Тест с цифрами у психолога: Описание теста Шульте (красно-черные таблицы Горбова-Шульте)

Подпишитесь на свежие тесты в VKонтакте, Одноклассниках и Telegram

Понравилось?

301 Баллов

Да Нет

excoнумерологиятестэзотерика

Не пропустите

• in Нумерологические тесты

  Нумерологический тест: Развита ли ваша моральная устойчивость?

  Моральная устойчивость означает, что мы с успехом противостоим всем невзгодами неурядицам, с которыми сталкиваемся постоянно. Чтобы этот процесс был более легким, есть специальные курсы по […] Больше

• in Нумерологические тесты

  Нумерологический тест, который определит вашу судьбу

  Хотите узнать свое будущее здесь и сейчас? Пройдите тест! В каждом вопросе выберите одну из двух цифр. В конце последовательность ваших ответов будет расшифрована и […] Больше

• in Нумерологические тесты

  Узнай, какое число может приносить тебе удачу

  Сегодня мы расставим все точки над и, выяснив какое число принесет тебе в жизни удачу. Больше

• in Нумерологические тесты

  Что расскажет о вас нумерология — магия чисел?

  Нумерология, она же «магия чисел», имеет довольно большое влияние на нашу жизнь. А что числа могут рассказать о вас? Какая ваша главная черта характера? Давайте […] Больше

• in Нумерологические тесты, Тесты о туризме и путешествиях

  Что может сказать дата вашего рождения о вашем идеальном отпуске?

  Мы попробуем по дате вашего рождения угадать, какой тип отдыха вам подходит больше всего! Подпишитесь на свежие тесты в VKонтакте, Одноклассниках и Telegram Больше

• in Нумерологические тесты, Тесты для девочек

  Умеете ли вы переносить невзгоды? Нумерологический тест покажет

  Устойчивость означает, что вы можете пережить сложные ситуации и превратить их во что-то позитивное. Давайте посмотрим, насколько вы устойчивы! Подпишитесь на свежие тесты в VKонтакте, […] Больше

• in Новости, Нумерологические тесты

  Тест: Как вам лучше зарабатывать деньги?

  Работа — важная составляющая жизни каждого человека. Мы работаем, чтобы зарабатывать деньги, обучаться чему-то новому, приносить в мир пользу, да и общаться с коллегами тоже полезно. […] Больше

• in Новости, Нумерологические тесты

  Тест: Выбери число, а мы скажем, сколько денег ты заработаешь в этом году

  Нумерология – лучший финансовый аналитик. Пройти теcт по этой ссылке, еcли он не загрузился Подпишитесь на свежие тесты в VKонтакте, Одноклассниках и Telegram Больше

• in Нумерологические тесты

  Нумерологический тест: Что расскажет дата рождения о вашей личности?

  Значение чисел в нумерологии основано на древнем сакральном знании о взаимосвязи явлений материального мира с математическими знаками. Основоположник нумерологии — греческий ученый Пифагор — открыл […] Больше

Психологические тесты — Психологу — Тесты

1. Тест интеллектуальной лабильности

Лабильность (от лат. labilis — скользящий, неустойчивый) характеризует функциональную подвижность, скорость протекания элементарных циклов возбуждения и торможения в нервной и мышечных тканях. Чем выше скорость элементарных реакций, тем быстрее организм может реагировать на поступающую информацию и переключать внимание с одного объекта на другой. Лабильность является достаточно широким понятием, которое может проявляться в большой подвижности и изменчивости каких-либо организмических состояний и процессов. В этом смысле она далеко не всегда является положительным качеством. В частности, в психологии широко применяется понятие эмоциональной лабильности, которая проявляется в неустойчивости эмоциональных состояний, быстрой смене аффективных состояний, поэтому её рассматривают как один из признаков дискоординации высшей нервной деятельности¹.

