Тест безнадежности бека: Шкала безнадежности Бека (BHI). Онлайн-тест

Шкала безнадежности Бека (BHI). Онлайн-тест

Шкала безнадежности Бека

Лимит времени: 0

0 из 20 заданий окончено

Вопросы:

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7
8. 8
9. 9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14
15. 15
16. 16
17. 17
18. 18
19. 19
20. 20

Информация

Шкала безнадежности Бека (Beck Hopelessness Scale) измеряет выраженность негативного / позитивного отношения субъекта к собственному будущему. В основе теста — оценка основных составляющих безнадежности: переживаний по поводу будущего, возлагаемых на него надежд, мотивации. Индивиды с высокими показателями безнадежности верят:

− что все в их жизни будет идти не так;
− что они никогда ни в чем не преуспеют;
− что они не достигнут своих целей;
− что их худшие проблемы никогда не будут разрешены.

Такое описание безнадежности соответствует негативному образ себя, негативному образу своего настоящего и будущего.

Особую ценность данная методика представляет в качестве косвенного индикатора суицидального риска, прежде всего у лиц, страдающих депрессией, у тех, кто ранее уже совершавших попытки самоубийства, у лиц с алкогольной или наркотической зависимостью.

Результат теста — это не медицинский диагноз. Однако, если вы обнаружили у себя признаки расстройства, рекомендуем вам незамедлительно обратиться за помощью к специалисту: психиатру или психотерапевту.

Тест состоит из 20 утверждений, которые отражают чувства, состояния, отношение к будущему и прошлому. Испытуемым необходимо отметить ВЕРНО или НЕВЕРНО каждое утверждение по отношению к нему.

Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.

Тест загружается…

Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.

Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:

Ваше время:

Время вышло

Вы набрали 0 из 0 баллов (0)

• У вас в целом все хорошо с оценкой будущего. Вы адекватно воспринимаете проблемы и трудные ситуации, имеете осознанное отношение к жизненным целям и перспективам.

   

  Психотерапия нужна также и здоровым людям, чтобы не допустить появление выраженного психического расстройства. Будьте в курсе своего эмоционального здоровья. Ознакомьтесь с нашими материалами:

  Виды психотерапевтической помощи

  Почему мы до сих пор боимся психиатров?

• Результаты теста выявляют легкую степень безнадежности. Весьма вероятно, вы время от времени испытываете некоторые трудности в решении тех или иных жизненных ситуаций, что вызывает негативную оценку будущего. Если подобные состояния мешают вам нормально жить и работать, сохраняются более двух недель, рекомендуем обратитесь за консультацией к психологу. Специалист поможет преодолеть жизненные трудности, научиться правильно их воспринимать и избавляться от депрессивных чувств и мыслей. Это сделает вашу жизнь только лучше.

  Также рекомендуем подробнее ознакомится с информацией по теме депрессивного расстройства:

  Что такое депрессия
  Все секреты лечения депрессии
  Послеродовая депрессия 
  Виды психотерапевтической помощи

  Бесплатные психологические тесты онлайн

  Будьте в курсе своего психического и эмоционального здоровья. Пройдите специальные диагностические тесты, которые широко используется в мировой клинической практике и имеют высокую степень достоверности.

   

• К сожалению, результаты теста определяют умеренную степень безнадежности. А это в свою очередь свидетельствует о вероятности наличия депрессии. Усиление этого состояния может привести к ухудшению психического здоровья, утрате настойчивости и воли. Не бойтесь обратиться за консультацией к врачу-психиатру или психотерапевту. Депрессия успешно лечиться при помощи психотерапии и фармакотерапии.

   

  Также рекомендуем подробнее ознакомится с информацией по теме депрессивного расстройства:

  Что такое депрессия
  Все секреты лечения депрессии
  Послеродовая депрессия 
  Виды психотерапевтической помощи

  Бесплатные психологические тесты онлайн

  Будьте в курсе своего психического и эмоционального здоровья. Пройдите специальные диагностические тесты, которые широко используется в мировой клинической практике и имеют высокую степень достоверности.

   

• Увы, анализ полученных результатов говорит о тяжелой форме безнадежности. Такое состояние свидетельствует о высокой вероятности наличия тяжелого, с медицинской точки зрения, депрессивного состояния, которое требует обязательного лечения. Мы настоятельно рекомендуем вам, не откладывая, обратиться к врачу-психиатру или психотерапевту. Правильная и своевременно начатая терапия гарантирует, что ваше эмоционально-психическое состояние придет в норму в наиболее короткие сроки.

   

  Также рекомендуем подробнее ознакомится с информацией по теме депрессивного расстройства:

  Что такое депрессия
  Все секреты лечения депрессии
  Послеродовая депрессия 
  Виды психотерапевтической помощи

  Бесплатные психологические тесты онлайн

  Будьте в курсе своего психического и эмоционального здоровья. Пройдите специальные диагностические тесты, которые широко используется в мировой клинической практике и имеют высокую степень достоверности.

   

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7
8. 8
9. 9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14
15. 15
16. 16
17. 17
18. 18
19. 19
20. 20

1. С ответом

2. С отметкой о просмотре

1. Задание 1 из 20

   Я жду будущего с надеждой и энтузиазмом.

2. Задание 2 из 20

   Мне пора сдаться, т. к. я ничего не могу изменить к лучшему.

3. Задание 3 из 20

   Когда дела идут плохо, мне помогает мысль, что так не может продолжаться всегда.  

4. Задание 4 из 20

   Я не могу представить, на что будет похожа моя жизнь через 10 лет.

5. Задание 5 из 20

   У меня достаточно времени, чтобы завершить дела, которыми я больше всего хочу заниматься.

6. Задание 6 из 20

   В будущем, я надеюсь достичь успеха в том, что мне больше всего нравится.

7. Задание 7 из 20

   Будущее представляется мне во тьме.

8. Задание 8 из 20

   Я надеюсь получить в жизни больше хорошего, чем средний человек.

9. Задание 9 из 20

   У меня нет никаких просветов и нет причин верить, что они появятся в будущем.

10. Задание 10 из 20

    Мой прошлый опыт хорошо меня подготовил к будущему.

11. Задание 11 из 20

    Всё, что я вижу впереди — скорее, неприятности, чем радости.

12. Задание 12 из 20

    Я не надеюсь достичь того, чего действительно хочу

13. Задание 13 из 20

    Когда я заглядываю в будущее, я надеюсь быть счастливее, чем я есть сейчас.

14. Задание 14 из 20

    Дела идут не так, как мне хочется.

15. Задание 15 из 20

    Я сильно верю в своё будущее.

16. Задание 16 из 20

    Я никогда не достигаю того, что хочу, поэтому глупо что-либо хотеть.

17. Задание 17 из 20

    Весьма маловероятно, что я получу реальное удовлетворение в будущем.

18. Задание 18 из 20

    Будущее представляется- мне расплывчатым и неопределённым.

19. Задание 19 из 20

    В будущем меня ждёт больше хороших дней, чем плохих.

20. Задание 20 из 20

    Бесполезно пытаться получить то, что я хочу, потому, что, вероятно, я не добьюсь этого.

Шкала безнадежности Бека (Beck Hopelessness Inventory, BHI) • Психолог Ярослав Исайкин

1. Я смотрю в будущее с надеждой и энтузиазмом

Очень верно

Скорее верно

Скорее неверно

Совсем неверно

2.С тем же успехом я могу просто плюнуть на все, так как я не могу сделать свою жизнь лучше

Очень верно

Скорее верно

Скорее неверно

Совсем неверно

3.Когда дела идут плохо, мне помогает знание о том, что так не может продолжаться вечно

Очень верно

Скорее верно

Скорее неверно

Совсем неверно

4.Я не могу представить, какой будет моя жизнь через десять лет

Очень верно

Скорее верно

Скорее неверно

Совсем неверно

5.У меня достаточно времени, чтобы успеть сделать то, что для меня наиболее важно

Очень верно

Скорее верно

Скорее неверно

Совсем неверно

6.В будущем я надеюсь преуспеть в том, что занимает меня больше всего

Очень верно

Скорее верно

Скорее неверно

Совсем неверно

7.Мое будущее кажется мне темным

Очень верно

Скорее верно

Скорее неверно

Совсем неверно

8. Я полагаю, что у меня будет больше хорошего в жизни, чем у среднего человека

Очень верно

Скорее верно

Скорее неверно

Совсем неверно

9.Мне просто не дают передышки и я не думаю, что в будущем станет легче

Очень верно

Скорее верно

Скорее неверно

Совсем неверно

10.Мой прошлый опыт хорошо подготовил меня к будущему

Очень верно

Скорее верно

Скорее неверно

Совсем неверно

11.Все что я вижу впереди скорее неприятно, чем приятно

Очень верно

Скорее верно

Скорее неверно

Совсем неверно

12.Я не ожидаю получить то, чего я действительно хочу

Очень верно

Скорее верно

Скорее неверно

Совсем неверно

13.Когда я думаю о будущем, я надеюсь, что буду счастливее, чем сейчас

Очень верно

Скорее верно

Скорее неверно

Совсем неверно

14.Ничего в жизни не складывается так как я хочу

Очень верно

Скорее верно

Скорее неверно

Совсем неверно

15. Я верю в свое будущее

Очень верно

Скорее верно

Скорее неверно

Совсем неверно

16.Я никогда не получаю то, что хочу, а значит хотеть чего-либо глупо

Очень верно

Скорее верно

Скорее неверно

Совсем неверно

17.Очень маловероятно, что я буду доволен своим будущим

Очень верно

Скорее верно

Скорее неверно

Совсем неверно

18.Мое будущее кажется мне очень туманным и неопределенным

Очень верно

Скорее верно

Скорее неверно

Совсем неверно

19.Я ожидаю от будущего больше хорошего, чем плохого

Очень верно

Скорее верно

Скорее неверно

Совсем неверно

20.Бесполезно действительно стремиться получить то, что я хочу, так как скорее всего у меня ничего не получится

Очень верно

Скорее верно

Скорее неверно

Совсем неверно

Тест на депрессию: шкала безнадежности Бека

Безнадежность – то чувство, которое может возникать во время тяжелых жизненных ситуаций или при стрессе и быстро проходить. Однако у некоторых людей безнадежность сопровождает депрессию и значительно влияет на изменения поведения в негативную сторону. «ЭксперименТЫ» в заключительном 8 выпуске расскажут о возникновении депрессии у взрослых и детей, а также как с ней справиться. А пока с помощью шкалы безнадежности Бека вы сможете самостоятельно определить свое отношение к будущему и выяснить, видите ли вы его радужным и успешным или же, наоборот, мрачным и безнадежным.

Аарон Бек, американский психотерапевт, вместе с коллегами из Центра когнитивной терапии Медицинской школы Университета Пенсильвании разработали специальную шкалу, определяющую негативное отношение к субъективному будущему у детей и взрослых. Ниже приводится 20 утверждений о вашем будущем. Прочтите внимательно каждое и отметьте одно верное утверждение, которое наиболее точно отражает ваши чувства в настоящее время.

Вопросы

На каждый из нижеперечисленных вопросов, вы можете ответить «ВЕРНО» или «НЕВЕРНО», за что получите соответствующее количество баллов.

1. Я жду будущего с надеждой и энтузиазмом;
2. Мне пора сдаться, т.к. я ничего не могу изменить к лучшем;
3. Когда дела идут плохо, мне помогает мысль, что так не может продолжаться всегда;
4. Я не могу представить, на что будет похожа моя жизнь через 10 лет;
5. У меня достаточно времени, чтобы завершить дела, которыми я больше всего хочу заниматься;
6. В будущем  я надеюсь добиться успеха в том, что мне больше всего нравится;
7. Будущее представляется мне во тьме;
8. Я надеюсь получить в жизни больше хорошего, чем среднестатистический человек;
9. В моей жизни нет никаких просветов, как и причин надеяться, что вскоре они появятся;
10. Мой прошлый опыт хорошо подготовил меня к будущему;
11. Все, что я вижу впереди, – скорее, неприятности, нежели радости;
12. Я не надеюсь достичь того, чего действительно хочу;
13. Когда я смотрю в будущее, то надеюсь быть счастливее, чем сейчас;
14. Дела идут не так, как мне хочется;
15. Я верю в свое будущее;
16. Я никогда не достигаю того, чего хочу. Потому считаю, что хотеть чего-то – глупо;
17. Маловероятно, что в будущем я получу реальное удовлетворение;
18. Будущее представляется мне расплывчатым и неопределенным;
19. В будущем меня ждет больше хороших дней, чем плохих;
20. Бесполезно пытаться получить то, чего я хочу, потому что, вероятно, я этого не добьюсь.

Подсчет баллов

В зависимости от выбранного вами ответа, вы получаете 1 или 0 баллов. Здесь указаны варианты ответов, которые оцениваются в 1 балл. Соответственно, выбирая противоположный вариант, вы не набираете ни одного.

