VI 26-35 – положение на странице;

    VII. 35-69 – форма листвы;

    VIII. 69-78,- штриховка; .

    IХ. 78-97 -ствол;

    X. 97-101. – общая высота дерева;

    XI. 101-113 – высота кроны;

    ХII 113-120 – ширина кроны;

    XIII.120-125 – выступающие части;

    XIV.125-146 – особенности линий;

    XV.147-149 – разные признаки.

    Интерпретация III опирается на обобщенную аналитическую схему рисунка дерева (рис.10 ) и представляет собой попытку ввести в этот процесс некоторую логическую связность.

    В последние годы, как мы видим, тест “Дерево” претерпел существенное развитие: уточнялась его интерпретация, стабилизировались признаки деталей, результаты соотносились с данными основательных наблюдений.

    Приводимый, ниже вариант интерпретации, который применялся на нашем факультете, мы считаем полезным дополнением, хотя заранее предупреждаем читателя, что эта версия не прошла достаточную апробацию. Тем не менее, этот материал дает в руки практическому психологу еще один подход, позволяющий уточнить и частично верифицировать те данные, которые могут быть получены в результате применения интерпретаций I и II. Их можно сопоставить с интерпретацией Коха и, как нам представляется, получить более надежные сведения об особенностях личности авторов рисунка.

    Психологическое значение фигур (по Р. Стора)

    I. Свобода от инструкции

    1. Множество деревьев (не связанных почвой – детское поведение; не подчиняется инструкциям).

    2. Два дерева – может символизировать “он и другие” (см.

    расположение на странице и использованные фигуры).

    3. Разное содержание. Дополнительные объекты на рисунке дерева – воображение, эмоциональность.

    4. Пейзаж вокруг дерева – чувствительность.

    5. Поворачивание листа по горизонтали – независимый ум,

    признак ума, рассудительность.

    II. “Основание”

    6. Одной чертой – фиксируется на одной цели, принимает какой-либо приказ, указание.

    7. Разные основания (разные линии особой формы) – навязывает себе свои правила, потребность в идеале.

    7а. Несколько линий оснований до края листа – спонтанный контакт, неожиданное отступление. Импульсивность. Капризность.

    8. Подъем основания в правый верхний угол – задор, энтузиазм, увлеченность.

    9. Основание вниз – отсутствие рвения, подавленность, разбитость.

    III. Корни

    10. Корни меньше, чем ствол – хочет узнать, что от него скрыто.

    11. Корни на высоте ствола – любопытство; вызывающее проблемы.

    12. Корни больше, чем ствол – большое любопытство, вызывающее тоску.

    13. Корни, нарисованные одной чертой – инфантильное поведение с желанием узнать секрет.

    14. Корни, нарисованные двумя чертами – способен различать и распознавать реальность.

    IV. Симметрия

    15. Прямолинейная симметрия ствола. Ветви образуют прямой угол и расположены напротив друг друга – силится казаться в согласии с окружением.

    16. Угольная симметрия. Ветви образуют со стволом острый

    угол, но расположены симметрично – напряженное усилие над агрессивностью.

    17. Прямолинейное чередование. Ветви образуют со стволом угол в расположении поочередно с обеих сторон – колебание в выборе отношения к аффекту. Амбивалентность – источник внутреннего конфликта.

    18. Угольное чередование – подвижность, сопровождающаяся блокировкой. Моральные проблемы.

    19. Прямоугольная симметрия листвы.

    20. Угольная симметрия листвы.

    21. Прямоугольное чередование листвы.

    22. Угольное чередование листвы.

    Примечание: наличие листвы в этих четырех фигурах, свидетельствует о внутренней, скрытой фантазии, наличии воображения, никак не проявляемого внешне.

    IV. Крест.

    23. Крест в корнях

    24. Крест в стволе

    25. Крест в листве

    Крест означает конфликт, страдание. Имеет значение и форма.

    VI. Расположение на странице.

    (страница разделена на 4 части линиями по вертикали и по горизонтали)

    26. Чисто левая позиция – привязанность к прошлому, к матери, к тому, что связано с ее образом.

    27. Левая позиция с тенденцией к центру – двойное желание покровительства и независимости в этих рамках.

    28. Центральная позиция с тенденцией влево.

    29. Центральная позиция с тенденцией вправо – желание найти согласие, равновесие между собой и другими. Важен наклон вправо или влево. При доминировании наклона слева направо – направленность к внешнему миру, будущему.

    29а. Строго центральная позиция свидетельствует о потребности строгой систематизации на основе привычек.

    30. Правая позиция – потребность опереться на авторитет. Иногда – мать, не обеспечивающая безопасности.

    З0а. Правая позиция с тенденцией к центру – поиск согласия с окружением.

    31. Верхняя позиция (целиком в верхней четверти) – компенсация депрессии возбуждением. Нестабильность и поиск самообладания. Амбиции, желание навязать себя другим.

    32.Нижняя позиция (целиком в нижней половине) – впечатление покинутости, депрессии, самообвинение, ненужность.

    33. Левая и правая позиции, несколько деревьев.

    34. Левая позиция, центральная и правая позиции, не

    сколько деревьев – может быть сомнение в поведении или богатство воображения, в соответствии с качеством линии и оригинальностью форм.

    34а. Центр дерева – личный способ поиска равновесия.

    VII. Форма листвы

    35. Маленькие букетики с кругами в 1 /3 высоты ствола -нежная эмоциональность, чувствительность.

    36. Маленькие букетики без кругов – фрустрированная нежность.

    37. Круги в листве – словесная активность, поиск ободряющих и прощающих переживаний.

    38. Падающие (или упавшие) листья – чувствует себя покинутым, разочарован.

    39. Опускающаяся листва – отчаяние, бессилие.

    40. Листья вверх (ветви направлены к верху страницы) – порыв, энтузиазм, стремление к доминированию.

    41. Листья во все стороны – ищет уверенности в разнообразных контактах. Распыляется. Возбужден.

    42. Открытая листва (не замкнутая) – чувствительность к окружению, малая сопротивляемость ему.

    42а. Нитевидная листва (очень похожа на запутанную нить) – ловкость, более или менее выделяющаяся в решении проблем.

    43. Листва в открытых (разомкнутых) кривых линиях – принятие, открытость к другому.

    43а. Листва, следующая форме страницы – немного стеснен нормами своего окружения, но подчиняется им.

    44. Закрытая и открытая листва – умение получать и давать. Поиск объективности.

    45. Полная, закрытая листва (замкнутая кривая) – сохранение самообладания инфантильным способом.

    46. Пустая закрытая листва (пустой круг) – не проявляемая агрессивность.

    47. Детали листьев, не связанных с целым (замкнутые) -инфантильные суждения, которые проводят незначимую личную точку зрения выше общепринятой.

    48. Однообразные детали – тенденция к повторению.

    49. Разнообразные детали в листве – разнообразит свои знания. Память.

    49а. Детали на стволе – помнит о мелочах в повседневной жизни.

    50. Множество серий деталей – тенденция к систематической деятельности.

    51. Явное дерево, подстриженное шапкой, – круглый протуберанец, нарисованный на вершине ствола, откуда выходят ветви в разные стороны – инфантильный поиск покровительства.

    52. Скрытое дерево, подстриженное шапкой (закругление есть, но не прочерчено), – потребность в поддержке.

    52а. Инфантильное дерево, подстриженное шапкой {круг на вершине ствола, лучи вокруг),- нормально для детей 7 лет. Признаки отставания – после 7 лет.

    53. Ветви на одной линии – побег от неприятной реальности приукрашивание ее или трансформация.

    54. Ветви из одной и двух линий в одном рисунке – поиск точности. Нюансы оценивания.

    55. Ветви из двух линий – хорошее различение реальности.

    55а. Обрезанная ветвь – аффективная травма.

    56. Ромбы и 1/2 ромба из одной линии + круги в листве – неудовлетворенные желания отрицаются.

    57. Ромбы и 1/2 ромба из одной линии – менее уязвимый, чем предыдущий, испытуемый, осознает свою неудовлетворенность.

    58. Ромбы из одной и двух линий + круги – отдает отчет в том, что разделяет мечты и реальность, но требует компенсации нежности.

    59. Ромбы из одной и двух линий без кругов – больше зрелости, которая помогает перенести фрустрацию.

    60. Ромбы и 1 /2 ромба из двух линий + круги – испытуемый осознает борьбу, разыгрывающуюся между двумя противоположными желаниями, и ищет эмоциональной компенсации, чтобы заглушить свое беспокойство.

    61. Ромбы и 1/2 ромба из двух линий без кругов – умеет лучше, чем предыдущий, прятать свои сомнения в выборе занятий и хочет показаться уверенным в себе.

    62. Листва в виде гирлянд (птичкой) -находится в обороне; остается вежливым и не атакует в лоб.

    63. Петлевидная листва – желание пользоваться своим обаянием для победы.

    64. Листва в форме кривой без множества разрывов внутри или по краям -‘осторожный и сдержанный, настороже.

    65. Нитевидная листва – ловкость в избегании того, что не нравится.

    65а. Листва с прогрессирующим расширением – поиск прогресса через улучшение.

    656. Беспорядочная повторяющаяся листва: малые формы листвы, очерченные контуром, повторяющиеся на всем дереве – общая, захватывающая мысль беспокойства, тревоги.

    65в. Листва, подобная вышивке – женское начало, обаяние, любезность.

    65г. Переделанная листва – хочет скрыть и исправить свои ошибки, чтобы избежать возможных упреков.

    65д. Листва с цветами на дереве или вне его – мягкость, сентиментальность, нежность.

    65е. Утолщенные замкнутые ветви – внезапные гневные реакции, более или менее предвидимые.

    65ж. Пальма – желание путешествий.

    65з. Плакучая ива – отсутствие смелости, мотивированное или немотивированное событиями отчаяние.

    66. Листва, направленная вправо, – желание прочной поддержки и поиск позитивных контактов.

    67. Листва, направленная влево, – возврат к прошлому и опыту детства.

    68. Листва без четкого направления – затрудненный выбор.

    VIII. Штриховка

    69. Зажатая штриховка, повторяющаяся в листве, на стволе или в корнях – интерпретируется в зависимости от места штриховки: общее напряженное беспокойство.

    70. Судорожная штриховка, повторяющаяся и ограниченная – акцентуация значения признака 69 + возможные гневные реакции.

    71. Штриховка на стволе (судорожная, повторяющаяся, ограниченная или нет) – значительные проблемы с родителями, вызывающие беспокойство, проявляемое или нет. Аккумулируется злобность, тоска от покинутости.

    72. Равномерная штриховка -значимость ощущений, впечатлений. Живет в мечтах и воображает для самоутешения.

    73. Черное и белое – ригидное поведение. Возмущается в случае нападок и в то же время старается во имя принципов ограничить себя.

    74. Штриховка в виде петли – детская зависимость, покорность, отчаяние.

    75. Прямолинейная штриховка – желание предвидеть, любовь к планированию.

    76. Нитевидная штриховка (похожа на замкнутую нить) -страх невозможности сдержать собственные агрессивные силы, беспокойство. Может разразиться гневом.

    77. Штриховка в мелких деталях – повторяющиеся мечты, которые позволяют компенсировать, но не устранять грусть.

    77a. Заштрихованные круги – неудовлетворенность аффективных потребностей. Проблемы по поводу пищи.

    IX. Ствол

    78. Изолированная ветвь на стволе слева – желание быть похожим на мать или поступать так же, как она.

    79. Изолированная ветвь на стволе справа – желание быть похожим на отца, сравняться с ним в силе.

    80. Шрам на стволе – сознание пережитых провалов, которые оставили след.

    81. Ствол, отделенный от листвы чертой,- чувствует воспитательное принуждение, отрицает ила принимает его.

    82. Ствол в форме конуса – оппозиция с целью доказать свою силу.

    82а. Ствол в форме раздавленного свода – сильно чувствует внешнее принуждение и “проваливается” в желание ему противиться, противостоять.

    83. Листва, прерывающая ствол вогнутой кривой, – пассивность, мягкость, принятие.

    84. Ствол из одной линии – отказ видеть существующую реальность и учитывать ее.

    85. Ствол из двух линий, ветви из одной линии – видит реальность, но не считает ее соответствующей своим желаниям, старается избежать ее в мечтах или в игре.

    86. Открытый ствол, соединенный с листвой, – хороший интеллект,- нормальное развитие.

    87. Ствол, входящий в листву – желание сохранить то, что имеешь, но возможно и беспокойство по поводу сексуальности.

    88. Ствол, висящий над почвой, – отсутствие контакта с миром.

    88а. Листва, висящая над стволом, – повседневная и интеллектуальная жизнь плохо связаны.

    89. Ствол, отделенный: от почвы чертой, – чувствует себя изолированным, несчастным.

    90. Ствол с наклоном влево – отступает в страхе от нападок.

    91. Ствол с наклоном вправо – ищет поддержки.

    92. Ствол с разными наклонами – напряженное сомнение. Может внезапно перейти от одного состояния к противоположному.

    93. Ствол, поднимающийся вверх, – дух предприимчивости.

    94. Ствол, опускающийся вниз, – разочарование, грусть.

    95. Ствол, расширенный внизу, – поиск прочной позиции в своей среде.

    96. Ствол, суженный у основания, – чувство небезопасности в окружении, которое не приносит желаемой поддержки.

    96a. Ствол,”приваренный”к основанию, – изолируется и хочет укрепить свое “Я” перед миром, который признается беспокойным.

    X. Общая высота

    (страница разделена на четыре части в направлении высоты)

    97. Высота 1 – зависимость, уязвимость, недоверие к себе, но возможны мечты о компенсирующем могуществе.

    98. Высота 2 – зависимость и робость, менее заметные, чем предыдущие.

    99. Высота 3 – хорошая адаптация в среде.

    100. Высота 4 – хочет быть замеченным, значимым для других, утвердиться.

    100а. Контраст высоты (варианты разных по высоте деревьев у одного испытуемого) – амбивалентность в своих чувствах: утвердиться или пройти незамеченным.

    XI. Высота листвы

    (страница разделена на восемь частей в направлении высоты)

    101. Листва 1-й высоты – отсутствие рефлексии и контроля. Нормально для 4 лет.

    102. Листва 2-й высоты – способность размышлять над своим опытом и сдерживать свои реакции.

    103. Листва 3-й высоты – хороший контроль и рефлексия.

    104. Листва 4-й высоты – интериоризация, компенсаторные мечты.

    105. Листва 5-й высоты – интенсивная интеллектуальная

    жизнь. Подчеркивает значение 104.

    106. Листва 6-й высоты – интеллектуальное напряжение.

    107. Листва 7-й высоты – высота листвы находится в прямой связи с интеллектуальным развитием и интересом к духовным объектам. Если листва занимает всю страницу или почти всю возможен уход в мечты. Тогда нужно проследить ее связь со стволом и особенности рисунка интерпретировать в этом направлении.