В данной работе описывается методика, предназначенная для диагностики одной из разновидностей лабильности ‒ интеллектуальной лабильности, ‒ которая является весьма информативной характеристикой когнитивной сферы ребёнка. Интеллектуальная лабильность определяется нейрофизиологическими особенностями строения коры головного мозга, поэтому является биологически детерминированным процессом, на который обучение практически не оказывает влияния. Она зависит от скорости возбуждения и торможения в нейронах, а также от степени уравновешенности этих процессов. Чем выше уровень лабильности, тем быстрее и дифференцированнее реагирует мозг на информацию, содержащуюся в ощущениях, и тем быстрее и координированнее психомоторные реакции. Таким образом, интеллектуальная лабильность определяет скорость и точность восприятия и переработки полученной информации и реакции на неё, поэтому от уровня её развития сильно зависят скорость, с которой ученик усваивает новое содержание обучения, полнота и точность усвоения. Поэтому результаты выполнения теста интеллектуальной лабильности традиционно рассматривают как важный показатель для определения обучаемости школьников.

В отличие от тестов Амтхауэра и Равена, тест интеллектуальной лабильности не является нормированным. В психологической литературе для него обычно приводятся численные критерии отнесения учащихся к четырём различным группам с различными уровнями интеллектуальной лабильности, которые выделены на основании количества ошибок, допущенных школьниками при выполнении теста. Для учащихся старших классов и взрослых эти группы характеризуются следующими интервалами числа ошибок и соответствующими им уровнями обучаемости:

1. 0-4 ошибки ‒ высокая лабильность, хорошая способность к обучению;

2. 5-9 ошибок ‒ средняя лабильность; средние способности к обучению;

3. 10-14 ошибок ‒ низкая лабильность, трудности в обучении;

4. 15 ошибок и более ‒ малоуспешен в любой деятельности.

Существуют два варианта теста интеллектуальной лабильности. Приведённые выше значения количества ошибок относятся к тесту для учащихся 10-11 классов. Этот вариант теста был адаптирован С.Н. Костроминой² для учащихся основной школы (возраст от 12 до 15 лет). Число заданий было уменьшено с 40 до 20, кроме этого, дети выполняют рисунки в тесте самостоятельно. Для этих учащихся разделение на группы с разным уровнем интеллектуальной лабильности по мнению автора характеризуется следующими интервалами числа ошибок и уровнями лабильности и обучаемости:

1. 0-2 ошибки ‒ высокая лабильность, хорошая способность к обучению;

2. 3-4 ошибок ‒ средняя лабильность; средние способности к обучению;

3. 5-7 ошибок ‒ низкая лабильность, трудности в обучении;

4. более 7 ошибок ‒ малоуспешен в любой деятельности.

Многолетняя практика проведения данного теста показала, что последние две оценки трудностей излишне категоричны. Наблюдения и эксперименты показали, что уровень интеллектуальной лабильности не столько определяет качество достигнутого учеником итогового результата, сколько время, необходимое ребёнку для усвоения информации на требуемом государственным стандартом уровне. Обучение учащихся с разным уровнем интеллектуальной лабильности происходит с разной скоростью.

На рисунке «Зависимость скорости обучения от уровня интеллектуальной лабильности» представлен график зависимости результатов усвоения учениками новой информации от времени обучения для четырёх групп учащихся, выделенных на основании представленных выше результатов выполнения теста. К первой группе отнесены учащиеся с наивысшей интеллектуальной лабильностью, к четвёртой ‒ школьники, сделавшие более 15 ошибок.

Из рисунка видно, что к окончанию времени, отведённого программой на изучение темы, учащиеся, относящиеся к разным группам по уровню интеллектуальной лабильности, находятся на различных уровнях усвоения учебной информации. За это время лишь первая группа учащихся с высокой лабильностью успевает усвоить примерно 90% содержания. Группа учащихся со средним уровнем лабильности усваивает около 70% информации, что позволяет ученикам этой группы в дальнейшем воспринимать и понимать новую информацию и продолжать обучение.

