Тест

Список психологических тестов: Пять самых точных психологических онлайн-тестов

Содержание

Пять самых точных психологических онлайн-тестов

Сейчас на просторах интернета можно найти тысячи психологических тестов, но их результаты часто разочаровывают: неточные или слишком общие. Вы просто выискиваете в тексте приятные для вас слова — и создается впечатление, что они написаны про вас.

Наша подборка тестов одобрена психологическим сообществом. Результатам вы действительно можете доверять. К тому же эти тесты сложно обмануть и предугадать результат.

Вы можете прочитать описания и выбрать, какой тест нужен в вашей жизненной ситуации. Ссылки на онлайн-версии всех перечисленных тестов даны внизу этой статьи.

Тест Люшера

Методика цветовых выборов. Этот тест, изобретённый швейцарским психологом Максом Люшером, довольно точно определяет ваше психологическое состояние, в котором вы находитесь сейчас. Этот тест описывает то, каков человек на самом деле, поскольку выбор цвета основан на бессознательных процессах.

Тест Сонди

Метод портретных выборов. Методика разработана в 30-е годы ХХ столетия венским психологом Леопольдом Сонди. Он обнаружил определенную закономерность, которой подчиняется избирательность человека в общении с окружающими. Бессознательный выбор определенных черт лица, по его мнению, определяет некоторые черты собственного характера, особенности личности и даже предрасположенность к психическим заболеваниям.

Опросник Кеттела

16-факторный личностный опросник Кеттела — один из наиболее распространенных анкетных методов оценки индивидуально-психологических особенностей личности как за рубежом, так и у нас в стране. Этот тест позволяет взглянуть на личность с разных сторон. Опросник довольно большой, чтобы пройти этот тест целиком, придется выделить на это специальное время.

Краткий ориентировочный тест (КОТ)

Краткий ориентировочный, отборочный тест (КОТ) предназначен для диагностики общего уровня интеллектуальных способностей. Этот тест часто используют при приеме на работу на руководящие должности, в спецслужбы, в армию и в других областях. КОТ позволяет диагностировать способность человека овладевать новыми знаниями, видами деятельности.

Проективный рисуночный тест

Вообще проективных методик существует множество. Вам нужно включить воображение и дорисовать предложенную фигуру. Предлагаем простой и быстрый тест.

  • Тест Люшера
  • Тест Сонди
  • Опросник Кеттела
  • Краткий ориентировочный тест (КОТ)
  • Проективный рисуночный тест

психологические тесты, диагностические методики, опросники, анкеты

Теперь можно пройти психологическое тестирование онлайн

Методы исследования психологических свойств и состояний личности

. В этот блок входят опросники для диагностики степени выраженности у индивида определенных личностных характерологических или других черт (тревожность, фрустрация, одиночество, агрессивность, эмпатия, акцентуации характера, темперамент, самооценка). Можно выделить 2 вида опросников: одномерные — диагностируется одна какая-либо характеристика и многомерные — дают информацию о целом ряде различных свойств личности.

Методики для работы в детском саду. Диагностика готовности к школьному обучению

. Подбирая методики, психолог учитывает, что необходимо оценить уровень развития восприятия (формы, цвета, пространственных отношений, возможности зрительного синтеза объектов), образного мышления и воображения (в том числе способность ребенка создавать оригинальные образы), развитость элементов логического мышления (способность последовательно рассуждать, устанавливать причинно-следственные связи и простейшие логические отношения), активной речи, механической и логической памяти. Важно изучить уровень развития и особенности игровой деятельности ребенка, в частности, использование им заместителей, возможности построения последовательных игровых действий и сюжета, принятие роли и т.п. Оценивая уровень организации ребенком собственной деятельности (умение работать со схемой, планировать свои действия и т.д.), психолог не должен забывать и об изучении специальных умений (крупной и мелкой моторики, рисования и пр.). Особое внимание следует уделить изучению эмоционально-личностной сферы ребенка, оценить уровень тревожности, демонстративности, агрессивности, наличие страхов, конфликтности в общении и способности выходить из конфликтных ситуаций, выявить характер отношений в семье, особенности общения со сверстниками и взрослыми, оценить уровень притязаний ребенка.

Методики диагностики детско-родительских отношений

. Во время работы со всеми членами семьи одновременно, становится заметно как разнообразно и несогласованно проявляется их активность. В каждой семье объективно складывается определенная, далеко не всегда осознанная ею система воспитания. От условий воспитания в семье зависит адекватное и неадекватное поведение ребенка.
Каждый член семьи влияет на остальных и сам подвержен влиянию других. Значит, каждый принимает участие и вносит свой вклад в то, что происходит с другими людьми, и соответственно может помочь ему измениться.

Методы исследования мотивационной сферы

. В ходе жизни личности происходит дифференциация и интеграция мотивов, на базе одного из них формируются другие. Мотивы связаны с конкретной ситуацией и зависят от нее. У разных людей разное соотношение устойчивых и изменчивых мотивов. Развитие мотивационной сферы происходит по принципу «напластования» одних мотивов на другие. Динамичным является уровень осознания различных потребностей, лежащих в основе мотивов. Потребности диктуют поведение людей.

Методики для профотбора и профориентации

. Постоянно возрастающая интенсивность работы и повышение требований к сотрудникам заставляют руководителей фирм привлекать знания в области психологии. Тестирование дает возможность получить информацию об определенных качествах, необходимых для работы. А также дать оценку личностных качеств для планирования карьеры.

Методы измерения уровня познавательных процессов

. Познавательные процессы (восприятие, память, мышление, воображение, внимание, творчество (креативность), интеллект) входят как составная часть в любую человеческую деятельность и обеспечивают ту или иную ее эффективность. Познавательные процессы позволяют человеку намечать заранее цели, планы и содержание предстоящей деятельности, проигрывать в уме ход этой деятельности, свои действия и поведение, предвидеть результаты своих действий и управлять ими по мере выполнения.

Методики изучения интеллекта

предназначены для измерения уровня интеллектуального развития человека. Понятие интеллекта еще со времен первых интеллектуальных тестов претерпевало различные изменения со стороны подходов к тестированию интеллекта как психической реальности. Еще в 20-х гг. возникла кризисная ситуация в психологии интеллекта. Интеллект традиционно исследовался в рамках двух основных направлений: тестологического и экспериментально-психологического. Суть тестологического направления заключается в том, что под интеллектом понимается то, что измеряют тесты интеллекта, а именно совокупность познавательных способностей. Неотестологические теории интеллекта признают IQ-концепцию, где за IQ стоят внутренние когнитивные процессы: восприятие, память, мышление и т.д. Экспериментально-психологическое направление как реакция на неконструктивность тестологических теорий представлено теориями Ж.Пиаже (идея генетического объяснения интеллекта на основе учета закономерностей его онтогенетического развития) и Л.С. Выготского (влияние социально-культурных факторов на развитие интеллекта).
Кроме вышеназванных существует структурный подход к исследованию интеллекта как пример отечественного исследования, направленного на изучение интеллекта как психической реальности. Полученные с помощью тестов интеллекта результаты выражаются количественно в виде коэффициента интеллекта (IQ). Итак, под интеллектом как объектом измерения в психодиагностике понимается структура познавательных свойств человека, возникающая на основе наследственно закрепленных задатков, формирующаяся во взаимодействии с ними.

Проекционные методики

направлены на измерение свойств личности и особенностей интеллекта. Процесс взаимодействия личности с малоструктурированным стимульным материалом носит характер проецирования, т.е. вынесения вовне бессознательных влечений, инстинктов, конфликтов, тревогу и т.д. Проективные методики удачно дополняют существующие, позволяя заглянуть в то, что наиболее глубоко скрыто, ускользает при использовании традиционных приемов исследования.

Методы исследования межличностных отношений в группе

. В настоящее время в психологии существует огромное количество конкретных методических приемов исследования межличностных отношений, и даже беглый обзор их не уместился бы в объеме целой книги. Поэтому мы ограничимся рассмотрением лишь некоторых, наиболее распространенных. Для диагностики межличностных отношений бывает чрезвычайно важно выделить те индивидуальные личностные свойства участников взаимодействия, которые проявляются и влияют на процессы общения. С этой целью созданы тесты и шкалы для измерения таких свойств, как стиль лидерства, авторитарность, конфликтность, адаптация, коммуникабельность и т. д.

Методы диагностики отклоняющегося развития

. Большое количество детей с невыраженными отклонениями в развитии и психофизическом здоровье находятся в массовых образовательных учреждениях. Несмотря на то что им не требуются специальные условия для успешного обучения, они испытывают стойкие трудности в условиях традиционного обучения в «общем потоке», и отсутствие или несвоевременность коррекционно-развивающей работы с ними приводят к выраженной их дезадаптации и педагогической запущенности.

Поиск по сайту

Копирование, распространение или иное использование материалов, опубликованных на сайте, возможно только с указанием активной ссылки на www.testoteka.narod.ru

10 самых популярных психологических тестов

Вас замучила бессонница? От любого резкого слова слезы наворачиваются на глаза? Вздрагиваете от резкого звука ночью? Не можете сдерживать себя при малейшем стрессе и повышаете голос на близких? Вероятно, стоит посоветоваться со специалистом или попить легкого успокоительного (лучше на растительной основе). Но некоторые люди в таких случаях начинают лихорадочно рыться во Всемирной паутине, ищут симптомы, проходят популярные психологические тесты, чтобы самостоятельно «поставить диагноз». Это, конечно, не выход. Однако есть несколько тестов, которые выявят тревожные признаки и помогут понять – стоит ли обращаться к доктору. 


Сегодня – день рождения «родителя» самого популярного психологического теста, Германа Роршаха (швейцарец появился на свет 8 ноября 1884-го года). К этой дате мы и приурочили список тестов, чаще всего используемых в практике. Внимание: верная интерпретация тестов – это прерогатива психологов и психиатров. Так что мы не несем ответственности за ваши попытки пройти эти тесты! 

Не игра, а инструмент: популярные психологические тесты

Тест Люшера: о вас расскажет цвет

Швейцарский психолог Макс Люшер прожил долгую жизнь – родившись в 1923-м, он умер глубоким стариком (совсем недавно – в начале 2017-го года). Один из главных вкладов специалиста в науку – цветовой тест Люшера, простой и весьма популярный психологический тест. Вам покажут прямоугольники различных цветов – от белого и очень светлого серого до черного, вы должны отметить, какой из них вам больше всего по душе в данный момент. Потом вас спросят, которые из цветов вам наиболее неприятны. Отвечайте, не задумываясь, и тогда тест раскроет степень тревожности и расскажет о ваших внутренних конфликтах. Эта «проверка» доступна в Интернете, онлайн-тест можно пройти за несколько минут: любопытное занятие!

Опросник Кеттела: по нему проверяют военных

Многофакторный личностный опросник Кеттела появился в 1949-м году, в 1956-1957-м годах он был расширен, в 1961-1962-м дополнен специальным руководством. В 1970-м году у популярного психологического теста было уже шесть вариантов. В обиход его ввел американец Рэймонд Б. Кеттел. Тест достаточно подробный и выдает точные результаты, что позволило использовать его не только для анализа личности на приеме врача или при устройстве на работу, но даже для набора в элитные военные подразделения.

СМИЛ: руководство для кадровиков

Работодатели и кадровики, скорее всего, знакомы и с другим популярным психологическим тестом, который именуется «Стандартизированный многофакторный метод исследования личности» (сокращенно – СМИЛ). Он позволяет понять, насколько человек склонен говорить неправду, предрасположен ли он к психическим заболеваниям и срывам. Этот тест лучше не проходить самостоятельно, можно не разобраться, что к чему!

Опросник невротизации: пора ли обращаться к специалисту?

