Разное

Опросник бека: Ошибка 404 — страница не найдена!

Содержание

Опросник депрессии Бека — тест на депрессию, депрессия, депрессивные расстройства

Мне не грустно
Мне грустно или тоскливо
Мне всё время тоскливо или грустно, и я ничего не могу с собой поделать
Мне так грустно или печально, что я не могу этого вынести

У меня не потерян интерес к другим людям
Я меньше, чем бывало, интересуюсь другими людьми
У меня потерян почти весь интерес к другим людям, и почти нет никаких чувств к ним.
У меня потерян всякий интерес к другим людям, и они меня совершенно не заботят

Я смотрю в будущее без особого разочарования
Я испытываю разочарование в будущем
Я чувствую, что мне нечего ждать впереди
Я чувствую, что будущее безнадёжно и поворота к лучшему быть не может

Я принимаю решения примерно также легко, как всегда.
Я пытаюсь отсрочить принятие решений.
Принятие решений представляет для меня огромную трудность.
Я больше совсем не могу принимать решения.

Я не чувствую себя неудачником.
Я чувствую, что неудачи случались у меня чаще, чем у других людей.
Когда оглядываюсь на свою жизнь, я вижу лишь цепь неудач.
Я чувствую, что потерпел неудачу как личность (родитель, муж, жена).

Я не чувствую, что выгляжу сколько-нибудь хуже, чем обычно.
Меня беспокоит то, что выгляжу старо и непривлекательно.
Я чувствую, что в моём внешнем виде происходят постоянные
      изменения, делающие меня непривлекательными.
Я чувствую, что выгляжу гадко или отталкивающе.

Я не испытываю никакой особенной неудовлетворённости.
Ничто не радует меня так, как раньше.
Ничто больше не даёт мне удовлетворения.
Меня не удовлетворяет всё.

Я могу работать примерно также хорошо, как и раньше.
Мне нужно делать дополнительные усилия, чтобы что-то сделать.
Я не могу выполнять никакую работу.

Я не чувствую никакой особенной вины.
Большую часть времени я чувствую себя скверным и ничтожным.
У меня довольно сильное чувство вины.
Я чувствую себя очень скверным и никчемным.

Я устаю ничуть не больше, чем обычно.
Я устаю быстрее, чем раньше.
Я устаю от любого занятия.
Я устал чем бы то ни было заниматься.

Я не испытываю разочарования в себе.
Я разочарован в себе.
У меня отвращение к себе.
Я ненавижу себя.

Мой аппетит не хуже, чем обычно.
Мой аппетит не так хорош, как бывало.
Мой аппетит теперь гораздо хуже.
У меня совсем нет аппетита.

У меня нет никаких мыслей о самоповреждении.
Я чувствую, что мне было бы лучше умереть.
У меня есть определённые планы совершения самоубийства.
Я покончу с собой при первой возможности.

Опросник депрессии Бека – Olga Podolska Coaching

1.Выберите утверждение:

Я не чувствую себя расстроенным, печальным

Я расстроен

Я все время расстроен и не могу от этого отключиться

Я настолько расстроен и несчастлив, что не могу это выдержать

2.Выберите утверждение:

Я не тревожусь о своем будущем

Я чувствую, что озадачен будущим

Я чувствую, что меня ничего не ждет в будущем

Мое будущее безнадежно, и ничто не может измениться к лучшему

3. Выберите утверждение:

Я не чувствую себя неудачником

Я чувствую, что терпел больше неудач, чем другие люди

Когда я оглядываюсь на свою жизнь, я вижу в ней много неудач

Я чувствую, что как личность я – полный неудачник

4.Выберите утверждение:

Я получаю столько же удовлетворения от жизни, как раньше

Я не получаю столько же удовлетворения от жизни, как раньше

Я больше не получаю удовлетворения ни от чего

Я полностью не удовлетворен жизнью и мне все надоело

5.Выберите утверждение:

Я не чувствую себя в чем-нибудь виноватым

Достаточно часто я чувствую себя виноватым

Большую часть времени я чувствую себя виноватым

Я постоянно испытываю чувство вины

6.Выберите утверждение:

Я не чувствую, что могу быть наказанным за что-либо

Я чувствую, что могу быть наказан

Я ожидаю, что могу быть наказан

Я чувствую себя уже наказанным

7.Выберите утверждение:

Я не разочаровался в себе

Я разочаровался в себе

Я себе противен

Я себя ненавижу

8. Выберите утверждение:

Я знаю, что я не хуже других

Я критикую себя за ошибки и слабости

Я все время обвиняю себя за свои поступки

Я виню себя во всем плохом, что происходит

9.Выберите утверждение:

Я никогда не думал покончить с собой

Ко мне приходят мысли покончить с собой, но я не буду их осуществлять

Я хотел бы покончить с собой

Я бы убил себя, если бы представился случай

10.Выберите утверждение:

Я плачу не больше, чем обычно

Сейчас я плачу чаще, чем раньше

Теперь я все время плачу

Раньше я мог плакать, а сейчас не могу, даже если мне хочется

11.Выберите утверждение:

Сейчас я раздражителен не более, чем обычно

Я более легко раздражаюсь, чем раньше

Теперь я постоянно чувствую, что раздражен

Я стал равнодушен к вещам, которые меня раньше раздражали

12.Выберите утверждение:

Я не утратил интереса к другим людям

Я меньше интересуюсь другими людьми, чем раньше

Я почти потерял интерес к другим людям

Я полностью утратил интерес к другим людям

13. Выберите утверждение:

Я откладываю принятие решения иногда, как и раньше

Я чаще, чем раньше, откладываю принятие решения

Мне труднее принимать решения, чем раньше

Я больше не могу принимать решения

14.Выберите утверждение:

Я не чувствую, что выгляжу хуже, чем обычно

Меня тревожит, что я выгляжу старым и непривлекательным

Я знаю, что в моей внешности произошли существенные изменения, делающие меня непривлекательным

Я знаю, что выгляжу безобразно

15.Выберите утверждение:

Я могу работать так же хорошо, как и раньше

Мне необходимо сделать дополнительное усилие, чтобы начать делать что-нибудь

Я с трудом заставляю себя делать что-либо

Я совсем не могу выполнять никакую работу

16.Выберите утверждение:

Я сплю так же хорошо, как и раньше

Сейчас я сплю хуже, чем раньше

Я просыпаюсь на 1-2 часа раньше, и мне трудно заснуть опять

Я просыпаюсь на несколько часов раньше обычного и больше не могу заснуть

17. Выберите утверждение:

Я устаю не больше, чем обычно

Теперь я устаю быстрее, чем раньше

Я устаю почти от всего, что я делаю

Я не могу ничего делать из-за усталости

18.Выберите утверждение:

Мой аппетит не хуже, чем обычно

Мой аппетит стал хуже, чем раньше

Мой аппетит теперь значительно хуже

У меня вообще нет аппетита

19.Выберите утверждение:

В последнее время мой вес не менялся или изменение было незначительным

За последнее время мой вес изменился более чем на 2 кг

Мой вес изменился более чем на 5 кг

Мой вес изменился более чем на 7 кг

20.Выберите утверждение:

Я беспокоюсь о своем здоровье не больше, чем обычно

Меня тревожат проблемы моего физического здоровья, такие, как боли, расстройство желудка, запоры и т.д.

Я очень обеспокоен своим физическим состоянием, и мне трудно думать о чем-либо другом

Я настолько обеспокоен своим физическим состоянием, что больше ни о чем не могу думать

21. Выберите утверждение:

В последнее время я не замечал изменения своего интереса к близости

Меня меньше занимают проблемы близости, чем раньше

Сейчас я значительно меньше интересуюсь межполовыми отношениями, чем раньше

Я полностью утратил интерес к сексу и отношениям

Cognitive and emotional changes in patients with juvenile myoclonic epilepsy | Magzhanov

1. Петрухин АС, Мухин КЮ, Благосклонова НК, Алиханов АА. Эпилептология детского возраста: Руководство для врачей. Москва: Медицина; 2000. 624 с. [Petrukhin AS, Mukhin KYu, Blagosklonova NK, Alikhanov AA. Epileptologiya detskogo vozrasta: Rukovodstvo dlya vrachei [Epileptology Childhood: A Guide for Physicians]. Moscow: Meditsina; 2000. 624 p.].