1. Неверно — 1 балл
2. Верно — 1 балл
3. Неверно — 1 балл
4. Верно — 1 балл
5. Неверно — 1 балл
6. Верно — 1 балл
7. Верно — 1 балл
8. Неверно — 1 балл
9. Верно — 1  балл
10. Неверно — 1 балл
11. Верно — 1 балл
12. Верно — 1 балл
13. Неверно — 1 балл
14. Верно — 1 балл
15. Неверно — 1 балл
16. Верно — 1 балл
17. Верно  — 1 балл
18. Верно — 1 балл
19. Неверно — 1 балл
20. Верно — 1 балл

Интерпретация результатов

• 0–3 балла – безнадежность не выявлена;
• 4–8 баллов – безнадежность лёгкая;
• 9–14 баллов – безнадежность умеренная;
• 15–20 баллов – безнадежность тяжёлая.

Читайте больше интересных новостей в Viber и Telegram СТБ.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

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

PCEtLSAvNTgzMDI4NDQvU0xEU19TVEJfY29udGVudF9iYW5uZXIgLS0+DQo8ZGl2IGlkPSdkaXYtZ3B0LWFkLTE0ODI0ODU5ODcxNzQtMCcgc3R5bGU9J21hcmdpbjogMCBhdXRvO2hlaWdodDo0MDBweDsgd2lkdGg6NTgwcHg7Jz4NCjxzY3JpcHQ+DQpnb29nbGV0YWcuY21kLnB1c2goZnVuY3Rpb24oKSB7IGdvb2dsZXRhZy5kaXNwbGF5KCdkaXYtZ3B0LWFkLTE0ODI0ODU5ODcxNzQtMCcpOyB9KTsNCjwvc2NyaXB0Pg0KPC9kaXY+

Тесты на определение депрессии

0 Я не чувствую себя расстроенным, печальным.
1 Я расстроен.
2 Я все время расстроен и не могу от этого отключиться.
3 Я настолько расстроен и несчастлив, что не могу это выдержать.

0 Я не тревожусь о своем будущем.
1 Я чувствую, что озадачен будущим.
2 Я чувствую, что меня ничего не ждет в будущем.
3 Мое будущее безнадежно, и ничто не может измениться к лучшему.

0 Я не чувствую себя неудачником.
1 Я чувствую, что терпел больше неудач, чем другие люди.
2 Когда я оглядываюсь на свою жизнь, я вижу в ней много неудач.
3 Я чувствую, что как личность я — полный неудачник.

0 Я получаю столько же удовлетворения от жизни, как раньше.
1 Я не получаю столько же удовлетворения от жизни, как раньше.
2 Я больше не получаю удовлетворения ни от чего.
3 Я полностью не удовлетворен жизнью. и мне все надоело.

0 Я не чувствую себя в чем-нибудь виноватым.
1 Достаточно часто я чувствую себя виноватым.
2 Большую часть времени я чувствую себя виноватым.
3 Я постоянно испытываю чувство вины.

0 Я не чувствую, что могу быть наказанным за что-либо.
1 Я чувствую, что могу быть наказан.
2 Я ожидаю, что могу быть наказан.
3 Я чувствую себя уже наказанным.

0 Я не разочаровался в себе.
1 Я разочаровался в себе.
2 Я себе противен.
3 Я себя ненавижу.

0 Я знаю, что я не хуже других.
1 Я критикую себя за ошибки и слабости.
2 Я все время обвиняю себя за свои поступки.
3 Я виню себя во всем плохом, что происходит.

0 Я никогда не думал покончить с собой.
1 Ко мне приходят мысли покончить с собой, но я не буду их осуществлять.
2 Я хотел бы покончить с собой.
3 Я бы убил себя, если бы представился случай.

0 Я плачу не больше, чем обычно.
1 Сейчас я плачу чаще, чем раньше.
2 Теперь я все время плачу.
3 Раньше я мог плакать, а сейчас не могу, даже если мне хочется.

0 Сейчас я раздражителен не более, чем обычно.
1 Я более легко раздражаюсь, чем раньше.
2 Теперь я постоянно чувствую, что раздражен.
3 Я стал равнодушен к вещам, которые меня раньше раздражали.

0 Я не утратил интереса к другим людям.
1 Я меньше интересуюсь другими людьми, чем раньше.
2 Я почти потерял интерес к другим людям.
3 Я полностью утратил интерес к другим людям.

0 Я откладываю принятие решения иногда, как и раньше.
1 Я чаще, чем раньше, откладываю принятие решения.
2 Мне труднее принимать решения, чем раньше.
3 Я больше не могу принимать решения.

0 Я не чувствую, что выгляжу хуже, чем обычно.
1 Меня тревожит, что я выгляжу старым и непривлекательным.
2 Я знаю, что в моей внешности произошли существенные изменения, делающие меня непривлекательным.
3 Я знаю, что выгляжу безобразно.

0 Я могу работать так же хорошо, как и раньше.
1 Мне необходимо сделать дополнительное усилие, чтобы начать делать что-нибудь.
2 Я с трудом заставляю себя делать что-либо.
3 Я совсем не могу выполнять никакую работу.

0 Я сплю так же хорошо, как и раньше.
1 Сейчас я сплю хуже, чем раньше.
2 Я просыпаюсь на 1-2 часа раньше, и мне трудно заснуть опять.
3 Я просыпаюсь на несколько часов раньше обычного и больше не могу заснуть.

0 Я устаю не больше, чем обычно.
1 Теперь я устаю быстрее, чем раньше.
2 Я устаю почти от всего, что я делаю.
3 Я не могу ничего делать из-за усталости.

0 Мой аппетит не хуже, чем обычно.
1 Мой аппетит стал хуже, чем раньше.
2 Мой аппетит теперь значительно хуже.
3 У меня вообще нет аппетита.

0 В последнее время я не похудел или потеря веса была незначительной.
1 За последнее время я потерял более 2 кг.
2 Я потерял более 5 кг.
3 Я потерял более 7 кr.
Я намеренно стараюсь похудеть и ем меньше (отметить крестиком).
ДА_________ НЕТ_________

0 Я беспокоюсь о своем здоровье не больше, чем обычно.
1 Меня тревожат проблемы моего физического здоровья, такие, как боли, расстройство желудка, запоры и т.д.
2 Я очень обеспокоен своим физическим состоянием, и мне трудно думать о чем-либо другом.
3 Я настолько обеспокоен своим физическим состоянием, что больше ни о чем не могу думать.

0 В последнее время я не замечал изменения своего интереса к сексу.
1 Меня меньше занимают проблемы секса, чем раньше.
2 Сейчас я значительно меньше интересуюсь сексуальными проблемами, чем раньше.
3 Я полностью утратил сексуальный интерес.

Шкала безнадежности Бека | Психосома

Безнадежность – это ощущение отчаяния и чрезмерного пессимизма по поводу будущего. Большинство людей эпизодически испытывают чувство безнадежности в ситуациях, связанных с потерями. Такими обстоятельствами может быть смерть кого-либо из близких людей, внезапное увольнение с работы, серьезное заболевание, катастрофа, психологическая травма и другие подобные стрессовые ситуации. Но в этом случае чувство безнадежности через какое-то время отступает, когда изменяются жизненные обстоятельства.

Шкала безнадежности Бека – это инструмент, который помогает оценить выраженность негативных переживаний по поводу будущего.

На нашем сайте вы можете пройти тестирование по Шкале безнадежности Бека онлайн и без регистрации.

Пессимистическая оценка своего будущего, если она наблюдается в течение длительного времени и не связана с наличием трагических событий, может быть частью когнитивной триады Бека, характерной для депрессивного расстройства наряду с негативной оценкой самого себя и своего функционирования в настоящем и прошлом.

Если человек, страдающий от депрессии, делает прогнозы относительно дальнейшей жизни, то он ожидает, что его проблемы будут продолжаться всегда. Такой больной уверен, что впереди его ждут постоянные трудности, отчаяние, невозможность удовлетворить свои потребности и желания. Кроме того, он не предполагает успеха в каком-либо своем начинании.

Шкала безнадежности Бека – ценный инструмент при диагностике депрессии. Кроме того, она служит косвенным индикатором выявления суицидального риска у больных депрессией и у людей, которые в прошлом совершали попытки самоубийства.

Шкала безнадежности была создана Аароном Тёмкин-Беком, профессором психиатрии Пенсильванского университета. Опросник состоит из 20 утверждений, с которыми человек, выполняющий этот тест, выражает свое согласие или несогласие. Для количественной оценки результатов используется шкала Лайкерта.

Шкала безнадежности по Беку

Лимит времени: 0

0 из 20 заданий окончено

Вопросы:

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7
8. 8
9. 9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14
15. 15
16. 16
17. 17
18. 18
19. 19
20. 20

Информация

Для прохождения теста внимательно прочтите каждое утверждение. Выберите тот ответ, который наиболее точно описывает ваши ощущения.

Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.

Тест загружается…

Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.

Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:

Время вышло

• Безнадёжность не выявлена

• Безнадежность лёгкая

  Такая степень безнадежности может быть результатом усталости, ситуативных переживаний, неудач, стрессовых (негативных) ситуаций.

  Если ваше ощущение безнадежности сопровождается стойким снижением настроения, психической и двигательной заторможенностью, сложностями с когнитивным функционированием (ухудшение памяти, снижение концентрации внимания и т.п.), нарушениями сна, то у вас вероятно наличие депрессивного состояния.

  Онлайн-тестирование не является достоверным инструментом диагностики. Для определения наличия или отсутствия депрессивного состояния следует обратиться к врачу.

• Безнадежность умеренная

  Такая степень безнадежности, если она не обусловлена наличием стрессовых ситуаций, может свидетельствовать о развитии у вас депрессивного состояния.

  Вам рекомендуется обратиться за медицинской помощью, особенно, если ощущение безнадежности сопровождается стойким снижением настроения, психической и двигательной заторможенностью, сложностями с когнитивным функционированием (ухудшение памяти, снижение концентрации внимания и т.п.), нарушением сна.

  Онлайн-тестирование не является достоверным инструментом диагностики. Для определения наличия или отсутствия депрессивного состояния следует обратиться к врачу.

• Безнадежность тяжёлая

  Такая степень безнадежности, если она не обусловлена наличием стрессовых ситуаций, может свидетельствовать о развитии у вас депрессивного состояния.

  Вам рекомендуется обратиться за медицинской помощью, особенно, если ощущение безнадежности сопровождается стойким снижением настроения, психической и двигательной заторможенностью, сложностями с когнитивным функционированием (ухудшение памяти, снижение концентрации внимания и т.п.), нарушением сна.

  Онлайн-тестирование не является достоверным инструментом диагностики. Для определения наличия или отсутствия депрессивного состояния следует обратиться к врачу.

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7
8. 8
9. 9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14
15. 15
16. 16
17. 17
18. 18
19. 19
20. 20

1. С ответом
2. С отметкой о просмотре

1. Задание 1 из 20

   Я смотрю в будущее с надеждой и энтузиазмом

2. Задание 2 из 20

   С тем же успехом я могу просто плюнуть на все, так как я не могу сделать свою жизнь лучше

3. Задание 3 из 20

   Когда дела идут плохо, мне помогает знание о том, что так не может продолжаться вечно

4. Задание 4 из 20

   Я не могу представить, какой будет моя жизнь через десять лет

5. Задание 5 из 20

   У меня достаточно времени, чтобы успеть сделать то, что для меня наиболее важно

6. Задание 6 из 20

   В будущем я надеюсь преуспеть в том, что занимает меня больше всего

7. Задание 7 из 20

   Мое будущее кажется мне темным

8. Задание 8 из 20

   Я полагаю, что у меня будет больше хорошего в жизни, чем у среднего человека

9. Задание 9 из 20

   Мне просто не дают передышки, и я не думаю, что в будущем станет легче

10. Задание 10 из 20

    Мой прошлый опыт хорошо подготовил меня к будущему

11. Задание 11 из 20

    Все что я вижу впереди скорее неприятно, чем приятно

12. Задание 12 из 20

    Я не ожидаю получить то, чего я действительно хочу

13. Задание 13 из 20

    Когда я думаю о будущем, я надеюсь, что буду счастливее, чем сейчас

14. Задание 14 из 20

    Ничего в жизни не складывается так, как я хочу

15. Задание 15 из 20

    Я верю в свое будущее

16. Задание 16 из 20

    Я никогда не получаю то, что хочу, а значит хотеть чего-либо глупо

17. Задание 17 из 20

    Очень маловероятно, что я буду доволен своим будущим

18. Задание 18 из 20

    Мое будущее кажется мне очень туманным и неопределенным

19. Задание 19 из 20

    Я ожидаю от будущего больше хорошего, чем плохого

20. Задание 20 из 20

    Бесполезно действительно стремиться получить то, что я хочу, так как, скорее всего, у меня ничего не получится

Мы постоянно выявляем плагиат на наши материалы без указания кликабельной follow ссылки на них.  В таком случае без предупреждения мы обращаемся в DMCA Google, что приводит к пессимизации плагиатора. 
Наоборот, мы приветствуем популяризацию наших материалов, но с обязательной активной follow ссылкой на эту страницу psyhosoma.com/shkala-beznadezhnosti-beka/.