Сравнительно недавнее «изобретение» (тест разработан в 1978-м году) – Опросник невротизации – внедрили в практику два автора, работающих в Казани, Каусар Яхин и Давыд Менделевич. Благодаря этому тесту психиатры определяют степень тревожности и других невротических проявлений. Нужно откровенно ответить на 68 несложных вопросов (например, плохой ли у вас аппетит, мучают ли боли в области сердца, бывает ли звон в ушах, легко ли меняется ваше настроение). Результаты определяются по шести шкалам: тревога, невротическая депрессия, истерический тип, астения, обсессивно-фобические нарушения, вегетативные нарушения. 

Тест Сонди: посмотрите на портреты

А вот этот популярный психологический тест, тест Сонди, мы проверили на себе – получился интересный результат! Пройти тест не составляет труда: вам предлагают посмотреть на восемь портретов людей. Вначале вы должны отметить два, что вам нравятся (или хотя бы те, которые менее всего раздражают). Затем – два самых отталкивающих. И так несколько раз. По окончании прохождения теста станет известно, к каким психическим недугам вы предрасположены, как реализовать себя, какой род занятий больше всего подходит именно вам. 

Тест Мюнстерберга: проверяем концентрацию внимания

Еще один популярный психологический тест, который может пройти любой, – тест Мюнстерберга. Автор теста Гуго Мюнстерберг родился в Пруссии, учился в Лейпцигском и Гейдельбергском университетах, работал в Гарварде. Его тест точно не навредит и не заставит ипохондриков заниматься бесконечным самокопанием. Все проще некуда: вам предоставляют небольшой текстовый отрывок – сплошные буквы (без пробелов), на первый взгляд кажущиеся неразберихой. Но в этой белиберде спрятаны слова. За короткий отрезок времени нужно подчеркнуть все слова (например, за 2 минуты нам предложили найти 25 слов в тексте). Нормальным показателем считается нахождение 20-ти слов. Тест проверяет концентрацию внимания, помехоустойчивость – его используют и в школах, и в кадровых агентствах. 

Шкала депрессии Бека: глубоко ли вы «увязли»?

Американскому психотерапевту Аарону Темкину Беку мы обязаны Шкале депрессии, носящей имя автора. Бек был профессором Пенсильванского университета и серьезно занимался когнитивной терапией. Этот тест был разработан в 1961-м году и с тех пор считается авторитетным способом определить тяжесть депрессии пациента. В опросник входит оценка 21-й группы симптомов (для каждой из групп нужно выделить одно верное утверждение из четырех).

Тест фрустрации Розенцвейга: легко ли вас вывести из себя?

Любопытный Тест фрустрации Розенцвейга анализирует реакцию человека на конфликтные ситуации. Американский психотерапевт (сын евреев, эмигрировавших из России) Саул Розенцвейг ввел понятие «фрустрации» (расстройство), разработал ее теорию и в 1945-м году составил тест, получивший его имя. Самостоятельно опробовать этот тест не получится, нужен сложный анализ результатов. Испытуемому предлагают 24 картинки, в которых герои находятся в сложных ситуациях (водителя остановил дорожный полицейский; девушки ждут подругу под дождем, а она опаздывает; приятель сообщил, что ваша возлюбленная согласилась на свидание с ним; вас обвиняют во лжи). Персонаж, выводящий вашего героя из себя, «произносит» фразу (она написана в квадратике над его головой), а вы должны парировать (написать ответ в пустом квадратике). Специалисты оценивают ваши ответы, а потом и социальную адаптивность. 

Я-структурный тест Аммона: что скрывается «внутри»

Доктор медицины, профессор, один из «отцов» психоанализа (динамической психиатрии) немец Гюнтер Аммон, тоже стал автором популярного психологического теста. Он называется «Я-структурным тестом Аммона» и показывает, насколько велики у вас степени тревоги, агрессии, развит ли нарциссизм, что с сексуальностью. С помощью теста проводят диагностику пациентов с неврозами, психозами и другими расстройствами. В 18-ти шкалах содержатся 220 пункта, с помощью которых проводится оценка состояния человека.

Пятна Роршаха: коварные кляксы

И, наконец, тот самый популярный психологический тест, о котором известно практически всем (хотя бы из фильмов и сериалов), тест Роршаха (его называют «Пятна Роршаха»). Он слушал лекции Юнга, женился на русской (коллеге из Казани), обзавелся двумя детьми. Однако не успел сделать блестящую карьеру – умер в 37 лет после неудачного удаления аппендицита. Однако Герман оставил потомкам свой знаменитый тест. Говорят, что идея пришла к психиатру, когда он увидел чернильные кляксы, которые образовали на бумаге затейливый узор. Испытуемому предлагают картинки, на которых расположены симметричные кляксы, человек должен ответить, с чем ассоциируется тот или иной узор (фантастические существа, животные, люди), что он вначале заметил – цвет или форму, и так далее. Вроде бы, все банально, а на деле – сколько опрашиваемых, столько и вариантов, результат способен выявить особенности личности проходящего тест. 

Психодиагностические методики

















Александрова, Ю. В. Методики диагностики отношений взрослого человека: роли, позиции, нравственная сущность [Текст] : учеб.-метод. пособие для вузов ; рекомендовано Мин. образования / Ю. В. Александрова. — М. : МПСИ ; Воронеж : НПО МОДЭК, 2001. — 96 с.
Настоящее издание представляет собой методические рекомендации по применению разработанных автором: 1) проективного теста `Отношение к Другому` (ОД), предназначенного для диагностики психологической структуры отношения к другому человеку, определения специфики его нравственной сущности; 2) опросника для диагностики ролевых паттернов отношения к другому (супружеского, родительского и профессионального) взрослого человека. Методики позволяют получить информацию, существенно дополняющую представление о внутреннем мире взрослого человека, и могут, поэтому, использоваться в целях коррекции его личности и поведения.
Пособие предназначено психологам, педагогам, консультантам по кадровым вопросам.
Альманах психологических тестов. Рисуночные тесты [Текст] : научно-популярное издание / сост. Р. Р. Римский, С. А. Римская. — М. : КСП, 1997. — 320 с.
Выпуск «Альманаха» посвящен рисуночным тестам и их применению в практике психолога. Описаны методики «Дом-Дерево-Человек» и «Рисунок семьи», подробно проанализировано развитие детского рисунка, приведен анализ существующего тестового инструментария.
Книга предназначена, в первую очередь, для специалистов, студентов и учащихся в области психологии и смежных специальностей.
Анастази, А. Психологическое тестирование [Текст] : прак. — пособие для вузов / А. Анастази, С. Урбина, пер., А. А. Алексеев. — 7-е изд. — СПб. : Питер, 2001. — 688 с.
Классическая работа Анны Анастази «Психологическое тестирование» по праву считается «энциклопедией западной тестологии».
В издании уделено значительное внимание компьютеризированному адаптивному тестированию, метаанализу, моделированию структурными уравнениями, использованию доверительных интервалов, кросс-культурному тестированию, применению факторного анализа в разработке тестов личности и способностей и другим широко используемым и быстро развивающимся понятиям и процедурам, которые будут оказывать влияние на психометрическую практику в XXI веке.
Архипова, И. А. Лучшие тесты самодиагностики личности старшеклассников и студентов. Психологический практикум [Текст] : учеб.-прак. пособие для вузов / И. А. Архипова. — СПб. : Наука и Техника, 2009. — 288 с.
Эта книга является практическим пособием по диагностике и самодиагностике личности.
Подростковый и ранний юношеский возраст отличается всплеском интереса к собственному «я», а следовательно, и к самопознанию. Обучение навыкам познания себя — очень серьезная задача, так как для успешной адаптации в обществе, продуктивного взаимодействия с окружающими и, конечно, выбора будущей профессии крайне важно иметь объективное представление о своих потенциальных склонностях и способностях, о сильных и слабых сторонах своей личности. Получить эти знания помогут научно апробированные методики, представленные в данной книге.
Все тесты и графические материалы к ним представлены на прилагаемом к изданию CD, что дает возможность работы с ними в группе.
Книга предназначена для старшеклассников, студентов педагогических вузов, учителей, школьных методистов и психологов.
Батаршев, А. В. Многофакторный личностный опросник Р. Кэттелла [Текст] : Практическое руководство / А. В. Батаршев. — М. : ТЦ Сфера, 2002. — 96 с.
Описана история разработки теории черт личности. Приводятся психодиагностические методики по определению черт личности, индивидуально-психологических особенностей человека с помощью различных модификаций многофакторного личностного опросника Р. Кэттелла.
Включенные в сборник психодиагностические методики представлены в таком виде, чтобы максимально облегчить для пользователей их практическое применение.
Сборник предназначен для практических психологов и студентов гуманитарных вузов.
Батаршев, А. В. Тестирование: основной инструментарий практического психолога [Текст] : учеб. пособие для вузов / А. В. Батаршев. — М. : Дело, 1999. — 240 с.
В учебном пособии рассматриваются сущность и значение тестирования, психодиагностические методики, требования, предъявляемые к тестам, морально-этические нормы поведения практического психолога.
Центральное место в пособии отведено обобщению опыта применения методик психодиагностики с использованием личностных тестов. Приведены конкретные тесты, инструкции к их применению, анализу исходных данных и интерпретации результатов тестирования.
Для преподавателей и студентов вузов, слушателей курсов повышения квалификации психолого-педагогических кадров — пользователей психодиагностических методик, а также для широкого круга читателей.
Бурлачук, Л. Ф. Введение в проективную психологию [Текст] / Л. Ф. Бурлачук. — Киев : Ника-Центр, 1997. — 128 с.
Книга посвящена проективным методикам исследования личности, теория и практика которых образуют самостоятельный раздел со­временной психодиагностики. Рассмотрены предыстория и история проективных техник, анализируются феномен проекции, проективная гипотеза и роль стимула, побуждающего испытуемого к реакции. Значительное внимание уделено теоретическому обоснованию мето­дик, раскрывается значение бессознательного психического в диагностике личности на основе проективного подхода. Автор обсуждает вопросы соотношения объективных и проективных тестов и конструирования последних. Читатель получит информацию о том, какие проблемы представляются наиболее актуальными для психологов, работающих с проективными техниками. Завершает монографию справочный раздел, в котором даны систематизированные сведения о многих проективных методиках, как широко известных, так и мало знакомых даже специалистам.
Книга предназначена для студентов и аспирантов, изучающих психологию, психологов-практиков и всех, интересующихся пробле­мами психологического исследования личности.
Бурлачук, Л. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике [Текст] : справочное издание / Л. Ф. Бурлачук. — 3-е изд. перераб. и доп. — СПб. : Питер, 2007. — 688 с.
Справочник содержит наиболее полный обзор всех существующих и используемых профессиональными психологами психодиагностических методик. В книге вы найдете информацию об авторах того или иного теста, его структуре и характеристиках, сведения о сфере и задачах его применения; получите представление о многообразии стимульного материала, образцы которого приведены в книге, о математико-статистическом аппарате, применяемом в психодиагностике.
Издание предназначено для практических психологов и психотерапевтов.
Венгер, А. Л. Психологические рисуночные тесты: иллюстрированное руководство [Текст] : тесты / А. Л. Венгер. — М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. — 160 с.
По рисункам человека можно определить склад его личности, понять его отношение к разным сторонам действительности. Рисунки позволяют оценивать психологическое состояние и уровень умственного развития, диагностировать психические заболевания. Во всем мире рисуночные тесты стали главным инструментом практических психологов.
Эта книга — первое в нашей стране подробное иллюстрированное руководство по применению системы рисуночных тестов и составлению на ее основе «психологических портретов» детей и взрослых. Книга предназначена для психологов, педагогов, студентов.
Глуханюк, Н. С. Практикум по психодиагностике [Текст] : учеб. пособие для вузов ; рекомендовано методсоветом по направлению / Н. С. Глуханюк. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : МПСИ ; Воронеж : НПО МОДЭК, 2005. — 216 с.
Данное учебное пособие поможет оптимизировать практическую подготовку студентов-психологов в ходе учебных занятий и самостоятельной работы, сформировать практические умения адекватности выбора и использования диагностических средств.
Пособие предназначено для студентов психологических факультетов университетов, педагогических вузов, практикующих психологов.
Истратова, О. Н. Психодиагностика : коллекция лучших тестов [Текст] : тесты / О. Н. Истратова, Т. В. Эксакусто. — 6-е изд. — Ростов н/Д : Феникс, 2009. — 375, [1] с.
В сборнике тестов рассматриваются различные возможности психодиагностики личности, ее интеллекта, особенностей познавательных процессов. Показано, что в процессе психодиагностики личности могут использоваться личностные опросники, а также проективные методы, направленные на изучение эмоциональной сферы, сферы межличностных отношений, функциональных состояний. Рассматриваются возможности диагностики профессиональной направленности и профессиональной компетентности. Сборник содержит как развернутые аннотации известных психологических тестов, так и полные варианты методик, хорошо зарекомендовавших себя в практической психодиагностике. Представлены рекомендации к выполнению этих методик.
Книга рассчитана на широкий круг читателей, студентов факультетов психологии и педагогики, а также практикующих специалистов.
Маховер, Карен. Проективный рисунок человека [Текст] : научное издание / Карен Маховер, пер. Ю. А. Васильева. — М. : Смысл, 1996. — 158 с.
Перевод классического руководства по одной из популярнейших методик клинической диагностики личности.
Для психологов, психотерапевтов, социальных работников.
Психодиагностические материалы [Текст] / ред., сост. И. М. Карлинская. — М. : Факультет психологии МГУ им. М. В. Ломоносова, 1999. — 385 с.
В учебном пособии приведены тексты методик, инструкции, бланки ответов, ключи, тестовые нормы. Дополнительные сведения об авторах создания и адаптации методик, обработке и интерпретации результатов сообщаются студентам на семинарских и практических занятиях.
Психодиагностические материалы предназначены для студентов спец­отделений психологических факультетов высших учебных заведений и психологов, профессионально специализирующихся в области психо­диагностики.
Ратанова, Т. А. Психодиагностические методы изучения личности [Текст] : учеб. пособие для вузов; рекомендовано Мин. образования / Т. А. Ратанова, Н. Ф. Шляхта. — 4-е изд., испр. — М. : Московский психолого-социальный институт : Флинта, 2005. — 320 с.
Пособие посвящено одной из актуальных проблем современной прикладной психологии — методам психодиагностики.
Представлены основные психологические методики, диагностирующие уровень психического развития, личностные свойства и межличностные отношения детей различных возрастов, индивидуально-типологические и психофизиологические особенности личности, профессиональные направленность, мотивы, интересы и педагогические способности. Многие методики могут быть применены в коррекционной работе с детьми разного возраста.
Для психологов, студентов педвузов и педучилищ, учителей, классных руководителей, работников психологической службы, родителей и абитуриентов.
Собчик, Л. Н. Диагностика индивидуально-типологических свойств и межличностных отношений [Текст] / Л. Н. Собчик. — СПб. : Речь, 2003. — 96 с.
В книге подробно описаны получившие в последние годы широкую популярность методики, удобные своей лаконичностью, эффективностью и широким диапазоном применения. Это — индивидуально-типологический опросник (ИТО), позволяющий определить степень выраженности личностных свойств в целях профориентации, кадрового отбора, индивидуализации педагогического подхода, а также степени социально-психологической адаптированности как психически здоровых людей, так и лиц с пограничными психическими расстройствами.
Детский вариант ИТО удобен для оптимизации учебного процесса и дифференцированного подхода при выборе воспитательных мер.
Метод диагностики межличностных отношений (ДМО) позволяет определить стиль межличностного поведения человека и направлен на изучение зоны конфликта и внутриличностной конгруэнтности.
Практическое руководство предназначено для психологов, педагогов и врачей в их повседневной работе.
Собчик, Л. Н. Культурно-свободный тест интеллекта по Кеттеллу [Текст] / Л. Н. Собчик. — СПб. : Речь, 2002. — 24 с.
Данный тест предназначен для измерения уровня интеллектуального развития независимого от влияния факторов окружающей среды (культуры, образования и т. д.). Результаты культурно-свободного теста (CF-теста) относительно независимы от влияния специального образования в широком диапазоне культурных и социальных различий.
Методика может применяться для обследования детей старше 8 лет и взрослых любого образовательного уровня.