    108. Ствол больше листвы – живет настоящим моментом, интересуется конкретными вещами. Потребность в движении.

    109. Ствол явно больше листвы, например, в 2 или 3 раза -сильно зависит от окружения, противостоит ему агрессией, сдерживаемой беспокойством. Возбудимость, импульсивность, которую трудно сдерживать.

    110. Ствол равен высоте листвы – поиск равновесия. Хочет удовлетворять требованиям среды.

    111. Листва больше ствола – рефлексия помогает в поисках автономии и самоконтроля. Способность сдерживать свои реакции.

    112. Листва явно больше ствола – высокий интеллектуальный уровень, артистические интересы. Иногда также, в зависимости от других признаков, возможность ухода в воображаемый сказочный мир, который может привести к бреду и психозу.

    ХII Ширина листвы

    (страница разделена на четыре части в направлении ширины)

    113. Ширина 1 -и листвы – сомнение в своем интеллекте, позиция напряженной, судорожной защиты.

    114. Ширина 2-й листвы – еще мало убежден в собственной ценности. Ставит под сомнение свой интеллект.

    115. Ширина 3-й листвы – хороший интеллект, но может трудно объясняться. Дилеммы в контактах.

    116. Ширина 4-й листвы – любит говорить, привлекать внимание, быть замеченным.

    117. Листва первого дерева широкая, второго – узкая -проблема выбора. Недоверчивость с одновременной потребностью зависеть от других. Осознание конфликтов.

    118. Листва первого дерева узкая, второго – широкая -упрямство и противодействие. Прячет свою слабость за показной силой, оставаясь внутренне напряженным и зажатым.

    Можно добавить поиск автономии.

    119. Острая листва (узкая вершина), заканчивающаяся перевернутым V – защита от опасности, настоящей или подозреваемой, воспринимаемой как атака на личность.

    XIII.Выступающие части

    120. Листва, выступающая слева, – одновременно привязанность и агрессивная оппозиция к матери, вызывающей неудовлетворенность по некоторым причинам.

    121. Листва, выступающая справа, – желание воздействовать на другого, атака или защита. Избирательность в контактах.

    122. Выступающий верх – хочет компенсировать чувство недостаточности желанием могущества.

    123. Ствол, выступающий внизу страницы, – поиск без опасности для устранения чувства покинутости. Хочет найти стабильные рамки. Потребность в нежности.

    124. Маленькое дерево (1/2 клетки) и выступающий вверху страницы ствол – существует одновременно чувство “раздавленности” и поиск внешней компенсации.XIV. Характер линии

    125. Расширяющиеся линии в листве – агрессивность, которая проявляется резким способом, но не в действиях, а в словах. (Другие признаки могут помочь понять, есть ли подавление или освобождение разрядки.)

    126. Расширяющиеся линии на стволе или на почве – возможно говорит об агрессивности, пережитой или назревающей.

    127. Заостренные линии в листве – агрессивная критика и возможное чувство вины (по направлению заострений).

    128. Заостренные линии на стволе или на почве – разочарование в жизни. Обвинение других и себя.

    129. Заостренная листва вправо и вверх.

    129а. 3аостренная влево листва.

    130. Листва, заостренная вниз.

    Все заострения нужно рассматривать как агрессивность, проявляемую или скрытую, в зависимости от направления и формы линий. Имея место в листве, она больше чувствуется, чем проявляется повседневно.

    131. Жирные линии в стволе – “пропитывается” средой, плохо ей сопротивляется.

    132. Жирные линии стволе и в листве – значимые впечатления препятствуют деятельности.

    133. Легкие линии ствола – страх самоутвердиться, и действовать свободно.

    134. Легкие линии в листве – чувствительность. Поддается влиянию.

    135. Прямые и четкие линии, очерчивающие ствол – решительность, деятельность.

    136. Кривые (корявые) поспешные линии, очерчивающие ствол- ловкость, находчивость. Не задерживается на том, что печалит.

    137. Кривые, медленные линии, очерчивающие ствол, – замедленная активность из-за беспокойства и чувства непреодолимости препятствий.

    138. “Макаронные линии” – тенденция к скрытности с целью застать врасплох и неожиданно атаковать. Скрытый гнев.

    139. Плохо выполненные исправления ствола – выявляет ошибки из-за потребности быть наказанным. Различные амбивалентности. Неблагоприятные суждения о себе.

    139а. Плохо выполненные исправления на листве или корнях- то же значение, что и в 139. (Учитывается место, где есть исправления, для уточнения, прочувствовано это или скрыто.)

    140. Хорошо выполненные исправления на стволе – поиск улучшения. Желание скрыть неблагоприятное с целью представить то, что имеет ценность в глазах другого.

    141. Изорванная линия, очерчивающая ствол, – реактивный страх реальной травмирующей ситуации. Неподвижное и немое отношение, похожее на своеобразный паралич (не путать с отношением упрямства).

    142. Разные линии, очерчивающие ствол, -вариативность состояний из-за внутренних противоречий. Противостоят агрессивность и пассивность.

    143. Линия с нажимом, очерчивающая ствол; – активность и самоутверждение.

    144. Арки, дуги и своды в листве – скрытность, недоверчивость.

    145. Прямые и четкие линии на стволе – решительность, активность.

    146. Геометрические фигуры на стволе или листве – тенденция к систематизации мыслей, деятельности, по месту этих фигур на дереве.

    XV. Разные признаки

    147. Тень от дерева на земле – доказательство некоторых

    тенденций, которые можно увидеть в самом изображении тени.

    148. Отсутствие ветвей – трудность установления контактов.

    149. Круг в основании ствола – чувствует себя защищенным и в безопасности только в узком ограниченном кругу.

    В данной интерпретации выбор между различными психологическими значениями признаков осуществляется в ходе сравнения различных рисунков, выполненных одним и.тем же испытуемым; при этом само значение признаков в ходе анализа укрепляется, противопоставляется и уточняется. Рассмотрим пример: дерево нарисовано в центральной позиции, т.е. в центре страницы. Мы знаем, что эта позиция часто встречается у испытуемых, имеющих систематические привычки. Если это дерево имеет высоту, необходимо подумать, что сформированные привычки имеют цель освободить испытуемого от сомнений в собственной значимости, так как 1-я высота указывает на слабую веру испытуемого в себя, и он часто старается компенсировать ее с помощью успокаивающих.привычек.

    Если на выполненном рисунке листва гораздо больше ствола, то вполне возможно, что в мечтах испытуемый ищет некой компенсации. Если, наоборот, ствол больше листвы, – вера в себя возможна для него в систематически повторяющихся поступках.

    Если линии заострены, то у испытуемого может существовать тенденция к агрессивной критике, более или менее скрытая. Если они расширены, мы можем предположить склонность к внезапному гневу. Направление заострений или расширений укажет на что направлена агрессивность (включая самого испытуемого, если линии направлены вниз, т.е. на себя).

    Вконтакте

    Facebook

    Twitter

    Одноклассники

    Похожие материалы в разделе Проективная техника – методики тесты рисунки проекции:

    Необратимые измерения личности – Деньги – Коммерсантъ

    Журнал «Коммерсантъ Деньги» №10 от , стр. 26





    &nbspНеобратимые измерения личности

           Если вы собираетесь устраиваться на работу, не исключено, что вам будет предложено пройти психологическое тестирование. Отказаться от этой процедуры практически невозможно, однако бояться ее не следует. Тесты — не такая уж серьезная преграда на пути к желанной работе.


           Еще несколько лет назад тестами были увлечены все. Любая уважающая себя фирма считала своим долгом протестировать кандидата и исследовать его психологические особенности. Возможно, это объяснялось тем, что большинство кадровиков имело психологическое образование. Кроме того, профессионалов среди соискателей было меньше, чем сейчас, поэтому при отборе кадров имело смысл учитывать психологические особенности кандидатов. Как выразился генеральный директор Института психологии менеджмента Григорий Гребенюк, «кадровик использовал тесты в качестве костыля, когда не был уверен в своих силах».

           К счастью, мода на психологические штучки постепенно прошла. Леонид Забежинский, директор управления по работе с персоналом компании IBS: Психологическое тестирование кандидатов мы не проводим. Я даже не помню, когда это делали в последний раз. Вместо этого мы проверяем квалификацию специалиста, а также используем структурированное интервью — беседуем на различные темы, расспрашиваем о ситуациях, которые ему встречались в профессиональной жизни, и т. д. Дмитрий Куприянов, директор по управлению персоналом компании Wimm Bill Dann, также считает поголовное психологическое тестирование нецелесообразным: Если проводить его хорошо, выходит слишком трудозатратно и дорого, особенно если учесть, что каждый месяц у нас открываются 20-25 вакансий.

           А президент кадрового объединения «Метрополис» Валерий Поляков отметил, что среди его клиентов психологические тесты используют не более 5-10% фирм. И добавил: Я бы не сказал, что это самые успешные фирмы. Например, один металлургический комбинат тщательно тестирует всех новичков, но кадры у него не лучше, чем у остальных.

           В общем, ясно, что для оценки и отбора кандидатов помимо психологических тестов существуют и другие инструменты. Тем не менее многие солидные фирмы по-прежнему доверяют тестам. Другое дело, что сегодня они более внимательно относятся к подбору методик, а результаты тестирования не являются единственным критерием при приеме на работу.

           
    Измеряйтесь…

           Поскольку в нашем КЗоТе использование психологических тестов не регламентируется, любой работодатель может подсунуть вам опросник, попросить нарисовать какую-нибудь картинку или решить пару задачек. При этом он подстрахуется и попросит вас письменно засвидетельствовать свое согласие на такое «обследование». Отказываться не стоит, иначе вы рискуете не получить работу.

           Из обширного арсенала тестов для отбора кадров используются не более двух десятков. Их можно условно разделить на две большие группы. Первая — тесты, служащие для оценки интеллекта, внимательности, скорости реакции кандидата.

           Например, в компании Wimm Bill Dann проверяют, насколько люди, занятые на конвейере, способны к монотонной работе, каковы их утомляемость, цветовосприятие и т. п. В банке «Авангард» бухгалтерам и кассирам обменных пунктов предлагают так называемые корректурные пробы, когда приходится зачеркивать определенные буквы и числа в условиях помех. Особой популярностью среди работодателей пользуется краткий ориентировочный тест (КОТ), который содержит около 50 логико-математических задач. Другой популярный тест на интеллект — матрицы Равена. Сравнивая ряд геометрических фигур, нужно вычислить отсутствующий элемент. В тестах на интеллект, как правило, есть только один верный ответ, но ничего сложного в них нет. Во всяком случае, можно купить справочник и перед собеседованием поупражняться.

           Зато другая группа тестов — личностные опросники — не предполагает правильных решений. Вам придется честно признаться, чувствуете ли вы беспокойство при виде диких животных, всегда ли вовремя возвращаете долги и любите ли покритиковать других людей. Если вы столкнетесь с чем-то подобным, значит, вы имеете дело с тестами Cattell 16-PF, MMPI, калифорнийским личностным опросником CPI или, может быть, с Myers Briggs Type Indicator, которые очень ценят работодатели. MMPI используют, в частности, в банке «Авангард», в компании East Line и др.

           Отвечая на вопросы тестов, можно, конечно, не раскрывать душу, а попытаться подать себя в более выгодном свете. Однако особенно завираться тоже не стоит, так как у тестов есть так называемая шкала лжи, и ваши попытки приукрасить реальное положение вещей могут быть обнаружены.

           Наконец, существует особая группа психологических методик, которые работодатели используют не так часто. Это проективные тесты. Здесь тоже нет правильных и неправильных ответов. Вам будут показывать картинки, по которым нужно составить рассказ, или попросят пофантазировать и что-нибудь нарисовать самим (например, несуществующее животное или дом). Самый простой пример проективного теста — незаконченные предложения, которые вам нужно закончить. Например, «Я ищу работу потому, что…», «Больше всего я хотел бы…» и т. д. В результате кадровик получает информацию к размышлению и зацепки для более детального разговора. Валерий Поляков: В проективных тестах важен не сам результат, а то, как человек проходит тестирование, как он рассуждает. В общем, после всех этих процедур ваша «мотивационно-личностная сфера» будет как на ладони.

           Не все компании любят готовые тесты. Некоторые фирмы, особенно международные, предпочитают разрабатывать собственные. К примеру, компания Procter & Gamble разработала тест, который занимает 65 минут. Он предлагает решить задачи типа «в одну трубу вливается, в другую выливается», а также проанализировать таблицы, диаграммы и т. п. Этот тест в Procter & Gamble проходят все соискатели — от секретарши до топ-менеджера.

           Впрочем, если работодателя не устраивают традиционные психологические методики тестирования, он может использовать экзотические разработки. Например, «анализатор подписи», предложенный Институтом психологии менеджмента, позволяет, исследовав подпись кандидата на должность, получить информацию о его деловых и личностных качествах. Как утверждает директор института Григорий Гребенюк, компьютерная обработка подписи дает возможность предсказать, насколько успешно и эффективно тестируемый сможет работать на том или ином месте, а также определить множество других параметров. Во всяком случае, руководитель небольшой торговой фирмы, отсеявший с помощью этой методики треть кандидатов, остальными вполне доволен.

           
    ….и приступайте к работе

           Если вы прошли тестирование не слишком удачно, не расстраивайтесь: при приеме на работу далеко не все зависит от его результатов. Александр Егоров, начальник управления по работе с кадрами банка «Авангард»: В отличие от службы безопасности правом вето мы не обладаем, можем только рекомендовать или не рекомендовать человека на ту или иную должность. Бывали случаи, когда сотрудника брали на работу без положительной рекомендации по результатам психологических тестов. А директор по персоналу Алексей Литвинов из East Line заметил, что не следует полностью полагаться на тесты.

           
    ЮЛИЯ ФУКОЛОВА, МАРИНА ИВАНЮЩЕНКОВА

           
    ———————————————————

           
    Зарубежные опыты

           
    Тестирование на Западе: дорого, но полезно

           На Западе психологическое тестирование столь широко распространено, что быть принятым на работу, минуя тестирование, в большинстве фирм практически невозможно. По крайней мере, компании из списка Fortune-500 почти поголовно тестируют сотрудников при найме.

           Безусловным лидером в области разработки и использования тестов являются США. До принятия в 1964 году закона «О гражданских правах» тесты использовали 90% американских компаний. В 1972 году их доля упала до 42%, но уже в 1988-м 84% компаний утверждали, что применяют тесты при отборе кадров. За США следуют Англия, Ирландия и Голландия. В России же ситуация с тестированием, по выражению одного рекрутера, «напоминает даже не каменный век, а кайнозойскую эру».

