Разное

Классификация агрессии: Определения и классификации агрессии

Содержание

Формы проявления агрессии по классификации А. Басса в русской классической литературе

Библиографическое описание:

Палагина, А. О. Формы проявления агрессии по классификации А. Басса в русской классической литературе / А. О. Палагина. — Текст : непосредственный // Образование и воспитание. — 2016. — № 4 (9). — С. 1-4. — URL: https://moluch.ru/th/4/archive/39/889/ (дата обращения: 05.06.2021).



Берегите в себе человека…

А. П. Чехов

Отрицательный эмоциональный заряд пагубно влияет на здоровье человека. Негативные эмоции накапливаются и видоизменяются в различные формы проявления агрессии: от криков, ссор до физического воздействия в отношении окружающих людей. Данная проблема явилась центральной для изучения влияния форм проявления агрессии на здоровье человека. Агрессия (от лат. — aggredi — нападать) индивидуальное или коллективное поведение, действие, направленное на нанесение физического или психологического вреда, ущерба, либо на уничтожение другого человека или группы людей. Понятия «агрессия» и «агрессивность» различаются между собой. Агрессивность — относительно устойчивая черта личности, выражающаяся в готовности к агрессии, в склонности интерпретировать поведение другого как враждебное.

В настоящее время агрессия является предметом активных научно-практических исследований. В структуре личности каждого индивида заложена агрессия как средство защиты, данное человеку самой природой, но отличаются по степени проявления и преобладанию различных форм агрессии. А. Басс определяет агрессию как «реакцию, в результате свойств которой другой организм получает болевые стимулы». Он же указывал, что намерения было бы трудно оценить объективно, ведь, нападая на кого-либо, агрессоры нередко представляют свои цели ложным образом, и даже если они хотели бы оставаться верными истине, то могут оказаться не в состоянии определить, к чему же они стремились на самом деле. С этой точки зрения агрессия лучше всего определяется просто как «причинение вреда другому человеку» [2, с.25].

Наиболее развернутая классификация агрессивного поведения разработана А. Бассом с выделением форм агрессивного поведения по трем параметрам: 1. физическая и вербальная агрессия; 2. активная и пассивная агрессия; 3. прямая и косвенная агрессия. Комбинирование этих форм дало ему возможность выделить восемь видов агрессивного поведения: вербальная, физическая, косвенная, аутоагрессия (чувство вины), подозрительность, обида, негативизм, раздражение.

Русская художественная литература, особенно в творениях Л. Н. Толстого, А. П. Чехова и М. Горького достигла высшего искусства в изображении правды внутренней жизни человека [1, с.4]. «Честь если не изобретения, то высокого усовершенствования беллетристического инструмента, называемого реализмом, принадлежит России: Н. В. Гоголю, реалисту внешнему, и Л. Н. Толстому — реалисту-психологу» [5, с. 15]. Кигн В. Л. (Дедлов) писал о великом русском писателе А. П. Чехове: «…Чехов не подражатель. Вчитываясь в его произведения и присматриваясь к его манере, убеждаешься, что для него толстовский плен кончился. Несмотря на то, что он обнаруживает большую силу в изображении чужой души, он не ограничивается исключительно психологическим анализом. Кроме души, он занят внешними проявлениями жизни своих героев. Он охотно подмечает их наружность, он схватывает язык действующего лица, он решительней чистых психологов определяет действия и поступки героя. Это соединение психологической и внешней манеры составляет оригинальность и прелесть молодого автора» [5, с.17].В пьесе «На дне» М. Горький изобразил жизнь босяков, мир отверженных людей. В замкнутом пространстве находятся люди из разных социальных слоев, разного возраста, состояния здоровья, отношения к семейным ценностям, с различным уровнем притязаний, желаний, установок и потребностей. Голод и отсутствие нормальных условий для существования усиливают негативное отношение друг к другу, взаимная неприязнь, постоянные конфликты и крайняя форма проявления агрессии, выраженная в нанесении физического вреда и лишении жизни. Люди, отброшенные к нищенскому существованию, звереют и теряют человеческий облик, стыд и совесть, отрицают моральные нормы [4, с.12].

Выражение негативных чувств как через форму (ссора, крик, визг), так и через содержание словесных обращений к другим лицам (угроза, проклятия, ругань) — вербальная агрессия. «Далее, небрежно играя карандашом или цепочкой, он скажет, что, действительно, на консилиумах он иногда возвышает голос и обрывает коллег, не стесняясь присутствием посторонних; правда и то, что он однажды на консилиуме, в присутствии врачей и родных, спросил у больного: «Какой это дурак прописал вам опиум?» Редкий консилиум обходится, без инцидента…» [9, с.361].

Использование физической силы против другого лица — физическая агрессия. «Иван Степанович с остервенением скомкал корреспонденцию и швырнул комком в лицо корреспондента газет московских и санкт-петербургских.. . Иван Никитич покраснел, поднялся и, махая руками, засеменил из спальной» [12, с.181].

Использование окольным путем направленных против других лиц сплетен, шуток и проявление ненаправленных и неупорядоченных взрывов ярости (в крике, топаний ногами и т. д.) — косвенная агрессия. «И теперь меня женят. В то время как я пишу эти строки, над моей душой стоят шафера и торопят меня. Эти люди положительно не знают моего характера! Ведь я вспыльчив и не могу за себя ручаться! Чёрт возьми, вы увидите, что будет дальше! Везти под венец вспыльчивого, взбешенного человека — это, по-моему, так же неумно, как просовывать руку в клетку к разъяренному тигру. Увидим, увидим, что будет!» [7, с.298].

Отношение и действия по отношению к себе и окружающим, проистекающие из возможного убеждения самого обследуемого в том, что он является плохим человеком, поступает нехорошо: вредно, злобно или бессовестно — аутоагрессия или чувство вины. «Не могу я врать тебе, Боренька, и скрывать. Шел к тебе гоголем, а как увидел твою кротость и милосердие твое, язык прилип к гортани и всю мою совесть вверх тормашкой перевернуло.Все вы у меня золото: и ты, и Гриша, и Саша, и Соня. Мучу я вас, терзаю, срамлю, обираю, а за всю жизнь не слыхал от вас ни одного слова упрека, не видал ни одного косого взгляда. Добро бы, отец порядочный был, а то — тьфу! Не видали вы от меня ничего, кроме зла. Я человек нехороший, распутный…» [13, с. 271].

«Когда два человека ссорятся — всегда оба виноваты. И своя вина делается вдруг страшно тяжела перед человеком, которого уже нет больше» [6, с. 841].

Склонность к недоверию и осторожному отношению к людям, проистекающим из убеждения, что окружающие намерены причинить вред — подозрительность. «Писание, по-видимому, занятие прекрасное. Оно обогащает ум, набивает руку и облагороживает сердце. Но много писать не годится. И литература должна иметь предел, ибо многое писание может произвести соблазн. Я, например, пишу эти строки, а дворник Евсевий подходит к моему окну и подозрительно посматривает на мое писание. В его душу я заронил сомнение. Спешу потушить лампу» [11, с.84].

Проявления зависти и ненависти к окружающим, обусловленные чувством гнева, недовольства кем-то именно или всем миром за действительные или мнимые страдания — обида.

«-Видеть и слышать, как лгут, — проговорил Иван Иваныч, поворачиваясь на другой бок, — и тебя же называют дураком за то, что ты терпишь эту ложь; сносить обиды, унижения, не сметь открыто заявить, что ты на стороне честных, свободных людей, и самому лгать, улыбаться, и всё это из-за куска хлеба, из-за теплого угла, из-за какого-нибудь чинишка, которому грош цена, — нет, больше жить так невозможно!» [14,54].

Оппозиционная форма поведения, направленная обычно против авторитета и руководства, которая может нарастать от пассивного сопротивления до активных действий против требований, правил, законов — негативизм.

«Важности-то сколько у бестии! — зашептал он на ухо Ниткину.

— Не узнаешь! И не улыбнется! В золотой цепи! Фу ты, ну ты! Словно и не он у меня на кухне сонную Агашку чернилами разрисовал. Потеха! Да нетто такие люди могут судить? Я тебя спрашиваю: могут такие люди судить? Тут нужен человек, который с чинами, солидный… чтоб, знаешь, страх внушал, а то посадили какого-то и — на, суди! Хе-хе.».. [8, с.34].

Склонность к раздражению, готовность при малейшем возбуждении излиться во вспыльчивости, резкости, грубости — раздражение. «И Старцев избегал разговоров, а только закусывал и играл в винт, и когда заставал в каком-нибудь доме семейный праздник и его приглашали откушать, то он садился и ел молча, глядя в тарелку; и всё, что в это время говорили, было неинтересно, несправедливо, глупо, он чувствовал раздражение, волновался, но молчал, и за то, что он всегда сурово молчал и глядел в тарелку, его прозвали в городе «поляк надутый», хотя он никогда поляком не был» [10, с. 35].

«Однажды мать спросила его:

— Ну что, весело тебе было вчера?

Он ответил с угрюмым раздражением:

— Тоска зеленая! Я лучше удить рыбу буду. Или куплю себе ружье»[3, с. 11].

В статье были раскрыты понятия форм проявления агрессии и враждебности, предложенные А. Бассом. В дополнение к теоретическому обоснованию приведены фрагменты текстов из произведений великих русских писателей А. П. Чехова, М. Горького, Л. Н. Толстого, раскрывших с глубоким пониманием основные признаки форм проявления агрессии личности.

В произведениях А. П. Чехова, М. Горького, Л. Н. Толстого проведен тщательный анализ психических явлений и написаны они были для широкого круга читателей, но несомненно очень интересны при изучении психологических портретов описываемых персонажей. Многие из упомянутых в статье художественных произведений изучаются по программам основного и среднего общего образования, а также анализируются специалистами высшей школы. Наследие русской классической литературы — часть мировой культуры, и оно направлено на ценностное становление личности.

Литература:

  1. Ананьев Б. Г. Очерки психологии / АН СССР, Ин-т философии. — Л.: Лениздат, 1945. — 160 с.
  2. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. СПб.: Питер, 2001.- 512с.
  3. Горький М. Мать. М.: Азбука, 2015.- 384с.
  4. Горький М. На дне. М.: Азбука, 2011.- 256с.
  5. Кигн (Дедлов) В. Л. Беседы о литературе Текст/ В. Л. Кигн (Дедлов)/ А. П. Чехов:pro et contra: Творчество А. П. Чехова в русской мысли конца XIX-нач.XX в…: Антология. СПб.: РХГИ, 2002. С.93–112.
  6. Толстой Л. Н. Война и мир. М.: Эксмо, 2004.- 928с.
  7. Чехов А. П. Из записок вспыльчивого человека // Т. 6. [Рассказы], М.: Наука, 1976.- С. 293- 302.
  8. Чехов А. П. Интеллигентное бревно // Т. 4. [Рассказы, юморески], М.: Наука, 1976. — С. 32–36.
  9. Чехов А. П. Интриги // Т. 6. [Рассказы], М.: Наука, 1976. С. 360–364.
  10. Чехов А. П. Ионыч // Т. 10. [Рассказы, повести], М.: Наука, 1977. — С. 24- 41.
  11. Чехов А. П. И прекрасное должно иметь пределы // Т. 3. [Рассказы. Юморески. «Драма на охоте»], М.: Наука, 1975. — С. 82–83.
  12. Чехов А. П. Корреспондент // Т. 1. [Рассказы. Повести. Юморески], М.: Наука, 1974.- С. 179–195.
  13. Чехов А. П. Отец // Т. 6. [Рассказы], М.: Наука, 1976. -С.268–275.
  14. Чехов А. П. Человек в футляре// Т. 10. [Рассказы, повести], М.: Наука,1977. — С. 42–54.

Основные термины (генерируются автоматически): Чехов, агрессивное поведение, агрессия, вербальная агрессия, здоровье человека, косвенная агрессия, чувство вины.

Похожие статьи

Ключевые слова:

агрессивное поведение, вербальная агрессия. ..

агрессивное поведение, подросток, чувство вины, вербальная агрессия, подростковый возраст, индекс агрессивности, индекс враждебности, вид агрессии, проявление агрессии, ребенок. Изучение вербальной агрессии подростков в образовательном…

Вербальное проявление скрытой агрессии | Статья в журнале…

Ключевые слова: агрессия, скрытая агрессия, вербальная агрессия, агрессор, конфликт. Вербальная агрессия определяется как символическая форма агрессии в виде причинения

Ключевые слова: агрессия, агрессивное поведение, тренинг, теория социального научения.

Особенности

агрессивного поведения подростков

вербальная агрессия, предметная агрессия, физическая агрессия, подросток, агрессия, эмоциональная агрессия, высокий уровень, агрессивное поведение, подростковая агрессия, физическая сила.

вербальная агрессия, агрессивное поведение, подросток…

агрессивное поведение, подросток, чувство вины, вербальная агрессия, подростковый возраст, индекс агрессивности, индекс враждебности, вид агрессии, проявление агрессии, ребенок.

Агрессия и пути ее предупреждения | Статья в журнале…

Ключевые слова: агрессивность, агрессивное поведение, виды агрессивного поведения, подростковый возраст. Косвенная агрессия — совершение таких действий агрессивного характера, которые направлены на кого-либо окольными путями (топанье, крик, сплетни…

Особенности проявления

агрессии у современных подростков…

вербальная агрессия, предметная агрессия, физическая агрессия, подросток, агрессия, эмоциональная агрессия, высокий уровень, агрессивное поведение, подростковая агрессия, физическая сила.

Исследование проявлений

агрессивности первокурсников…

вербальная агрессия, предметная агрессия, физическая агрессия, подросток, агрессия, эмоциональная агрессия, высокий уровень, агрессивное поведение, подростковая агрессия, физическая сила.

Психологические особенности проявления

агрессии в юношеском…

вербальная агрессия, предметная агрессия, физическая агрессия, подросток, агрессия, эмоциональная агрессия, высокий уровень, агрессивное поведение, подростковая агрессия, физическая сила.

Агрессивное поведение в подростковом возрасте и методы…

Ключевые слова: агрессия, агрессивное поведение, коррекция, коррекционная работа, педагогическая коррекция

Вербальная — выражение негативных чувств как через форму (крик, визг, ссора), так и через содержание словесных ответов (угрозы, проклятия, ругань).

Другие классификации агрессии — Берковиц

Физические и вербальные, прямые и непрямые формы агрессии

​​​​​​​Агрессивные действия могут быть классифицированы также и другими способами. Они могут быть дифференцированы, например, с точки зрения их физической природы — как физические действия, такие, как удар или пинок, или как вербальные суждения, которые могут подвергать сомнению ценность личности другого человека, быть оскорбительными или выражать угрозу объекту агрессии. Нас может интересовать вопрос, в какой степени действие является скорее прямой атакой агрессора на его первичную жертву (лицо, которому агрессор больше всего хотел бы причинить вред), нежели более косвенным путем к цели нанесения вреда этому человеку. Предположим, человек был оскорблен коллегой по работе. Он может ударить оскорбившего (прямая физическая агрессия) или, в свою очередь, оскорбить его (прямая вербальная атака), или же он может начать распространять об этом человеке порочащие сведения с тем, чтобы повредить его репутации (непрямая вербальная агрессия). Доллард и его сотрудники из Йельского университета приводят хорошую иллюстрацию непрямой агрессии, выраженной в символической форме:

«Испытуемые были приглашены якобы с целью изучения влияния утомления на простые физиологические реакции. Им не разрешалось спать в течение всей ночи. Они были заядлыми курильщиками, но им не разрешалось курить. Они должны были соблюдать тишину; им не позволялось каким бы то ни было способом развлекаться: ни читать, ни разговаривать, ни играть в какие-либо игры. .. Будучи подвергнуты этим и другим фрустрациям, они проявляли агрессивность в отношении экспериментаторов. Но эта агрессивность, как выяснилось позднее, в данной социальной ситуации выражалась только косвенно… Один из испытуемых заполнил два листа бумаги рисунками, совершенно явно выражающими насильственную агрессию [см. рис. 1-2]. Расчлененные и выпотрошенные тела были изображены в разнообразных гротескных видах… все они представляли шокирующие деформации человеческого тела. Когда другой испытуемый спросил его, что за люди изображены на рисунке, он ответил: “Психологи!». Конечно, он и его друзья по несчастью изрядно повеселились по этому поводу» (Dollard etal., 1939, p. 45).

Рис. 1-2. Спонтанные рисунки, выполненные испытуемым в условиях лишения сна.

Хотя и юмористическая по замыслу, эта небольшая история фактически отражает некоторые весьма серьезные вещи. Доллард и его сотрудники полагают, что сильнейшие агрессивные тенденции, стимулированные провокацией (фрустрацией), действуют в направлении воспринимаемого источника фрустрации. Возбужденные люди, следовательно, предпочли бы атаковать источник своих неприятностей столь прямым способом, сколь это возможно, подобно тому как испытуемые в описанном выше эксперименте, вероятно, хотели бы прямо выразить свои эмоции, то есть поколотить фрустрирующих их психологов. Но если фрустрированные люди думают, что за прямую атаку подвергнутся наказанию, то так же, как испытуемые в эксперименте Долларда, они будут выражать свои агрессивные тенденции лишь косвенно, например в форме карикатуры. Злобные замечания, враждебные шутки и злые сплетни — это все примеры косвенной агрессии, которая, вероятно, проистекает из подавляемой прямой агрессии.

Сознательно контролируемые импульсивные (или экспрессивные) аспекты агрессии

Агрессивные действия можно описывать, рассматривая еще один фактор, который, на мой взгляд, пока не привлек достаточного внимания исследователей агрессии: степень, в которой поведение может быть сознательно контролируемым или импульсивным.

В некоторых случаях нападения осуществляются спокойно, расчетливо, преднамеренно, с ясно намеченной целью. Агрессоры знают, какие цели они преследуют, и верят, что их действия окажутся успешными. Наемный киллер, убивая свою жертву, идет на рассчитанный риск, так как полагает, что его шансы на успех существенно выше, чем вероятность пострадать от последствий. Девочка может отшлепать своего младшего брата, чтобы привлечь к себе внимание матери. Бывает, однако, и так, что нападения совершаются без всякого расчета, без обдумывания плюсов и минусов, собственных выгод и нежелательных для агрессора последствий. Некоторые психологи называют это «коротким замыканием» в нормальном процессе оценивания. Находясь в состоянии эмоционального возбуждения либо в силу особенностей личности, некоторые люди не останавливаются, чтобы подумать о последствиях своих действий, прежде чем начинают физически или словесно атаковать жертву. Их внимание в основном фокусируется на том, чего им больше всего хочется в данный момент,— по их агрессивной цели, и они не принимают в расчет альтернативные способы действия и возможные негативные последствия.

Примерами такого вида агрессии являются многие убийства. Известный детектив из Далласа говорил об этом так: «Убийства происходят оттого, что люди не думают… Взыграла кровь. Завязалась драка, и вот уже кто-то зарезан или застрелен» (цит. no: Mulvihill & Tumin, 1969). Он имел в виду, что подобные убийства представляют собой скорее спонтанные акты, вызванные аффектом, нежели результат продуманного решения уничтожить жертву.

Это, конечно, крайние случаи импульсивной и неконтролируемой сознанием агрессии, но любой из нас с легкостью припомнит множество не столь драматичных примеров. Разве вам самим не случалось поступать по отношению к другому человеку менее доброжелательно, чем вы того хотели бы, или «выговаривать» кому-то более резко, чем вы намеревались? Быть может, вам приходилось говорить такие вещи, которые сознательно вы и не собирались говорить, или даже совершать агрессивные физические действия, которые вы не могли сознательно контролировать. Если вам что-либо подобное знакомо по личному опыту, то вы в этом совсем не одиноки.

Многие ученые не принимают во внимание фактор импульсивности в эмоциональной агрессии и, по-видимому, продолжают считать, что практически любой акт агрессии определяется более или менее продуманным расчетом возможных затрат и выгод, Я полагаю, что подобные расчеты и оценивания иногда оказываются крайне редуцированными, особенно в пылу интенсивных эмоциональных состояний. Из неспособности должным образом оценить этот фактор проистекает, на мой взгляд, существенное недопонимание человеческой агрессии.

Внешнее влияние на импульсивную агрессию

Неконтролируемые сознанием акты импульсивной агрессии не случаются просто так, «ни с того, ни с сего». И они не обязательно в любом случае мотивируются бессознательной враждебностью. На мой взгляд, акты импульсивной агрессии представляют собой эмоциональные реакции, которые «запускаются» интенсивной внутренней стимуляцией. Многие, вероятно, будут удивлены, узнав, как незначительные или нейтральные внешние ситуации могут повлиять на интенсивность внутренней стимуляции. Внутренний «толчок» к агрессии может усилиться настолько, что агрессивная реакция произойдет почти автоматически. Вспомните о «болевых сигналах» в эксперименте Бэрона. Внешняя деталь (информация о испытываемой жертвой боли) усиливала у рассерженных испытуемых внутреннюю стимуляцию к агрессии. Не менее важно, что та деталь ситуации, которая, на первый взгляд, кажется совершенно нейтральной, может стимулировать агрессию, поскольку ассоциируется с ней в уме человека, совершающего агрессивное действие.

Я буду обсуждать этот вопрос более обстоятельно в главе 3, а здесь хотел бы только описать эксперимент, проведенный Кристофером Свэртом и мною (Swart & Berkowitz, 1976). В начале эксперимента испытуемые подвергались грубому обращению со стороны одного из своих сокурсников, а затем имели возможность наблюдать, как их мучитель получал удары электрического тока. Некоторое время спустя, когда этих испытуемых просили наказывать другого человека (не того, кто их фрустрировал), они наказывали особенно охотно и рьяно, если видели при этом какой-либо нейтральный объект, который сам по себе не сигнализировал о боли, но который находился в поле восприятия испытуемых раньше, когда они наблюдали страдания разозлившего их сокурсника. Другими словами, испытуемые видели нечто, напоминавшее о том чувстве удовлетворения, которое они испытывали, наблюдая страдания оскорбившего их человека, и этот напоминающий стимул (объект), очевидно, усиливал агрессивные побуждения, сохранявшиеся от предшествующей провокации (фрустрации).

Другой важный момент в психологии агрессии состоит в том, что иногда агрессивные действия могут быть более (или менее) жестокими вне зависимости от сознательных намерений агрессора. Повышенная агрессивность в описанном эксперименте была обусловлена реакциями испытуемых в отношении нейтрального лица, человека, который не был тем, кто их фрустрировал раньше, и к которому они не испытывали ни особой симпатии, ни антипатии. Им не было до него никакого дела, и все же простое наличие ситуационного стимула, ассоциировавшегося у них в уме с вознаграждаемой агрессией, усиливало агрессивное побуждение. Не отдавая себе в этом ясного отчета, они, по-видимому, реагировали импульсивно и автоматически на стимул, ассоциированный с вознаграждаемой агрессией.

В этом эксперименте, как и во многих других случаях импульсивной (или экспрессивной) агрессии, относительно непроизвольный аспект поведения дополняет более контролируемый и произвольный компонент. Испытуемым в эксперименте Свэрта и Берковица предлагалось наказывать человека, не сделавшего им ничего плохого (нейтральное лицо), и на сознательном уровне они поступали так, как было велено. При этом, однако, в экспериментальной ситуации существовал еще один фактор (стимул, ассоциированный с приносящей удовлетворение ситуацией), вызывающий у них усиление побуждения к агрессии (испытуемые более рьяно выполняли данную им инструкцию). Давайте еще раз рассмотрим пример, который я предлагал выше: мужчина, который почувствовал себя оскорбленным замечанием жены. Он хочет ударить ее и приближается к ней с угрожающим видом. Затем, предположим, он замечает что-то такое, что ассоциировано в его психике с вознаграждаемой агрессией (либо с агрессией в общем): висящий на стене сувенирный клинок, свой собственный портрет, изображающий его как боксера-любителя, фотографию Рембо с пулеметом в руках или, быть может, вызывающий вид его собственной супруги. Любая из этих деталей может усилить агрессивное побуждение, вызванное замечанием жены. Стимул продуцирует внутренние связанные с агрессией реакции, которые усиливают интенсивность порожденных фрустрацией агрессивных побуждений. В результате муж может ударить жену сильнее, чем он сознательно намеревался. Даже если он ее и не ударит, то может нанести гораздо более сильные словесные оскорбления, чем хотел бы. Импульсивные, непроизвольные реакции «накладываются» на произвольный компонент поведения.