У

Рисунок 1: Зависимость скорости обучения от уровня интеллектуальной лабильности

чащиеся же третьей и четвертой групп усваивают менее 70% содержания, поэтому для них дальнейший процесс усвоения новой информации становится бессмысленным, так как у них не сформированы когнитивные схемы, необходимые для её восприятия. Игнорируя этот факт в реальном учебном процессе, учитель обрекает учащихся третьей и четвёртой групп на неизбежное отставание от более лабильных учащихся, сопровождающееся потерей интереса к учёбе и формированием стойкого неприятия интеллектуальной деятельности или даже отвращения к ней. Включающиеся механизмы психологической защиты, пытающиеся сохранить положительный образ «Я» в сознании ученика, заставляют его негативно относиться к учебной и познавательной деятельности. Большинство поведенческих проблем, с которыми сталкиваются учителя в учебном процессе, вызвано попытками самоутверждения и самореализации ученика вне учебной деятельности, так как в ней он не может быть успешен.

Впрочем, последнее утверждение нуждается в уточнении. Все кривые научения, изображённые на рисунке «Зависимость скорости обучения от уровня интеллектуальной лабильности», асимптотически приближаются к уровню полного усвоения. Это означает, что ученики с низким уровнем интеллектуальной лабильности могут быть успешны в учебной деятельности, но для усвоения того же содержания им требуется значительно больше времени³. Данный тезис был экспериментально подтверждён в многолетних исследованиях, проведённых американским психологом Б. Блумом, и положен им в основу технологии полного усвоения⁴. Этот вывод заставляет изменить отношение к данным итогового тематического контроля, которые следует рассматривать не только как констатацию учебных достижений, но и как данные, необходимые для разработки корректирующих воздействий в ходе продолжающегося обучения. Так как время, отведённое программой на изучение темы, уже закончилось, то коррекционное обучение должно продолжиться во внеурочное время. Поэтому в Когнитивной технологии обучения предусматривается выделение дополнительного времени для обучения тех учащихся, которые не смогли усвоить содержание в основной учебный период.

Далее нужно перейти к тексту «Проведение и обработка результатов тестирования».

1Такая интерпретация эмоциональной лабильности дана в словаре психофизиологии.

http://slovari.yandex.ru/dict/psychlex5/article/PS5/ps5-0232.htm?text=%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C&stpar3=1.7

2Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. ‒ М.: Изд-во «Ось-89», 1997. ‒ 224 с. (Практическая психология).

3По данным Б. Блума лишь около 5% детей не могут достичь запланированного уровня обучения даже при большой продолжительности обучения.

4С описанием технологии полного усвоения читатель может познакомиться с помощью следующей работы: Кларин М. В. Технология обучения: идеал и реальность. ― Рига: Эксперимент, 1999. ‒ 180 с.

Моя история — Психолог-испытатель

Позвольте мне рассказать вам о том, как я сломалась и заплакала на следующий день после свадьбы.

У меня было потрясающее лето: я закончила постдок, пробежала марафон, сдала экзамен на получение лицензии и вышла замуж за самого невероятного человека во вселенной. Это был вихрь празднования с семьей, друзьями и моей теперь уже женой… идеально, правда?

За исключением того факта, что у меня не было очереди на работу после моего постдока.

Летом я подавал заявки на общественные работы в области психического здоровья, для которых я, вероятно, был слишком квалифицирован, но каким-то образом умудрился не получить ни одну из них. Эту маленькую деталь было легко забыть, так как мы планировали нашу свадьбу и были заняты другими делами. Поэтому, когда мы проснулись после свадьбы, попрощались с родными и гостями и сели в относительной тишине и покое, все рухнуло: у меня не было доходов и я не знала, что делать, когда вернемся из медового месяца.