Шкала безнадежности бека онлайн — Отношения

Описание методики

Шкала безнадёжности Бека (англ. Beck Hopelessness Inventory, сокр. BHI) — шкала, измеряющая выраженность негативного отношения по отношению к субъективному будущему у взрослых и подростков. Шкала была разработана А. Беком и группой его сотрудников в Центре Когнитивной Терапии Медицинской Школы Университета Пенсильвании (США).

Теоретические основы

В основе данного понятия как теоретического конструкта лежит когнтивная теория психических процессов, в том числе о депрессии как следствии когнитивных заблуэжений. При разработке шкалы авторы следовали концепции Stotland, в рамках которой безнадежность рассматривается как система когнитивных схем, общим признаком для которых является негативная окраска ожиданий относительно ближайшего и отдаленного будущего. Индивиды с высокими показателями безнадежности верят:

• что все в их жизни будет идти не так;
• что они никогда ни в чем не преуспеют;
• что они не достигнут своих целей;
• что их худшие проблемы никогда не будут разрешены.

Такое описание безнадежности соответствует третьему компоненту негативной триады когнитивной модели депрессии Бека, согласно которой депрессивное состояние определяют негативный образ себя, негативный образ своего функционирования в настоящем и негативный образ будущего.

Внутренняя структура

Шкала безнадежности Бека (BHS) состоит из двадцати утверждений. При ответе респондент выражает свое согласие или несогласие с каждым утверждением в соответствии с предложенными вариантами ответа:

1. Совсем неверно
2. Скорее неверно
3. Скорее верно
4. Очень верно

Интерпретация

Утверждениям приписывается значение в баллах, равное числовому значению ответа в бланке ответов. Ряд пунктов подсчитывается в обратных значениях:

Подсчёт сырых баллов

По шкале подсчитывается один общий балл, при этом ряд вопросов интерпретируется в «прямом», а ряд — в «обратном» направлениях.

Практическая значимость

Шкала Безнадежности Бека измеряет выраженность негативного отношения субъекта к собственному будущему. Особую ценность данная методика представляет в качестве косвенного индикатора суицидального риска у пациентов, страдающих депрессией, а также у людей, ранее уже совершавших попытки самоубийства.

Источник: psylab.info

Он-лайн тест «Шкала депрессии Аарона Т. Бека»

В 1961 году американским психотерапевтом, профессором психиатрии Пенсильванского Университета, считавшимся «отцом» когнитивной терапии, был предложен опросник для оценки тяжести депрессии. Опросник состоит из двадцати одной группы симптомов, каждая из которых разделена на четыре утверждения.

Методика изначально была разработана с целью обеспечения количественной оценки интенсивности депрессии. Так как она способна отражать глубину депрессии, с ее помощью можно отслеживать изменения состояния во времени и дать объективную картину для улучшения и эффективности лечения.

В 1998 году методика была использована в более чем двух тысячах научных исследований. Она была переведена на несколько европейских языков, а также арабские, китайский, японский и др.

Время проведения тестирования – 15 минут.

О скрипте «Шкала депрессии Бека»

Данный скрипт (он-лайн версия теста «Шкала депрессии Бека») создан прежде всего для практикующих психологов и психотерапевтов для первичной диагностики пациентов и дальнейшего отслеживания изменения депрессивного состояния в процессе психотерапии.

Результат теста представляет собой отображение основной шкалы и двух дополнительных, а также структуру депрессивного состояния.

Красные и зеленые поля основной шкалы отображают степень патологии и нормы. Если шкала диаграммы приобретает красный цвет, это свидетельствует о предельно высоких показателях депрессивной симптоматики.

По окончанию тестирования формируется «постоянная ссылка», сохранив которую, в дальнейшем можно будет обращаться к результатам теста и/или передать их лечащему психотерапевту, психологу для ознакомления и интерпретации.

Обращаем внимание, что результаты теста не сохраняются на сервере, посему при потере ссылки, результаты восстановить будет невозможно. Рекомендуем после окончания тестирования сохранить ссылку на результат теста.

[Внимание!] Если в процессе работы со скриптом вы обнаружили ошибки, просим вас сообщить нам об этом в соответствующей ветке психологического форума, ошибки будут исправлены.

Источник: www.psychol-ok.ru

По данным статистических исследований, депрессия является одним из наиболее распространенных заболеваний во всем мире, находясь в одном ряду с сердечно-сосудистыми заболеваниями. Постоянные тревоги и стрессы как постоянные попутчики активного современного человека, не могут не отражаться на его психологическом благополучии.

Недаром многие ученые называют депрессию болезнью нашего времени, от которой страдают миллионы людей. Важно понимать, что депрессия – это не просто плохое настроение или «упадок сил», а сложное психическое расстройство, которое имеет конкретные признаки и симптомы.

Для качественной диагностики депрессии выделяют признаки и симптомы, которые составляют «депрессивную триаду»:

• утрата способности радоваться,
• негативное мышление и пессимизм,
• заторможенность в движениях.

Эти основные симптомы дополняют многие другие признаки, наличие которых у себя вы можете определить самостоятельно, пройдя тест на депрессию «Шкала депрессии Бека». Вы можете сделать это онлайн прямо сейчас и узнать, нужно ли вам обратиться за помощью к специалисту для более глубокого исследования.

Шкала Бека — это тест на депрессию в форме онлайн-опросника, который состоит из 21 пункта с несколькими вариантами ответа. Эти пункты включают конкретные признаки и симптомы депрессии, а варианты ответов отражают степень выраженности симптома. Ваша задача – выбрать один вариант ответа, который точно характеризует ваше состояние на протяжении последних двух недель вместе с сегодняшним днем.

Не забывайте, что точный диагноз может поставить только специалист, поэтому не делайте самостоятельно поспешных выводов.

Источник: www.manalfa.com

Он-лайн тест «Шкала депрессии Аарона Т. Бека»

В 1961 году американским психотерапевтом, профессором психиатрии Пенсильванского Университета, считавшимся «отцом» когнитивной терапии, был предложен опросник для оценки тяжести депрессии. Опросник состоит из двадцати одной группы симптомов, каждая из которых разделена на четыре утверждения.

Методика изначально была разработана с целью обеспечения количественной оценки интенсивности депрессии. Так как она способна отражать глубину депрессии, с ее помощью можно отслеживать изменения состояния во времени и дать объективную картину для улучшения и эффективности лечения.

В 1998 году методика была использована в более чем двух тысячах научных исследований. Она была переведена на несколько европейских языков, а также арабские, китайский, японский и др.

Время проведения тестирования – 15 минут.

О скрипте «Шкала депрессии Бека»

Данный скрипт (он-лайн версия теста «Шкала депрессии Бека») создан прежде всего для практикующих психологов и психотерапевтов для первичной диагностики пациентов и дальнейшего отслеживания изменения депрессивного состояния в процессе психотерапии.

Результат теста представляет собой отображение основной шкалы и двух дополнительных, а также структуру депрессивного состояния.

Красные и зеленые поля основной шкалы отображают степень патологии и нормы. Если шкала диаграммы приобретает красный цвет, это свидетельствует о предельно высоких показателях депрессивной симптоматики.

По окончанию тестирования формируется «постоянная ссылка», сохранив которую, в дальнейшем можно будет обращаться к результатам теста и/или передать их лечащему психотерапевту, психологу для ознакомления и интерпретации.

Обращаем внимание, что результаты теста не сохраняются на сервере, посему при потере ссылки, результаты восстановить будет невозможно. Рекомендуем после окончания тестирования сохранить ссылку на результат теста.

[Внимание!] Если в процессе работы со скриптом вы обнаружили ошибки, просим вас сообщить нам об этом в соответствующей ветке психологического форума, ошибки будут исправлены.

Источник: www.psychol-ok.ru

Шкала безнадежности Бека онлайн | Психология реальности

Шкала безнадежности Бека онлайн

Шкала безнадежности Бека – это систематизированная форма знаний, которая позволяет выявить степень негативного восприятия настоящего и будущего у подростков и взрослых людей.

Чувство безнадежности – один из основных симптомов депрессии.

Чтобы понять, что с нами происходит, необходимо не только признать, что проблема есть, но и определить степень выраженности проблемы. Это можно сделать пройдя тест шкала безнадежности Бека онлайн.

Создание шкалы безнадежности

За основу исследования Аарон Бек взял когнитивную теорию психических процессов. В фокусе внимания теста негативные чувства и мысли людей, связанные с их настоящим и будущим. Люди, которые имеют самые высокие показатели по шкале безнадежности, обычно утверждают, что в их жизни всегда и все будет плохо, и они всегда будут несчастны. Они даже очень убедительно находят здравые аргументы, которыми убеждают себя в этом.

Теория шкалы безнадежности создавалась на основе клинических исследований, в которых принимали участие добровольцы, которые проходили лечение в психоневрологических отделениях. Тест был создан в 1961 году, и до сих пор не нашлось ни одного, который смог бы более точно выявить депрессивный синдром. Именно профессор Бек понял, что помогать людям можно не только медикаментозным путем. В каждом он находил тот самый “маленький чулан”, где таились его страхи и боли. Чаще всего, этот “чулан” был в глубоком детстве. Чтобы помочь себе взрослому, необходимо вернуться к себе маленькому, и по крупинке разбирать то, что было завалено предрассудками, отрицанием, и негативными паттернами поведения. Во время депрессии когнитивные искажения достигают своего предела. По этой причине люди видят свое будущее и свою жизнь только в черном цвете.

Шкала депрессии Бека онлайн: расшифровка результата

​

Шкала безнадежности Бека представляет собой онлайн опросник состоящий из 20 утверждений, которые необходимо оценить, как верные или неверные. Отвечать необходимо максимально искренне и учитывать не только настоящее время, но и вспомнить своё состояние в течение двух последних недель. От этого будет зависеть исход тестирования.

Шкала подразделяет тестируемых на четыре категории:

​

1. Отсутствие депрессии (от 0 до 3 баллов).

2. Лёгкая депрессия (от 4 до 8 баллов).

3. Умеренная депрессия (от 9 до 14 баллов).

4. Тяжёлая депрессия (от 15 и более).

Изначально тестирование проходило под четким контролем специалиста, который зачитывал вопросы и давал пациенту варианты ответа на выбор. Подобный способ мог немного искажать информацию. В процессе терапевтической работы очень важно, чтобы пациент чувствовал себя наиболее расслабленно и защищено. Именно поэтому, исследование в онлайн формате многим нравится гораздо больше.

Сейчас тест шкала безнадежности Бека онлайн есть на нашем сайте. Пройти ее можно в спокойной обстановке, сидя дома в уютном кресле.

Благодаря тестам Аарона Бека мы можем выявлять депрессии на ранних стадиях, лечить их, и находить в себе новые неисследованные глубины. Боль и отчаяние – это плохо, но, возможно, с них начинается самый интересный и счастливый путь.

Регистрируйтесь на сайте и знакомьтесь со шкалой безнадежности Бека онлайн. При необходимости, вы можете записаться на сеанс психолога онлайн.

Шкала безнадежности Бека® (BHS®) | Оценка Пирсона

Шкала безнадежности Бека (BHS) помогает измерить 3 основных аспекта безнадежности:

• Чувства о будущем
• Потеря мотивации
• Ожидания.

Руководство по использованию BHS в вашей телепрактике

Опция цифровой оценки и отчетности доступна на Q-global®

ПРЕИМУЩЕСТВА

Он разработан для измерения отношения человека к своему долгосрочному будущему и состоит из 20 пунктов «верно / неверно», в которых пациенты либо поддерживают пессимистическое утверждение, либо отвергают оптимистическое утверждение. BHS действует как мощный предсказатель суицидальных намерений.

Информация о надежности:
Средний коэффициент надежности: 0,92
Надежность повторных испытаний: 0,69

—————————————

Q-global® — Наша веб-система для оценки и отчетности по управлению бумажными документами

Q-global® — это наша безопасная и доступная веб-платформа для администрирования тестов, оценки и отчетности. Он является золотым стандартом в области инструментов оценки и доступен с любого компьютера, подключенного к Интернету.Q-global помогает быстро и эффективно систематизировать информацию об экзаменующихся, выставлять оценки и составлять точные исчерпывающие отчеты.