Гнев, враждебность и агрессивность

Я обсуждал агрессию в общем и ее различные формы. А что сказать о «гневе» и «враждебности», других двух терминах, которые часто употребляются в связи с агрессией? Как они соотносятся с агрессией? Мой ответ на этот вопрос может вызвать удивление. Давайте еще раз обратимся к примеру рассерженного мужа. Он кричит на жену и затем бьет ее. Многие сказали бы, что он «гневается» и что его агрессия является проявлением гнева. Агрессивные действия мужа при этом не отделяются от его гнева. См. →

Определение агрессии — Конвенции и соглашения — Декларации, конвенции, соглашения и другие правовые материалы

Определение агрессии

Утверждено резолюцией 3314 (ХХIХ) Генеральной Ассамблеи от 14 декабря 1974 года

Генеральная Ассамблея,

исходя из того, что одной из основных целей Организации Объединенных Наций является поддержание международного мира и безопасности и принятие эффективных коллективных мер для предотвращения и устранения угрозы миру и подавления актов агрессии и других нарушений мира,

напоминая, что согласно статье 39 Устава Организации Объединенных Наций Совет Безопасности определяет существование любой угрозы миру, любого нарушения мира или акта агрессии и делает рекомендации или решает о том, какие меры следует предпринять в соответствии со статьями 41 и 42 для поддержания или восстановления международного мира и безопасности,

напоминая также об обязанности государств по Уставу разрешать свои международные споры мирными средствами, чтобы не подвергать угрозе международный мир, безопасность и справедливость,

учитывая, что ничто в этом определении не может истолковываться как каким-либо образом затрагивающее сферу действия положений Устава в отношении функций и полномочий органов Организации Объединенных Наций,

считая также, что, поскольку агрессия является наиболее серьезной и опасной формой незаконного применения силы, таящей в себе в условиях существования различных видов оружия массового уничтожения возможную угрозу мирового конфликта со всеми его катастрофическими последствиями, на данной стадии следует дать определение агрессии,

вновь подтверждая обязанность государств не использовать вооруженную силу в целях лишения народов их права на самоопределение, свободу и независимость или нарушения территориальной неприкосновенности,

вновь подтверждая также, что территория государства является неприкосновенной и что она не должна быть объектом, даже временно, военной оккупации или других мер применения силы, предпринимаемых другим государством в нарушение Устава, и что она не должна быть объектом приобретения другим государством в результате таких мер или угрозы их применения,

вновь подтверждая также положения Декларации о принципах международного права, касающихся дружественных отношений и сотрудничества между государствами в соответствии с Уставом Организации Объединенных Наций,

будучи убеждена, что принятие определения агрессии оказывало бы сдерживающее влияние на потенциального агрессора, облегчало бы констатацию актов агрессии и осуществление мер для их пресечения, а также способствовало бы оказанию помощи жертве агрессии и ограждению ее прав и законных интересов,

считая, что, хотя вопрос о том, совершен ли акт агрессии, должен рассматриваться с учетом всех обстоятельств в каждом отдельном случае, тем не менее желательно сформулировать основные принципы в качестве руководства для такого определения,

одобряет нижеследующее определение агрессии1:

Статья 1

Агрессией является применение вооруженной силы государством против суверенитета, территориальной неприкосновенности или политической независимости другого государства, или каким-либо другим образом, несовместимым с Уставом Организации Объединенных Наций, как это установлено в настоящем определении.

Пояснительное примечание: В настоящем определении термин «государство»

а) употребляется, не предрешая вопроса о признании или вопроса о том, является ли государство членом Организации Объединенных Наций;

b) включает там, где это уместно, понятие «группы государств».

Статья 2

Применение вооруженной силы государством первым в нарушение Устава является prima facie свидетельством акта агрессии, хотя Совет Безопасности может в соответствии с Уставом сделать вывод, что определение о том, что акт агрессии был совершен, не будет оправданным в свете других соответствующих обстоятельств, включая тот факт, что соответствующие акты или их последствия не носят достаточно серьезного характера.

Статья 3

Любое из следующих действий, независимо от объявления войны, с учетом и в соответствии с положениями статьи 2, будет квалифицироваться в качестве акта агрессии:

а) вторжение или нападение вооруженных сил государства на территорию другого государства или любая военная оккупация, какой бы временный характер она ни носила, являющаяся результатом такого вторжения или нападения, или любая аннексия с применением силы территории другого государства или части ее;

b) бомбардировка вооруженными силами государства территории другого государства или применение любого оружия государством против территории другого государства;

с) блокада портов или берегов государства вооруженными силами другого государства;

d) нападение вооруженными силами государства на сухопутные, морские или воздушные силы, или морские и воздушные флоты другого государства;

e) применение вооруженных сил одного государства, находящихся на территории другого государства по соглашению с принимающим государством, в нарушение условий, предусмотренных в соглашении, или любое продолжение их пребывания на такой территории по прекращению действия соглашения;

f) действие государства, позволяющего, чтобы его территория, которую оно предоставило в распоряжение другого государства, использовалась этим другим государством для совершения акта агрессии против третьего государства;

g) засылка государством или от имени государства вооруженных банд, групп, иррегулярных сил или наемников, которые осуществляют акты применения вооруженной силы против другого государства, носящие столь серьезный характер, что это равносильно перечисленным выше актам, или его значительное участие в них.

Статья 4

Вышеприведенный перечень актов не является исчерпывающим, и Совет Безопасности может определить, что другие акты представляют собой агрессию согласно положениям Устава.

Статья 5

1. Никакие соображения любого характера, будь то политического, экономического, военного или иного характера, не могут служить оправданием агрессии.

2. Агрессивная война является преступлением против международного мира. Агрессия влечет за собой международную ответственность.

3. Никакое территориальное приобретение или особая выгода, полученные в результате агрессии, не являются и не могут быть признаны законными.

Статья 6

Ничто в настоящем определении не должно толковаться как расширяющее или сужающее каким-либо образом сферу действия Устава, включая его положения, касающиеся случаев, в которых применение силы является законным.

Статья 7

Ничто в настоящем определении, и в частности в статье 3, не может каким-либо образом наносить ущерба вытекающему из Устава праву на самоопределение, свободу и независимость народов, которые насильственно лишены этого права и о которых упоминается в Декларации о принципах международного права, касающихся дружественных отношений и сотрудничества между государствами в соответствии с Уставом Организации Объединенных Наций, в частности народов, находящихся под господством колониальных и расистских режимов или под другими формами иностранного господства, а также праву этих народов бороться с этой целью и испрашивать и получать поддержку в соответствии с принципами Устава и согласно вышеупомянутой Декларации.

Статья 8

При их толковании и применении изложенные выше положения являются взаимосвязанными, и каждое положение должно рассматриваться в контексте всех других положений.


1 Пояснительные примечания к статьям 3 и 5 содержатся в пункте 20 доклада Специального комитета по вопросу об определении агрессии [Официальные отчеты Генеральной Ассамблеи, двадцать девятая сессия, Приложение, № 19 (A/9619 и Соrr.1 и 2)]. Заявления по определению содержатся в пунктах 9 и 10 доклада Шестого комитета (А/9890).


Источник: Официальные отчеты Генеральной Ассамблеи, двадцать девятая сессия, Приложение, № 31, стр. 181–182

Виды пародонтита

Очаговый пародонтит

   Очаговый пародонтит это форма воспалительного процесса расположенная локализовано, то есть отдельно на определенном участке пародонта, в области одного, двух или нескольких зубов, при условии полного или относительного здоровья остальных пародонтальных тканей. Чаще всего причиной его становятся местная травматизация, например: завышенная пломба, или нависающая, натирание некорректно установленной коронки или мостовидного протеза. Чаще всего локализованный пародонтит проявляется в острой форме, то есть начинается резко, непредвиденно, внезапно, с быстро нарастающими клиническими симптомами.

Генерализованный пародонтит

   Генерализованный пародонтит, иначе именуемый диффузным, характеризуется патологическими изменениями пародонтальных тканей в области практически всех или всех зубов в зубном ряду. Чаще носит хроническую форму, имеет бактериальную этиологию, начало заболевания, как правило, бессимптомно, безболезненно.

   Генерализованный пародонтит

Острый пародонтит

   Острый пародонтит воспалительный процесс в пародонтальных тканях полости рта характеризующийся резким появлением боли, отека, кровоточивости, нередко появлением гнойного экссудата или сукровичных выделений из десневого кармана.

Хронический пародонтит

   Хронический пародонтит – форма воспалительного процесса протекающего в тканях пародонта, циклического характера (смена рецидивов – обострений и ремиссий – затуханий).

   Хронический пародонтит

Хронический генерализованный пародонтит

   Хронический генерализованный пародонтит – форма болезни, имеющая диффузный характер поражения пародонтальных тканей. Характеризуется сменой ремиссий и рецидивов.

Гнойный пародонтит

   Гнойный пародонтит – патологическое состояние пародонта, при котором из образованных десневых карманов выделяется гнойный экссудат. Запущенный гнойный пародонтит может стать причиной развития абсцесса.

Абсцедирующий пародонтит

   Абсцедирующий пародонтит, осложненная форма пародонтита, характеризующаяся развитием гнойного очага – абсцесса.

Агрессивные формы пародонтита

   Агрессивные формы пародонтита – формы пародонтита с нетипичным течением, вызванные микроорганизмами способными быстрее и сильнее проникать в ткани пародонта, обладающими наиболее выраженными патогенными свойствами.

Классификация агрессивных форм пародонтита

  • Хронический пародонтит взрослых
  • Рано возникающий пародонтит (РВП)
  • Препубертатный пародонтит
  • Ювенильный пародонтит (пародонтоз)
  • Быстропрогрессирующий пародонтит
  • Тип А.
  • Тип В.
  • Рефрактерный пародонтит
  • Язвенно-некротический гингиво-пародонтит
  • Пародонтит, ассоциированный с системными заболеваниями

Пародонтит взрослых

   Название данного подтипа говорит само за себя. Пародонтит взрослых это патологическая медленно развивающаяся форма пародонтита поражающая лиц старше 35 лет. Чаще всего потеря костной ткани у таких пациентов происходит по горизонтальному типу, однако не исключается и вертикальная – угловая потеря.

   Характерной особенностью данного заболевания является его этиология, а именно провокация его развития грамм-отрицательными бактериями.

   Пародонтит у взрослого человека

   При обследовании пациентов с данной формой заболевания, патологически измененные клетки крови не обнаруживаются. В многообразии пародонтологических болезней именно данный недуг является самым распространенным среди взрослого населения.

Пародонтит препубертатный

   Препубертатным пародонтитом по праву считается пародонтит, возникающий после прорезывания постоянных зубов. Сама по себе данная форма заболевания встречается достаточно редко, однако ее распространенность все-таки позволила выделить две формы: локализованную и генерализованную.

Ювенильный пародонтит (десмодонтоз)

   Ювенильный пародонтит (десмодонтоз)

   У некоторого, незначительного количества подростков встречается ЛЮП – локализованный ювенильный пародонтит. Как правило, начало развития патологии приходится на пубертатный период. Классическим вариантом развития заболевания является вертикальная потеря кости у первых моляров, нередко в данный процесс вовлекаются и резцы. Примечательно то, что выраженная потеря кости может развиваться практически бессимптомно.
Налета в значительном количестве не обнаруживается. Симптоматики воспалительного процесса нет, или она очень скудная.

   Отдельные пародонтологи, поддерживают теорию о семейной предрасположенности, так как при данном заболевании в крови обнаруживаются нейтрофилы или моноциты функционально не полноценные, однако оба типа клеток при данной патологии дефектов иметь не могут.

   Также отмечается в 3 раза увеличенная частота случаев ЛЮП у лиц женского пола.

   Иногда причиной данного состояния может стать одна из форм неспецифических анаэробных бактерий, относящихся к грамм-отрицательным. Что подтверждается положительной динамикой при лечении ЛЮП антибиотиками в составе комплексной терапии.

   Помимо прочего, для юношеского пародонтита, не редкость и генерализованная форма, когда в патологический процесс вовлекается полностью зубной ряд.

Быстро прогрессирующий пародонтит

   Данная форма пародонтита характерна для лиц, вышедших из пубертатного периода, и младше 35 лет. Характеризуется выраженной потерей альвеолярной кости, в генерализованной форме – вокруг большинства зубов. В данном случае потеря кости может происходить как по вертикальному, так и по горизонтальному типу, а также в их комплексе.

   Быстро прогрессирующий пародонтит

   Для данного заболевания также характерно несоответствие количества налета и степени деструктивных изменений кости. Некоторые случаи развития быстропрогрессирующего пародонтита можно ассоциировать с наличием таких системных заболеваний, как сахарный диабет, или синдром Дауна, однако они нередко встречается у лиц, не имеющих подобных системных патологий.

   Быстро прогрессирующий пародонтит внутри своей формы подразделяется еще на два типа, оба они характеризуются быстрой генерализованной потерей кости и прикрепления, а делятся по возрастной категории пациентов. А именно:

  • к типу А относят пародонтит, развившийся у пациентов в возрасте от 14-26 лет
  • к типу В относят быстропрогрессирующий пародонтит поражающий пародонт у пациентов в возрасте от 26 до 35 лет.

   Независимо от типа, заболевание часто рецидивирует, несмотря на успешность и качество проведенной терапии.

Рефрактерный пародонтит

   Язвенно-некротический гингиво-пародонтит

   Рефрактерный пародонтит это особый вид пародонтита, который, несмотря на постоянное проведение терапевтических мероприятий, продолжает развиваться, что сопровождается потерей костной ткани одновременно в нескольких участках.

Язвенно-некротический гингиво-пародонтит

   Чаще всего данное заболевание является следствием нелеченого острого язвенно-некротического гингивита, особенно длительно продолжающихся и рецидивирующих форм, а также при недостаточном их лечении. Эпизодически повторяющаяся активность патологии приводит к разрушению тканей пародонта, и как следствие к образованию, как межзубных, так и десневых кратеров. Также цикличность течения заболевания негативно отражается на возможности адекватного ухода и лечения.

Подростковая агрессия: причины появления и профилактика

15.10.2020

© depositphotos.com


В подростковом возрасте дети становятся эмоционально нестабильны. Психологи связывают это в первую очередь с биологическими факторами: гормональный всплеск, перестройка организма, половое созревание. Но в некоторых случаях эмоциональные перепады могут принимать радикальные формы и перерастать в агрессию. И если подросток остаётся один на один со своим бунтарством, оно может привести его в деструктивные сообщества и, как следствие, к правонарушениям.


О том, какие факторы могут спровоцировать агрессивное поведение подростков и почему интернет – не самая главная опасность в жизни ребёнка, сотрудникам АНО «ЦИСМ» рассказал старший научный сотрудник лаборатории когнитивных исследований, руководитель психологической службы Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ Кирилл Хломов.


 


– Каковы основные причины подростковой агрессии?


– Для подросткового возраста характерно рисковое поведение. Один из маркеров, который на это указывает, – высокая смертность по причинам, не связанным с заболеваниями именно в этот возрастной период. Рисковое поведение тесно связано с агрессией. Также оно может быть связано с депрессивными и негативными эмоциональными состояниями. Если мы понимаем агрессию как целенаправленное деструктивное поведение, которое противоречит принятым нормам и правилам, и в целом существованию человека в обществе, то одна из причин агрессивного подросткового поведения может быть объяснена фрустрационной теорией агрессии. В соответствии с этой теорией в тот момент, когда подросток испытывает фрустрацию, связанную с устойчивой неудовлетворённостью его физических и психологических потребностей, эти переживания способствуют агрессивному поведению. Также на выраженность и на форму агрессивного поведения будут влиять биологические и социальные факторы. Агрессивное поведение подростков может быть спровоцировано агрессивными убеждениями и установками, высокой степенью враждебности в той среде, в которой взрослеет подросток, импульсивностью, характерной для подросткового возраста, несформированной способностью к эмоциональной и социальной саморегуляции. 


– Как правильно работать с подростковой агрессией?


– Существуют разные формы агрессивного поведения подростков, как просоциальные так и антисоциальные. Занятия боксом, социальный активизм, бурное участие в различных общественных акциях, вовлечённость в футбольные фанатские движения – все эти проявления могут являться формами просоциального или антисоциального агрессивного поведения. По классификации агрессивного поведения А. Басса, были выделены такие формы: физическая, косвенная, негативизм, зависть, ненависть к окружающим, подозрительность, вербальная агрессия, манипуляции при помощи чувства вины. Конкретных форм агрессивного поведения существует огромное множество.


И в работе с подростковой агрессией всё зависит от того, с какой формой мы планируем работать. В каждом случае важно понимать, что агрессия не возникает сама по себе, всегда есть социальный контекст, в котором она проявляется. Есть ситуации, в которых агрессия объективно может быть чем-то необходимым. Возьмём, к примеру, такие истории, когда подростки участвуют в спортивных мероприятиях, боксе, фехтовании, и т.д. В этом конкретном случает физическая агрессия легализована. Если подросток был вовлечён в деструктивную деятельность, но потом переключился на спортивное поведение, то это тот случай, когда происходит преобразование антисоциальной агрессии в просоциальную, удачный пример социального или педагогического воздействия.


Второе, что мы обязательно рассматриваем для работы с подростковой агрессией, это социальная среда, в которой ребёнок находится. Сюда входит и семья как фактор, уникальный для каждого подростка, и школа, и то окружение, в котором растёт подросток вне дома. Все эти факторы сильно влияют на формирование агрессивного поведения, и от них зависит, в какой форме оно проявится. Учитывая вышеперечисленные факторы, в целом необходимо вести комплексную педагогическую, психологическую и социальную работу, направленную на развитие соответствующих социальных компетенций и формирование адекватного поведения.


– Каким образом подростковая агрессия находит выход в молодёжных субкультурах?


– Во-первых, стоит учитывать, что одной из важных задач в подростковом возрасте является построение отношений со сверстниками и эксперименты с социальными ролями. Очень много потребностей и задач подростки реализуют в общении со сверстниками. Имеющее в том числе и социальную природу агрессивное поведение сильно зависит от отношений со сверстниками и факторами социальной среды.  В основном социальное развитие подростка происходит в школе, однако если ребёнок не находит там возможностей для этой реализации, он ищет другую территорию для решения этой задачи. Как показывает практика, дети, принимающие активное участие в школьной жизни, в школьных мероприятиях, в меньшей степени оказываются вовлечены в деструктивные сообщества.


Если подросток не находит признания и понимания среди сверстников, не может выстроить с ними отношения, в которых он особенно нуждается в подростковом возрасте, например, в школьной среде, риск быть вовлечённым в какую-либо субкультуру, где он будет самоутверждаться через агрессию и деструктивное поведение, может возрастать.


– Какие именно субкультуры способствуют большему развитию агрессии у подростков?


– Здесь нельзя выделить что-то определённое, какую-то одну определённую субкультуру. Есть несколько криминальных субкультур или субкультуры, связанные с «околофутбольной» средой, скорее хулиганские или радикальные, экстремистские социальные среды, поддерживающие определённые формы проявления агрессии. На мой взгляд, субкультура – это лишь форма для выражения агрессии. Субкультура может способствовать тому, что агрессия будет направлена против чего-то или кого-то, предлагает некоторую цель.  Она способствуют тому, что агрессивное поведение становится антисоциальным, но не является причиной возникновения агрессивного поведения.   


– На чем должна быть основана профилактика подростковой агрессии?


– Эффективная профилактика в первую очередь должна быть основана на хорошо выстроенной и динамично меняющейся системе социальной работы, педагогических и психологических воздействий. Эта система должна включать в себя множество элементов, одни из которых связаны с социальными сетями, с поведением в интернет-пространстве, другие – с социально-педагогическими службами в школах, третьи – с социальной и психологической работой с семьей,  четвёртые – с доступностью психологической, психиатрической и медицинской помощи, пятые – с судебной и правоохранительной системами. Все эти элементы должны выстраиваться в одну систему и сохранять возможность взаимодействия и сотрудничества и динамичных изменений. Невозможно разработать одну единственную профилактическую программу агрессивного поведения, внедрить её, и она будет 20 лет приносить результаты. Система профилактики рискового поведения требует модификации каждые несколько лет, так как и общество тоже меняется достаточно быстро.


– Верно ли считать, что интернет в основном негативно влияет на развитие личности подростка?


– Интернет – это глобальное явление в человеческой жизни, он имеет как положительные, так и отрицательные стороны, как и любое другое явление такого масштаба. И если рассматривать различные научные исследования, мы увидим, что нет однозначного негативного влияния интернета на развитие подростков. Неудачными оказываются крайности: когда ребенок совсем не пользуется гаджетами, он оказывается близок к социальному исключению; когда ребенок чрезмерно пользуется интернетом, возникает зависимость. И то, и другое начинает негативно влиять на его развитие. Однако сам интернет не может быть источником рисков, он может их только усиливать, предлагать формы для рискованного поведения, делать их доступнее. В отдельном случае подросток может встречаться с агрессивным поведением других людей: интернет также является социальной средой, и ребёнок может стать жертвой мошенников или грумминга. Но основными источниками угроз, которым подвержен подросток, в том числе и в виртуальном мире, могут быть, например, неудовлетворённые потребности в общении и развитии, близкая социальная среда, семья и школа, в которой он находится, структура его личности и умение справляться со стрессом.

Злословие vs проклятие белого пальто

Книга Юлии Щербининой «Злоречие: иллюстрированная история», выпущенная в этом году издательством «Неолит» и попавшая в лонг-лист премии «Просветитель», вызывает интерес уже одной постановкой темы: это многостраничный труд, полный чрезвычайно любопытных примеров и деталей, в нем есть редкие источниковедческие находки, он увлекает: злоречие — не только языковая пропасть, но и часть смеховой культуры, и без аттической соли дело не обошлось.

Но автор еще и предпринимает попытку решить нравственную задачу — найти ядро злоречия, основу, на которой в человеческом характере и общественном устройстве самозарождается злое слово. Кроме того, мы можем с большой долей вероятности посчитать, что это первый труд на русском языке, в котором создана авторская классификация всех возможных случаев «обидного». И иллюстрации — важная часть издания: перед нами редкий визуальный ряд, позволяющий нам следить, как менялись лицо и поза злословия.

О книге с Юлией Щербининой — доктором педагогических наук, профессором кафедры риторики и культуры речи МПГУ, специалистом по проблемам деструктивной коммуникации — поговорила Евгения Пищикова.

Юлия Щербинина: Когда я начинала работать над книгой, то поняла важную вещь: двадцать лет я занималась речевой агрессией и ничего о ней не знала. В 2002 году я защитила диссертацию «Вербальная агрессия в школьной речевой среде», потом докторскую — «Гармонизация педагогического дискурса»: это более широкая тема, там агрессии была посвящена одна глава…

Но меня не оставляло желание писать о злоречии, используя инструменты культурологии. Я собирала источники — живопись, фольклор, литературу — и видела, что нужно делать свою классификацию. Когда разрабатываешь феномен речевой агрессии, то обычно используешь теорию жанров: жанр оскорбления, угрозы, насмешки. Этот подход доминирует. Но речевая агрессия — не синоним злоречия, потому что, допустим, сплетни и сквернословие — это не всегда агрессия. Ну, знаете, русский человек матом не ругается, он на нем разговаривает.

Евгения Пищикова: А сколько жанров агрессии? Сколько этих словесных грехов?

Щербинина: Оскорбление. Угроза. Насмешка. Враждебное замечание — допустим, «я тебя ненавижу, ты меня достал». Более скрытые — сплетни, клевета, донос, жалоба. Ссора — это гипержанр, который включает в себя всё сразу.