Итак, я начал частную практику, в основном потому, что не знал, чем еще заняться. Тогда не было ни подкастов, ни консультантов, которые могли бы помочь. Все, что я знал, это то, что мне нужны рекомендации, и у меня было некоторое подозрение, что рекомендации пришли из 1) отношений с другими профессионалами и 2) поиска в Интернете. За эти первые несколько месяцев я купил много кофе для других терапевтов и изучил веб-дизайн и SEO, когда не видел клиентов. Я подключился к программе, которая направляла мне клиентов со скидкой только для того, чтобы люди приходили в дверь. Я также получил работу по контракту на неполный рабочий день в местном университете.

Кажется, я заработал 1537 долларов в первый налоговый год.

Через восемь месяцев я арендовал офис на полную ставку. У меня была процветающая терапевтическая практика с несколькими оценками каждый месяц. Я переехал в другой офис с группой замечательных терапевтов. Все было довольно хорошо. Затем жизнь сделала свое дело и подкинула мне кривую – почти за одну ночь количество обращений за обследованием увеличилось в десять раз благодаря изменению политики местного университета в отношении назначения лекарств от СДВГ.

Я понятия не имел, что делать, но что-то подсказывало мне, что мне нужно принять эти рекомендации и выяснить, как заставить их работать. Я изо всех сил пытался выяснить, какие меры оценки мне нужны и как нанять пару аспирантов, чтобы помочь с тестированием. Моя жена отговорила меня, когда я понял, что мне нужно потратить около 10 000 долларов на материалы для тестирования, и любезно поверила мне, когда я сказал ей, что это того стоит. Моя бывшая аспирантура позволила мне разместить рекламу среди своих студентов, и я нашел пару отличных специалистов по психометрии. Я преодолел этот первоначальный порыв и получил небольшую передышку.

Вскоре я понял то, что с тех пор много раз повторял, консультируя клиентов: вопрос «Как мне привлечь больше клиентов?» ответить намного проще, чем «Что мне делать со всеми этими клиентами?» Я увлекся созданием занятой практики, не задумываясь о том, действительно ли я хотел, чтобы занималась занятой практикой. Ночи и выходные были хорошей игрой для работы. Я разрывался между тем, чтобы провести время с женой и детьми, и ответить на призыв обеспечить их, зарабатывая деньги. Несколько лет этого, и я был вне стресса. Работа в Starbucks внезапно показалась мне потрясающей.

Итак, я начал путь к построению осмысленной практики, в которой я делаю работу, которую хочу, и очень мало чего еще. Мне нравилось тестировать, поэтому я занялся самоанализом и решил постепенно отказаться от своих терапевтических клиентов. Я постоянно ставлю перед собой задачу разработать максимально эффективные системы, от принятия решения о том, какие меры купить, до написания шаблонов отчетов, обучения психометриков и выставления счетов по страховке. «Аутсорсинг» становится образом жизни.

Психолог-тестировщик родился из тех лет страданий, когда я чувствовал себя разбитым, не знал, где купить материалы для тестирования, проводил много часов вдали от семьи и изо всех сил пытался получить деньги от страховых компаний и клиентов. Я хотел бы помочь вам избежать ошибок, которые я совершил, чтобы ваша практика была значимой, респектабельной и прибыльной.

Узнайте больше о работе со мной

Приложения психолога | Совет психологов-экзаменаторов

Сотрудники не всегда могут уделить время вопросам, на которые есть ответы на веб-сайте или в автоматических ответных электронных письмах сотрудников. Воспользуйтесь оглавлением ниже, чтобы ознакомиться с информацией и ресурсами , связанными с подачей заявки на участие в программе EPPP и/или лицензированием в Аризоне.

