Нарисовать животное которое не существует: Тест на самокопание: Рисунок несуществующего животного

Тест на самокопание: Рисунок несуществующего животного

Кроме всего прочего, хвост, кто бы сомневался, является фаллическим символом.

Поэтому направление (вверх-вниз) может быть просто сиюминутным индикатором твоей потенции. Ничего-ничего, это случается с каждым мужчиной.

В редких случаях в теле зверя пытливый взгляд обнаружит неживые детали (колеса, батарейки, пропеллеры, входы для USB). Появляются такие дополнения или от большого ума (рисовальщик использует все свое воображение, стараясь выдумать несуществующее животное), или, наоборот, от поврежденного разума — у больных шизофренией.

Важны и те детали, которых у твоего зверя нет.
Нет ног — ты в себе не уверен (см. значение нижних конечностей). Нет рук или щупалец — ты не воздействуешь на мир, а предпочитаешь пассивно ждать, когда что-то произойдет.

Имя

Если ты внимательно прочел задание и дал своему несуществующему животному небывалое имя, а не просто нарек его, как обычно, Виталием Сергеевичем, ты наверняка найдешь среди этих вариантов название, чем-то похожее на твое.

Рациональное соединение двух и более смысловых частей: слоногусь, ползучий конь, собакоед. Показывает практичность, рациональность мышления, четкое следование поставленной задаче, стремление соблюдать нормы.

Псевдонаучное название: латиноимениус, восточно-европейский репейный козлодер. Выдает, что ты гордишься своей эрудицией и начитанностью. Да и вообще дураком себя не считаешь.

Бессмысленный набор звуков: блюнь, хиворамира, вляу. Характерно для легкомысленного человека, не думающего о последствиях своих поступков. Кроме того, такое кулювляу может подчеркивать, что для придумавшего это имя эстетический элемент важнее рационального.

Смешное имя: чучучка, попеньция. Показатель твоего иронично-снисходительного отношения к жалким окружающим.

Повторяющиеся звуки: флю-флю, виз-виз, жум-жум. Инфантильность. Извини, но не мы это придумали.

Слишком длинное название: зелофукиропотестораль, колибарнофуруказу. Типично для любителя фантазировать и витать в облаках.

Последний штрих

Теперь, когда ты выяснил всю подноготную о себе и сидишь над закапанным слезами рисунком, попробуй отыграться на своих знакомых. Конечно, для повышения твоего мастерства необходима практика.

«Чем больше своих рисунков ты проанализируешь, тем легче потом будет анализировать рисунки других», — пообещала наш эксперт, а потом высказалась в том смысле, чтобы ты остерегся однозначно подходить к трактовке выдуман­ных животных. Все вышеизложенное — лишь основа и не может объяснить все защечные мешки и щупальца. Доверяй своей интуиции. Если тебе кажется, что гитлеровские усики у горного пингвина, которого нарисовала твоя подружка, означают ее тайное желание заняться сексом втроем, то, скорее всего, так оно и есть.

Об одном художнике

Вот малая часть того, что выяснил наш эксперт, бросив взгляд на зонтичного жабоконя, нарисованного редактором по фитнесу.

Рисунок несуществующего животного: тест, методика, интерпретация

«

Рисунок несуществующего животного – довольно популярный тест, который вы можете провести на себе. Возможно, он даст возможность узнать о вашей личности что-то новое или просто развлечься.

На фото: рисунок несуществующего животного. Источник фото: http://engels.ucoz.hu

Тест «Рисунок несуществующего животного»

Тест «Рисунок несуществующего животного» довольно простой для выполнения и быстрый. Вам не придется вести мучительные подсчеты или копаться в памяти. Достаточно отдаться на волю воображения и не ограничивать свою фантазию рамками.

Для выполнения теста «Рисунок несуществующего животного» вам понадобится всего лишь лист бумаги и карандаш.

Методика теста «Рисунок несуществующего животного»

Методика теста «Рисунок несуществующего животного» проста и не требует много времени. Порядок действий следующий:

• Нарисуйте животное, которое не существует даже в Чернобыльской зоне. Здесь главное дать волю своей фантазии и избегать любых шаблонов. Чебурашка или курица-мутант в качестве несуществующих животных не подойдут. Вам придется почувствовать себя Творцом и изобрести нечто совершенно новое.
• Придумайте имя для несуществующего животного. Лучше, если оно тоже будет новым.
• Придумайте историю животного: где оно живет, чем питается, имеет ли друзей и врагов и так далее.
• Не читайте статью дальше, пока не закончите рисунок!
• Закончили? Теперь можете прокручивать колесико мыши и узнавать о себе много нового!

На фото: рисунок несуществующего животного. Источник фото: 2diggers.ru

Рисунок несуществующего животного: интерпретация

Итак, что же вы делали все это время? Попробуем объяснить.

Тест «Рисунок несуществующего животного» относится к проективным (как и «Дом, дерево, человек» или знаменитые «Пятна Роршаха»). «Проективный» означает, что вы проецируете, переносите на то, что делаете (в данном случае, рисуете) особенности собственной личности.

Проще говоря, ваше несуществующее животное – это… вы сами!

А теперь давайте приступим к интерпретации вашего рисунка несуществующего животного.

Кстати, сотрудники wikipet.ru тоже нарисовали своих несуществующих животных:

Где вы расположили свое несуществующее животное?

Если ваша зверушка находится в центре листа, значит, вы в ладу с самим собой и ваша самооценка адекватна. Чем выше к верхнему краю листа находится несуществующее животное, тем выше ваша самооценка. Расположение зверя внизу листа говорит о неуверенности в себе и нерешительности.

Если ваше несуществующее животное на рисунке смотрит направо, то ваши планы чаще всего воплощаются в жизнь. Если же голова зверя повернута налево, вы часто занимаетесь самоанализом, прокручиваете в уме давние разговоры, придумывая остроумные реплики, которые не пришли в голову вовремя – в общем, это называется «задним умом крепок». Если же животное изображено анфас – вероятно, вы общительный человек, легко заводящий друзей.

Как выглядит несуществующее животное?

Если ваше несуществующее животное на рисунке одето как человек или напоминает человека, это может говорить о вашей инфантильности.

Есть ли у вашего несуществующего животного орудия защиты или нападения? Если, например, зверя сверху покрывает броня, значит, вы склонны защищаться от тех, кто по рангу находится выше вас. Если же у животного прикрыта нижняя часть – вероятно, вас беспокоят те, кто слабее или равен вам. Орудия защиты (броня, иголки и т.п.) по бокам говорят о готовности защищаться всегда и везде.

Прорисованы ли у вашего несуществующего животного ноги? Если да, вы уверены в себе и принимаете продуманные решения. Если нет, вероятно, вы легкомысленны и склонны к импульсивности. Отсутствие ног – признак неуверенности в себе.

Большую голову несуществующему животному пририсовывают те, для кого важна эрудиция и рациональность. Большие уши говорят о том, что вам важно мнение окружающих. А открытый рот – признак разговорчивости. Если же у вашего зверя «такие большие зубы» — вероятно, вы склонны к вербальной агрессии.

При прорисовке глаз явно выделен зрачок? Вероятно, вас что-то тревожит. А тщательно прорисованные ресницы – признак чрезмерного внимания к собственной внешности.

Рога – признак агрессии. А вот защита это или нападение, вам лучше знать.

Если же вашего несуществующего зверя украшает хохолок или перо, значит, вы стремитесь выделяться из толпы.

Хвост – это ваши незаконченные дела или намерения. Хвост торчком – свидетельство того, что вы своими поступками гордитесь. А вот опущенный или поджатый хвост говорит о сожалениях.

Как зовут ваше несуществующее животное?

Если в имени вашего несуществующего животного соединены две смысловые части, понятные вам (китоконь, рыба-камнеед и т.п.), это говорит о практичности и стремлении придерживаться общепринятых норм.

Название, похожее на научное (котонариус, западно-американский кретарин и т.п.) показывает, что предмет вашей гордости – начитанность и эрудиция.

Набор звуков, не имеющий смысла (брдынепен и т.п.) – свидетельство легкомыслия.

А повторяющиеся слоги или звуки (крю-крю и т.п.) означают инфантильность.

«

Тест «Несуществующее животное» — рисунок и его интерпретация

Применение методики (теста) «Несуществующее животное» в основном рассчитано на исследование психомоторной связи и состояния психики – главным образом выявление скрытых эмоций – у детей от пяти-шести лет и взрослых.

В отличие от большинства других рисуночных тестов, этот является одной из самых информативных рисуночных методик и может широко применяться для психологического обследования.

На заметку:

Существуют модификации теста, которые являются дополнительными к методике «Несуществующее животное» и применяются с целью уточнения эмоционального состояния рисующего. Это такие тесты как «Злое животное», «Счастливое животное» и «Несчастное животное».

Тест «Злое животное» позволяет выявить скрытое агрессивное и депрессивное состояние; «Счастливое животное» расскажет о ценностях и стремлениях испытуемого; «Несчастливое животное» показывает степень устойчивости к стрессам разного рода.

Задание

Для выполнения теста понадобится лист бумаги, карандаш, ластик. Попросите тестируемого нарисовать животное, которого никогда не было в природе. Когда рисунок будет готов, задайте следующие вопросы: где живет это животное, чем питается, что больше всего любит, чего больше всего боится?

Интерпретация теста «Несуществующее животное»

Тестовые показатели

(показатели психомоторного тонуса)

Нажим карандаша

Слабый нажим – астения; пассивность; иногда депрессивное состояние.

Сильный нажим – эмоциональная напряженность; ригидность^[1]; импульсивность.

Сверхсильный нажим (карандаш рвет бумагу)– конфликтность; гиперактивность; иногда агрессивность, острое возбуждение.

Особенности линий

Штриховые линии – тревожность как черта личности.

Множественные линии – тревога как состояние на момент обследования; стрессовое состояние; иногда импульсивность.

Эскизные линии – стремление контролировать свою тревогу, держать себя в руках.

Промахивающиеся линии, не попадающие в нужную точку,– импульсивность; органическое поражение мозга.

Линии, не доведенные до конца,– астения, иногда импульсивность.

Искажение формы линий – органическое поражение мозга; импульсивность; иногда психическое заболевание.

Размер рисунка и его расположение

Увеличенный размер – тревога, стрессовое состояние.

Уменьшенный размер – депрессия, низкая самооценка.

Рисунок смещен вверх или расположен в верхней половине листа, но не в углу – иногда завышенная самооценка; стремление к высоким достижениям.

Рисунок смещен вниз – иногда сниженная самооценка.

Рисунок смещен вбок – иногда органическое поражение мозга.

Рисунок выходит за край листа – импульсивность; острая тревога.

Рисунок помещен в углу – депрессия.

Тип животного в методике «Несуществующее животное»

По типологии изображений несуществующих животных можно отметить самые распространенные из них.

1.Испытуемый изображает реально существующее животное и называет реальным именем, а описание его образа жизни соответствует действительности. Например, рисуется кошка и описывается образ жизни кошки. Такое изображение можно считать нормой для пяти-шестилетнего ребенка, но для подростков и взрослых это может свидетельствовать о низком уровне воображения.

2.Рисуется вымершее животное, когда-то существовавшее, например динозавр, мамонт и т.п.

3.Рисуется изображение существующего в культуре, но не существующего в природе животного, например дракона, русалки и т.п. Рисунки с изображением вымерших животных, так же как и рисунки с изображением существующих в культуре, являются нормой для детей 8–9 лет. Для взрослых такой рисунок животного указывает на его низкий общекультурный уровень и бедность воображения.

4.Рисунок несуществующего животного обычно строится из частей разных реальных животных: тело крокодила, конечности обезьяны, голова зайца и т.п. Такое животное при этом может иметь, например, имя Крокозай. Такое изображение животного свойственно скорее рационалистам, а не творческим натурам.

5.Иногда изображение животных имеет человекообразный облик. Это говорит о сильной потребности общения, что свойственно обычно подросткам – 13-17-летним.

6.Изображенное животное состоит из разных механических частей. Такое животное обычно изображают люди с нестандартным мышлением и подходом к жизни.

7.Замысловатое, сложное и оригинальное изображение животного, образ которого имеет не составную, а целостную структуру, с трудно устанавливающимся или не устанавливающимся сходством с каким-либо реально существующим (существовавшим) животным, свойственно человеку с хорошо развитым, богатым творческим воображением.

Составные части животного

Глаза

Глаза отсутствуют – астения.

Глаза пустые, без зрачков и радужки – астения, страхи.

Глаза с зачерненной радужкой – страхи.

Глаза с ресницами – демонстративная манера поведения, значимость мнения о себе.

Глаза с прорисованными кровеносными сосудами – ипохондрия, невротическое состояние.

Форма глаз искажена – невротическое состояние.

Уши

Большие уши – заинтересованность в информации, в некоторых случаях подозрительность, тревожность.

Отсутствие ушей – замкнутость, нежелание вступать в контакт с другими, слышать чужое мнение.

Рот

Рот, приоткрытый в сочетании с языком: без прорисовки губ – большая речевая активность, с прорисовкой губ – чувственность.

Рот открытый зачерненный – легкость возникновения опасений и страхов, в некоторых случаях недоверие, тревожность.

Рот с зубами или клыками – вербальная агрессия, в некоторых случаях защитная.

Голова

Голова, увеличенная в размере,– оценка эрудиции своей и окружающих.

Голова отсутствует – импульсивность, в некоторых случаях психическое заболевание.

Две или более головы – противоречивые желания, внутренний конфликт.

Форма головы искажена – органическое поражение мозга, в некоторых случаях психическое заболевание.

Дополнительные детали на голове

Перья – тенденция к приукрашиванию и самооправданию.

Рога – защита, агрессия.

Грива, подобие прически – чувственность, в некоторых случаях подчеркивание своей половой принадлежности.

Фигура

Множество составных частей и элементов – мощная энергия.

Малое количество составных частей и элементов – экономия энергии, астения.

Фигура, состоящая из острых углов,– агрессивность. Кругообразная фигура – скрытность, замкнутость, закрытость своего внутреннего мира.

Дополнительные детали и части фигуры

Чешуя, панцирь – потребность в защите.

Шипы, иглы – защитная агрессия.

Тело, покрытое густыми волосами,– значимость сексуальной сферы.

Узор на шкуре – демонстративность.

Раны, шрамы – невротическое состояние.

Вмонтированные механические части – интровертированность, трудности в общении.

Оружие режущее, колющее или рубящее – агрессивность.

Крылья – романтичность, мечтательность, склонность к компенсаторному фантазированию.

Внутренние органы, кровеносные сосуды – ипохондрия, невротическое состояние, в некоторых случаях психическое заболевание.

Половые органы, женская грудь, вымя – высокая значимость сексуальной сферы.

Хвост

Хвост, повернутый вправо,– отношение к своим действиям и поведению.

Хвост, повернутый влево,– отношение к своим мыслям, решениям.

Хвост, поднятый вверх,– положительная, уверенная окраска к этим отношениям.

Хвост, опущенный вниз,– отрицательная окраска к отношениям.

Хвост толстый – значимость сексуальной сферы.

Хвост толстый, покрытый шерстью,– очень высокая значимость сексуальной сферы.

Красивый хвост, например, павлиний – демонстративность.

Ноги

Отсутствие ног, их недостаточное количество – пассивность или неумелость в социальных отношениях.

Избыточное количество ног – потребность в опоре.

Толстые, большие ноги – ощущение своей недостаточной умелости в социальных отношениях, потребность в опоре.

Характер соединения ног с фигурой (корпусом)

Прорисовано тщательно – умение контролировать свои рассуждения, выводы, решения.

Прорисовано небрежно, слабо или совсем нет соединения ног с фигурой – отсутствие контроля.

Описание образа жизни

Соответствует рисунку – развито логическое мышление.

Не соответствует рисунку – в некоторых случаях нарушение логического мышления.

С идеализацией и приукрашиванием – склонность к компенсаторному фантазированию.

Место жизни животного

За границей, острова, субтропики (остров Бали, Кипр)– демонстративность.

Изолированное (космос, другая планета, пещера, колодец, лес и т.п.)– чувство одиночества.

Трудно достижимое место (непроходимый лес, густая чаща деревьев и т.п.)– потребность в защите, в некоторых случаях боязнь агрессии.

Эмоционально неприятное (болото, тина, грязь и т.п.)– невротическое состояние.

Питание

Ничем не питается или питается воздухом, новостями, энергией – интровертность.

Ест все подряд – импульсивность.

Питается несъедобными вещами (гвоздями, палками, камнями и т.п.)– нарушения общения.

Питается эмоционально неприятной пищей (слизью, трухой, тараканами и т.п.)– невротическое состояние.

Питается кровью и органами живых существ (желудок, мозг и т.п.)– невротическая агрессия.

Питается людьми – негативизм, агрессивность.

Занятия, игры

Ломает что-либо (забор, деревья и т.п.)– агрессивность, негативизм, в некоторых случаях психическое заболевание.

Любит много спать – астеническое состояние, накопившаяся усталость.

Играет, гуляет, развлекается – проекция своих желаний.

Занято поисками пищи – ощущение трудностей в жизни.

Не любит сидеть без дела – импульсивность.

Ходит вверх ногами – символ нарушения заведенного порядка, выход за рамки обыденных стандартов или желание такового.

Некоторые особенности описания

Упоминание о размножении – значимость сексуальной сферы; о бесполых формах размножения (почкование и т.п.)– напряженность в сексуальной сфере.

Указание на отсутствие друзей – ощущение своего одиночества; напротив, сообщение о наличии множества друзей – высокая ценность общения.

Упоминание о врагах – боязнь агрессии; о защищенности от любых врагов или акцент на их отсутствии – боязнь агрессии, в некоторых случаях настороженное отношение к окружающим.

Сообщение об обеспечении едой – ощущение бытового неблагополучия, в некоторых случаях значимость материальных ценностей.

Анализ рисунков к методике «Несуществующее животное»

ВАЖНО!