           Тестирование кандидатов — дорогое удовольствие. Лицензии на тесты, разработанные западными компаниями, стоят от $100 до $3 тыс., а иногда и больше. В Скандинавии оценка и тестирование одного претендента на топ-позицию обходятся в $3-4 тыс., в Западной Европе — в $1-2 тыс., в Южной Европе стоят около $1 тыс. Стоимость отбора кандидатов составляет 10-50% от суммы затрат на поиск.

           Впрочем, как показывает практика, эти вложения себя окупают. По словам Юрия Шипкова, главы представительства английской консалтинговой компании Saville & Holdsworth Ltd. (SHL) в странах СНГ, недавно британские банки провели специальное исследование и выяснили, что 18% прибыли они получили за счет использования тестов при оценке сотрудников. А одна страховая компания, применявшая тесты при отборе и аттестации персонала, увеличила прибыль на 11% — с помощью тестов удалось продвинуть самых способных сотрудников.

           Тем не менее при всей популярности психологических тестов на Западе к их применению подходят весьма осторожно. Например, тест MMPI, популярный сейчас в России, запрещено использовать при отборе и оценке персонала в Великобритании и некоторых штатах США (тест измеряет психические отклонения от нормы и используется в медицинских целях). Несколько лет назад применение MMPI в США привело к скандалу. Консалтинговая компания Dayson Hudson, выполняя заказ клиента, обследовала претендентов с помощью этого теста. Не прошедшие по конкурсу кандидаты подали на консалтинговую фирму в суд. Проиграв дело, она выплатила штраф $1,3 млн.

           
    ———————————————————

           
    Методика

           
    Экспресс-тест компетентности менеджера по продажам (разработан Институтом психологии менеджмента)

           

           1. Происходит встреча с важным для фирмы клиентом. Присутствуют: клиент, вы и ваш шеф — начальник отдела продаж. Клиент несговорчив, спорит с шефом. Чье мнение о ходе встречи для вас важнее:

           1) клиента;

           2) шефа;

           3) собственное;

           4) все три в равной мере?

           2. Вы — начальник отдела продаж компьютерной фирмы. Вам нужно принять на работу продавца компьютеров в розницу. Есть три кандидата:

           а) без опыта продаж, но очень хочет научиться продавать компьютеры;

           б) с опытом продаж в один год, удовлетворен оплатой;

           в) с опытом в 5 лет, оплатой удовлетворен не вполне.

           Кого бы вы предпочли (расставьте приоритеты):

           1) наиболее подходит А, потом Б, менее всех В;

           2) А,В,Б;

           3) Б,А,В;

           4) Б,В,А;

           5) В,А,Б;

           6) В,Б,А?

           3. Вы — агент по продаже недвижимости. При встрече с клиентом желательно быть одетым:

           1) значительно дороже клиента;

           2) чуть дороже, чем клиент;

           3) так же, как клиент;

           4) чуть дешевле, чем клиент;

           5) значительно дешевле, чем клиент.

           4. Если клиент вас раздражает:

           1) надо брать себя в руки;

           2) лучше передать его коллеге;

           3) это значит, что он некомпетентен и бесполезен для меня и для фирмы;

           4) на такие мелочи я не обращаю внимания;

           5) у меня такого не бывает — клиент есть клиент, он не может раздражать.

           5. Клиент говорит вам: «Как вы справились с моим заказом — это просто высший класс!» Какой ответ с вашей стороны наиболее грамотен:

           1) «Вы так хорошо описали свои пожелания, что дальнейшее было сделать очень легко»;

           2) «Спасибо!»;

           3) «Мне очень приятно, что вы полностью довольны нашей работой»?

           6. Вы — продавец в магазине мужской одежды. Клиент смотрит на ваш товар и говорит, что ваши цены слишком высоки, на рынке то же самое можно купить гораздо дешевле. Вы знаете, что качество поддельного товара на рынке намного ниже. Ваш ответ клиенту:

           1) «В принципе да, на рынке действительно все дешевле»;

           2) «Ну, конечно, зато качество там намного ниже»;

           3) «Да, здесь цены выше тех, что на рынке. А насколько для вас важно качество одежды?»;

           4) «Так там поддельный товар, а у нас фирменный»;

           5) «Тогда и покупайте на рынке»;

           6) «Зато у нас вы можете и померить спокойно, и заменить, если что не так»;

           7) «Где вы это видели?»;

           8) «Бесплатный сыр бывает только в мышеловке».

           7. Вы — продавец информационных услуг. Вы поговорили с клиентом по телефону и хотите добиться личной встречи. Однако клиент еще не решил, хочет ли встречаться с вами. Какая фраза эффективнее:

           1) «При личной встрече я бы рассказал вам обо всех деталях и преимуществах нашей фирмы»;

           2) «Мы могли бы уточнить все детали при встрече. Вам удобнее подъехать к нам или принять меня на своей территории?»;

           3) «Что вы думаете о личной встрече?»;

           4) «Я думаю, что нам стоило бы встретиться»;

           5) «Могу ли я попросить вас о встрече на вашей территории?»;

           6) «Если вы найдете для меня полчаса, я готов рассказать вам обо всех подробностях»?

           8. Вы договорились с клиентом о срочном оказании вашей услуги, договорившись оформить договор позже. Клиент получил вашу услугу. Однако, когда пришло время оформлять отношения и платить, он несколько раз перенес срок оплаты, ссылаясь на отсутствие денег. Только что вы говорили с ним по телефону. В четвертый раз клиент уведомил вас, что оплата откладывается на две недели. Учитывая, что особой срочности в получении денег нет, какие ваши ходы наиболее эффективны:

           1) позвонить через две недели и напомнить об обещании;

           2) лично приехать на следующий день и настоять на оплате;

           3) позвонить через 10 минут и вновь поднять разговор об оплате;

           4) все три примерно одинаковы?

           9. Вы работаете в небольшой фирме. Клиент, готовый заказать ваш товар, категорически возражает против предоплаты: «Ваша фирма может завтра закрыться. Куда я пойду искать свои деньги?» Какой вариант ответа наилучший:

           1) «Наши клиенты уже много лет берут по предоплате, и никто не жаловался»;

           2) «А если вы сделаете заказ и не вернетесь, кто нам компенсирует затраты?»;

           3) «Все наши клиенты берут по предоплате»;

           4) «Мы вас не заставляем — таковы условия. Хотите — не заказывайте»;

           5) «Вам нужна гарантия, так?»

           6) «Жаль, что у вас сложилось впечатление, что наша фирма ненадежная»;

           7) «К сожалению, мы работаем только по предоплате. Как можно решить ситуацию?»;

           8) «Я вас понимаю, но такова политика нашей фирмы»;
    9) «Я сейчас позову шефа. Может, он сможет решить этот вопрос»?

           
    Правильные ответы:

           1. (1)

           2. (1) или (5)

           3. (4)

           4. (1)

           5. (2)

           6. (3)

           7. (2) или (3)

           8. (3)

           9. (5)

           За каждый правильный ответ поставьте себе один балл и подсчитайте общее число баллов. Итак, сколько получилось?

           0-4. Ваши знания и навыки в области продаж, похоже, минимальны. Даже если вы реально продаете много, у вас есть огромные резервы для совершенствования. Это изучение техники, тактики и стратегии ведения переговоров. Если же вы реально продаете слабо, не огорчайтесь. Учтите: продажа — это настолько сложный вид деятельности, что способности здесь почти не имеют значения. Гораздо важнее настойчивое желание научиться продавать.

           5-6. Похоже, вы неплохо подготовлены в области продаж. Продолжив практиковаться и развивая уже имеющиеся у вас навыки, вы наверняка достигнете результата. Если вы прошли обширную подготовку по какому-то из направлений искусства продаж, то, возможно, вы немало почерпнете, изучив другие подходы.

           7-9. Фантастика! Показать этот результат было совсем непросто! Вы подготовлены идеально! Наверняка вы продаете много и умеете получать от этого удовольствие. Если вы работаете в мелких продажах, смело беритесь за сложные и крупные проекты — там вы заработаете больше.

           





    Комментарии




    Психическое развитие ребенка шестого года жизни

    Ребенок шестого года жизни продолжает совершенствоваться через игру, рисование, общение со взрослыми и сверстниками, но постепенно, важнейшим видом деятельности становится учение.

    С пяти лет ребенка необходимо готовить к будущему школьному обучению. Конечно, обучение было вплетено во все виды деятельности ребенка и в ранних возрастах. Он учился лепить, вырезать, конструировать, делать аппликации и т. д. Но такое обучение еще не содержало системы, характерной для усвоения знаний. Теперь настало время постепенного перехода к такому обучению, когда ребенок может и хочет делать то, что требует от него взрослый.

    Как показывает опыт психологического консультирования детей младшего школьного возраста, проблемы в обучении чаще всего связаны с их недостаточной социальной зрелостью и несформированностью произвольного поведения. При этом интеллектуальное развитие ребенка может быть даже очень высоким.

    Вот какие жалобы высказывают родители и учителя начальной школы:

    — Ребенок не подчиняется предписанным правилам поведения в школе.
    — Не слушает объяснений учителя, занимается своими делами.
    — Вместо тетради достает из ранца игрушки и играет во время урока.
    — Трудно привлечь внимание ребенка, если не обращаешься конкретно к нему.
    — Ребенок долго не может успокоиться и приступить к уроку.
    — Во время занятий разговаривает с другими детьми, может встать и ходить по классу.
    — Не дослушав вопрос учителя, выкрикивает ответ с места.
    — За домашние задания не усадить. Уроки может делать до позднего вечера, постоянно отвлекаясь на посторонние дела.
    — Если что-то не получается, все бросает и отказывается от выполнения уроков вообще.

    Думаю, что такая перспектива вас не устраивает, а значит, вы со всей ответственностью отнесетесь к развитию социальных навыков поведения вашего ребенка в условиях группового обучения. Ребенок должен понять, что само по себе желание еще не повод для действий и что сначала нужно думать, а потом делать.
    Но, конечно, принцип постепенности должен выполняться неукоснительно. Большую часть времени ребенок должен заниматься тем делом, которое ему интересно; он по-прежнему ощущает большую потребность в игре. Поэтому и обучение, становясь более целенаправленным, должно все-таки носить в целом игровой характер.

    Интеллектуальное развитие ребенка пяти-шести лет определяется комплексом познавательных процессов: внимания, восприятия, мышления, памяти, воображения. Внимание ребенка этого возрастного периода характеризуется непроизвольностью; он еще не может управлять своим вниманием и часто оказывается во власти внешних впечатлений. Проявляется это в быстрой отвлекаемости, невозможности сосредоточиться на чем-то одном, в частой смене деятельности.

    Руководство взрослого должно быть направлено на постепенное формирование произвольного внимания, которое самым тесным образом связано с развитием ответственности. Это предполагает тщательное выполнение любого задания — как интересного, так и не очень интересного.

    Важнейшими характеристиками внимания являются: устойчивость внимания, как способность к более длительному сохранению концентрации, переключение внимания, как способность быстро ориентироваться в ситуации и переходить от одной деятельности к другой, и распределение внимания — возможность сосредоточения одновременно на двух или большем числе различных объектов.

    Отчетливо сказывается на развитии внимания роль эмоциональных факторов (интереса), мыслительных и волевых процессов.

    Все свойства внимания хорошо развиваются в результате упражнений.

    Восприятие у ребенка развивается буквально с первых месяцев жизни. К пяти-шести годам ребенок обычно хорошо различает цвета и форму предметов (он называет различные геометрические фигуры).

    Ребенок хорошо ориентируется в пространстве и правильно использует многообразные обозначения пространственных отношений: «Надо спуститься вниз, повернуть направо, дойти до угла, повернуть налево, перейти на другую сторону».

    Более трудным для ребенка является восприятие времени — ориентация во времени суток, в оценке разных промежутков времени (неделя, месяц, время года, часы, минуты). Ребенку еще трудно представить себе длительность какого-либо дела.

    На основании наглядно-действенного мышления, которое особенно интенсивно развивается у ребенка с трех-четырех лет, формируется наглядно-образное и более сложная форма мышления — словесно-логическое.

    Различные игры, конструирование, лепка, рисование, чтение развивают у ребенка такие мыслительные операции, как обобщение, сравнение, абстрагирование, установление причинно-следственных связей. Благодаря этому ребенок может понять главную мысль сказки, картинки, объединить несколько картинок на основе общего признака, разложить картинки на группы по существенному признаку и т. д.

    Занятия с ребенком могут улучшить показатели мышления в 3-4 раза.

    У ребенка шестого года жизни память по-прежнему является непроизвольной, основанной на эмоциях, интересе. То есть ребенок легко запоминает то, что его заинтересовало. Но даже в этом случае забывание происходит очень быстро. Родители пятилетних детей часто удивляются, что дети так быстро забывают какую-то информацию.

    Уже в этом возрасте проявляются индивидуальные различия: у одних детей лучше развита зрительная память, у других — слуховая, у третьих — эмоциональная, а у четвертых — механическая.

    В занятиях с ребенком следует развивать все виды пам

    10 типов тестов на обоснование пространственных способностей

    Что такое тесты на пространственные способности?

    Тесты на пространственные способности требуют, чтобы вы использовали свои познавательные способности для управления двух- или трехмерным объектом для решения вопроса

    Тесты на пространственные способности часто включают визуальную сборку и разборку объектов, которые:

    • Перевернуты
    • Вид под разными углами
    • Имеют разную маркировку на поверхности

    Эти тесты имеют внешнее сходство с тестами на абстрактное мышление, поскольку оба типа тестов обычно содержат серию графических фигур, а не слов или чисел.

    Однако пространственные способности не требуют анализа и рассуждений. Это чисто проверка умственных манипуляций.

    Какие работодатели используют тесты на пространственные способности?

    Работодатели используют вопросы о пространственных способностях, когда работа связана с рисованием, планами или манипуляциями с формами.

    Обычно это технические и дизайнерские работы; например, архитектура, инжиниринг, геодезия и дизайн.

    Это также важно в некоторых отраслях науки и техники, где очень важна способность предвидеть взаимодействия трехмерных компонентов.

    Если вы подаете заявление о приеме на работу в армию, полицию или службу экстренной помощи, вам могут задать вопросы о пространственных способностях, связанные с картами или планами улиц.

    Вам нужно будет показать, что вы понимаете направления, отображаемые на карте, и что вы можете использовать карту для планирования, отслеживания или описания маршрутов.

    Людям, получившим низкие баллы по этому тесту, могут быть непросто добиться его в следующих областях:

    • Например, архитектор должен уметь мысленно вращать формы и объекты, чтобы эффективно охватить все аспекты планов, за которые они несут ответственность.

    • Инженеры должны иметь возможность представить себе все движущиеся части своих планов, чтобы быть уверенными в том, что их планы хорошо разработаны.