Управление персоналом, образование, личное развитие. Тесты. Внимание. Память. IQ-тесты. Effecton Studio. Эффектон

Ошибки, влекущие за собой снижение эффективности теста, появляются, если:

  • Тест неправильно составлен
  • Тест неправильно стандартизован
  • Тест неправильно использован

Конструирование теста

Прежде всего, необходимо четко представлять себе то психологическое свойство, которое будет измерять будущий тест. Ни один тест не создается «с нуля», обычно за его созданием стоит длительная научная работа по изучению тематического материала.

Перед конструктором психологического теста стоит сложная задача — наиболее полно отразить все стороны измеряемого психологического свойства через минимальное количество заданий. Последнее условие — один из критериев эффективности теста. Это не означает, что личностный опросник Кеттела, содержащий полтысячи вопросов, можно считать неэффективным. При таком большом количестве измеряемых личностных факторов (16) такое количество вопросов является оптимальным. То же касается тестов на интеллект, мотивацию и другие обширные психические сферы. Остерегаться следует опросника, скажем, на стремление к риску, содержащего 250 вопросов.

Кроме этих требований, тест должен соответствовать целевой группе, на которую он направлен. Разрабатываются задания соответствующей сложности и доступности для разных возрастных групп, для людей с различными психическими нарушениями, для представителей разных национальных и языковых групп. Если тест предлагается к проведению в другой языковой группе или стране, его необходимо адаптировать.

К адаптации относятся не только перевод заданий, но и перестройка фраз, понятий, замена фразеологизмов, пословиц и поговорок на аналогичные им в данном языке. Смысл вопросов должен передаваться с учетом религиозных взглядов данной группы.

Также необходимо учитывать и некоторые эффекты, наблюдаемые при заполнении людьми тестовых заданий. Так называемый эффект социальной желательности срабатывает тогда, когда человек в своих ответах хочет представить себя в лучшем свете. Многие тесты вооружены до зубов «шкалами лжи«, вопросами-ловушками и пр. Но и это не всегда помогает — человек находит одинаковые вопросы, держит в памяти свои ответы.

Есть еще один прием — подмена цели теста в инструкции, если эта цель вообще открывается испытуемому. Тогда человек, отвечая на вопросы, показывает себя хорошо с одной стороны (ложная цель) и дает более или менее достоверные сведения о другой стороне (истинная цель), которая на самом деле измеряется данным тестом.

Существуют и требования к формулировке вопросов, к порядку их расстановки в тесте. Они опять же зависят от целевой группы, на которую тест рассчитан.

Правильно составленный тест еще нельзя назвать разработанным. Для этого он должен быть стандартизован.

Стандартизация

Стандартизация теста обеспечивает возможность сравнения полученных с его помощью данных от разных людей. Для этого необходимо, чтобы все эти люди находились в равных условиях. На психологическом языке это называется «контроль всех зависимых переменных». В идеале единственной независимой переменной в тесте будет личность испытуемого. Для обеспечения равных условий разработчик теста дает специальные указания по его проведению. Они включают:

  • Специфику стимульного материала
  • Временные ограничения (time limits)
  • Инструкцию испытуемым
  • Пробные образцы заданий
  • Допустимые ответы на вопросы (если таковые ограничения необходимы)

Кроме этих указаний, в приложение к тесту включаются специально установленные нормы ответов (в «сырых баллах») и их интерпретации.

Помимо стандартизации тест должен быть проверен на предмет своей эффективности по критериям надежности и валидности. Очень часто эти понятия делают взаимозаменяемыми, поэтому рассмотрим, какое значение имеет каждое из них.

Надежность

Под надежностью понимают согласованность результатов, полученных при каждом повторном выполнении теста одним и тем же испытуемым, с результатами его первого тестирования. Абсолютной тестовой надежности не существует, погрешности допускаются, однако чем они выше, тем ниже тестовая эффективность. Надежность можно проверить следующими методами:

  • тест-ретестовая надежность подразумевает многократное выполнение одного теста и корреляционное сравнение полученных результатов.
  • разделенная надежность определяется при делении теста на две части и сравнение результатов выполнения двух частей по отдельности.
  • эквивалентная надежность выявляется путем предъявления испытуемому теста и его альтернативного варианта. Полученные результаты также сравниваются между собой.

Валидность

Психологические словари раскрывают понятие валидности как степени соответствия теста своему назначению измерять то, для чего он создан; действительной способности теста измерять ту психологическую характеристику, для диагностики которой он заявлен. Количественно валидность теста может выражаться через корреляции результатов, полученных с его помощью, с другими показателями, например, с успешностью выполнения соответствующей деятельности.

Кроме того, валидность теста можно установить, сравнивая его результаты с результатами по аналогичным методикам. К примеру, разработанный тест на вербальный интеллект можно провести вместе с известным тестом Амтхауэра, сравнив затем их результаты. Высокая корреляция результатов будет означать высокую валидность — значит, новый тест действительно измеряет вербальный интеллект, а не речевые способности, память, внимание и т.д.

Выше было сказано про ошибки на этапе использования теста. Нарушение условий его проведения, рекомендуемых в приложениях, может привести к снижению валидности. Допустим, мы проводим тест на запоминание слов и, видя, что испытуемый достаточно способный, увеличиваем скорость прочтения списка слов. В этом случае увеличение скорости будет дополнительной независимой переменной, проще говоря, помехой. В результате вместо скорости запоминания мы будем измерять стрессоустойчивость личности.

Оценка валидности теста включает следующие этапы:

  • определение очевидной валидности (face validity). Такую валидность видно, что говорится, «невооруженным глазом» — оценивается общее соответствие теста его назначению.
  • определение концептуальной валидности (construct validity). Степень соответствия теста, измеряющего какое-либо свойство, общепринятым теоретическим представлениям об этом свойстве. Как правило, эта валидность оценивается экспертами.
  • определение эмпирической валидности (empirical validity). Выбирается критерий (независимая переменная), с которой связываются результаты теста. К примеру, критерием для теста готовности к школе может стать общая оценка успеваемости первоклассника.
  • определение содержательной валидности (content validity). Разработанный тест должен включать вопросы для оценки максимально возможного числа параметров того свойства, которое этот тест измеряет (выше упоминалось первое правило составления теста — максимальное количество параметров свойства через минимальное количество заданий). Эта валидность также оценивается с помощью экспертных оценок.

Кстати, не только новые тесты проходят такой экзамен. В настоящее время многие исследователи заняты анализом эффективности уже известных тестов. Недавняя полемика на страницах психологического журнала «Psychological Science in the Public Interest» поставила под сомнение эффективность таких «мэтров» психодиагностических инструментов, как тест чернильных пятен Роршаха, ТАТ (тест тематической апперцепции) и проективный тест-рисунок фигуры человека. Оказалось, что эти психодиагностические методики имеет низкую эмпирическую валидность, низкую тест-ретестовую надежность и некорректно составленные нормативные показатели.

Вышеприведенные методы оценки эффективности теста помогают психологу не только самому конструировать инструменты для измерения определенных свойств личности, но и выбирать из уже разработанных тестов наиболее качественные и надежные.