По рисункам несуществующего животного как детей, так и взрослых часто можно судить об их скрытой проблеме, о которой чаще всего умалчивается или о которой не подозревают, обращаясь за консультацией совсем по другому вопросу.

Татьяна, 35 лет

Татьяна симпатичная, обаятельная стройная женщина. Очень следит за собой, одевается модно, занимается бизнесом, часто ездит в командировки в Москву, Ростов и другие города; отпуск проводит за границей. Приходит на консультации в основном по вопросам бизнеса, но главной проблемой для нее является отсутствие любви к мужу, с которым она живет уже более 16 лет. Мечтает вырваться из замкнутого круга, но не получается. В рисунке Татьяны это хорошо видно (рис.3).

Свое животное она назвала Европейский гламурный Крылокот. Животное отдаленно напоминает автора рисунка и отображает ее основную проблему – сексуальную. Чрезмерно пушистый, толстый и поднятый вверх хвост, а также грудь, густо покрытая шерстью, говорят, а вернее, «кричат» о значимости сексуальной сферы в жизни женщины и одновременно указывают на неблагополучие в этой сфере. Полностью зачерненная радужка глаз является показателем внутреннего страха – женщина боится представить, как ее жизнь может сложиться без мужа, вообще боится перемен в жизни. Крылья Крылокота – не что иное, как защитная фантазия Татьяны: ее уход от личных проблем в созданный фантастический мир.

Рис. 3. Европейский гламурный Крылокот

Вот как Татьяна описывает образ жизни своего несуществующего животного:

Европейский гламурный Крылокот обитает в Европе, местах исключительно гламурных – Париже, Милане, Ницце, но отдельные особи встречаются в Краснодаре, Москве, Ростове. Предпочитает праздный и веселый образ жизни. По характеру общительный, веселый, доброжелательный, однако приручается с трудом и очень независим. Размножается редко, пару выбирает придирчиво, тщательно и неторопливо. Питается конфетами и новостями, любит путешествия и новые впечатления.

Это своего рода фантазийное желание – сбежать в края «гламурные» и обрести свободу, питаясь «конфетами и новостями», также выказывает внутреннюю потребность Татьяны уйти от действительности.

Вадим, 50 лет

Рис.4. Амикрабос

Вадим более 25 лет живет с женой, но семейная жизнь не сложилась, и в настоящее время у него все чаще появляется желание изменить ее, начав жить независимо, отдельно. Однако пока обстоятельства не позволяют этого сделать. По характеру Вадим мягкий человек и поэтому особенно тяжело переносит агрессивное поведение жены. Обладает большим энергетическим потенциалом.

Животное нарисовано Вадимом по оригинальной модели (рис.4). Оно вообще лишено органов, обеспечивающих общение,– ушей, рта,– и имеет полностью замкнутую фигуру, что указывает на интровертированность и трудности в общении. Свое животное Вадим назвал Амикрабос, снабдив его при этом множеством ног для передвижения и покрыв чешуей; всё это показатель того, что Вадим имеет большую потребность в опоре, защите, боится агрессии. Кроме того, частично зачерненная чешуя указывает на низкую устойчивость автора рисунка к стрессам.

Рисунок Вадима сопровождается следующим рассказом:

Животное теплокровное. Среда обитания смешанная: вода и земля. Проживает в тропиках, субтропиках. Питается растениями, размножается делением. Способ передвижения – импульсный, энергетический.

Указание о том, что животное теплокровное, говорит о желании Вадима иметь тепло, семью и тем самым быть похожим на других. «Способ передвижения импульсный, энергетический» – свидетельство трудностей в жизни Вадима, которые он так тщательно скрывает и на преодоление (или сопротивление) которых ему приходится тратить немало энергии.

Ирина, 54 года

Женщина невысокого роста, с приветливой и милой улыбкой на лице. Имеет два высших образования; второе, медицинское, получила только год назад. Сейчас она не знает, зачем оно ей и не понимает, для чего столько лет училась. При этом твердо уверена, что ее участь состоит в «вечном обучении». Ее жизнь складывается из череды судьбоносных действий и планов, с помощью которых она желает уйти от действительности. На мой взгляд, это своеобразная программа спасения собственной души, как раз тот случай, когда мы говорим: «Помоги себе сам».

Дело в том, что, прожив с мужем 27 лет, Ирина неожиданно узнала о существовании у него второй семьи: будучи в браке с ней, муж параллельно проживал с молодой женщиной и детьми от него. Тем не менее Ирина смогла простить его и продолжать с ним жить. Это был ее выбор, другое дело, почему имела место подобная ситуация. Попробуем разобраться по рисунку (рис.5).

Если посмотреть на это несуществующее животное, то с виду оно как будто довольно симпатично, если бы не искаженная форма головы и «руки-крюки», похожие на птичьи лапки.

Свое несуществующее животное Ирина назвала Михотрон. По-моему, название напоминает какой-то механизм, а рисунок самого животного необычного механического мишку. Скорее всего, жизнь Ирины ей самой напоминает жизнь по инерции, схожую с каким-то механизмом, далеким от мира чувств и любви. Конечности, направленные к телу, свидетельствуют об интровертности, когти – на агрессию, а открытый рот без зубов и языка – на легкость в возникновении опасений и страхов в ее жизни. Радужки глаз, частично зачерненные, только подтверждают наличие страха у автора рисунка.

Вот что рассказывает Ирина о своем Михотроне:

Животное живет в лесу, размножается почкованием [очень странно для животного, не правда ли?]. Любит кашу из желудей, которую варит ему гномик. Боится резких шумов. Любит играть в прятки.

Рис.5. Михотрон

Рассказ только подтверждает внутренний страх и тревогу Ирины перед будущим, указывает на некоторую нервозность и уход от действительности, но, тем не менее, раскрывает нам вполне реальные желания женщины. Например, ожидание заботы и внимания. Ее животное «любит кашу из желудей, которую варит ему гномик». То, что Михотрон боится резких шумов, говорит об усталости Ирины и возможном нервном истощении. По словам самой Ирины, она от всего устала. А вот то, что ее Михотрон любит играть в прятки, означает, как ни странно, очередную игру Ирины с судьбой: сейчас она оформляет документы в Америку для постоянного проживания там.

Даша, 13 лет

Девочка выглядит спокойной, застенчивой и тихой.

Рисунок (рис.6) расположен внизу листа, что говорит о низкой самооценке девочки и ее переживаниях. Множественные линии выдают тревогу внешне спокойного подростка. Три глаза сильно зачернены – показатель страха, сидящего глубоко в душе. Множество ног, которые являются опорной частью животного, и характер их соединения с фигурой показывают, что девочка способна контролировать свои рассуждения и поступки.

Даша так описывает образ жизни этого животного:

Трехглаз живет в Южной Африке. Питается он обычно рыбами, но, когда голодный, может съесть что угодно. Он очень боится своих соперников – акул и китов. Он любит плавать по дну и ненавидит сидеть без дела.

Друзей у него нет, так как он слишком добрый (другим это не нравится).

Рис.6. Трехглаз

В рассказе Даши явно проявляется депрессивное настроение («Друзей у него нет, так как он слишком добрый»), страх («Он очень боится своих соперников») и сильная потребность в эмоциональном тепле («Трехглаз живет в Южной Африке). Кроме этого, можно предположить неблагоприятную окружающую среду («Он любит плавать по дну»). Рассказ ребенка о животном почти всегда отражает то, что на самом деле происходит с ним самим в жизни и, зная о том, как значимо для подростка общение со сверстниками, можно теперь представить, как нелегко живется Даше. Рисунок и рассказ девочки показали, что ей требуется психологическая помощь.

Тест «Несуществующее животное»: интерпретация

Среди множества психологических методик исследования личности особое место занимает проективная методика «Несуществующее животное». Это объясняется тем, что ее интерпретация дает обширную информацию о личности при затрате минимального количества времени на выполнение задания. Тест не только простой, но и очень интересный, доступен как взрослым, так и детям.

Автор Arne Olav

Представьте себя в роли психолога

Тест создан отечественным психологом М. З. Дукаревич, исходя из особенностей психомоторной связи. Когда человек рисует, то лист бумаги в это время является особой моделью пространства, в котором с помощью движений доминантной (у большинства людей правой) руки фиксируется отношение к этому пространству, следуя словам И. М. Сеченова о том, что любая мысль заканчивается движением.

Главной целью методики является общее исследование личности, на основе которого психолог выдвигает гипотезу о некоторых ее особенностях, ни в коем случае не делая однозначных выводов о человеке без комплексной диагностики.

Тест «Несуществующее животное» начинается простой инструкцией: «Возьмите лист бумаги, простой карандаш и нарисуйте несуществующие животное, такое, которого на самом деле нет, и никогда не было на планете. Назовите его несуществующим именем».

Время на выполнение рисунка не ограничивается. Иногда люди отказываются выполнять тест, объясняя свой отказ неумением рисовать. В таком случае важно объяснить, что психолог не оценивает художественные способности, что тест несет более глубокий психологический смысл, чем просто умение красиво рисовать.

Методика «Несуществующее животное» проста в исполнении, ведь нарисовать необычное несуществующее животное не только просто, но и увлекательно. Но ее интерпретация требует глубоких знаний психологии человека. Если вы желаете получить качественный достоверный результат после того, как выполните тест, воспользуйтесь основными правилами его интерпретации:

Расположение рисунка на бумаге.

В норме рисунок расположен в средней части листа, который находится в вертикальном положении. Если рисунок расположен в верхней части листа, это говорит о высокой самооценке и недовольством своей роли в обществе, где человек чувствует недостаток признания. Чем ниже расположен рисунок на бумаге, тем ниже его уровень самооценки. Такой человек неуверен в себе, его не волнует признание социальный статус.

Основная часть рисунка.

• Голова смотрит вправо – человек деятельный и решительный, доводит дела до конца, реализует свои планы.
• Голова смотрит влево – человек склонен к самоанализу и рефлексии. Он больше думает, чем делает, вместо конкретных действий предпочитает глубокие размышления о них.
• Голова «смотрит» вперед, на рисующего – свидетельство эгоцентризма. Если на голове присутствуют органы чувств – глаза, уши, рот, то это говорит о важности информации, о зависимости от чужого мнения.
• Открытый рот и язык, но без губ могут означать высокую вербальную активность, и даже болтливость. Наличие губ говорит о чувственности. Открытый рот без губ и языка говорит о склонности к тревогам и страхам, о недоверии. У детей и подростков можно увидеть зачеркнутый рот круглой формы, что свидетельствует о боязни и тревоге.
• Наличие зубов говорит о вербальной агрессии, которая используется как защита в виде грубого ответа на порицание или осуждение.
• Важную роль имеют глаза. Они являются символом страха, если человек четко прорисовывает радужку. Наличие ресниц говорит о демонстративности личности, о желании обратить на себя чужое внимание своей красотой и манерами, а у мужчин является показателем женственных черт характера.
• Следует обратить внимание на размер головы: если она нарисована непропорционально телу, то человек ценит интеллект и рациональность.
• Рога, когти, иглы на коже животного говорят об агрессии, защитной либо спонтанной. Перья на теле животного являются показателем демонстративности и самолюбования. Шерсть или грива говорят о сексуальности и желании подчеркнуть свой пол.

Нижняя часть рисунка.

• Ноги (лапы) животного оцениваются по размерам относительно туловища животного. Если ноги большие и крупные, то это свидетельствует о рациональности, обдуманности в принятии решений, о формировании планов и четких структур перед совершением действия. Маленькие короткие ноги говорят об импульсивности и легкомыслии в принятии решений. Особенно эти качества можно подчеркнуть, если ноги совсем отсутствуют на рисунке.
• Стоит обратить внимание на характер соединения ног с туловищем. Если соединение нечеткое и недостаточное, то человек сам по себе довольно небрежный, невнимательный, недостаточно контролирует свои суждения.
• Направление ног в одну сторону и их однотипность говорят о конформности, стереотипности и банальности суждений. Разнообразность формы говорит об обратном: человек склонен к оригинальности и самобытности.

Дополнительные детали рисунка.

Это крылья, перья, бантики, еще одни ноги или лапы, кудри, цветы и различные другие украшающие детали. Все эти особенности говорят о уверенности в себе, о высоком уровне энергии, которую человек умеет распределять в разные сферы деятельности. Иногда это выливается в притеснении других людей, о делании концентрировать внимание только на своей личности. Это может быть человек, увлеченный своей профессией, стремящийся к самореализации.

Наличие хвоста говорит об отношении к собственным решениям и действием, к продуктам своей деятельности. Хвост, направленный вправо – отношение к действиям, поведению. Хвост, направленный влево – отношение к мыслям и возможностям. Направленность хвоста вверх или вниз говорит о восприятии человеком этого отношения: вверх – позитивное, вниз – негативное.

Контур рисунка.

Автор Arne Olav

Анализируется наличие панцирей, выступов, затемнений, прорисовки четких линий. Эти детали свидетельствуют о стремлении защититься от других людей. Если присутствуют острые углы – это агрессивная защита, если есть затемнения – есть тревога и страх, если линия двойная – есть подозрительность и ощущение опасности.

Тип животного.

Можно условно разделить животных на:

• угрожающих,
• угрожаемых
• и нейтральных (соответственно, похожих на льва, зайца или собаку).

Выбор типа животного говорит об отношении к собственной личности, к своему «Я». Человек выбирает тот типа животного, с которым себя идентифицирует. Если животное «очеловеченное», в одежде, с двумя лапами, прямостоящее, с руками вместо лап, то это говорит об инфантильности и незрелости эмоциональной сферы автора.

Название рисунка.

Существует шесть основных типов названий для несуществующего животного:

• соединяющие смысловые части («котосмех», «зайцежер») – говорят о рациональности и адаптированности;
• близкие к научному («тридерикус», «глинолиус») – говорято демонстративности;
• поверхностные и неосмысленные («лаласа», «мрама») — о легкомысленности и неосторожности;
• юмористические («пузырька», «чурунда») – о снисходительном отношении к другим;
• простые («ля-ля», «сим-сим») – об инфантильности;
• удлиненные («пратомина-кароза») – о склонности к фантазированию.

Тест «Несуществующее животное»: интерпретация и анализ рисунка

Эксперт –  психолог Наталия Холоденко

Тест «Несуществующее животное» широко применяется в психологических исследованиях,  так как из всех рисуночных тестов он наиболее информативен. Тест направлен на исследование психомоторных связей и особенностей психики. Исследования применяются среди старших дошкольников и взрослых.  В статье мы расскажем все про тест «Несуществующее животное», поделимся с вами вариантами интерпретации рисунка, а также покажем подробный анализ.

Тест «Несуществующее животное»: описание

Разработкой этого тест занимался психолог М.З. Дукаревич.  Тест относится к проективным методикам, это значит, что не надо использовать стимульный или наглядный материал. Человеку дают задание нарисовать несуществующее животное. Все остальное время в работе он использует только карандаши, бумагу и свою фантазию. Расшифровать рисунок вы можете и самостоятельно, но лучше довериться специалисту. Интерпретация рисунка поможет вам узнать:

• Насколько высокая самооценка;
• Какой уровень имеет умственное развитие;
• Есть ли чувство тревоги у обследуемого,  и на каком оно уровне;
• Имеется ли агрессия и депрессивность у человека;
• Какова открытость человека к общению с окружающими;
• Насколько творческая личность.

Основной и главной целью этой методики является понятие внутреннего состояния человека. Сам тест довольно просто сделать, так как для этого не нужно какое-то специальное оборудование. Всего лишь карандаш и бумага.

Надо понимать, что точный вывод после прохождения одного теста ждать не стоит. Ведь тестирование лишь предполагает состояние пациента. А заключительный вывод о психическом состоянии может сделать только психолог и только после использования других методик, кроме этой.

Инструкция

Для теста нам понадобятся:

• бумага А4
• цветные карандаши

Испытуемому предлагается лист бумаги А4 в той плоскости, в которой он захочет рисовать.  Ему надо лишь нарисовать животное, которого  не существует в природе.

Когда испытуемым  заканчивает рисовать несуществующее животное, ему задают ряд вопросов.

Примерный перечень вопросов:

• Где живет это животное?
• Что оно кушает?
• С кем оно живет?
• Как оно себя ведет при опасности, например, при нападении на него?
• Есть ли у него друзья и враги? Кто они?
• Что ему нужно для полного счастья?

Интерпретации теста

Типы животных

Время поговорить о типах животных, которых  рисуют чаще всего.

• Первый тип – это существующее животное, например, кошка или собака.  Для  пяти – шестилетнего  ребенка это является нормой,  но для подростка и взрослого,  это говорит все-таки о скудности воображения.
• Второй тип – это изображение вымершего животного, реально существовавшего. Примером могут быть динозавры.
• Третий тип – это животное,  которое существует в нашей культуре, но в реальной жизни не существовало.  Например, различного рода русалки, гномы, единорог и многое другое. Это говорит о  скудности воображения  у взрослых, но для 8-9-летнего ребенка это нормально.
• Четвертый тип животных, которых тоже часто рисуют, это так называемые составные животные. Например, берется голова крокодила, а ноги зайца, так называемый крокозай.  Это  изображение скорее свойственно рационалистом, чем творческим личностям.
• Пятый тип животных – это животные, которые состоят из различных механических частей.  Такое животное чаще всего изображают люди с нестандартным мышлением и вообще подходу к жизни. Пресловутое и сложное изображение животного, которое выглядит настолько целостно, что мы не можем даже сравнить его ни с одним животным по сходству в нашем мире.  Это говорит о действительной творческой натуре.

Расположение рисунка на листе

Одним из основных важных критериев является расположение рисунка на листе:

• в норме рисунок должен располагаться в центре листа вертикально расположенного;
• если рисунок располагается ближе к верхнему краю листа,  это говорит о завышенной самооценке, о недовольстве своим положением в обществе и к стремлению к самоутверждению;
• ближе к нижнему краю листа –  это обратная тенденция,  которая говорит про заниженную самооценку, нерешительность, неуверенность в себе.