    Почему работодатели используют тесты на пространственные способности?

    Все больше и больше работодателей, менеджеров по найму и должностных лиц университетов добавляют этот тип теста в свои заявки и процесс отбора перед наймом или принятием человека на программу или на должность.

    Работодатели считают тесты пространственных способностей полезными по следующим причинам:

    • Они будут определять кандидатов с когнитивными способностями для выполнения задач работы.
    • Они определяют умственные и когнитивные способности кандидата и его способность решать сложные проблемы и планы.
    • Они помогают сузить круг претендентов.
    • Они сокращают время, затрачиваемое на проверку потенциальных сотрудников.

    Если человек плохо справляется с тестом на пространственные способности, это может продемонстрировать, что, хотя он и хорош на собеседовании, он может быть не в состоянии выполнять обязанности по работе, на которую претендует.

    Чего ожидать от теста на пространственные способности

    Тесты на пространственные способности представляют различные типы вопросов, предназначенные для проверки ваших способностей к пространственному мышлению.

    Как мы обнаружили выше, эти тесты обычно являются частью процесса приема на работу либо перед собеседованием, чтобы сузить список кандидатов, либо в конце процесса, до принятия окончательного решения о приеме на работу.

    Обычно вас просят пройти тест на пространственное мышление на компьютере, будь то на территории работодателя, в центре оценки или дома, по ссылке, которая будет отправлена ​​вам по электронной почте.

    Вопросы будут наглядными, в виде серии форм или узоров, а ответы будут в формате множественного выбора.

    Обычно к тесту применяется строгое ограничение по времени, и не всегда ожидается, что вы ответите на все вопросы.

    Помните, что точность не менее важна, поэтому не торопитесь.

    Работодатель будет иметь представление о том, какой балл он ожидает от вас.

    Обычно это рассчитывается провайдером тестирования с использованием группы норм и результатов прошлых тестов.

    Подготовка к тесту на пространственные способности

    Практические вопросы по пространственным способностям

    Групповое вращение

    Это вопросы, в которых представлена ​​группа из пяти или шести двумерных фигур или элементов, и вам нужно определить, какие группы являются вращениями друг друга.

    Пример вопроса:

    Какая из фигур для ответов является вращением фигурки в вопросе?

    Тесты на обоснование пространственной способности

    Ответ: C

    Вы должны быть осторожны, чтобы не распознал отражения .

    Лучшая стратегия — выбрать наиболее асимметричную форму в группе — в данном случае стрелку.

    Затем определите формы по часовой стрелке, против часовой стрелки и наоборот.

    Размышлять в этих терминах более логично, чем использовать такие направления, как « справа, », « слева, », « выше » или « ниже », поскольку они постоянны, даже когда фигуры вращаются.

    В приведенном выше примере белый квадрат расположен по часовой стрелке от стрелки. Это означает, что A, B и D не могут быть вращениями фигурки вопроса.

    Это оставляет только C как возможность, которую можно быстро проверить элемент за элементом.

    Помните, что никаких логических манипуляций с цифрами не требуется, вас интересует только определение того, какая из цифр ответов идентична фигуре вопроса.

    Эти вопросы о пространственном вращении очень распространены и используются в тестах, предоставляемых многими основными поставщиками тестов.

    Поскольку вращение требует только двухмерных манипуляций, эти вопросы намного проще, чем вопросы о трехмерном кубе.

    Соответствие формы

    В этом типе вопросов вам будет представлен ряд объектов, только два из которых идентичны.

    Это вопросы скорости, и вам нужно будет работать быстро и постараться ответить на как можно больше вопросов за отведенное время.

    Пример вопроса:

    Какая форма в группе 2 соответствует форме в группе 1?

    Тесты на обоснование пространственных способностей

    В этом примере вам предлагается посмотреть на две группы простых плоских объектов и найти пары, которые имеют точно такой же размер и форму.

    В каждой группе около 25 маленьких рисунков этих двухмерных объектов.

    Объекты в первой группе помечены номерами и расположены в порядке номеров.

    Объекты второй группы помечены буквами и расположены в случайном порядке.

    Каждый рисунок в первой группе точно такой же, как рисунок во второй группе.

    Объекты второй группы были перемещены, а некоторые повернуты.

    Ответы:

    1. X
    2. P
    3. M
    4. V
    5. G
    6. A
    7. D
    8. T
    9. C
    10. B
    11. W
    12. E
    13 .U
    14. Y
    15. F
    16.S
    17. H
    18. K
    19. J
    20. L
    21. O
    22. N
    23. Q
    24. R
    25. G

    В этих вопросах используется большое количество фигур, которые представлены близко друг к другу.

    Некоторых это очень отвлекает, и им легче систематически работать с фигурами второй группы.

    В некоторых вопросах этого типа может не быть однозначного соответствия, и некоторые фигуры из первой группы могут не отображаться во второй.

    Это проясняет формулировка вопроса.

    В этом случае следует особенно внимательно следить за отражениями во второй группе.

    Они часто вводятся разработчиками тестов, чтобы поймать ничего не подозревающих.

    Визуальное сравнение

    Вам будет представлен ряд объектов, только два из которых идентичны.

    Еще раз, это вопросы скорости, и вам нужно будет работать быстро и попытаться ответить на как можно больше вопросов за отведенное время.

    Пример вопроса:

    Какие два изображения идентичны?

    Тесты на обоснование пространственных способностей

    Ответ: C и E — единственные два изображения, которые идентичны

    Лучшая стратегия для этого типа вопросов — начать с формы слева и последовательно прорабатывать формы справа от нее в поисках точного соответствия.

    Если его нет, перейдите ко второй фигуре и повторите процесс.

    Может быть довольно сложно научить себя применять этот систематический подход к вопросам такого типа, так как вы можете подумать, что быстрее просто взглянуть на все формы, пока ответ не бросится в глаза.

    Проблема в том, что если ответ не выскакивает достаточно быстро, возникает паника, и вы все равно обычно прибегаете к систематическому подходу.

    Когда вы сталкиваетесь с большим количеством вопросов одного и того же типа на одной странице, вопросы, отличные от того, на который вы пытаетесь ответить, могут отвлекать.

    Вы можете обнаружить, что это помогает скрыть их и сконцентрироваться только на двух сравниваемых формах.

    Практический тест на пространственные способности

    Объединение фигур

    Эти вопросы показывают вам серию двумерных фигур.

    Одна из фигур была разрезана на части.

    Вопрос представляет вам части, и вас просят решить, какая из фигур была вырезана.

    Пример вопроса:

    Какие из полных форм можно сделать из показанных компонентов?

    Тесты на обоснование пространственных способностей

    Ответ: B — единственная форма, которую можно сделать из показанных компонентов.

    Лучшая стратегия для ответа на эти вопросы — посмотреть на полные формы, чтобы увидеть, есть ли какие-либо отличительные особенности, которые сделали бы невозможным создание такой формы из компонентов.

    В приведенном выше примере это не очень очевидно, но иногда есть одна или две формы, которые можно сразу сбрасывать со счетов, основываясь только на размере.

    Следует помнить, что если из законченных форм нет выступающих частей (обычно их нет), то компоненты должны соответствовать друг другу так, чтобы стороны одинаковой длины находились вместе.

    Это значительно уменьшает количество комбинаций.

    Кубики

    Эти вопросы показывают вам несколько (обычно три) видов трехмерного куба с уникальными символами или отметками на каждой грани.

    Давайте рассмотрим пример вопроса.

    Пример вопроса:

    Три вида одного и того же куба показаны выше. Какой символ напротив X?

    Тесты на обоснование пространственных способностей

    Ответ: D

    Некоторые люди, кажется, обладают природным талантом воображать объекты в трех измерениях и находят ответы на эти вопросы простыми.

    Однако, если вы не один из них и вам сложно мыслить в трех измерениях, есть другие способы получить ответ.

    Например, в приведенном выше вопросе вы можете просто использовать процесс исключения.

    Если вы видите символ на том же рисунке, что и «X», то он не может быть противоположным.

    Второй и третий кубики исключают A, B и C.

    Это оставляет только D и «прочее» как возможности.

    D имеет общие ребра с A и B, что согласуется с третьим проиллюстрированным кубом.

    Следовательно, D правильно.

    Хотя это обычно не указывается в инструкциях, почти всегда верно, что в этих вопросах каждый символ используется только один раз.

    Это означает, что даже в тех случаях, когда исключение невозможно, иногда довольно легко увидеть решение, не слишком сильно мысленно манипулируя кубом.

    В приведенном выше примере вы можете просто сравнить первую и третью иллюстрации.

    На третьей иллюстрации показан поворот на 90 градусов по часовой стрелке (если смотреть на куб сверху) первой иллюстрации.

    Следовательно, D должен быть напротив «X».

    Кубы в двух и трех измерениях

    Эти вопросы показывают плоский (двухмерный) узор, который можно сложить в куб и несколько трехмерных кубов (обычно четыре).

    На каждой грани узора и кубиков есть символы или отметки.

    Вам нужно посмотреть на выкройку и решить, какой из кубиков, если он есть, можно сделать из него.

    Пример вопроса:

    Какой из показанных кубиков можно сделать по выкройке?

    Тесты на обоснование пространственных способностей

    Ответ: A

    Ключ к этим вопросам — помнить, что на иллюстрации могут быть показаны только три грани куба, это означает, что вам нужно только рассмотреть взаимосвязь между тремя видимыми элементами на каждом кубе и посмотреть, существует ли такая же взаимосвязь в шаблон.

    Лучшая стратегия для этого типа вопросов — назвать одну грань куба «лицевой», а затем назвать другие грани куба по отношению к ней.

    Например:

    Тесты на обоснование пространственных способностей

    Это, очевидно, произвольное решение, поскольку вы можете смотреть на куб с любой стороны.

    Однако такой подход к проблеме позволяет гораздо легче увидеть взаимосвязь между гранями куба.

    Затем вы можете посмотреть на переднюю часть куба, найти эту грань на узоре, использовать узор для определения «вершины» и исключить любые параметры, которые не совпадают.

    Используйте шаблон, чтобы идентифицировать другую грань, которая касается «передней части» (в этом примере LHS), и исключите любые параметры, которые не совпадают.

    Вопросы другого типа ставят проблему наоборот.

    Здесь у вас есть один трехмерный куб и несколько двумерных узоров, из которых только один, сложенный, будет образовывать куб.

    Твердые формы

    Эти вопросы аналогичны приведенным выше вопросам о кубах, но вместо кубов в них используются другие твердые формы, которые могут быть неправильными.

    В некоторых отношениях эти вопросы проще, чем вопросы о кубе, поскольку есть больше взаимосвязей, с которыми нужно работать.

    Другими словами, каждая грань твердого тела имеет собственную форму, а не просто квадрат.

    Пример вопроса:

    Какая из показанных сплошных фигур может быть получена из выкройки?

    Тесты на обоснование пространственных способностей

    Ответ: D

    Форму A можно исключить, поскольку она показывает незатененную грань под треугольной гранью, обе эти грани (под треугольной гранью) заштрихованы на шаблоне.

    Форма B может быть удалена, поскольку у нее есть затемненная крыша над затемненной стороной, которая не появляется на рисунке.

    Форму C можно исключить, поскольку она показывает незатененную грань под треугольной гранью, обе эти грани (под треугольной гранью) заштрихованы на шаблоне.

    Еще раз, вы можете свести эти проблемы к соотношению между видимыми элементами на трехмерном изображении.

    Это упрощает задачу, потому что даже если у твердой фигуры может быть больше граней, чем у куба, отображение более четырех граней является необычным.

    Это означает, что вам необходимо учитывать взаимосвязь между четырьмя видимыми лицами, обращая особое внимание на затенение или другие узоры на них.

    Карты и планы

    Эти вопросы часто появляются в тестах на работу в аварийных службах, вооруженных силах и правоохранительных органах, где важна способность давать указания или следовать указаниям на основе карты или плана улиц.

    Обычно вы видите стрелку, указывающую направление на север. Иногда будут указаны все четыре направления (север, юг, восток и запад), иногда только север.

    По соглашению это вверху страницы.

    Тесты на обоснование пространственных способностей

    Если дан только север, вы можете вычислить другие, если помните поговорку «Никогда не ешьте кислую пшеницу», поскольку она дает вам все точки компаса, показывающие по часовой стрелке с севера.

    Вам также может потребоваться знать промежуточные точки компаса, как показано ниже:

    Тесты на обоснование пространственных способностей

    Помимо знания точек компаса, вам также может потребоваться обратить внимание на правила дорожного движения, если в вопросе указан город или план города.

    Очень часто они показывают улицы с односторонним движением, по которым можно проехать только в направлении стрелки.

    Вы, конечно, можете идти в любом направлении, и вопрос должен прояснить, идете вы или едете.

    Пример вопроса:

    Тесты на обоснование пространственных способностей

    Офицер Уилкинсон находится на Депп-стрит и может видеть ратушу справа от нее. В каком направлении она смотрит?

    A) Север
    B) Юг
    C) Восток
    D) Запад

    Она поворачивает и идет к перекрестку с Main St.Она поворачивает налево и проходит два квартала, прежде чем повернуть направо, затем поворачивает направо и проходит полквартала. Какое место ближе всего к ее текущему положению?

    A) M
    B) N
    C) R
    D) P

    Офицер Гарсиа начинает с точки «N» и движется следующим образом: направо на West St — в восточном направлении, четвертый слева — в направлении на север, первый направо — в восточном направлении, первый вправо — в направлении юга, третий вправо — в направлении на запад. Он идет на запад на один квартал. Где местоположение «P» по отношению к его нынешнему положению?

    A) Север
    B) Юго-восток
    C) Северо-восток
    D) Северо-запад

    Ответы:

    1. Б
    2. А
    3. А

    Подсчет блоков

    Эти вопросы состоят из фигур, сформированных из группы трехмерных блоков.

    Вам будет предложено указать, сколько блоков было использовано для создания формы.

    Вам нужно будет учитывать скрытые блоки.

    Пример вопроса:

    Сколько блоков составляет фигура ниже?

    Тесты на обоснование пространственных способностей

    Ответ: D

    Попытайтесь разбить блоки в уме. Например, есть столб из 5 кубов, три столба из 3 кубов (всего 9 блоков), три столба из 2 кубов (всего 6 блоков) и пять отдельных блоков.

    сложение 5 + 9 + 6 + 5 дает 25

    Отражения

    Эти вопросы потребуют от вас определить зеркальное отражение данной формы или узора.

    Пример вопроса:

    Какой ответ показывает зеркальное отображение изображения ниже?

    Тесты на обоснование пространственной способности

    Ответ: C

    Первый шаг при поиске правильного ответа — проверить, не поменялись ли места какие-либо фигуры.

    Это исключит ответ D, поскольку круг и изогнутая стрелка поменялись местами.