Но если мы разбираем злоречие во всей его полноте, то я предлагаю говорить о заметных, базовых феноменах, которые просматриваются в исторической ретроспективе: клевета, хамство, богохульство. Кстати, нужно заметить, что хамство не всегда агрессивно, оно может быть замаскировано под похвалу и заботу.

Пищикова: Это дериваты слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами, которые совпадают с ласкательно-уничижительными? Типа «сделайте это, милочка»?

Щербинина: Именно. И, чтобы учесть все варианты, приходилось по ходу работы выращивать классификацию. Каждую конкретную ситуацию следовало отнести к определенному блоку — буквально с учетом прецедентов. Так же, как работает лингвистическая экспертиза. Элементарный пример: сказать писателю: «Ты глупец» — это оскорбление. А «ты написал глупый роман» — по жанру это «враждебное замечание». То есть при жанровом подходе «оскорбление» и «сквернословие» смыкаются. Но с помощью обсценной лексики мы можем выразить радость, грусть или удивление.

Пищикова: О да.

Щербинина: В моем понимании «оскорбление» — это то, что обладает агрессивным посылом, это в чистом виде намерение оскорбить, унизить. А «сквернословие» — это то, что по-научному называется не «инвектива», а «эксплетива», то есть инвектива, лишенная агрессивного намерения.

© «Неолит». 2019

Пищикова: А как вы определяете жанр самой книги?

Щербинина: Это научно-популярная, просветительская книга, ни в коем случае не научный труд: максимально доступно, понятно и иллюстративно.

Пищикова: Вы не берете на себя функцию открыть новое?

Щербинина: Почему? Есть два способа открыть новое: по принципу Колумба и по принципу Менделеева. Мой способ — свести все в таблицу и понять. Разумеется, я оцениваю свою классификацию скромно. И огромная была работа с иллюстрациями. Меня это очень увлекает — визуальный образ злоречия.

Пищикова: Какой раздел в книге вы полюбили больше других? Где была самая пылкая работа и было больше всего неожиданностей?

Щербинина: «Клевета». Потому что я вдруг поняла, что это ядро зла. Вот все можно как-то или простить, или понять и гармонизировать. А клевета — это страшно. Это слово, которое становится материальным, физическим действием, это сломанные судьбы и искалеченные жизни.

В визуальном плане хороши «Сплетни и слухи». Там очень сильный изобразительный материал. И потом, сплетни — это весело, это «не ужасно».

А вот, например, глава «Глумление» далась мне тяжело — трудно было читать источники и писать тоже. Я отталкивалась от самой евангельской истории. Прообраз любого глумления — это глумление над Христом. Когда мы глумимся над кем-то — и неважно, кто это: жертва или виновник, — в страданиях человека просматривается христологическая парадигма. Для меня глумление — это не просто демонстрация неуважения или дискредитация личности: это расчеловечивание. Это для меня разделы темной материи языка.

Анри де Гро. Глумление над Золя. Холст, масло. 1898

Пищикова: Вы ищете объяснения? И скажите: актуализируете ли вы эту историю? Вы пишете про глумление, но обдумываете ли события вокруг Майдана, скажем? Победа, радость, но происходит ряд событий, которым я тоже искала объяснения. Торжество добродетели, но при этом на какой-то короткий период возвращается дремучее: враг должен ползти на коленях, проворовавшийся чиновник возим по городу в мусорке.

Щербинина: У меня описана эта практика, гораздо более древняя, — называется «катание в тачке». Я не приводила примеров политических — но, безусловно, актуализировала многие архаичные вещи, видя в них параллели с сегодняшним днем.

Пожалуй, в наших черных смартфонных зеркалах мы можем увидеть много традиционных средневековых практик. И шутовская маротта — «антискипетр», жезл, на конце которого вырезана голова паяца или шута, — так похожая на нашу палку для селфи, только напоминает, что наши буллинги и хейтерство далеко не новой природы.

Кстати, у меня нет аккаунта в социальных сетях. Вообще. За исключением аккаунта в LinkedIn, которым я пользуюсь для установления научных связей.

Пищикова: Специалист по актуальным коммуникациям не имеет выхода в сеть? Это ваша принципиальная позиция?

Щербинина: Я бы не стала так говорить, потому что тогда это сразу поза. Я не выступаю против, я активно изучаю это пространство как специалист — но не являюсь его участником.

Пищикова: Вам кажется, это место, где растет злоречие?

Щербинина: Да, и я не хочу его умножать.

Пищикова: Я понимаю, что нет и никак не может быть одной причины для практик злоречия. Но вы говорили о том, что вычленили своего рода эмоциональное ядро злословия. Переживание, которое сопутствует практически всем его видам. Это обида? Благородное негодование?

Щербинина: Это понятие, о котором писал Ницше: ресентимент, зависть — но зависть социальная. Своего рода мучительное сравнивание себя со всем окружающим миром, постоянное осознание своего места и вечное жадное отслеживание «порядка» на иерархической лестнице — чтобы условный сосед не начал «воображать о себе». Это важное переживание и блистательное объяснение очень многих феноменов. Ресентимент мне видится кодом к злоречию, одним из ключей к его пониманию. Из этого рода зависти чаще всего растет клевета — а уже из нее произрастает вообще все остальное. Дьявол-то — он же ведь клеветник. И, кстати, тут как раз очень много мистики. Злоречие само по себе чрезвычайно мистифицировано. В принципе, злоречие для меня — род социальной магии, потому что оно действительно меняет конфигурацию общества и линию судьбы.

Меня часто спрашивают на лекциях, стало ли злоречия больше, так скажем, в мире. Или меньше? Его количество подвижно? Я считаю, что уровень приблизительно один и тот же. Потому что природа человека, на мой взгляд, неизменна: он таким был при императоре Нероне, таким и остался. Другое дело, что злоречие модифицируется, обрастает новыми формами, видами, проявлениями.

Пищикова: Меняется социальный договор, разве нет? Безусловно, в данный момент мы находимся в ситуации, когда градус злословия и нелюбви несколько искусственно возгоняется.

Щербинина: Это так. Мне кажется, собранные мной материалы позволяют увидеть картину в целом, своего рода ретроспективу и «возгонки», и смягчения нравов. И да: мы больше не водим детей на казни. Но, с другой стороны, общий градус хейтерства чрезвычайно высок. Разумеется, мы ненавидим во имя высокой цели — но когда это было по-другому? Интеллигентное сообщество — но стоит, например, разгореться какой-то, ну, ничтожной ссоре… Меня, если честно, ужасает накал злоречия. Вот, например, в бой вступают два уважаемых критика. Дамы — и посты их открытые, не подзамочные, и ох какую они используют пылающую лексику. У меня просто шуба заворачивается!

Пищикова: Шуба заворачивается! Какой прекрасный образ. Вы москвичка?

Щербинина: Да. Просто такое просторечие, а я, как вы понимаете, теперь большой знаток самых причудливых выражений. Собственно, у меня был личный опыт сетевого столкновения. Допустим, критики, академические работники, литературные энтузиасты, ответили на открытое письмо в «Литературную газету», которое я написала в 2015 году. Собственно, я писала именно о недопустимости употребления обсценной лексики в литературной полемике. Меня возмущало и возмущает, предположим, наличие оскорбительных выражений и обсценной лексики в отзывах экспертов и членов жюри «Нацбеста». Разумеется, меня сочли моралистом и даже чуть ли не доносчиком.

Пищикова: Но, когда вы пишете такого рода открытое письмо, вы так или иначе все же становитесь в моралистическую позу?

Щербинина: Я поняла, что сделала ошибку, допустив приписку в конце письма, в которой говорится, что я оставляю за собой право «обращаться в вышестоящие инстанции», то есть искать некоего заступничества. Я подразумевала Минкульт, скажем. Меня привычнейшим образом обвинили в доносительстве, и больше уже никто не обратил внимания на сам смысл претензии. Я затыкаю рот, я наступаю на свободу слова, должна согласиться с тем, что словесный произвол и свобода слова — это синонимы. Даже те, кто поддерживал меня, за кого я заступалась, говорили: «Нет, все же это зря, это ребячество, смешно…» То есть я заступаюсь за обиженных, а они: «Не надо, нам нормально!» Но меня-то почему не могут возмущать акты открытой речевой агрессии в рамках предположительно интеллектуальной дискуссии?

Я тогда достаточно активно занималась агентской деятельностью, и у меня был ряд подопечных писателей, назовем их так. Я все-таки представляю интересы автора — в том числе защищаю его репутацию. Что ж: я сказала свое слово, взяла на себя ответственность, выступила публично. И теперь я могу только размахивать своей книгой. Можно считать, что это мой ответ. И да, разумеется, художественный текст может быть хорош даже при наличии в нем любой обсценной лексики — но литературная критика? Она может быть острой, хлесткой, разгромной. Но — писатель воспроизводит необходимую ему языковую среду и никого не обижает. А я выступаю против личного, персонального и адресного оскорбления одних людей другими.

Пищикова: Писатель по нынешним временам своим матерком очень даже может кого-то оскорбить. Но мы понимаем: ваша «оскорбленность» оказалась не одобренной профессиональным сообществом. Интересное размышление — почему? В принципе, вы имеете право на главное завоевание нашей новой экономики драмы — вы имеете право обидеться. И в книге вы же пишете об экономике обиженных. Вы проводили исторические исследования — не обнаружилась ли похожая на современную эпоха «чрезвычайной обидчивости»?

Щербинина: Дуэльный кодекс. О полном совпадении говорить не имеет смысла: дуэльный кодекс делал злоречие в прямом смысле опасным для жизни, а в сегодняшней культуре обидчивости злоречие — как раз в отдельных случаях инструмент выживаемости. Но потерять репутацию (опять же напомню — жизнь) из-за одного неловкого слова можно было тогда, можно и сейчас.

Пищикова: Вы имеете в виду «эффект Гальяно», когда из-за нескольких необдуманных слов можно потерять карьеру?

Щербинина: Я пишу как раз в главе «Оскорбление» о болезненной охране границ, о случаях гиперопеки в языке, когда оскорбительным начинает считаться слово «инвалид», ему ищутся корректные заменители (скажем, «человек с ограниченными возможностями»). И, как ни парадоксально, это приводит к эскалации агрессии, потому что мы стремительно сужаем поле безопасного. Выстраивая искусственные нормы, мы увеличиваем количество слов, которые могут считаться инструментами оскорбления.

Пищикова: Можно ли сказать, что превращение обиды в ценность, а обиженного человека в часть культуры добродетели — это нечто новое, еще не прожитый этап развития социальных отношений?

Щербинина: Этим феноменом нужно заниматься, наверное, отдельно — и это работа профессиональных антропологов. Я осторожно позволю себе высказать интуитивное суждение: возможно, да, это новое. Да. Но это общественное новое не ограждает нас от злоречия. Оно его трансформирует и увеличивает поле «обидного». Так что впереди у нас еще долгий путь — до настоящего белого пальто.

Юлия Щербинина. Злоречие: иллюстрированная история. — М.: Неолит, 2019

Понравился материал? Помоги сайту!

Подписывайтесь на наши обновления

Еженедельная рассылка COLTA.RU о самом интересном за 7 дней

Лента наших текущих обновлений в Яндекс.Дзен

RSS-поток новостей COLTA.RU

При поддержке Немецкого культурного центра им. Гете, Фонда имени Генриха Бёлля, фонда Михаила Прохорова и других партнеров.

Классификация агрессивных сред и их влияние на стойкость зданий |

Классификация агрессивных сред и их влияние на стойкость зданий очень важная тема. Понятие «агрессивная среда» следует относить к достаточно широкому кругу химических и геофизических факторов, влияющих на состояние строительных конструкций и материалов, из которых они изготовлены. Треть современных промышленных зданий эксплуатируются в условиях агрессивной среды.

В зависимости от физического состояния, среды распределяются на:

  • твердые;
  • газообразные;
  • жидкие.

Первые две могут относиться к агрессивным, только если присутствует третья – жидкая фаза. В свою очередь жидкие среды классифицируют на органические и неорганические.

Самой опасной для строительных конструкций является кислая жидкая среда. именно поэтому на химических предприятиях 40% расходов занимают мероприятия по ремонту и обслуживанию оборудования и конструкций здания, поврежденных коррозией.

Еще факты: из-за коррозии в нашей стране ежегодно теряется 1,5 млн. тонн металла.

Так чем же отличаются самые опасные агрессивные среды?

  • присутствие значительных объемов жидких кислот или щелочей;
  • выработка газов сернистого ангидрида, хлора и хлористого водорода, окислов азота;
  • перепады температур от замораживания до оттаивания в условиях высокой влажности или в присутствии воды.

Все эти факторы, безусловно, воздействуют на все типы строительных материалов: жби, монолитные и металлоконструкции, деревянные и алюминиевые элементы.

Самыми стойкими к различным видам агрессивных сред являются материалы из стекла и высоколегированной стали (нержавейки). поэтому их используют чаще всего в местах непосредственного и постоянного контакта с источником агрессивного влияния.

Специалисты выделяют такие виды коррозии бетона:

  1. влияние жидкой среды, при которой из цементного камня вымываются конструкционно-важные химические элементы.
  2. химические процессы, проходящие между составом цементного камня и составом воздействующего раствора (например, кислоты или соли)
  3. поры бетона наполняются кристаллизовавшиеся продукты реакций (в твердой фазе), которые увеличиваются в объеме и повышают внутренние напряжения толщи бетонной конструкции. так проявляется воздействие на бетон сульфатами.

Классификация эта условна. На практике встречаются виды коррозии, в которых проявляются признаки, характерные как для первого, так и для второго вида коррозии. Скорость процесса коррозии и его интенсивность зависят как от состава и качества, бетона, т к и характеристики внешней среды (химический состав, солесодержание воды, коэффициент фильтрации ее через грунт, условия омывания бетона водой и др.).

В зависимости от химической природы коррозионного агента различают следующие виды коррозии бетона в воде:

  1. кислотную;
  2. углекислотную;
  3. выщелачивающую;
  4. магнезиальную;
  5. сульфатную.

Вот еще примеры вредного воздействия на бетон: нефтепродукты, впитываясь в бетон, снижают его сопротивляемость динамическим нагрузкам в 10 раз. а также понижается сцепление цементно-щебеночной массы с арматурой внутри бетонных конструкций. именно предотвращением таких реакций заняты проектировщики зданий для тэс и тэц, нефтяных заводов, нефтебаз, бункеров для хранения жидкого топлива. с теми же проблемами встречаются и при эксплуатации цехов по ремонту авто- и мототехники, прокатных цехов, цехов металлообработки – везде, где есть соприкосновение с мазутом, дизтопливом, минеральными маслами, бензин и керосин.

Для продления срока эксплуатации таких зданий применяется особо прочные марки бетона в комбинации с защитой поверхности при помощи лако-красочных материалов толщиной слоя от 200 до 300 мкм. Для этих целей подходят эпоксидные, эфироцеллюлозные, алкидные, поливинилацетатные, полусульфидные и фуриловые покрытия. Для них применяется специальная маркировка:

  • м – маслостойкие
  • б – бензостойкие
  • мб – масло- и бензостойкие.

Основные материалы для промышленного строительства: железобетонные, монолитные и металлические конструкции – весьма уязвимы перед воздействием агрессивных сред условий их эксплуатации. Но минимальные меры по их защите на этапе строительства могут в разы снизить дальнейшие расходы на ремонт и обслуживание.

Насилие — классификация — агрессия, инструментальное, враждебное и тип

Насилие — это не одна модель поведения, а несколько. Многогранный и сложный характер насилия привел к ряду предложенных руководящих принципов и схем классификации для изучения его составных частей. Ученые-бихевиористы разработали классификации, сгруппировав значимые категории насилия, которые имеют общие характеристики, связанные с этиологией и функцией. Один из подходов заключался в классификации насилия в соответствии с основной мотивацией агрессора.Часто используется различие между враждебной и инструментальной мотивацией. Во враждебном насилии главная цель — причинить вред или телесные повреждения. Другими словами, боль — это самоцель. При инструментальном насилии действия могут причинить вред, но не мотивированы желанием причинить вред как таковым. Скорее, они мотивированы такими целями, как получение ресурсов у других. В обоих случаях это различие зависит от намерения человека, а не от самого действия.

Хотя это различие не является концептуально чистым, оно оказалось полезным.Определенные виды насилия, такие как вооруженное ограбление, убийство по найму и терроризм, обычно являются хорошо спланированными, целенаправленными и инструментальными действиями. Правонарушители стремятся максимизировать свои выгоды и минимизировать свои издержки. Многие известные модели преступного поведения подчеркивают компонент преступления, связанный с рациональным выбором (например, Корниш и Кларк). Этот тип запланированного поведения отличается от более импульсивных и враждебных насильственных действий, часто характеризующихся потерей контроля, иррациональностью и яростью. Такое импульсивное агрессивное поведение часто называют эмоциональным насилием и связано с такими эмоциями, как гнев и страх.Биологические модели насилия выявили различные нейронные паттерны, характеризующие каждый тип насилия. Например, агрессор с низким уровнем возбуждения, более склонный к инструментальному насилию, недостаточно активен и вяло реагирует на факторы стресса. Напротив, агрессор с «сильным возбуждением», который более склонен к враждебному насилию, как правило, чрезмерно бдителен и легко разочаровывается (Нихофф).

Еще одно различие между классами насилия, которое имеет некоторое сходство с классификацией враждебного / инструментального, — это различие между защитным и наступательным насилием.Это различие было фундаментальным для исследований агрессии на животных, причем защитная и наступательная агрессия была связана со стимуляцией различных областей мозга. У людей инструментальная агрессия примерно аналогична хищной агрессии, хотя и ограничивается внутривидовым поведением. Другими словами, когда люди убивают животных ради еды, это обычно не считается оскорбительным насилием в том же смысле, что и убийство члена конкурирующей банды. Точно так же эмоциональную или враждебную агрессию у людей можно рассматривать как аналог защитной агрессии в ответ на угрозу или предполагаемую угрозу.Исследования детей выявили различия в склонности к проактивной агрессии и реактивной агрессии, хотя некоторые дети имеют высокие результаты по обоим типам агрессии (Dodge и Coie). Эта работа предоставляет некоторую эмпирическую поддержку для различения неспровоцированного агрессивного насилия и оборонительного насилия, которое является реакцией на чужую провокацию.

Очевидно, что разные схемы классификации служат разным целям. В повседневном использовании насилие часто делится на отдельные классы на основе критериев, полезных для описания, диалога и государственной политики.Насилие можно сгруппировать по категориям на основе таких переменных, как агенты насилия (например, банды, молодежь, коллективные группы), жертвы насилия (например, женщины, дети, группы меньшинств), отношения между агрессором и жертвой (например, межличностный, не связанный), предполагаемая причинность (например, психопатологическая, ситуационная, усвоенная) и тип вреда (например, физический, психологический, сексуальный). Эти критерии часто комбинируются для изучения конкретных форм насилия, таких как психологическое насилие над женщинами в интимных отношениях, сексуальное насилие среди молодежи, инструментальное коллективное насилие и т. Д.

Некоторые усилия были сосредоточены на разработке систем классификации, которые могут направлять усилия по профилактике, вмешательству и контролю. Толан и Герра описывают четыре типа молодежного насилия: ситуационное, отношения, хищническое, и психопатологическое. Это не эксклюзивная классификация, предлагаемая для охвата всех типов насилия, а скорее представляет собой некоторую концептуальную организацию для структурирования усилий по предотвращению или сокращению насилия. Каждый отдельный тип насилия связан с разными причинными механизмами и требует различного типа вмешательства.Например, на насилие в отношениях больше влияют гнев и конфликт, чем хищнические акты насилия, такие как вооруженное ограбление незнакомца. Следовательно, биохимические вмешательства, которые блокируют возбуждение гнева или программы обучения разрешению конфликтов, которые обучают навыкам управления гневом, могут иметь некоторое влияние на насилие в отношениях, но гораздо меньшее — на насилие со стороны хищников.

(PDF) Некоторые дихотомические классификации агрессии в зависимости от ее функции

Крик, Н. и Додж, К.(1996), «Социальные механизмы обработки информации в

реактивной и проактивной агрессии», «Развитие ребенка», 67, стр. 993–1002.

Крик, Северная Каролина и Grotpeter, J.K. (1995), «Реляционная агрессия, пол и социально-психологическая адаптация

», «Развитие ребенка», 66, 710–722.

Day, D.M., Beam, L.A. и Pal, A. (1992), «Проактивная и реактивная агрессия: анализ подтипов

на основе восприятия учителей», Journal of Clinical Child

Psychology, 21: 3, стр.210–217.

Додж К. (1980), «Социальное познание и агрессивное поведение детей», Child

Development, 51, стр. 162–170.

——— (1991), «Структура и функция реактивной и проактивной агрессии»,

В: Д. Пеплер и К. Рубин (ред.), Развитие и лечение детства

Агрессия, Хиллсдейл, Нью-Джерси : Эрльбаум, стр. 201–218.

Додж К., Бейтс Дж. И Петтит Г.С. (1990), «Механизмы в цикле насилия»

Science, 250, стр.1678–1683.

Додж К. и Кои Дж. (1987), «Социальные факторы обработки информации в реактивной

и проактивной агрессии в детских грушевых группах», Журнал личности и

Социальная психология, 53, стр. 1146–1158 .

Додж К. и Шварц Д. (1997), «Механизмы обработки социальной информации в агрессивном поведении

», в: Д. Стофф, Дж. Брейлинг и Дж. Мазер (ред.), Справочник по

Антисоциальный Поведение, Нью-Йорк: John Wiley & Sons, стр.171–180.

Доллард, Дж., Дуб, Л., Миллер, Н., Моурер, О. и Сирс, Р. (1939), Разочарование и

Агрессия, Нью-Хейвен: Издательство Йельского университета.

Фешбах С. (1964), «Функция агрессии и регуляция агрессивного влечения», Психологическое обозрение, 71, стр. 257–272.

——— (1969), «Гендерные различия в способах агрессивной реакции детей

по отношению к посторонним», Merrill-Palmer Quarterly, 15, стр. 249–258.

Фридман, Б.и Памфри Б.Г. (2002), Корреляты вегетативной нервной системы из исследования

Розенцвейг Picture-Frustration, XV Всемирное собрание I.S.R.A, Монреаль.

Гин Р. (1990), Человеческая агрессия, Серии карт социальной психологии, Брукс / Коул

Издательство: Бельмонт.

Графман Дж., Шваб К., Уорден Д. Р., Приджен А., Браун Г. Р. и Салазар А. М..

(1996), «Травмы лобной доли, насилие и агрессия: отчет о

Вьетнамском исследовании травм головы», Неврология, 46, стр.1231–1238.

Grusec, J.E. and Lytton, H.Y. (1988), Социальное развитие: история, теория и исследования

, Нью-Йорк: Springer.

Hare, RD (2001), ‘Psychopaths and their nature’, in: Raine, A. and Sanmartín, J.

(eds.), Violence and Psychopathy, New York: Kluwer Academic / Plenum Publishers,

pp. 5–34.

Харпур, Т.Дж., Хакстиан, А.Р. и Хейр, Р.Д. (1989), «Двухфакторная концептуализация

психопатии: конструируемая валидность и последствия оценки», Psychological

Assessment, 1, стр.6–17.

Hartup, W. (1974), «Агрессия в детстве: перспективы развития», American

Psychologist, 29, стр. 336–341.

Hennig, J., Reuter, M., Netter, P., Burk, C. и Landt, O. (2005), «Два типа агрессии

по-разному связаны с серотонинергической активностью и полиморфизмом A779C

TPH. ‘, Поведенческая нейронаука, 119, стр. 16–25.

Хайнде Р. (1970), Поведение животных: синтез этологии и сравнительной психологии,

Нью-Йорк: МакГроу-Хилл.