Голова или ее заменяющие

Вторым важным показателем является центральная смысловая часть фигуры – это голова или ее заменяющие.

Надо обратить внимание на увеличенный  размер головы относительно тела –  это говорит о том,  что человек ценит рациональные начала, причем не только в себе, но и в окружающих.  

Расположение деталей на голове

В эту категорию входят:

• Рот;
• Уши;
• Глаза.

Уши имеют  прямое значение – это заинтересованность в информации, в  частности информации о себе.

Рот

Глаза  также имеют прямое значение  – это отражение страха, при этом это подчёркивается прорисовкой радужки.

Хвост

Тело и ноги

Характер линии

Это следующий важный критерий. На него следует обратить особое внимание, потому что он отражает степень тревожности человека.

Дополнительные части животного

Анализ рисунка от психолога

Наталия Холоденко – психолог мотивационный спикер, женщина, которая создает себя сама!

Наталия Холоденко прошла путь к успеху – от психолога до основателя и руководителя Международного центра психологии Наталии Холоденко.

Сейчас Наталия – востребованный психолог, кандидат философских наук, популярный педагог, тренер личностного роста и телеведущая. Наталия Холоденко более 18 лет консультирует, организовывает семинары и обучает других, чтобы сделать их жизнь счастливее и успешнее с помощью психологии.

В видео представлен практический телекласс «Несуществующее животное», который Наталия ведет вместе со своей коллегой Екатериной Бабенко.

На этом телеклассе идет разбор на примерах такой проективной методики, как тест «Несуществующее животное». В видео вы узнаете:

• Основные структурные элементы животного;
• Какие бывают разновидности этих элементов;
• Как проанализировать свои рисунки и рисунки других людей.

Отзывы о тесте

Юлия

 «Несуществующее животное» – интересная техника. Вы просто просите ребенка нарисовать несуществующее животное (не сказочное, не мифическое, не из мультфильма), которого раньше никто не видел. С помощью этого ребенок расскажет о себе много интересного. Например, мой ребенок рисовал. Вот интересный хвост с заметными шипами – признак агрессии, желания от кого-то защититься. Зубы также указывают на словесную агрессию (грубые слова). Это поверхностно. Попробуйте, это интересно.

Екатерина

Когда делаешь диплом, и решаешь пройти методику, которую использовала для исследований.
В общем, это несуществующее животное. Собственно, узнала, что я активно стремлюсь реализовать все свои планы (правда это для меня не новая информация), я ценю в себе и в других людях интеллект, эрудицию, также у меня преобладание рационального над эмоциональным при принятии решения. Имеется у меня творческое начало, уверенность в своих действиях, а также неимоверное количество страха и тревоги, даже резкая тревожность (конечно, у меня ещё экзамены впереди и защита диплома), усталость. Также есть агрессия (но не в критическом количестве). Да и демонстративности у меня тоже есть немного (в основном выражается в демонстрации своих умственных способностей, эрудиции). И к какому выводу можно прийти? Я обычный, замученный, иногда выпендривающийся человек.

Кристина

Впервые я столкнулась с психологией в 10 лет.

Тогда мы с шахматным клубом поехали в другой город на соревнования. Это было веселое приключение: куча детей, жизнь в общаге, роллтон с колбасой из еды и один сопровождающий тренер, которому 24 года (тренеров было больше, но по факту заботами о детях грузили одного-двух).

Так вот этот преподаватель одно время увлекался курсами психологии и решил попробовать на нас всякие тесты. Например, один из довольно известных, который дают в школе – нарисовать “Несуществующее животное”. Мы старательно рисовали всяких зверей, а потом разбирали что какие черты значат.

Мне так понравилось это знание, что я попросила интерпретацию теста переписать к себе в тетрадку и ходила потом довольная, думая, что буду знать о людях все. Вот такое заблуждение детства.

Со временем мое отношение к тестам поменялось. Мне кажется, они нужны, чтобы выделить пограничные расстройства или определить психические отклонения. 

Заключение

 Тест «Несуществующее животное» довольно популярный. Но кроме этой проективной методики есть и другие. Предлагаем прочитать нашу статью и испробовать другие методики «Проективные рисуночные методики для характеристики взрослых»

Original article: Тест «Несуществующее животное»: интерпретация и анализ рисунка

©2021 Клуб успешных Леди. All Rights Reserved.

Сообщение Тест «Несуществующее животное»: интерпретация и анализ рисунка появились сначала на Клуб успешных Леди. AllAboutOurladies.ru

Методика «Несуществующее животное» | ПсиЛаб

Описание методики

Проективная методика исследования личности; предложена М.3. Друкаревич.

Испытуемому предлагают придумать и нарисовать несуществующее животное, а также дать ему ранее не существовавшее имя. Из имеющейся литературы видно, что процедура обследования не стандартизована (используются разных размеров листы бумаги для рисования, в одних случаях рисунок выполняется цветными карандашами, в других — одним цветом и т. д.). Общепринятой системы оценки рисунка не существует. Теоретические посылки, положенные в основу создания методики, совпадают с таковыми у прочих проективных методик. Как и многие другие рисуночные тесты, тест направлен на диагностику личностных особенностей, иногда ее творческих потенций.

Это одна из наиболее популярных рисуночных методик. Она широко используется отечественными психологами при обследовании детей и взрослых, больных и здоровых чаще всего в качестве ориентирующей методики, т. е. такой, данные которой позволяют выдвинуть некоторые гипотезы об особенностях личности.

Теоретические основы

Метод исследования личности с помощью проективного теста «Несуществующее животное» построен на теории психомоторной связи. Для регистрации состояния психики используется исследование моторики (в частности, моторики рисующей доминантной правой руки, зафиксированной в виде графического следа движения, рисунка) По И. М. Сеченову, всякое представление, возникающее в психике, любая тенденция, связанная с этим представлением, заканчивается движением (буквально- “Всякая мысль заканчивается движением”).

Если реальное движение, интенция по какой-то причине не осуществляется, то в соответствующих группах мышц суммируется определенное напряжение энергии, необходимой для осуществления ответного движения (на представление — мысль). Так например, образы и мысли-представления, вызывающие страх, стимулируют напряжение в группах ножной мускулатуры и в мышцах рук, что оказалось бы необходимым в случае ответа на страх бегством или защитой с помощью рук — ударить, заслониться. Тенденция движения имеет направление в пространстве: удаление, приближение, наклон, выпрямление, подъем, падение. При выполнении рисунка лист бумаги (либо полотно картины) представляет собой модель пространства и, кроме состояния мышц, фиксирует отношение к пространству, т.е. возникающую тенденцию.

Пространство, в свою очередь, связано с эмоциональной окраской переживания и временным периодом: настоящим, прошлым, будущим. Связано оно также с действенностью или идеально-мыслительным планом работы психики. Пространство, расположенное сзади и слева от субъекта, связано с прошлым периодом и бездеятельностью (отсутствием активной связи между мыслью-представлением, планированием и его осуществлением). Правая сторона, пространство спереди и вверху связаны с будущим периодом и действенностью. На листе (модели пространства) левая сторона и низ связаны с отрицательно окрашенными и депрессивными эмоциями, с неуверенностью и пассивностью. Правая сторона (соответствующая доминантной правой руке) – с положительно окрашенными эмоциями, энергией, активностью, конкретностью действия.

Помимо общих закономерностей психомоторной связи и отношения к пространству при толковании материала теста используются теоретические нормы оперирования с символами и символическими геометрическими элементами и фигурами.

Процедура проведения

Инструкиця

«Вам предлагается придумать и нарисовать несуществующее животное, то есть такое, которое никогда и нигде ранее не существовало и не существует (нельзя использовать героев сказок и мультфильмов). А также назвать его несуществующим именем».

Инструкция для группового тестирования (расширенный вариант)

«Сегодня Вам предлагается задание на раскрытие Ваших творческих способностей, воображения, умения решать нестандартные задачи.

В течении 25-30 минут придумайте и нарисуйте несуществующее животное. При этом важно не использовать подсказки-образы, придуманные ранее другими людьми, например, «чебурашка», «лошарик» и т. п.

Придуманное вами животное назовите несуществующим, но подходящим ему, на Ваш взгляд, именем. Имя должно состоять из одного слова, части которого не должны отражать уже существующих в русском языке слов (например «дельфинокрыл», «конекит» и т. п.).

Составьте его описание в произвольной форме (ориентировочно 10-15 предложений). В описании желательно отразить следующие моменты: размеры животного, где и с кем живет, чем питается, чего боится, насколько его внешний вид сочетается с его повадками, для чего он живет и какая от него польза и т. д. и т.п.
Данный перечень вопросов предлагается Вам для ориентировки. Проявите Вашу фантазию. Уверены, что Вы придумаете что-то более оригинальное.
Вверху на листе поставьте свой условный номер, сегодняшнюю дату. Внизу – свою роспись.

Желаем Вам творческих успехов!»

Обработка и интерпретация

Положение рисунка на листе

В норме рисунок расположен по средней линии вертикально поставленного листа.

Лист бумаги лучше всего взять белый или слегка кремовый, неглянцевый.

Пользоваться карандашом средней мягкости; ручкой и фломастером рисовать нельзя.

Положение рисунка ближе к верхнему краю листа (чем ближе, тем более выражено) трактуется как высокая самооценка, как недовольство своим положением в социуме, недостаточностью признания со стороны окружающих, как претензия на продвижение и признание, тенденция к самоутверждению.

Положение рисунка в нижней части — обратная тенденция: неуверенность в себе, низкая самооценка, подавленность, нерешительность, незаинтересованность в своем положении в социуме, в признании, отсутствие тенденции к самоутверждению.

Центральная смысловая часть фигуры

(голова или замещающая ее деталь)

Голова повернута вправо — устойчивая тенденция к деятельности, действенности: почти все, что обдумывается, планируется , осуществляется или, по крайней мере, начинает осуществляться (если даже и не доводится до конца). Испытуемый активно переходит к реализации своих планов, наклонностей.

Голова повернута влево — тенденция к рефлексии, к размышлениям. Это не человек действия: лишь незначительная часть замыслов реализуется или хотя бы начинает реализоваться. Нередко также боязнь перед активным действием и нерешительность (вариант: отсутствие тенденции к действию или боязнь активности — следует решить дополнительно).

Положение «анфас», т.е. голова направлена на рисующего (на себя), трактуется как эгоцентризм. На голове расположены детали, соответствующие органам чувств—уши, рот, глаза. Значение детали «уши» — прямое: заинтересованность в информации, значимость мнения окружающих о себе.

Дополнительно по другим показателям и их сочетанию определяется, предпринимает ли испытуемый что-либо для завоевания положительной оценки или только продуцирует на оценки окружающих соответствующие эмоциональные реакции (радость, гордость, обида, огорчение), не изменяя своего поведения. Приоткрытый рот в сочетании с языком при отсутствии прорисовки губ трактуется как большая речевая активность (болтливость), в сочетании с прорисовкой губ — как чувственность; иногда и то, и другое вместе. Открытый рот без прорисовки языка и губ, особенно — зачерченный, трактуется как легкость возникновения опасений и страхов, недоверия. Рот с зубами — вербальная агрессия, в большинстве случаев — защитная (огрызается, задирается, грубит в ответ на обращение к нему отрицательного свойства, осуждение, порицание). Для детей и подростков характерен рисунок зачерченного рта округлой формы (боязливость, тревожность).

Особое значение придают глазам. Это символ присущего человеку переживания страха: подчеркивается резкой прорисовкой радужки. Обратить внимание на наличие или отсутствие ресниц. Ресницы — истероидно-демонстративные манеры поведения; для мужчин: женственные черты характера с прорисовкой зрачка и радужки совпадают редко. Ресницы—также заинтересованность в восхищении окружающих внешней красотой и манерой одеваться, придание этому большого значения.

Увеличенный (относительно фигуры в целом) размер головы говорит о том, что испытуемый ценит рациональное начало (возможно, и эрудицию) в себе и окружающих.
На голове также иногда располагаются дополнительные детали: рога — защита, агрессия. Определить по сочетанию с другими признаками — когтями, щетиной, иглами — характер этой агрессии: спонтанная или защитно-ответная. Перья—тенденция к самоукрашению и самооправданию, к демонстративности. Грива, шерсть, подобие прически — чувственность, подчеркивание своего пола и иногда ориентировка на свою сексуальную роль.

Несущая, опорная часть фигуры

К ней относятся (ноги, лапы, иногда — постамент). Рассматривается основательность этой части по отношению к размерам всей фигуры и по форме:

а) основательность, обдуманность, рациональность принятия решения, пути к выводам, формирование суждения, опора на существенные положения и значимую информацию;

б) поверхностность суждений, легкомыслие в выводах и неосновательность суждений, иногда импульсивность принятия решения (особенно при отсутствии или почти отсутствии ног).

Обратить внимание на характер соединения ног с корпусом: точно, тщательно или небрежно, слабо соединены или не соединены вовсе — это характер контроля за рассуждениями, выводами, решениями. Однотипность и однонаправленность формы лап, любых элементов опорной части — конформность суждений и установок в принятии решений, их стандартность, банальность. Разнообразие в форме и положении этих деталей — своеобразие установок и суждений, самостоятельность и небанальность; иногда даже творческое начало (соответственно необычности формы) или инакомыслие (ближе к патологии).

Части, поднимающиеся над уровнем фигуры

Они могут быть функциональными или украшающими: крылья, дополнительные ноги, щупальца, детали панциря, перья, бантики вроде завитушек-кудрей, цветково-функциональные детали — энергия охвата разных областей человеческой деятельности, уверенность в себе, «самораспространение» с неделикатным и неразборчивым притеснением окружающих, либо любознательность, желание соучаствовать как можно в большем числе дел окружающих, завоевание себе места под солнцем, увлеченность своей деятельностью, смелость предприятий (соответственно значению Детали-символа — крылья или щупальца и т.д.). Украшающие детали — демонстративность, склонность обращать на себя внимание окружающих, манерность (например, лошадь или ее несуществующее подобие в султане из павлиньих перьев).

Хвосты

Выражают отношение к собственным действиям, решениям, выводам, к своей вербальной продукции — судя по тому, повернуты ли эти хвосты вправо (на листе) или влево. Хвосты повернуты вправо — отношение к своим действиям и поведению. Влево — отношение к своим мыслям, решениям; к упущенным возможностям, к собственной нерешительности. Положительная или отрицательная окраска этого отношения выражена направлением хвостов вверх (уверенно, положительно, бодро) или падающим движением вниз (недовольство собой, сомнение в собственной правоте, сожаление о сделанном, сказанном, раскаяние и т.п.). Обратить внимание на хвосты, состоящие из нескольких, иногда повторяющихся, звеньев, на особенно пышные хвосты, особенно длинные и иногда разветвленные.

Контуры фигуры

Анализируются по наличию или отсутствию выступов (типа щитов, панцирей, игл), прорисовки и затемнения линии контура. Это защита от окружающих, агрессивная — если она выполнена в острых углах; со страхом и тревогой — если имеет место затемнение, «запачкивание» контурной линии; с опасением, подозрительностью — если выставлены щиты, «заслоны», линия удвоена. Направленность такой защиты — соответственно пространственному расположению: верхний контур фигуры — против вышестоящих, против лиц, имеющих возможность наложить запрет, ограничение, осуществить принуждение, т.е. против старших по возрасту, родителей, учителей, начальников, руководителей; нижний контур — защита против насмешек, непризнания, отсутствия авторитета у нижестоящих подчиненных, младших, боязнь осуждения; боковые контуры — недифференцированная опасливость и готовность к самозащите любого порядка и в разных ситуациях; то же самое — элементы «защиты», расположенные не по контуру, а внутри контура, на самом корпусе животного. Справа — больше в процессе деятельности (реальной), слева — больше защита своих мнений, убеждений, вкусов.

Общая энергия

Оценивается количество изображенных деталей — только ли необходимое количество, чтобы дать представление о придуманном несуществующем животном (тело, голова, конечности или тело, хвост, крылья и т.п.): с заполненным контуром, без штриховки и дополнительных линий и частей, просто примитивный контур, — или имеет место щедрое изображение не только необходимых, но усложняющих конструкцию дополнительных деталей. Соответственно, чем больше составных частей и элементов (помимо самых необходимых), тем выше энергия. В обратном случае —экономия энергии, астенич-ность организма, хроническое соматическое заболевание (то же самое подтверждается характером линии — слабая паутинообразная линия, «возит карандашом по бумаге», не нажимая на него). Обратный же характер линий — жирная с нажимом — не является полярным: это не энергия, а тревожность. Следует обратить внимание на резко продавленные линии, видимые даже на обратной стороне листа (судорожный, высокий тонус мышц рисующей руки) — резкая тревожность. Обратить внимание также на то, какая деталь, какой символ выполнен таким образом (т.е. к чему привязана тревога).

Линии

Оценка характера линии (дубляж линии, небрежность, неаккуратность соединений, «островки» из находящих друг на друга линий, зачернение частей рисунка, «запачкивание», отклонение от вертикальной оси, стереотипности линий и т.д.). Оценка осуществляется так же, как и при анализе пиктограммы. То же — фрагментарность линий и форм, незаконченность, оборванность рисунка.

Типы животных

Тематически животные делятся на угрожаемых, угрожающих и нейтральных (подобия льва, бегемота, волка или птицы, улитки, муравья, либо белки, собаки, кошки). Это отношение к собственной персоне и к своему «Я», представление о собственном положении в мире, как бы идентификация себя по значимости (с зайцем, букашкой, слоном, собакой и т.д.). В данном случае рисуемое животное — представитель самого рисующего.