• Портал для психологов

Содержание:

• С чего начать?
• Советы по процедуре подачи заявления
• Заявление психолога на экзамен и/или получение лицензии
  • Часто задаваемые вопросы. Как определить, ведет ли докторская программа, не аккредитованная APA, к лицензированию в Аризоне?
  • Инструкции по заполнению форм подтверждения опыта работы под наблюдением
  • Формы подтверждения опыта работы под наблюдением
  • EPPP — Экзамен по профессиональной практике по психологии
  • Как запросить условия тестирования для EPPP
  • FAQ-Как запросить продление времени для сдачи экзамена EPPP (после утверждения на сдачу экзамена)
• Заявление психолога на получение лицензии по учетным данным
   
• Заявление психолога на получение лицензии Universal Recognition
  • А. Р.С. § 32-4302 — Статут, разрешающий лицензирование путем всеобщего признания
  • Определение места жительства – Заявление о существенной политике
• Реестр телездравоохранения
• Заявление об освобождении от платы
• Как оплатить сборы

• Портал подачи материалов для психологов   Если брандмауэр вашего работодателя не позволяет использовать портал, отправьте документ по электронной почте на [email protected]. Благодарю вас!

Заявление психолога о сдаче экзамена и/или лицензии

Заявление психолога о сдаче экзамена и/или лицензии

Скачать

Вы должны не жить в Аризоне, чтобы получить лицензию в Аризоне с этим приложением. Если вы не соответствуете требованиям для получения лицензии Universal Recognition или Credential, используйте это приложение, чтобы подать заявку на получение лицензии в качестве психолога.

Общий обзор минимальных требований для получения лицензии с помощью этого приложения:

• Наличие докторской степени в области прикладной психологии (предоставление медицинских услуг)  (Раздел 32-2071(A)–(D) ARS)
• 3000 часов работы под наблюдением  (Раздел ARS 32-2071(D))
  • минимум 1500 часов стажировки; стажировка должна быть неотъемлемой частью докторской программы, и она должна быть указана в официальной стенограмме (раздел 32-2071 (F) ARS)

  .

  • дополнительные 1500 часов опыта работы под руководством руководителя (любая комбинация опыта до стажировки, стажировки и/или обучения в докторантуре) (Раздел ARS 32-2071(E)-(H))
• Пройдите EPPP (Часть 1 и Часть 2) (Раздел ARS 32-2072). Часть 2 может быть отменена для заявителей, которые имеют полную неограниченную лицензию в другом штате или провинции.

Используйте эту форму заявки, если вы соответствуете одной или нескольким из следующих категорий:

Дополнительные ресурсы:

• Как оплатить регистрационный сбор
• Заявление об освобождении от платы
• Что нужно знать о процессе подачи заявки
• Часто задаваемые вопросы. Как определить, ведет ли докторская программа, не аккредитованная APA, к лицензированию в Аризоне?
• EPPP — Экзамен по профессиональной практике по психологии
• Как запросить условия тестирования для EPPP
• FAQ-Как запросить продление времени для сдачи экзамена EPPP (после утверждения на сдачу экзамена)

Формы заявления психолога на экзамен и/или получение лицензии, отказ от прав и получение временной лицензии под наблюдением

Если вам нужна форма, но вы не можете извлечь ее из пакета приложений, загрузите и используйте приведенные ниже отдельные формы, если это применимо. PDF-файлы могут быть заполнены. Пожалуйста, используйте Adobe Acrobat или Adobe Reader для получения наилучших результатов. Некоторые поля не будут видны в вашем браузере или в другой программе/приложении.

Форма основных требований к программе (страницы 12–13 заявления. Требуется, только если ваша докторская программа НЕ аккредитована APA. )

Предварительная стажировка/практикум : Сводка опыта подготовки к стажировке (необходима, только если вы используете часы подготовки к стажировке для получения лицензии. Это инструмент, который поможет вам заполнить страницу 2 формы подтверждения опыта подготовки к стажировке под наблюдением ниже.)

Предварительная стажировка/практикум : Предварительная стажировка Форма подтверждения опыта. Требуется только в том случае, если вы используете часы подготовки к стажировке для получения лицензии. Не требуется, если у вас есть лицензия в другом штате на 10 или более лет — вы можете отказаться от требования подтверждать дополнительные часы. См. стр. 4 пакета приложений. Не требуется для применения временной лицензии. Должен быть представлен вашим руководителем или директором по обучению непосредственно в офис Совета.