2. Петрухин АС, Мухин КЮ, Алиханов АА. Эпилепсия: медико-социальные аспекты. Москва; 2003. С. 43-64 [Petrukhin AS, Mukhin KYu, Alikhanov AA. Epilepsiya: mediko-sotsial’nye aspekty [Epilepsy: medical and social aspects]. Moscow; 2003. P. 43-64].

3. Болдырев АП. Психические особенности больных эпилепсией. Москва: Медицина; 2000. 384 с. [Boldyrev AP. Psikhicheskie osobennosti bol’nykh epilepsiei [Mental features of epileptic patients]. Moscow: Meditsina; 2000. 384 p.].

4. Aldenkamp AP. Antiepileptic drug treatment and epileptic seazures. Peffects on cognitive function. In: Trimble M, Schmitz B, eds. The Neuropsychiatry of Epilepsy. New York: Cambridge University Press; 2002. P. 256-67.

5. Петрухин АС. Нейропсихологические проблемы эпилепсии. Неврологический журнал. 1999;(6):4-10 [Petrukhin AS. Neuropsychological problems of epilepsy. Nevrologicheskii Zhurnal. 1999;(6):4-10 (In Russ.)].

6. Карлов ВА. Эпилепсия у детей и взрослых женщин и мужчин. Руководство для врачей. Москва: Медицина; 2010. 720 c. [Karlov VA. Epilepsiya u detei i vzroslykh zhenshchin i muzhchin. Rukovodstvo dlya vrachei [Epilepsy in children and adult women and men. A guide for doctors]. Moscow: Meditsina; 2010. 720 p.].

7. Воронкова КВ. Фокальные формы эпилепсии у детей: интеллектуальное развитие и варианты нарушений высших психических функций: Дис. … д-ра мед. наук. Москва; 2002 [Voronkova KV. Fokal’nye formy epilepsii u detei: intellektual’noe razvitie i varianty narushenii vysshikh psikhicheskikh funktsii: Dis. … d-ra med. nauk [Focal forms of epilepsy in children: intellectual development and variants of violations of higher mental functions: Dis. … Dr. Med. Sci. Moscow; 2002].

8. Holmes G. Epilepsy in the developing brain: lessons from the laboratory and clinic. Epilepsia. 1997;38(1):12-30. doi: 10.1111/j.1528-1157.1997.tb01074.x

9. Leary DS, Lovell MR, Sackellares JC, et al. Effects of age of onset of partial and generalized seizures on neuropsychological performance in children. J Nerv Ment Dis. 1983;171(10):624- 9. doi: 10.1097/00005053-198310000-00006

10. Карлов ВА. Развивающийся, инволюционирующий мозг, цереброваскулярные заболевания и эпилепсия. Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 2009; 109(3):4-7 [Karlov VA. Developing brain, involutional brain, cerebrovascular diseases and epilepsy. Zhurnal Nevrologii i Psikhiatrii im. S.S. Korsakova = SS Korsakov Journal of Neurology and Psychiatry. 2009;109(3): 4-7 (In Russ.)].

11. Броди М. Течение и рациональная терапия эпилепсии. Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 2005;105(10): 62-8 [Brodi M. The course and rational therapy of epilepsy. Zhurnal Nevrologii i Psikhiatrii im. S.S. Korsakova = SS Korsakov Journal of Neurology and Psychiatry. 2005;105(10):62-8 (In Russ.)].