Уподобление рисуемого животного человеку, начиная с постановки животного в положение прямохождения на две лапы, вместо четырех или более, и заканчивая одеванием животного в человеческую одежду (штаны, юбки, банты, пояса, платье), включая похожесть морды на лицо, ног и лап на руки, свидетельствует об инфантильности, эмоциональной незрелости, соответственно степени выраженности «очеловечивания» животного. Механизм сходен аллегорическому значению животных и их характеров в сказках, притчах и т.п.

Агрессивность

Степень агрессивности выражена количеством, расположением и характером углов в рисунке, независимо от их связи с той или иной деталью изображения. Особенно весомы в этом отношении прямые символы агрессии — когти, зубы, клювы. Следует обратить внимание также на акцентировку сексуальных признаков — вымени, сосков, груди при человекоподобной фигуре и др. Это отношение к полу, вплоть до фиксации на проблеме секса.

Фигура круга (особенно — ничем не заполненного) символизирует и выражает тенденцию к скрытности, замкнутость, закрытость своего внутреннего мира, нежелание давать сведения о себе окружающим, наконец, нежелание подвергаться тестированию. Такие рисунки обычно дают очень ограниченное количество данных для анализа.

Обратить внимание на случаи вмонтирования механических частей в тело «животного» — постановка животного на постамент, тракторные или танковые гусеницы, треножник; прикрепление к голове пропеллера, винта; вмонтирование в глаз электролампы, в тело и конечности животного —рукояток, клавиш и антенн. Это наблюдается чаще у больных шизофренией и глубоких шизоидов.

Творческие возможности

Выражены обычно количеством сочетающихся в фигуре элементов: банальность, отсутствие творческого начала принимают форму «готового», существующего животного (люди, лошади, собаки, свиньи, рыбы), к которому лишь приделывается «готовая» существующая деталь, чтобы нарисованное животное стало несуществующим — кошка с крыльями, рыба с перьями, собака с ластами и т.п. Оригинальность выражается в форме построения фигуры из элементов, а не целых заготовок.

Название

Может выражать рациональное соединение смысловых частей (летающий заяц, «бегекот», «мухожер» и т.п.). Другой вариант — словообразование с книжно-научным, иногда латинским суффиксом или окончанием («ратолетиус» и т.п.). Первое — рациональность, конкретная установка при ориентировке и адаптации; второе — демонстративность, направленная главным образом на демонстрацию собственного разума, эрудиции, знаний. Встречаются названия поверхностно-звуковые без всякого осмысления («лялие», «лиошана», «гратекер» и т.п.),
знаменующие легкомысленное отношение к окружающим, неумение учитывать сигнал опасности, наличие аффективных критериев в основе мышления, перевес эстетических элементов в суждениях над рациональными.

Наблюдаются иронически-юмористические названия («риночурка», «пузыренд» и т.п.) — при соответственно иронически-снисходительном отношении к окружающим. Инфантильные названия имеют обычно повторяющиеся элементы («тру-тру», лю-лю», «кус-кус» и т.п.). Склонность к фантазированию (чаще защитного порядка) выражена обычно удлиненными названиями («аберосинотиклирон», «гулобарниклета-миешиния» и т.п.).

Несуществующее животное — Динамическая соционика

 Глава из монографии «Методология и практика соционики» (публикуется в сокращенном варианте)

Введение

История использования проективной рисуночной методики «Несуществующее животное» в соционике началась в 2001 году, когда Е. Мальская предложила апробировать рисунки в качестве инструментария для диагностики ТИМ. За эту задачу взялись мои коллеги Л. Кочубеева и М. Стоялова. Итогом большой исследовательской работы стала статья, вышедшая в журнале СМиПЛ более 10 лет назад.

Начало двухтысячных было в Рабочей группе периодом поиска новых надежных методик диагностики, поскольку низкая точность определения типа была не то что ахиллесовой пятой соционики, а, скорее, следствием глобального пробела в методологии.

Изначально мой интерес к исследованиям коллег был исключительно утилитарным, так как, по словам авторов, рисунки оказались весьма информативными с точки зрения диагностики ТИМ. В этот период я стал заниматься подбором персонала и остро нуждался в подобном инструменте, поскольку стоял вопрос об определении типа в условиях недостатка времени. Применялась методика в качестве дополнительного инструментария и на заседаниях РГ, когда эксперты не могли сойтись во мнениях в типах приглашенных волонтеров.

Метод исследования любой рисуночной проективной методики основан на психомоторной взаимосвязи, когда моторика, в нашем случае моторика рисующей руки, позволяет регистрировать состояние психики. Согласно Сеченову И. М., любое представление, возникающее в психике, так или иначе отражается в теле, «заканчивается движением».

Сам тест «Несуществующее животное» выгодно отличается от других подобных тестов, например «дом, дерево, человек», тем, что позволяет более свободно разворачивать свои проекции за счет более широкого ассоциативного ряда, возникающего во время выполнения задания.

Лист бумаги при этом представляет собой пространственную модель, в которой испытуемый так или иначе должен сориентироваться, т. е. расположить животное на листе, тем самым обнаружив существующие тенденции своего поведения.

Учитывая, что соционика изучает конституциональные особенности психики, тест позволяет рассмотреть сквозь выражение текущих настроений отражение более значимых паттернов, основополагающих предпочтений, образующих ТИМ.

И в этом смысле использование методики применительно к соционике имеет отличные перспективы, возможно, даже большие, чем сканирование текущего эмоционального состояния за счет более формализованных критериев интерпретации рисунков.

Отработка методики происходила на моих глазах, и чтению рисунков я обучался непосредственно у авторов адаптированной версии. Это обстоятельство позволило мне продолжить исследование самостоятельно уже после того, как Кочубеева и Стоялова прекратили сбор данных. Я обращаю на это внимание, поскольку «чтение» и интерпретация рисунков — самая сложная часть этой методики и требует от диагностика специального навыка расшифровки, а также внимания и скрупулезности.

Помимо накопления собственной базы и оттачивания навыка диагностики при сборе данных, я ставил несколько параллельных задач.

Первая: проверка выводов, полученных на выборке по Санкт-Петербургу, на аудитории из других регионов.

Вторая: поиск рисуночных маркеров по оставшимся признакам Рейнина. Поскольку из 15 признаков в статье упомянуто только 7, очевидно, что был упущен большой массив данных. Разумно предположить, что и оставшиеся признаки также должны иметь какое-либо выражение. А с учетом того, что семантика признаков к моменту выхода первой статьи стала в целом ясна, сопоставив рисунки, можно было выявить, как именно выражаются на письме оставшиеся 8 признаков.

Третья: вскоре после выхода статьи по «Несуществующему животному» в процессе работы над семантикой информационных аспектов малых групп № 9 и № 15 Рабочая группа отказалась от использования модели А, что повлекло за собой неизбежные вопросы о корректности некоторых выводов.

Четвертая: учитывая, что в первом исследовании были задействованы только аспекты малых групп № 9 и № 15, я поставил ряд вопросов по аспектам. Могут ли при выполнении существующего задания проявиться другие аспекты? Увеличит ли это надежность теста? И впоследствии можно ли формулировать задания на выявление иных аспектов, не входящих в указанные выше группы?

Методика эксперимента

За прошедшие 10 лет методика «Несуществующее животное» прочно вошла в обиход психологов, о чем можно судить по включению ее в целый ряд психологических изданий прикладного характера [1; 5; 6] и огромному количеству интернет-источников на эту тему.

Сразу хотел бы говориться, что мы не будем рассматривать психологические трактовки отдельных элементов рисунка, например нарисованные соски или высоко задранный хвост, как указание на «напряженное отношение к сексуальной сфере» [2], а при отсутствии оных на инфантилизм, по нескольким причинам.

Во-первых, описание психологических трактовок представляет довольно пространный материал, введение в который не является задачей этой статьи. Во-вторых, соционическое понимание тех или иных особенностей рисунков в ряде случае кардинально отличается, а в ряде случаев дополняет друг друга. Но, так или иначе, наличие разных трактовок потребовало бы анализа и заочной полемики, что также не ставилось как задача для исследования и не является темой для этой статьи.

Важным дополнением считаю то, что, в отличие от инструкций, используемых другими психологами, в которых запрещается рисовать вымерших животных или мифологических животных, встречающихся в разных культурах, я не ограничивал тестируемых подобным образом. Так как в соционической трактовке использование таких животных также является диагностичным.

Само задание, как и метод сбора данных, изменений почти не претерпело.

Напомню, что рисунки выполняются на чистом листе карандашом. Чистый лист позволяет свободно разворачивать проекцию, не привязываясь к существующим линиям, клеточкам и прочим существующим знакам на бумаге. Карандаш позволяет путем изменения нажима, интенсивности штриховки более информативно передавать психофизиологические реакции на тестовое задание и подчеркивать детали рисунка.

Однако были и некоторые отличия, которые я ввел по итогам наблюдений за работой коллег. В некоторых случаях тестируемые явно злоупотребляли отсутствием временных ограничений, что оборачивалось затягиванием выполнения задания. Введение 15-минутного лимита сказалось положительно на результатах, поскольку не оставляло места рефлексии и рационализации, что конечно же усилило проективный эффект методики.

Второе изменение касалось порядка исполнения субтестов (отдельных рисунков). В первоначальном варианте серия заканчивалась на рисунке «Больное несуществующее животное». Завершение теста на негативной ситуации оставляло у некоторых испытуемых негативное впечатление от всего теста, а сама процедура тестирования вызывала большую агрессию, утилизация которой не предусматривалась. Другими словами, человек вынужден был самостоятельно справляться со своим раздражением, вызванным отсутствием положительного завершения.

Третье изменение касалось закрепления формата листа, на котором выполнялись рисунки. Первоначально в инструкции говорилось, что «рисунок выполняется карандашом на белой бумаге, формат А4 или меньше». Уменьшение листа до А5 и тем более до А6 давало меньше простора для фантазии в прямом смысле и усиливало ориентацию за счет близких краев. Поэтому во время исследования все рисунки выполнялись на листах формата А4.

Все изменения, перечисленные выше, позволили также стандартизировать методику, поставить всех участников в примерно равные условия выполнения теста.

Любые исправления — перерисовка, стирание рисунков не допускались.

В период накопления материала порядок в ходе диагностики был следующим. Сначала испытуемому предлагалось выполнить тест, затем проводилось интервью, третьим этапом был анализ рисунков, который в ряде случаев предварялся комментариями исполнителя.

Интерпретация рисунков в целом позволяет судить об осознанности ситуаций и положений, в которых оказывается «Несуществующее животное». Другими словами, по характеру исполнения рисунка можно сказать, является ли человек носителем аспекта, ассоциированного с тем или иным субтестом.

Так, первый рисунок — «Несуществующее животное» — дает проекцию своего «Я» без каких-либо условий.

Второй рисунок — «Злое несуществующее животное» — дает понимание об осознанности человека в опасной ситуации и контроле своей агрессии, что относится социониками к семантике информационного аспекта (ИА) «Визуализации» (стихия Огня) (формула — решительность, статика, сенсорика).

Третий рисунок — «Несуществующее животное за работой» — позволяет оценить комфортность человека на работе, причем той, которую человек выбирает сам, понимание выполняемых действий, происходящих процессов, что относится социониками к семантике ИА «Технологи» (формула — объективизм, логика, динамика).

Четвертый рисунок — «Больное несуществующее животное» — показывает, как человек переносит недомогания, хорошо ли он понимает биологические процессы, происходящие с ним самим, способен ли он в таком состоянии оказать помощь себе самому, что относится социониками к семантике ИА «Полноты ощущений».

Пятый рисунок — «Несуществующее животное в кругу друзей» — демонстрирует, насколько приятно находиться в привычной для человека компании, замечает ли, каковы отношения между членами группы, поддерживает ли он сам эти отношения, что относится социониками к семантике ИА «Психологи».

Дополнительные вопросы на отсутствующие аспекты малых групп № 9 и 15 не вводились, чтобы не усложнять тест.

В целом задание звучало следующим образом. Нарисовать за 15 минут пять рисунков: «Несуществующее животное», «Несуществующее животное в гневе», «Несуществующее животное за работой», «Больное несуществующее животное», «Несуществующее животное в кругу друзей» (далее для краткости слово «несуществующее» будет опускаться). Причем каждый рисунок выполняется на отдельном листе простым карандашом, исправления и перерисовки не допускаются.

Прежде чем перейти к описанию маркеров, необходимо сделать несколько замечаний.

В ходе исследований рисунков не подтвердился тезис о наличии так называемых тотемных животных. Многообразие форм и вариантов своих животных, выбираемых представителями одного типа, достаточно велико, чтобы говорить о явных предпочтениях, а тем более «тотемных» животных. В ряде случаев действительно можно выделить определенную частотность в рисунках, как например животное, похожее на свинку, стоящее на двух «ногах», но в серии сразу нескольких типов. Так что сказать однозначно о том, что автор — носитель определенного ТИМа, невозможно. Поэтому взаимосвязь животного и типа автора рассматриваться не будут.

На выборке испытуемых европейской части России, Урала и Восточной Сибири оказалось, что маркер, указывающий на негативизм — глаза с отсутствующим зрачком зачастую противоречит общей версии.

Анализ наличия в рисунках тех или иных маркеров, вместо простой причинно-следственной связи «есть маркер — пишем признак» и наоборот, вынуждает говорить о более сложной схеме интерпретации — «да-нет-может быть». В ряде случаев наличие маркера прямо указывает на проявление признака, но его отсутствие может быть интерпретировано двояко, тестируемый может быть носителем признака, к которому относится маркер, а может быть — противоположного. Например, наличие маркера по аристократизму — животное-изгой в группе — явно указывает, что автор — носитель признака, но отсутствие маркера не указывает на то, что автор не является носителем признака «аристократизм».

Помимо этого, разумеется, ни в комплекте в целом, ни в отдельных рисунках в частности, не наличествует весь перечень маркеров сразу. Каким он будет, зависит исключительно от выполняющего тест.

Отдельно можно отметить, что для интерпретации теста весьма информативной оказалась разница между рисунком-самопрезентацией и остальными субтестами. Происходящая трансформация: изменение размера животного, добавление новых частей или потеря ранее обозначенных, положения на листе, количества объектов и т. д. — позволяет отследить в динамике усиление проявления некоторых признаков вследствие снижения тревоги по мере выполнения теста.

Часто тестируемые спрашивают: «Должно ли это быть одно животное на всех рисунках или можно рисовать разных?» Я всегда уклоняюсь от ответа, говоря, что на усмотрение тестируемого возможен любой вариант. Выбор, сделанный рисующим, также оказывается диагностичным.

Почти все тестируемые обращали внимание на отсутствие навыков и умений для выполнения грамотных рисунков. В нашей методике — это залог корректного выполнения теста. Для человека с художественным образованием, а тем более профессионального художника не составит труда с точки зрения композиции правильно расположить животное, соблюсти пропорции, прорисовать необходимые детали. В этом случае мы скорее будем изучать, насколько хорошо тестируемый учился в профильном заведении и, возможно, карандашную технику. Такие рисунки к исследованию не допускались.

Маркеры признаков Рейнина

Динамика-статика

Динамика-статика определяется в первую очередь по изображению перспективы (правильно-неправильно) и использованию сюжета в рисунках.

Динамика

Динамика, пожалуй, единственный признак, для определения которого необходимо смотреть все пять рисунков, чтобы оценить имеющиеся изменения. Все эти изменения должны быть взаимосвязаны. По сути, мы получаем историю в картинках, где первый рисунок заменяет традиционное начало «жил да был…». Другими словами, при просмотре всех пяти рисунков мы можем обнаружить хорошо читаемую сюжетную линию. Вот почему при определении этого признака важны и последовательность, и чтение всех субтестов.

В чем же выражается сюжетная линия? Несомненно, у такой истории должен быть общий персонаж — главное животное, с которым мы знакомимся на первом рисунке. Напомню, что в условиях теста не оговаривается, должно ли быть на всех пяти листах одно и то же животное. Тестируемый сам принимает решение по этому вопросу. Но на этом единое повествование не заканчивается.

Если мы внимательно посмотрим на расположение животного на листе, на его позы, то в некоторых случаях можем обнаружить, что животное как бы перемещается по листу или шевелится, если его месторасположение остается прежним. Подобный эффект хорошо заметен при быстром просмотре и используется в мультипликации. Ничего подобного мы больше не найдем ни в одном признаке (рис. 21—25). 

Но на этом маркеры динамики не заканчиваются.

Характер линий в целом у динамиков более плавный, больше скругленных линий. Несмотря на то, что почти все тестируемые отмечали, что не умеют рисовать, тем не менее, в большей части тестов динамики старались передать перспективу, т. е. правильно, насколько хватало умений, отражали, какие объекты, в какой части заслоняют друг друга от зрителя. Таким образом, создавалась объемность объектов, и наиболее наглядными в этом плане оказались субтесты «Несуществующее животное за работой» и «Несуществующее животное в кругу друзей» (рис. 26). 

Помимо указанных маркеров, можно также отметить стремление динамиков передать движение своих существ, т. е. изначально, еще до воплощения своего замысла на бумаге, животное представлялось в движении. Арсенал средств для этого весьма многообразен, и описать его в окончательном варианте невозможно. Но если понять принцип подобной передачи движения, то, наверно, в этом и нет необходимости.

Итак, перечислим основные особенности. В некоторых рисунках встречаются животные с пружинообразными конечностями, причем их длина может быть различной. Как если бы мы увидели животное в момент, когда оно раскачивалось (рис. 27). 

В некоторых рисунках по мере рисования тестируемые решали, что расположение частей животного должно быть изменено, и прорисовывали его в несколько ином положении. В итоге изображение получалось несколько размытым, как если бы мы фотографировали человека в момент его движения. В некоторых рисунках изображалось действие, которое явно требовало продолжения. Например, расходящиеся кольца дыма, выпускаемого из пасти. Если у вас была возможность наблюдать, как кто-либо делал то же самое в реальной жизни, то вы можете вспомнить, какие движения и какие действия следовали за третьим или четвертым пущенным колечком дыма.