Предварительная стажировка/практикум : Форма подтверждения предварительной стажировки – стр. 2 Необходима, если вы используете часы предварительной стажировки для получения лицензии и имеете несколько сайтов. Заполните эту страницу для каждого отдельного сайта. Если у вас 3 сайта, в верификации должно быть 3 копии этой страницы, по одному на каждый сайт. Заполните верхнюю часть. Ваш директор по обучению должен заполнить нижний раздел, чтобы убедиться, что предоставленная вами информация верна и верна в соответствии с записями об обучении.

Интернатура : Стажировка под наблюдением психолога или форма подтверждения опыта обучения. Требуется, если вы подаете заявку через форму заявки на экзамен психолога и / или форму лицензии и имеете лицензию менее 20 лет.

Постдокторант : Подтверждение опыта работы в профессиональной психологии после получения докторской степени Требуется только в том случае, если вы подаете заявку на получение докторской степени для получения лицензии. Если у вас есть лицензия в другом штате на 10 или более лет, вам не нужна эта форма, потому что вы можете отказаться от требования подтверждения дополнительных часов. См. стр. 4 пакета приложений. Не требуется для применения временной лицензии. Должна быть представлена ​​вашим руководителем непосредственно в офис Совета.

Форма статуса гражданства   Также включена в пакеты приложений. Все заявители должны заполнить и отправить эту форму, а также предоставить подтверждение законного статуса в Соединенных Штатах. См. список доказательств на странице 3, где указаны допустимые формы удостоверения личности.

Заявление психолога на получение лицензии по учетным данным

Вам не обязательно жить в Аризоне, чтобы получить лицензию в Аризоне с этим заявлением.

Заявление психолога на получение лицензии по учетным данным

Скачать

• Выдано в рамках A.R.S. § 32-207.01: Требования к лицензированию; исправление; учетные данные 
   
• Для заявителей, имеющих сертификат, признанный Экзаменационной комиссией психологов штата Аризона:
  • Американский совет профессиональной психологии (ABPP) Удовлетворяет требованиям к образованию, обучению и баллам EPPP при подаче заявки на получение лицензии Credential.
  • Certificate of Professional Qualification (CPQ) Удовлетворяет требованиям к образованию, обучению и баллам EPPP при подаче заявки на получение лицензии Credential.
  • Национальный реестр психологов службы здравоохранения (Национальный реестр или HSP) с лицензией на 5 или более лет. Удовлетворяет требованиям к образованию и обучению при подаче заявки на получение лицензии Credential. Также должны быть перенесены баллы EPPP в Аризону.

• Да Ответы на вопросы о профессиональном поведении:   Если ответ на вопросы 9–20 данного заявления положительный, требуется соответствующая документация. Пожалуйста, смотрите PDF  » Соответствующая документация для ответов «Да» » для списка соответствующей документации или доказательств , которые заявитель должен представить в Совет, если заявитель ответил на вопрос «да».
• Портал материалов для психологов
• Как оплатить регистрационный сбор
• Что нужно знать о процессе подачи заявки

Заявление психолога на получение лицензии Universal Recognition

27 августа 2019 года Экзаменационный совет психологов Аризоны начал принимать заявки на получение лицензии путем всеобщего признания. Это приложение заполняется. Пожалуйста, откройте в Adobe Acrobat или Adobe Reader для лучшего восприятия и просмотра блоков цифровой подписи. Следуйте всем инструкциям на первой странице пакета приложений.