    Затем поищите любые элементы, которые не являются истинным зеркальным отображением.

    Ответ A потенциально может быть зеркальным отображением, но вы заметите, что трапеция не является правильным зеркальным отображением.

    Практический тест на пространственные способности

    Как пройти вопросы по пространственному мышлению — основные советы

    Вообще говоря, если вопросы пространственного мышления связаны с манипуляциями с двумерными объектами, то они, вероятно, довольно просты, но вам будет предложено ответить на них все в отведенное вам время.

    Если вопросы связаны с манипуляциями с трехмерными объектами, то многие люди находят их чрезвычайно сложными.

    Это один из навыков, который можно значительно улучшить с практикой.

    Помните, вы не ищете логической взаимосвязи между фигурами — вы пытаетесь сформировать мысленные образы и визуализировать движение или изменение между ними.

    Вот несколько основных советов по успешному прохождению тестов на пространственное мышление:

    • Получите множество типовых вопросов — Единственный способ действительно улучшить свое пространственное мышление — это практиковать все типы вопросов, пока вы не будете уверенно отвечать на них.Когда вы задаете неправильные вопросы, убедитесь, что вы понимаете, где вы ошиблись и как вы можете улучшить в следующий раз.

    • Практикуйтесь, работая быстро — Тесты на пространственное мышление сложны, потому что они обычно имеют жесткие временные ограничения. Большинство людей сочли бы задачи относительно простыми, имея бесконечное время на их выполнение. Обязательно попрактикуйтесь в использовании секундомера, чтобы быстро и точно отвечать на вопросы.

    • Не угадывать — Некоторые пространственные тесты снимают баллы за неточную работу или неправильные ответы.Хотя нужно действовать быстро, не отказывайтесь от точности. Не всегда ожидается, что вы завершите тест, поэтому убедитесь, что вы отвечаете внимательно.

    Как улучшить свою способность к пространственному мышлению

    Пространственные способности включают в себя визуализацию и манипулирование двух- и трехмерными объектами в вашем уме, а также понимание отношений между объектами, когда они вращаются или видны в зеркальном отображении.

    Около 5% взрослого населения почти невозможно представить, как двумерные фигуры перемещаются в третьем измерении.

    Считается, что это связано с генетическим фактором, влияющим на способность к пространственному мышлению.

    Однако в целом способность к пространственному мышлению можно улучшить с практикой.

    Действительно, мы используем пространственные рассуждения каждый день в наших обычных повседневных взаимодействиях.

    Мы визуализируем, где находятся вещи в доме, прежде чем их найдем, и организуем покупки в наших автомобильных ботинках, чтобы яйца не раздавились.

    Если вы находите тесты пространственного мышления трудными, попробуйте активно выполнять такие задачи, как чтение карты или следование двухмерным планам для создания трехмерных вещей (например, плоской мебели).

    Используйте зеркало, чтобы смотреть на двумерные и трехмерные геометрические фигуры и узоры в обратном порядке, и потренируйтесь рисовать их на бумаге.

    Повысьте свои способности к пространственному мышлению с помощью пакетов JobTestPrep

    Сводка

    Тесты на пространственное мышление могут быть особенно сложными, поскольку они требуют, чтобы вы использовали свой разум, чтобы визуализировать формы и узоры, а также то, как они могут двигаться или которыми можно манипулировать.

    Это навык, который можно значительно улучшить с практикой.

    Убедитесь, что вы сосредоточены как на скорости, так и на точности, и пройдите много практических тестов перед экзаменом.

    Тесты для оценки личности перед приемом на работу | Berke

    Личностные тесты перед приемом на работу предназначены для сбора информации о мотивациях человека, стиле общения, предпочтениях и эмоциональных качествах.

    Как заявило Управление персонала США, «показатели личностного теста могут быть в форме интервью, упражнений в корзине, рейтингов наблюдателей или самоотчетов (т. Е. Анкет)». Анкеты самоотчета, в которых кандидатам предлагается оценить, насколько они согласны с утверждениями, или выбрать варианты, которые лучше всего описывают их самих, являются наиболее распространенными.

    Большая пятерка

    Многие психологи считают, что существует пять основных измерений личности: экстраверсия, уступчивость, открытость, сознательность и невротизм. Совокупность этих черт называется Большой пятеркой или пятифакторной моделью (FFM). Большая пятерка общепризнанна; однако провайдеры оценивания обычно измеряют разное количество характеристик и определяют свой собственный набор параметров личности.

    Данные

    Berke показывают, что существует семь личностных качеств, которые влияют на производительность труда.

    Личностные тесты при приеме на работу.

    При приеме на работу личностная оценка используется, чтобы определить, подходит ли кандидат для работы с точки зрения предпочитаемой им рабочей среды, характера, трудовой этики и общего характера.

    Личностные тесты перед приемом на работу разработаны для использования с нормальным взрослым населением (в отличие от некоторых медицинских личностных тестов, которые используются для диагностики психических состояний). Чтобы надежно предсказать эффективность работы, необходимо измерить несколько аспектов личности.В зависимости от должностных обязанностей некоторые черты характера более важны, чем другие, при прогнозировании производительности труда.

    Berke проводит исследования вакансий и создает профили приема на работу, которые определяют, какие черты характера в наибольшей степени влияют на производительность и удовлетворенность работой.

    Организации используют Berke для улучшения своего бизнеса за счет сокращения времени, затрачиваемого на проверку резюме, стандартизации процесса собеседования, повышения уровня удержания сотрудников и выявления высокоэффективных кандидатов.

    Какие меры личностный тест для соискателей.

    Наиболее распространенные качества, которые работодатели хотят измерять:

    Преимущества трудовых личностных тестов.

    Наем нового сотрудника — важное решение. Чем больше у вас информации об этом человеке, тем правильнее будет ваше решение о приеме на работу. Оценка личности позволяет выявить мотиваторы, стиль мышления, выразительность, коммуникативные предпочтения и манеру поведения человека. Эти качества имеют значение, когда вы хотите привлечь новых членов команды. Они влияют на соответствие культуре и пригодность к работе.

    Тестирование перед приемом на работу: узнайте больше о преимуществах.

    Berke в сравнении с популярными личностными тестами.

    На рабочих местах обычно используются тесты личности, такие как индикатор типа Майерс-Бриггс (MBTI), оценка DISC, эннеаграмма и StrengthsFinder.

    Хотя эти тесты хороши для самопознания и даже создания команды, они не предназначены для прогнозирования производительности работы . Понимание работы требуется для прогнозирования производительности. В Berke мы сравниваем результаты оценки кандидата с требованиями работы и возвращаем рейтинг соответствия должности.Вы не только получаете информацию о личностных качествах кандидата, но и понимаете, как эти черты проявляются на работе и влияют на производительность труда.

    Еще один недостаток обычных личностных тестов — сложность интерпретации результатов. Многие представляют геометрические формы или соглашения об именах, которые не интуитивно понятны для перевода в реальное значение. Когда результаты теста трудно понять, трудно применить полученные знания.

    Исследования показывают, что оценки более точны и предсказуемы, когда измеряются как личностные, так и когнитивные качества.Берке измеряет семь личностных черт в дополнение к четырем когнитивным характеристикам, создавая полную картину кандидата. Что еще более важно, предоставление вам информации, необходимой для принятия правильных решений о найме.

    Тестирование личности сотрудника.

    Личностное тестирование полезно на протяжении всего жизненного цикла сотрудника, до и после найма. Личностные оценки помогают в построении команды, развитии сотрудников и планировании будущих кадровых ресурсов.

    Когда сотрудники и их руководители понимают свой тип личности, они понимают, почему одни задачи им легко даются, а другие — более сложные.Эти знания помогают формировать планы развития.

    Berke предлагает отчеты участников, которые предназначены для обмена с сотрудниками и поощряют обсуждение возможностей развития. Тестирование действующих сотрудников и сравнение результатов их оценки с их производительностью позволяет выявить тенденции, в которых качества наиболее важны для успеха. Использование этих личных данных в будущих профилях найма улучшит качество приема на работу.

    Тест личности Берке.

    Личностный тест Берке измеряет черты, которые описывают естественный характер и стиль мышления человека.Берке также измеряет способности и навыки решения проблем. Оценка является настраиваемой, что означает, что вы можете адаптировать тест, чтобы сосредоточиться на наиболее важных личностных качествах для работы. 9 из 10 пользователей, которые использовали другой сервис, говорят, что Berke лучше.

    Базовые практические тесты по геометрии

    Пройдите бесплатный диагностический тест Varsity Learning Tools по базовой геометрии, чтобы определить, какой академический
    концепции, которые вы понимаете, а какие требуют вашего постоянного внимания.Каждая проблема базовой геометрии привязана к основной, базовой концепции, которая тестируется.
    Результаты диагностического теста базовой геометрии показывают, как вы выполнили каждую часть теста.
    Затем вы можете использовать результаты для создания индивидуального учебного плана, основанного на вашей конкретной области потребностей.

    После изучения основ математики в алгебре идея работы с геометрическими фигурами, линиями и плоскостями может быть пугающей для некоторых учеников.Хотя большая часть геометрии использует те же принципы, что и алгебра, такие как нахождение значения x или y, некоторые компоненты геометрии отличаются, например, введение доказательств. После обзора некоторых распространенных тем, изучаемых и проверенных на курсах геометрии, мы обсудим несколько советов, как добиться успеха в геометрии, чтобы помочь вам с уверенностью взяться за этот предмет. Если вам нужны лучшие репетиторы по геометрии в Ричмонде, репетиторы по геометрии в Талсе или лучшие репетиторы по геометрии в Сан-Диего, работа с профессионалом может вывести ваше обучение на новый уровень.

    Геометрия изучает отношения между линиями, плоскостями и фигурами. Большинство задач по геометрии требуют, чтобы ученик решил значения углов и длин сегментов. Некоторые общие темы перечислены ниже:

    Построение, анализ и исследование геометрических отношений, исследуемых с помощью задач, связанных с перемещениями, поворотами и отражениями

    Дедуктивная и косвенная логика, исследуемая с помощью доказательств, используемых для доказательства сходства или сходства треугольников

    Исследование многоугольников и обычные фигуры для определения взаимосвязей между углом и взаимосвязями сегментов

    Идентификация, описание и маркировка различных точек на линиях, лучах, углах и плоскостях

    Описание и определение значений углов, образованных параллельными линиями, которые разрезаются поперечными сегменты, включая альтернативные внутренние, альтернативные внешние и соответствующие углы

    Определение отсутствующей угловой меры многоугольника с использованием суммы его внутренних углов

    Использование координатных графиков для построения пар координат и перемещения, отражения и поворота построенных фигур в координате p lane

    Большинство курсов по геометрии начинаются с основ, таких как определение идентичности форм, линий, плоскостей, лучей и сегментов.После определения своей идентичности учащиеся учатся называть и маркировать эти геометрические фигуры и определять ключевые характеристики каждой фигуры. Затем исследуются взаимосвязи между двумя или тремя фигурами, например, определение углов пересекающихся линий или определение значений переменных, таких как x и y. Затем большинство курсов по геометрии переходят к идеям сходства и соответствия. Студенты изучают постулаты и теоремы, которые позволяют им определить, похожи ли два треугольника или совпадают, на основе доступных угловых измерений и длины сегментов.Наконец, в конце геометрии используется комбинация навыков для связывания лучей и линий с такими формами, как треугольники, прямоугольники и многоугольники. Varsity Tutors предлагает ресурсы, такие как бесплатные базовые диагностические тесты по геометрии, чтобы помочь вам в самостоятельном обучении, или вы можете подумать о репетиторе по геометрии.

    Повторение — ключ к успеху в геометрии. Если вы потратите от десяти до пятнадцати минут на рассмотрение ключевых тем, обсуждавшихся в тот день в классе, вы сможете перейти к выполнению домашних заданий, обладая знаниями, необходимыми для решения этих проблем.Помимо решения необходимых задач, поставленных для домашнего задания, полезно потратить еще около двадцати-тридцати минут, работая над дополнительными пятью-десятью задачами. Чтобы преуспеть в геометрии, необходимо повторение идей. На тесте учителя часто сталкиваются с несколькими проблемами, аналогичными тем, которые изучаются в классе, но также и с проблемами, для решения которых требуется дополнительное обдумывание. Понимая основы на практике, вы получите набор навыков, необходимых для решения этих более сложных проблем.В дополнение к практическим тестам по базовой геометрии и обучению по геометрии вы также можете рассмотреть возможность использования некоторых из наших карточек по базовой геометрии.

    Вы можете начать выполнять задания по базовой геометрии прямо сейчас, пройдя практические тесты по базовой геометрии от Varsity Tutors. Каждый практический тест по базовой геометрии состоит из десяти-пятнадцати задач по геометрии. Каждый вопрос включает подробное объяснение того, как ее решить, и данные о том, сколько времени вы потратили на решение каждой проблемы и насколько хорошо вы справились с другими тестируемыми, включены в ваши результаты.Вы также можете попробовать бесплатные онлайн-тесты по геометрии в полный рост. Каждый из полных практических тестов задает вам вопросы, которые побудят вас использовать самые разные навыки. Это эффективный способ практиковаться, оценивая свой уровень навыков и темп решения на любом этапе учебного процесса. После завершения теста на странице результатов вы увидите ваш балл, подробные объяснения и ссылки на дополнительные упражнения для проверки. Эти полные практические онлайн-тесты — отличный способ составить индивидуальный план изучения геометрии, поскольку они показывают вам, какие именно концепции вам нужно потратить некоторое время на изучение.После того, как вы закончите обзор, вы можете измерить свой прогресс, пройдя еще один практический тест по геометрии в полный рост.

    Используя бесплатные ресурсы по базовой геометрии от Varsity Tutors, вы можете начать практиковать геометрию сегодня и овладеть ею в кратчайшие сроки!

    Наши совершенно бесплатные практические тесты по базовой геометрии — идеальный способ улучшить свои навыки. Брать
    один из наших многочисленных практических тестов по базовой геометрии для ответов на часто задаваемые вопросы. Ты
    получат невероятно подробные результаты подсчета очков в конце вашего практического теста по базовой геометрии, чтобы
    поможет вам определить свои сильные и слабые стороны.Выберите один из наших практических тестов по базовой геометрии прямо сейчас
    и начнем!