Я намеренно столь подробно описываю последний маркер, поскольку по опыту преподавания этой методики могу сказать, что он наиболее сложен для усвоения и считывания. Особенно, для статиков-субъективистов.

Не подтвердились выводы об использовании динамиками «вихревых потоков». По последним данным подобная манера письма свойственна иррациональным типам.

Статика

У статиков идеи о том, что в тесте должны быть плавные переходы от рисунка к рисунку, не отмечены. Даже при изображении одного животного на всех листах, общая канва распадается на отдельные фрагменты. Как если бы мы рассматривали чей-то фотоальбом, где запечатленные события имели только одно сходство — изображение хозяина альбома. Наиболее простое объяснение этому феномену заключается в том, изначально при исполнении теста сюжетная линия не продумывалась. Никакого движения в рисунках нет, а следовательно, нет переходов, взаимосвязи между субтестами (рис. 28—32).

Более того, в некоторых случаях неподготовленному зрителю трудно без подписи определить, какой из рисунков каким из субтестов является. И если заменить один субтест на другой, т. е. поменять их местами, закрыв номера листов, не всегда возможно однозначно идентифицировать рисунок (рис. 33, 34). 

Трудно дается статикам изображение перспективы. Довольно часто объекты или части животного изображены в одной плоскости. Зрительно создается впечатление, что часть рисунка, расположенная на переднем плане, как бы впечатана или вмята в то, что расположено на заднем плане.

Сами животные порой напоминают персонажей Андерсена или Перро, которых колдовские чары застали в неурочный час. Отсюда встречаемые неестественные позы, даже у сенсориков.

Вообще в рисунках статиков много телесных заломов или просто ломаных линий, когда у антропоморфных животных нарушена естественная механика тела (рис. 35). Конечности либо чересчур заведены назад, либо согнуты под неестественным углом, либо вместе с корпусом создают впечатление вывернутости тела животного в целом. В меньшей степени это касается головы, но все перечисленные маркеры применимы и здесь. Шея совершенно спокойно может крепиться к туловищу под острым углом, и, еще раз подчеркиваю, это свойственно всем статическим типам. 

Таблица 4

Маркеры по признакам «Динамика — Статика»

Квестимность-деклатимность

Квестимность

Единственным критерием квестимности, который выявлен на настоящий момент, стало отсутствие прорисованных органов речи, при прорисованных органах слуха. Другими словами, животное не разговаривает, только слушает (рис. 43).

Деклатимность

Животные деклатимов в большей степени «болтливы», чем животные квестимов. Мы можем говорить о проявлениях деклатимности в двух случаях. В первом мы видим хорошо прорисованные органы речи: рот, губы и главное — язык. Примечательно, что рот рисуется открытым, т. е. животное находится как бы в процессе говорения, а язык — довольно большим (рис. 44). Это означает, что «главный орган речи» явно выходит за границы рта и рисуется довольно длинным.

В редких случаях, но, тем не менее, отмечено, животное рисуется как выступающее перед публикой (здесь также можно отметить проявление экстраверсии), либо двое и более животных одновременно говорят.

Таблица 6

Маркеры по признакам «Квестимность-деклатимность»

 Маркеры аспектов

В предыдущем разделе мы рассмотрели диагностические маркеры по признакам Рейнина. Помимо них существуют особенности письма, присущие носителям тех или иных информационных аспектов.

В работе Стояловой и Кочубеевой такая специфика рассматривалась через призму модели А и определялась в зависимости от положения рассматриваемого аспекта в ней. Сейчас подобная позиция не кажется корректной. И дело не только в том, что Рабочая Группа по соционике при лаборатории междисциплинарных исследований Института Биологии и Психологии Человека, куда входили Лариса Аркадьевна и Милена Леонидовна, отказалась от использования модели А. После многолетних исследований некоторые из приписываемых позициям модели А феноменов оказались проявлениями информационных аспектов, не входящих в модель А, а некоторые, как представляется сегодня, имеют иную природу.

В данной работе я буду рассматривать характер письма исключительно с позиций проявления какого-либо аспекта, т. е. является ли тестируемый его носителем. Следует также оговориться, что в этой части исследования моих предшественниц были достаточно корректны, и мое описание аспектов групп № 9 и 15, скорее, будет носить уточняющий характер.

Но прежде, чем начать рассказ об аспектной специфике рисунков, необходимо несколько слов сказать о том, что остается за кадром статьи.

В ходе набора материалов по рисункам были обнаружены маркеры по целому ряду аспектов, как например отсутствие органов слуха (чаще вместе с прорисованными органами речи) по аспекту «Избегания неудач» (формула — деклатимность, негативизм, иррациональность).

Помимо этого, по итогам исследований семантики всех информационных аспектов в некоторых случаях были выдвинуты гипотезы о том, каким должно быть их графическое отображение. Эти предположения получили подтверждение на той же базе рисунков.

Однако назвать системным изучение характера письма по остальным малым группам, безусловно, нельзя. Большую роль здесь сыграло то, что тестовые задания формулировались исходя из понимания семантики малых групп № 9 и 15. Поэтому те фрагментарные наработки, которые накопились к моменту написания данной работы, возможно, будут рассмотрены в отдельной работе по мере накопления материала.

Исключением стала группа № 28 «Мировосприятия», которая, по всей видимости, описывает более фундаментальные процессы, проявляемые в любой деятельности человека. Вероятно, сказалось и то, что исследования по этой малой группе велись восемь лет, и семантика аспектов, входящих в нее, достаточно хорошо изучена.

Группа №9

Аспект «Лицедеи»

По аспекту «Лицедеи» маркеров не так много, поскольку сами задания не предполагают развернутого ответа из этой области. Но тем не менее некоторые особенности письма выделить можно.

Первое, на что обращают внимание рисунки носителей аспекта, — это высокая эмоциональность. Несмотря на статичность графики, лицедеи умело передают широкую гамму эмоций, сопровождающих каждое отраженное на бумаге действие. Животные смеются, плачут, грустят, дурачатся и пр. Другими словами, у тестируемых носителей аспекта животные получаются наиболее выразительными, благодаря тому, что уделяется много внимания тем деталям, с помощью которых это делают обычно люди. Чтобы показать кокетство, необходимо прорисовать ресницы; чтобы показать недовольство, рисуются надутыми губы.

В качестве косвенного маркера можно выделить тенденцию к пояснениям в рисунках. Особенность заключается в том, что сами пояснения не выглядят органичными или необходимыми, не всегда можно понять, о чем они или зачем были сделаны.

Часто тестируемые графически изображают речь животных, воспроизводя в репликах отдельные звуки, типа «р-р-р» или «ы-ы-ы-ы-ы», которые каждый зритель должен понимать или домысливать самостоятельно по ситуации (рис.57).

Рис. 57. ЭИЭ «Больное несуществующее животное»

Достаточно характерным может оказаться и последний субтест. Животные, изображенные на нем, как правило, довольно эмоциональны, широко улыбаются, общаются. От таких рисунков создается впечатление изображенной вечеринки, где царит кутерьма, мало кто кого слушает, но всем весело, одним словом, движуха по полной (рис. 55).

В рисунках носителей других аспектов градус веселья всегда ниже.

Таблица 12

Маркеры по аспекту «Лицедеи»

Аспект «Систематики»

Для выявления маркеров по аспекту нам также будет необходимо рассматривать все рисунки. Единственный и наиболее часто встречаемый маркер — это геометричность нарисованных объектов. Говоря о геометричности, я подразумеваю использование в рисунках правильных геометрических фигур, углов, одинаковых расстояний, параллельных линий (рис. 58).

Рис. 58. СЛЭ «Несуществующее животное за работой»

Сюда же относится зеркальное расположение объектов относительно центральной линии листа.

Если мы встречаем такой характер письма, он будет проявляться во всех рисунках, особенно в субтестах «Несуществующее животное за работой» и «Несуществующее животное среди друзей».

Носители других логических аспектов крайне редко играют симметрией при выполнении теста, и даже если симметрия используется, то это случается ситуативно, чаще всего у носителей аспекта «Мыслители» (формула — интроверсия, логика, упрямость).

Таблица 13

Маркеры по аспекту «Систематики»

Аспект «Психологи»

Для выявления аспекта «Психологи» необходимо работать со всеми рисунками, поскольку по одному субтесту не всегда возможно диагностировать носителя, не всегда даже можно определить этику, настолько скромными и скупыми бывают изображения.

При просмотре всех рисунков последовательно необходимо обращать внимание, как меняется настроение у животного, как это сказывается на выражениях его морды. Глядя на рисунки психологов, можно четко идентифицировать те чувства, которые испытывает животное на том или ином листе.

Наиболее информативным для чтения из всех субтестов стал, конечно, последний. Он позволяет в полной мере показать социальную составляющую, на которой фокусируются психологи. Животные, как правило, вовлечены в социальную деятельность, общаются, что-то делают вместе. Все «участники» довольны обществом. Исключением может быть животное-изгой у аристократов-психологов (ИЭЭ, ЭИИ), выражающее грусть. Но в отличие от рисунков лицедеев здесь эмоции достаточно сдержанные.

Дым не идет коромыслом, все существа чинно рассажены, занимают большую часть пространства листа. Изображения очень статичны и напоминают момент, когда компания замирает перед постановочной съемкой на фотоаппарат.

Рис. 59. ЭСИ «Несуществующее животное в кругу друзей»

Отличительной чертой таких рисунков стало то, что животные протягивают друг другу руки или просто касаются друг друга. Частота тактильного контакта — важная определяющая отношений для психологов, именно на этом моменте и акцентируют внимание тестируемые (рис. 1, 60). Это своего рода отображение тех незримых эмоциональных связей, которые объединяют дорогих друг другу существ. Вероятно, по этой причине сами рисунки в большинстве случаев минималистичны: кроме изображения животных, на них ничего нет. Сами животные прорисовываются полностью, часто принимают антропоморфные формы, у них есть лапы (руки), голова, туловище.

Рис. 60. СЭЭ «Несуществующее животное в кругу друзей»

Исполнение субтеста «Несуществующее животное в кругу друзей» у носителей логических аспектов получается довольно формальным, несмотря на то, что животные могут демонстрировать улыбки или чем-то заниматься вместе. Дело в том, что никаких акцентов на том, что способствует выражению эмоций, настроений, отношений, у логиков не наблюдается. Да и сами выражения морд у животных довольно однотипны.

Таблица 14

Маркеры по аспекту «Психологи»

Аспект «Технологи»

Носители всех описываемых ниже аспектов имеют своеобразный почерк, элементы которого встречаются во всех субтестах. Но один из них, в силу специфики задания, становится наиболее показательным. Для аспекта «Технологи» наиболее информативным, безусловно, является субтест «Животное за работой». На его примере мы и будем говорить о характере письма технологов.

В рамках всего теста «Несуществующее животное за работой» — определенно самый или один из самых комфортных субтестов. Об этом можно судить по той степени детализации, которую мы можем наблюдать, по отсутствию психологических защит, по готовности к контакту и выполняемой работе (рис. 61).

Рис. 61. ИЛИ «Несуществующее животное за работой»

Пожалуй, стоит начать с того, что в большинстве своем животные технологов совершают реальную полезную деятельность. Говоря о реальной деятельности, я подразумеваю совершение какого-либо действия, отображенного на бумаге. Говоря о полезности, я имею в виду, что нарисованное действие имеет осмысленный характер (рис. 20).

Думаю, что подобный комментарий вызывает вопрос: «А что же делают животные других типов?» Ведь, по сути, ничего сложного в задании нет. Тем не менее, в большинстве случаев деятельность животного в третьем субтесте у других типов не ясна или в реальных условиях невозможна. Вариантов здесь масса. Например, неверно нарисованное плечо рычага или изображение ненужных инструментов (рис. 16).

Может показаться, что это мелочи, которые тестируемый не смог отобразить в силу отсутствия навыка в рисовании. Моя позиция в подобных вопросах однозначная. То, что для носителя аспекта является само собой разумеющимся, другие типы упускают из вида. И в данном случае — это грамотное использование инструментов.

Для того чтобы озвученный выше тезис стал понятен, приведу небольшой пример.

Предположим, на листе изображено животное, лежащее рядом бревно и отдельно от животного и бревна — пила. Часто при интерпретации таких рисунков, не имеющие опыта диагносты, начинают домысливать, мол, животное пилит бревно. Это довольно распространенная ошибка. Комментарии тестируемого могут быть такими же, но это не должно сбивать с толку.

Животное на самом деле не делает вообще ничего. Чтобы данное описание соответствовало изображению, животное должно держать в лапах вставленную в бревно пилу. Чтобы придать динамичности картинке, технолог, скорее всего, нарисовал бы сыплющиеся из-под пилы опилки. В этом и будут кардинальные отличия носителя аспекта от неносителя.

Рисунки технологов наиболее грамотны с технической точки зрения. И речь идет не только о том, что инструменты прорисованы, а животные держат их правильно (рис. 62).

Рис. 62. ЛСЭ «Несуществующее животное за работой»

Инструменты соответствуют выполняемым задачам, а в случае необходимости животные располагают целым набором подручных средств.

В этом случае повышается и функциональность самих животных за счет увеличивающегося числа конечностей. Причем в одних случаях это универсальные конечности — лапы, а в других — специализированные конечности, предназначенные под выполнение определенных задач. У интутивных типов иногда и само животное превращается в инструмент.

Мультиинструментальность может проявляться в стремлении уметь делать всё, в том числе иногда необычные вещи. Хороший пример — двойной набор половых признаков: и мужских, и женских — или умение перемещаться во всех средах, имея лапы, плавники и крылья.

Говоря о детализации, также стоит отметить, что в рисунках технологов часто встречаются повторяющиеся элементы. Это уникальная специфика аспекта, выражающаяся в пластике, речи и рисунках.

Рис. 63. ЛИЭ «Несуществующее животное за работой»

Животные на таких рисунках довольны, радуются, в некоторых случаях даже больше, чем в субтесте «Животное в кругу друзей».

Рисунки носителей других аспектов менее детализированы, рисуются с нарушением перспективы, изображенные инструменты зачастую либо не функционируют, либо неверно используются (рис. 64). Животное проявляет негативные эмоции, наблюдаются психологические защиты, выраженные в штриховках, новых или дополнительных, горизонтальных поверхностях, на которых стоит животное, что трактуется как необходимость в поддержке, потерях частей тела, уменьшении размера животного и т. д.

Рис. 64. СЛЭ «Несуществующее животное за работой»

Таблица 15 

Маркеры по аспекту «Технологи»

 Заключение

Проективная рисуночная методика «Несуществующее животное» дает большой материал для интерпретации в диагностическом плане и может выступать как основным, так и вспомогательным инструментом. Чтение рисунков — сложный интегративный навык, сочетающий в себе внимательность к деталям, знание основ психологической диагностики, умение грамотно интерпретировать в соционическом ключе наблюдаемые маркеры. Безусловно, всё это требует определенного мастерства толкования. Данная статья не претендует на роль учебного пособия, хотя и дает подробный обзор и разъясняет трактовки тех или иных деталей субтестов.

Каждый рисунок предполагает несколько прочтений, поскольку для выявления некоторых признаков и аспектов требуется работа со всеми рисунками одновременно.

Думается, что по мере изучения семантики всех информационных аспектов появится дополнительный материал для анализа типологических характеристик письма, а возможно и коррекции заданий, с целью выявления дополнительных маркеров по аспектам.

Проведенный анализ показал, что методика имеет большой потенциал, который далеко не исчерпывается данным исследованием. Напротив, даже в существующем виде задания, направленные на выявление конкретных аспектов, хорошо высвечивают целый ряд дополнительных факторов. Эти факторы имеют двоякое значение. С одной стороны, помогают в диагностике ТИМ, с другой стороны, выявляют сильные и наиболее часто используемые аспекты у тестируемого.

Рисуночный тест хорошо зарекомендовал себя как экспресс-методика во время работы по подбору персонала, поскольку в короткие сроки дает представление не только о типологических предпочтениях, но и о психологическом состоянии тестируемого.

О хороших результатах можно говорить и в рамках работы по супервизии, когда версии учеников проверялись в отсутствии тестируемых. Хотя не всегда удавалось выдвинуть окончательную версию, ход рассуждений и рабочие версии помогали сфокусировать внимание на деталях, требующих уточнения.

Понимая сложность задачи и стараясь показать всё многообразие и типологическую специфику рисунков, иллюстративный материал подбирался весьма тщательно, и я надеюсь, что он дал достаточное представление о предмете статьи.

Библиография

1. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. — СПб: Питер Ком, 2002. — 528 с.
2. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстрированное руководство. М.: Владос-пресс, 2003. — 160 с. ил.
3. Кочубеева Л.А., Миронов В.В., Стоялова М.Л. Соционика. Семантика информационных аспектов. СПб.: Астер-Х, 2006 . — 142 с.
4. Миронов В.В. Как определять тип, не задавая вопросов, или тело никогда не врет //Соционика Ментология и Психология Личности. — 2006. — № 1.

26 настоящих животных, которых не должно существовать, но они все равно существуют

Среди стольких увлекательных, совершенно невероятных мест, которые можно исследовать на нашей планете, есть столько же, если не намного больше, умопомрачительных животных. Иногда может казаться, что природа берет свои реплики от гиперактивного 12-летнего ребенка с большим воображением или что все инопланетные существа, которые нам нужны, уже существуют прямо здесь, на Земле. Олень с длинными вампирскими клыками? Конечно. Креветка, которая бьет так сильно и быстро, что вода вокруг нее кипит? О да, это реально.Как насчет пухлого маленького грызуна с пастью, полной острых зубов, и слонов в качестве ближайшего родственника? Привет, каменный даман. Недавно мы попросили читателей Atlas Obscura на форумах нашего сообщества рассказать нам о самых шокирующих и невероятных животных, о которых они когда-либо слышали, и ответы были поистине безумными и восхитительно основанными на реальности.