12. Chen LS, Altshuler LL, Harlow BL, et al. Relapse of major depression during pregnancy in women who maintain or discontinue antidepressant treatment. JAMA. 2006;295:499-507. doi: 10.1001/jama.295.5.499

13. Kimiskidis VK, Triantafyllou NI, Kararizou E, et al. Depression and anxiety in epilepsy: the association with demographic and seizure-related variables. Ann Gen Psychiatry. 2007;(6):28. 14. Bennett HA, Einarson A, Taddio A, et al. Prevalence of depression during pregnancy: systematic review. Obstet Gynecol. 2004;103:698-709. doi: 10.1097/01.AOG.0000116689.75396.5f

14. Железнова ЕВ, Медведев ИЛ, Калинин ВВ. Влияние противоэпилептической терапии на течение аффективных расстройств при эпилепсии. Неврология, нейропсихиатрия, психосоматика. 2012;4(2):45-50. [Zheleznova EV, Medvedev IL, Kalinin VV. Impact of antiepileptic therapy on the course of affective disorders in women with epilepsy. Nevrologiya, Neiropsikhiatriya, Psikhosomatika = Neurology, Neuropsychiatry, Psychosomatics. 2012;4(2):45-50 (In Russ.)]. doi: 10.14412/2074-2711-2012-381

15. Железнова ЕВ, Калинин ВВ, Земляная АА и др. Монотерапия эпилепсии у женщин: психиатрический и нейроэндокринный аспект. Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 2008;108(10):43-9 [Zheleznova EV, Kalinin VV, Zemlyanaya AA, et al. Monotherapy of epilepsy in women: psychiatric and neuroendocrine aspects. Zhurnal Nevrologii i Psikhiatrii im. S.S. Korsakova = SS Korsakov Journal of Neurology and Psychiatry. 2008;108(10):43-9 (In Russ.)].

16. Beghi E, Roncolato M, Visonа G. Depression and altered quality of life in women with epilepsy of childbearing age. Epilepsia. 2004;45(1):64-70. doi: 10.1111/j.0013-9580.2004.56502.x

17. Suljiс E, Alajbegoviс A, Kucukaliс A. Comorbid depression in patients with epilepsy treated with single and multiple drug therapy. Med Arh. 2003;57(5-6):45-6.

18. Bootsma HP, Coolen F, Aldenkamp AP, et al. Topiramate in clinical practice: long-term experience in patients with refractory epilepsy referred to a tertiary epilepsy center. Epilepsy Behav. 2004;5(3):380-7. doi: 10.1016/j.yebeh.2004.03.002

19. Калинин ВВ, Железнова ЕВ, Соколова ЛВ, Земляная АА. Психотропные и когнитивные эффекты топирамата при лечении больных эпилепсией. Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 2008;108(S2):81-85 [Kalinin VV, Zheleznova EV, Sokolova LV, Zemlyanaya AA. Psychotropic and cognitive effects of topiramate in the treatment of epileptic patients. Zhurnal Nevrologii i Psikhiatrii im. S.S. Korsakova = SS Korsakov Journal of Neurology and Psychiatry. 2008; 108(S2):81-85 (In Russ.)].

20. Cho JR, Koo DL, Joo EY, et al. Effect of levetiracetam monotherapy on back ground EEG activity and cognition in drug-naive epilepsy patients. Clin Neurophysiol. 2012; 123(5):883-91. doi: 10.1016/j.clinph.2011.09.012

21. Lopez-Gongora M, Martinez-Domeno A, Garcia C, Escartin A. Effect of levetiracetam on cognitive functions and quality of life: a oneyear follow-up study. Epileptic Disord. 2008; 10(4):297-305.

22. Schiemann-Delgado J, Yang H, Loge C, et al. A long-term open-label extension study assessing cognition and behavior, tolerability, safety, and efficacy of adjunctive levetiracetam in children aged 4 to 16 years with partial-onset seizures. J Child Neurol. 2012;27(1):80-9. doi: 10.1177/0883073811417183

23. Власов ПН, Андреева ОВ. Особенности эпилепсии у пациентов среднего и пожилого возраста. Неврология, нейропсихиатрия, психосоматика. 2009;1(1):54-8 [Vlasov PN, Andreeva OV. Therapy for epilepsy in middleaged and elderly patients. Nevrologiya, Neiropsikhiatriya, Psikhosomatika = Neurology, Neuropsychiatry, Psychosomatics. 2009;1(1):54-8 (In Russ.)]. doi: 10.14412/2074-2711-2009-25

24. Imwalle DB, Gustafsson J, Rissman EF. Lack of functional estrogen receptor beta influences anxiety behavior and serotonin content in female mice. Physiol Behav. 2005;84:157-63. doi: 10.1016/j.physbeh.2004.11.002

25. Dennis CL, Ross LE, Herxheimer A. Oestrogens and progestins for preventing and treating postpartum depression. Cochrane Database Syst Rev. 2008 Oct 8;(4):CD001690. doi: 10.1002/14651858.CD001690.pub2.