    Практические тесты по концепции

    basic_geometry-plane-geometry

    Вопросы : 40

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 18 минут

    basic_geometry-круги

    Вопросы : 40

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 48 минут

    basic_geometry-часы-математика

    Вопросы : 7

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 3 минуты

    basic_geometry-как-найти-угол-стрелки часов

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 2 минуты 53 секунды

    basic_geometry-как-найти-расстояние между стрелками часов

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 33 секунды

    basic_geometry-диаметр

    Вопросы : 8

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 3 минуты

    basic_geometry-как-найти-длину-диаметра

    Вопросы : 7

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 1 мин 57 сек

    basic_geometry-как-найти-отношение-диаметра-и-окружности

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 1 минута 6 секунд

    basic_geometry-radius

    Вопросы : 40

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 38 минут

    basic_geometry-как-найти-окружность

    Вопросы : 14

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 4 минуты

    basic_geometry-как-найти-площадь-круга

    Вопросы : 40

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 17 минут

    basic_geometry-как-найти-длину-радиуса

    Вопросы : 8

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 4 минуты

    basic_geometry-lines

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 5 минут

    basic_geometry-как-найти-луч

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 27 секунд

    basic_geometry-как-найти-угол-линии

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 минута 2 секунды

    basic_geometry-четырехугольники

    Вопросы : 28

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 21 минута

    basic_geometry-прямоугольники

    Вопросы : 15

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 8 минут

    basic_geometry-как-найти-если-прямоугольники-похожи

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 2 мин 31 сек

    basic_geometry-как-найти-площадь-прямоугольника

    Вопросы : 4

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 1 минута 53 секунды

    basic_geometry-как-найти-длину-диагонали-прямоугольника

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 1 минута 23 секунды

    basic_geometry-как-найти-длину-стороны-прямоугольника

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 2 минуты 9 секунд

    basic_geometry-как-найти-периметр-прямоугольника

    Вопросы : 4

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 3 минуты

    basic_geometry-squares

    Вопросы : 13

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 4 минуты

    basic_geometry-как-найти-площадь-квадрата

    Вопросы : 4

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 2 минуты 1 секунда

    basic_geometry-как-найти-длину-диагонали-квадрата

    Вопросы : 4

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 2 минуты 35 секунд

    basic_geometry-как-найти-длину-стороны-квадрата

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 1 минута 0 секунд

    basic_geometry-как-найти-периметр-квадрата

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 1 минута 12 секунд

    basic_geometry-треугольники

    Вопросы : 40

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 52 минуты

    basic_geometry-45-45-90-прямоугольные равнобедренные треугольники

    Вопросы : 10

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 4 минуты

    основная_геометрия-как-найти-площадь-45-45-90-прямоугольный равнобедренный-треугольник

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 56 секунд

    basic_geometry-how-to-find-the-height-of-a-45-45-90-right-isosceles-треугольник

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 25 секунд

    основная_геометрия-как-найти-длину-гипотенузы-45-45-90-прямоугольного равнобедренного треугольника-теоремы Пифагора

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 48 секунд

    basic_geometry-как-найти-длину-стороны-45-45-90-прямоугольного равнобедренного-треугольника

    Вопросы : 4

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 2 минуты 14 секунд

    basic_geometry-как-найти-периметр-45-45-90-правый-равнобедренный-треугольник

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 28 секунд

    basic_geometry-right-triangles

    Вопросы : 40

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 11 минут

    basic_geometry-как-найти-угол-в-прямоугольном-треугольнике

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 2 минуты 35 секунд

    basic_geometry-как-найти-если-правые-треугольники-конгруэнтны

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 22 секунды

    basic_geometry-как-найти-если-правые-треугольники-похожи

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 3 минуты

    basic_geometry-как-найти-площадь-прямоугольного-треугольника

    Вопросы : 15

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 5 минут

    basic_geometry-как-найти-высоту-прямоугольного-треугольника

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 40 секунд

    основная_геометрия-как-найти-длину-гипотенузы-прямоугольного-треугольника-теоремы Пифагора

    Вопросы : 39

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 3 часа 12 минут

    basic_geometry-как-найти-длину-стороны-прямоугольного треугольника

    Вопросы : 4

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 1 мин 56 сек

    basic_geometry-как-найти-периметр-прямоугольного-треугольника

    Вопросы : 5

    Сложность теста :

    Среднее время нахождения : 2 минуты 38 секунд

    Все ресурсы по базовой геометрии

    Чем занимается каменщик?

    Что такое каменщик?

    Каменщик — это тот, кто берет грубые куски камня или камня и придает им геометрические формы, чтобы создать структуру и / или произведение искусства.Эти конструкции могут включать памятники, здания, соборы, надгробия и т. Д. Каменщики очень гордятся тем, что могут производить красивые, но функциональные работы, которые уникально подходят для каждого отдельного клиента.

    Каменщики несут ответственность за строительство зданий, статуй и построек с самого начала цивилизации. Некоторые из величайших произведений искусства и наиболее известные сооружения были созданы каменщиками; статуи острова Пасхи, Тадж-Махал, Стоунхендж, египетские пирамиды и Шартрский собор, и это лишь некоторые из них.

    Чем занимается каменщик?

    Каменную кладку можно определить как придание неправильной формы кускам камня точной формы для строительства и / или украшения и сборку полученного камня для строительства сооружений. Они устанавливают горизонтальное и вертикальное выравнивание конструкций, над которыми они работают, с помощью калибровочных линий, уровней и отвеса. С помощью разметанных линий, правил и линейки выкладывают узор фундамента и стен. Сглаживание дефектных или шероховатых участков с помощью молотка, долота и шлифовального станка, а также восстановление сколов или трещин на камне с помощью паяльной лампы также являются работой каменщика.

    При работе с памятниками каменщику иногда приходится снимать части памятника с кузова грузовиков, перевозящих их, а затем направлять их к фундаменту с помощью кранов, подъемников или даже салазок. Каменщики также будут делать части конструкции, заполняя формы смесью каменной композиции.

    Есть несколько видов каменщиков:

    • Карьер работает в карьере, раскалывая пласты породы по жилке породы с целью извлечения грубых кусков камня
    • Пиловщик-каменщик — это тот, кто берет эти необработанные куски камня и придает им необходимую форму и размер с помощью пил с алмазными наконечниками
    • Банкир-каменщик берет эти камни в свою мастерскую и затем оттачивает камни до формы и размера, требуемых конструкцией здания.Задача банкира-каменщика — убедиться, что фасонный камень ориентирован в здании в таком же естественном положении, как и в земле.
    • Резчик-каменщик использует свои художественные способности для создания узоров и узоров на камне или из него, таких как животные, фигуры или другие типы узоров
    • A fixer mason специализируется на постоянной фиксации камня на строительных конструкциях с использованием различных форм эпоксидных смол и / или цемента. Это очень опасная и квалифицированная позиция, требующая точных допусков и работы на большой высоте, при этом манипулируя очень тяжелыми камнями с помощью подъемных систем.
    • A Памятник каменщику резные надгробия, статуи и памятники

    Каменщикам необходимо иметь следующее:

    • Навыки работы в команде
    • Понимание и точное следование инструкциям
    • Возможность точно следовать проекту
    • Хорошее физическое здоровье
    • Творческий ум
    • Умение проявлять инициативу
    • Практические навыки
    • Навыки рисования
    • Возможность проводить базовые расчеты

    Подходите ли вы для каменщика?

    Каменщики имеют разные личности.Они, как правило, реалистичны, а это значит, что они независимы, стабильны, настойчивы, искренни, практичны и бережливы. Им нравятся тактильные, физические, спортивные или механические задачи. Некоторые из них также предприимчивы, то есть они предприимчивы, амбициозны, напористы, экстравертированы, энергичны, полны энтузиазма, уверены в себе и оптимистичны.

    Это похоже на тебя? Пройдите наш бесплатный тест карьеры, чтобы узнать, подходит ли каменщик для вашей карьеры.

    Пройдите бесплатный тест сейчас

    Узнать больше о карьерном тесте

    Каково рабочее место каменщика?

    Работа каменщика, как правило, находится на открытом воздухе и относительно опасна, поэтому каски и меры предосторожности чрезвычайно важны. Работа требует больших физических усилий, а в плохую погоду контракты часто заключаются реже, поскольку каменщики обычно работают на улице. Однако различные достижения в технологии кладки позволяют современным каменщикам работать на улице в различных погодных условиях.

    Эту работу можно считать тяжелым физическим трудом, поскольку каменщики должны взбираться на леса, использовать долота и молотки и проводить весь день, наклоняясь, вставая на колени и поднимая тяжелые предметы по пересеченной местности. Каменщики часто заключают частные контракты и, следовательно, имеют график, который нужно соблюдать, а это означает, что для соблюдения сроков часто требуется сверхурочная работа и работа в выходные.

    Каменщики также известны как:
    Каменщики

    Каменный сеттер

    абстрактных тестов мышления | Советы + бесплатные вопросы и ответы

    Значение абстрактного рассуждения может быть неуловимым, но, по сути, сводится к способности анализировать невербальную визуальную информацию, в которой шаблоны должны быть раскрыты и реконфигурированы для формулирования логических выводов, которые могут быть проверены.Абстрактное рассуждение — это мера подвижного интеллекта, который влечет за собой способность иметь острые и быстрые рассуждения, а также способность распутывать, включать и переупорядочивать новую информацию для создания практических и часто уникальных решений, используя нестандартное и гибкое мышление. Кандидаты, обладающие хорошими абстрактными рассуждениями, способны решать сложные незнакомые проблемы, в значительной степени независимо от предшествующих знаний и убеждений.

    Тест на абстрактное мышление

    Тест на абстрактное мышление является центральной опорой и неотъемлемой частью любого психометрического теста и состоит из невербальных вопросов, которые изображают множество потенциально связанных визуальных образов, форм и концепций.В таком тесте будут вопросы разного уровня сложности, и общее количество вопросов, которые вы можете решить, не является единственным важным фактором, важно также время, за которое вы сможете пройти тест. Тесты на абстрактное мышление имеют много общего с тестами на логическое, схематическое и индуктивное мышление. Все эти тесты включены в наш пакет подготовки к абстрактному рассуждению с 60 тестами и 800 вопросами , чтобы помочь вам облегчить беспокойство и беспокойство по поводу результатов вашего оценочного теста.Если вы хотите быть особенно хорошо подготовленным и скрупулезным при подготовке к экзамену, взгляните на наш пакет всех тестов, чтобы убедиться, что вы не пропустили ничего необходимого, так как пакет всех тестов содержит более , 190 тестов, и более . 3000 вопросов!

    Теперь, когда мы деконструировали концепцию абстрактного рассуждения до чего-то, что можно раскрыть структурированным и доступным способом, давайте проверим полученные знания с помощью вопроса об абстрактном рассуждении !

    Правильный ответ на приведенный выше пример вопроса — D.

    Стрелка слева направо поворачивает каждый столбец на 45 градусов по часовой стрелке.

    Для получения дополнительных вопросов бесплатного теста Abstract Reasoning щелкните ссылку или изображение выше, чтобы получить доступ к 8 вопросам с отработанными решениями!

    Вам нужно будет прибыть хорошо подготовленным и проявить должную осмотрительность в отношении оценок, поскольку было показано, что более 75% крупных организаций полагаются на оценочные тесты для внешнего найма , и ожидается, что это число вырастет почти до 90% .Чтобы выделиться из толпы и войти в число 15% кандидатов , прошедших этап аттестации перед приемом на работу , вам необходимо отточить свои навыки абстрактного мышления. Благодаря нашей среде электронного обучения, системе личного прогресса, отработанным решениям и объяснениям вы преуспеете и станете профессионалом в оценивании. Стремитесь повысить результативность теста, и ваши амбиции помогут вам в дальнейшем. Наш тест на абстрактное мышление состоит из , 9 тестов и 72 вопросов, заполнены отработанными решениями.Для получения дополнительных вопросов, примеров и практических тестов продолжайте читать!

    10 примеров вопросов и ответов (+ пояснения)

    Тесты способностей проводятся для понимания ваших врожденных способностей рассуждать и реагировать на конкретные задачи.

    Они широко используются в различных формах для отбора кандидатов или оценки существующих сотрудников для их будущей должности.

    Наиболее общие и широко используемые тесты способностей предназначены для измерения различных аспектов ваших способностей, в основном в следующих областях:

    • Абстрактное мышление
    • Численное мышление
    • Логическое мышление
    • Вербальное мышление
    • Внимание к деталям

    Помимо этих базовых типов, существуют различные другие специализированные тесты на пригодность, с которыми вы можете столкнуться в определенных отраслях или в зависимости от вашей роли на разных этапах карьеры.

    Мы подробно обсудили каждый из наиболее распространенных тестов на профессиональную пригодность.

    Наглядные примеры и полезные подсказки помогут вам в подготовке.

    Читайте дальше, чтобы узнать больше.

    СОВЕТ ПРОФЕССИОНАЛА: Посетите JobTestPrep , чтобы получить лучшую практику онлайн-психометрических тестов. Тестовые наборы начинаются с 39 фунтов стерлингов с гарантией возврата денег .

    Тесты на абстрактное мышление

    В тестах на абстрактное мышление вам предоставляется набор абстрактных изображений или фигур.

    Просьба определить недостающий предмет или найти последний предмет в последовательности.

    Эти тесты пытаются оценить вашу способность работать с концепциями и абстрактными идеями.

    Они часто используются для отбора должностей, требующих решения проблем и аналитических навыков.

    Версии тестов абстрактного мышления также по-разному именуются как Диаграммные тесты или Индуктивные тесты мышления .

    Наиболее распространенные типы вопросов, которые задают в тесте на абстрактное мышление, следующие:

    1. Соревнуйтесь с последовательностью
    2. Найдите недостающий элемент в последовательности
    3. Найдите нечетный

    Не забывайте проверять следующее, пока вы Ответьте на абстрактные вопросы с обоснованием:

    i. Обратите внимание на закономерность в движении внутри данной области. Движения могут быть как по часовой стрелке, так и против часовой стрелки.

    ii. Повторите наблюдение для всех составляющих «пунктов», проверяйте по одному «правилу» за раз.

    iii. Проверить вращение отдельных элементов вокруг своей оси; обычно вращение составляет 45, 90 или 180 градусов по часовой стрелке или против часовой стрелки.

    iv. Проверьте последовательность изменения цветов или оттенков.

    в. Проверить последовательность чередования элементов (например, треугольник может чередоваться с шестиугольником в данном положении между последовательными шагами).

    vi. Проверьте узор на рисунке (например, треугольник (3 стороны) > квадрат (4 стороны) — пятиугольник (5 сторон) > шестиугольник (6 сторон) и т. Д.).

    Sample Q # 1

    Выполните последовательность из вариантов, приведенных ниже:

    Ответ:

    (d)

    Объяснение:

    Посмотрите на рисунки, чтобы понять, что лежит в основе. узоры.

    Темный круг перемещается на по часовой стрелке, пропуская одну «клетку» на каждом шаге.

    Треугольник перемещается на против часовой стрелки, перепрыгивая на прямоугольник справа от него на каждом шаге.

    Он также меняет цвет между черным и белым.

    Стрелка в середине поворачивается против часовой стрелки на каждом шаге на 90 градусов. и также меняют цвет между черным и белым.