Ознакомьтесь с некоторыми из наших любимых чокнутых, но настоящих животных ниже, и если вы знаете о другом, который кажется невозможным, расскажите нам об этом на форуме и продолжайте обсуждение! Не нужно искать в тени фантастических зверей, настоящие и так невероятны.

Библиотека фотографий NOAA / CC BY 2.0

Сифонофоры

«Колониальные организмы в целом удивительны. Это похоже на группу органов со специализированными функциями, у всех со своей нервной системой, которые собрались вместе и решили стать большим существом ». — Слуаг

Bachware / CC BY-SA 4.0

Бессмертная медуза

«Эта медуза не хочет хвастаться, но она прекрасна и бессмертна. Если он заболевает или даже испытывает стресс, он просто возвращается в более молодое состояние, чтобы снова стать сильным и зрелым, навсегда прыгая между молодостью и взрослостью.” — tralfamadore

Altaileopard / Public Domain

Саблезубый олень

«Hydropotes inermis — больше людей должны знать об этих саблезубых оленях. Когда я впервые их увидел, мне показалось, что это фотошоп ». – Монедула

NOAA / общественное достояние

Blobfish

«Я просто не могу пройти мимо этих парней». — джонатанкери

JT Lim Majuro / CC BY-SA 3.0

Филиппинские долгопяты

«Я не удивлюсь, если это станет источником вдохновения для Гизмо из Гремлинов (до изменений), Эвоков или Голлума.” — АняПХ

wagon16 / Public Domain

Aardwolf

«Земляной волк (Proteles cristata) — небольшое насекомоядное млекопитающее, обитающее в Восточной и Южной Африке. Его имя означает «земляной волк» на африкаанс и голландском языке ». — Драчун9

Рубен Ундхейм / CC BY-SA 2.0

Аксолотли

«Я считаю, что все виды очаровательны, но мне кажется, что тот, кто поражает меня, должен быть аксолотлем. Это существо занимает особое место в моем сердце, поскольку я работал над его сохранением в Мексике.Это здорово по многим причинам. Ему поклонялись как проявлению ацтекского бога Ксолотля, он обычно проводит всю свою жизнь в « вечно молодой » форме личиночного головастика, он может регенерировать свои конечности и органы (сердце, легкие, глаза, мозг и т. Д.), Если они получают повреждения, и это модельный организм для изучения методов лечения дегенеративных заболеваний, таких как рак, болезни сердца и травм, таких как ожоги третьей степени ». — Monsieur_Mictlan

Тонни Ватанебе / Public Domain

Ocean Sunfish

«Кто может не любить океаническую солнечную рыбу (Mola mola и ее родственников) ?! У него нет хвоста! (Хотя похоже, что это не что иное, как голова и хвост, «хвост» представляет собой сплав спинного и анального плавников.) У него меньше позвонков, чем у любого другого позвоночного! Это самая крупная костистая рыба, ростом четыре метра и более! Он похож на иглобрюха, но превращается в гигантского, странного, безобидного зверя! » — ххалленадамс2

Sylke Rohrlach / CC BY-SA 2.0

Blue Glaucus

«Glaucus atlanticus, это морской слизняк, похожий на крошечного дракона!» – Sandradewit89

USFW / Public Domain

Ящеры

«Ящеры ненормальные.” — GmHaint

Арт / используется с разрешения

Морские сапфиры

«OMG, морской сапфир, руки вниз. Это одно из самых красивых животных, которых я когда-либо видел, к тому же оно почти половину времени невидимо. Это ракообразные, известные как веслоногие рачки, и их длина составляет всего несколько миллиметров — сожмите! Благодаря слоям сотовых кристаллических пластин внутри своих ячеек они могут мигать от радужной оболочки до невидимости за считанные секунды. Морские сапфиры часто скапливаются у поверхности воды, из-за чего океан кажется усеянным галактикой алмазов.Японские рыбаки называли эти конвергенции «тама-мидзу», или драгоценная вода ». — сабринаимблер

Мартин Смит / CC BY 2.0

Weaverbirds

«Ткачихи!» – Ана

NOAA / Public Domain

Морские пауки

«У них большая часть органов находится в ногах. И они просто самые жуткие паукообразные на свете, что является большим достижением ». – Свенна

Франс Ван Хеерден / общественное достояние

Птицы-секретарши

«Они похожи на настоящих динозавров.Мне пришлось дважды посмотреть, когда я наткнулся на одну в зоопарке Сан-Диего, чтобы убедиться, что она настоящая. Они живут на африканских лугах ». — digitaldraco

Gustavocarra / CC BY-SA 4.0

Ужасные лягушки

«Я выбирал между тернистыми дьяволами, которые стреляют кровью из своих глаз; лягушки, вынашивающие желудок, которые заглатывают свои яйца и срыгивают их в младенчестве; и креветки павлина-богомола, которые могут разрушить аквариумы, зажимая свои длинные когти в дюйм. Но я чувствую, что волосатая лягушка заслуживает любви.Волосатая лягушка получила свое название от васкуляризированных волосовидных придатков, которые иногда растут у самцов. В дополнение к ужасающему виду, который придают им «волосы», когда им угрожают, они могут сломать кости в пальцах, чтобы вытолкнуть их как когти, чтобы защитить себя. Довольно металлический. — лаурелкастнер

Jürgen Otto / CC BY-SA 2.0

Павлиньи пауки

«ПАУКИ-ПАУКИНЫ УДИВИТЕЛЬНЫЕ. У нас было передвижное шоу в Австралийском музее в нашем местном музее, и хотя я знал о них, я безумно влюбился в них … Я придумал (своего рода) простую кукольную версию для детей, которую они могли сделать на художественной станции, в увеличенном масштабе. 10.Некоторые из самых успешных даже использовали похожие цвета ног, так как существует очень много видов. У меня все еще есть одно прикрепленное к зеркалу заднего вида в машине, и обычно оно просто провокационно покачивается, но если вы свернете на определенный угол по дороге домой, в определенное время дня, его тень бежит боком вдоль приборной панели, что я нахожу веселый. Друзья детей, не очень ». – Персей

Hjalmar Gislason / CC BY 2.0

Shoebill Storks

«Как я жил так долго и до недавнего времени не знал, что такая птица существует, мне не по силам.Похоже на то, что может нарисовать ребенок с большим воображением. Я действительно хочу его увидеть ». — mbarretdaw

prilfish / CC BY 2.0

Креветка-богомол

«Как только я прочитал заголовок этой беседы, я подумал о креветке-богомоле. В частности, этот кусок от The Oatmeal . У этого существа так много суперсил, что я даже не могу осознать его. Один из них — видеть цвета, о существовании которых мы, люди, даже не догадываемся! » — kmarley38

Воксфорд

Рок Хайракс

«Как насчет любви к каменному даману? Помимо удивительного имени и удивительно странного генеалогического древа, каменный даман выглядит как симпатичный и, возможно, приятный сурок.Хотя иногда, когда ему бросают вызов за еду или территорию, он может показать вам другую сторону … Каменный даман произрастает в Африке и на Ближнем Востоке и, что довольно удивительно, наиболее тесно связан со слоном. Да, вы правильно прочитали, этот маленький парень связан со слонами. Качайся на каменном дамане! » — мегабайт 0101

NOAA / Public Domain

Пиросомы

«Технически это колония микроорганизмов в море, но пиросома — феноменальный организм с групповым мышлением.Представьте, что ныряете с аквалангом и видите, как эта штука извивается перед вами ». — Bowlbasaurus

anemede / CC BY-SA 2.0

Aye-Ayes

«Эти маленькие ночные животные выглядят как гибрид панды, мыши и пришельца». — kfidei

yok / Public Domain

Jerboas

«Тушканчики — крошечные кенгуру-кролики-мыши, которые используют свой маленький помповый хвост для баланса, пока они прыгают по пустыне со скоростью 15 миль в час. Они живут в норах, часто имеют четыре дома (представьте!) И моются в пыльных ваннах.Есть разные виды, но все они абсолютно похожи на существа, которых я создал в детстве. Можете ли вы найти что-нибудь милее, чем это? » — розанна

Майк Бэрд / CC BY 2.0

Моллюски гусиная шея

«Когда я впервые увидел этих странных существ, извивающихся на большом куске коряги, брошенного на пустынный пляж, я подумал, не было ли это столкновение с инопланетянами. Я выжил и только недавно обнаружил, что это ракообразные. — Россау

Клаус / CC BY-SA 2.0

Утконос

«Что, нет любви к утконосу? Доказательство того, что Бог иногда кайфует? Шутки в сторону. Он откладывает яйца. Он производит молоко для своих детенышей. У него есть купюра с датчиками, которые могут улавливать электрическое поле червя под грязью. У него перепончатые лапы и бобровый хвост. У самцов ядовитые шпоры на задних лодыжках! » – La_Belle_Gigi

Пол Кравчук / CC BY 2.0

Frigate Birds

«Что касается птиц, это определенно птица-фрегат.Просто глядя на картинки, я задумываюсь, пытаются ли эти птицы «перехитрить» друг друга, я имею в виду, насколько большим может быть этот мешочек? » – CDVV86

Gunnhilduur / CC BY-SA 4.0

Geoducks

«Из-за совершенно странного вида мне пришлось бы также назначить geduck (произносится скорее как« липкая утка », чем« гы-ох-утка »). Похоже, возбужденного жеребца расчленил большой моллюск ». — альбосс

лучших книг для обучения рисованию животных: анатомия и техника

Работа через Max Pixel

РесурсыКниги
Раскрытие информации: этот пост может содержать партнерские ссылки.Это означает, что если вы что-то покупаете, мы получаем небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас (подробнее)

Пройдя базовые знания, вы обнаружите, что начинаете изучать определенные области. Эти области могут относиться к рисованию фигур, перспективе, общей визуализации или более подробным объектам, таким как животные.

Техники рисования жизни всегда ценны для изучения любого предмета. Но тонкости анатомии животных чаще всего узнают из книг.

В этом посте я поделюсь лучшими книгами, которые помогут вам изучать животных, от базовых методов рисования и строительства до подробных руководств по анатомии.Независимо от ваших нынешних художественных навыков, я гарантирую, что в этом посте есть что-то, что поможет вам стать лучше.

Искусство рисования животных

Автор Кен Халтгрен — бывший аниматор в Уолт Дисней, и у него есть многолетний опыт, подтверждающий то, что написано в этой книге. Искусство рисования животных учит смотреть на животных с двух сторон: реализм и мультяшные рисунки.

Детальная конструкция жизненно важна для точного дизайна иллюстраций животных. Но вам также необходимо учитывать жест, вес, движение и реалистичную анатомию животного.Халтгрен рассказывает обо всем этом, попутно делясь советами по улучшению ваших рисунков.

Вы узнаете, как разбивать фигуры животных на обычные формы, такие как сферы и цилиндры. Таким образом, вам будет проще отрисовывать детали и делать наброски, исходя из вашего воображения.

Хотя эта книга немного тонкая, она также невероятно насыщена информацией. И если и есть кому обучать рисованию животных, так это бывшему аниматору Диснея.

Атлас анатомии животных для художников

Каждый, от скульпторов до 3D-аниматоров и цифровых художников, может научиться анатомии.Есть чему поучиться, и это не та тема, которую можно освоить за месяц (или даже за год).

Но, как и человеческая фигура, для художников существует множество книг по анатомии животных. Атлас анатомии животных для художников — одно из лучших, что вы можете получить.

В этой книге рассматриваются скелеты, мышцы, сухожилия и внешние слои кожи ряда обычных млекопитающих. К сожалению, это не касается морских существ, но это хорошее место для начинающих.

Мне еще предстоит найти хоть одну всеобъемлющую книгу по анатомии животных, охватывающую все.Наверное, потому, что животных так много, что всех их сделать невозможно. Но эта книга — отличное место для начала рисования обычных животных, таких как собаки, лошади, коровы и львы.

Анатомия животных для художников: элементы формы

Для более глубокого изучения анатомии животных я бы порекомендовал «Анатомия животных для художников: элементы формы». Эта книга насчитывает 256 страниц, и она не сосредоточена только на отдельных животных.

Вместо этого вы узнаете о мышцах и о том, как они взаимодействуют у различных типов телосложения животных.Это гораздо более ценно для художника, который может экстраполировать информацию на широкий круг животных (например, носорогов и бегемотов).

Художники должны проводить собственные исследования и постоянно узнавать тонкости анатомии животных. Но нет неправильного способа учиться, и каждому нужна отправная точка.

Также эта книга была написана Элиотом Голдфингером, который также является, на мой взгляд, автором лучшей доступной книги по анатомии человека. Я доверяю его стилю преподавания и определенно рекомендую все его книги серьезным художникам.

Рисунок животных: анатомия и действие для художников

Умение правильно рисовать животных очень помогает, хотите ли вы стать иллюстратором, художником, скульптором, аниматором или любым другим художником. Книга «Рисунок животных: анатомия и действие для художников» не столько рассказывает о детальной анатомии, сколько о рисовании.

Вы научитесь технике рисования теней, кожи, меха и, что более важно, точных поз для каждого животного. Вы можете изучать самых разных животных, в том числе большинство животных в зоопарках, таких как гориллы и жирафы.

Но вы также узнаете о морских обитателях и отличиях чешуйчатой ​​кожи. Птицы — еще одна тема для обсуждения, поскольку новичкам часто бывает трудно вывести их перья.

Это не столько подробная книга по анатомии, сколько руководство по реалистичному рисованию животных. Я настоятельно рекомендую прихватить это перед тем, как отправиться в зоопарк за указателями во время сеансов зарисовки.

Путеводитель по рисованию животных Weatherly

Если вы когда-нибудь захотите заняться концепт-артом, вам нужно научиться рисовать на основе воображения.Это непростая задача, но если вы сначала изучите формы, вам будет намного легче разбивать предметы на более простые наброски.

The Weatherly Guide to Drawing Animals опирается на эту стратегию, обучая художников тому, как разбивать животных на их более простые формы. Кто угодно может взять эту книгу в руки с любого уровня подготовки и многому научиться с помощью упражнений.

Но он движется быстро, поэтому вы, вероятно, не выполните упражнения слишком быстро. Вместо этого я бы рекомендовал работать медленно, чтобы собрать как можно больше знаний и сохранить их как можно дольше.

Уэтерли делится множеством диаграмм и рисунков в книге, чтобы вы могли увидеть, как он подходит к рисованию животных. Но вы должны использовать их только как рекомендации, которые помогут вам найти свой собственный стиль рисования животных с натуры.

Руководство художника по рисованию реалистичных животных

Правильные техники рисования могут быть всем, что вам нужно, чтобы вывести свою игру на новый уровень. Рисование жизни — важный шаг в этом процессе, и «Руководство художника по рисованию реалистичных животных» может научить вас маленьким лакомым кусочкам на этом пути.

Автор Дуг Линдстранд имеет более чем 30-летний опыт наблюдения за животными в дикой природе и изучения их движений. Он учит, используя пошаговый подход, используя уроки и упражнения с инструкциями, которые помогут вам достичь реалистичного конечного результата.

Выполнив серию из 43 различных упражнений, вы научитесь рисовать мех, снимать морды, рисовать разные позы и изучать самых разных животных. Вы начнете с простых набросков и быстро научитесь разбивать животных на отдельные части.

Мне нравится эта книга за ее простоту и практичность. Определенно хорошая книга для начинающих, которые хотят научиться конструкционистскому подходу к рисованию с натуры.

Животные, настоящие и вымышленные

Иллюстраторы и концепт-художники должны придумывать уникальные идеи, которых не существует, и раскрашивать их так, как если бы они действительно существовали. Это исключительно сложно, но можно усвоить с большой практикой.

Недавно я рассказал о некоторых книгах по дизайну существ, которые имеют дело с воображаемым рисунком.Большинство из этих книг были бы полезными учебными материалами наряду с «Реальными и воображаемыми животными». Эта книга научит вас изображать древних существ, похожих на динозавров, даже не глядя на них.

Книга заполнена заметками и анатомическими набросками этих воображаемых существ, чтобы вы могли увидеть, как их можно представить в уме профессионального художника. На этих схемах изображены кости и мышцы, так что вы даже можете понять характер движения этих существ.

Любой, кто хочет начать с рисования с натуры, должен пропустить эту книгу.Он предназначен исключительно для воображаемых существ и не поможет вам нарисовать собаку или золотую рыбку.

Однако, как только вы приступите к созданию профессионального концепт-арта, вы сможете многое почерпнуть из примеров и предложений в этом заголовке.

Наука о дизайне существ

Как и в предыдущей книге, я также рекомендую «Науку о дизайне существ» всем начинающим концепт-художникам.

Эта книга переворачивает идею рисования с ног на голову, сначала изучая концепции.Вместо того чтобы искать что-то для рисования, вы найдете идеи и подумаете, как их можно нарисовать.

Создание существа с нуля можно разбить на простой процесс. Нет, это непросто. Но научиться и даже освоить можно.

Автор Террил Уитлатч работал на Disney в качестве художника-создателя в таких фильмах, как Джуманджи и Полярный экспресс . Она делится своим многолетним опытом в этой книге, которая может быть бесценной для молодых художников.

Мастер-класс по рисованию животных

Я стараюсь избегать этих «мастер-классов», потому что редко нахожу книги с глубиной и содержанием. Однако мастер-класс по рисованию животных — приятное исключение, хотя и не совсем соответствует названию.

В книге всего 96 страниц, поэтому я бы не стал называть это мастер-классом. Но в нем есть отличные упражнения, которые научат вас рисовать животных поэтапно.

Они даже включают видео-ссылки, если вы хотите изучить каждый этап пути.Чем больше вы практикуетесь, тем лучше рисовать животных, но правильная практика имеет значение.

Я бы порекомендовал эту книгу тем, кто имеет небольшой опыт и действительно хочет сосредоточиться на животных. Это довольно краткая серия уроков, и методы могут дать вам некоторое представление, которое поможет вам достичь следующего уровня рисования.