Узнать больше о -Q-global

В Q-global теперь доступны два варианта оценки и отчетности:

• Первый вариант — платить за отчет. Клиенты, которые проводят эту оценку только несколько раз в год, или те, кто хочет гибкости платить только по мере использования оценки, могут предпочесть этот вариант.
• Второй вариант — выбрать подписку «неограниченное использование», при которой один пользователь с этой оценкой получает неограниченное количество баллов и отчетов в течение года.Это может быть лучшим вариантом для клиентов, которые применяют эту меру несколько раз в год и не хотят беспокоиться о том, чтобы отслеживать свои расходы на отчет.

Обратите внимание, что в подписку на скоринг включено без экранного администрирования . Клиенты, выбирающие эту опцию, должны вручную вводить данные для создания оценок и отчетов.

Шкала безнадежности Бека® (BHS)

Специальные рекомендации по администрированию BHS через телепрактику

»Получите общую информацию о телепрактике из Pearson Clinical Assessment.

Приведенная ниже информация о телепрактике предназначена для поддержки профессионалов в принятии информированных и аргументированных решений в отношении удаленной оценки. Эта информация не претендует на исчерпывающий характер всех аспектов оценки посредством телепрактики. Его не следует интерпретировать как требование или рекомендацию проводить оценку через телепрактику.

Специалистам следует помнить о:

• Соблюдать профессиональные рекомендации и соответствующие этические кодексы
• Соблюдайте правила телепрактики и законодательные требования федеральных, государственных и местных органов власти, лицензионных советов, поставщиков страхования профессиональной ответственности и плательщиков
• Развивайте компетентность с помощью оценивания посредством телепрактики посредством таких видов деятельности, как практика, обучение, консультации с другими профессионалами и участие в профессиональном развитии.

Специалисты должны использовать свое клиническое суждение, чтобы определить, подходит ли оценка посредством телепрактики для конкретного испытуемого, вопроса направления и ситуации. Бывают обстоятельства, при которых оценка с помощью телепрактики невозможна и / или противопоказана. Документирование всех соображений, процедур и выводов остается профессиональной обязанностью.

Специальные рекомендации по администрированию BHS через телепрактику.

Администрирование любых весов Бека в контексте телепрактики может быть выполнено с использованием функции экранного администрирования (OSA) или удаленного экранного администрирования (R-OSA) Q-global®, платформы безопасного онлайн-тестирования и оценки Pearson.. Подробная информация о системе и ее использовании представлена ​​на странице продукта Q-global.

Проведение достоверной оценки в модальности телепрактики требует понимания взаимодействия ряда сложных вопросов. В дополнение к общей информации на нашей странице обзора телепрактики, упомянутой выше, профессионалы должны рассмотреть пять тем (Eichstadt et al. 2013) при планировании применения весов Бека с помощью телепрактики: Для получения дополнительной информации по пяти темам посетите наш общий веб-сайт телепрактики. страница.

1. Аудио / визуальная среда
2. Факторы экзаменатора
3. Факторы исследуемого
4. Тесты / Тестовые материалы
5. Другое / Разное

Тематическая информация для администраций оценивания с принудительным выбором и BHS

1. Аудиовизуальная среда

• Если вам требуется просмотр видео во время приема, убедитесь, что лицо экзаменуемого находится в поле зрения.
• Если вам требуется звуковое взаимодействие во время администрирования, убедитесь, что звук работает должным образом.Перед администрированием проверьте звук через динамики или гарнитуру экзаменуемого и убедитесь в наличии высококачественного звукового окружения.
• Убедитесь, что окружающая среда экзаменуемого не отвлекает.

2. Факторы экзаменатора

• Практикуйтесь в механике и рабочем процессе назначения, начала и завершения экзамена, используя возможности экранного администрирования Q-global (или удаленного экранного меню, если используется), прежде чем проходить этот процесс с экзаменуемым, чтобы вы знаком с процедурами администрирования.
• Если вы просите экзаменуемого пройти аттестацию во время сеанса телепрактики, когда вы наблюдаете виртуально, обратите внимание на информацию об аудио / визуальной среде выше и убедитесь, что сеанс настроен надлежащим образом для получения правильного ответа от экзаменуемого. Также убедитесь, что сессия прохождения теста максимально точно имитирует личную сессию.

3. Исследуемые факторы

• Убедитесь, что удаленное администрирование оценки подходит для клиента и для целей оценки.
• Убедитесь, что испытуемый способен и подготовлен к надлежащему участию в сеансе тестирования, а также что они хорошо отдохнули, могут адекватно присутствовать на тесте и готовы к полноценному участию в сеансе тестирования.
• В некоторых администрациях гарнитура для экзаменуемых может не подходить или нецелесообразна. В этих случаях убедитесь, что у вас есть веб-камера со встроенным микрофоном или автономный микрофон с громкостью до комфортного уровня.

4.Тестовые материалы

• Попросите экзаменуемого закрыть все другие приложения на компьютере, ноутбуке или другом устройстве для более быстрого выполнения администрирования.
• Мониторинг сеанса тестирования и взаимодействия экзаменуемого с материалами теста для обеспечения конфиденциальности и целостности сеанса тестирования, в зависимости от ситуации.

5. Прочее / разное

• Если вы администрируете тест с помощью функции экранного администрирования (OSA) Q-global, когда клиент находится в удаленном месте, может быть целесообразно, чтобы на месте с клиентом находился электронный помощник (непрофессиональный). для помощи при входе в систему и запуске оценки, если компьютер экзаменуемого контролирует сеанс, или для обеспечения захвата соответствующего ответа клиента, если оценка проводится с помощью возможностей совместного использования экрана / видеоконференцсвязи.
• Электронный помощник также должен быть обучен и уметь оказывать экстренную помощь, если она потребуется во время сеанса тестирования по любой причине, в том числе если испытуемый должен показать какие-либо признаки личного стресса во время оценки.
• Всегда указывайте в своем отчете, что тест проводился с помощью телепрактики, и кратко опишите использованный метод телепрактики. Например, «BHS управлялся удаленным экранным администрированием через систему Q-global, а ассистент экзаменатора контролировал администрирование, используя соединение для видео в реальном времени».
• Сделайте клиническое суждение, как при личной встрече, сможете ли вы определить наилучшие результаты экзаменуемого. Сообщите о своем клиническом решении (ах) в своем отчете и прокомментируйте факторы, которые привели к этому решению, а также ваше сообщение или отсутствие отчета об оценках. Например: «Среда удаленного тестирования казалась свободной от отвлекающих факторов, с испытуемым установился адекватный контакт с помощью видео, и он / она выглядел соответствующим образом вовлеченным в задачу на протяжении всего сеанса. Никаких существенных технологических проблем во время проведения не было отмечено, и результаты считаются действительной оценкой навыков / способностей экзаменуемого »

Избранные исследования на сегодняшний день

Пожалуйста, обратитесь к следующим исследованиям относительно уместности проведения оценок по принудительному выбору с помощью компьютера или других электронных средств.

Chuah et al (2006). Оценка личности: имеет ли значение материал? № Журнал исследований личности , 40-4, 339-376.

Бутчер Дж., Перри Дж. И Хан Дж. (2004). Компьютеры в клинической оценке: исторические события, текущее состояние и будущие проблемы. Журнал клинической психологии , 60, 331-345.

Пинсоно, Терри Б. (1996) Эквивалентность компьютерной и управляемой бумагой и карандашом версии Миннесотского многофазного опросника личности-2. Компьютеры в поведении человека , 12-2, 291-300.

Рассел М. и др. (2003). Компьютерное тестирование и валидность: взгляд назад и в будущее. Совместное исследование технологий и оценки , Бостонский колледж

Исследования, подтверждающие эквивалентность результатов тестов, когда изображения стимулов отображаются испытуемому в печатном руководстве по сравнению с цифровым дисплеем на экране компьютера (личное управление):

Даниэль, М. Х., Уолстрем, Д., и Чжоу, X. (2014). Эквивалентность Q-интерактивного и бумажного администрирования языковых задач: Избранные тесты CELF-5. Q-Interactive Технический отчет 7 .Блумингтон, Миннесота: Пирсон.

Даниэль, М. Х. (2012a). Эквивалентность когнитивных задач, администрируемых Q-interactive: WAIS – IV. Q-интерактивный технический отчет 1 . Блумингтон, Миннесота: Пирсон.

Дэниел, М. Х. (2012b). Эквивалентность когнитивных заданий, выполняемых Q-interactive: WISC – IV. Q-интерактивный технический отчет 2 . Блумингтон, Миннесота: Пирсон.

Заключение

При условии, что вы тщательно рассмотрели и учли все факторы и конкретные соображения, перечисленные выше, экзаменатор должен быть готов прокомментировать надежную и действительную доставку теста посредством удаленной доставки. Задокументируйте в своем отчете, что администрирование было выполнено телепрактикой.

Вы можете использовать BHS через телепрактику без дополнительного разрешения от Pearson в следующем опубликованном контексте:

• Экранное администрирование BHS (OSA) или удаленное экранное администрирование (ROSA) через Q-global [тесты с опциями OSA / ROSA] (18.03.2020)

Любое другое использование BHS посредством телепрактики требует предварительного разрешения от Pearson.

Психометрические свойства и измерительная инвариантность шкалы безнадежности Бека (BHS): результаты репрезентативной выборки населения Германии | BMC Psychiatry

Отбор и процедура отбора проб

С февраля по июнь 2014 г. Лейпцигский университет провел опрос среди репрезентативной выборки населения Федеративной Республики Германии.Всего было опрошено N = 2527 человек 206 интервьюерами. Это число соответствует проценту ответов 54,8% домохозяйств, с которыми первоначально был получен контакт ( N = 4607). Интервью проводились профессионалами из независимого института социальных исследований и изучения общественного мнения (USUMA Berlin). Выборка проводилась с использованием процедуры тройного случайного отбора со всей населенной территории Федеративной Республики Германии. На первом этапе 258 неперекрывающихся региональных областей в Германии были определены с использованием распределения Кокса.После этого целевые домохозяйства были случайным образом выбраны в этих районах с помощью процедур случайного маршрута. Наконец, интервьюеры определили целевого человека в домохозяйстве с помощью выборочной сетки Киша [19]. Каждый целевой человек был индивидуально опрошен дома обученным интервьюером и его попросили заполнить несколько анкет для самоотчета. Надлежащее проведение интервью контролировалось. Для этого 38,7% участников были отправлены открытки с предоплатой почтовых отправлений.Примерно 53% этих открыток были возвращены, все они подтвердили, что интервьюеры сработали так, как ожидалось. Как указано в оригинальном руководстве BHS, BHS был представлен только участникам, достигшим 18-летнего возраста. Таким образом, подвыборка из 2450 человек является основой настоящего исследования. Средний возраст участников составлял M = 50,51 года ( SD = 17,0) с диапазоном 18–95 лет; 88 (3,6%) имели гражданство, отличное от немецкого; 54% составляли женщины. Все участники имели достаточное знание письменного немецкого языка и полностью заполнили анкету на немецком языке.Более подробную информацию об образце можно получить из Таблицы 1. Письменное информированное согласие было получено от каждого участника. Исследование было одобрено этическим комитетом медицинского факультета Лейпцигского университета (AZ: 063–14-10 032 014).

Таблица 1 Демографические характеристики исследуемой выборки

Анкеты

Шкала безнадежности Бека (BHS)

BHS [20] — это инструмент самооценки из 20 пунктов для измерения безнадежности. Сокращенные позиции представлены в таблице 2. Респондента просят оценить каждое из 20 утверждений и решить, описывает ли оно его или ее отношение на предыдущей неделе (включая день оценки). Девять пунктов оцениваются в обратном порядке, чтобы предотвратить согласие. После инвертирования положительно сформулированных пунктов вычисляется суммарный балл. Общий балл может варьироваться от 0 до 20, что указывает на количество пунктов, одобренных в направлении безнадежности. Перевод шкалы на немецкий язык был выполнен Pearson Assessment на основе рекомендаций ВОЗ по переводу вопросников (включая прямой и обратный переводы).Результаты того же обзора с использованием немецких BHS и BSS были также опубликованы Gunzelmann и его коллегами [21] на немецком языке.

Таблица 2 Характеристики предмета

Шкала Бека для суицидальных мыслей (BSS)

BSS [22] содержит 21 группу утверждений, каждая из которых состоит из трех предложений, различающихся по интенсивности суицидальных мыслей. Каждому утверждению присваиваются баллы от 0 до 2. Участники выбрали одно утверждение из каждой группы, которое лучше всего их описывает. Общий балл BSS может варьироваться от 0 до 38, причем более высокие значения указывают на возрастающий риск самоубийства.Первые пять пунктов BSS служат инструментом скрининга суицидальных мыслей в течение предыдущей недели и могут быть суммированы для формирования оценки BSS-Screen. Последующие пункты представляются только в том случае, если утвержден пункт №4 или пункт №5. Эти 14 пунктов позволяют оценить серьезность существующих суицидальных мыслей. Последние две группы утверждений касаются частоты и интенсивности предыдущих попыток самоубийства, и на них должны отвечать все участники, независимо от того, одобряют ли они вопросы фильтра.Однако они не включены в общую оценку BSS. Из-за небольшого числа лиц, заполнивших анкету целиком, для установления валидности конструкции будет использоваться только скрининговая часть ОНБ. Подробную информацию о психометрических свойствах немецкой версии BSS можно получить у Клима и его коллег [23].