Психологический комплекс Effecton Studio

Основным приоритетом при создании комплекса Effecton Studio, было включение только научно-обоснованных и информативных методик. Кроме того, нашим пользователям, а также посетителям сайта и читателям рассылки, мы предоставляем информационное сопровождение психологических методик.  Эффективности и эргономичности работы мы уделяем особое внимание — после прохождения психологических тестов Effecton Studio, пользователю не только сырые результаты, но и их интерпретация, предоставляются удобные методы группового тестирования и статистического анализа.

Разработано также множество других возможностей, с которыми мы рекомендуем Вам ознакомиться, скачав демонстрационную версию с нашего сайта и заказав комплекс для использования в своей организации. Вы можете также сообщить о комплексе другим заинтересованным пользователям, в случае чего, Вы получите 25% от стоимости сделки.

Ольга Данилова.

Эксклюзивный материал сайта «www.effecton.ru — психологические тесты и коррекционные программы». Заимствование текста и/или связанных материалов возможно только при наличии прямой и хорошо различимой ссылки на оригинал. Все права защищены.

Психологическое тестирование — Psychological testing

Психологическое тестирование — это проведение психологических тестов. Психологические тесты проводят обученные оценщики. Ответы человека оцениваются в соответствии с тщательно прописанными принципами. Считается, что баллы отражают индивидуальные или групповые различия в конструкции, для измерения которой предназначен тест. Наука, стоящая за психологическим тестированием, — это психометрия .

Психологические тесты

По словам Анастаси и Урбины, психологические тесты включают наблюдения, сделанные на «тщательно отобранной выборке [выделено авторами] поведения человека». Психологический тест часто предназначен для измерения ненаблюдаемых конструкций, также известных как скрытые переменные . Психологические тесты могут включать в себя ряд задач или проблем, которые должен решить респондент. Психологические тесты могут включать в себя анкеты и интервью , которые также предназначены для измерения ненаблюдаемых конструкций. Шкалы на основе анкетирования и интервью обычно отличаются от психообразовательных тестов, которые требуют от респондента максимальной успеваемости. Шкалы на основе анкеты и интервью, напротив, спрашивают о типичном поведении респондента. Симптоматические тесты и тесты отношения чаще называют шкалами. Полезный психологический тест / шкала должны быть как действительными (т. Е. Существуют доказательства, подтверждающие идею о том, что тест или шкала измеряет то, что они предназначены для измерения и «насколько хорошо они это делают»), так и надежны (т. Е. Внутренне непротиворечивы или дают согласованные результаты с течением времени, у разных экспертов и т. д.).

Важно, чтобы люди, равные по измеряемой конструкции (например, по математическим способностям, депрессии), имели примерно равную вероятность точного ответа на элемент теста или подтверждения наличия симптома. Пример задания теста по математике, который можно использовать в Соединенном Королевстве, но не в Соединенных Штатах, может быть следующим: «В футбольном матче два игрока получают красную карточку; сколько игроков осталось на поле?» Для правильного ответа на этот вопрос требуется знание футбола (футбол), а не только математические способности. Таким образом, членство в группе может повлиять на вероятность правильного ответа на вопросы, как это выражено в концепции дифференциального функционирования элементов . Часто тесты создаются для определенной популяции, и при проведении тестов за пределами этой популяции следует принимать во внимание характер этой популяции. Если тест является инвариантным для одной группы населения (например, школьников в Соединенном Королевстве), это не означает автоматически, что тест работает во многом таким же образом в другой группе населения (например, школьники в Соединенных Штатах).

Психологическая оценка похожа на психологическое тестирование, но обычно включает в себя более полную оценку человека. Психологическая оценка — это процесс, который включает проверку интеграции информации из нескольких источников, таких как тесты нормальной и ненормальной личности, тесты способностей или интеллекта, тесты интересов или отношений, а также информация из личных интервью. Также собирается дополнительная информация о личном, профессиональном или медицинском анамнезе , например, из записей или из интервью с родителями, супругами, учителями или предыдущими терапевтами или врачами. Психологический тест является одним из источников данных , используемых в процессе оценки; обычно используется более одного теста. Многие психологи проводят определенную оценку при оказании услуг клиентам или пациентам и могут использовать, например, простые контрольные списки для оценки некоторых черт или симптомов, но психологическая оценка — более сложный, подробный и глубокий процесс. Типичными видами психологической оценки являются постановка диагноза; часто для школьной оценки конкретной области функционирования или инвалидности; чтобы помочь выбрать тип лечения или оценить результаты лечения; помогать судам решать такие вопросы, как опека над ребенком или дееспособность к суду; или чтобы помочь оценить кандидатов на работу или сотрудников и предоставить консультации или обучение по развитию карьеры.

История

Физиогномика использовалась для оценки черт личности на основе внешнего вида человека.

Первыми крупномасштабными тестами могли быть экзамены, входившие в систему имперских экзаменов в Китае. Тест, ранняя форма психологического тестирования, оценивал кандидатов на основе их знания таких тем, как гражданское право и налоговая политика. Другие ранние тесты интеллекта были сделаны скорее для развлечения, чем для анализа. Современное ментальное тестирование зародилось во Франции в 19 веке. Это способствовало отделению умственной отсталости от психических заболеваний и уменьшению безнадзорности, пыток и насмешек в отношении обеих групп.

Англичанин Фрэнсис Гальтон придумал термины психометрия и евгеника и разработал метод измерения интеллекта, основанный на невербальных сенсомоторных тестах. Первоначально он был популярен, но от него отказались после того, как было обнаружено, что он не имеет никакого отношения к таким результатам, как оценки в колледже. Французский психолог Альфред Бине вместе с психологами Виктором Анри и Теодором Симоном после 15 лет разработки опубликовали в 1905 году тест Бине-Симона, в котором основное внимание уделялось вербальным способностям. Он был предназначен для выявления умственной отсталости у школьников.

Истоки тестирования личности восходят к 18-19 векам, когда личность оценивалась с помощью френологии , измерения человеческого черепа и физиогномики , которые оценивали личность на основе внешнего вида человека. Эти ранние псевдонаучные методы в конце концов были заменены более эмпирическими методами в 20 веке. Одним из самых ранних современных личностных тестов был Лист данных личности Вулворта, перечень самоотчетов, разработанный для Первой мировой войны и использовавшийся для психиатрического обследования новобранцев.

Принципы

Правильное психологическое тестирование проводится после энергичных исследований и разработок, в отличие от быстрых опросов в Интернете или журналах, в которых говорится: «Узнай свой цвет личности» или «Каков твой внутренний возраст?». Правильное психологическое тестирование состоит из следующего:

  • Стандартизация — все процедуры и шаги должны выполняться согласованно и в одной и той же среде, чтобы достичь той же производительности тестирования, что и тестируемые.
  • Объективность — оценка, позволяющая свести к минимуму субъективные суждения и предубеждения, при этом результаты для каждого тестируемого получаются одинаково.
  • Нормы тестирования — средний балл за тест в большой группе людей, где производительность одного человека можно сравнить с результатами других, установив точку сравнения или систему отсчета.
  • Надежность — получение того же результата после многократного тестирования.
  • Валидность — тип проводимого теста должен измерять то, что он предназначен для измерения.

Образец поведения

Термин « образец поведения» относится к выполнению человеком задач, которые обычно предписываются заранее. Образцы поведения, составляющие тест с бумагой и карандашом, который является наиболее распространенным типом психологического теста, представляют собой серию тестовых заданий. Выполнение этих заданий дает тестовый балл. Считается, что оценка хорошо составленного теста отражает психологический конструкт, такой как достижения по школьному предмету, например, знания математики, когнитивные способности , способности , эмоциональное функционирование, личность и т. Д. Считается, что различия в результатах тестов отражают индивидуальные различия Построить тест предназначен для измерения.

Типы

Есть несколько широких категорий психологических тестов:

Тесты достижений

Тесты достижений — это тесты, которые оценивают знания человека в предметной области. Тесты на академическую успеваемость предназначены для проведения обученным оценщиком отдельному человеку или группе людей. Во время проверки достижений испытуемому предоставляется ряд тестовых заданий. Считается, что результат теста отражает успеваемость по школьному предмету.

Многие тесты достижений являются нормативами . Ответы человека оцениваются в соответствии со стандартизованными протоколами, и результаты можно сравнивать с ответами нормирующей группы после завершения теста.

Некоторые тесты достижений являются критериями , цель которых состоит в том, чтобы выяснить, овладел ли тестируемый заранее определенным набором знаний, а не сравнивать тестируемого со всеми остальными, кто сдает тест.

Тест Кауфмана на успеваемость — это пример индивидуально проводимого теста успеваемости для учащихся.

Тесты способностей

Психологические тесты были разработаны для измерения определенных способностей, таких как канцелярские, перцептивные, числовые или пространственные способности. Иногда эти тесты должны быть специально разработаны для конкретной работы, но существуют также тесты, которые измеряют общие канцелярские и механические способности или даже общую способность к обучению. Примером теста профессиональных способностей является тест Миннесотского служащего, который измеряет скорость восприятия и точность, необходимые для выполнения различных канцелярских обязанностей. Тест Wonderlic Test широко используется в бизнесе . Считается, что есть способности, связанные с конкретными профессиями, которые используются для профориентации, а также для отбора и найма.

Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что тесты способностей, такие как тесты IQ, чувствительны к прошлому обучению и не могут избежать измерения прошлых достижений, хотя когда-то считалось, что они измеряют необразованные способности. Название теста SAT, которое раньше называлось тестом на школьные способности, было изменено, поскольку его результаты зависят от обучения.

Шкалы отношения

Шкала отношения оценивает расположение человека в отношении события (например, решение Верховного суда), человека (например, губернатора), концепции (например, ношение лицевых масок во время пандемии), организации (например, бойскаутов) или объекта. (например, ядерное оружие) в одномерном континууме благоприятного-неблагоприятного отношения. Шкалы отношения используются в маркетинге для определения предпочтений отдельных лиц в отношении брендов. Исторически социальные психологи разработали шкалы отношения для оценки отношения людей к Организации Объединенных Наций и расовым отношениям. Обычно шкала Лайкерта используется при исследовании отношения. Исторически шкала Терстона использовалась до разработки шкалы Лайкерта. Шкала Лайкерта в значительной степени вытеснила шкалу Терстона.

Бланк биографической информации

Биографическая информация Пробелы или BIB является одной из форм бумаги и карандаша , который включает в себя элементы , которые просят о подробной личной и рабочей истории. Он используется для помощи в найме сотрудников путем сопоставления опыта людей с требованиями работы.

Клинические испытания

Цель клинических тестов — оценить наличие симптомов психопатологии. Примеры клинических оценок включают Personality Inventory Миннесота Multiphasic , Millon Clinical многоосных инвентаризации-IV , Child Behavior Контрольный список , Симптом Контрольный список 90 и Бека депрессии .

Клинические тесты, такие как MMPI, также относятся к норме: 50 — средний балл по подшкале симптомов, такой как шкала депрессии, и 60 — балл, который ставит индивидуума на одно стандартное отклонение выше среднего по шкале симптомов.

Ссылка на критерий

Тест критерия ссылки является тестом достижений в области конкретных знаний. Результаты теста сравниваются с критерием. Тестируемых не сравнивают друг с другом. Проходной балл, то есть выполнение критерия, устанавливается преподавателем или учебным заведением. Критерийные тесты являются неотъемлемой частью обучения на основе мастерства .

Прямое наблюдение

Психологическая оценка может включать наблюдение за людьми, когда они завершают свою деятельность. Этот тип оценки обычно проводится с семьями в лаборатории или дома. Иногда наблюдение может включать детей в классе или школьном дворе. Цель может быть клинической, например, установить базовый уровень гиперактивного или агрессивного поведения ребенка в классе перед вмешательством или наблюдать за характером взаимодействия родителей и детей, чтобы понять расстройство отношений. Методы временной выборки также являются частью прямых наблюдательных исследований. Надежность наблюдателей в прямых наблюдательных исследованиях можно оценить с помощью каппа Коэна .