    Только рисунок (d) удовлетворяет всем данным условиям.

    Таким образом, ответ (d).

    Sample Q # 2

    Найдите нечетное из приведенных ниже цифр:

    Ответ:

    (b)

    Объяснение:

    Внимательно посмотрите на цифры, чтобы понять, лежащие в основе модели.

    Во всех коробках три разных формы.

    В каждом из этих прямоугольников формы имеют n, (n + 1) и (n + 2) стороны, например 3-сторонний треугольник, 4-сторонний квадрат, 5-гранный пятиугольник и так далее.

    Также вы можете заметить, что для 3 из 4 прямоугольников n-сторонняя фигура находится внизу, (n + 1) -сторонняя фигура находится вверху, а (n + 2) -сторонняя фигура находится в середине. площадь коробки.

    n + 2-сторонняя фигура также имеет самый большой размер среди трех.

    Очевидно, что (a), (c) и (d) все следуют этой схеме, а рисунок (b) — нет.

    Таким образом, в данном наборе фигура (б) является нечетной.

    Тест на критическое мышление

    Это семейство тестов предназначено для оценки того, как вы можете критически проанализировать любой набор информации, чтобы сделать логические выводы.

    Вам может потребоваться сравнить утверждения и оценить, является ли представленная информация последовательной, подлежащей вычету или независимой.

    Тест проверяет вашу способность использовать логические рассуждения при интерпретации текстовой информации.

    Тесты

    на критическое мышление также иногда называют тестами логического мышления .

    Ниже приведены основные типы вопросов, которые могут быть заданы:

    1. Понимание причин и следствий
    2. Признание предположений
    3. Оценка аргументов
    4. Составление выводов

    Вариант теста критического мышления также проверяет ваше умение работать с последовательностями и аранжировками.

    Тест на критическое мышление широко используется на руководящих должностях и должностях среднего и высшего звена, а также на определенных должностях (например, в юридических или параюридических профессиях).

    A Watson Glaser Test — широко известная версия теста на критическое мышление, который во всем мире используется корпорациями для оценки кандидатов в целях отбора и продвижения по службе.

    Пример № 3

    Сидни старше Рэйчел. Рэйчел и Беатрис обе старше Тины. Елена не самая младшая.
    Кто младший из пяти?

    а) Рэйчел
    б) Тина
    в) Елена
    г) Не могу сказать

    Ответ:

    (б) Тина

    Пояснение:

    Всего 5 человек — Сидни, Рэйчел, Беатрис, Тина и Елена.

    Сидни старше Рэйчел и, очевидно, не самая младшая.

    По той же логике, ни Рэйчел, ни Беатрис не самые младшие, поскольку Тина младше обоих.

    Таким образом, Тина и Елена остаются единственными возможными кандидатами.

    Однако упоминается, что Елена не самая младшая.

    Итак, очевидно, Тина.

    Sample Q # 4

    Statement 1: Бюджетный туризм заметно вырос за последнее десятилетие.
    Заявление 2: Многие богатые пациенты из развитых стран посетили страны Дальнего Востока для операции по трансплантации органов.

    a) Оба утверждения I и 2 являются независимыми причинами.
    b) Утверждение 2 является причиной, а утверждение I — его следствием.
    c) Утверждение I является причиной, а утверждение 2 — его следствием.
    d) Оба утверждения I и 2 являются следствиями независимых причин.

    Ответ:

    (d) Оба утверждения I и 2 являются следствиями независимых причин.

    Пояснение:

    Из приведенных утверждений ясно, что мировой туризм не может увеличиться из-за операции по трансплантации органов.

    Тоже не наоборот.

    Таким образом, между двумя утверждениями нет причинно-следственной связи, и варианты (b) и (c) не могут быть правильными.

    Оба являются независимыми заявлениями.

    Очевидно, что ни то, ни другое не является причинным утверждением, но оба могут быть по отдельности следствием некоторых других независимых причин.

    Таким образом, вариант (d) — правильный ответ.

    Тест числового мышления

    Тесты численного мышления определяют ваше удобство в использовании чисел и выясняют, насколько эффективно вы можете решать числовые задачи.

    Типы вопросов охватывают широкий простор.

    Тем не менее, это некоторые из наиболее распространенных типов вопросов числового обоснования, с которыми вы можете столкнуться:

    1. Понимание числового шаблона и последовательности
    2. Интерпретация графиков
    3. Интерпретация таблиц
    4. Базовые знания о дробях, повторяемости, процентах и ​​т. Д.

    При ответах на вопросы числового типа может пригодиться следующее:

    i. В вопросах процентного типа почти всегда легко взять всего 100, а затем перейти оттуда.

    Уменьшает время, затрачиваемое на работу с дробями или десятичными знаками.

    ii. Попробуйте быстрые приближения.

    Например, деление на 10,2 даст ответ, который будет близким приближением деления на 10.

    Сэкономит время при расчетах.

    iii. Иногда быстрее прийти к ответу, используя указанные варианты.

    Попробуйте выполнить обратный расчет.

    iv. Для вопросов типа «последовательность» обычно используются арифметические или геометрические прогрессии, степени и общие множители.

    Иногда разница между последовательными номерами может быть в последовательности, или данная последовательность может быть фактически комбинацией двух последовательностей.

    Пример № 5

    Определите следующий номер в следующей последовательности:

    25, 49, 97,?

    a) 159
    b) 179
    c) 139
    d) 193

    Ответ:

    (d) 193

    Пояснение:

    Так как есть нет очевидной арифметической или геометрической прогрессии в последовательности, попробуйте проверить разницу между последовательными числами.

    Тогда мы получим новую последовательность разностей: 24, то есть (49-25), и 48, то есть (97-49).

    Так как это небольшой набор чисел, давайте быстро проверим возможные последовательности, которые могут быть созданы из различий — это может быть 24,48, 72. 96…. И т. Д. или 24, 48, 96, 192… и т. д.

    Если мы проверим исходную последовательность с 72 в качестве разницы между 3-м и 4-м числами, 4-е число будет 97 + 72 = 169, но его нет в данном наборе ответов.

    Однако 97 + 96 = 193 — это один из вариантов ответа.

    Таким образом, вариант (d) 193 — это ответ.

    Образец Q # 6

    На следующем рисунке показана склонность посетителей интернет-магазина к расходам в первом квартале 2019 года.

    Если предположить, что в следующем квартале количество клиентов с низкой и высокой склонностью удвоится, а количество клиентов со средней склонностью уменьшится вдвое. , каков будет процент клиентов с высокой склонностью во втором квартале 2019 года?

    a) 70%
    b) 75%
    c) 77%
    d) 79%

    Ответ:

    (a) 70%

    Пояснение:

    Предположим, что общее количество посетителей в первом квартале равно 100.

    Таким образом, в 1-м квартале количество посетителей с низкой склонностью = 19, количество посетителей со средней склонностью = 24 и количество посетителей с высокой склонностью = 57.

    Из информации, приведенной в формулировке задачи, во 2-м квартале соответствующие количества посетителей будут будет следующим:

    Посетители с низкой склонностью = 19X2 = 38

    Посетители со средней склонностью = 24/2 = 12

    Посетители с высокой склонностью = 57X2 = 114

    Таким образом, процент посетителей с высокой склонностью во втором квартале 2019 года будет:

    114 / (38 + 12 + 114) = 114/164 = 57/82 = 70%

    ( Подсказка: Вы можете быстро выполнить приближение как 8X7 = 56, 8X7.5 = 60. 56 ближе к 57, чем к 60. Таким образом, примерно 70% — более вероятный выбор, чем 75%. Так как 77% и 79% дальше отстоят от 75%, они, естественно, также будут исключены.)

    Тест на вербальное мышление

    Тесты на вербальное мышление позволят измерить вашу способность быстро и правильно понимать письменную информацию.

    Он также может оценить, насколько хорошо вы можете связать данные, представленные в различных местах отрывка, и сделать соответствующие выводы.

    Способность понимать тонкости языка также проверяется для понимания ваших основных коммуникативных навыков.

    Сложность теста зависит от стажа работы и типа должности.

    Следующие советы могут быть полезны при ответах на вопросы устного обоснования:

    i. Никогда не предполагайте ничего, чего нет в данном тексте, даже если это «общеизвестно».

    Только информация, представленная в отрывке, должна учитываться при ответе на любой вопрос.

    ii. Внимательно прочтите отрывок, обращая внимание на детали.

    Будьте осторожны, чтобы не пропустить ни одной детали в тексте.

    iii. Практикуйтесь в быстром чтении.

    Иногда отрывки могут быть довольно большими, и если вы не практикуете скорочтение, вы можете застрять на время.

    iv. Обратите внимание на такие варианты, как «не могу сказать» или «невозможно сделать вывод» .

    Иногда информации, приведенной в отрывке, намеренно оставалось недостаточно, и это действительно было бы правильным вариантом.

    Образец Q # 7

    Ахенский университет всемирно известен своей богатой учебной программой и выдающимися выпускниками, многие из которых занимают престижные должности в многонациональных компаниях как дома, так и за рубежом.

    Это крупнейший технический университет Германии.

    Педагогика ориентирована на практическое применение знаний, а не на зубрежку теории.

    Студенты поощряются к активному участию в совместных учебных мероприятиях, и определенный процент оценок откладывается за документально подтвержденную добровольную социальную работу в течение семестра.

    Университет также может похвастаться обширной программой стажировок и связями с известными компаниями в континентальной Европе.

    Вывод: Университет ежегодно привлекает большое количество иностранных студентов. Приведенный выше вывод:

    a) True
    b) False
    c) Вероятно верно
    d) Вероятно False
    e) Недостаточно данных

    Ответ:

    (e ) Недостаточно данных

    Пояснение:

    Отрывок относится к выпускникам, работающим в зарубежных странах, и к университету, известному во всем мире.

    Но нигде нет упоминаний о том, что это магнит для иностранных студентов.

    Таким образом, вариант (д) является правильным ответом.

    Подсказка: Хотя это факт (и вы тоже можете знать), что на самом деле много иностранных студентов поступают в университет Аахена каждый год, поскольку это нигде не упоминается в отрывке, мы не можем принять это как предположение. чтобы ответить на вопрос.

    Sample Q # 8

    В современной отрасли трудно выжить только на основе затрат.

    Клиенты и потребители все больше внимания уделяют качеству.

    Чтобы продвигать модель с низкой стоимостью, организации, делающие ставку на сокращение затрат, часто вынуждены сокращать углы во время производства или разработки.

    В конечном итоге строгие проверки качества часто нарушаются.

    Однако современным потребителям в целом удобно платить за качество, а не просто платить меньше авансом за продукт или услугу сомнительного качества.

    В конечном итоге добавленная стоимость качества окупается за счет снижения затрат на техническое обслуживание и устранение дефектов, а также продления срока службы приобретенного продукта или услуги.

    Имеет больший экономический смысл заплатить тысячу долларов за качественный продукт и оставаться расслабленным в течение 10 лет, чем покупать три аналогичных продукта по пятьсот долларов трижды за десятилетие.

    Не говоря уже о дополнительных затратах на установку и / или переподготовку и потере душевного спокойствия!

    Вышеупомянутый отрывок относится к

    a) растрата ресурсов во имя качества.
    б) неоправданно высокая стоимость качества.
    c) Растущее отвращение потребителей к более высокой цене во имя качества.
    d) Осведомленность потребителей о качестве по сравнению с более дешевыми альтернативами.

    Ответ:

    (d) осведомленность потребителей о качестве по сравнению с более дешевыми альтернативами.

    Объяснение:

    В этом отрывке ничего не упоминается о растрате ресурсов Следовательно (а) — неправильный ответ.

    Здесь также упоминается, что потребители в целом готовы платить за качество, а вариант (c) отображения неверен.

    Этот отрывок также не предполагает, что стоимость качества «неоправданно» высока.

    Значит, вариант (б) также неверен.

    Оставшийся вариант фактически представляет собой неотъемлемую часть отрывка, ссылаясь на осведомленность потребителей о качестве по сравнению с низкой ценой.

    Таким образом, вариант (d) — правильный ответ.

    Тест внимания к деталям

    Тест внимания к деталям оценивает вашу способность быстро определять ошибки, пропуски и аномалии.

    Традиционно в этом тесте использовались большие числа и буквенно-цифровые строки, и вы должны были определить, совпадают ли две заданные строки.

    Однако более новые версии теста внимания к деталям также включают отрывки.

    Вы должны внимательно прочитать текст и ответить на последующие вопросы.

    Вопросы тщательно составлены, чтобы проверить, насколько вы отзывчивы к мельчайшим деталям, представленным (или намеренно скрытым в описании).

    Кроме того, вы можете столкнуться с вопросами, связанными с сопоставлением двух наборов адресов или похожими идентификаторами электронной почты в последних версиях тестов с вниманием к деталям.

    Они также известны как тесты проверки ошибок .

    Тесты на внимание к деталям широко используются для различных должностей начального уровня и для должностей, которые в значительной степени требуют этого конкретного навыка (например, офисный помощник, секретарь, административный персонал и т. Д.).

    При подготовке к тесту «Внимание к деталям» вы можете принять во внимание следующие советы:

    i. Если вам сложно визуально проверить и сравнить целые строки, не стесняйтесь придумывать свои собственные способы — вы можете начать слева и проверить две цифры каждая или разделить их на группы по четыре.

    Это должно быть довольно легко с практикой.

    Вы также можете произносить числа вслух или использовать стилус, ручку или карандаш для фокусировки.

    ii. Есть определенные пары цифр, которые чаще всего используются в вопросах проверки ошибок.

    Например, 3 и 8, 1 и 7, 6 и 9, 8 и 0 и т. Д.

    С практикой вы сможете легче выбрать этих «обычных подозреваемых».

    iii. Человеческие глаза часто обманывают, глядя на большое количество последовательных нулей (0).

    Если имеется 4 или более последовательных нуля, проверьте внимательно — эта последовательность может скрыть возможное несоответствие.

    iv. Обратите внимание на кажущиеся незначительными детали, такие как пропущенная запятая (,), точка с запятой (;), точка (.) Или апостроф (‘).

    v. Для отрывков текста внимательно прочитайте предложения.

    Во время скорочтения мы часто просматриваем определенные слова или небольшие фрагменты информации.

    Вопрос может быть создан специально для выявления этих непреднамеренных упущений.

    Образец Q # 9

    Рассмотрите адреса студента как в досье, а не в том, что напечатано в университетском ежегоднике.