Опросник здоровья пациента 2 (PHQ-2)

PHQ-2 — это краткий инструмент для оценки депрессивных симптомов. Он состоит всего из двух пунктов, а именно шкалы депрессии PHQ-9 [24].Он оценивает частоту депрессивных симптомов в течение предыдущих 2 недель. Варианты ответа для каждого элемента: 0 = нет, 1 = несколько дней, 2 = более половины дней и 3 = почти каждый день. Таким образом, оценка PHQ-2 может варьироваться от 0 до 6. Общий балл 3 оказался наиболее подходящим с точки зрения чувствительности и специфичности для предварительного диагноза большого депрессивного расстройства (чувствительность: 87%, специфичность: 78%), а также других депрессивные расстройства (чувствительность 79%, специфичность 86%).Альфа Кронбаха оказалась равной α = 0,83 [25].

Опросник удовлетворенности жизнью (FLZ)

FLZ-8, сокращенная версия Fragebogen zur Lebenszufriedenheit (FLZ) [Опросник удовлетворенности жизнью], составленный Brähler, Fahrenberg, Myrtek и Schumacher [26], использовался для оценки глобальное удовлетворение жизнью. Он оценивает индивидуальную удовлетворенность в восьми сферах жизни (друзья / знакомые, свободное время / хобби, здоровье, доход / финансовая безопасность, работа / работа, жизненная ситуация, семейная жизнь / дети, отношения / сексуальность).Участники должны оценить свое удовлетворение в каждой области по 5-балльной шкале от 1 = неудовлетворен до 5 = очень доволен. Отдельные элементы можно объединить в общую оценку. Суммарный балл может варьироваться от 7 до 35, причем более высокие значения указывают на более высокую удовлетворенность жизнью. Альфа Кронбаха для исходных подшкал варьировалась от α = 0,82 до α = 0,95 [26].

Вменение отсутствующих данных

Процент 0,0–1,4% данных отсутствовал на уровне элементов в вопросниках, рассмотренных в контексте этого документа.Отсутствующие данные были вменены с использованием непараметрического рекурсивного разделения. Для этого использовался R-пакет missForest [27]. В отличие от других установленных методов вменения (например, множественное вменение или максимальная вероятность полной информации), алгоритм вменения missForest не основан на каких-либо предположениях относительно распределения, лежащего в основе оцениваемых переменных, что делает его особенно подходящим для данных смешанного типа, содержащих переменные, различающиеся по уровню. измерения. Таким образом более адекватно моделируются нелинейные отношения, а также взаимодействия более высокого порядка.Алгоритм случайного леса строит множество деревьев решений на основе наблюдаемых значений. После обучения на данных таким образом, на следующем этапе пропущенные значения прогнозируются для каждой переменной на основе других переменных набора данных. Этот процесс выполняется для каждой переменной, а затем повторяется итеративно до тех пор, пока не будет выполнен критерий остановки. Случайный лес был обучен на основе переменных возраста, пола, элементов BHS и элементов BSS-Screen. FLZ-8 и PHQ-2 не были вменены на уровне заданий, поскольку исходные данные опроса, доступные авторам, включали только суммарный балл, следовательно, в случае его отсутствия может быть вменен только общий балл.

Психометрический анализ

BHS оценивается дихотомически и, следовательно, может быть отнесен к категории упорядоченно-категориальных мер, значения которых являются как дискретными, так и порядковыми по шкале. Заказно-категориальные меры требуют особых соображений. Например, дихотомическая переменная по определению никогда не может быть нормально распределена. Следовательно, все методы, основанные на этом предварительном условии, не применимы. При оценке свойств на уровне элемента особое внимание следует уделять методологии.

Надежность внутренней согласованности

Надежность дихотомических мер можно вычислить с помощью формулы 20 Кудера-Ричардсона (KR-20). KR-20 аналогичен альфе Кронбаха, которая является обобщением того же самого для недихотомических мер.

Анализ предмета

В дихотомических предметах сложность предмета рассчитывается как процент людей, которые одобрили предмет, после перекодирования всех переменных, так что одобрение указывает на более высокий уровень безнадежности.Корреляция элементов и общего количества относится к корреляции одного элемента с остальной частью шкалы.

Факториальная валидность

CFA была проведена с использованием пакета lavaan [28] для R-статистики. Как было предложено для использования с упорядоченными категориальными мерами [29], использовались взвешенные средние по методу наименьших квадратов и оценка с поправкой на дисперсию (WLSMV). Соответствие модели оценивалось с использованием следующих критериев соответствия: сравнительный индекс соответствия (CFI), индекс Такера-Льюиса (TLI), среднеквадратичная ошибка аппроксимации (RMSEA).Обычной практикой является использование тех же критериев для оценки степени согласия для упорядоченных категориальных мер, что и для непрерывных, с канонической ссылкой Ху и Бентлер [30]. Хотя некоторые авторы предлагают эту процедуру из-за отсутствия альтернативы (например, [31]), адекватность этой процедуры еще не установлена. Поскольку χ ² оказалось завышенным, даже при устойчивой оценке WLS, интерпретация соответствия модели не будет слишком сильно зависеть от оценки χ ² . Поэтому в этой статье из-за отсутствия альтернатив мы будем полагаться на критерии Ху и Бентлера [30] для CFI и TLI>. 95 и RMSEA <.08, что указывает на хорошее соответствие модели. Использовалась надежная тестовая статистика. Однако из-за отсутствия подтверждения этой интерпретации в контексте оценки WLSMV упорядоченных категориальных переменных, особенно дихотомических, вся интерпретация соответствия модели должна оставаться предварительной.

Сначала мы проанализировали исходную модель Бека и его коллег [20] [трехфакторная модель: чувства, о будущем (1,5,6,13,15,19), потеря мотивации (2,3, 9, 11,12,16,17,20), Future Expectations (4,7,8,10,14,18)] и одномерной модели (все элементы нагружены одним общим фактором безнадежности), поскольку это модели. наиболее обсуждаемые в литературе BHS.Недавно при обсуждении факторной структуры BHS было введено влияние факторов метода (оптимизма и пессимизма в связи с формулировкой вопросов). Поэтому мы также протестировали однофакторную двухфакторную модель, предложенную Сабо и его коллегами [17] [один фактор содержания (все элементы), два фактора метода: элементы с отрицательной формулировкой (2,4,7,9,11, 12, 16, 17, 18, 20) и элементы с позитивной формулировкой (1,3,5,6,8,10,13,15,19)], а также модель мультитрейт-мультиметода, предложенная Boduszek & Dhingra [18] [три коррелированных фактора признаков (как было предложено Беком и его коллегами) и два коррелированных фактора метода].

Основываясь на том факте, что факторная структура BHS является предметом ожесточенных дебатов и различные решения факторов были предложены различными исследовательскими группами, мы дополнительно протестировали несколько других моделей, предложенных в литературе BHS. Подробную информацию об этих моделях можно найти в Дополнительном файле 1. Особого внимания заслуживают следующие три модели, которые будут подробно описаны в разделе результатов и критически оценены в разделе обсуждения.

Тем не менее, сумма баллов BHS является основным статистическим показателем, который интерпретируется в повседневной практике.Следовательно, одномерность можно рассматривать как главную цель. Чтобы оправдать одобрение трехфакторного решения вместо более экономной однофакторной модели, субфакторы должны добавить объяснительную ценность (например, дифференциальную прогностическую достоверность; см. [18]). Для изучения дифференциальных взаимосвязей между тремя мыслимыми безнадежными факторами («чувства по поводу будущего», «потеря мотивации» и «будущие ожидания») были вычислены корреляции со следующими конструктами: удовлетворенность жизнью (FLZ), суицидальные мысли (BSS- Экран), депрессия (PHQ-2), а также два отдельных элемента, указывающих на желание смерти и попытку самоубийства.

Для дальнейшего тестирования надежности двухфакторной модели (один общий фактор), а также модели MTMM (трехфакторной). Омега (ω) коэффициента Макдональда вычислялась для каждой из субшкал, а также для общей суммы баллов.

Измерительная инвариантность

Измерительная инвариантность может быть допущена, если факторная структура конструкции не различается между группами (например, пол), то есть факторная структура инвариантна для этих групп. Существуют разные уровни инвариантности измерений, которые определяют сопоставимость анализируемых групп.Конфигурационная инвариантность, самая слабая форма инвариантности измерений, относится к эквивалентности факторной структуры. Предполагается, что латентные конструкции (т. Е. Факторы) демонстрируют одинаковую размерность и, кроме того, индикаторы (т. Е. Элементы) могут быть одинаково назначены латентным конструкциям в обеих группах. Этот тип инвариантности измерений необходим, но недостаточен для объективного сравнения результатов измерений между группами. Если это предварительное условие не подтверждено эмпирически, более строгие тесты на инвариантность и сравнения между группами не подходят, поскольку это указывает на то, что анализируемые элементы измеряют различные конструкции в исследуемых группах.

Более ограничительные формы инвариантности измерений относятся к а) факторным нагрузкам (т. Е. Метрической или слабой инвариантности) и б) пересечениям показателей (т. Е. Скалярной или сильной инвариантности). Если слабая инвариантность подтверждена эмпирически, структурные отношения между латентными конструкциями (например, коэффициенты корреляции) можно сравнивать между группами. Если дополнительно подтверждается сильная инвариантность, можно оценить межгрупповые различия в средних значениях конструктов. В конечном итоге, можно проверить инвариантность дисперсии ошибок (или строгую инвариантность), выясняя, одинаковы ли остаточные дисперсии показателей для разных групп.Различная остаточная дисперсия в группах может привести к разной частоте ошибок (например, чувствительности, специфичности) и, таким образом, повлиять на решения по скринингу или расчет критических различий (например, [32]). Инвариантность измерений оценивалась на основе следующих групп: пол (как указано участниками) и депрессии (оценка PHQ-2 ниже 3, оценка PHQ-2 3 или выше). Категоризация депрессивного статуса отражает предлагаемый порог для предварительного диагноза депрессивного заболевания [25]. Инвариантность измерений была проверена с помощью множественного группового факторного анализа, который снова был выполнен с использованием пакета lavaan [28] для R-статистики и оценки WLSMV.Следуя процедуре, предложенной Миллсапом и Юн-Тейном [33] для упорядоченных категориальных переменных, впоследствии были протестированы следующие модели: конфигурационная инвариантность (без ограничений, кроме тех, которые необходимы для идентификации модели), слабая инвариантность (ограничение всех нагрузок равными), сильная инвариантность (ограничение порога, которое уже было необходимо для идентификации модели и, следовательно, идентично слабой инвариантности), строгая инвариантность (ограничение уникальной дисперсии до 1). Чен [34] предлагает следующие критерии отсечения: изменение ≥ -.01 в CFI в дополнение к изменению ≥.015 в RMSEA указывает на неинвариантность. Кроме того, они указывают, что среди этих индексов CFI является наиболее надежным и что RMSEA, как правило, больше зависит от размера выборки и сложности модели.

Конструктивная валидность

Конструктивная валидность была установлена ​​путем оценки корреляций между суммой баллов BHS и Fragebogen zur Lebenszufriedenheit (FLZ-8) [опросником удовлетворенности жизнью] и краткой оценкой депрессивных симптомов: Анкета о состоянии здоровья пациента (PHQ-2) а также шкалу Бека для суицидальных мыслей (BSS).

Опись депрессии Бека (тест BDI)

2020 год не был годом грандиозных праздников.
Глобальная пандемия закрыла предприятия, отменила общественные собрания и наводнила мир рассказами о потерях.
Убийство Джорджа Флойда заставило многих людей столкнуться с болезненной правдой о состоянии мира и о том, как он несправедливо относится к цветным людям.

Начиная с марта, люди боялись не только за свое физическое здоровье.
Они также были обеспокоены своим психическим здоровьем.Такие чувства, как вина, одиночество и страх, могут серьезно повлиять на способность человека чувствовать надежду и счастье.

Если это похоже на вас, вы не одиноки.
Провайдер онлайн-терапии под названием Talkspace увидел
65%
рост клиентов с середины февраля.
На горячие линии экстренной помощи очень много звонков.
Но не пора ли вам обратиться за помощью?
Вы просто переживаете обычные «взлеты и падения» или ваши чувства могут быть симптомом более серьезного расстройства настроения?

Я не психиатр и не медицинский работник.Но у меня есть инструмент, с помощью которого вы сможете оценить свое психическое здоровье и не страдаете ли вы депрессией.
Этот инструмент, Опросник депрессии Бека, является одним из лучших инструментов, используемых для оценки психического здоровья человека и определения того, страдает ли он депрессией.