Оценка взаимодействия родителей и детей-II (PCIA) является примером процедуры прямого наблюдения, которая используется с детьми школьного возраста и родителями. Родители и дети записаны на видео, играя в вымышленном зоопарке. Оценка отношений между родителями и детьми в раннем возрасте используется для изучения родителей и маленьких детей и включает в себя кормление и головоломку . Батарея «ствола историй МакАртура» (MSSB) используется для побуждения детей к рассказам. Система кодирования диадического взаимодействия родителей и детей-II отслеживает степень, в которой дети следуют командам родителей, и наоборот, и хорошо подходит для изучения детей с оппозиционно-вызывающими расстройствами и их родителей.

Инвентаризация процентов

Психологические тесты включают инвентаризацию интересов. Эти тесты используются в первую очередь для профориентации. Инвентаризация интересов включает в себя вопросы о предпочтительных занятиях и интересах людей, ищущих консультации по вопросам карьеры. Обоснование этого состоит в том, что если деятельность и интересы человека аналогичны модальной модели для людей, добившихся успеха в данной профессии, то высоки шансы, что человек найдет удовлетворение в этой профессии. Широко используемый тест на интерес — это опросник сильного интереса , который используется для оценки карьеры, консультирования по вопросам карьеры и обучения.

Нейропсихологические тесты

Нейропсихологические тесты предназначены для объективного и стандартизированного измерения образца поведения.

Нормативные испытания

Пункты нормативных тестов были опробованы на нормирующей группе, и оценки по тесту можно разделить на высокие, средние или низкие, а также промежуточные градации. Эти тесты позволяют изучить индивидуальные различия. Результаты тестов достижений, основанных на нормах, связаны с процентильными рангами по сравнению с другими людьми, которые являются возрастом или классом экзаменуемого.

Личностные тесты

Личностные тесты оценивают конструкции, которые считаются составными частями личности. Примеры личностных построений включают черты Большой пятерки , такие как интроверсия-экстраверсия и сознательность. Считается, что конструкции личности имеют размерность. Личностные показатели используются в исследованиях и при отборе сотрудников. Они включают шкалы самоотчетов и отчетов наблюдателей. Примеры нормативных личностных тестов включают NEO-PI, 16PF, OPQ и FFPI-C.

В IPIP шкала оценки один и та же черта личности , что NEO и другие шкалы оценки , но IPIP весы и элементы доступны бесплатно.

Проективные тесты

Проективное тестирование зародилось в первой половине 1900-х годов.

Примерами проективных тестов являются рассказы, рисунки или задания на завершение предложений.

Тесты общественной безопасности при приеме на работу

Для работы в сфере общественной безопасности (например, пожарная служба, правоохранительные органы, исправительные учреждения, службы экстренной медицинской помощи) часто требуются тесты на производственную и организационную психологию для первоначального трудоустройства и продвижения по служебной лестнице. Inventory Национального отбора Пожарного — НФСИТЕ , то Национальный кадастр уголовного правосудия Officer выбора — NCJOSI и инвентаризация целостности являются яркими примерами этих испытаний.

Проверка безопасности

Многие психологические и психообразовательные тесты недоступны для общественности. Издатели тестов накладывают ограничения на доступ к тесту. Комиссии по лицензированию психологии также ограничивают доступ к тестам, используемым психологами, занимающимися лицензированием. Издатели тестов считают, что как авторское право, так и профессиональная этика требуют от них защиты тестов. Издатели продают тесты только людям, доказавшим свою образовательную и профессиональную квалификацию. По закону покупатели обязаны не давать ответы на тесты или сами тесты представителям общественности, если это не разрешено издателем.

Международная комиссия испытаний (ITC), международная ассоциация национальных психологических обществ и испытания издателей, публикует Международные руководящие принципы для тестирования использования , который прописывает меры предпринять , чтобы «защитить целостность» испытаний, не публично описания методов испытаний и не «тренировать людей», чтобы они «могли несправедливо повлиять на результаты их тестов».

Смотрите также

Рекомендации

Внешние ссылки

ТОП 6 ЛУЧШИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕСТОВ ДЛЯ БЛИЗКИХ! | REBOOT Спортивная студия

Проходить психологические тесты в кругу семьи —  увлекательное и распространенное времяпрепровождения во время новогодних каникул. Тесты позволяют узнает много нового и интересного о родных, и ещё больше сблизиться. В интернете можно найти большое количество тестов, но многие из них совершенно негодны. Мы решили подготовить для вас список самых интересных тестов, пройдя которые можно узнать интересные факты о себе!

  • Тест Айзенка на темперамент. Он диагностирует эмоциональную и личностную сферу, а именно, определяет уровень экстраверсии и нейротизма человека, благодаря которым можно выявить его принадлежность к сангвиникам, флегматикам, меланхоликам или к холерикам.
  • Портретный тест Сонди. Благодаря этому тесту можно выявить наличие психических отклонений у человека. Этот тест интересен и оригинален тем, что человеку будут показаны портреты разных людей, их которых он должен выбрать два наиболее понравившиеся и два наименее привлекательных. Таким способом психологи выявляют особенности поведения человека и его предрасположенность к заболеваниям.
  • Многофакторное исследование личности по методике Кеттелла. Этот тест дает многогранную информацию об индивидуальности людей. Подборка подобных методик помогает удостовериться в уникальности каждого человека и разглядеть их индивидуальные черты личности наряду со степенью их выраженности.
  • Тест на профориентацию Холланда. Этот тест пользуется большим спросом среди школьных психологов, которые помогают поставить учеников на “путь истинный”, а именно определить их профессиональную направленность по психотипу, характеру и устремлениям. По итогу его прохождения каждому будет представлен перечень профессий, подходящих ему, а также те профессиональные сферы, за которые участнику теста лучше никогда не браться.
  • Тест Айзенка на IQ. Покажите нам человека, который еще не проверял уровень своего интеллекта? Этим грешил каждый из нас еще с подросткового возраста. В этом тесте оцениваются интеллектуальные способности человека с помощью словесного, цифрового и графического материала. Если вы уже знакомы с тестом Айзенка и не хотите его повторять, то спешим обрадовать: у него 8 различных вариаций, которые выявляют не только общую оценку интеллекта, но и его специфические особенности.
  • Тест Ефремцевой “Аудиал, визуал, кинестетик”. Он помогает узнать ведущий канал человека, по которому он лучше всего усваивает ту или иную информацию. Если вы определите оптимальный для себя метод восприятия информации, то облегчите себе задачу в изучении нового материала!

Спортивная студия REBOOT

Спортивная студия REBOOT

А узнать насколько хорошо ваше тело дружит со спортом помогут тренеры спортивной студии REBOOT. Там постоянно проходят интересные челленджи, во время которых можно выложиться на все 100% в кардио-зоне и зоне силовой нагрузки! Гости спортивной студии получают положительные эмоции не только от сожжённых калорий и ощущения азарта, но и от щедрых подарков, которые вручаются победителям соревнований! Каждый день в спортивной студии REBOOT проходят уникальные интервальные тренировки, во время можно сжечь в три раза больше калорий, чем в обычном зале всего за 1 тренировку! Также на сайте REBOOT в разделе REBOOT LIVE можно заниматься онлайн-тренировками всем, у кого нет возможности посетить студию очно. Еще больше интересных статей можно найти на сайте спортивной студии REBOOT в разделе БЛОГ.

ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ, новые СТАТЬИ выходят КАЖДЫЙ ДЕНЬ!

Полный список психологических оценок | Mind Garden

Наши продукты доступны более чем на 45 языках, и постоянно добавляются новые переводы. Переводы предоставляются бесплатно при покупке английской версии. Список доступных переводов см. На вкладке «Переводы» на странице продукта или пролистайте переводы в раскрывающемся меню корзины покупок.

Лицензия на воспроизведение или Лицензия на дистанционное онлайн-исследование: Переводы предоставляются в виде двуязычного PDF-файла, включая инструмент на английском языке, и на отдельных страницах в переводе.Если вам нужно несколько переводов, свяжитесь с нами.

Transform ™ Survey Hosting: Независимо от того, какой перевод вы выберете для покупки, все доступные онлайн-переводы будут доступны всем участникам опроса на Transform.

Обратите внимание, что мы не можем гарантировать качество перевода: многие из них выполняются отдельными исследователями, и мы не обязательно знакомы с конкретным языком или диалектом. Некоторые переводы являются частичными и обычно не содержат данных проверки.По сути, мы предлагаем все, что доступно для облегчения вашей работы.

Создание собственного перевода

Сначала проверьте список доступных переводов на странице продукта — через вкладку «Переводы». Если вы не видите нужный вам перевод, вы можете запросить перевод.

1. Приобретите необходимое количество лицензий для опроса.
2. Заполните заявку на перевод. Мы ответим вам в течение 5 рабочих дней.
3. Просмотрите предоставленный нами документ о соглашении о переводе, подпишите его и верните нам.
4. Сделайте перевод и отправьте нам копию.

В соглашении о переводе есть два ключевых момента:

  • Вы отправите нам свой перевод. Мы предлагаем переводы бесплатно исследователям и другим клиентам.
  • Все права на перевод принадлежат авторам документа и правообладателям

Справочная информация для идеального процесса перевода доступна здесь.

Чтобы изменить прибор , а не переводить его, ознакомьтесь с нашей Политикой изменения.

Список психологических тестов, требующих сортировки | Психология вики

Оценка |
Биопсихология |
Сравнительный |
Познавательная |
Развивающий |
Язык |
Индивидуальные различия |
Личность |
Философия |
Социальные |
Методы |
Статистика |
Клиническая |
Образовательная |
Промышленное |
Профессиональные товары |
Мировая психология |


Социальные процессы:
Методология ·
Виды тестов


  • ACER тесты базовых навыков (серия Orchid) / Джой МакКуин и Брайан Дойг.Виктория, Австралия: Австралийский совет исследований в области образования, 1997. Уровни A – C.
  • Учебный инвентарь Анн-Арбор / Барбара Мейстер Витале и Ванета Б. Баллок. Новета, Калифорния: Публикации по академической терапии, c.1973, 1996. Gr. К-8. Английский и испанский.
 * (БОРРИ) / Моррис Д. Белл. Лос-Анджелес, Калифорния: WPS, 1995.
 
  • Исследование интересов и навыков Кэмпбелла (СНПЧ) / Дэвид П. Кэмпбелл и др. Миннеаполис, Миннесота: Национальные компьютерные системы, 1992.
  • Весы преодоления для взрослых / Эрика Фриденберг и Рамон Льюис.Мельбурн, Виктория: Австралийский совет образовательных исследований. c.1997.
  • Профильный опрос руководителей / Вирджил Р. Ланг и Сэмюэл Э. Круг. Кампания, Иллинойс: Институт тестирования личности и способностей, c.1978, 1983.
  • Тест на определение здоровья / Жанна Ахтерберг и Дж. Франк Лоулис. Шампейн, Иллинойс: Институт тестирования личности и способностей, 1990.

Тест на определение уровня старшей школы (HSPT), открытое издание / STS. Бенсенвилл, Иллинойс: Служба школьного тестирования, 1982–1997 годы.

Инвентарь межличностного стиля (ISI) / Морис Лорр и Ричард П. Юнисс. Лос-Анджелес, Калифорния: WPS, 1985, 1986.

Исследование деятельности Дженкинса / Дэвид К. Дженкинс, Стивен Дж. Зизански и Рэй Х. Розенман. Сан-Антонио, Техас: Psychological Corp., c.1965–1979.