    Цена

    39 фунтов стерлингов.99

    Отличное обслуживание клиентов

    919 / 5

    Подготовка к экзамену на работу День оценки Практические тесты на пригодность
    Диапазон тестов Экстенсивный Ограниченный Ограниченный пакет
    € 39
    Продолжительность доступа 1 месяц Безлимитный 1 год
    Гарантия возврата денег 30 дней Нет 30 дней
    Хорошо Хорошо
    Бесплатные пробные тесты Да Да Да
    Многоязычный Да Нет Нет
    4/5

    Какое из следующих утверждений ВЕРНО?

    a) Есть 5 различий в адресах.
    б) Есть 4 различия в адресах.
    c) Есть 3 различия в адресах.
    г) Нет отличий в адресах.

    Ответ:

    (б) Есть 4 различия в адресах.

    Пояснение:

    Проверьте два адреса, обращая внимание на детали.

    В первой строке 1 различие (имя пишется по-разному), номер дома, название улицы отличается в строке 2, а также разница в запятой (,).

    Отличий в 3-й и 4-й строках нет.

    Итак, общее количество отличий: 1 + 3 + 0 + 0 = 4.

    Таким образом, вариант (б) — правильный ответ.

    Образец Q # 10

    Заявление A: Под звездным ясным небом Авери и Хейли не спали, разговаривая о кланах, полетах за синие горные хребты, сражениях и охоте на оборотней.

    Заявление B: Под звездным чистым небом Авери и Хейли лежали без сна, разговаривая о моллюсках, боях за синими горными хребтами, сражениях и охоте на оборотней.

    Какое из следующих утверждений верно в отношении приведенных выше утверждений?

    a) Нет разницы между ведомостью A и заявлением B.
    b) Между ведомостью A и заявлением B есть 2 различия.
    c) Между ведомостью A и заявлением B есть 3 различия. d) Существует более трех различий между утверждением A и утверждением B.

    Ответ:

    (d) Между утверждением A и утверждением B существует более трех различий.

    Пояснение:

    Прочтите медленно и внимательно, и вы обязательно заметите следующие 6 отличий: «чистый» и «чистый» ; «Авери» и «Авери» ; «Хейли» и «Хейли» ; «кланы» и «моллюски» ; «полеты» и «бои» ; «сражались» и «сражались» (поздравляю, если вам удалось поймать их всех!).

    Тем не менее, вам не нужно искать никаких дополнительных ошибок после выбора 4-го (посмотрите на указанные варианты).

    Поскольку количество отличий больше 3, очевидно, что вариант (d) является правильным ответом.

    Другие типы специализированных тестов на профессиональную пригодность

    Помимо этих общих тестов способностей, которые не требуют каких-либо предварительно изученных навыков, существует несколько других различных тестов на профессиональные навыки, с которыми вы можете часто сталкиваться.

    Примеры:

    Тест на механическое мышление: Они проводятся для проверки вашего понимания основных законов физики.

    Как правило, здесь нет прямого академического вопроса — скорее, тест предназначен для проверки вашего понимания механических концепций, сопоставленных с повседневными сценариями.

    В первую очередь оценивается ясность концепции и глубина понимания основ.

    Если вы стремитесь к должности инженера или технического специалиста, вы можете рассчитывать на участие в этом типе теста на пригодность.

    Тест на пространственное мышление: Это еще один тип теста на способности, который используется, в основном, для работы в проектировании, архитектуре или проектировании.

    Вы будете исследованы на предмет вашего понимания многомерных объектов, представленных в двухмерной плоскости, а также концепций отражения, вращения, симметрии и т. Д.

    Упражнения с электронным лотком: Это еще один тест на профессиональную пригодность, чтобы оценить, насколько хорошо вы можете обрабатывать и устанавливать приоритеты для нескольких одновременных задач.

    Вам может быть представлен сценарий рабочего дня с разными одновременными запросами на работу.

    Затем вы будете проверены на вашу способность делегировать и организовывать порученную работу на основе различных приоритетов.

    Собственные тесты на пригодность

    Теперь, когда мы рассмотрели основные типы тестов способностей, вот краткий обзор шести наиболее распространенных на рынке проприетарных тестов, которые сочетают в себе один или несколько вариантов базовых тестов.

    Они чрезвычайно популярны в отрасли, и вы можете ожидать, что столкнетесь хотя бы с одним из них на каком-то этапе своей карьеры.

    IBM Kenexa предоставляет специализированную версию теста проверки ошибок, который потребует от вас сравнения двух числовых, текстовых или буквенно-цифровых строк и отметки, есть ли совпадение, и два набора — это ‘одинаковые’ или есть несоответствие, и два набора «разные» .

    В этом случае вам следует настроить свою стратегию, чтобы сэкономить время.

    Вам не нужно находить всех различий — если есть одно заметное различие, вы можете отметить его «другое» и перейти к следующему.

    Другой разновидностью теста «Внимание к деталям» является тест навыков на основе критериев (CBST) по Criteriacorp .

    Здесь вы также должны быть готовы проверить грамматические и орфографические ошибки и проверить основные арифметические функции.

    Wonderlic предоставляет популярную версию теста способностей под названием Wonderlic Personnel Test , которая представляет собой комбинацию логических рассуждений, абстрактных рассуждений, вопросов с числовым рассуждением, а также других конкретных типов, таких как перемешанные предложения , словарный тест и т. д.

    Тест SHL , используемый большим количеством корпораций во всем мире для проверки своих сотрудников, аналогичным образом представляет собой комбинацию словесных рассуждений, численных рассуждений, индуктивных и дедуктивных рассуждений и вопросов для проверки ошибок.

    Вопросы, как правило, сложнее и сложнее, чем другие аналогичные тесты, представленные на рынке.

    Возможно, один из самых сложных тестов на абстрактное мышление, с которым вы можете столкнуться, является частью теста профиля Caliper Profile .

    Он является частью набора тестов вместе с поведенческим разделом.

    Вопросы здесь касаются абстрактных узоров, чисел и буквенных последовательностей.

    Вы должны либо найти недостающий член последовательности, либо определить, что будет дальше.

    Совершенно иной и новаторский подход к тестам на пригодность использует Revelian .

    Известный как Cognify tests , это игровые тесты, и вы будете проверены на числовое мышление, вербальные знания и решение задач, когда вы играете в шесть мини-игр.

    Нет вопросов с несколькими вариантами ответов, нет вариантов для отметки.

    Вы играете и получаете оценку!

    Как подготовиться к тесту на способности

    Теперь, когда у вас есть четкое представление о типах вопросов, которые вы можете ожидать при прохождении любого теста на способности, помните, что почти все эти тесты имеют следующие общие характеристики:

    Это почти всегда вопроса с множественным выбором типа вопросов.

    Если они не относятся к отрасли или работе (как упоминалось ранее), они не требуют от вас каких-либо предварительных специальных знаний .

    Эти тесты предназначены для выявления присущих вам рассуждений, логических навыков или навыков общения и легкости использования чисел.

    Также часто проверяется ваша общая бдительность и продолжительность внимания.

    В тесты всегда встроено давление времени почти .

    Многие тесты на способности , а не предполагают, что вы ответите на все вопросы в установленный срок.

    Обычно нет заказываемого диапазона сложности.

    Все вопросы имеют одинаковый вес .

    Может быть, а может и не быть , отрицательная маркировка .

    Помня об этом, вы можете выработать стратегию подготовки к тестам.

    Во время подготовки может оказаться полезным проверить следующее:

    Практика. Упражняться.

    А потом потренируйтесь еще .

    Каким бы трудным ни казался вам любой вид теста на способности, помните, что всегда есть некоторые базовые типы для любого данного теста.

    Попробуйте ознакомиться с ними, и вы увидите, что ваши результаты резко улучшатся.

    Перед тем, как сдать конкретный тест, хорошо изучите и проверьте, есть ли какие-либо отрицательные оценки.

    У некоторых проприетарных версий они есть, но у большинства их нет.

    Соответственно, разработайте стратегию, чтобы делать обоснованные предположения.

    Обычно есть 4 варианта ответа на каждый вопрос.

    Даже если вам удастся исключить один вариант как заведомо маловероятный, вы повысите вероятность «успешного предположения» примерно на 8%!

    Тренируйтесь на время.

    После того, как вы разберетесь с типами задаваемых вопросов, начните записывать время, которое вы тратите, чтобы ответить на каждый вопрос, когда вы пытаетесь решить на практике.

    В зависимости от типа теста на способности и провайдера тестирования время, доступное для ответа на каждый вопрос, может варьироваться от примерно 20 секунд для упражнений по проверке ошибок до примерно 2 минут для более сложных вопросов с абстрактным или числовым обоснованием.

    Как правило, вопрос меньше минуты — очень хорошее место для начала.

    С практикой вы заметите, что ваше время значительно улучшится.

    И последнее, но не менее важное: оставайтесь хорошо отдохнувшими и постарайтесь расслабиться, пока вы сидите перед тестами.

    Всего наилучшего!

    Понимание формального анализа



    Элементы искусства — это компоненты или части произведения искусства, которые можно выделить и определить. Это строительные блоки, из которых создается произведение искусства.

    Список ниже описывает каждый элемент искусства. Узнайте о принципах дизайна здесь.

    Загрузите раздаточный материал для учащихся, содержащий список элементов искусства и их определения. (PDF, 168 КБ)

    Линия

    Линия — это идентифицируемый путь, созданный точкой, движущейся в пространстве. Он одномерный и может различаться по ширине, направлению и длине. Линии часто определяют края формы.Линии могут быть горизонтальными, вертикальными или диагональными, прямыми или изогнутыми, толстыми или тонкими. Они направляют ваш взгляд на композицию и могут передавать информацию через свой характер и направление.

    Загрузите рабочий лист, который знакомит студентов с концепцией линии. (PDF, 398 КБ)

    Горизонтальные линии предполагают ощущение покоя или покоя, потому что объекты, параллельные земле, находятся в состоянии покоя. В этом пейзаже горизонтальные линии также помогают создать ощущение пространства. Линии очерчивают части ландшафта, уходящие в пространство.Они также предполагают продолжение пейзажа за пределы картинной плоскости слева и справа.

    Вертикальные линии часто передают ощущение высоты, потому что они перпендикулярны земле и уходят вверх к небу. В этом церковном интерьере вертикальные линии предполагают духовность, поднимающуюся за пределы человеческой досягаемости к небу.

    Горизонтальные и вертикальные линии, используемые в комбинации , передают стабильность и надежность.Прямолинейные формы с углом наклона 90 градусов конструктивно устойчивы. Эта стабильность предполагает постоянство и надежность.

    Диагональные линии передают ощущение движения. Предметы в диагональном положении неустойчивы. Поскольку они не являются ни вертикальными, ни горизонтальными, они либо вот-вот упадут, либо уже находятся в движении. Углы корабля и скалы на берегу передают ощущение движения или скорости в этой штормовой гавани.

    Кривая линии может передавать энергию. Мягкие, пологие изгибы напоминают изгибы человеческого тела и часто имеют приятное чувственное качество и смягчают композицию. Край бассейна на этой фотографии мягко подводит взгляд к скульптурам на горизонте.

    Форма и форма

    Форма и форма определяют объекты в пространстве. Формы имеют два измерения — высоту и ширину — и обычно определяются линиями. Формы существуют в трех измерениях: высотой, шириной и глубиной.Загрузите рабочий лист, который знакомит учащихся с концепцией формы. (PDF, 372 КБ)

    Форма имеет только высоту и ширину. Форма обычно, хотя и не всегда, определяется линией, которая может обеспечить его контур. На этом изображении в композиции преобладают прямоугольники и овалы. Они описывают архитектурные детали потолочной фрески в стиле иллюзионистов.

    Форма имеет глубину, а также ширину и высоту. Объемная форма — основа скульптуры, мебели и декоративно-прикладного искусства.Трехмерные формы можно увидеть более чем с одной стороны, как, например, эта скульптура поднимающейся на дыбы лошади.

    Геометрические фигуры и формы включают математические именованные формы, такие как квадраты, прямоугольники, круги, кубы, сферы и конусы. Геометрические формы и формы часто создаются руками человека. Однако многие природные формы также имеют геометрические формы. Шкаф декорирован орнаментом в виде геометрических фигур.

    Органические формы и формы обычно имеют неправильную или асимметричную форму.Органические формы часто встречаются в природе, но созданные руками человека формы также могут имитировать органические формы. В этом венке использованы органические формы, имитирующие листья и ягоды.

    Реальное пространство трехмерно. Пространство в произведении искусства относится к ощущению глубины или трехмерности. Это также может относиться к использованию художником области в картинной плоскости. Область вокруг основных объектов в произведении искусства называется отрицательным пространством, а пространство, занимаемое основными объектами, называется положительным пространством. Положительное и отрицательное пространство
    Отношение положительного и отрицательного пространства может сильно повлиять на воздействие произведения искусства. На этом рисунке человек и его тень занимают положительное пространство, а окружающее его белое пространство — отрицательное. Непропорционально большое количество негативного пространства подчеркивает уязвимость и замкнутость фигуры.

    Трехмерное пространство
    Идеальная иллюзия трехмерного пространства в двумерном произведении искусства — это то, над чем стремились многие художники, такие как Питер Саенредам.Иллюзия пространства достигается за счет приемов перспективного рисования и штриховки.

    Свет отражается от объектов. Цвет имеет три основных характеристики: оттенок (красный, зеленый, синий и т. Д.), значение (насколько он светлый или темный) и интенсивность (насколько он яркий или тусклый). Цвета можно охарактеризовать как теплые (красный, желтый) или холодные (синий, серый), в зависимости от того, к какому концу цветового спектра они попадают.

    Значение описывает яркость цвета.Художники используют значение цвета для создания разных настроений. Темные цвета в композиции предполагают недостаток света, как в ночной сцене или в интерьере. Темные цвета часто могут передавать ощущение тайны или дурного предчувствия.

    Светлые цвета часто описывают источник света или свет, отраженный в композиции. На этой картине темные цвета напоминают ночную сцену или интерьер. Художник использовал светлые цвета, чтобы описать свет, создаваемый пламенем свечи.

    Интенсивность описывает чистоту или интенсивность цвета.Яркие цвета неразбавлены и часто ассоциируются с положительной энергией и повышенными эмоциями. Тусклые цвета разбавлены за счет смешения с другими цветами и создают уравновешенное или серьезное настроение. В этом образе художник запечатлел серьезность и радость сцены с тускло-серым каменным интерьером и ярко-красной драпировкой.

    Качество поверхности объекта, которое мы ощущаем при прикосновении. Все объекты имеют физическую текстуру. Художники также могут визуально передавать текстуру в двух измерениях.

    В двухмерном произведении искусства текстура дает визуальное представление о том, как изображаемый объект будет ощущаться в реальной жизни при прикосновении: твердый, мягкий, грубый, гладкий, волосатый, кожистый, острый и т. Д. художники используют настоящую текстуру, чтобы придать своей работе тактильное качество.

    Текстура, изображенная в двух измерениях
    Художники используют цвет, линии и тени для создания текстур.

    You may also like

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.