О реестре депрессии Бека

Опись депрессии Бека впервые была опубликована в 1961 году.
Он был создан дизайнером Aaron T.
Бек, один из пионеров когнитивно-поведенческой терапии.
Опросник депрессии Бека, а также Шкала безнадежности Бека, Опросник тревожности Бека и другие инструменты, которые когнитивно-поведенческие терапевты могут использовать в своей практике.

Опросник депрессии Бека ознаменовал собой значительный сдвиг в способах оценки терапевтами расстройств настроения, а также в распознавании причин этих расстройств.

Психоанализ и КПТ

До прихода Бека психоанализ был в авангарде психологии.
Фрейд считал, что расстройства настроения и другие симптомы являются результатом травм и переживаний, обнаруженных в подсознании человека.
Любое негативное поведение может указывать на бессознательное.Психотерапевт использовал бы словесные ассоциации, толкование снов и другие методы, чтобы раскрыть то, что скрывалось в бессознательном.
Распаковав эти переживания, пациент может излечиться от расстройства настроения, и он больше не будет думать негативно о себе или мире.

Но у Бека была другая теория относительно того, что вызывает симптомы депрессии и других расстройств настроения.
Он не верил, что расстройство настроения заставляет кого-то думать плохо.
Он считал, что эти плохие мысли вызывают расстройство настроения.

Например, предположим, что кто-то начал думать: «Я сделал так много ошибок».
Они думают об этом снова и снова, и каждый раз, когда они сталкиваются с возможностью, они думают про себя: «Я совершу еще одну ошибку».
Бек считал, что эти образы мышления приводят к депрессии.

Это было революционным для того времени.
Психотерапевты начали заменять психоанализ когнитивно-поведенческой терапией (КПТ).
Вместо того, чтобы распаковывать сны пациента, они обнаруживали, как пациент разговаривает сам с собой.Они будут смотреть на то, как пациент воспринимает определенные ситуации и размышляет о своем прошлом опыте.
Используя эту информацию, они могли ставить диагнозы, предлагать инструменты и показывать пациенту, как их негативные мысли вызывают плохое настроение и симптомы.

Если вы сегодня пойдете к терапевту, вы, скорее всего, испытаете нечто подобное.
И вы можете поблагодарить Аарона Т.
Бек.

О реестре депрессии Бека

Текущая версия описи депрессии Бека аналогична исходной версии, созданной в 1961 году, но в нее были внесены некоторые изменения.Новые версии BDI были опубликованы как в 1978, так и в 1996 году.
Эксперты рекомендуют этот инструмент в первую очередь подросткам старше 13 лет, но его также можно использовать для оценки чувств взрослого и потенциального расстройства настроения.

Все версии представляют собой самооценку с 21 вопросом.
Каждый вопрос состоит из четырех утверждений, каждому из которых соответствует число от 0 до 3.

Вот пример одного из вопросов:

• 0 Меня не особенно огорчает будущее.
• 1 Я не уверен в завтрашнем дне.
• 2 Я чувствую, что мне нечего ждать.
• 3 Я чувствую, что будущее безнадежно, и ничего не может измениться.

Следите за своими ответами и складывайте их в конце.
Результаты будут свидетельствовать о том, что вы испытываете:

• Минимальную депрессию
• Легкую депрессию
• Умеренную депрессию
• Тяжелую депрессию

Нет необходимости проходить тест снова и снова в течение недели.Даже если вы переживаете общие «взлеты и падения», вы, скорее всего, получите тот же ответ, если пройдете тест на следующий день или послезавтра.

Реестр депрессии Бека считается чрезвычайно надежным даже после того, как он был переведен и распространен по всему миру.

Что делать со своим счетом

Ваш результат может вас удивить.
Это может также выявить то, о чем вы, возможно, думали, но нервничали, чтобы признать.

Если ваша оценка показывает, что вы находитесь в умеренной или тяжелой депрессии, не чувствуйте себя виноватым, прося о помощи.Не стыдно.
Состояние мира, необходимость изолироваться и общий стресс могут иметь серьезные последствия.
В это время вы не чувствуете себя безнадежным, пессимистичным или грустным.

Есть много способов обратиться за лечением от депрессии и других расстройств настроения.
Вы можете найти ближайшего к вам терапевта в Интернете.
Вы можете использовать такие приложения, как BetterHealth или Talkspace, чтобы связаться с профессионалом, не выходя из дома.
Если вы предпочитаете работать в группе, подумайте о поиске групп поддержки в вашем районе.

А пока взгляните на свой распорядок дня.
Вы занимаетесь спортом?
У вас есть время на общение с друзьями и семьей?
У вас есть время читать, писать или заниматься хобби?
Небольшие изменения в вашем распорядке дня помогут вам получить немного больше удовольствия от дня.

Как ссылаться на эту статью:

Теодор. (2020, июнь). Опросник депрессии Бека (тест BDI). Получено с https://practicalpie.com/becks-depression-inventory/.
Теодор. (2020, июнь). Опросник депрессии Бека (тест BDI).Получено с https://practicalpie.com/becks-depression-inventory/.

Вольная копия по шкале безнадежности Бека

Какова вероятность того, что вы снова попытаетесь покончить жизнь самоубийством (по шкале от 1 до 5)? (Если намерение равно 3 или выше, спросите, предприняли ли вы какие-либо шаги, чтобы подготовиться к самоубийству, например, накопление таблеток, приобретение огнестрельного оружия и т. Д.).

Врач, возможно, пожелает рассмотреть возможность использования Опросника депрессии Бека II и Шкалы безнадежности Бека или других подходящих процедур для оценки уровня депрессии пациента и его взглядов на будущее.Свидетельства тяжелой депрессии и безнадежности заставляют задуматься о самоубийстве. Кроме того, список прокси для взлома

23 мая 2013 г. · Шкала безнадежности Бека Общая информация Шкала безнадежности Бека (BHS) была разработана Аароном Т. Беком и Робертом А. Стиром. BHS, впервые опубликованный в 1988 г. и пересмотренный в 1993 г., представляет собой шкалу из 20 пунктов, измеряющую пессимизм и оптимизм. Инструмент предназначен для самостоятельного или, при необходимости, устного управления отдельными людьми …

Христос как мировой правитель тысячелетнего царства будет объектом поклонения и универсальным наставлением в библейской истине, а также для многих демонстрации божественной силы и обильного служения Святого Духа будут способствовать духовной жизни в мировом масштабе, беспрецедентном в мировой истории.Частные кемпинги на озере Хартвелл

Самоотчет, карандаш, бумага. Баллы по большинству пунктов этой шкалы присваиваются следующим образом: Да = 1; Нет = 0. Восемь вопросов с положительной формулировкой имеют обратный код: 1, 3, 5, 6, 7, 11 и 16. Ответы добавляются для получения общего балла. Максимальный балл 17 указывает на безнадежность. Минимальный балл 0 означает низкий …

Врач, возможно, пожелает рассмотреть возможность использования списка депрессии Бека II и шкалы безнадежности Бека или других подходящих процедур для оценки уровня депрессии пациента и его взглядов на будущее.Свидетельства тяжелой депрессии и безнадежности заставляют задуматься о самоубийстве. Кроме того, футляр для клавиатуры 104

Шкала безнадежности Бека: Шкала безнадежности Бека (BHS) — это прибор для проверки безнадежности, состоящий из 20 пунктов, который измеряет аспекты безнадежности клиентов в попытке выявить суицидальные мысли (Beck & Steer, 1978) . Оценки варьируются от нуля до 20, а также разбиты на подгруппы, в которых основное внимание уделяется чувствам относительно будущего, их ожиданиям и потере мотивации. ..

Инструменты оценки психического здоровья 4 ПРЕДИСЛОВИЕ: Службы психического здоровья Лаойцев, Оффали, Лонгфорд, Вестмит с гордостью объявляют о захватывающем руководстве по произношению коренных народов.

Шкала безнадежности Бека. Шкала безнадежности Бека (BHS; Beck, Weissman, Lester, & Trexler, 1974) — это истинный или ложный самоотчет из 20 пунктов, используемый для оценки безнадежности в контексте чувств и ожиданий людей относительно будущего.

Шкала безнадежности Бека (BHS) Оценивает степень безнадежности у пациентов с психиатрическим диагнозом и оценивает безнадежность у нормального населения. Автор Аарон Т Бек. C M Что такое уровень пользователя? Просмотр продуктов Robo fainali kombe la azam 2020

Шкала безнадежности Бека (BHS) помогает измерить 3 основных аспекта безнадежности: чувства по поводу будущего; Потеря мотивации; Ожидания. Руководство по использованию BHS в вашей телепрактике. Опция цифровой оценки и отчетности доступна в Q-global® BENEFITS

Оценка депрессии Бека. Заполнив анкету, сложите баллы по каждому из 21 вопроса.В следующей таблице показана взаимосвязь между общим количеством баллов и уровнем депрессии согласно опроснику депрессии Бека. Классификация Общий балл Уровень депрессии Низкий. 1-10 Цвет по числу_ решение двухшаговых уравнений ключ ответа

Скачать бесплатно шкалу безнадежности Бека

Вы исследователь Чтобы избежать отказа в доступе, войдите в систему, если вы являетесь участником ResearchGate, или создайте учетную запись, если вы не являетесь.

Однако этот конкретный тест нельзя распространять или делать доступными в Интернете.

Если вы найдете его в Интернете, это нарушает законы об авторском праве, и о владельце сайта следует сообщить об этом. Тем не менее, это хорошие новости.

Если вы чувствуете депрессию, в Интернете можно найти множество других тестов на депрессию.

Подключиться к Интернету легко, удобно и со своим собственным уровнем конфиденциальности.

Для разработки этих тестов было проведено много исследований, чтобы можно было поставить правильный диагноз.

Многие онлайн-тесты разработаны людьми без клинического опыта или квалификации.

Во-вторых, знайте, что любой онлайн-тест не предназначен для замены профессиональной диагностики.

Фактически, законные оценки требуют поддержки и интерпретации профессионала, чтобы можно было поставить правильный диагноз.

С учетом сказанного. Вам повезло. Как национальный сертифицированный консультант, я могу предоставить вам хороший тест, который я лично разработал на основе DSM-5, и он даст вам хорошее представление, если вы можете быть в депрессии.

Итак, если вы хотите пройти тест на депрессию, у меня есть несколько вариантов на этом сайте.

Вы можете просмотреть другие мои страницы или просто щелкнуть изображение ниже и начать работу.

У меня также есть несколько более непринужденных оценок, которые вы можете пройти, включая Самотестирование на депрессию, Тест на депрессию и Анкету на депрессию.

Если после прохождения любого из этих обследований вы почувствуете, что у вас действительно клиническая депрессия, подумайте о том, чтобы позвонить по горячей линии для депрессии или найти специалиста по психическому здоровью в вашем районе.

Как только вы найдете кого-нибудь в поле, вы сможете провести инвентаризацию депрессии Бека, которую он сможет правильно интерпретировать.

После постановки диагноза специально для вас будет составлен эффективный план лечения, чтобы вы могли быстро встать на путь выздоровления. Наконец, если вы хотите узнать больше о реестре депрессии Бека, вы можете проверить его в Википедии.

читать далее

тестов Департамента расширенной психологии | Психология

На следующей странице представлен расширенный обзор тестов, принадлежащих Департаменту психологии.Следующие тесты доступны для сдачи экзаменов и использования студентами в кабинете Test File в офисе координатора учебного корпуса, кабинет Карнеги 103. Любой материал, извлеченный из тестового кабинета, должен быть зарегистрирован у координатора здания. Не забудьте также проверить Тесты, принадлежащие преподавателям , для получения дополнительных материалов для тестирования. Примечания: Обычно необходимо заказывать тестовые бланки! Пожалуйста, свяжитесь с координатором учебного корпуса как минимум за 2 недели до тестирования. Тесты могут быть очень дорогими! Возможно, вам придется подать заявку на участие в фонде Class of 39.

16 PF (Личностные факторы)

С момента своего появления более 40 лет назад инструмент 16PF широко использовался для различных целей, включая планирование лечения и консультирование пар, а также для поддержки рекомендаций по профессиональной ориентации, найму и продвижению по службе. Пятое издание 16PF включает значительные улучшения по сравнению с четвертым изданием 16PF, которые не меняют базовую структуру тестов, например:

• Глобальные факторы, объединяющие связанные первичные шкалы в глобальные факторы личности
• Обновленный язык и более простые и короткие вопросы
• Сокращенное время администрирования
• Согласованный формат ответа
• Нормативный образец, отражающий современный U.S. Статистика переписи по полу, возрасту и расе

Как использовать этот инструмент Психологи и консультанты могут использовать оценку 16PF для:

• Предоставить информацию для общей профессиональной ориентации, чтобы помочь определить профессии, для которых человек лучше всего подходит
• Помощь в подборе персонала и развитии карьеры путем измерения пяти основных управленческих параметров, часто определяемых для прогнозирования управленческого потенциала и стиля
• Помогает с клинической диагностикой, прогнозом и планированием терапии.Инструмент 16PF помогает клиницистам измерять тревожность, адаптацию и поведенческие проблемы в нормальном диапазоне.
• Помогите определить личностные факторы, которые могут предсказать супружескую совместимость и удовлетворенность. Результаты также выделяют существующие или потенциальные проблемные области.
• Помогите выявить учащихся с потенциальными академическими, эмоциональными и социальными проблемами.