Как рисовать животных

Все издеваются над глупыми онлайн-уроками по рисованию совы, которые напоминают абсурдность обучения кого-то рисованию.Первые наброски в этой книге могут напоминать тот же образец, но вы узнаете гораздо больше о методах по мере продвижения по главам.

Я рекомендую «Как рисовать животных» за простой, но понятный процесс. Юные художники и даже дети смогут пройти первые уроки из этой книги.

В первую очередь он ориентирован на домашних животных, которые встречаются повсюду и очень легко найти. На 144 страницах вы узнаете, как разбивать животных на формы, обрабатывать мелкие детали и в кратчайшие сроки доводить рисунки до законченной полировки.

Эта книга позволяет легко начать работу, но не научит вас всему. Возьмите его, если вы новичок в рисовании и готовы двигаться дальше, когда усвоите уроки.

Рисунок дикой природы

Художница и фотограф Дж. К. Эмберлин объединяет свою любовь к животным в своей книге «Рисование дикой природы». В первых главах рассказывается об основах анатомии животных и быстро переходят к более подробным темам рендеринга и построения.

Более 300 различных тематических исследований животных используются на протяжении всей книги, чтобы проиллюстрировать техники рисования.Три основных охваченных вида животных — плотоядные / всеядные, более мелкие и копытные.

Как вы понимаете, это больше похоже на книгу о дикой природе в стиле дерева, поэтому здесь нет ничего о рисовании морских существ. Но детали, которые вы получаете, феноменальны вместе с очень качественными фотографиями.

Цель состоит в том, чтобы улучшить ваши традиционные художественные навыки и помочь вам создать визуальную библиотеку для ваших упражнений по рисованию. Отличная книга для любителей дикой природы, но, как и большинство книг, она не охватывает все темы.

Но независимо от темы, я гарантирую, что в этом списке есть хотя бы одна книга, которая поможет вам. Рисование животных ничем не отличается от рисования людей, машин или предметов. Сначала вы изучаете основы и учитесь применять эти навыки в любом предмете.

Просмотрите этот пост еще раз, чтобы увидеть, привлечет ли что-нибудь ваше внимание.

Если вы только начинаете, я бы порекомендовал общую книгу, такую ​​как «Анатомия животных для художников: элементы формы», в которой рассказывается об анатомии и технике рисования.Оттуда вы всегда можете перейти к более конкретным названиям или даже просмотреть новые и будущие книги по рисованию животных.

Botanical Illustration: Обман не существует

Обман

Когда я болтаю с людьми, которые только начинают рисовать ботанические иллюстрации, я довольно часто получаю вопросы о том, являются ли определенные вещи «обманом». Меня это раздражает и расстраивает. Каждого следует поощрять рисовать и раскрашивать, а также использовать любые доступные им инструменты.

Кажется странной идея, что различные ярлыки, инструменты и методы, которые невероятно полезны для ботанического иллюстратора, каким-то образом «обманывают». Я хочу попытаться развеять некоторые из этих идей. Этим я надеюсь побудить новичков рисовать и раскрашивать растения и цветы без лишнего чувства вины или стыда. (Подробнее о рисовании для абсолютного новичка см. В моем блоге.)

Граб Carpinus betulus

Рисование вокруг предметов

Довольно часто ученики и новички сталкиваются с проблемой, пытаясь записать форму листа или цветок.Итак, они рисуют вокруг объекта, а затем заполняют его.

У меня нет серьезных проблем с этим, это дает довольно приличную карту с элементами, хорошо пропорциональными друг другу.

Если они это сделают, они смогут сосредоточиться на внутренних структурах, прожилках и узорах цветка и листа.

Я бы не рекомендовал это как метод обучения, поскольку он не помогает научить вас преобразовывать трехмерный объект в двухмерный объект, и поскольку рисование вокруг объекта не позволяет использовать структурные элементы, такие как ракурс или криволинейные поверхности.

Впрочем, запрещать тоже не собираюсь. Это может быть полезно для плоских объектов, и в свое время я, как известно, рисовал листья папоротника, чтобы выяснить, как они соотносятся друг с другом, при записи самой структуры мне в голову не приходило.

Scaly мужской папоротник Dryopteris affinis

Так разве рисование — обман? Что ж, это может иметь ограниченную полезность, но нет, это не обман.

Использование фотографий

Фотографии — невероятно полезный ресурс.У меня нет никаких проблем с людьми, которые используют их для справки или для работы.

Фотография делает за вас часть тяжелой работы, превращая трехмерный объект в двухмерный. Он записывает темные и светлые участки на поверхности таким образом, что это может быть проще, чем пытаться отобразить эти различия, глядя на образец.

У фото есть свои недостатки. Цвета на фото могут не соответствовать жизни. Гораздо легче понять структуру растения или животного, если оно находится перед вами, чем если оно сплющено.Это потому, что настоящее растение или цветок можно перевернуть. На это нельзя смотреть под другим углом. Увы, фото не может быть.

Еще один очень важный момент при использовании фотографий — это то, что вы должны получить разрешение фотографа, прежде чем использовать фотографию. В противном случае вы нарушаете их авторские права. Это не только немного грубо, но и незаконно.

Я часто использую фотографии (подробнее см. В моем блоге).

Без фотографий я бы не смог закончить иллюстрацию растения, которое не цвело.Фотографии являются резервными копиями моих альбомов для рисования. Они дополняют информацию о растениях, которую я собираю из учебников и других работ иллюстраторов. У меня есть метры каталогизированных фотографий растений, которые я сделал, и я постоянно к ним обращаюсь.

Фотографии позволяют комбинировать разные этапы жизни растения. Вы можете добавить шиповник к изображению розы, не дожидаясь четырех месяцев, пока шиповник разовьется и созреет. Конечно, было бы здорово дождаться появления шиповника, но с учетом крайних сроков и понятного желания «закончить» картину, зачастую это роскошь, которую мы, фрилансеры (и новички) не можем себе позволить.

Rosa rugosa

Использование фотографий — обман? Если вы не можете достать само растение, что может быть лучше, чем фотография? Нет, на мой взгляд, использование фотографий — это не обман.

Использование проекторов

В моей студии у меня есть очень хорошо используемый и бесценный предмет. Он называется проектором Design Master II, и я не могу сказать вам, сколько часов моего времени он сэкономил. Вы вставляете изображение в его верхнюю часть и можете уменьшить или увеличить изображение, которое проецируется на таблицу ниже.Обведите изображение и привет, готово! Сделанный.

Я считаю, что мой проектор особенно полезен при создании составных пейзажей. Если мне дали список из 35 видов, которые могут появиться в среде обитания, это бесценно. На их масштабирование ушли бы месяцы, если бы я не мог увеличивать и уменьшать их.

Вудсток, залив

Многие новички могут не использовать проектор. Часто, когда я упоминаю об этом инструменте, меня часто спрашивают, не является ли его использование «мошенничеством».

Дэвид Хокни исследует этот вопрос в своей увлекательной книге; Тайные знания: открытие утерянных техник старых мастеров . В этой книге он исследует, сколько великих мастеров использовали все доступные оптические инструменты для создания своих картин. Художники, такие как Караваджо, Ян Эйк, Вермеер, Энгр, Уорхол и Сезанн, использовали зеркала, камеру-обскуру, проекторы и линзы, чтобы помочь им в своей работе. (Подробнее см. В обзоре книги Guardian.

Хокни считает художников, которые использовали эти инструменты, довольно умными, и я тоже.Почему вы решили отказаться от техники или инструмента, которые упрощают вашу жизнь и экономят ваше время?

Так что нет, я не считаю использование проектора «обманом».

Отслеживание

Другой полезный метод, который иногда называют «мошенничеством», — это использование отслеживания. Опять же, я хочу заверить всех, кто отслеживает их работу, что это полностью приемлемо и что почти все в сообществе ботанических иллюстраций делают.

Есть разные причины для отслеживания.Я использую его, если рисую бабочек или жуков. Хотя существуют индивидуальные различия между крыльями бабочки, если вы нарисовали одну сторону бабочки, а затем обведите и переверните след, чтобы завершить иллюстрацию, вы нашли хороший способ сэкономить время. После составления вы можете еще раз изучить мельчайшие различия между двумя сторонами и соответствующим образом отредактировать свой рисунок.

Смертельная голова ястреба Acherontia atropos

Многие ботанические иллюстраторы рисуют свой предмет, а затем используют трассировку, чтобы перенести его на конечную поверхность, на которой они будут рисовать.Это означает, что рабочие чертежи можно хранить вдали от чистой бумаги, а любые ошибки можно исправить на более раннем этапе.

Это обман? Я не понимаю как. Мне это кажется хорошим менеджментом.

Сладкий апельсин Citrus sinensis

Что такое жульничество?

Оксфордский словарь английского языка определяет мошенничество как «нечестные или несправедливые действия с целью получения преимущества».

Я не понимаю, как использование полезных инструментов, современных технологий и испытанных методов может рассматриваться как «нечестное» или как получение кому-либо «несправедливого преимущества».Все имеют доступ к этим вещам, и их следует поощрять использовать их по своему усмотрению.

Является ли использование увеличительного стекла или препаровального микроскопа «обманом»? Это еще одно применение линз. Является ли работа из мертвых птиц, хранящихся в морозильной камере, «обманом»? Я не уверен, чем это отличается от использования фотографии (за исключением того, что проще получить фотографию снегиря!)

Иллюстрация снегиря со ссылкой

Почему я злюсь, когда люди говорят о мошенничестве в искусстве?

Моя основная проблема с использованием слова «читерство» заключается в том, как оно влияет на начинающих, на новичков.

Если парализует их. Они часто так боятся, что делают что-то неправильно. Они боятся, что обманывают, что на них будут осуждать.

Они могут быть не уверены в том, что является или что не рассматривается как «обман», и в результате просто не используют прямые подходы к созданию произведений искусства.

Я не верю, что когда дело доходит до рисования, существует такое понятие, как «читерство». Какие бы инструменты ни были доступны, используйте их. Какие бы техники вам ни показались полезными, практикуйте их.

Единственный способ отточить и улучшить свои навыки рисования — это потратить часы и рисовать как можно больше. Чтобы поддерживать себя, вам нужно чувствовать энтузиазм и вдохновение изучаемыми предметами, поощрять и поддерживать тех, кто вас обучает, и вы должны быть уверены, что какой бы подход вы ни использовали, вы не будете наказаны за его использование.

Так что пожалуйста. Больше никакой ерунды об обмане. Если вы любите рисовать и рисовать, займитесь этим. Используйте любые инструменты, которые вам нравятся, получайте удовольствие, учитесь на этом.И если кто-то обвиняет вас в жульничестве, помните: обмен техниками с Вермеером, Хокни и Караваджо ставит вас в довольно хорошую компанию!

Урок 4: Продовольственные цепочки | MpalaLive

1. Сеть жизни

Цель:

Учащиеся поймут концепцию пищевой цепи и продемонстрируют пищевую цепочку пастбищ.

Материалы:

• Картины животных, реки, дерева, травы, солнца
• Клубок пряжи / катушка шпагата

Процедура:

Прочтите Большое дерево Капок, Линн Черри.Попросите учащихся назвать всех животных, зависящих от одного дерева.

Раздайте каждому участнику картинку.

Сначала продемонстрируйте пищевую цепочку, простую взаимозависимость, связав ученика с картой солнца (источником всей энергии), со студентом с картой травы, с учеником с картой зебры, с учеником с картой льва.

Покажите влияние человека на простую пищевую цепочку. Человек может:

• Рубить деревья (никаких деревьев, ничего для травоядных, травоядные умрут, львам и другим хищникам нечего будет есть.Они начнут есть наш скот.)
• Избыток охоты (Если мы убьем львов, будет слишком много зебр, и им понадобится больше травы. Они будут есть траву с наших пастбищ.)

Весы — ключ к успеху! Объясните, что взаимодействия в системе лугов более сложны, чем это. Например, солнце дает больше, чем просто траву, а львы едят не только зебр.

Пусть участники теперь встанут в круг, не в порядке (то есть не все производители вместе, затем первичные потребители, затем вторичные потребители и т. Д.)

Отдайте клубок человеку с солнцем. Затем попросите этого человека передать пряжу человеку с картой организма, которую поддерживает солнце. Если солнце поддерживает более одного организма в круге, передайте веревку обратно к солнцу, а от солнца к другому организму, который оно поддерживает.

Продолжайте, спрашивая растения, какие организмы они могут поддерживать, и так далее.

Продолжайте идти по цепочке, пока не дойдете до лучших потребителей. Нить представляет собой запутанную паутину в середине круга.Пищевые цепи сложны, и баланс, который они создают, очень важен.

Снова обсудите влияние человека в сети, попросив учащихся ронять веревку, если воздействие человека убивает их организм. Например, чрезмерная охота заставит львов уронить веревки. Что происходит?

Возможные вопросы

• Знаете ли вы, почему травоядных животных больше, чем плотоядных?
• Что делать, если одно животное из пищевой цепи исчезнет? А как насчет одного уровня пищевой цепочки? Производители? Разложители? Травоядные?
• Как люди вписываются в пищевую цепочку?
• Что может произойти, если животное, не обитающее в данной местности, попадет в местную пищевую цепочку?
• Что может случиться, если убрать животное из пищевой цепи?
• Как солнце и дождь могут повлиять на пищевую цепочку? Засуха?
• Почему пищевая сеть является более точным изображением природы, чем пищевая цепь или пирамида?

2.Тег пищевой цепи

Для этого занятия требуется большая открытая площадка. В классе от 25 до 40 учеников выберите от трех до пяти человек, которые будут хищниками, и семь-десять, если они будут питаться растениями. Остальное — растения. Это представляет собой сбалансированную систему, в которой растений больше, чем растительноядных, растительноядных больше, чем хищников, а хищников меньше всего. Учащиеся могут выбрать, какие травоядные и хищники будут в их группах. (Пример: зебры Греви питаются растениями, а львы — хищниками).

Каждая группа выбирает жесты руками, которые будут отличать их от других групп. (Пример: растения могут захотеть протянуть руки по бокам, чтобы представить листья, едоки растений (орикс) могут держать руки за головы, изображая рога, а хищники (львы) могут держать руки вверх, как лапы. с обнаженными когтями). Хищники пытаются пометить травоядных, которые пытаются пометить растения. Поскольку хищники после смерти разлагаются и становятся удобрением, растения пытаются пометить хищников.Как только вас пометили, вы превращаетесь во все, что на вас отметило.

По прошествии некоторого времени остановите игру, чтобы посмотреть, сколько растений, травоядных и хищников осталось. Игра должна возобновиться, но должна быть остановлена ​​несколько раз до конца, чтобы определить, что произошло и почему. Пройдя несколько раундов игры, выберите одно из растений, чтобы снова войти в игру как человек. Правила для человека разные: человек может пометить кого угодно, но никто не может пометить человека. Каждый раз, когда человек отмечает кого-то, этот игрок становится другим человеком.Посмотрите, сколько времени пройдет, прежде чем все игроки станут людьми.

Обсудите изменения и взаимосвязи, которые демонстрирует игра. Некоторые вопросы для обсуждения могут включать:

1. Что происходит с растениями и растительноядными, если многие из хищников были пойманы?
2. Что произойдет с растениями, если многие из них будут пойманы?
3. Что происходит, когда люди используют слишком большую часть пищевой цепи? Как мы можем этого избежать?
4. Попросите учащихся записать, что произошло, в свои блокноты, включая иллюстрацию пищевой цепи, которую они представляли.Поговорите об адаптации, которую должны были бы развить различные организмы, чтобы выжить, если один из видов в пищевой цепи вымрет.

Глава 5: Часто задаваемые вопросы об эволюции и природе науки | Учение об эволюции и природе науки

и наблюдение, в котором делаются выводы, и проверяются гипотезы, созданные на основе этих выводов.

Например, физики элементарных частиц не могут напрямую наблюдать субатомные частицы, потому что частицы слишком малы.Они должны делать выводы о весе, скорости и других свойствах частиц на основе других наблюдений. Логическая гипотеза может быть примерно такой: если вес этой частицы равен Y , когда я буду бомбардировать ее, произойдет X . Если X не происходит, то гипотеза опровергается. Таким образом, мы можем узнать о мире природы, даже если мы не можем напрямую наблюдать явление — и это верно и в отношении прошлого.

В исторических науках, таких как астрономия, геология, эволюционная биология и археология, делаются логические выводы, которые затем проверяются на данных.Иногда тест не может быть проведен до тех пор, пока не будут доступны новые данные, но многое было сделано, чтобы помочь нам понять прошлое. Например, скорпионы ( Mecoptera, ) и настоящие мухи ( Diptera ) имеют достаточно сходства, и энтомологи считают их близкими родственниками. У скорпионов четыре крыла примерно одинакового размера, а у настоящих мух есть большая передняя пара крыльев, но задняя пара заменена небольшими структурами в форме булавы. Если Diptera произошли от Mecoptera , как предполагает сравнительная анатомия, ученые предсказали, что может быть найдена ископаемая муха с четырьмя крыльями — и в 1976 году это было именно то, что было обнаружено.Более того, генетики обнаружили, что количество крыльев у мух может быть изменено путем мутации в одном гене.

Evolution — это хорошо обоснованная теория, основанная на различных источниках данных, включая наблюдения о летописи окаменелостей, генетической информации, распределении растений и животных, а также сходстве между видами анатомии и развития. Ученые пришли к выводу, что происхождение с модификацией предлагает лучшее научное объяснение этим наблюдениям.

Эволюция — это факт или теория?

Теория эволюции объясняет, как изменилась жизнь на Земле. С научной точки зрения, «теория» не означает «догадки» или «догадки», как в повседневном использовании. Научные теории — это объяснения природных явлений, логически построенные на основе проверяемых наблюдений и гипотез. Биологическая эволюция — лучшее научное объяснение, которое у нас есть за огромный диапазон наблюдений за живым миром.