Хаббарт, Дж. А., Смитмайер, К. М., Рамсдем, С. Р., Паркер, Э. Х., Фланаган, К. Д.,

Дарингс, К. Ф., Релиа, Н. и Саймонс, Р. Ф. (2002), ‘Наблюдательный, физиологический,

98 Дж. Мартин Рамирес

OTSC_6-2-02-Ramirez_0 6/9/09 12:20 PM Page 98

АНАЛИЗ КОНЦЕПЦИИ: АГРЕССИЯ

Аннотация

Концепция Агрессия важна для медсестер, потому что дальнейшее знание агрессии может помочь в создании более совершенной теоретической модели для более эффективных подходов к вмешательству и профилактике.В этой статье представлен концептуальный анализ агрессии. Сначала рассматриваются различные формы агрессии, включая клиническую классификацию и классификацию на основе стимулов. Затем описываются проявления и меры агрессии. Наконец, очерчиваются причины и последствия агрессии. Утверждается, что лучшее понимание агрессии и причинных факторов, лежащих в ее основе, необходимо для обучения тому, как предотвратить негативную агрессию в будущем.

Концепция, которой будет уделено основное внимание в данной статье, — «агрессия.«Агрессия» — это существительное, которое обычно определяется как акт агрессивного поведения (Concise Oxford English Dictionary, 2002). В этом документе термины «агрессия» и «агрессивное поведение» используются как синонимы. Агрессивные формы поведения могут характеризоваться словесным или физическим нападением. Агрессия может быть уместной (например, для самозащиты) или, наоборот, она может быть разрушительной для себя и других (Ferris & Grisso, 1996).

Когда агрессия у взрослых не является реакцией на явную угрозу, ее иногда считают признаком психического расстройства (Brennan, Mednick, & Hodgins, 2000; Hodgins & Grunau, 1988; Shelton, 2001).Фактически, существует коморбидность между агрессией и психическим заболеванием, при этом многие психические расстройства, такие как шизофрения и алкоголизм, также проявляют агрессивное поведение (Citrome & Volavka, 2001; Pihl & Peterson, 1993). Агрессия может быть направлена ​​вовне против других, нанося ущерб, как в случае взрывных расстройств личности. С другой стороны, он может быть направлен внутрь против самого себя, что приведет к саморазрушающим действиям, таким как самоубийство (Raine, 1993, Stoff, Breiling, & Maser, 1997).

Исторически сложилось так, что некоторые исследователи поведения людей и животных, такие как Зигмунд Фрейд и Конрад Лоренц, утверждали, что агрессивное поведение является врожденным, но, в качестве альтернативы, другие предполагали, что это приобретенное поведение (Conger, Neppl, Kim, & Scaramella, 2003; Huesmann, Moise-Titus, Podolski, & Eron, 2003). По всей вероятности, существует как генетический, так и экологический вклад в агрессивное поведение (Ghodsian-Carpey & Baker, 1987; Raine, 1993), а некоторые из биологических и экологических предшественников агрессии рассматриваются ниже.В настоящее время исследования причин агрессии сосредоточены на социальном обучении, моделировании, семейном насилии, жестоком обращении с детьми, пренебрежении, телевизионном насилии, структурных и функциональных аномалиях мозга, гормонах (например, тестостероне) и нейротрансмиттерах (например, серотонине) (Рейн, 2002; Stoff & Cairns, 1996).

Понятие агрессии используется во многих различных контекстах. Важно отметить, что его применяли как к поведению животных, так и к поведению человека. Он используется для описания личности и отношения, а также для характеристики поведения как у детей, так и у взрослых.Когда агрессия используется в области медицины, она часто связана с психическим расстройством, например эпилепсией (Tebartz van Elst, 2002). Он также используется в военных контекстах для характеристики действий нации (а не отдельного лица) против другой (Nordstrom, 1998; Satterfield & Seligman, 1994), а в спорте — для обозначения строго соревновательного поведения. Иногда агрессия используется в повседневном контексте для обозначения насильственных, но законных действий других участников бизнеса (например, «агрессивного» продавца).

Значение агрессии для медсестры невозможно переоценить. Он связывает человека, окружающую среду, здоровье / болезнь и последствия для здоровья. В частности, физическая агрессия может привести к насилию и травмам. Медсестры отделения неотложной помощи больницы ежедневно сталкиваются с последствиями негативной агрессии. Медсестры подвергаются физическому насилию, угрозам и словесным оскорблениям чаще, чем другие специалисты (Carlsson, Dahlberg, Lutzen, & Nystrom, 2004; Gates, Fitzwater, & Succop, 2003).Было показано, что медсестринское вмешательство в раннем возрасте снижает уровень агрессии у подростков (Olds et al., 1998). Если эти результаты можно будет воспроизвести, профессия медсестры может сыграть важную и значительную роль в снижении уровня агрессивных преступных действий в обществе. За каждый 1% агрессивных насильственных действий, совершаемых в обществе, страна обходится ранее в 1,5 миллиарда долларов (Resis & Roth, 1993), а сегодня явно больше. Это представляет собой деньги, которые можно было бы лучше потратить на обеспечение более широкого медицинского обслуживания малообеспеченных слоев населения.

Целью этого анализа является описание различных форм и проявлений агрессии, а также описание ее причин и последствий у людей (см. Содержание). Лучшее понимание агрессии и причинных факторов, лежащих в ее основе, необходимо для того, чтобы научиться предотвращать негативную агрессию в будущем. Этот анализ концепции агрессии руководствуется концептуальной структурой, разработанной Уокером и Авантом (1995). Ключевые элементы этого концептуального анализа кратко изложены в.Они состоят из атрибутов, антецедентов, эмпирических референтов и следствий. Текущий обзор литературы был проведен путем поиска и извлечения ключевых терминов из двух основных баз данных: PsycINFO (с начала до 2004 г.) и MEDLINE (с 1950 по 2004 г.). Ключевые термины включали «агрессию», «агрессивное поведение», «антисоциальное», «правонарушение», «насилие», «социальное обучение», «социальную информацию» и «биологическую основу». Кроме того, хотя эта статья посвящена анализу агрессии, этот обзор литературы также охватывает антиобщественное, делинквентное и преступное поведение, а также насилие.Эти конструкции не являются синонимами, но поскольку антисоциальное и делинквентное поведение являются основными факторами риска последующей агрессии и насилия (Farrington, 1989), они включены в этот обзор.

ТАБЛИЦА 1

Содержание анализа концепции: агрессия

Тематический тестер Мюррея

Testoerone

Различные формы агрессии
Клиническая классификация (Dodge, 1991; Meloy, 1988; Raine et al., 2004)
Аффективный , реактивный, защитный, импульсивный, горячий — неконтролируемый
Хищный, проактивный, инструментальный, атакующий, хладнокровный — контролируемый
Классификация на основе стимулов (Moyer, 1968)
Хищная агрессия
Агрессия, вызванная страхом
Агрессия, вызванная раздражением
Территориальная агрессия
Материнская агрессия
Инструментальная агрессия
Другие классификации

враждебная агрессия (Feshbach, 1970)
Положительная и отрицательная агрессия
Мужская и женская агрессия (Crick, 1995; Jack, 1999; Moffitt et al., 2001)
Измерения агрессии
Контрольный список поведения детей (Ахенбах, 1994)
Опись враждебности Басс-Дурки (Басс и Дурки, 1957)
Шкала явной агрессии (Юдофски, 1986)
Опросник проактивной и реактивной агрессии (Raine et al., 2004)
Файлы полиции, суда и исправительных учреждений
Самостоятельно сообщаемые правонарушения (Elliott et al., 1983)
Пересмотренный контрольный список психопатии (Hare, 1991)
Причины агрессия
Социальные факторы
Теория социального обучения
Обработка социальной информации
Биологические факторы
Дисфункция головного мозга
Дефицит питания

ТАБЛИЦА 2

Ключевые элементы анализа концепции: агрессия

Внутренние стимулы

Доминирование

Как уже говорилось выше, бывают разные типы агрессии.Теоретические взгляды на агрессию предполагают, что существуют типографически и функционально различные подтипы агрессии (Dodge & Schwartz, 1997). Важно учитывать многомерную природу агрессии, потому что разные стимулы сочетаются с разными типами физиологических и психических процессов, создавая различные формы агрессии.

Хотя были предложены разные системы классификации агрессии, как показано ниже, эти типологии имеют тенденцию в некоторой степени пересекаться, причем каждая система имеет несколько разный акцент.Рассматриваемые формы типов агрессии включают клиническую классификацию, классификацию на основе стимулов, классификацию инструментальной и враждебной и позитивную и негативную.

Клиническая классификация

В исследованиях клинической литературы, в значительной степени под влиянием работ Фешбаха (1970), часто упоминаются две формы агрессии (Dodge, Lochman, Harnish, & Bates, 1997; Scarpa & Raine, 1997). Первая форма называется «аффективной», «реактивной», «оборонительной», «импульсивной» или «вспыльчивой» агрессией.Этот тип агрессии определяется как насильственная реакция на физическую или словесную агрессию, инициированную другими людьми, которая является относительно неконтролируемой и эмоционально заряженной. Напротив, вторая форма агрессии называется «хищнической», «инструментальной», «проактивной» или «хладнокровной» агрессией. Этот тип агрессии характеризуется как контролируемая, целенаправленная агрессия без эмоций, которая используется для достижения желаемой цели, включая доминирование и контроль над другими (Dodge, 1991; Meloy, 1988; Raine et al., 2004). Мелой (1988) рассматривает агрессию у людей либо как преимущественно аффективную, либо как хищную. Точно так же Додж (1991) классифицирует детскую агрессию как проактивную или реактивную, признавая при этом, что очень немногие агрессивные действия носят чисто реактивный или проактивный характер. В Диагностическом и статистическом руководстве IV (Американская психиатрическая ассоциация, 1994) делается ссылка на перемежающееся взрывное расстройство, форму клинической агрессии, аналогичную реактивной агрессии, при которой индивидуум на непостоянный короткий период времени теряет контроль. и становится необычайно агрессивным.

Классификация на основе стимулов

Внутренние и внешние раздражители являются важными предшественниками агрессии. Мойер (1968) представил всесторонний обзор различных форм агрессии и их нервной и эндокринной регуляции. Он классифицировал агрессивное поведение по семи стимулирующим ситуациям, которые вызывали такое поведение. Эти предшествующие стимулы следующие:

  • Хищная агрессия, стимулированная присутствием естественного объекта добычи

  • Межмужская агрессия, стимулированная присутствием нового самца конспецифического вида на нейтральной арене

  • Агрессия, вызванная страхом, стимулируемая угрозами и всегда предшествующая попыткам побега

  • Раздражающая агрессия, стимулируемая присутствием любого прикрепляемого объекта.Склонность к проявлению раздражительной агрессии усиливается любым стрессором, таким как изоляция, поражение электрическим током и голодание.

  • Территориальная агрессия, стимулированная присутствием злоумышленника в доме или на территории жителя

  • Материнская агрессия, стимулированная угрожающим стимулом в непосредственной близости от детенышей матери

  • Инструментальная агрессия, стимулированная любая из уже описанных ситуаций, усиленная обучением

Вышеупомянутая система классификации подчеркивает контекстно-зависимый характер агрессии и разнообразие ситуаций, которые вызывают агрессию.

Инструментальная агрессия против враждебной

Фешбах (1970) первоначально разработал эту типологию, а позднее она была развита Аткинсом и др. (1993). Эта влиятельная модель разделяет агрессию на инструментальную и враждебную функции. Инструментальная агрессия дает некоторое положительное вознаграждение или преимущество (воздействие) на агрессора, не связанное с дискомфортом жертвы. Целью враждебной агрессии является причинение травмы или боли (негативное воздействие) на жертву.В этом случае агрессору мало или нет никакой пользы. Эта модель широко изучалась на выборках детей и взрослых с разными результатами (Atkins et al., 1993). Одна из проблем с этой классификацией состоит в том, что конструкции требуют тщательного разграничения, потому что многие агрессивные эпизоды будут иметь компоненты как инструментальной, так и враждебной агрессии.

Положительная агрессия в сравнении с отрицательной

В целом считается, что агрессия выполняет отрицательную функцию, которая не только вызывает неодобрение со стороны других, но также оценивается как деструктивная и разрушительная по своим последствиям.Однако Blustein (1996) утверждает, что термин «агрессивное» поведение неоднозначен и обозначает как положительное, так и отрицательное поведение. Точно так же это можно назвать «чрезмерной» или «неуместной» агрессией. Эллис (1976) считал позитивную агрессию здоровым, продуктивным поведением, если она продвигала основные ценности выживания, защиты, счастья, общественного признания, сохранения и интимных отношений.

В контексте позитивной агрессии считается, что определенная степень агрессии необходима и адаптируется в детстве и подростковом возрасте, потому что она помогает построить автономию и идентичность (Гупта, 1983; Роми и Ицковиц, 1990).Кроме того, определенная степень агрессии или доминирования помогает облегчить участие в совместной и конкурентной деятельности со своими сверстниками. Направленная в правильном направлении человеческая агрессия — это сила, которая позволяет человеку быть здоровым, самоуверенным, доминирующим и независимым, а также достигать господства как над окружающей средой, так и над собой. Таким образом, Джек (1999) считает, что позитивная агрессия принимает множество форм, включая самозащиту, сопротивление отрицанию, стремление к новым возможностям и защиту от вреда.

Что касается негативной агрессии, то такое поведение определяется как действия, которые приводят к телесным повреждениям или разрушению собственности (Bandura, 1973). В качестве альтернативы, это также было определено как атакующее поведение, которое наносит вред другому представителю того же вида (Atkins et al., 1993). Отрицательная агрессия также определяется как силовые действия, направленные на нанесение вреда или ранение другому живому существу (Moyer, 1968). Посягательство на дом или территорию жителя и причинение другим людям финансового, физического и эмоционального ущерба также считается негативной агрессией (Moyer, 1968).Негативная агрессия считается нездоровой, потому что она вызывает сильные эмоции, которые в долгосрочной перспективе могут нанести вред человеку.

Агрессия между мужчинами и женщинами

Принято считать, что мужчины более агрессивны, чем женщины. Хотя мужчины часто проявляют физическую агрессию или «прямые» формы агрессии, женщины более склонны проявлять так называемую «агрессию в отношениях» или «косвенные» формы агрессии, такие как исключение других из своей социальной группы и клевета (Crick , 1995; Crick, Grotpeter, & Bigbee, 2002; Hadley, 2003; Moffitt, Caspi, Rutter, & Silva, 2001).

Quinsey, Skilling, Lalumiere, and Craig (2004) обнаружили, что у детей и молодежи, хотя и мужчины, и женщины более склонны к агрессивному поведению и совершению насильственных преступлений в возрасте от 14 до 24 лет, чем в других возрастных группах, начало заболевания у женщин, как правило, наступает в среднем на два года раньше. Кроме того, существуют гендерные различия в степени серьезности агрессии. Мужчины чаще, чем женщины, совершают более серьезные акты агрессии.

Женщины обычно справляются с гневом и разочарованием менее жестокими способами.В исследовании, в котором опросили 60 женщин разного возраста, этнической принадлежности и сословия, Джек (1999) пришел к выводу, что женщины могут маскировать свою агрессию с помощью манипуляций, молчания и преувеличенной сладости. Однако со временем такие механизмы преодоления могут привести к депрессии, разрыву отношений или даже к ошеломляющему поведению, например, к перееданию, выпивке или употреблению наркотиков.

Проявления агрессии

Агрессивное поведение в раннем детстве считается частью нормального процесса развития (Greydanus, Pratt, Greydanus, & Hoffman, 1992).Акты агрессии меняются на протяжении жизни человека. Когда маленькие дети не обладают вербальными навыками, агрессия носит преимущественно физический характер. Когда словесные навыки развиваются, их можно использовать для мирного общения, но также и для агрессивных целей (Ferris & Grisso, 1996). Всплески гнева обычно достигают пика в возрасте от 18 до 24 месяцев и постепенно уменьшаются к пяти годам. Tremblay et al. (1999), обнаружили, что большинство детей испытывают физическую агрессию к концу своего второго года жизни.Раннее агрессивное поведение состоит из плача, крика, истерики, кусания, пинания, бросания и разбивания предметов (Achenbach, 1994; Raine, Reynolds, Venables, Mednick, & Farrington, 1998). На этом этапе намерение играет важную роль. Агрессивное поведение в раннем детстве может быть ответом на авторитет родителей и нереалистичные ожидания родителей по отношению к своему ребенку. Позже, по мере увеличения социального взаимодействия, агрессия может быть направлена ​​на сверстников (Greydanus et al., 1992).Позже появляются такие формы поведения, как дразнение, издевательства, драки, раздражительность, жестокое обращение с животными и поджигание. В раннем подростковом возрасте развивается более серьезное насилие, включая драки между бандами и использование ножей, в то время как в позднем подростковом возрасте использование оружия возрастает.

Подростковая социализированная агрессия обычно связана с деятельностью банд, совместным воровством, прогулами и другими проявлениями участия в субкультуре правонарушителей (Lopez & Emmer, 2002). В зрелом возрасте агрессия перерастает в нападение, грабеж, изнасилование и убийство.В случаях детской, подростковой и взрослой агрессии одной общей характеристикой агрессивного эпизода является вегетативное возбуждение (Raine, 1993). Эта стимуляция вегетативной нервной системы является частью синдрома борьбы-бегства, который подготавливает организм к физическим нагрузкам. Кроме того, Raine et al. (2004) обнаружили, что проактивная агрессия отражает проявление психопатических характеристик, в то время как реактивная агрессия может быть результатом искажения реальности и характеристик шизофренического спектра.

Измерение агрессии

Уровень агрессии измерялся различными способами. Возможно, наиболее популярным методом было использование оценочных шкал, которые заполняются либо матерью ребенка, либо школьным учителем. Одним из широко используемых примеров такой рейтинговой шкалы является Контрольный список поведения детей (Achenbach, 1994). Второй часто используемый показатель агрессии состоит из показателей самооценки, когда человек заполняет анкету для оценки различного агрессивного отношения и поведения.Возможно, наиболее популярным является «Опросник враждебности Басса-Дурки» (Buss & Durkee, 1957). Наблюдатели также могут измерить агрессию. Например, шкала явной агрессии (Yudofsky, 1986) измеряет четыре различных типа поведения пациентов психиатрических больниц медсестрой-рейтером.

Кроме того, агрессию можно измерить с помощью шкалы подтипов, которая может классифицировать различные типы агрессии. Совсем недавно Raine et al. (2004) обнаружили, что проактивную и реактивную агрессию можно надежно и обоснованно оценить с помощью краткого самоотчета (опросник реактивной-проактивной агрессии) с возрастом чтения восемь лет.Кроме того, агрессия и связанные с ней меры могут быть оценены в системе правосудия, используя (1) официальные файлы полиции, суда и исправительных учреждений (Klein, 1987) и (2) меры самоотчета, например, самооценку. Зарегистрированная преступность (Elliott et al., 1983) и пересмотренный контрольный список психопатии (PCL-R), рейтинговая шкала, разработанная для измерения черт психопатического расстройства личности (Hare, 1991). PCL-R — самый популярный клинический инструмент для оценки психопатического поведения. Наконец, агрессию можно оценить с помощью клинических проективных тестов, таких как Тематический апперцепционный тест (Murray, 1957; Wodrich & Thull, 1997).

Последствия агрессии

Существует множество важных последствий агрессии. Что касается позитивной и инструментальной агрессии, есть несколько потенциально позитивных результатов. Он служит для сохранения и защиты личности. Более того, агрессию можно использовать для усиления доминирования человека в его социальной среде.

Что касается негативной агрессии, последствия неизбежно более негативны как для преступника, так и для жертвы.Дети, которые агрессивны в школе, скорее всего, будут отвергнуты их сверстниками (Ferris & Grisso, 1996). У подростков и взрослых ущерб, причиненный чрезмерной негативной агрессией, включает физические травмы, психологические и эмоциональные травмы, а также финансовые затраты. Например, в 1990 году жертвы получали телесные повреждения в 33% случаев, связанных с ограблением и нападением (Reiss & Roth, 1993). Из числа пострадавших 38% были госпитализированы в связи с полученными телесными повреждениями. Что касается финансовых затрат, по оценкам, каждая попытка изнасилования обходится в 54 100 долларов, каждое ограбление — 19 200 долларов, а каждое нападение — 16 500 долларов (Reiss & Roth, 1993).Некоторые последствия невозможно оценить с финансовой точки зрения. Ущерб, нанесенный отдельной жертве, включает психологическую и эмоциональную травму, особенно в ответ на агрессивные действия, такие как изнасилование и насилие в семье. Худшее последствие агрессии — летальность. В 1990 году каждая 257 жертва насилия привела к гибели людей.

Также есть последствия для виновного в агрессии. Хотя агрессия может привести к положительной выгоде для человека, она также может привести к финансовым потерям (штрафы, налагаемые судом), потере свободы (т.е., тюремное заключение), и даже смерть (казнь). После заключения в тюрьму это может привести к потере работы, разводу и бедности, что может побудить к еще более агрессивным преступным действиям с целью получения ресурсов.

Причины агрессии

Бихевиористы и социологи придерживаются разных теорий относительно агрессии. Как отмечалось ранее, фрейдисты считают, что агрессия, как и сексуальность, является врожденным побуждением или инстинктом каждого из нас (Stoff et al., 1997). Другие предполагают, что это не врожденное побуждение, а реакция на разочарование, которое каждый человек испытывает почти с рождения.Хотя есть несколько различных способов группировки причин агрессии, два широких подразделения состоят из социальных и биологических объяснений.

Социальные причины

Несмотря на то, что в агрессию вовлечено множество социальных факторов, кратко описаны две всеобъемлющие теории, которые касаются социальных факторов (внешних стимулов).

Теория социального обучения

Основной принцип, лежащий в основе теории социального обучения, заключается в том, что дети учатся быть агрессивными.Предполагается, что обучение происходит как в результате собственного поведения (активное обучение), так и в результате наблюдения за поведением других (обучение через наблюдение) (Huesmann, 1998). Одним из первых сторонников этой точки зрения был Бандура (1973). В важной серии экспериментов Бандура продемонстрировал, что после наблюдения модели, агрессивной по отношению к кукле Бобо, маленькие дети показали более агрессивное поведение в своей игре. В частности, было замечено, что дети имитируют точные действия модели, что указывает на то, что имитация является основным способом, которым дети учатся быть агрессивными.

Помимо имитации, обучение с наблюдением — еще один важный процесс, с помощью которого дети учатся быть агрессивными. Неоднократно было показано, что дети, которые подвергаются насилию в семье, с большей вероятностью вырастут и сами станут агрессивными и агрессивными (Herrera & McCloskey, 2003; Litrownik, Newton, Hunter, English, & Everson, 2003). Некоторые дети наблюдают, как их отцы разрешают спор или решают проблему, избивая своих жен. Они отмечают, что за определенным поведением модели (отец избивает мать) следует вознаграждение модели (разрешение конфликта или доминирование).Ребенок, в свою очередь, учится использовать подобное поведение, когда сталкивается с проблемной ситуацией, используя агрессию для решения проблемы или получения контроля, как это делал его отец.

Еще один пример обучения агрессивному поведению можно увидеть в телевизионном насилии. Через средства массовой информации, такие как телевидение и кино, и даже Интернет, дети и взрослые подвергаются жестоким актам агрессии с исторически высокой скоростью (Grana et al., 2004; Haridakis, 2002; Huesmann et al., 2003; ).Литература, посвященная долгосрочному влиянию средств массовой информации, таких как насилие по телевизору, на агрессию, продемонстрировала, что как для мальчиков, так и для девочек раннее воздействие насилия в средствах массовой информации увеличивает риск последующего агрессивного поведения (Huesmann et al., 2003). Результаты также показывают, что эти отношения усугубляются тем, что дети идентифицируют себя с агрессивными телевизионными персонажами и фантазируют об агрессии.

Обработка социальной информации

Модель агрессии при обработке социальной информации утверждает, что решение ребенка агрессивно реагировать на определенный социальный стимул возникает из систематизированной серии последовательных психических операций (Dodge & Schwartz, 1997).Более того, с социальной точки зрения, агрессия подразделяется на реактивную агрессию и проактивную агрессию, и для каждого подтипа выдвигается отдельная теория, объясняющая происхождение этих двух типов.