Заявление психолога на получение лицензии по программе всеобщего признания

Скачать

Закон штата Аризона об универсальном признании (A.R.S. § 32-4302) разрешает жителям Аризоны использовать профессиональную или профессиональную лицензию, полученную за пределами штата, чтобы получить лицензию на работу в Аризоне. Чтобы пройти квалификацию, заявитель должен:

• Докажите, что они поселились в Аризоне (см. Заявление Совета по существу политики относительно этого). Вы ДОЛЖНЫ установить место жительства в Аризоне и иметь возможность предоставить доказательства этого. Если вы не установили место жительства в Аризоне или ответили НЕТ на утверждение «Я установил место жительства в Аризоне», вы НЕ ИМЕЕТЕ ПРАВА подавать заявку на получение лицензии с помощью этого приложения. Если у вас есть признанные учетные данные (ABPP, CPQ или HSP Национального реестра) и вы имеете лицензию в течение 5 или более лет в другом штате, используйте приложение Credential. В противном случае используйте стандартное приложение «Приложение психолога для сдачи экзамена и/или лицензирования».
• В настоящее время иметь лицензию или сертификат  в течение как минимум одного года в другом штате или территории США  в заявленной дисциплине и на том же уровне практики , который признан в Аризоне.
• Иметь хорошую репутацию во всех штатах, где в настоящее время или ранее были лицензированы или сертифицированы. Проверка требуется непосредственно от лицензионного совета в Экзаменационной комиссии психологов штата Аризона для всех лицензий или сертификатов, когда-либо имевшихся, независимо от статуса лицензии или сертификата. Подтверждения, заказанные из других штатов, могут быть отправлены по электронной почте с соответствующих досок на [email protected].
• Выполнили все применимые требования к образованию, работе, экзаменам и/или клиническому наблюдению в другом штате, в котором изначально были лицензированы или сертифицированы.
• Да Ответы на вопросы о профессиональном поведении:   При ответе «да» на вопросы в этом приложении требуется соответствующая документация. См. PDF-файл « Соответствующая документация для ответов «Да» » для получения списка соответствующей документации или доказательств, которые заявитель должен представить в Совет, если заявитель ответил на вопрос «да».
• Портал материалов для психологов
• Как оплатить регистрационный сбор
• Что нужно знать о процессе подачи заявки
   

Реестр телездравоохранения

В настоящее время Совет принимает заявки Реестра телездравоохранения от лицензированных психологов и поведенческих аналитиков из других штатов, которые не имеют лицензии в Аризоне и желают предоставлять медицинские услуги посредством телемедицины клиенту, находящемуся в Аризоне. Эта регистрация предназначена только для телемедицины и не является лицензией.   

Если у вас есть лицензия штата Аризона, вам не нужно регистрироваться в Реестре телездравоохранения, чтобы практиковать телемедицину в Аризоне. Лицензия Аризоны разрешает лицензиату заниматься своей профессией в Аризоне лично или с помощью телемедицины.

• Реестр уполномочен A.R.S. § 36-3606 .
• Посетите онлайн-приложение Telehealth   Registry Application  для подачи заявки. Плата за подачу заявки составляет 600 долларов США.
• Регистрацию необходимо продлевать ежегодно. Продление регистрации бесплатно.
• См. A.R.S. § 36-3606  для требований.

Заявление об освобождении от платы

Пересмотренный закон штата Аризона § 41-1080.01 предусматривает освобождение от «любой платы, взимаемой за первоначальную лицензию для любого лица или заявителя, чей семейный доход не превышает 200 % от Федеральных правил бедности. если человек впервые подает заявку на получение этой конкретной лицензии в этом штате». Если вы считаете, что имеете право на отказ, воспользуйтесь приведенным ниже заявлением и отправьте его вместе с исходным заявлением на получение лицензии.

Заявление об освобождении от оплаты

Скачать

• Инструкции находятся на первой странице формы. Вы ДОЛЖНЫ предоставить копию своей последней налоговой декларации вместе с заявлением об освобождении от платы. Ваша налоговая декларация является конфиденциальной.
• Если вы подаете заявление на освобождение от платы, не включайте регистрационный сбор в ваше заявление. Сотрудники Правления не могут принять плату за подачу заявки вместе с заявлением об освобождении от платы. При таких обстоятельствах любые чеки или денежные переводы будут возвращены. Сотрудники Правления отправят вам электронное письмо с заявлением об освобождении от платы после завершения рассмотрения.
• Портал для психологов