Ученые чаще всего используют слово «факт» для описания наблюдения.Но ученые также могут использовать факт для обозначения чего-то, что проверялось или наблюдалось столько раз, что больше нет веских причин для продолжения тестирования или поиска примеров. Возникновение эволюции в этом смысле — факт. Ученые больше не сомневаются в том, произошло ли происхождение с модификацией, потому что доказательства, подтверждающие эту идею, очень сильны.

Почему эволюция не называется законом?

Законы — это обобщения, которые описывают явлений, тогда как теории объясняют явлений.Например, законы термодинамики описывают, что произойдет при определенных обстоятельствах; Теории термодинамики объясняют, почему происходят эти события.

Законы, как и факты и теории, могут измениться с более точными данными. Но теории не превращаются в законы по мере накопления доказательств. Скорее теории — это цель науки.

Не многие известные ученые отвергают эволюцию?

Нет. Научный консенсус в отношении эволюции является подавляющим.Противники учения об эволюции иногда используют цитаты выдающихся ученых вне контекста, чтобы утверждать, что ученые не поддерживают эволюцию. Однако изучение цитат показывает, что на самом деле ученые оспаривают некоторые аспекты , как происходит эволюция , а не , произошла ли эволюция . Например, биолог Стивен Джей Гулд однажды написал, что «крайняя редкость переходных форм в летописи окаменелостей остается коммерческим секретом палеонтологии.»Но Гулд, опытный палеонтолог и красноречивый преподаватель эволюции, спорил о , как происходит эволюция в году. Он обсуждал, является ли скорость изменения видов постоянной и постепенной или же она происходит всплесками после длительных периодов, когда мало изменений происходит — идея, известная как прерывистое равновесие. Как пишет в ответ Гулд: «Эта цитата, хотя и точна как частичная цитата, является нечестной, поскольку не включает следующий пояснительный материал, показывающий мою истинную цель — обсуждать темпы эволюционных изменений, а не отрицать сам факт эволюции.«

Что такое бешенство | Общество защиты животных США

Какие виды переносят бешенство?

Любое теплокровное млекопитающее может быть переносчиком или заразиться бешенством, но основными переносчиками в Северной Америке являются еноты, скунсы, летучие мыши, лисы и койоты. Благодаря увеличению количества вакцинаций домашних животных на диких животных сейчас приходится более 90 процентов всех зарегистрированных случаев бешенства.

Бешенство чаще встречается у разных видов в разных местах, но, конечно, не ограничивается этими тенденциями:

• Еноты больше всего страдают от этой болезни на востоке США.С.
• Скунсы являются основными жертвами бешенства в северных и южно-центральных штатах, хотя скунсовое бешенство также встречается на Востоке.
• Летучие мыши, страдающие бешенством, не ограничиваются какой-либо определенной территорией, а широко разбросаны.
• Лисы на западе Аляски, в некоторых частях Аризоны и Техаса и на востоке США становятся жертвами чаще, чем лисы в других районах.
• Койоты, больные бешенством, были обнаружены на юге Техаса в прошлом, но редко в последние годы.
• Грызуны (белки, бурундуки, крысы, мыши, хомяки, песчанки и морские свинки), кролики и зайцы редко болеют бешенством и, как известно, не вызывают бешенства среди людей в Соединенных Штатах. Белки могут страдать от смертельного паразита аскариды, который вызывает симптомы, похожие на бешенство.
• Опоссумы удивительно устойчивы к бешенству. Шипение, слюни и покачивание — часть блефа опоссума. Он предназначен для отпугивания потенциальных хищников, но выглядит так же, как бешенство, и по этой причине люди могут убедиться, что видят бешеных опоссумов, когда на самом деле это не так.

За последние два десятилетия федеральные чиновники и официальные лица штатов проводили вакцинацию диких животных во многих регионах. Они раздают приманки с вакциной, которые едят целевые животные, и тем самым вакцинируют себя. В настоящее время оральная вакцинация диких животных от бешенства направлена ​​на то, чтобы остановить распространение определенных типов бешенства среди видов-носителей. Есть надежда, что это средство также может сократить диапазон болезни.

Люди и бешенство

Учитывая все внимание средств массовой информации к бешенству, может быть несколько удивительно узнать, что очень немногие люди умирают от бешенства по всей стране каждый год.В среднем по стране ежегодно погибает менее трех человек.

Люди, заразившиеся бешенством в США, в основном были заражены летучими мышами. Большинство даже не подозревало, что их укусили. Некоторые, возможно, спали, когда их укусили. Другие держали летучую мышь голыми руками, не подозревая, что они потенциально заразились бешенством. Но не паникуйте при каждом появлении летучих мышей. Менее половины одного процента всех летучих мышей в Северной Америке переносят бешенство.

Хотя еноты страдают от бешенства больше, чем любое другое млекопитающее в Соединенных Штатах (около 35 процентов всех случаев бешенства животных), в Соединенных Штатах была зарегистрирована только одна смерть человека от штамма енотовидного бешенства.

Меры предосторожности

Несмотря на большие шансы заразиться бешенством, существует отдаленная возможность заражения, и к ней нельзя относиться легкомысленно:

• Не приближайтесь к диким животным и не трогайте их.
• Сделайте вакцинацию своих домашних животных — кошек и собак — и всех свободно гуляющих кошек, находящихся под вашим присмотром.
• Если вы видите дикое животное, которое может быть больным, обратитесь за помощью к местному контролю над животными, ветеринару или специалисту по реабилитации диких животных. Не трогайте больных животных!
• Если кого-либо укусило какое-либо дикое животное, немедленно обратитесь за медицинской помощью к врачу или в отдел здравоохранения.
• Если вашего питомца укусило какое-либо дикое животное, немедленно обратитесь за медицинской помощью к ветеринару.
• Немедленно и энергично протрите любую рану от укуса водой с мылом, используйте антисептическое мыло, такое как бетадин или Нолвасан®, если таковые имеются. Тщательно промойте рану водой.
• Если кого-то укусило потенциально бешеное животное, почистите и промойте рану, затем обратитесь к врачу или в отделение неотложной помощи.
• Если возможно, животное следует отловить и проверить на бешенство.Если вы не можете сделать это, не рискуя новыми укусами, оставьте эту задачу специалистам по контролю за животными.
• Если вы найдете летучую мышь в комнате, где кто-то спал или где дети могли контактировать с ними, Национальный центр по контролю и профилактике заболеваний (CDC) рекомендует предположить, что летучая мышь укусила спящего или детей, и сделать шаг. для известного прикуса. CDC подозревает, что взрослые могут не замечать, а дети занижать укусы крошечных зубов летучей мыши.
• Своевременное лечение после укуса или другого воздействия на 100% эффективно.Очень немногие умирают от бешенства те, кто не получает своевременного лечения.

Всемирный день борьбы с бешенством

С момента своего открытия в 2007 году Всемирный день борьбы с бешенством помог обучить более 200 миллионов человек и вакцинировал миллионы собак посредством мероприятий в 150 странах. В глобальном масштабе Всемирный день бешенства важен, потому что большинство случаев смерти от бешенства происходит в странах с неадекватными ресурсами общественного здравоохранения и ограниченным доступом к профилактическому лечению. С 1982 года Всемирная организация здравоохранения рекомендует вакцинацию, а не удаление собак, гуляющих на свободе, для борьбы с бешенством.

17 способов нарисовать лучших существ

Когда вы рисуете существ, важно, чтобы они правдоподобны. Независимо от того, насколько безумным становится ваш дизайн, просто помните, что он всегда должен быть каким-то образом обоснован — обычно с помощью правильной анатомии — если вы хотите, чтобы ваша аудитория была заинтересована.

Здесь я объясню несколько советов, которые я узнал о рисовании правдоподобных существ (см. Больше советов по дизайну существ здесь), и как сделать так, чтобы ваши фантастические существа выглядели как можно более реалистично.Дополнительные советы по созданию правдоподобных персонажей всех жанров см. В нашей публикации о лучших советах по дизайну персонажей. Кроме того, советы по рисованию людей можно найти в нашем посте о том, как рисовать мышцы.

Щелкните значок в правом верхнем углу каждого изображения, чтобы увеличить его.

01. Создание эскизов

Развлекайтесь с фигурами при создании эскизов

Шаг, который часто пропускается в процессе разработки, — это процесс создания эскизов. Скорее всего, вы не найдете свой лучший дизайн сразу после выхода из игры.Здесь в игру вступает просмотр миниатюр с добавлением изучения реальных ссылок.

На данном этапе не беспокойтесь о деталях. Вместо этого сосредоточьтесь на языке фигур и просто получайте удовольствие от созданных вами фигур. Таким образом, ваш окончательный дизайн станет намного более продуманным и правдоподобным, а ваша страсть к творчеству проявится в полной мере.

02. Продолжайте изучать

Готово много превью? Отлично, сделайте еще несколько.

Вы никогда не сможете сделать слишком много эскизов.Этот этап жизненно важен и гарантирует, что вы исследуете как можно больше возможностей. Часто у нас в голове возникает конкретная идея, и мы думаем, что дизайн — это финал.

Хотя это случается в редких случаях, есть вероятность, что вы далеки от того, чтобы получить этот потрясающий финальный дизайн. Создание эскиза упростит процесс и одновременно удивит вас. Вот почему это так весело!

03. Ищите идеи за пределами нормы

Сильный силуэт — признак того, что эскиз стоит развивать.

Первый эскиз, который меня интересует, — это номер 16.Один из важных аспектов выбора эскизов — поиск интересного силуэта. В данном случае меня возбуждает многоногое существо со странным туловищем и я иду с ним.

Я пытаюсь найти силуэты, не соответствующие стандартным формам, граничащие с клише. Например, часто можно увидеть существ с огромными плечами и маленькой головой. В этом нет ничего плохого; однако я стремлюсь к нетрадиционному дизайну.

04. Смешайте знакомое с новым

Сочетание уникальности и узнаваемости может быть хорошей комбинацией

Миниатюра № 21 меня заинтриговала, особенно потому, что я никогда не планировал, чтобы мое существо выглядело как гриб.Силуэт работает, потому что у нас есть знакомая форма, но все же выглядит неожиданно.

Каждый раз, когда я зарисовываю существ, я стараюсь сделать так, чтобы в них была уникальность и легкая фамильярность. Но я более подробно расскажу о знакомстве в одном из следующих советов. С помощью этого эскиза я исследую формы растений и пытаюсь представить, как это существо будет двигаться и есть. Посмотрим, что принесет третий вариант.

05. Комбинируйте реальных насекомых

Потусторонние формы тоже заслуживают дальнейшего изучения

Этот эскиз меня заинтриговал, потому что это смесь форм насекомых.Насекомые оказали большое влияние на мои творения существ. В данном случае я использую фигуры сверчков и пауков. Задние лапы имеют уникальную форму, они выгибаются наружу и способны выдерживать вес существа, а также помогают при прыжках.

Я также выбираю это в качестве третьего эскиза для разработки, потому что что-то в нем говорит мне о «потустороннем». Это необычная форма, которая должна предлагать забавные возможности. Неожиданные формы в будущем могут превратиться в потрясающий дизайн.

06. Тщательно подумайте о голове

Если вам нужно вдохновение, посмотрите на животных из реального мира

Один из самых увлекательных этапов в процессе создания существ — это исследование головы. Здесь я исследую первый раунд дизайна головы. Я знаю, что хочу чего-нибудь насекомого и жуткого.

Итак, я начинаю искать упоминания о земных насекомых и паукообразных. Всякий раз, когда вы застряли и не знаете, что делать дальше в процессе проектирования, просто внимательно посмотрите на реальных животных.Они предлагают все ответы и дают вам ясность при разработке новых дизайнов.

07. Поддерживайте язык фигур

Попробуйте создать набор эскизов, говорящих на одном языке фигур.

Важно не ограничивать себя при исследовании с помощью эскизов. Итак, я провожу второй этап исследований головы, чтобы у меня появилось много идей. Легко увлечься случайными формами и не очень правдоподобными особенностями.

С помощью этих исследований головы я убеждаюсь, что все формы остаются в рамках единого языка форм.Например, цифра 5 выглядит как комбинация головы дождевого червя и коры дерева. Я убеждаюсь, что все формы сужаются, как голова червя, а концы выглядят как сломанная кора.

08. Завершите дизайн головы

Раскройте индивидуальность вашего существа, когда вы усовершенствуете голову

Доработка головы — это очень весело. Здесь вы действительно можете выявить личность существа. Здесь вы можете видеть, что я подробно рассказываю о лице существа, функциях и общей эстетике.

Я говорю о важности выноски в совете 12, но здесь вы можете увидеть, что они полезны для описания функциональной особенности. И убедитесь, что у вашего существа есть индивидуальность. Это не обязательно означает выражение лица, но дизайн черепа, глаза, рот, мышцы и общая форма очень важны.

09. Добавьте мышцы и ткани

Примените эти этапы анатомического дизайна к процессу разработки и посмотрите, насколько вы сможете добиться правдоподобия своего воображаемого существа…

Нарисуйте скелет существа, прежде чем добавлять мышцы

Когда вы думаете о своем анатомию существа, сначала рассмотрите структуру кости.Об этом этапе часто забывают, потому что мы хотим сразу перейти к классным текстурам кожи и мускулам. Я рисую скелет существа слева, а затем как мышцы будут выглядеть прикрепленными к костям справа.

Теперь у нас есть четкое представление о мышечной структуре на виде спереди. Череп следует рисовать раньше, чем любые другие кости, потому что даже череп может проявлять индивидуальность, которая позже определяет строение лица.

10. Выставьте ноги на обозрение

Энергичный вид сзади может помочь продать ваш дизайн

Затем я рисую вид сзади с большим количеством энергии, чтобы я мог увидеть это существо в действии и какие мускулы ему помогают оттолкнуться от земли, как будто он бежит или атакует.

Вид сзади в три четверти так же важен, как и вид спереди при продаже вашего дизайна, потому что мы не ограничены только одним углом. Я убираю руки, потому что они здесь не в фокусе, а в ногах. Я хочу, чтобы ноги привлекали то внимание, которого они заслуживают.

11. Комбинируйте элементы анатомии

Проработка сухожилий, связок и мышц повысит правдоподобность вашего существа

Теперь я подробно расскажу о сухожилиях и мышцах рук, а затем сопоставлю это с моим первоначальным карандашным наброском.Я выбираю руку для крупного плана, потому что это сложный набор сухожилий, связок и мышц.

Если у вас есть определенная область вашего существа, которая нуждается в разъяснении, это дает вам шанс углубиться в детали и повысить правдоподобность вашего дизайна. Поскольку я сопоставил рендеринг мышц поверх карандашного наброска, теперь мы можем увидеть анатомию.

12. Выберите эскиз

Этот дизайн выигрывает благодаря своему уникальному силуэту

Из трех эскизов, которые я разработал ранее, я выбрал третью идею из-за уникальности силуэта.Пропорции имеют ключевое значение, потому что они помогают укрепить дизайн.

Его руки, ноги, туловище и голова не слишком длинные и не слишком короткие. Формы как раз подходящего размера, поэтому мы не сомневаемся, что что-то не на своем месте. У этого существа уникальные пропорции, поэтому я должен убедиться, что оно остается правдоподобным, используя реальный образец.

13. Учитывайте текстуру кожи

Текстура кожи вашего существа может помочь рассказать его историю

Текстура кожи чрезвычайно важна, потому что она добавляет реализма вашему творению.Это также дает зрителю возможность поближе взглянуть на среду обитания вашего существа, его пищевые привычки и эволюцию. С помощью текстуры кожи я выясняю, в какой среде обитает мое существо. И с этой информацией я могу начать рассказывать его историю.

14. Используйте выноски

Сильные выноски могут дать вашим существам характер и цель.

Вызовы позволяют вам объяснить определенную особенность вашего существа. Движение, вооружение и кормление — это лишь небольшая часть возможностей, которыми вы можете обладать для своего существа.Проблема, которую я вижу в дизайне многих существ, заключается в том, что слишком много неоднозначных поверхностей, за которыми нет реальной мысли.

Выделение определенных областей и объяснение, что они собой представляют, помогает сделать существо более правдоподобным. Я использую призывы, чтобы дать своим созданиям чувство цели.

15. Покажите энергию

Постарайтесь создать впечатление о том, как движется ваше существо.

Показ энергии и движения дает реальное представление о том, как ваши существа двигаются, как если бы они стояли перед вами.Передача такого реализма будет полезна, когда вы отправляете свои эскизы арт-директору и в отдел моделирования. Им нужно получить реальное представление о том, как ваше творение будет вести себя как живое, дышащее создание. Энергия воплощает ваш дизайн в жизнь.

16. Принесите определенную степень узнаваемости

Даже самые фантастические существа выиграют от некоторых узнаваемых штрихов

Установление близости означает, что вы привносите узнаваемые формы в дизайн вашего существа.Действительно, этот подход следует применять на протяжении всего процесса проектирования. Эти фантастические наброски насекомых основаны на досках настроения с изображениями различных видов насекомых, потому что на мое существо сильно влияют насекомые.

Чем больше я рисую эти фантастические экстраполяции реальных существ, тем больше я буду знаком с тем, что на самом деле существует на Земле. Это поможет мне в конечном итоге создать правдоподобное существо.

17. Соберите все вместе

Превратите все свои исследования в единый эскиз

Я объединяю все этапы своего процесса проектирования в один эскиз.Вид сбоку упрощает задачу и может показать достаточно существа, чтобы понять его пропорции, текстуры и телосложение.

Однако не ограничивайтесь видом сбоку. Вид спереди в три четверти также эффективен и может показать анатомию. Делая окончательный набросок, подумайте, какую историю вы хотите рассказать аудитории. Ваше существо правдоподобно? Если да, то вы сделали свою работу как художник-концепт-художник.

Эта статья была первоначально опубликована в ImagineFX , мировом бестселлере для цифровых художников. Подпишитесь на ImagineFX здесь .

Статьи по теме:

.