Во-первых, модель фрустрации-агрессии (Lange, 1971; Shinar, 1998) предполагает, что реактивная агрессия является гневной ответной реакцией на предполагаемую провокацию и лежащее в основе состояние фрустрации. Разочарование (определяемое как блокирование или срыв любой текущей целенаправленной деятельности) вызывает агрессивное влечение, которое мотивирует агрессивное поведение.Со временем этот агрессивный драйв нарастает. Как только вы столкнулись с разочарованием, и, учитывая, что нарастает определенный уровень разочарования, автоматически запускается агрессивное влечение, и его необходимо выразить, прежде чем влечение можно будет уменьшить.

Во-вторых, как описано выше, теория социального обучения (Bandura, 1973) предлагает всесторонний и точный анализ агрессии. В контексте теории Доджа (1991) утверждается, что проактивная агрессия приобретается и поддерживается посредством положительного подкрепления.То есть, если за агрессивным ответом одного ребенка другому ребенку следует положительное вознаграждение агрессору (например, запугивающий ребенок получает конфеты от другого ребенка), то частота такого поведения будет увеличиваться, поскольку оно было усилено.

Биологические причины

Исследования начинают указывать на то, что биологические процессы (внутренние раздражители) могут играть определенную роль в предрасположенности к агрессии. Для краткого описания выбраны пять конкретных процессов: (1) дисфункция мозга, (2) тестостерон, (3) серотонин, (4) родовые осложнения и (5) дефицит питания.

Дисфункция мозга

Было обнаружено, что у агрессивных преступников плохое функционирование мозга. Одним из источников доказательств являются нейропсихологические тесты, которые показали плохое функционирование лобных и височных областей мозга у насильственных преступников (Henry & Moffitt, 1997; Moffitt, 1990, Raine, 2002). Кроме того, исследования ЭЭГ показали, что у агрессивных заключенных чаще обнаруживаются отклонения на ЭЭГ; в частности, агрессивные психопаты чаще демонстрируют чрезмерную медленноволновую ЭЭГ (Stoff et al., 1996). Третий источник доказательств — исследования изображений мозга. Было показано, что у агрессивных заключенных снижен метаболизм глюкозы в префронтальной области мозга (Raine, Buchsbaum, & LaCasse, 1997), в то время как у лиц с антисоциальным расстройством личности наблюдается уменьшение объема префронтального серого вещества на 11% по сравнению с нормальным и нормальным состоянием. психиатрические контрольные группы (Raine, Lencz, Bihrle, LaCasse, & Colletti, 2000).

Причина, по которой дисфункция мозга предрасполагает к агрессии, может заключаться в том, что префронтальная область мозга обычно контролирует и регулирует эмоциональные реакции, генерируемые более глубокими лимбическими структурами мозга, такими как миндалевидное тело.Если префронтальная область мозга функционирует плохо, она будет менее способна сдерживать эти агрессивные импульсы, что приведет к увеличению вероятности импульсивных, агрессивных действий.

Тестостерон

Половые гормоны, по-видимому, играют роль в формировании агрессивного поведения. Было обнаружено, что у агрессивных и жестоких преступников уровень тестостерона значительно выше, чем у контрольных лиц (Archer, 1991). Было обнаружено, что женщины-преступницы гораздо чаще совершают преступления в период менструального цикла, когда прогестерон низкий, в то время как агрессивность снижается во время овуляции, когда уровни эстрогена и прогестерона высоки (Carlson, 1998).Тяжелоатлеты, принимающие анаболические стероиды, становятся более агрессивными и враждебными, а нормальные мужчины, принимающие тестостерон, становятся более раздражительными и враждебными (Carlson, 1998).

Серотонин

В последнее время наблюдается рост исследований нейромедиаторов и их связи с агрессией у животных и людей. Хотя появляются новые данные о роли различных нейромедиаторов в опосредовании импульсивного агрессивного поведения у людей, большинство данных указывает на особенно сильную роль серотонина (Ferris & Grisso, 1996).Исследования как на животных, так и на людях показали, что у агрессоров более низкий уровень нейромедиатора серотонина (Virkkunen, Goldman, Nielsen, & Linnoila, 1995). Тем не менее связи между химией мозга и агрессией у людей сложны, потому что окружающая среда играет ключевую роль в регулировании нейрохимии. Социальное доминирование влияет на уровень серотонина у обезьян, и потребление алкоголя также играет важную роль (Carlson, 1998).

Осложнения при родах

Осложнения при родах неоднократно были связаны с более поздним усилением агрессивного поведения в детстве (Cocchi et al., 1984; Пасаманик, Роджерс и Лилиенфилд, 1956; Piquero & Tibbetts, 1999) и преступной деятельности среди взрослых (Hodgins, Kratzer, & McNeil, 2001; Raine, Brennan, & Mednick, 1994, 1997). Интересно, что сами по себе родовые осложнения редко имели прямую связь с агрессией и насилием. Напротив, агрессивное поведение особенно вероятно, когда родовые осложнения сочетаются с психосоциальными факторами риска, такими как неблагополучное семейное окружение и плохое воспитание детей (Arsenault, Tremblay, Boulerice, & Saucier, 2002; Hodgins, Kratzer, & McNeil, 2001; Piquero & Tibbetts). , 1999; Рейн и Лю, 1998).В качестве одного из примеров Raine et al. (1994) проспективно измерили родовые осложнения в выборке из 4269 мужчин из Копенгагена, Дания, а также отказ матери от ребенка в возрасте одного года. Хотя у этих факторов риска не было основных эффектов, вероятность того, что к 18 годам у лиц с осложнениями при родах и отторжения со стороны матери были втрое больше, склонны к совершению насильственных уголовных преступлений. Этот эффект взаимодействия был особенно связан с насильственными преступлениями, совершенными до 18 лет (Raine, Brennan, & Mednick, 1997).Что касается характера связи между осложнениями при родах и агрессией, считается, что конкретные родовые осложнения (например, кислородное голодание, введение щипцов и т. Д.) Приводят к повреждению центральной нервной системы, что, в свою очередь, ухудшает функцию мозга, которая затем предрасполагает к агрессии (Liu, 2004а).

Дефицит питания

Исследования недостаточности питания и агрессивного поведения начинают привлекать внимание (Fishbein & Pease, 1994; Rutter, Giller, & Hagell, 1998). Факторы включают пищевые добавки, гипогликемию, холестерин и дефицит белка, железа и цинка (Breakey, 1997; Fishbein & Pease, 1994; Fishbein, 2001; Raine, 1993).Сообщалось, что у животных самцы крыс, получавших низкобелковую диету в раннем постнатальном периоде, проявляли повышенное агрессивное поведение при парных взаимодействиях (Tikal, Benesova & Frankova, 1976). Среди людей мужское потомство беременных женщин, голодавших во время немецкой блокады продовольствия в Голландию в конце Второй мировой войны, в 2,5 раза чаще страдали антисоциальным расстройством личности во взрослом возрасте по сравнению с контрольной группой (Neugebauer, Hoek, & Susser, 1999). Кроме того, в нескольких исследованиях сообщалось, что дефицит железа напрямую связан с агрессивным поведением и расстройством поведения (Rosen et al., 1985; Вербах, 1992). Точно так же было обнаружено, что дефицит цинка связан с агрессивным поведением как у животных (Halas, Reynolds, & Sandstead, 1977), так и у людей (Brophy, 1986). Считается, что раннее недоедание отрицательно влияет на рост и развитие мозга и что нарушения мозга предрасполагают людей к антиобщественному и агрессивному поведению, влияя на когнитивные функции (Liu, Raine, Venables, & Mednick, 2004).

КЛЮЧЕВЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ АНАЛИЗА КОНЦЕПЦИИ

Определение атрибутов

Уокер и Авант (1995) идентифицируют определяющие атрибуты как группу атрибутов, наиболее часто связанных с концепцией, что помогает отличить концепцию от других подобных или связанных с ней.Определяющие признаки агрессии, явные в литературе, включают повышенную эмоцию (плач, гнев, потеря контроля), посягательство (вторжение), нападение (провокационное и реактивное) и насильственные действия (см.).

Антецеденты

Уокер и Авант (1995) заявили, что антецеденты — это события или инциденты, которые должны произойти до появления концепции, и факторы, которые предшествуют концепции или вызывают ее. Антецеденты, обсуждаемые в литературе, сводятся к внешним стимулам, внутренним стимулам, живому существу и получателю.Эти четыре элемента сосуществуют и взаимодействуют в парадигме предшествующих событий, которые произошли до переживания агрессии. Внешние стимулы представляют собой социальные и экологические факторы, которые влияют на людей (живые существа) и побуждают их к агрессивному поведению. Домашнее насилие и насилие со стороны СМИ являются примерами внешних стимулов. Внутренние стимулы включают, помимо прочего, функцию мозга, гормоны, такие как тестостерон, нейротрансмиттеры, такие как серотонин, и другие факторы (например, историю рождения). Живое существо не только вносит внутренние стимулы в ситуацию, но также регулирует и интерпретирует внешние стимулы (социальное обучение, когнитивные процессы), которые действуют на живое существо.Хотя внутренние стимулы могут быть связаны с агрессией, по сути, это может быть только предрасположенность, требующая других экологических, психологических и социальных факторов для усиления или ослабления этой биологической предрасположенности (Raine & Liu, 1998). Получателя, с одной стороны, можно было считать внешним стимулом, а с другой — жертвой (см.).

Последствия

Последствиями считаются события или инциденты, которые происходят в результате появления концепции (Walker & Avent, 1995).Последствия агрессии можно охарактеризовать как те состояния, которым предшествует концепция и которые являются ее результатом. К ним относятся сохранение, защита, доминирование, отвержение, повреждение (физическая травма, психологическая и эмоциональная травма и финансовые потери) и потеря свободы (тюремное заключение) (см.).

Эмпирические референты

Уокер и Авант (1995) идентифицируют эмпирические референты как классы или категории для измерения этой концепции или определения ее существования в реальном мире.Кроме того, эмпирические референты — это критерии, используемые для измерения и оценки наличия или отсутствия определяющих атрибутов (Meleis, 1997). Референты наблюдаемы, измеримы и тестируемы и используются для оценки концепции. Эмпирические референты, обсуждаемые в литературе, включают вегетативное возбуждение, приступы гнева, словесное и физическое поведение, борьбу и разрушение (см.).

Термин-синоним: насилие

Хотя агрессия и насилие кажутся синонимами, насилие означает большую интенсивность и разрушение.Насилие чаще ассоциируется с описанием человеческого поведения, а не поведения животных. Насилие можно определить как чрезмерную негативную агрессию. Это также было определено Рейссом и Ротом (1993) как «поведение индивидов, которое намеренно угрожает, пытается или причиняет физический вред другим» (стр. 2). В этом контексте можно различать агрессию и насилие. Агрессия явно включена в определение насилия, но некоторые формы агрессии не угрожают другим и не причиняют им вреда, а вместо этого направлены на защиту и сохранение личности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Агрессия, как и все типы поведения, включает в себя биологические силы, например нейробиологические, генетические, гормональные, перинатальные, травматические, пищевые и химические процессы мозга. Однако сами по себе биологические факторы не определяют развитие агрессии. Социальная среда человека — мощный регулятор нейробиологических процессов и поведения. Другими словами, агрессивное поведение является результатом регуляции внешних и внутренних стимулов живыми существами.Более того, индивидуальные различия в характерных уровнях агрессии можно отнести к обучению. Таким образом, важно понимать многомерную природу агрессии.

В этом контексте агрессия важна для медсестер во многих отношениях. Как упоминалось в начале статьи, медсестры ежедневно сталкиваются с последствиями агрессии. Понимание его предшественников, а также его последствий может помочь медсестрам справиться с агрессией. Все большее значение приобретают концепции физического и сексуального насилия над детьми, домашнего насилия, избитых женщин и столкновений с насилием в психиатрической помощи и на рабочем месте (Bohn, 2003; Campbell & Soeken, 1999; Carlsson, Dahlberg, Lutzen, & Nystrom, 2004; Little & Kantor, 2002; McFarlane et al., 2002; Паркер, Стивс, Андерсон и Моран, 2004 г .; Йоркер, 2003). Медсестры все чаще сталкиваются с последствиями агрессии, и понимание этих последствий и способность их обнаруживать имеют решающее значение.

Еще один аспект, в котором концепция агрессии важна для медсестер, заключается в том, что дальнейшие знания об агрессии со стороны медсестер могут помочь в разработке вмешательств, основанных на теоретических моделях (Liu, 2004b). Поскольку некоторые из социальных и биологических причинных факторов агрессии проявляются в раннем возрасте, медсестры смогут разработать меры, направленные на устранение обоих наборов причин (Liu & Raine, 2000).Например, исследование, проведенное Olds et al. (1998) показали, что посещения медсестрами на дому в дородовой период и в раннем детстве могут уменьшить негативное агрессивное поведение, о котором сообщается (Olds et al., 1998). Эмерсон и Шелтон (2001) подчеркнули важность использования психообразовательного подхода (например, с использованием творческих искусств) для оказания помощи подросткам-правонарушителям в формировании навыков совладания с целью уменьшения циклов домашнего насилия.

Агрессия требует значительного дальнейшего изучения, поскольку на данный момент это малоизученное явление.Один важный вопрос, на который у нас мало ответов, касается того, как социальные факторы риска агрессии взаимодействуют с биологическими факторами риска. Решающее значение имеет более глубокое понимание насилия в семье. Жестокое обращение как с женами, так и с детьми имеет серьезные физические и физиологические последствия, которые ухудшают функционирование здоровья во многих измерениях. Развивая более сильную базу знаний об агрессии, можно будет разработать меры, снижающие агрессию.

Агрессивное поведение детей | Доступ к WDUN.com

Дети дерутся
Если вы являетесь родителем, опекуном или опекуном, то часто становитесь свидетелями драки детей. Драки или агрессивное поведение могут проявляться в различных формах, будь то шлепки, хватание, крики, щипки, пинки, плевки, укусы, угрозы, поддразнивания или множество других действий.

Агрессия — это любое поведение, которое приводит к физическим или эмоциональным травмам человека или животного или к повреждению или уничтожению имущества. Агрессия может быть словесной или физической.

Существует четыре различных типа агрессивного поведения: случайное, экспрессивное, инструментальное и враждебное. Чтобы ваши ответы были эффективными, важно понимать различные типы агрессивного поведения, которые могут проявлять дети.

Случайная агрессия
Случайная агрессия — это просто несчастный случай. Не стараясь, ребенок причиняет боль другому ребенку. Наступить на чью-то ногу во время игры в бирку, ударить другого ребенка, просунув руку в рукав пальто, или сбить чьи-то блоки при прохождении через ограниченное пространство — все это примеры случайной агрессии.Случайная агрессия не совершается намеренно.

Выразительная агрессия
Выразительная агрессия — это совершение агрессивного действия, потому что действие доставляет удовольствие. Однако ребенок не стремится причинить кому-либо вред. Например, малыш может быть настолько вовлечен в игру, что не замечает, что другой ребенок недоволен, когда блоки сбиваются.

При безопасном выполнении под присмотром удары ногами, толчками, метаниями и сбиванием с ног являются уместными физическими упражнениями для детей.Детям часто нравятся эти физические нагрузки. Однако проблемы возникают, когда дети выходят за рамки этих безопасных ситуаций, чтобы получить удовольствие от тех, которые могут нанести ущерб людям или имуществу.

Враждебная агрессия
Враждебная агрессия — это агрессия, совершенная с целью причинить кому-либо физический или психологический вред. Дети, использующие враждебную агрессию, испытывают удовлетворение от того, что видят боль других. Дети используют враждебную агрессию, чтобы почувствовать себя более сильными, или когда они думают, что кто-то намеренно пытается саботировать то, что они делают.Это также известно как издевательство.

Инструментальная агрессия
Инструментальная агрессия возникает, когда дети дерутся из-за объектов, территории или прав, и в процессе этого кто-то получает травму. Когда оба ребенка думают, что они первыми берут кисть или кучу песка или являются лидером линии, их цель — получить контроль над кистью, кучей песка или линией. В процессе борьбы за контроль кто-то получает травму.

Большая часть агрессии у детей в возрасте от двух до шести лет носит инструментальный характер, причем большинство вспышек агрессии происходит в драках из-за материалов и игрушек.Малыши и дошкольники импульсивны, имеют ограниченные языковые навыки и эгоцентричны. В результате они могут ударить, схватить, пнуть или укусить, чтобы получить то, что им нужно.

Дети изменяют свое агрессивное поведение, когда они созревают когнитивно, с опытом и руководством взрослых.

Общие навыки обращения с агрессивным поведением детей
1. Моделируйте неагрессивное поведение. Будьте спокойны, имея дело с расстроенными детьми. Голос должен быть ровным и твердым, движения — контролируемыми, смотреть на детей.
2. Удалите агрессивные материалы. Не покупайте игрушечное оружие для своего окружения и не позволяйте детям приносить его из дома.
3. Управляйте материалами, чтобы свести к минимуму потенциальное разочарование среди детей.
4. Хвалите детей, когда они ведут себя надлежащим образом.
5. Дайте понять, что агрессия недопустима.

Особые навыки для управления конкретной агрессией
1. Управление случайной агрессией — Когда происходит случайная агрессия, разрядите ситуацию, выявив чувства обиженного ребенка и объяснив, что это был несчастный случай.Также полезно указать агрессору на влияние, которое действие оказало на другого ребенка, и попросить агрессора помочь устранить повреждение.
2. Expressive Aggression Management — В этой ситуации перенаправить действия агрессора. Сосредоточьтесь на том, чтобы позволить агрессору продолжать приятное физическое движение, одновременно изменяя ситуацию, чтобы она стала безвредной. Например, ребенок, который сбивает блоки других детей, должен быть перенаправлен, чтобы сбивать его собственные блоки.
3. Управление враждебной агрессией — Детям нужно сказать, что враждебное поведение недопустимо. Ваши действия должны подтверждать это утверждение. Детям, использующим враждебную агрессию, должны быть даны четкие границы и последовательные ожидания. Враждебное поведение недопустимо.
4. Инструментальное управление агрессией — Изучите, практикуйте и используйте навыки урегулирования конфликтов:

Шаг 1: Начните процесс посредничества.
Шаг 2: Уточните точку зрения каждого ребенка.
Шаг 3: Подведение итогов.
Шаг 4: Помогите детям найти альтернативы.
Шаг 5: Помогите детям найти решение.
Шаг 6: Усильте процесс решения проблемы.
Шаг 7: Помогите детям выполнить свое соглашение.

Источник: Кооперативное расширение Университета Небраски

Дебби Уилберн является агентом округа / агентством по вопросам семьи и потребителей в Управлении по вопросам семьи (770)535-8290 и Службе расширения округа Форсайт (770)887-2418).

Антецеденты Определяющие атрибуты Эмпирические источники
Повышенные эмоции Вегетативное возбуждение Сохранение
Внешние стимулы Посягательство Вербальное и физическое воздействие Защита
9015 9015 Власть 9015
Получатель Силовое действие Борьба Отклонение
Разрушение Повреждение

Агрессивное поведение у собак: новая описательно-контекстная классификация

Агрессивный
поведения у собак: новый описательно-контекстный
классификация

Библиографический
и эвристические исследования

Дж.Дехассе * 1 , M Braem 2 , S Schroll 3

1

Ave. du Cosmonaute 3, 1150 Брюссель, Бельгия
2
Lerchenstrasse
56, CH-4059 Базель, Швейцария
3
Hohensteinstr.22, A-3500 Кремс, Австрия

Автор для переписки: [email protected]

Видеть
Постерная статья научного собрания
опубликовано
в процессе
IVBM (Международное совещание по ветеринарному поведению),
Калаундра, Австралия, 19 августа 2003 г.

Это
незавершенная работа.
Эта работа никогда не может быть опубликована.
Вот почему я предлагаю это всем как
подарок.
Я хотел бы, чтобы ваши комментарии улучшили эту работу. Ты
могу отправлять свои комментарии на мой адрес электронной почты: [email protected]

[Продолжение
с описательно-контекстной классификацией в
Классификация-агрессия-собаки 3.html] и
резюме
таблица в агрессии-собак-классификации-table.html

Там
существует множество различных классификаций агрессивного поведения у собак.
которые, кажется, не согласны друг с другом. Наше намерение состоит в том, чтобы
рассмотреть и проанализировать эти классификации и предложить клинические
оперативная классификация, основанная на объединении нескольких
существующие.

[содержание]

Мы использовали книги, статьи и статьи в Интернете, чтобы
просмотрите, что было написано по конкретной теме
классификация агрессивного поведения в целом (в этологии и
поведенческая медицина животных) и, в частности, у собак. Этот
Обзор был эвристически соотнесен с нашим опытом.Мы
постоянно помня о нашей цели — создать ценный
классификация, полезная для врачей и в исследовательских целях.

[содержание]

Что такое
актуальная ситуация по парадигмам, определениям и классификациям по
различное агрессивное поведение у собак?

Определения
а классификации формируются историей.Еще до агрессивного
поведение было описано и классифицировано, были некоторые споры.
Уже с начала 1920-х и 1930-х годов зачинщики
агрессия как врожденный драйв, аппетит
как выразился Лоренц (1939, в Archer 1988), и последователи
агрессия как реакция , чтобы удалить животное из определенного набора отвращения
условий (Craig, 1928, в Archer, 1988).Если
мотивация агрессии — драйв, она должна проявляться с
повышение спонтанности при отсутствии исполнения
агрессивные действия. Это заметили все, кто наблюдает за собаками, но это
встречается недостаточно часто, чтобы установить это как правило. Исследования по
наследование агрессии и клинические данные показывают, что существует
генетическая основа для
передача агрессивных черт личности.С другой стороны,
психоанализ придал вес теории фрустрации :
любое вмешательство в [ожидаемое] вознаграждение (доставляющее удовольствие)
активность вызовет состояние разочарования, которое затем приведет к
гневу и агрессии (Арчер, 1988).

Это
философские основы этологии повлияли на процесс
классификация.Мойер (1968) попытался положить конец
разногласия между моделью вождения Лоренца-Фрейда, доллары
модель фрустрации-агрессии и теория обучения Бандуры-Вальтерсса
модель, указывая на то, что более ранние классификации не были
полная или недостаточно подробная (Heymer, 1977). Мойер предложил
8 классов агрессии, отличающихся комплексом контекстных элементов
из которых наиболее важен возбуждающий стимул (Гринберг).Многочисленные
авторы используют классификацию Мойерса, но мы думаем, что это просто
сложные дела. Вернемся к классификации Мойерса.
позже.

[содержание]

Там
два основных способа определения поведения в этологии: определение
операция (или описание, также называемое описательным определением) и
определение по следствиям (или функциональное определение) (Морган).

предпочтительным способом является описательный
определение. Функционал
определение добавляет интерпретацию наблюдателями функции
у животных так называемое намерение и формируется социобиологией
модели. Вопрос, лежащий в основе социобиологической модели агрессии
is: Как поведение способствует выживанию животных и
фитнес (репродуктивный успех)? Эти модели часто в основном
сосредоточены на личности и забывают о выживании и фитнесе
вида.Социоэкология (соотношение этологии и
среды обитания) выдвинул несколько теорий, которые действительно повлияли на
определения. Одна из этих гипотез — экономическая надежность,
и еще одна теория игр, в которой животное выбирает
лучшая стратегия, доступная в текущих обстоятельствах (Лучник,
1988). Чтобы поведение было эффективным, животное должно иметь
несколько стратегий на выбор, иначе у него нет
выбор!

функциональная классификация постулирует гипотезу биологической
функция, т.е. адаптивного фитнеса. Возникает вопрос, если
механизм для достижения результатов, достаточно хороших для выполнения биологических
функция может работать на принципах, логически не связанных с этим
функция? (Арчер 1988). Например, преследующая агрессия имеет
все, что связано с хищной агрессией, ловлей добычи и добычей
принимать пищу? Если это не связано с целью и функцией, то
функциональная классификация не имеет смысла.Остается надеяться, что многие
формы поведения содержат представления желаемой конечной точки
(Арчер, 1988). Если это правда, то мы должны серьезно подумать
познание у животных.