Основные характеристики

• Оценка 16PF проста в администрировании, для ее завершения требуется всего 35–50 минут.
• Пять различных опций отчета предоставляют тестовой утилите 16PF широкий спектр настроек.
• Поскольку взаимосвязь между тестовыми заданиями и характеристиками, измеренными инструментом 16PF, неочевидна, испытуемому трудно сознательно адаптировать ответы для достижения желаемого результата.
• Отчет о консультациях для супружеской пары включает в себя легкое для понимания краткое изложение результатов, которым можно поделиться с парой.

Сокращенный тест Торранса для взрослых (ATTA)

Сокращенный тест Торранса для взрослых (ATTA) представляет собой сокращенную версию широко известных тестов Torrance® на творческое мышление (TTCT), созданных специально для взрослых.Его можно использовать в качестве обучающего / обучающего устройства, для целей проверки и для использования в образовательных исследованиях. ATTA дает существенное представление о творчестве взрослых путем количественной оценки как образных, так и словесных творческих сил. Он состоит из четырех способностей, отнесенных к норме, и пятнадцати показателей креативности, основанных на критериях, которые при сложении дают индекс креативности. ATTA состоит из трех открытых мероприятий. Например, в одном из заданий респонденту дается подсказка «просто предположить», а затем его просят перечислить проблемы, которые могут возникнуть.Четыре нормы ATTA включают: беглость, оригинальность, детальность и гибкость. ATTA • Дает первоначальный ответ взрослым, которые хотят определить свои творческие способности. • Может использоваться для измерения изменений творческих способностей взрослых с помощью предварительного и последующего тестирования. • Сокращенное время администрирования. • Легко оценивается — в руководстве есть все необходимые указания. • Обеспечивает существенное понимание творческих способностей взрослых путем количественной оценки как образных, так и словесных творческих сил.Пятнадцать связанных с критериями показателей творчества определены следующим образом: Устные ответы • Богатство и красочность образов • Эмоции / чувства • Ориентация на будущее • Юмор: концептуальное несоответствие • Провокационные вопросы Фигурные ответы • Открытость: сопротивление преждевременному закрытию • Необычная визуализация, другая перспектива • Движение и / или звук • Богатство и / или красочность образов • Абстрактность названий • Контекст: окружение объекта, артикуляция в рассказе истории • Комбинация / синтез двух или более фигур • Внутренняя визуальная перспектива • Выражение Чувства и эмоции • Fantasy Manual предоставляет администратору теста всю информацию для облегчения администрирования и выставления оценок.ATTA может быть выставлен самостоятельно. Уровень: Взрослые Время: 15 минут

Академический экзамен на обещание (APT)

Сигель, Лоуренс

Журнал консультативной психологии, Том 9 (3), Fal 1962, 283-284. DOI: 10,1037 / h0038803

рассматривает тесты академических перспектив (APT) и совместный тест по иностранным делам. APT предназначен для оценки интеллектуальных способностей учащихся с шестого по девятый класс. Судебные решения о действительности батареи должны быть отложены до публикации полного руководства. Однако, на данный момент, похоже, мало сомнений в том, что APT окажется очень полезной батареей для консультирования учащихся младших классов средней школы.Тест по иностранным делам был разработан Службой образовательного тестирования в ответ на необходимость оценки знаний в этой области в сочетании с изучением бакалавриата в области международных отношений. Исследователи, желающие измерить знания в области иностранных дел, сочтут этот тест наиболее подходящим для их нужд. Тот факт, что валидность (кроме валидности содержания) не установлена ​​и что нормы недоступны для других групп, кроме выпускников колледжей, не должен вызывать у них особого беспокойства.Однако консультанты, желающие оценить достижения в этой области, могут быть раздражены тестом с огромным потенциалом, но не имеющим определенной фундаментальной информации, необходимой для их разумного использования. (Запись в базе данных PsycINFO (c) APA 2010 г., все права защищены)

А.С. Тест творческих способностей

Тест предназначен для измерения количества и уникальности идей, которые человек может выдвинуть в данной ситуации. Люди, способные выдвинуть множество уникальных идей, могут стать очевидным активом, где исследования, дизайн и разработка являются основной функцией.Такие области, как проектирование инструментов, конструирование измерительных приборов, проектирование, производство или разработка процессов, всегда могут принести пользу людям, способным выдвигать не только идеи, но и идеи, которые отличаются друг от друга.

Система эмпирической оценки Ахенбаха y Оценка, основанная на оценке (ASEBA)

Система эмпирической оценки Ахенбаха (ASEBA) предлагает комплексный подход к оценке адаптивного и дезадаптивного функционирования. ASEBA, разработанная на основе десятилетий исследований и практического опыта для определения реальных моделей функционирования, предоставляет профессионалам удобные инструменты.

Профиль мотивации достижения

Этот удобный метод самоотчета — идеальный способ оценить неуспеваемость или немотивированность учащихся в возрасте от 14 лет и старше. Он дает вам полное представление о личных факторах, влияющих на академическую успеваемость человека, и дает конкретные рекомендации по улучшению.

Контрольный список прилагательного

Контрольный список прилагательных (ACL) состоит из 300 прилагательных и фраз, обычно используемых для описания характеристик человека.Это может быть применено к человеку, чтобы вызвать самооценку или характеристику кого-то другого; или он может использоваться наблюдателями в клинике, консультационном центре, исследовательской лаборатории или в маркетинговых исследованиях в качестве удобного стандартизованного метода для записи и создания значения личных качеств клиентов, предметов исследования, продуктов или даже культур. http://www.mindgarden.com/products/acl.htm

Шкала оценки синдрома дефицита внимания у взрослых

Шкала оценки дефицита внимания у взрослых (A-ADDES) позволяет частным и клиническим психологам, психиатрам и другим специалистам в области психического здоровья оценивать и диагностировать синдром дефицита внимания / гиперактивности у взрослых на основе данных, предоставленных самоотчетом. домашняя обстановка и руководитель на рабочем месте.

Мера по профилактике злоупотребления алкоголем

Показатель знаний о предотвращении злоупотребления алкоголем «оценивается по 31 пункту, который оценивает знание фактов и последствий алкоголя, способность применять эту информацию в типичных связанных с алкоголем ситуациях, принуждение к употреблению алкоголя и воспринимаемую способность противостоять давлению».

Antioch Sense of Humor Инвентарь

Учетная запись Антиохийского чувства юмора состоит из двух частей: одна для оценки юмора, а другая для создания юмора.В первой части представлены 50 мультфильмов и анекдотов, по пять от каждой из 10 юмористических категорий. Респонденты оценивают свое удовольствие от каждой шутки по пятибалльной шкале от 5 (очень) до 1 (совсем нет). Суммы рассчитываются для (1) пяти рейтингов пунктов в каждой юмористической категории и (2) всех 50 пунктов в целом. Одиннадцать сумм оцениваются как чрезвычайно низкие, низкие, средние, высокие, чрезвычайно высокие по сравнению с исходной выборкой авторов. Затем баллы по каждой категории юмора связаны с разными личностными качествами. Тест измеряет оценку 10 типов юмора: бессмыслица, философский, социальный, философский, сексуальный, враждебный, этнический, больной, скатологический и унижающий мужской и женский юмор.

Тест формального мышления Арлина

Предназначен для оценки «способности человека использовать восемь конкретных концепций, связанных с (Пиаже) этапами формальных операций»; индивидуальные профили: «бетон, высокий бетон, переходный, низкий формальный или высокий формальный».

Армейский альфа-экзамен

Армейский альфа-экзамен — это письменный тест для грамотных новобранцев. Альфа-тест состоял из восьми частей, таких как аналогии, заполнение недостающего числа и расшифровка предложения.Эти типы тестов теперь стали обычным явлением в современных тестах IQ.

Армейский общий классификационный тест (AGCT)

Армейский общий классификационный тест: первое гражданское издание разработан как мера общей способности к обучению. Он был разработан для классификации мужчин и женщин, призывников Второй мировой войны, по «их способности быстро освоить солдатские обязанности». Исходя из предположения, что современная война носит высокотехнологичный характер, акцент был сделан на измерении психологических функций вербального понимания, количественного мышления и пространственного мышления.

Тест на художественное суждение (Мейер)

«Этот тест является кульминацией шести лет тщательного исследования, направленного на разработку объективной меры художественного таланта и призванного помочь в открытии многообещающих талантов и сокращении неверно направленных усилий. Художественный талант здесь рассматривается как общий комплекс способностей и способностей, включающий около двадцати или более качеств и факторов. Следовательно, несмотря на обширность исследования, не следует предполагать, что такой тест дает полную, окончательную и точную количественную оценку художественного таланта.Но он измеряет критический фактор — эстетическое суждение, которое является основным и необходимым. С высокой степенью этого человек может с уверенностью рассчитывать на карьеру в искусстве; без этого он должен пересмотреть ». Тест предназначен для использования в младших и старших классах средней школы. Он состоит из тестовой тетради, состоящей из 125 страниц изображений (выбранных из более чем 600), напечатанных в фототоне и напоминающих офорт. Также можно получить регистрационный лист. (Запись в базе данных PsycINFO (c) 2012 APA, все права защищены)

Тест на слуховое наведение

Тест на звуковое указание — это кросс-модальный тест кратковременной памяти [СТМ] для детей в возрасте от 5–0 до 10–11 лет, в котором ребенок воспринимает стимул слухом и реагирует в зрительно-моторной модальности.Тест слухового наведения оценивается так, чтобы объем памяти можно было исследовать отдельно от последовательной памяти.

Инвентарь тревоги Бека ® (BAI®)

Экран для беспокойства с помощью Beck Anxiety Inventory® (BAI®). Пациенты отвечают на 21 вопрос по шкале от 0 до 3. Каждый пункт описывает субъективные, соматические или панические симптомы тревоги. Screen Anxiety BAI, как было обнаружено, хорошо различает тревожные и не тревожные диагностические группы в различных клинических группах. Клиническая достоверность Приведены данные по выборкам пациентов, у которых было диагностировано паническое расстройство с агорафобией, паническое расстройство без агорафобии, социальная фобия, обсессивно-компульсивное расстройство и генерализованная тревога.

Опись депрессии Бека — II

Вы можете оценить депрессию с помощью Beck Depression Inventory® — II (BDI® – II), который соответствует критериям депрессии Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам — четвертое издание (DSM – IV).Это новое издание Beck Depression Inventory®, наиболее широко используемого инструмента для выявления депрессии, занимает всего пять минут и является более чувствительным с клинической точки зрения, чем когда-либо. Как и его предшественник, BDI – II состоит из 21 пункта для оценки степени депрессии у клинических и здоровых пациентов. Каждый пункт представляет собой список из четырех утверждений, расположенных в возрастающей степени серьезности, о конкретном симптоме депрессии. Эти новые элементы приводят BDI – II в соответствие с критериями DSM – IV. Пункты новой шкалы заменяют пункты, которые касаются симптомов потери веса, изменения образа тела и соматической озабоченности.Другой пункт BDI, касающийся сложности работы, был изменен, чтобы изучить потерю энергии. Кроме того, были пересмотрены показатели потери сна и аппетита, чтобы оценить как увеличение, так и уменьшение сна и аппетита. Временные рамки увеличены Текущие рекомендации DSM – IV требуют оценки симптомов депрессии за предыдущие две недели. Срок ответа, установленный в новой редакции, был изменен с одной недели до двух в соответствии с требованиями. Повышенная клиническая чувствительность После тестирования оригинальных и новых элементов на большой клинической выборке (N = 500) разработчики тестов сравнили характеристические кривые элемент-вариант.Новые издания показали улучшенную клиническую чувствительность, при этом надежность BDI – II (коэффициент альфа = 0,92) выше, чем у BDI (коэффициент альфа = 0,86).

Шкала безнадежности Бека

Используйте этот мощный предсказатель возможного самоубийства, чтобы помочь вам измерить три основных аспекта безнадежности: чувства по поводу будущего, потерю мотивации и ожидания. Отвечая на 20 истинных или ложных пунктов по шкале безнадежности Бека® (BHS®), пациенты могут либо поддержать пессимистическое утверждение, либо опровергнуть оптимистическое утверждение.

предсказывает возможное самоубийство
Исследования неизменно подтверждают положительную взаимосвязь между оценками BHS и показателями депрессии, суицидных намерений и идей.