Краткий тест интеллекта Кауфамана (K-BIT) / Алан С. Кауфман и Надин Л. Кауфман. Серкл Пайнс, Миннесота: Американская служба помощи, 1990.

  • Тест на слушание / Марк Барретт и др. Молин, Иллинойс: LinguiSystems, 1992.
  • Опросник поведенческого здоровья Millon (MBHI) / Theodore Millon, et al. Миннеаполис, Миннесота: National Computer Systems Inc., 1976–1982. 3-е изд.
  • Анкета важности Миннесоты: мера профессиональных потребностей и ценностей / Джеймс Б. Раундс, мл., Et al. Миннеаполис, Миннесота: Профессиональные психологические исследования, Университет Миннесоты. 1968–1981 гг.
  • Анкета с описанием должности в Миннесоте / Фред Х. Борген и др. Миннеаполис, Миннесота. Профессиональные психологические исследования, Университет MN.1967-1980 гг.
  • Миннесотский опросник удовлетворенности (MSQ) / Дэвид Дж. Вайс и др. Миннеаполис, Миннесота. : Профессиональные психологические исследования, Университет MN. 1967-1977.
  • Миннесотские шкалы удовлетворительности (MSS) / Деннис Л. Гибсон и др. Миннеаполис, Миннесота. : Профессиональные психологические исследования, Университет MN. 1970-1977 гг.
  • NewGAP / Джон и Рита Маклеод. Новато, Калифорния: Публикации по академической терапии, 1990. Gr. 2-5.
  • Настоящий государственный экзамен (ПГЭ) / Дж.К. Винг, Дж. Э. Купер и Н. Сарториус. 9 изд. Лондон: Издательство Кембриджского университета, 1973, c.1974.

TOPS: Тест решения проблем. — Элементарно / Линда Захман и др. Молин, Иллинойс: LinguiSystems, 1991.

  • Проверка знания слова / Элизабет Х. Уиг и Уэйн Секорд. Сан-Антонио, Техас: Psychological Corp., 1991, 1992.
 * Тест на визуальный слуховой диапазон пальцев (VADS) / Элизабет М. Коппиц. Сан-Антонио, Техас: Psychological Corp., 1977–1978.
 
  • Оценка зрительных навыков: оценка зрительных способностей и координация занятий в классе / Регина Г.Ричард, Гэри С. Оппенгейм и Джеральд Н. Гетман. Новато, Калифорния, «Публикации академической терапии», 1984.

* Шкала памяти Векслера — пересмотренная (WMS-R) / Дэвид Векслер. Сан-Антонио, Техас: Psychological Corp., c.1987.

Словарный тест Шипли Хартфорда
Шипли и Хартфорд

Форма исследования личности

 Напор
 Защита
 Импульсивность
 Успех
 

Джексон

Опросник по шкале тревожности IPAT Cattell & Scheier

Инвентаризация убеждений Роттера

Инвентаризация восприятия новорожденных, Broussard & Hartner

Шкала материнского отношения:

Тест Сонди
Расскажи мне историю

Психологический тест: определение, типы и примеры — видео и стенограмма урока

Типы и примеры психологических тестов

Тесты интеллекта используются для измерения интеллекта или вашей способности понимать окружающую среду, взаимодействовать с ней и извлекать уроки из нее.Тесты интеллекта включают:

  • Шкала интеллекта Векслера для взрослых (WAIS)
  • Шкала интеллекта Векслера для детей (WISC)
  • Шкала интеллекта Стэнфорд-Бине (SB)

Тесты личности используются для измерения стиля и черт личности. Личностные тесты обычно используются в исследованиях или для помощи в постановке клинического диагноза. Примеры личностных тестов включают:

  • Миннесотский многофазный опросник личности (MMPI)
  • Тематический апперцептивный тест (ТАТ)
  • Тест Роршаха, также известный как «тест чернильных пятен»

Тесты отношения , такие как шкала Лайкерта или шкала Терстона, используются для измерения того, как человек думает о конкретном событии, месте, человеке или объекте.

Тесты достижений используются для измерения того, насколько хорошо вы понимаете конкретную тему (например, тесты достижений по математике). Тесты на способности используются для измерения ваших способностей в определенной области (например, канцелярских навыков).

Тесты достижений включают:

  • Wechsler Individual Achievement Test (WIAT)
  • Тест индивидуальных достижений Пибоди (PIAT)

Тесты способностей включают:

  • Bloomberg Aptitude Test (BAT)
  • Батарея профессиональной подготовки военнослужащих (ASVAB)

Нейропсихологические тесты используются для выявления нарушений когнитивных функций, которые считаются результатом повреждения мозга.Например, если у вас случится инсульт, вы можете пройти нейропсихологический тест, чтобы увидеть, есть ли в результате какое-либо когнитивное нарушение (то есть снижение способности думать из-за повреждения мозговых путей). Одним из примеров нейропсихологического теста является набор нейропсихологических тестов Холстеда-Рейтана. Другие примеры:

  • Wisconsin Card Sorting Test (WCST)
  • Тест визуального удерживания по Бентону (BVRT)

Профессиональные тесты , также называемые профессиональные тесты или профессиональные тесты , используются для измерения ваших интересов, ценностей, сильных и слабых сторон.Затем эта информация используется для определения того, для какой карьеры или профессии вы больше всего подходите. Карьерные психологи и консультанты чаще всего используют профессиональную оценку, чтобы помочь своим клиентам принять решение о своих будущих образовательных целях и выборе карьеры. Примеры профессиональных тестов:

  • Jackson Vocational Interest Survey (JVIS)
  • Инвентаризация сильного интереса (SII)

Тесты прямого наблюдения — это меры, с помощью которых наблюдаются за тестируемыми по мере выполнения ими определенных действий.Обычно этот тип теста проводится семьям на дому, в клинических условиях, таких как лаборатория или в классе с детьми. В их число входят:

  • Оценка взаимодействия родителей и детей-II (PCIA-II)
  • MacArthur Story Stem Батарея (MSSB)
  • Система кодирования диадического родительско-дочернего взаимодействия-II (DPICS II)

Есть также специальных клинических тестов , которые измеряют определенные клинические конструкции, такие как тревога или посттравматическое стрессовое расстройство.Некоторые примеры конкретных клинических тестов включают:

  • Опись депрессии Бека (BDI)
  • Опись тревоги Бека (BAI)
  • Детская шкала безнадежности (HSC)

Краткое содержание урока

Психологические тесты — это инструменты, используемые для измерения определенных конструктов. Психологи используют эти тесты, чтобы помочь им поставить клиенту точный диагноз. Консультанты по вопросам карьеры, педагоги, консультанты и другие специалисты в области психического здоровья также используют их.Существует девять типов психологических тестов:

  1. Тесты интеллекта
  2. Тесты личности
  3. Тесты на отношение
  4. Тесты достижений
  5. Тесты способностей
  6. Нейропсихологические тесты
  7. Профессиональные испытания
  8. Испытания прямым наблюдением
  9. Специальные клинические испытания

Эти тесты не может проводить кто-либо. Существуют определенные требования, которые должны быть соблюдены, чтобы обученный профессионал мог приобрести и провести психологический тест.

Результаты обучения

Изучение различных аспектов психологических тестов может помочь вам:

  • Определить, что такое психологический тест и для чего его можно использовать
  • Перечислите девять типов психологических тестов и приведите примеры каждого из них.

Список психологических тестов — Beacon Health Options / list-of-mental-tests-beacon-health-options.pdf / PDF4PRO

1 Список Психологических Тестов Материал был подготовлен для использования в качестве вспомогательного средства при обработке запросов на Психологическое тестирование.Минуты, отведенные для каждого теста, включают администрирование, оценку и запись. Определение медицинской необходимости Психологических Тестов всегда требует рассмотрения клинических фактов конкретного случая, чтобы гарантировать, что Тесты являются экономически эффективным средством определения подходящего лечения для отдельного пациента и связаны с ним. диагностика и лечение покрытых психических заболеваний состояний. ИНСТРУМЕНТ ТИП ВОЗРАСТ МИНУТА КОММЕНТАРИИ.ES. 16 Анкета по личностным факторам (16-PF) Личность 16+ 30 35-60 минут на Тестов в печатном виде только для времени администратора ABEL Screen Сексуальный интерес Adol + 120 В первую очередь судебно-медицинский характер: может не охватываться Система эмпирической оценки Ахенбаха 60 Шкала оценки поведения в дошкольном модуле 10. Форма отчета воспитателя и учителя Шкала оценки поведения 10. Контрольный список поведения ребенка (CBCL) Шкала оценки поведения 15.

2 Форма отчета учителя Шкала оценки поведения от 6 до 18 20. Самоотчет молодежи (YSR) Шкала оценки поведения 11-18 20.ACTeERS-ADD-H Комплексная шкала оценки учителей Шкала оценки поведения 5 13 15. Система оценки адаптивного поведения (ABAS II) Шкала оценки поведения 0-89 30. Шкала адаптивного поведения (ABS) Уровень развития 3-18 30. Шкала оценки СДВГ Оценка поведения Шкала 4 18 15. Шкала оценки подросткового гнева Шкала оценки поведения 11-19 15. Карты восприятия подростка Проективная личность 12 19 60. Контрольный список поведения взрослых (ABCL) Шкала оценки поведения 18-89 30 Админ. Время 20 мин. + 10 мин. для оценки, интерпретации, напишите.Подростковая психопатологическая шкала Личность Ребенок-взрослый 60. Быстрый тест Альцгеймера (AQT) Нейро Взрослый 10. Контрольный список системы «Аминь» Шкала оценки поведения Взрослый 15. Нейро наименование животных Ребенок-взрослый 10. Скрининг-тест на афазию (Рейтан, Индиана) Нейро 5+ 30. Синдром Аспергера Диагностические шкалы (ASDS). Рейтинговая шкала 5-18 20. Оценка синдрома дефицита внимания. Шкалы (ADDES) Шкала оценки поведения 5 18 15.

3 Тестовая шкала оценки поведения дефицита внимания / гиперактивности (ADHDT) 3–23 10. Шкала оценки дефицита внимания для взрослых (ADSA) Шкала оценки поведения 17+ 15.Тест триграммы слуховых согласных (ACT) Neuro, образовательный 16–69 15. Пересмотрено: 21.11.11, 19.11.12, 15.12.15. Проверено 12.08.05, 14.12.06, 13.12.07, 01.11.09, 18.11.09, 21.11.11, 19.11.12, 18.11.13 1 из 15. Список Психологических тестов Материал был подготовлен для использования в качестве помощи при обработке запросов на Психологическое тестирование . Минуты, отведенные для каждого теста, включают администрирование, оценку и запись. Определение медицинской необходимости Психологических Тестов всегда требует рассмотрения клинических фактов конкретного случая, чтобы гарантировать, что Тесты являются экономически эффективным средством определения подходящего лечения для отдельного пациента и связаны с ним. диагностика и лечение покрытых психических заболеваний состояний.ИНСТРУМЕНТ ТИП ВОЗРАСТ МИНУТА КОММЕНТАРИИ. ES. Слуховое непрерывное внимание теста производительности; СДВГ 6 11 30.