Социальные
этологии, экстраполировав анализ доминирования
иерархия курицы к более социальным животным, произвела
понятие доминирования-агрессии и несколько рискованно расширили его до
иерархии.Споры по поводу определения термина
доминирующий как победитель большинства боев и доминирующий как
тот, кто получил доступ к большинству привилегий. Это даже
фактически формируя мир по разным идеологиям. Как все еще
показано в мире политики ультралиберализма: борьба может быть
пользы для общества в целом, даже если он уничтожает отдельного человека.
Это биологическая мудрость или чепуха?

ср
надо добавить рабочих
определение к этим описательным и функциональным определениям, т.е.е.,
определение, которое ограничено наблюдением работников,
процедуры измерения или манипуляции, или их комбинация
процедуры [Immelmann and Beer 1989, in Barrows 2001].
Операционные определения индивидуальны для каждого автора, они не могут
будут стандартизированы и, следовательно, не будут нас здесь интересовать. Один
должен осознавать тот факт, что многие авторы искажают / манипулируют
существующие определения под свои нужды, а затем преобразовать их в
рабочие определения, бесполезные для научного сообщества.

Даже
если эти методы определения агрессии согласованы в этологии,
мы найдем другие типы определений, глядя на
классификации агрессии. Агрессия, вызванная отвращением,
например, определение по причине (этиологии) или пусковому фактору.
Поскольку часто существует более одного триггерного фактора, наблюдатель
может выбрать наиболее очевидную из своих гипотез.Другой
классификации являются контекстными, например, отлучение от агрессии
(умеренная агрессия по отношению к потомству во время отлучения от груди).

А,
до сих пор мы рассматривали только этологию. Если проанализировать другие
таких областях, как поведенческая медицина и психология, мы найдем
другие классификации, такие как генетически детерминированные
классификация аппаратных нейронных схем Дэвида Адамса
(1979).Поскольку его работа основана на мозге крыс и кошек,
экстраполировать и применять его к собакам кажется небезопасным.

Кому
усложняют ситуацию, авторы могут использовать одни и те же слова для
выражать совершенно разные вещи, например родительские
агрессия может означать агрессию по отношению к потомству (Виттенбергер,
1981) или агрессия для защиты потомства (Арчер, 1988) или может использовать
разные слова, чтобы сказать одно и то же.

[содержание]

способ определения предметов повлиял на модель классификации. Мы
нашел несколько классификаций, например, по описанию, по
функция, контекст, (вероятная) причина.

ср
попытаемся сгруппировать обозначения агрессии, найденные в
литературу в эти обычные классификации.Там будет
проблемы. Несколько авторов используют комбинированные классификации, например
как описательно-контекстуально-причинно-следственная классификация или
функционально-причинно-нервная классификация и т. д. Эти сложные
классификации, основанные на описании, причинно-следственной связи, контексте и нейронных
схемотехническая диагностика — создайте приятную картину для
читательский ум. Это не значит, что это картинки из реальности.
или что они подтверждены, но они теоретизированы и смоделированы и
часто функционирует.Но, как выразился Аскью (1996), используемые концепции
для обозначения различных проблем () с научной точки зрения
говоря, неоправданная смесь разных уровней или классов
концепции. Таким образом, Аскью предложил новую классификацию агрессии проблемы
основан на двух основных категориях: межвидовые и внутривидовые.
агрессия, последняя делится на внутригрупповую и межгрупповую
агрессия.У каждой из этих категорий есть несколько, иногда общих,
определения.

Мойерс
Классификация по 8 пунктам кажется на первый взгляд простой. Он разделен на
хищный, межпородный, вызывающий страх, раздражительный, территориальный,
материнская, инструментальная и сексуальная агрессия (1968). Мойерс
схема, основанная в основном на лабораторных исследованиях (Archer, 1988), может
быть подвергнутым критике, одним из критиков является то, что критерии для
классификации типов агрессии противоречивы (Арчер
1988).Он сочетает в себе мотивацию, контекст, описание, нервную систему.
схемотехника и др.
Классификация спецодежды основана на схеме Мойерса.

Мозг
(1981, в Moyer 1988) предлагает функциональную группировку в 5
категории: хищничество, детоубийство, социальный конфликт, родительский
защита и самооборонительная агрессия (у грызунов). Лучник (1988)
использует те же функциональные группы.

ср
рассмотрели следующие общепринятые классификации
определения агрессии:

  • Описательный
    (по эксплуатации) классификация

  • Функциональный
    (по последствиям) классификация

  • Причинно-мотивационная
    классификация

  • Аффективный
    класс

  • Когнитивный
    класс

  • Сенсорный
    класс

  • Космос
    класс управления

  • Социальные
    класс

  • Соматический
    класс

  • Контекстный
    классификация

  • Нейронный
    классификация

  • Обучение
    классификация

  • Комплекс
    и / или классификация диагноза

  • Терапевтический
    классификация

[оглавление]

Это
Классификация основана на описании поведенческой единицы
(последовательность действий).

Прямой
агрессия

(Wilson 1975, в Barrows 2000): агрессия, при которой животные
противостоят друг другу с помощью физического взаимодействия.

Страхом
агрессия

(Heymer 1977): агрессия возникает только в случаях побега.
была предпринята попытка, но это невозможно. Критический
реакция (Hediger, 1950), когда загнанное в угол животное нападает на
хищник или сородич тоже попадает в эту категорию.

Intergroup
агрессия

(Heymer, 1977): борьба между различными группами, популяциями или
кланы одного вида.

Interfemale
агрессия
(Хеймер,
1977): агрессия, вызванная странной женщиной того же
видов и подавляется (во многих случаях) конкретным сабмиссивом
поведение той женщины.

Между мужчинами
агрессия
(Хеймер,
1977): агрессия, вызванная странным самцом того же вида
и сдерживается (во многих случаях) особым покорным поведением
этого мужчины.

Интерсексуал
агрессия
:
агрессия, направленная на непохожих / разнополых сородичей

Межвидовой
агрессия

(Иммельманн и Бир 1989, в Барроуз 2000): агрессия, которая
часто причиняет физический вред между членами или среди них
разные виды.

Внутри группы
агрессия

(Хеймер, 1977): Агрессия между людьми одного и того же
группа.

Интрасексуал
агрессия

(Wittenberger 1981, в Barrows 2000): агрессия, направленная на
равнополые сородичи одного возраста или репродуктивного возраста
класс.

Внутривидовой
агрессия

(Иммельманн и Бир 1989, в Барроуз 2000): агрессия, которая
часто ритуализированные драки между членами одного и того же
разновидность.

мобильный
агрессия

(Бивер, 1994): мобильная агрессия — это реактивная аномалия
показано в направлении предполагаемой угрозы, как у собак, когда животное движется
агрессивно по отношению к приближающемуся человеку. ()
Автор включает страх-агрессию, материнскую агрессию и
внутрисексуальная агрессия в этой категории.

Пакет
ответная агрессия
(Бобр,
1994): это агрессивное поведение, наблюдаемое в некоторых колониях собак.
и в семьях с несколькими собаками, в которых собаки, которые были
вместе долгое время неожиданно заводят одну особь в своей стае
и убить его.

Родители-потомки
агрессия
(Гринберг):
дисциплинарные меры в отношении молодых.

Родительский
агрессия

(Wittenberger 1981, в Barrows 2000): агрессия, направленная на
потомство от родителя.

Хищник
агрессия

(Wilson 1975, в Barrows 2000): агрессия хищников по отношению к
его добыча.

перенаправлено
агрессия

(Дьюсбери 1978, Иммельманн и Бир 1989, Барроуз 2000):
действие животных, которое оно отклоняет от объекта, который его возбуждает
к нейтральному (или замещающему) объекту, например, к более низкому
сородича, камня или пучка травы, которые он может тянуть.

Сексуальные
агрессия

(Гринберг): вызывается стимулами, относящимися к сексуальному
ответы; направлен против потенциальных партнеров.

Отлучение от груди
агрессия

(Wilson 1975, в Barrows 2000): у некоторых видов млекопитающих:
агрессия родителей, включающая угрозы и даже мягко
нападают на собственное потомство во время отлучения от груди, когда молодые
продолжать выпрашивать еду после этого возраста, когда это необходимо
так.

Ксенофобия
агрессия

(Саутвик
et al 1974, в Гринберге): вызвано незнакомцами.

[содержание]

классификация использует интерпретацию наблюдателя относительно
функция поведенческой единицы (последовательность действий). Поскольку есть
часто более одной функции для единицы поведения, это может быть
наиболее очевидное или наиболее логичное в гипотезе (или убеждениях)
наблюдателя, который будет выбран.Это смоделированный
категоризация.

Антихищный
агрессия

(Уилсон, 1975, в Барроуз, 2000): агрессия, которая является чисто
защитное поведение, которое может перерасти в полноценную атаку
на хищника (например, моббинг).

Поведенческие
агрессия

(Саутвик 1970, в Барроуз 2000): агрессия, которая делает возможным
животные, чтобы выжить в конкурентных ситуациях.

Конкурентоспособный
агрессия по отношению к людям
(Askew 1996): «Доминирующая агрессия включает рычание и кусание
человеческие члены семьи в ситуациях, которые либо имеют непосредственное
соревновательный элемент (…) или когда владелец показывает один из нескольких
виды поведения или жестов по отношению к собаке, такие как прикосновение к ней, или
наказывать тех, кто, как считается, провоцирует агрессию, потому что они
напоминают доминирующее поведение собаки по отношению к подчиненной собаке.»

Конкурентоспособный
Внутривидовая агрессия
(Askew 1996): «Агрессия между собаками в одном доме»:
угрожающее поведение двух семейных собак, пытающихся »
установить и поддерживать доминирующее положение по отношению к
другое ». Он считает« межмужские »и« межженщины ».
агрессия «между двумя собаками в одном доме как формы
соревновательная или связанная с доминированием агрессия.Есть два
возможности для двух собак, сражающихся за владение каким-либо предметом … 1) форма
агрессия, связанная с доминированием … или 2) соревнование, но не
агрессия, связанная с доминированием.

Оборона
молодых

(Askew 1996): Это не определяется как «материнская агрессия»,
потому что «мужчины могут проявлять такую ​​защитную реакцию, когда
человек или другое животное в семье приближается к щенкам или гнезду
область.»

Оборонительный
агрессия

(Wittenberger 1981, в Barrows 2000): люди, использующие
агрессии, часто в качестве крайней меры, чтобы защитить себя или свои
потомство от хищников.

Дистанция
агрессия
(Dehasse
2002): по существу проактивная агрессия против сородичей или
другие животные (и люди) (особенно неизвестные или от других
группы), имеющая очевидную функцию удерживать их от
безопасное расстояние собаки-агрессора.

Доминирование
агрессия

(Wilson 1975, in Barrows 2000): агрессия, включающая демонстрацию и
нападения доминирующих животных на других членов группы
используется в первую очередь для предотвращения действий подчиненных за
приоритет которого претендует доминирующее животное.

Экологический
агрессия

(Саутвик 1970, в Барроуз 2000): агрессия, которая делает возможным
животных для вторжения и колонизации новых территорий и эксплуатации новых
среды обитания.

Экстрагрупп
агрессия
(Аскью
1996): «Внегрупповая агрессия включает в себя агрессию либо
к незнакомым собакам или людям или к людям или собакам за пределами
семья, с которой собака ранее контактировала и, следовательно,
признает индивидуумами «.» Биологическая функция
внегрупповая агрессия заключается в защите и защите себя, других
членов группы или критически важных ресурсов, необходимых для
выживаемость против представителей других групп сородичей, что может
включают как собак, так и людей… «. Он включает в себя:
групповая оборонительная агрессия, самозащитная агрессия, соревновательная
агрессия.

Групповая оборона
агрессия

(Askew 1996): эта терминология используется в качестве описательного ярлыка для
эта категория проблемы агрессии по двум причинам «: … 1)
поведение животного указывает на то, что «функция
поведение — защищать не только самого человека, но и группу
и его членов «, что отличает этот тип
агрессия от «самозащитной агрессии» 2)
«такое смелое угрожающее и атакующее поведение часто может формировать
основа кооперативной, скоординированной групповой защиты
поведение… »

Материал
Защитная агрессия

(Бивер, 1994): защита или охрана таких объектов, как
еда, игрушки или салфетки для лица [Это] часто является частью соревновательных
агрессия и гормональный дисбаланс агрессия, особенно в
псевдобеременность.

Владелец
Защитная агрессия
(Beaver, 1994): форма аффективной агрессии, при которой животное
защищает своего хозяина в ситуации, которую питомец воспринимает как
опасный.

С болью
агрессия
(Аскью
1996): «собака реагирует, чтобы защитить себя от того, что она может
воспринимать как непосредственную угрозу своему физическому благополучию «.

Родительский
агрессия

(Арчер 1988): агрессия, функция которой состоит в защите
потомство [его] часто называют материнским
агрессии, поскольку она была экспериментально изучена только в
виды млекопитающих, у которых это проявляется беременными и кормящими
самки.

Родительский
дисциплинарная агрессия
(Wilson 1975, in Barrows 2000): У некоторых видов млекопитающих: агрессия
используется родителями; например, чтобы потомство было под рукой, побуждайте их
в движение, чтобы прекратить драку и прекратить нежелательные
грудное вскармливание.

Хищник
агрессия

(В целом за 1997 год): Тихая агрессия или поведение, соответствующее
последующее хищническое поведение (), постоянно проявляющееся в
обстоятельства, связанные с хищничеством ().

Защитный
агрессия

(Бивер, 1994): [Его] можно подразделить на территориальные
(защитная) агрессия, материальная (защитная) агрессия и собственник
(защитная) агрессия. Они включают в себя охрану территории,
владение, или владелец от вторжения или нападения.

Послеродовой
агрессия

(Бивер, 1994): [Оно]
это то, что показывает самка вскоре после родов.Это внезапно
начало очень агрессивно и носит временный характер.

Самозащита
агрессия

(Askew 1996): «Собака защищается прямым и очевидным
способом ». Агрессивность проявляют собаки, которые« предпочитают тихо
избегайте [чужих собак или людей] и становитесь агрессивными только «в
самооборона «при слишком близком приближении, угрозе или
атакован незнакомцем «.Он рассматривает возможность
проблемы групповой защитной агрессии, являющиеся формой «страха»
агрессии в том смысле, что они также включают удержание или
отгонять того, кого в основном боятся, или, по крайней мере,
тип человека, который воспринимается собакой как
угрожающие или потенциально опасные по какой-либо причине «…

Секс-связанные
агрессия

(Бивер, 1994): [Это] обычно считается нормальным поведением.
под гормональным и неврологическим контролем.Показан прикус в затылок.
в первую очередь собаками [] при посадке. Этот захват считается
заторможенный укус, так как его очевидная цель — не оставить рану.
При других формах сексуальной агрессии анестезные женщины могут
агрессивно реагировать на попытки сесть []. Время от времени
жалоба может указывать на то, что отдельный мужчина слишком груб
[…].

Сексуальные
агрессия

(Wilson 1975, в Barrows 2000): мужская агрессия с участием
угрозы и нападения, направленные на женщину, которые заставляют ее
более длительный сексуальный союз с ним.

Территориальный
агрессия

(Wilson 1975, в Barrows 2000): агрессия животных, использованная в
защита своей территории, часто вовлекающая драматическое сигнальное поведение
для отражения злоумышленников и с эскалацией боев, используемых в качестве последнего
прибегнуть.

[содержание]

Это
классификация сортирует агрессивное поведение по их предполагаемым
триггерный (или вызывающий) фактор,
мотивация или причина.Это смоделированная категоризация.

3.3.1
Аффективно-эмоциональный класс

Страх
агрессия

(Общий за 1997 год): см. Позже.

Фрустрация
агрессия

(Иммельманн и Бир 1989, Барроуз 2000): агрессия из-за
разочарование (напр.грамм. переход от постоянного к частичному
армирование).

Раздражающий
агрессия

(Хеймер, 1977): агрессия, вызванная широким спектром раздражителей.
и усиливается разочарованием, лишениями и болью.

Раздражение
агрессия
(Pageat
1995): см. Позже.

3.3,2
Когнитивный класс

Боль
агрессия

(Общий за 1997 год): см. Позже. [Ожидание боли — когнитивный
функция]

Притяжательный
агрессия

(Общий за 1997 год): см. Позже.
[Одержимость — понятие познавательное]

3.3.3
Психологический класс

Психологический
агрессия, связанная с нарушением
(В целом, 1997 г.): агрессивное поведение, не отвечающее критериям
для конкретных агрессивных действий.[Причинно, но очень неточно]

3.3.4
Сенсорный класс

Отвращение
агрессия

(Immelmann & Beer 1989 в Barrows 2002): нападение животных
из-за неприятного раздражителя (например, боли), который может быть направлен на
любой случайный прохожий или неодушевленный объект, находящийся в пределах досягаемости.

Раздражение
агрессия
(Pageat
1995): см. Позже.

Боль
агрессия

(Общий за 1997 год): см. Позже.

3.3.5
Класс космического контроля

Материнская
агрессия
(Pageat
1995): см. Позже.

Территориальный
агрессия
(Pageat
1995): см. Позже.

Дистанция
агрессия
(Dehasse
2002): по существу проактивная агрессия против сородичей или
другие животные (и люди) (особенно неизвестные или от других
группы) с очевидной функцией удерживать их от
безопасное расстояние собаки-агрессора.

3.3.6
Социальный класс

Доминирование
агрессия

(Wilson 1975, in Barrows 2000): агрессия, включающая демонстрацию и
нападения доминирующих животных на других членов группы
используется в первую очередь для предотвращения действий подчиненных за
приоритет которого претендует доминирующее животное.

Иерархический
агрессия
(Pageat
1995): см. Позже.

3.3.7
Соматический класс

Нетипичный
агрессия

(нет автора): неспецифическая агрессивная поведенческая последовательность отсутствует
классифицированы в других рубриках, и из-за соматического расстройства, такого как
метаболический (гипогликемия, портосистемный шунт), эндокринный,
воспалительный / инфекционный, дегенеративный, опухолевый, болезненный
расстройство и др.

Гормональный
дисбаланс агрессии
(Бобр,
1994): агрессия, связанная с дисбалансом гормонов
внутри животного, как известно, эстральные самки увеличивают
степень их агрессии по отношению к самкам одного вида
Суки при ложной беременности могут охранять предметы. Даже спустя годы после
оварио-гистерэктомия, сука может продолжать показывать циклические тенденции
к агрессии к другим самкам с той же регулярностью, что и
произошло до операции.

[содержание]

Эта категория групп
агрессивное поведение связано с определенным повторяющимся контекстом. Это
не анализирует подробно агрессию, а только
обстоятельства, окружающие это. Такой подход очень неточный
потому что главные герои могут показывать разные эмоции, которые могут
вызывают различные виды аффективно-агрессивного поведения.Для
Например, контекст пищевой конкуренции между собаками может привести к
различные агрессивные последовательности в зависимости от того, одна или обе собаки
голодной или сытой, это может быть борьба за выживание для одной собаки или
иерархическая производительность для другой собаки.

Конкурентоспособный
агрессия

(Бивер, 1994): разновидность агрессии доминирования, в которой двое
животные соревнуются за любимую пищу или место.Когда животные не
делятся поровну, решение о владении обычно принимается
доминантное животное получает приз конкурса.

Связанные с продуктами питания
агрессия

(Общий за 1997 год): см. Позже.

Иерархический
агрессия
(Pageat
1995): см. Позже.

Боль
агрессия

(Общий за 1997 год): см. Позже.

Играть
агрессия

(Общий за 1997 год): см. Позже.

Игривый
агрессия
(Askew1996):
«агрессивная игра молодых собак»

Притяжательный
агрессия

(Общий за 1997 год): см. Позже.

Защитный
агрессия

(Общий за 1997 год): см. Позже.

Территориальный
агрессия

(Общий за 1997 год): см. Позже.

Отлучение от груди
агрессия

(Wilson 1975, в Barrows 2000): у некоторых видов млекопитающих:
агрессия родителей, включающая угрозы и даже мягко
нападают на собственное потомство во время отлучения от груди, когда молодые
продолжать выпрашивать еду после этого возраста, когда это необходимо
так.

[содержание]

Это
категоризация основана на экспериментальных открытиях
генетически детерминированная жесткая нейронная схема
организации. Мойер (1968, в Heymer 1977) предложил различные
нейронные очаги и схемы в его классификации, и это было
изменен и расширен Адамсом.Это смоделированная категоризация.

Оборона
агрессия

(Адамс): поведение под контролем мотивационной защиты
системы. Это включает следующие виды поведения: вызванное страхом
агрессия (Мойер), раздражительная агрессия, вызванная болью (Мойер), частично
материнской агрессии (Мойер) и антихищнической агрессии
(Уилсон).

Страх
агрессия

(Pageat 1995): поведение под контролем переднего
гипоталамус и вентро-срединное ядро.

Раздражение
агрессия
(Pageat
1995): поведение под контролем вентромедиального гипоталамуса,
миндалевидное ядро ​​и каудальное ядро ​​перегородки.

Правонарушение
агрессия

(Адамс): поведение под контролем мотивационного правонарушения
система, активируемая обонятельными раздражителями, характерными для мужчин
конспецифики (у мужчин), стимулы, характеризующие оппонента как
незнакомые стимулы, связанные с конкуренцией за еду или воду
когда животное лишено пищи или воды.Это включает
следующие формы поведения: межмужская агрессия (Moyer 1968), территориальная
защита (Мойер) и агрессия (Уилсон, 1975), раздражительная агрессия
в конкурентных взаимодействиях (Мойер), часть материнской агрессии
(Мойер), угроза нападения (Флинн, 1976), агрессия доминирования (Уилсон
1975).

Хищник
агрессия

(Pageat 1995): поведение под контролем стимуляции
боковой гипоталамус.

[содержание]

Обучение
влияет на большинство видов агрессивного поведения. Агрессия, вызванная болью,
например, может быть обусловлено (классическое обусловливание)
человек, который лечит болезненное расстройство у собаки или в месте, где
болезненное расстройство лечится (или с любым стимулом, связанным с
классическая привязка к болезненному эпизоду).

Самоусиление
дрессировка может улучшить навыки хищной агрессии, или
повышают оперантный уровень любой агрессии. Тем не менее эти
агрессивное поведение не попадает в эту категорию.

Инструментальная
агрессия

(Хеймер, 1977): агрессия, основанная на любой классификации и
состоящий в увеличении склонности организма к включению
в агрессивном поведении, когда это поведение было усилено в
мимо.

Болевая агрессия (Общий 1997): см. Далее.

[содержание]

Диагностика
проблемного поведения — это не описания поведенческих событий, а
гипотезы о полезных единицах, основанные на нескольких признаках. Они не
подразумевают лежащий в основе механистический феномен (В целом, 1997, стр.3-4).
Классификация диагнозов претендует на функциональность. Фактически, это
по сути, является контекстной, не причинной классификацией.

Мойерс
как сложные классификации, такие как
описательно-контекстно-функциональная классификация Мойера имеет
та же предлагаемая полезная цель.

ср
заключим в скобки вероятную общепринятую классификацию.