Гештальт-тест Бендера

Гештальт-тест Бендера или визуально-моторный гештальт-тест Бендера — это инструмент психологической оценки, используемый для оценки зрительно-моторного функционирования и навыков зрительного восприятия как у детей, так и у взрослых. Результаты теста используются для определения возможного органического поражения мозга и степени созревания нервной системы.Бендерский гештальт был разработан психиатром Лауреттой Бендер в конце девятнадцатого века.

Цель Гештальт-тест Бендера используется для оценки визуальной зрелости, навыков интеграции зрительной моторики, стиля реагирования, реакции на разочарование, способности исправлять ошибки, навыков планирования и организации, а также мотивации. Копирование фигур требует мелкой моторики, способности различать визуальные стимулы, способности объединять зрительные навыки с моторикой, а также способности переключать внимание с оригинального рисунка на то, что рисуется.

Гештальт-тест Бендера — это индивидуальный тест с карандашом и бумагой, используемый для постановки диагноза черепно-мозговой травмы. Черным цветом нарисовано девять геометрических фигур. Эти цифры предъявляются испытуемому по одному; затем экзаменуемого просят скопировать рисунок на чистый лист бумаги. Исследуемым разрешено стирать, но нельзя использовать какие-либо механические приспособления (например, линейки). Популярность этого теста среди клиницистов, скорее всего, связана с коротким временем, которое требуется для проведения и оценки.Среднее время на выполнение теста составляет от пяти до десяти минут.

Описание Гештальт-тест Бендера допускает несколько вариантов проведения. Один метод требует, чтобы испытуемый просматривал каждую карточку в течение пяти секунд, после чего карточка удаляется. Испытуемый рисует фигуру по памяти. Другой вариант заключается в том, чтобы испытуемый нарисовал фигуры, следуя стандартной процедуре. Затем испытуемому дают чистый лист бумаги и просят нарисовать столько фигур, сколько он или она может вспомнить.Наконец, тест дается группе, а не отдельному человеку (т. Е. Стандартное введение). Следует отметить, что эти варианты не были частью первоначального теста. Подробнее: http://www.minddisorders.com/A-Br/Bender-Gestalt-Test.html#ixzz2h2E8m5ea

The Blacky Pictures

Рисунки Блэки представляли собой серию карточек с картинками, которые использовались психоаналитиками в Америке середины двадцатого века и повсюду для исследования того, в какой степени детские личности были сформированы фрейдистским психосексуальным развитием.На рисунках изображена семья мультяшных собак в ситуациях, связанных с психоаналитической теорией. Главного героя, Блэки, сопровождали Типпи, брат и сестра, а также мать и отец. Пол Блэки определялся экспериментатором в зависимости от испытуемого.

Бостонское диагностическое обследование на афазию

BDAE предназначен для диагностики афазии и связанных с ней заболеваний. Этот тест оценивает различные способы восприятия (слуховые, визуальные и жестовые), функции обработки (понимание, анализ, решение проблем) и способы реакции (письмо, артикуляция и манипуляции).BDAE может использоваться неврологами, психологами, логопедами и эрготерапевтами (Goodglass & Kaplan, 1972).

Авторы *: Сабрина Фигейредо, бакалавр наук; Ванесса Барфод, BA
Автор: Кэтрин Солтер
Рецензент: доктор Лоррейн Облер
Редакторы: Лиза Зельцер, магистр ОТ; Николь Корнер-Битенский, кандидат технических наук; Элисса Ситкофф, BA BSc

Калифорнийский инвентарный список критического мышления

ОБЗОР Основные характеристики CCTDI:

• Простой опрос из 75 вопросов; относительно недорогой в применении; на выполнение требуется около 20 минут; Анкету можно заполнить карандашом и бумагой или онлайн.
• Опрос обращается к «диспозиционному» аспекту критического мышления — в отличие от «навыков», которые оцениваются в тесте на навыки критического мышления (CCTST). Он оценивает, как студенты чувствуют, что они подходят к этим семи качествам: поиск истины, непредубежденность, аналитические тенденции, систематические тенденции, критическое мышление, уверенность в себе, любознательность и когнитивная зрелость.

Использование CCTDI:

• В качестве разового теста для понимания того, как учащиеся считают себя критически мыслящими.Отмечаются сильные стороны учащихся в отношении критического мышления и определяются области для улучшения.
• В качестве предварительного и последующего тестирования определенной учебной программы или внеклассного опыта, чтобы изучить, как отношение учащегося к критическому мышлению развивается в связи с этим опытом.
• Может сочетаться с демографическими обследованиями для изучения взаимосвязи между отношением учащихся к критическому мышлению и характеристиками учащихся (такими как социально-экономический статус или специальность).

Калифорнийский психологический опросник (ИПЦ)

Целью ИПЦ было оценить виды повседневных переменных, которые обычные люди используют в своей повседневной жизни для понимания, классификации и прогнозирования своего поведения и поведения других.Он стремится оценить складные концепции, которые возникают из неизбежных процессов межличностной жизни и связаны с ними, и которые встречаются везде, где люди собираются в группы и устанавливают общественные функции.

Калифорнийский тест личности — форма для взрослых Aa и Bb, 1953 год

Анкета для самоотчета, состоящая из 96–180 вопросов, на которые даны ответы «да» или «нет» ». Первая половина теста теперь помечена как« Персональная настройка ». Он дает 6 дополнительных баллов на основе 8-15 пунктов (в зависимости от уровня).Вторая половина, обозначенная как «Социальная адаптация», содержит 6 аналогичных разделов с промежуточными баллами. Коэффициенты надежности, данные анализа заданий и взаимные корреляции промежуточных баллов приведены для каждого уровня. Изменения по сравнению с предыдущими изданиями включают перестановку элементов и дополнительные материалы по валидности и надежности. [Буклеты (8), листы для ответов с оценками (7) листы для ответов IBM (4), руководство; набор образцов (50)]. (Запись в базе данных PsycINFO (c) APA 2016, все права защищены)

Опрос по трудоустройству (CAPS)

Опрос для карьерных возможностей (CAPS) представляет собой комплексную многомерную батарею, предназначенную для измерения профессионально значимых способностей.Каждый из восьми параметров способностей привязан к вступительным требованиям для большинства профессий в каждом из 14 Карьерных кластеров COPSystem. Баллы CAPS интерпретируются с точки зрения способностей испытуемых по сравнению с другими на том же уровне образования. Баллы также интерпретируются с точки зрения каждого из 14 карьерных кластеров COPSystem. Экзаменуемые узнают, какие профессиональные области наиболее подходят для представленных способностей, а в каких областях может потребоваться дополнительная подготовка, если экзаменуемые заинтересованы в занятиях смежными профессиями.

Система профессиональных предпочтений (COPS)

Инвентаризация интересов COPS состоит из 168 пунктов, в которых представлены оценки интереса к трудовой деятельности, относящиеся к 14 различным группам карьеры. Каждый кластер соответствует учебной программе средней школы и колледжа, а также текущим источникам профессиональной информации. Толковательный материал COPS подчеркивает «практический» подход к исследованию карьеры, включая рабочие листы планирования карьеры и образования, а также список предлагаемых видов деятельности для приобретения опыта.

Опрос по трудоустройству и оценке карьеры (COPES)

Личные ценности играют важную роль в выборе профессии и удовлетворенности работой. Опрос по вопросам профессиональной ориентации, трудоустройства и оценки (COPES) дает оценку ценностей, дополняющих программы по образовательному и производственному консультированию по вопросам карьеры. Баллы COPES привязаны к 14 кластерам карьеры COPSystem, что позволяет испытуемым определить, какие профессиональные области соответствуют их личным ценностям.

Контрольный список поведения детей (1996)

Контрольный список поведения ребенка (CBCL) — это контрольный список, который родители заполняют для выявления эмоциональных и поведенческих проблем у детей и подростков. В этом информационном бюллетене описывается оценка и порядок заказа этого инструмента. CBCL является частью системы эмпирической оценки Ахенбаха (ASEBA). Есть два других компонента ASEBA — форма отчета учителя (TRF), которую должны заполнить учителя, и самоотчет молодежи (YSR) ребенком или подростком.

Детский тест на апперцепцию (1949)

Детский тест апперцепции используется для оценки личности, уровня зрелости и, часто, психологического здоровья. Теория состоит в том, что реакция ребенка на серию рисунков животных или людей в знакомых ситуациях может раскрыть важные аспекты личности ребенка. Некоторые из этих параметров личности включают уровень проверки реальности и суждения, контроль и регулирование влечений, защит, конфликтов и уровень автономии.

Опись детской депрессии

CDI оценивает наличие и тяжесть конкретных депрессивных симптомов в молодости, чтобы вы могли разработать целевой план лечения. Рейтинги родителей, учителей и самооценки дают всестороннюю оценку. CDI обычно используется в школах, клиниках, консультационных центрах и медицинских педиатрических учреждениях психологами, психиатрами, социальными работниками и специалистами в области психического здоровья.

Когнитивные факторы, набор справочных тестов

Набор представляет собой инструмент для изучения мышления, вербальных способностей, пространственных способностей, памяти и других когнитивных процессов.Он содержит руководство и 72 теста, которые, как было продемонстрировано, являются последовательными маркерами в исследованиях 23 когнитивных факторов. Набор тестов предназначен только для исследовательских целей и не может использоваться в целях отбора, консультирования или оперативных целей.

Профиль состояний настроения (POMS)

Оценка POMS представляет собой быстрый и экономичный метод оценки переходных, изменчивых состояний активного настроения. Это идеальный инструмент для измерения и мониторинга изменений в лечении в клинических, медицинских консультационных центрах и центрах наркологической помощи.Он также хорошо подходит для клинических испытаний лекарств, поскольку его чувствительность к изменениям позволяет точно задокументировать влияние лекарств на состояние настроения. Как использовать оценку POMS состоит из трех версий: POMS Standard, POMS Brief и POMS – Bipolar. Все три версии доступны в формате ручной оценки с помощью MHS QuikScore ™ Forms. Стандарт POMS Стандарт POMS — это исходная оценка POMS. Он предоставляет наиболее подробную информацию с баллами по всем шкалам.Поскольку POMS можно повторно вводить каждую неделю, вы можете выбрать период времени, наиболее подходящий для вашей ситуации. Краткое описание POMS Краткое описание POMS — это укороченная версия оригинального стандарта POMS. Он измеряет те же масштабы, но с меньшим количеством элементов не дает таких подробностей. Он идеально подходит для ситуаций, когда время ограничено и более подробная информация не требуется. POMS – Bipolar POM – Bipolar — новейшее дополнение к POMS. Он измеряет настроения и чувства в первую очередь в клинических, а не доклинических условиях.Он может помочь определить психиатрический статус человека для лечения или использоваться для сравнения профилей настроения, связанных с различными расстройствами личности. В доклинических условиях POMS-Bipolar может оценивать изменения настроения, вызванные такими методами, как психотерапия или медитация.

POMS 2 ™ Профиль состояний настроения 2nd Edition ™

Приборы POMS 2 ™ оценивают состояние настроения людей в возрасте 13 лет и старше. Пересмотренная версия Профиля состояний настроения ™, шкалы самооценки представляют собой набор инструментов, позволяющих быстро оценить преходящие, изменчивые чувства и стойкие аффективные состояния.Инструмент применим в клинических, медицинских, исследовательских и спортивных условиях, где его чувствительность к изменениям делает оценку идеальной для мониторинга и оценки лечения, а также для клинических испытаний. Особенности и преимущества

• Созданное клиническое и исследовательское предприятие
• Крупные нормативные выборки, репрезентативные для населения США
• Обновленные нормы для взрослых, которые включают группы норм для 18–29, 30–49 и 50+, а также вариант нормы для 60+
• Включает новую молодежную версию для лиц 13–17 лет
• Доступны полноразмерные и короткие версии для различных нужд оценщика
• Гибкие возможности администрирования — онлайн и бумажные формы
• Простое администрирование, подсчет и интерпретация результатов

Техническая информация При равном количестве мужчин и женщин в возрастных группах нормативная выборка для POMS 2 – A и POMS 2 – A Short включает 1000 самоотчетов и является репрезентативной для общего U.С. Население с точки зрения этнической / расовой принадлежности и образовательного уровня. Нормативные данные для POMS 2 – Y и POMS 2 – Y Short включают 500 самооценок в возрасте от 13 до 17 лет, с равным количеством женщин и мужчин каждого возраста. Он является репрезентативным для всего населения США с точки зрения этнической / расовой принадлежности и уровня образования. Отчеты об оценке Предоставьте подробные результаты одного приема, включая баллы респондента и показатели его / ее сравнения с другими взрослыми (POMS 2 – A) или подростками (POMS 2 – Y). Отчеты о ходе работы Обобщите важные изменения, которые произошли с течением времени в отчетных состояниях настроения, объединив результаты респондентов от четырех администраций.

.