4 Австралийская шкала синдрома Аспергера Рейтинговая шкала Начальная школа 15 Онлайн-опрос по диагностике аутизма (ADI-R) Диагностика аутизма Психический возраст> 2 60 90–150, должен заменить другие меры Диагностика аутизма Шкала наблюдения (ADOS) Рейтинговая шкала Малыш-взрослый 60. Базовый опросник личности (BPI) Тест личности 12+ 35. Опросник развития Оценка развития 0-7 30.Батарея для Health Improvement (BHI). Тест личности 18–65 25–40 Взаимосвязь между психопатологией и болью Шкала развития младенцев Бейли 1–42 месяца 60. Тест личности Бека 17–80 15. Инвентаризация депрессии Бека. Личностный тест 17 -80 15. Тест личности по шкале депрессии Бека-II (BDI-II) 13 80 15. Шкала безнадежности Бека (BHS). Личностный тест 17 80 15. Шкала Бека для суицидальных мыслей. Шкала оценки личности 17 80 15. Шкала оценки симптомов по молодежной инвентаризации Бека. 7-14 15.Beery VMI (Тест зрительно-моторной интеграции) Neuro / LD: Visual 3+ 30.

5 Система оценки поведения для детей (BASC) Поведенческая шкала 4–18 30. Перечень оценок поведения исполнительной функции (КРАТКО) Neuro Child / подростковые 45 Версии для дошкольников и детей / подростков nt Bender Visual Motor Gestalt Test Neuro 4+ 30 Neuro; не для оценки личности Тест Бентона на распознавание лиц Neuro 6-74 30. Оценка Бентона по тесту ориентации линии Neuro 7+ 20. Многоязычный экзамен на афазию Бентона (BMAE) Neuro 6-69 90.Benton MAE Нейро повторения предложений 6-69 15. Benton MAE Token Test Neuro 6-69 15. Benton MAE: Тест на визуальное именование Neuro 6-69 15. Benton Right-Left Orientation Test Neuro 16-64 10. Benton Serial Digit Learning Test Neuro 16-64 15. Тест Бентона на визуальную дискриминацию по форме Neuro для взрослых 15. Тест на визуальное удержание по Бентону Neuro 8+ 30. Категории буклета Test Neuro 15+ 45. Редакция: 21.11.11, 19.11.12, 15.12.15 . Проверено 12.08.05, 14.12.06, 13.12.07, 01.11.09, 18.11.09, 21.11.11, 19.11.12, 18.11.13 2 из 15.Список Психологических тестов Материал был подготовлен для использования в качестве помощи при обработке запросов на Психологическое тестирование .

6 Минуты, отведенные на каждый тест, включают администрирование, выставление оценок и запись. Определение медицинской необходимости Психологических Тестов всегда требует рассмотрения клинических фактов конкретного случая, чтобы гарантировать, что Тесты являются экономически эффективным средством определения подходящего лечения для отдельного пациента и связаны с ним. диагностика и лечение покрытых психических заболеваний состояний.ИНСТРУМЕНТ ТИП ВОЗРАСТ МИНУТА КОММЕНТАРИИ. ES. Бостонский диагностический экзамен на афазию-3, нейро-взрослые 60. Бостонский тест на наименование, нейро-взрослые 30. КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ (Перечень поведенческих рейтингов исполнительных функций) Нейро / обучающий ребенок / подросток 45 Версии для дошкольников и детей / подростков Краткое нейропсихологическое когнитивное обследование Нейро 13+ 30. Краткий перечень симптомов Шкала оценки поведения 13+ 5 Краткая форма SLR-90-R. Краткий тест внимания (BTA) Мера внимания 17-82 15. Краткий пересмотренный тест на зрительно-пространственную память (BVMT-R) Neuro 18-79 60.Коричневые шкалы дефицита внимания Шкала оценки поведения 12+ 15.

7 Шкала оценки поведения Берка Шкала оценки поведения Дошкольное образование 15. Чтение слов Бёрта, обучающий ребенок 5. Тест Селективного напоминания Бушке Neuro 5-91 30. California Psychological Inventory (CPI) ) Объективный тест личности 13+ 30. Калифорнийский тест на вербальное обучение (CVLT) Нейро: память / обучение 17+ 45 Нормы только для нормального населения Калифорнийский тест на вербальное обучение для детей (CVLT) Нейро: память / обучение 5 45.Шкала оценки депрессии Кэрролла 18+ 15. Категория Тест Neuro 15+ 45. Детский биполярный опросник (CBQ) Оценочная шкала поведения 5-18 15 Биполярная рейтинговая шкала с дебютом у несовершеннолетних — родитель провел тест на апперцепцию детей (CAT) Проективный тест личности 3-10 60 . Обследование внимания и адаптации детей (CAAS) Поведенческая шкала 5 13 15. Детская шкала атипичного развития Рейтинговая шкала Ребенок 15. Детский тест на слуховое вербальное обучение-2 (CAVLT). 16 15.Детский опросник депрессии (CDI) Личность 7-17 15.

8 Детская рейтинговая шкала депрессии, пересмотренная личность 6 12 15. Опросник личности ребенка (CPQ) Перечень лиц 8-12 30. Самоотчет детей Проективный опрос Проективный тест личности 5-12 120. Опросник развития ребенка-4 Развитие / личность 15 60. Рейтинговая шкала обследования детских симптомов (CSI) от 6 до 12 15. Пересмотрено: 21 ноября 2011 г., 19 ноября 2012 г., 15 декабря 2015 г. Проверено 12.08.05, 14.12.06, 13.12.07, 01.11.09, 18.11.09, 21.11.11, 19.11.12, 18.11.13 3 из 15.Список Психологических тестов Материал был подготовлен для использования в качестве помощи при обработке запросов на Психологическое тестирование . Минуты, отведенные для каждого теста, включают администрирование, оценку и запись. Определение медицинской необходимости Психологических Тестов всегда требует рассмотрения клинических фактов конкретного случая, чтобы гарантировать, что Тесты являются экономически эффективным средством определения подходящего лечения для отдельного пациента и связаны с ним. диагностика и лечение покрытых психических заболеваний состояний.

9 ТИП ПРИБОРА ВОЗРАСТ МИНУТА КОММЕНТАРИИ. ES. Рейтинговые шкалы детского аутизма (CARS) -2. Рейтинговые шкалы 2+ 15. Опросник по детским травмам. Шкала личности 12+ 15. Клиническая оценка языковых основ (CELF) -4 Neuro 5-21 30. Пересмотренная шкала детского проявления тревожности 6 19 15. Детская шкала памяти (CMS) Neuro 5 16 60. Опросник личности детей Личность 8–12 45. Оценка состояния детей и их тревожности Шкала оценок Beh 8 14 15. Хроническая боль Батарея Болевая адаптация Взрослый 15.Часы Рисование Нейро Не указано 15. Cognistat Neuro 18+ 30. Шкала когнитивных способностей II (CAS) Нейро / образование 5-18 60 60 для базового; 75 для стандартной системы когнитивной оценки (CAS) Нейро / образовательные 5–18 60. Инвентаризация стратегий когнитивного преодоления — R Рейтинговая шкала для взрослых 15. Тест цветовых следов Нейро для взрослых — старше 10. Ad. Комплексная оценка разговорной речи (CASL) Neuro; Учебные 3-21 60 45 для детей 3-5. Комплексная шкала оценки поведения детей (CBRSC) Шкала оценки поведения 6 14 15.

10 Комплексный тест невербального интеллекта (CTONI) Невербальный тест интеллекта 6-19 60. Комплексный тест фонологической обработки (CTOPP) Нейро / образовательный 5-24 45. Комплексный тест на создание следов (CTMT) Neuro 8-74 15. Компьютер Категория Test Neuro 15-80 45. Компьютерная оценка смещения ответа (CARB) Neuro; Криминалисты для взрослых 15 Усилия, симулирующие Шкалу оценки поведения взрослых с СДВГ Коннера (CAARS), шкалу оценки поведения 18+ 15. Тест непрерывной производительности Коннера II (CCPT) Neuro 4+ 60.Непрерывный тест производительности Коннера, детская версия (KCPT) Neuro, судебно-медицинская экспертиза 4-5 15. Оценочная шкала Коннера — шкала оценки поведения учителя или родителей 3-17 15. Рейтинговая шкала Коннера — пересмотренная шкала оценки поведения 3 17 15. Тест контекстной памяти (CMT) ) Neuro; образовательный взрослый 30. Контрольный ассоциативный тест устного слова (COWAT или COWA) Neuro; образовательные 16+ 15. Исправлено: 21.11.11, 19.11.12, 15.12.15. Проверено 12.08.05, 14.12.06, 13.12.07, 01.11.09, 18.11.09, 21.11.11, 19.11.12, 18.11.13 4 из 15.

Психологические тесты и измерения | Библиотека SFU

Если вам нужна помощь, пожалуйста, свяжитесь с Иоландой Косцельски, библиотекарем по связям с криминологией, психологией и философией по телефону 778.782.3315 или [email protected] или спросите библиотекаря.

Психологические тесты (также известные как ментальные измерения, психологические инструменты, психометрические тесты, инвентаризация, рейтинговые шкалы) — это стандартизированных показателей определенной психологической переменной , такой как личность, интеллект или эмоциональное функционирование. Они часто состоят из серии вопросов, которые испытуемые оценивают как истинные или ложные, или в соответствии со шкалой типа Лайкерта (согласен, частично согласен …), однако тесты могут использовать письменные, визуальные или устные методы.

Многие тесты коммерчески опубликованы . Одним из широко известных коммерческих тестов является индикатор типа Майерс-Бриггс. Для коммерческих или опубликованных тестов может потребоваться , приобретенный у издателя, и издатели могут потребовать доказательства того, что пользователи имеют профессиональные учетные данные для проведения теста.

В дополнение к коммерческим тестам существует бесчисленное количество неопубликованных тестов , которые исследователи разрабатывают для конкретных исследований в области психологии, образования, бизнеса и других областях.

Примечание. Библиотека SFU не поддерживает печатную или онлайн-коллекцию стандартизированных тестов.

Пожалуйста, обратите внимание, что полный доступ (измерение + ключ оценки и / или руководство) к большинству клинических Психологических показателей недоступен студентам-исследователям. Доступ к клиническим тестам часто ограничен только зарегистрированными психологами (со степенью доктора психологии), клиническими аспирантами психологии , которых они контролируют, и другими специалистами в области здравоохранения и консультирования.Ограничение доступа к тестам помогает обеспечить валидность тестов , включая их убедительность, когда о них сообщают в юридическом контексте, и сокращает количество ложных диагнозов и неправильных применений со стороны непрофессионалов.

Кроме того, издатели часто устанавливают авторских прав и лицензионных ограничений (например, запрет на воспроизведение тестов), которые еще больше ограничивают доступ.

Коммерческие психологические тесты / меры требуют платы за доступ, а некоторые (особенно в сфере бизнеса) могут быть непомерно дорогими для студентов.Вам также, вероятно, потребуются профессиональные учетные данные для доступа к ним. Однако ресурсы библиотеки предоставляют полезную описательную и оценочную информацию о коммерческих тестах .

Неопубликованные / некоммерческие тесты имеют свободный доступ, но вам может потребоваться разрешение от создателя (-ов) теста для использования или получения теста, а доступ может быть ограничен в зависимости от ваших учетных данных.

Информация о как конкретных коммерческих, так и неопубликованных, а также психологических тестах широко доступна, включая журнальные статьи, в которых обсуждается применение и оценка конкретного теста.Во многих случаях вы можете отследить тест или измерить себя из неопубликованных тестов, но без ключа оценки или руководства. И действительно, все еще существует набор тестов с оценочными ключами , которые доступны для обычных исследователей.

Найдите в этих базах данных:

  1. Описательная информация и обзоры как коммерческих, так и неопубликованных тестов
  2. Полный текст неопубликованного психологического теста или измерения (обычно без ключа оценки, за некоторыми исключениями)

PsycTESTS (APA)

PsycTESTS предоставляет информацию о более чем 27 000 психологических тестов, мер и других инструментов оценки.Во многих случаях (около 50%) предоставляется полный текст тестового инструмента. Материалы для выставления оценок предоставляются редко. PsycTESTS предоставляет информацию о как коммерческих, так и неопубликованных тестах . В случае некоммерческих тестов вы можете напрямую связаться с создателем теста, чтобы узнать, можно ли предоставить дополнительную информацию непосредственно вам. Контактная информация часто доступна через PsycTESTS.