Доминирование
агрессия

(Общий за 1997 год): ненормальный, несоответствующий, вне контекста
агрессия, которую собаки постоянно проявляют по отношению к людям, находящимся под любым
обстоятельства, связанные с пассивным или активным контролем над собаками
поведение или доступ собак к поведению. [Контекстуальный]

Страх
агрессия

(Pageat 1995): то же определение, что и Хеймерс, вызванный страхом.
агрессия, с типичной последовательностью без фазы запугивания или
контроль прикуса.[Описательный, контекстуальный, причинно-следственный]

Страх
агрессия

(В целом за 1997 год): агрессия, которая постоянно возникает одновременно
с участием

поведенческий
и физиологические признаки страха (). [Контекстуальный,
причинно-аффективный]

Связанные с продуктами питания
агрессия

(Общий за 1997 год): агрессия, которая постоянно возникает в корреляции
с конкуренцией за еду или доступ к еде, даже при долгом приближении
расстояния (стр.105). [Контекстуальный, причинный]

Иерархический
агрессия
(Pageat
1995): агрессия проявляется между мужчинами или женщинами в
случай иерархической конкуренции; последовательность разделена на три
типичные фазы: запугивание (угроза), нападение и умиротворение.
Это включает в себя агрессию между мужчинами и женщинами Мойерса.
[Описательный, контекстный, функциональный]

Идиопатический
агрессия

(Общий за 1997 год): агрессия, возникающая в непредсказуемой,
способ переключения в контекстах, не связанных с отмеченными стимулами
при любом поведенческом агрессивном диагнозе и при отсутствии какого-либо
лежащее в основе причинное физическое или физиологическое состояние.[Описательный, контекстный]

Интердог
агрессия
(Общая
1997): последовательная, волевая, проактивная агрессия, которая не
контекстуальный с учетом социальных сигналов, обстоятельств угрозы или
полученные ответы. [Контекстуальный]

Раздражение
агрессия
(Pageat
1995): агрессия, имеющая типичную последовательность в зависимости от
статус собаки в иерархии (доминирующая vs.отправлено), и
вызванные болью, лишением, разочарованием, упорством тела
контакт и т. д. [описательный, контекстный, причинно-сенсорный]

Материнская
агрессия
(Pageat
1995): поведение, вызванное вторжением в личность
поле изоляции или групповая (стая) территория при наличии щенков
или аффективный аналог (в псевдоциезе), с типичной последовательностью
короткое запугивание, быстрая атака и возвращение в гнездо, когда
злоумышленник ушел.[Описательный, контекстный, причинный]

Материнская
агрессия
(Общая
1997): последовательная агрессия (), направленная на щенков в
отсутствие боли, проблем или угроз матери со стороны них.
[Контекстуальный]

Психологический
синдром прерывистой агрессии
(Beaver 1994): это тип агрессии, при котором собака
который был хорошим домашним питомцем, агрессивно нападает на членов семьи
и друзья.Изменение поведения является резким и обычно последовательным.
На ЭЭГ животных, находящихся под наркозом, этот синдром проявляется как низкий
вольтаж-быстрая картина активности.

Боль
агрессия

(В целом за 1997 год): последовательное агрессивное поведение, превышающее
требуется для обозначения беспокойства и сдерживания, продемонстрировано
только в контексте, известном или потенциально связанном с болью, но
это само по себе может быть безболезненным.[Контекстуальный, причинно-сенсорный,
причинно-когнитивный]

Играть
агрессия

(В целом за 1997 год): постоянная агрессия, возникающая в контексте
которые обычно возникают при воспроизведении поведения (). [Контекстуальный]

Притяжательный
агрессия

(В целом 1997 г.): агрессия, которая последовательно направлена ​​на
другой человек, который приближается или пытается получить непродовольственный
предмет или игрушка, которыми владеет агрессор или к которой агрессор
контролировать доступ.[Контекстуальный, причинно-познавательный]

Хищник
агрессия

(Pageat 1995): описание двух видов последовательностей в зависимости от
размер добычи (мелкая добыча и крупная добыча). [Описательный,
контекстуальный]

Хищник
агрессия

(В целом за 1997 год): Тихая агрессия или поведение, соответствующее
последующее хищническое поведение (), постоянно проявляющееся в
обстоятельства, связанные с хищничеством ().[Контекстуальный]

Защитный
агрессия

(В целом за 1997 год): агрессия, которая постоянно проявляется, когда
к человеку или группе лиц обращается третье лицо
в отсутствие реальной контекстуальной угрозы со стороны этой третьей
вечеринка. [Контекстуальный]

Психологический
агрессия, связанная с нарушением
(В целом, 1997 г.): агрессивное поведение, не отвечающее критериям
для конкретных агрессивных действий.[Причинно-психологический]

Ярость
синдром

(Beaver 1994): общий термин, применяемый к непредсказуемым
[и серьезная] агрессия у некоторых пород собак. () Истории
пораженных собак предполагают участие генетических факторов,
Физиологические изменения часто указывают на высокую степень возбуждения. Эти
может включать дезориентацию, дрожь, мочеиспускание и / или дефекацию.() В некоторых случаях () собаки, соответствующие параметрам ярости
синдром показал изменения ЭЭГ, характерные для умственной отсталости
агрессия.

перенаправлено
агрессия

(В целом 1997 г.): агрессия, которая последовательно направлена ​​на
третья сторона, когда пациенту мешают или прерывают
проявлять агрессивное поведение по отношению к основной цели.[Описательный]

Территориальный
агрессия
(Pageat
1995): поведение, вызванное вторжением в личность
поле изоляции или территория группы (стаи) с определенными последовательностями
включая запугивание, нападение и возможный контакт, если злоумышленник
демонстрирует умиротворяющее или покорное поведение. [Описательный,
контекстуальный, причинно-пространственный]

Территориальная агрессия (в целом за 1997 год): агрессия, которая постоянно проявляется в
близость мобильной или стационарной ограниченной области, когда эта область
к нему обращается другой человек в отсутствие фактического,
контекстуальная угроза от этого человека.[Контекстуальный]

[содержание]

Один
простой способ классифицировать агрессивное поведение — определить,
чувствительны (уменьшены или увеличены) к нескольким лекарствам или
терапевтические подходы. Мы можем даже установить шкалу от 10 до
+10, минус — за ухудшение поведения,
положительный момент для уменьшения (или улучшения)
поведение.Такая шкала никогда не публиковалась и, самое главное,
экспериментальных данных пока нет. Такое исследование может
начать, когда ученые и ветеринарные бихевиористы согласятся
определения и по классификации.

[содержание]

Этологи
уже путали описательный и функциональный
классификации с самого начала.Кроме того, каждый автор
предлагает новые способы классификации агрессивного поведения. А
описательная категоризация ценна и информативна, но может
переходить от одного вида к другому, потому что поведенческая последовательность
может быть не таким. Контекстная категоризация может быть больше
ценный, но не может быть обобщен для разных видов
либо. Причинно-мотивационная классификация может применяться к
разные виды, даже если последовательность действий разная, но это
основана на авторских гипотезах и моделях и
он включает в себя своего рода антропоморфизм.

Мойерс
(1968), похоже, широко используется классификация. В ветеринарии
поведенческая медицина, как на основе Pageat (1995), так и в целом (1997).
их классификации на его. В целом говорит, что у нее функциональная
классификация. Это функционально в смысле полезности или
практичность, но не в смысле функции (или последствий
для приспособления или адаптации) поведения.Мойер соотнес свои
классификация с невральными зонами и причинными факторами, иногда с
описания поведенческой последовательности (но нигде мы не можем найти
подтверждение этого). Pageat ограничивает эту классификацию
объединение агрессии как между мужчинами, так и между мужчинами и женщинами в новый класс
он называет иерархической агрессией. В целом расширяет
классификация, импорт или создание новых классов, таких как игра
агрессия, например.

Адамс
также частично основывает свою работу на классификации Мойерса, но с
стремиться использовать нейронную гипотезу, чтобы расширить свои исследования в этой области.
испытуемый с экспериментами на грызунах и кошках. Это может
интеллектуально интересно, но есть ли смысл в использовании этого
упрощенная классификация (нападение, защита, хищническая агрессия)
для клинического использования? Мы так не думаем.

Несколько наименований
изменили значение с тех пор, как были введены в употребление. Доминирование
агрессия — одно из них. Можем ли мы в ветеринарной поведенческой
медицины, до сих пор используют его с его оригинальной описательной и функциональной
значение или мы должны использовать его с сильно измененной диагностикой
классификация? Мы думаем, что лучше полностью отказаться от этого и изобрести
новые термины в клинической практике.

Один
из наиболее важных выводов, к которым приводит изучение агрессии, это
необходимость точного определения причинных, контекстных переменных и
действительный способ связать их с последствиями поведения.
Агрессию нельзя рассматривать как единое влечение; точное определение
показывает, что различные формы различимы, и каждая должна быть затем
дополнительно исследованы на предмет возможных специфических вариаций его нейронной
и гормональные детерминанты.Кроме того, каждая форма агрессии может
отражают ансамбли более или менее открытых или закрытых генетических программ
(Гринберг).

[содержание]

Как
следует классифицировать агрессивное поведение? Это будет зависеть от
цели. Чтобы изобразить этограмму агрессивного поведения собаки, нужно
следует использовать описательную классификацию.Для лечения агрессивных
поведения, следует использовать классификацию расстройств, в которой
агрессивное поведение — это просто симптомы или симптоматическое
классификация коррелировала с эффективными методами лечения. Этот идеал
клинической классификации пока не существует.

Лучшая классификация должна быть глобальной, с использованием описательной,
контекстные, функциональные и причинные детали и подробности,
включая, если возможно, нейронные схемы и генетический анализ.Мы
далеко от этой идеальной ситуации. Мы можем задать себе вопрос:
он существует? Даже если есть совершенно разные функции для
агрессия, связанная с ресурсной конкуренцией и реакцией на опасность,
авторы вроде бы согласны: лежащие в их основе механизмы
пришли к перекрытию (Арчер, 1988).
Разнообразие фенотипа вполне может быть связано с
сочетание действия всего нескольких нейронных центров и
механизмы.

Как глобальный
описание поведения должно включать изображение последовательности
действий, анализ контекста, позы, триггеры (или выявление
факторов) и множественных последствий, мы думаем, что
описательно-контекстный метод лучше подходит для поставленной задачи.
Функциональное описание может быть получено (экстраполировано) из
немедленные и поздние последствия поведения и должны установить
если поведение увеличивает физическую форму собаки.Но столько же
домашние собаки кастрированы и живут в искусственных средах, частично
оценки пригодности (по крайней мере, репродуктивной пригодности)
поведение нельзя больше утверждать.

Далее мы сталкиваемся с
значительная проблема. Собака социализирована и сожительствует с
больше, чем просто его вид. По крайней мере, это хорошая причина не
сравните это с волком. Агрессивное поведение собаки
для людей то же самое, что и для сородичей? У нас есть
выдвинуть гипотезу о том, что он основан на том же поведении, но может быть
адаптированы и изменены в процессе обучения и социальных взаимодействий
с людьми.Есть ли какое-либо исследование корреляции между собакой и собакой?
поведения и поведения людей-собак? Мы не можем их найти; похоже, что это
все еще в области гипотез.

А
глобальная описательно-контекстная классификация не означает, что
поведение нормальное, ненормальное, физиологическое, патологическое или просто
проблематично. Это просто описание. Это первый шаг.

А
Второй шаг может заключаться в сопоставлении описаний и сборе
коррелированное агрессивное поведение в кластерах агрессивного поведения,
например, вся космическая агрессия вместе, если они
коррелирован.

третьим шагом будет поиск поведенческой терапии и / или лекарств.
которые могут повлиять на эти отдельные или группы агрессивных
поведение. И так далее, пока мы не сможем сгруппировать различные варианты поведения как
симптомы в описании расстройства.

ср
нужно с чего-то начинать, и это предложение классификации является
Начало.

[содержание]

Как
клиницисты, нам интересно знать, является ли агрессивное поведение
опасны для окружающей среды или поддаются контролю. Важно
критерием является относительное угрожающее движение собаки и
нацелены друг на друга (Dehasse, 2001). Собака движется к
цель или цель, движущаяся к собаке и достигающая ее? Партиями
ситуаций, когда цель движется в общем направлении
собаки, пересекающей один из кругов безопасности вокруг него.Это
не важная часть в нашем определении. Важно то, что
собака может атаковать цель, которая явно не угрожает ей.
Это то, что мы называем проактивной или упреждающей агрессией. Когда
собака реагирует на явную угрозу, при угрозе не двигается
приближающуюся цель, а затем атакует, когда цель находится близко
четверти, мы называем это реактивной агрессией. Не нужно говорить, что
упреждающая агрессия — это агрессия, которой труднее управлять
клинически.Это две модальности последовательностей, наблюдаемые в каждом
контекст, и они будут модулировать последовательность агрессивных
поведение.

Это
это всего лишь описание части последовательности действий, это никоим образом не
означает, что активная собака не реагирует на эмоции
или познание защиты. На самом деле собака всегда может защищаться
что-то, его тело, его пространство, его привилегии, даже вера,
но мы не всегда можем его объективировать, даже если мы можем моделировать
или теоретизируйте это.

Там
биологические причины развития проактивной агрессии.
У животного должны быть преимущества, чтобы реагировать на потенциальные
опасность до физического контакта, т.е. когда есть вторжение в
пространственная область (вокруг тела или независимо от тела), и
реагировать на раздражители, которые предсказывают вредные события (Archer, 1988).
Тогда проактивную агрессию следует сочетать с более высокой интегративной
познание, восприятие и регуляторная система: животное должно быть
способен распознать потенциальную угрозу, сравнить ее с предыдущими
опыта, и действовать быстро в связи с этим признанием, но также и прекратить
или изменить его действия, если новая информация о цели доказала, что это было
ложный.

Просто говорю, что
существует проактивная агрессия или проактивная черта означает также
что за сценой может существовать какой-то детерминизм. Этот
это намек, исходящий из клинических наблюдений, больше, чем из
анализ наследования, что несколько собак в семьях могут унаследовать
черта характера, которая заставляет их чаще использовать импульсивные и
проактивные, чем реактивные поведенческие стратегии, и проактивные
агрессия чаще, чем бегство, сдерживание или умиротворение
стратегии.

В
все категории, нам могут понравиться как проактивные, так и реактивные методы,
а иногда их смесь или мозаика. Агрессия должна быть
включены в ансамбль агонистического поведения и проанализированы
относительно других способов борьбы с угрозой, таких как полет,
замораживание или общение (со всем спектром умиротворения
ритуалы).

[содержание]

Есть много
модулирующие факторы, которые изменяют агрессивную последовательность.В
проактивный / реактивный тип личности — лишь один из них. Номер
(психопатологические) факторы могут вмешиваться сами по себе или чаще
комбинация для изменения поведенческой последовательности. Мы можем классифицировать эти
факторы таким образом:

  • Экзогенный

  • Психологический:
    привязанность, непривязанность, депривация, сенсибилизация,
    обобщение, ритуализация и т. д.

  • биологические:
    паразиты, вирусы и бактерии

  • химикат: лекарства и токсины

  • Эндогенный

  • психологический:
    настроение, эмоции, познание, восприятие

  • соматический
    расстройства: дизендокрины, неврологические расстройства, болезненные
    расстройства и др.

  • наследственность

Один
может построить таблицу или диаграмму, показывающую несколько необходимых характеристик
(и их наоборот) по шкале (например от 10 до +10).

ср
поставьте слева несколько критериев, которые снизят опасность
агрессивное поведение и справа несколько критериев, которые будут
увеличить опасность.

[содержание]

5.4.1. Типичная последовательность агрессивных
поведение

типичная агрессивная поведенческая последовательность, наблюдаемая на соревнованиях
Между сородичами одной группы делится на 4 фазы:
угроза, атака, конец, стойкость.Атаку можно предотвратить
умиротворяющие ритуалы со стороны агониста / цели, и атака заканчивается
разнообразные покорные ритуалы агониста / цели, за которыми следуют
прекращение агрессии (рефрактерная фаза) и временное
разрешение конфликта.

5.4.2. Интра-
или межгрупповые агрессии

Внутри
группа, сотрудничество и знакомство должны снизить риск
раны, следовательно, можно ожидать большего контроля и ритуализации в
драки.Вне группы, при наличии особей или особей
(люди) других видов, с которыми собака была правильно социализирована,
те же правила не применяются, и борьба может быть более ожесточенной и может
привести к аннулированию ран.

Там
являются исключениями из контролируемой ритуализированной внутригрупповой агрессии.
Мы наблюдаем, что случаются неконтролируемые внутригрупповые
агрессии в случае отдельных эндогенных параметров, таких как
психологические / поведенческие расстройства, например гиперактивность,
диссоциализация, оперантная обусловленность и изменения настроения.

5.4.3. Близость и признание
агонист / цель

интенсивность агрессивной реакции может зависеть от близости и
распознавание цели и познание собаки, в основном это
возрастает от известного (член группы) до неизвестного (не
член группы) в потенциально съедобные или наоборот
опасный (хищник).

интенсивность агрессивной реакции может зависеть от близости
злоумышленник / цель (идущий с безопасного расстояния на
критическое расстояние) и от распознавания цели и
познание собаки, в основном оно увеличивается от известного (член
группы) в неизвестный (не член группы) в потенциально
опасно (что подтверждается (отсутствием) социализации) для действительно
опасно (подтверждено прошлым опытом).Эмоции и
познание собаки также важно, поскольку реактивная / защитная
агрессия возрастает с уровнем страха.

5.4.4. Модификация типового
последовательность агрессивного поведения

Типичная 4-фазная агрессивная последовательность может быть изменена следующим образом:

  • угроза становится менее структурированной и включает больше признаков
    импульсивность или страх;

  • фаза атаки теряет контроль и становится более агрессивной, что приводит к
    укусы, которые не прекращаются умиротворяющим или покорным поведением
    агонист / мишень;

  • конечная фаза, которая должна существовать, если цель является членом
    группы или если злоумышленник находится на свободе (дальше, чем
    расстояние), может быть уменьшено оперантным условием, может исчезнуть
    если цель неизвестна или съедобна, или может быть заменена полетом
    (побег)

  • рефрактерная фаза может исчезнуть при оперантном кондиционировании,
    импульсивность и когда собака пытается обеспечить свое выживание;
    тогда собака может использовать повторные атаки.

5.4.5. Перекрытие

Все агрессивные
поведенческие последовательности пересекаются и, следовательно, кажутся
непрерывность от легкой до тяжелой (смертельной).

[содержание]

Уроки агрессивного поведения организованы из
от умеренной контролируемой агрессии до тяжелой (потенциально) летальной агрессии.

[содержание]

Д-р Джоэл Дехасс —
Ветеринар-бихевиорист — 25.01.2004

Системы агрессии

Оглавление

Предисловие
Страницы 1-2

Человеческая агрессия — введение
Страницы 3 — 4
— 5 — 6
— 7 — 8

Эволюция агрессии — введение
Страницы 9-10
— 11–12
— 13–14

Мозговые механизмы агрессии — введение
Страницы 15 — 16 —
17 — 18 —
19 —
20

Динамика агрессии — введение
Страницы 21
— 22–23

Когда я начал работать над агрессивным поведением, моей гипотезой было то, что изучение мозговых механизмов агрессии сделает возможным более надежное понимание эволюции агрессии и более надежную классификацию агрессии как у животных, так и у людей.Предыдущие два раздела этой книги предлагаются в качестве доказательства того, что гипотеза подтвердилась. На основе исследований структуры мозга агрессии предполагается, что существует центральный мотивационный механизм, который мало меняется в ходе эволюции и формирует стабильную основу для классификации агрессии от одного вида животных к другому. Это подтверждает предположение, выраженное в Ответе автора в обзоре 1979 г. и подтвержденное в обновлении 2006 г., перепечатанном в этом разделе, что «классификация поведения должна основываться на задействованных нейронных схемах.»

Чтобы классифицировать агрессивное поведение, важно начать с того факта, что существует три различных типа агрессии, четко различающихся по методам поражения и электрической стимуляции мозга: нападение, защита и хищничество. Таковы выводы первых трех перепечатанных здесь статей. Как указывалось в предыдущем разделе, нападение далее подразделяется на две подсистемы: соревновательные и территориальные.

Защита и нападение (в те времена называемые «территориальным поведением») могут быть дифференцированы по поражению гипоталамуса головного мозга у крыс.Это заключение статьи, перепечатанной здесь из Nature в 1971 году. Поражение латерального гипоталамуса отменяет наступление, но не влияет на защитный бокс в ответ на удар ногой. Поражения медиального гипоталамуса усиливают защитный бокс, но не влияют на нападение. И когда поражения объединяются, разрушая весь гипоталамус в поперечном сечении, возникает комбинированный эффект: нападение отменяется, а защита усиливается.

Нападение можно отличить как от хищничества, так и от защиты по поражению ствола мозга крысы, как описано во второй статье.Повреждения вентромедиального тегментума отменяют нападение, оставляя нетронутыми ни хищничество, ни защиту.

Защиту можно отличить как от нападения, так и от хищничества по поражениям серого центрального мозга. Поражения, которые разрушают центральную серую и прилегающую к ней покрышку, полностью отменяют все аспекты защиты у крысы, как описано в пятой статье, перепечатанной в этом разделе. Ни нападение, ни хищничество не устраняются центральными серыми поражениями, хотя предыдущие исследования показали, что последний смертельный укус хищника может быть прерван.

(продолжение на следующей странице)

Нападение | ASPCA

Агрессия — самая распространенная и самая серьезная поведенческая проблема у собак. Это также причина номер один, по которой родители домашних животных обращаются за профессиональной помощью к бихевиористам, тренерам и ветеринарам.

Что такое агрессия?

Термин «агрессия» относится к широкому спектру форм поведения, которые возникают по множеству причин в различных обстоятельствах. Практически все дикие животные агрессивны, охраняя свою территорию, защищая свое потомство и защищая себя.Виды, которые живут группами, в том числе люди и собаки, также используют агрессию и угрозу агрессии для поддержания мира и обсуждения социальных взаимодействий.

Сказать, что собака «агрессивна», может означать целый ряд вещей. Агрессия включает в себя ряд действий, которые обычно начинаются с предупреждений и могут завершиться атакой. Собаки могут прекратить свои попытки в любой момент во время агрессивного столкновения. Собака, которая проявляет агрессию по отношению к людям, обычно демонстрирует некоторую часть следующей последовательности все более интенсивного поведения:

  • Становление очень неподвижным и жестким
  • Гортанный лай, который звучит угрожающе
  • Выпад вперед или нападение на человека без контакта
  • Рот , как если бы двигать или контролировать человека, не оказывая значительного давления
  • «Дульный удар» (собака буквально бьет человека носом)
  • Рык
  • Показаны зубы
  • Рычание (сочетание рычания и показа зубов)
  • Щелчок
  • Быстрый прикус, не оставляющий следов
  • Быстрый прикус, который разрывает кожу
  • Прикус с достаточным давлением, чтобы вызвать синяк
  • Прикус, вызывающий колотые раны
  • Быстро повторяющиеся укусы
  • Прикус и встряхивание

Собаки не всегда следуют этой последовательности, и они часто одновременно выполняют несколько описанных выше действий.Часто родители домашних животных не замечают предупреждающих знаков перед укусом, поэтому они воспринимают своих собак как внезапно сорвавшиеся с ручки. Однако это случается редко. Между предупреждением и укусом могут пройти всего миллисекунды, но собаки редко кусают, не предупредив заранее.

Классификация агрессивного поведения

Если ваша собака в прошлом была агрессивной или вы подозреваете, что она может стать агрессивной, найдите время, чтобы оценить ситуации, которые ее расстроили.Кто принял на себя основную тяжесть ее агрессии? Когда и где это произошло? Что еще происходило в то время? Что только что произошло или должно было случиться с вашей собакой? Что, казалось, остановило ее агрессию? Ответы на эти вопросы помогут прояснить обстоятельства, вызывающие агрессивную реакцию вашей собаки, и дать представление о причинах ее поведения. Вам нужен точный диагноз, прежде чем вы сможете надеяться помочь своей собаке.

Проблемы агрессивного поведения у собак можно классифицировать по-разному.Полезная схема для понимания того, почему ваша собака агрессивна, основана на функции или цели агрессии. Если вы так думаете об агрессии, вы можете определить, что побуждает вашу собаку вести себя агрессивно, и определить, что она надеется получить от своего поведения.

Территориальная агрессия

Некоторые собаки атакуют и кусают незваного гостя, вне зависимости от того, друг он или враг.