Ежегодник по ментальным измерениям с печатными тестами

Ежегодник интеллектуальных измерений с печатными тестами (TIP) выполняет одновременный поиск в печатном Ежегоднике психических измерений и тестах в печатном виде, который ранее был доступен только для печати.Tests In Print «служит исчерпывающей библиографией к всем известным коммерчески доступным тестам , которые в настоящее время печатаются на английском языке».

  • Печатные тесты: Описательная информация по всем известным коммерчески доступным тестам на английском языке (также в печатном виде)
  • Ежегодник по ментальным измерениям: описательная и оценочная информация о тестах (также в печатном виде)

Психологические тесты адаптации и развития

Этот новый журнал с открытым доступом, «Адаптация и развитие психологического теста», публикует статьи «об адаптации тестов к конкретным культурным потребностям, тестовых переводах и разработке существующих мер».Журнал будет посвящен эмпирическому тестированию психометрического качества этих показателей ».

Медицинские и психосоциальные инструменты

Health and Psychosocial Instruments включает информацию об инструментах измерения ( коммерческих или неопубликованных ) в областях здравоохранения, психосоциальных науках, организационном поведении, библиотеке и информатике. Ссылки на журнальные статьи, посвященные конкретному тесту.

Бесплатные тесты в журнальных статьях и книгах

Тесты, опубликованные в книгах или журнальных статьях, легко доступны и могут удовлетворить ваши исследовательские потребности.Обратите внимание, что во многих статьях и книгах содержится информация о тестах, но только некоторые из них могут включать фактические тестовые инструменты.

Журнальные статьи

  • PsycINFO: введите «добавлено» в одном из полей поиска и выберите Tests & Measures из раскрывающегося меню справа от поля поиска. Это сузит ваш поиск до статей с добавленными тестами. Используйте дополнительные поля поиска, чтобы добавить ключевые слова.
  • ERIC (EBSCO): введите «тесты / анкеты» в одно из полей поиска.и выберите Publication Type из раскрывающегося меню справа от поля поиска для поиска тестов. Добавьте ключевые слова через дополнительные поля поиска.

Открытый доступ

Репозитории с открытым доступом — растущий ресурс для доступа к тестовым мерам, например:

Вы также можете проверить:

  • Medline
    Полезные MeSH (медицинские тематические рубрики) включают анкеты, психологические тесты, шкалы оценки состояния здоровья, шкалы оценки психиатрического статуса и личностный перечень.Вы также можете выполнить поиск по ключевым словам, например, депрессия и анкета.
  • CINHAL
    Введите имя прибора в поле поиска и выберите IN Instrumentation из раскрывающегося меню для статей, в которых использовался конкретный тест
  • ProQuest Dissertations
    Тесты могут быть включены в качестве приложений к диссертациям
  • Медицинские и психосоциальные инструменты
    Ссылки на журнальные статьи, в которых обсуждается конкретный тест (коммерческий или неопубликованный). Выберите «Основной источник» для цитирования исходного источника для инструмента.
  • Справочник неопубликованных экспериментальных ментальных мер. 8 томов, 1997 (печать)
    Проверьте индекс, чтобы найти журнальные статьи, описывающие тесты конкретной переменной, фактический тест может или не может быть включен в статью.

Для получения более подробной информации об идентификации тестов по конкретным предметам см. Руководство Американской психологической ассоциации: Тестирование и оценка.

Книги (электронные и печатные)

Некоторые примеры книг из библиотеки СФУ, которые включают тесты

  • Справочник по маркетинговым весам: сборник многокомпонентных показателей для исследования поведения потребителей и рекламы.Том 5, 2009 г.
    Включает множество примеров тестов на поведение потребителей
  • Измерение здоровья: руководство по оценочным шкалам и анкетам, 2006 г.
    Включены некоторые тесты
  • Справочник по дизайну исследований и социальным измерениям, 2002 г.
    Включено несколько тестов
  • Справочник по психиатрическим мерам, 2008 г. [в ​​печатном виде и на компакт-диске]
    Образцы, представленные для большинства мер, многие фактические меры включены в CD-ROM
  • Меры коммуникационного исследования: справочник, издание 1994 г. [печатное издание] и издание 2009 г. [печатное издание]
    Описательные сводки показателей, большинство показателей также предоставлено
  • Измерения личности и социально-психологических установок, 1991 [печать]
    Содержит множество тестов, касающихся личности, самооценки и других социальных установок
  • Серия «Основы психологической оценки», 1999 — [различные заголовки, печатные и онлайн-версии]
    Найдите это заголовок в поиске по каталогу, чтобы просмотреть всю серию.Некоторые тесты могут быть включены

Примечание: Нет простого способа идентифицировать книги в каталоге библиотеки, которые включают тесты, но предметный поиск либо Психологические тесты, либо Психологические тесты — хорошее начало.

Университет Британской Колумбии проводит набор стандартизированных тестов в Центре психообразовательных исследований и обучения (PRTC) на факультете образования. Члены сообщества SFU могут использовать эту коллекцию при некоторых обстоятельствах, но рекомендуется позвонить по первому номеру (604) 822-5384.

В библиотеке SFU имеется множество электронных и печатных книг, которые содержат справочную информацию об использовании тестов и мер. Ниже приведены лишь несколько примеров:

  • Методы исследования мудрецов в Интернете Включает более 600 книг
  • Энциклопедия социальных измерений, 2005
  • Словарь психологического тестирования, оценки и лечения, 2007 г.
  • Модели измерения психологических атрибутов, 2021 г. [печать]
  • Тесты: исчерпывающий справочник по оценкам в области психологии, образования и бизнеса, 2008 г. (печать)
  • Комплексное руководство по психологической оценке, 2004 г. (печатные издания, тт. 1-4)
  • Использование психологического тестирования для планирования лечения и оценки результатов, 2004 г. (печать)

В блоге APA описывается формат цитирования психологического теста или показателя.APA предписывает общий синтаксис APA для цитирования теста или меры:

Кто (Автор) — Когда (Дата) — Что (Заголовок) [примечание формата] — Где (Место)

Различие относительно того, цитируете ли вы запись в базе данных для теста, или сам тест — это , полученный путем написания [Запись базы данных] или [Инструмент измерения] в квадратных скобках после названия теста.

Обратите внимание, что старых цитат для печатных тестов (до Интернета) могут выглядеть точно так же, как цитаты для книги.Это может сбивать с толку при отслеживании цитат. Если неясно, вы можете попробовать поискать в PsycTESTS или WorldCat, чтобы получить дополнительную информацию.

(PDF) список инструментов психологического тестирования

Исправлено: 21.11.11, 19.11.12, 15.12.15

Проверено 08.12.05, 14.12.06, 13.12 / 07, 01.11.09, 18.11.09, 21.11.11, 19.11.12, 18.11.13 11 из 15

Список психологических тестов

Материал подготовлен для использования в качестве помощь в обработке запросов на психологическое тестирование.Минуты, отведенные для каждого теста, включают администрирование, оценку и запись

. Определение медицинской необходимости психологических тестов всегда требует рассмотрения клинических фактов конкретного случая, чтобы гарантировать, что данные тесты

являются экономически эффективным средством определения подходящего лечения для отдельного пациента и связаны с диагностикой и лечением охвачено

психических расстройств.

ИНСТРУМЕНТ ТИП ВОЗРАСТ МИНУТА

Комментарии ES

Rey-Osterrieth Complex figure Test (RCFT) Neuro 30

Rivermead Behavioral Memory Test Neuro 16-96 45

Rivermead Perceptual Assessment Battery-III

Тест на восприятие детей Roberts RATC) Проективная личность 6-15 60

Проективная личность Роршаха Ребенок + 120 Включает оценку

Исследование Розенцвейга Изображение разочарования Личность 14-85 30

Тест на неполное предложение Роттера Проективная личность Ребенок + 60

Инвентаризация риска-сложность-лечение оценка правонарушителя 9-18 60 Судебно-медицинская экспертиза; не могут быть покрыты

Ruff 2 & 7 Selective Attention Test Neuro 16-70 30

Scales of Independent Behavior (Woodcock Johnson) (SIB) -R Developmental 0-80 60

SCAN-3C: Test for Auditors Processing Disorders in Детские образовательные; Neuro 5-12 60

Тест на школьные способности для взрослых (SATA) Образовательный; Neuro 16-70 60-120

Контрольный список поведения в школе Оценочная шкала Beh 4-13 15

Опросник школьной мотивации и стратегий обучения (SMLSI)

Анкета школьной ситуации (SSQ, SSQ-R) / Поведенческая шкала оценки 6-12 15

Скринер и оценка опиоидов для пациентов с болью — пересмотренная

(SOAPP-R)

Нейро-тест морского ритма: восприятие 15+ 20

Нейро сенсорного профиля; Развитие 3–10 25

Аккумулятор для тяжелых нарушений (SIB) Нейро Взрослый 30

Инвентаризация сексуальной адаптации — оценка несовершеннолетних, совершивших сексуальные преступления 14–18 90 Судебно-медицинская экспертиза; не могут быть охвачены, нормы 14-18

Анкета сексуального отношения Оценка сексуального преступника Подросток + 15 Судебно-медицинская экспертиза; не могут быть покрыты, 40 шт.

Шипли Институт живых организмов Масштабный интеллект 14+ 30

Краткий тест категории, формат буклета Нейро: решение проблем 15+ 35

Краткий сенсорный профиль Нейро; Развивающий 3-10 15

Опросник по шестнадцати личностным факторам (16PF) Персональный опрос 16+ 30

Полнодиапазонный тест интеллекта Слоссона (S-FRIT) Интеллект 5-21 45

Тест интеллекта Слосона — пересмотренный интеллект 4+ 30

Анкета социальных коммуникаций (SCQ) Рейтинговая шкала 4+ 15 для аутистического спектра; требует умственного возраста.2

Перечень социальной фобии и тревожности Шкала оценки Beh 14+ 15

Шкала социальной реакции (SRS) Шкала оценки Beh 4-18 30 Тяжесть симптомов аутистического спектра. Админ. время 15-20 мин. производит

Центр тестирования Психологические тесты — Центр тестирования

сотрудников Консультационного центра университета и внешних консультантов, имена которых указаны в
«Список одобренных консультантов» Центра тестирования может направлять клиентов в Центр тестирования.
для психологического тестирования.

Доступны тесты

  • 16PF Пятое издание (шестнадцать факторов личности)

  • BAI (Инвентарь тревоги Бека)

  • BDI – II (Реестр депрессии Бека)

  • MCMI-III (Клинический многоосевой инвентарь Millon)

  • MMPI-2 (Реестр многофазной личности Миннесоты)

  • NEO PI-R (личный инвентарь NEO)

  • PAI (Опросник для оценки личности)

  • SASSI-3 (Опросник скрытого скрининга на злоупотребление психоактивными веществами)

Стоимость

Обращение к клиенту

Чтобы направить клиента на психологическое тестирование, сертифицированному консультанту просто необходимо
заполните форму запроса на психологическое тестирование и отправьте ее в Центр тестирования.(Также рекомендуется предоставить копию
этой формы своему клиенту и посоветуйте им следовать содержащимся в ней инструкциям.)
Это можно сделать лично, по электронной почте, по факсу или продиктовав информацию на
Телефон:

Список утвержденных советников

Внешние консультанты, желающие, чтобы их имена были добавлены в «Утвержденный советник».
List «просто необходимо подать заявку, представив копию своей профессиональной лицензии вместе с
со своей контактной информацией:

.

You may also like

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.