Дикие сородичи собак территориальны. Они живут на определенной территории и защищают эту территорию от злоумышленников.Волки очень территориальны. Если койот или волк, не являющиеся частью стаи, вторгаются на их территорию, местные волки атакуют и отгоняют злоумышленника. Некоторые собаки проявляют те же тенденции. Они лают и атакуют людей или других животных, вторгающихся на их территорию. За такое территориальное поведение часто ценят собак. Однако некоторые собаки будут атаковать и кусать злоумышленника, независимо от того, является ли злоумышленник другом или врагом. Территориальная агрессия может иметь место вдоль границы, которую регулярно патрулирует собака, или на границах собственности ее домашних родителей.Другие собаки проявляют территориальную агрессию только по отношению к людям или другим животным, заходящим в дом. Кобели и суки одинаково склонны к территориальной агрессии. Щенки редко бывают территориальными. Территориальное поведение обычно проявляется, когда щенки созревают в подростковом или взрослом возрасте, в возрасте от одного до трех лет.

Защитная агрессия

Собаки могут проявлять агрессивное поведение, когда думают, что кто-то из членов их семьи или друзей находится в опасности.

Собаки — социальный вид.Если бы их оставили наедине, они бы жили вместе небольшими группами или стаями семьи и друзей. Если один член стаи находится в опасности, другие обычно бросаются на помощь, чтобы защитить этого человека. Это классифицируется как защитная агрессия, потому что собаки защищают свою собственную. Домашние собаки могут проявлять такой же тип агрессивного поведения, когда думают, что кто-то из членов их семьи или друзей (человек или животное) находится в опасности. Иногда собаки оставляют защитную агрессию для людей, которых они считают особенно уязвимыми.Собака, которая никогда раньше не проявляла агрессии к незнакомцам, может начать вести себя агрессивно, когда у нее появится помет щенков. Точно так же собака может сначала проявить защитную агрессию, когда ее домашние родители приведут в семью ребенка-человека. Хотя такое поведение на первый взгляд кажется привлекательным, проблемы возникают, когда собака-защитник начинает относиться ко всем вне семьи, включая друзей и родственников, как к угрозе безопасности ребенка. И кобели, и суки одинаково склонны к защитной агрессии.Щенки редко бывают защитными. Подобно территориальному поведению, защитная агрессия обычно проявляется, когда щенки созревают в подростковом или взрослом возрасте, в возрасте от одного до трех лет.

Притяжательная агрессия

Многие собаки проявляют тенденцию охранять свое имущество от других, независимо от того, нужно им это или нет.

Собаки произошли от диких предков, которым, чтобы выжить, приходилось бороться за пищу, места гнездования и помощников. Несмотря на то, что наши домашние собаки больше не сталкиваются с такими суровыми реалиями, многие по-прежнему демонстрируют тенденцию охранять свое имущество от других, независимо от того, нужно им это или нет.Некоторые собаки заботятся только о своей пище. Эти собаки могут агрессивно реагировать, когда человек или другое животное подходит к их миске с едой или приближается к ним во время еды. Другие собаки охраняют свои жевательные кости, игрушки или украденные вещи. Третьи охраняют свои любимые места для отдыха, свои ящики или свои кровати (часто эти собаки также охраняют кровати своих домашних родителей!). Реже встречаются собаки, охраняющие миски с водой. Обычно собственническую собаку легко идентифицировать, потому что она агрессивна только тогда, когда у нее есть то, чего она желает.Но некоторые собаки прячут свои заветные вещи в доме и охраняют их от ничего не подозревающих людей или животных, которые не подозревают, что они находятся где-то рядом с ценным предметом. Кобели и суки одинаково склонны к собственнической агрессии, и этот тип агрессии распространен как у щенков, так и у взрослых. Более подробную информацию о притяжательной агрессии, связанной с едой, и о том, как с ней бороться, можно найти в нашей статье Food Guarding.

Страх агрессии

Напуганная собака может стать агрессивной, если ее загнали в угол или поймали в ловушку.

Когда животные и люди чего-то боятся, они предпочитают уйти от этого. Это называется реакцией полета. Но если побег невозможен, большинство животных переключатся на реакцию драки. Они пытаются защитить себя от страшного. Таким образом, собака может бояться человека или другого животного, но все же атаковать, если она думает, что это ее единственный выход. Испуганная собака обычно принимает пугающие позы и отступает, но она может стать агрессивной, если загнана в угол или в ловушку. Некоторые собаки съеживаются от перспективы физического наказания, но нападают, когда за ними тянется угрожающий человек.Испуганные собаки иногда убегают от человека или животного, которое их пугает, но если человек или животное поворачивается, чтобы уйти, они подходят сзади и кусают. Вот почему лучше не поворачиваться спиной к испуганной собаке. Агрессия страха характеризуется быстрыми укусами или укусами, потому что напуганная собака мотивирована укусить, а затем убежать. Иногда агрессия начинается не с явных угроз. Испуганная собака может не показывать зубы или рычать, чтобы предупредить жертву. В такой ситуации единственным предупреждением является испуганная поза собаки и ее попытки отступить.Кобели и суки одинаково склонны к страху агрессии, и этот тип агрессии распространен как у щенков, так и у взрослых.

Оборонительная агрессия

Мотивированные страхом агрессивные в защите собаки решают, что лучшая защита — это хорошее нападение.

Защитная агрессия тесно связана с агрессией страха. Основное отличие заключается в стратегии, принятой собакой. Агрессивные в защите собаки по-прежнему мотивированы страхом, но вместо того, чтобы пытаться отступить, они решают, что лучшая защита — это хорошее нападение.Собаки, которые агрессивно защищаются, демонстрируют смесь позы страха и нападения. Сначала они могут атаковать человека или другую собаку, которая их пугает, лая и рыча. Независимо от того, замирает ли жертва или приближается, агрессивно защищающаяся собака часто наносит первый удар. Только если жертва отступает, агрессивно защищающаяся собака может прервать атаку. Кобели и суки одинаково склонны к защитной агрессии. Это немного чаще встречается у взрослых, чем у щенков, просто потому, что собакам нужна определенная уверенность, чтобы использовать эту защитную стратегию, а щенки обычно менее уверены в себе, чем взрослые.

Социальная агрессия

Собака, которая считает себя высокопоставленной, может проявлять агрессию по отношению к членам семьи.

Животные, которые живут в социальных группах, например люди и собаки, обычно живут по определенным правилам, чтобы минимизировать конфликт между членами группы. Виды собак, в том числе собаки, придерживаются определенного иерархического порядка, который влияет на то, какие члены группы первыми перекусывают, выбирают лучшие места для отдыха и возможности для спаривания. Таким образом, вместо того, чтобы каждый раз бороться за доступ к ценным вещам, те, кто ниже на тотемном столбе, знают, что нужно дождаться, пока высшие начальства не получат свою долю, прежде чем переходить к своей очереди.Эти упорядоченные отношения часто подкрепляются проявлениями ритуальной агрессии. Лица с высоким статусом используют агрессивные угрозы, чтобы напомнить другим о своем месте в стае. Отношения между людьми и собаками, которые живут вместе, безусловно, более сложны, чем это упрощенное описание, но все же важно знать, что собака, которая считает себя высокопоставленной, может проявлять агрессию по отношению к членам семьи. (Такое поведение иногда называют доминирующей или стремящейся к статусу агрессией).Вот почему собака может полностью доверять одному из родителей, но агрессивно реагировать на другого или маленьких детей в семье. Таких собак часто называют «Джекилл и Хайд», потому что в большинстве случаев они беспечные и дружелюбные собаки. Но если они чувствуют, что кто-то в стае перешагнул свои границы, эти собаки могут быстро прибегнуть к агрессии. Агрессивная реакция обычно вызывается вещами, которые собака воспринимает как угрожающие или неприятные, например:

  • Забирать еду
  • Убирать жевательную кость, игрушку или украденный предмет
  • Беспокоить собаку во время сна
  • Физически двигаться собака во время отдыха
  • Обнимает или целует собаку
  • Наклоняется или дотягивается до собаки
  • Манипулирование собакой в ​​покорную позу (положение вниз или животом вверх)
  • Поднятие или попытка поднять собаку
  • Удерживать собаку от чего-то, чего она хочет
  • Уход, купание, вытирание полотенцем или вытирание морды собаки
  • Прикосновение к ушам или лапам собаки
  • Подстригание когтей собаки
  • Подергивание или натягивание поводка, обращение с ошейником на шлейке
  • Словесно ругает собаку
  • Угрожает собаке указательным пальцем или свернутой газетой
  • Ударить или попытаться g, чтобы ударить собаку
  • Пройти дверь одновременно с собакой или наткнуться на нее

Социальная агрессия несколько чаще встречается у мужчин, чем у женщин, и чаще встречается у чистокровных, чем у метисов.Щенки редко бывают социально агрессивными по отношению к людям, но они могут быть с другими собаками, особенно с однопометниками. Социальная агрессия обычно развивается у собак в возрасте от одного до трех лет.

Важно понимать, что сложности, связанные с социальной агрессией, плохо понимаются и горячо обсуждаются экспертами по поведению. Некоторые считают, что вся социальная агрессия коренится в страхе и тревоге, другие полагают, что она вызвана гневом и желанием контролировать. Проконсультируясь со специалистом, убедитесь, что вам нравятся его рекомендации по лечению.Если советы профессионала состоят из методов внушения страха и уважения вашей собаке, таких как альфа-роллы, встряхивание за загривок и подвешивание, очень высока вероятность, что вашей собаке станет хуже, чем лучше, и в процессе вы можете быть укушены. Наказание может быть уместным, но только тогда, когда оно хорошо спланировано и ограничено в применении. Разумное применение наказания всегда должно быть частью программы, основанной на положительном подкреплении и доверии.

Агрессия, вызванная разочарованием

Собака, которая чем-то возбуждена или возбуждена, но сдерживается от приближения, может стать агрессивной.

Собаки могут быть похожи на человеческих детей в том, что, когда они расстраиваются, они иногда набрасываются агрессией. Собака, которая возбуждена или возбуждена чем-то, но не может приблизиться к ней, может стать агрессивной, особенно по отношению к человеку или предмету, сдерживающему ее. Например, расстроенная собака может развернуться и укусить поводок или руку, держащую ее поводок или ошейник. Со временем собака может научиться ассоциировать сдержанность с чувством разочарования, так что, даже когда не о чем волноваться, она склонна реагировать агрессивно, когда ее сдерживают.Это объясняет, почему некоторые обычно дружелюбные собаки становятся агрессивными, если их посадить за ворота, в клетку или клетку, в машину или на поводке. Точно так же собака, которая любит людей, все еще может проявлять удивительный уровень агрессии, когда ее домашний родитель поднимает ее, чтобы гости могли войти или выйти из дома. Кобели и суки одинаково склонны к агрессии, вызванной фрустрацией, и этот тип агрессии встречается как у щенков, так и у взрослых.

Перенаправленная агрессия

Перенаправленная агрессия возникает, когда собака возбуждена или проявляет агрессию по отношению к человеку или животному, а кто-то другой вмешивается.

Перенаправленная агрессия очень похожа на агрессию, вызванную разочарованием, за исключением того, что собаку не нужно расстраивать. Перенаправленная агрессия возникает, когда собака возбуждается или проявляет агрессию по отношению к человеку или животному, а кто-то другой вмешивается. Собака перенаправляет свою агрессию с источника, вызвавшего ее, на человека или животное, которые вмешались. Вот почему людей часто кусают, когда они пытаются прекратить собачьи драки. Когда человек хватает или толкает бойцовую собаку, собака может внезапно повернуться и укусить.Другой пример: две собаки лают на кого-то из-за забора. Иногда один поворачивается и атакует другого. Кобели и суки одинаково склонны к перенаправленной агрессии, и этот тип агрессии встречается как у щенков, так и у взрослых.

Агрессия, вызванная болью

В остальном нежная, дружелюбная собака может вести себя агрессивно, когда ей больно.

В остальном нежная, дружелюбная собака может вести себя агрессивно, когда ей больно. Вот почему так важно соблюдать меры предосторожности при обращении с травмированной собакой, даже если она ваша собственная.Собака с болезненным ортопедическим заболеванием или инфекцией может укусить без особого предупреждения, даже если вы прикасаетесь к ней, чтобы ее вылечить. Неправильное использование определенных предметов тренировочного оборудования, таких как зажимной (или зубчатый) ошейник или шоковый ошейник, может причинить собаке боль и спровоцировать болезненный укус ее родителя-питомца. Кобели и суки одинаково склонны к агрессии, вызываемой болью, и этот тип агрессии может возникать как у щенков, так и у взрослых.

Агрессия, связанная с полом

Неповрежденные самцы собак по-прежнему будут соперничать за внимание самок в период течки, а самки по-прежнему будут бороться за доступ к самцу.

Несмотря на то, что домашние собаки редко имеют возможность воспроизводить потомство, неповрежденные самцы все равно будут соперничать за внимание самок в период течки, а самки по-прежнему будут соревноваться за доступ к самцу. Неповрежденные кобели иногда бросают вызов другим кобелям и дерутся с ними, даже когда нет самок. Драки также могут возникать между мужчинами, живущими вместе в одном доме. В дикой природе это адаптивно, потому что самые сильные самцы с большей вероятностью будут привлекать самок для размножения. Точно так же самки, живущие вместе в одном домохозяйстве, могут соревноваться, чтобы определить, какая самка получит доступ к самцу для размножения.Этот вид агрессии встречается редко. Чаще всего наблюдается у неповрежденных репродуктивно самцов и реже — у интактных самок. Собаки, которые были стерилизованы или стерилизованы во взрослом возрасте, все еще могут проявлять этот тип агрессии. Если происходит агрессия, связанная с полом, собаки обычно находятся в возрасте от одного до трех лет.

Хищная агрессия

Некоторые домашние собаки демонстрируют классическое собачье хищное поведение, включая погоню и хватание быстро движущихся предметов.

Собаки тесно связаны с волками и койотами, оба из которых являются крупными хищниками, а домашние собаки по-прежнему демонстрируют классическое собачье хищное поведение, включая погоню и хватание быстро движущихся предметов.Многие собаки любят гоняться за бегущими людьми, людьми на велосипедах и роликовых коньках, а также автомобилями. Они также могут преследовать домашних животных, диких животных и домашний скот. Некоторые собаки кусаются и даже убивают, если им удается поймать то, что они преследуют. Хищная агрессия сильно отличается от других классификаций агрессии, потому что перед нападением редко бывает какое-либо предупреждение. Хищная собака не рычит и не показывает зубы, чтобы предупредить жертву, поэтому может показаться, что агрессия хищника возникла неожиданно. Хищное поведение может быть особенно тревожным, если оно направлено против человеческого младенца.Иногда звук плача ребенка или движение его вынимания из кроватки может вызвать молниеносную реакцию хищной собаки. К счастью, хищная агрессия, направленная на людей или других собак, у домашних собак встречается крайне редко.

Члены семьи, незнакомцы или другие животные

Определение того, к кому ваша собака агрессивна, важно для понимания ее поведения. Собаки часто агрессивно ведут себя по отношению к незнакомым людям. Некоторые исследования сообщают, что от 60 до 70% всех домашних собак угрожающе лают на незнакомцев и ведут себя недружелюбно, когда находятся рядом с ними.Также широко распространена агрессия по отношению к незнакомым собакам. Собаки реже проявляют агрессию по отношению к членам семьи или другим домашним животным в доме. Наиболее проблемными являются собаки, которые агрессивно относятся к детям, особенно к детям в семье. Мало того, что агрессию по отношению к детям чрезвычайно трудно лечить из соображений безопасности, вероятность того, что собака с этой проблемой когда-либо станет заслуживающей доверия, мала.

Некоторые собаки агрессивны только по отношению к определенной категории людей.Собака может быть агрессивной только с ветеринаром или грумером, или с почтовым перевозчиком, или с людьми в инвалидных колясках или с людьми, использующими трости и ходунки. В некоторых случаях легко ограничить доступ собаке к людям, которые ее расстраивают. Например, если вашей короткошерстной собаке не нравится грумер, вы можете просто ухаживать за ней дома. Но в других случаях целевых людей невозможно избежать. Например, если у вас есть собака, которая не любит детей, и вы живете в густонаселенном городском многоквартирном доме рядом с дошкольным учреждением, будет сложно избежать показа вашей собаки детям.

Агрессия по отношению к людям, к собакам и к другим животным — относительно независимые модели поведения. Например, если ваша собака агрессивна по отношению к другим собакам, это не значит, что она более или менее склонна к агрессии по отношению к людям.

Факторы риска

Если вы решаете, жить ли с агрессивной собакой и лечить ее, следует учитывать несколько факторов, поскольку вы, как родитель домашнего животного, в конечном итоге несете ответственность за поведение своей собаки.Эти факторы включают уровень риска проживания с вашей собакой и вероятность изменения ее поведения:

  • Размер. Независимо от других факторов, большие собаки более устрашающие и могут нанести больший ущерб, чем маленькие собаки.
  • Возраст. Молодые собаки с проблемой агрессии считаются более податливыми и легче поддаются лечению, чем собаки старшего возраста.
  • История прикуса. Собаки, которые уже укусили, представляют собой известный риск и являются предметом страховки.
  • Уровень серьезности. Собаки, которые перестают агрессию показывать зубы, рычать или щелкать, значительно безопаснее жить и работать, чем собаки, которые кусаются. Точно так же собаки, которые нанесли незначительные синяки, царапины и небольшие проколы, менее опасны, чем собаки, нанесшие серьезные ранения.
  • Предсказуемость. Собаки, подвергающиеся наибольшему риску усыпления за агрессию, — это те, кто мало предупреждает или вообще не предупреждает перед укусом, и которые непоследовательно, непредсказуемо агрессивны.Собаки, предупреждающие перед укусом, дают людям и другим животным время отступить и избежать травм. Как ни парадоксально это может показаться, легче жить с собакой, которая всегда агрессивно реагирует, когда, например, каждый раз, когда вы толкаете ее с кровати, чем собаке, которая делает это лишь от случая к случаю.
  • Мишени. От того, как часто ваша собака подвергается воздействию ее агрессии, может зависеть, насколько легко управлять ее поведением и разрешать ее. Собаку, которая агрессивна по отношению к незнакомцам, относительно легко контролировать, если вы живете в сельской местности с надежно огороженным двором.С собакой, агрессивно настроенной по отношению к детям, можно справиться, если ее домашние родители бездетны и у них нет друзей или родственников с детьми. Собака, которая агрессивна по отношению к незнакомым собакам, не представляет особых трудностей для родителей домашних животных, которые не любят собачьи парки и предпочитают тренировать свою собаку на изолированных пешеходных тропах. Напротив, проживание с собакой, у которой рецидивирующие ушные инфекции и укусы членов семьи, когда они пытаются лечить ее лекарствами, может быть стрессовым и неприятным.
  • Триггеры. Легко или невозможно избежать обстоятельств, которые побуждают вашу собаку вести себя агрессивно? Если ваша собака охраняет свою пищу только во время еды, решение простое: держитесь подальше от нее, пока она ест.Если никто не может безопасно войти на кухню, когда там ваша собака, потому что она охраняет свою пустую миску для еды в шкафу, это уже другая история. Если ваша собака кусает незнакомца в пределах досягаемости, она намного опаснее, чем собака, которая кусает незнакомцев только в том случае, если они пытаются ее поцеловать.
  • Легкость мотивации вашей собаки. Последнее, что нужно сделать, это то, насколько легко мотивировать вашу собаку во время переобучения. Самый безопасный и эффективный способ лечения проблемы агрессии — это изменение поведения под руководством квалифицированного специалиста.Чтобы изменить поведение собаки, нужно вознаградить ее за хорошее поведение, поэтому вы, вероятно, добьетесь большего успеха, если ваша собака будет получать похвалу, угощения и игрушки. С собаками, которые не особо мотивированы обычными наградами, может быть особенно сложно работать, и вероятность того, что такая собака поправится, мала.

Всегда работайте со своим ветеринаром

Некоторые агрессивные собаки ведут себя так же из-за состояния здоровья или осложнений. Помимо острых болезненных состояний, собаки с ортопедическими проблемами, аномалиями щитовидной железы, дисфункцией надпочечников, когнитивной дисфункцией, судорожными расстройствами и сенсорным дефицитом могут проявлять изменения в раздражительности и агрессии.Гериатрические собаки могут испытывать замешательство и неуверенность, что может спровоцировать агрессивное поведение. Некоторые лекарства могут изменить настроение и повлиять на восприимчивость вашей собаки к агрессии. Даже диета считается потенциальным фактором, способствующим этому. Если у вашей собаки проблемы с агрессией, очень важно отвести ее к ветеринару, прежде чем делать что-либо еще, чтобы исключить медицинские проблемы, которые могут вызвать или ухудшить ее поведение. Если ветеринар обнаружит проблему со здоровьем, вам нужно будет тесно сотрудничать с ней, чтобы дать вашей собаке больше шансов на улучшение.

Всегда работайте с профессиональным экспертом по поведению

Агрессия может быть опасной поведенческой проблемой. Это сложно диагностировать и бывает сложно лечить. Многие методы модификации поведения имеют пагубные последствия при неправильном применении. Даже очень опытных профессионалов время от времени кусают, поэтому жить с агрессивной собакой и лечить ее рискованно. Квалифицированный специалист может разработать план лечения, адаптированный к темпераменту вашей собаки и уникальной ситуации в вашей семье, и научит вас его выполнению.Она может следить за прогрессом вашей собаки и вносить изменения в план по мере необходимости. При необходимости она также может помочь вам решить, когда качество жизни вашей собаки слишком низкое, или когда риски проживания с ней слишком высоки, а эвтаназия является оправданной. Ознакомьтесь с нашей статьей «Поиск профессиональной помощи по поведению», чтобы узнать, как найти сертифицированного специалиста по поведению животных (CAAB или ACAAB), ветеринарного бихевиориста (Dip ACVB) или сертифицированного профессионального тренера собак (CPDT) в вашем районе. Если вы решите нанять CPDT, убедитесь, что инструктор имеет квалификацию, чтобы помочь вам.Определите, есть ли у нее образование и опыт в лечении собачьей агрессии, поскольку эти знания не требуются для сертификации CPDT.

Можно ли вылечить агрессию?

Домашние животные, родители агрессивных собак часто спрашивают, могут ли они когда-нибудь быть уверены, что их собака «вылечена». Принимая во внимание методы модификации поведения, которые влияют на агрессию, наше текущее понимание состоит в том, что частота и частота некоторых типов агрессии могут быть уменьшены, а иногда и устранены. Однако нет гарантии, что агрессивную собаку можно полностью вылечить.Во многих случаях единственное решение — справиться с проблемой, ограничив воздействие на собаку ситуаций, людей или вещей, которые вызывают ее агрессию. Когда имеешь дело с агрессивной собакой, всегда есть риск. Родители домашних животных несут ответственность за поведение своих собак и должны принимать меры предосторожности, чтобы никто не пострадал. Даже если собака годами вела себя хорошо, невозможно предсказать, когда все необходимые обстоятельства могут сложиться вместе, чтобы создать «идеальный шторм», который вызовет ее агрессию.Собаки, которые в прошлом прибегали к агрессии как способу борьбы со стрессовыми ситуациями, могут вернуться к этой стратегии. Родители-питомцы агрессивных собак должны быть осторожными и всегда предполагать, что их собака НЕ ​​вылечена, чтобы они никогда не теряли бдительность.

Некоторые породы более агрессивны, чем другие?

Это правда, что некоторые породы могут с большей вероятностью укусить, если мы посмотрим на статистику, собранную по укусам и агрессии. Есть много причин для этого. Одна из вероятных причин заключается в том, что большинство пород собак когда-то выполняли определенные функции для человека.Одни высоко ценились за свои охранительные и защитные наклонности, другие — за охотничье мастерство, третьи — за боевые навыки, третьи — за их «игривость» и упорство. Несмотря на то, что домашние собаки этих пород в наши дни редко достигают своих первоначальных целей, люди по-прежнему несут ДНК своих предков в своих генах, а это означает, что представители определенной породы могут быть предрасположены к определенным типам агрессии. Несмотря на это, судить собаку по ее породе нецелесообразно и неразумно.Гораздо более точными предикторами проблем с агрессивным поведением являются индивидуальный темперамент собаки и ее история взаимодействия с людьми и другими животными.

You may also like

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.