26. Roebling R, Scheerer N, Uttner I, et al. 8 European Congress on Epileptology Berlin, 21-25 September, 2008. Abstracts:74.

27. Rubboli G, Tassinari CA. Negative myoclonus. An overview of its clinical features, pathophysiological mechanisms, and management. Neurophysiol Clin. 2006;36(5-6):337-43. doi: 10.1016/j.neucli.2006.12.001. Epub 2007 Jan 23.

28. Woermann FG, Free SL, Koepp MJ, et al. Abnormal cerebral structure in juvenile myoclonic epilepsy demonstrated with voxelbased analysis of MRI. Brain. 1999;122:2101-8. doi: 10.1093/brain/122.11.2101

29. Devinsky O, Gershengorn J, Brown E, et al. Frontal functions in juvenile myoclonic epilepsy. Neuropsychiatry Neuropsychol Behav Neurol. 1997 Oct;10(4):243-6.

30. Zigmond AS, Snaith RP. The hospital anxiety and depression scale. Acta Psychiatr Scand. 1983;67(6):361-70. doi: 10.1111/j.1600-0447. 1983.tb09716.x

31. Beck AT, Ward CH, Mendelson M, et al. An inventory for measuring depression. Arch Gen Psychiatry. 1961;4:561-71. doi: 10.1001/archpsyc.1961.01710120031004

Шкала депрессии Бека

  • Я не чувствую печали

    Мне плохо и грустно

    Мне все время грустно, и я ничего не могу с собой поделать

    Мне так плохо и грустно, что я не в силах больше терпеть

  • Будущее не пугает меня

    Я боюсь будущего

    Ничего хорошего в будущем меня не ждет

    Мое будущее беспросветно

  • Я не чувствую себя неудачником

    В моей жизни неудач и провалов было больше, чем у кого-либо другого

    Когда я оглядываюсь на свою жизнь, я вижу в ней много неудач

    Я чувствую, что я – полный неудачник

  • Я вполне доволен своей жизнью

    Я не так доволен жизнью, как раньше

    Я не могу получать удовольствие от жизни

    Меня не удовлетворяет абсолютно все

  • Я не чувствую себя виноватым

    Может, я и обидел кого-то, сам того не желая, но мне об этом ничего не известно

    Большую часть времени я чувствую себя виноватым

    Я постоянно испытываю чувство вины

  • Я доволен собой

    Иногда я чувствую себя несносным

    Я постоянно испытываю чувство собственной неполноценности

    Я совершенно никчемный человек

  • Я не чувствую, что заслужил наказания

    Я совершил нечто предосудительное, и должен
    понести наказание

    Я знаю, что заслуживаю сурового наказания

    Я чувствую себя уже наказанным жизнью

  • Я знаю, что я не хуже других

    Иногда я допускаю ошибки, за которые потом себя критикую

    Я все время обвиняю себя в своих просчетах

    Я чувствую себя виноватым во всех бедах

  • Я никогда не разочаровывался в себе

    Я часто испытываю разочарование в себе

    Я не люблю себя

    Я себя ненавижу

  • Я никогда не думал о самоубийстве

    Иногда мне приходят мысли о самоубийстве, но я не думаю их осуществлять

    Я хотел бы покончить с собой

    Я убью себя, как только представится возможность

  • Я никогда не плачу

    Иногда мне хочется плакать

    Я плачу почти постоянно

    Раньше я плакал, а теперь не могу, даже если очень хочется

  • Я спокоен

    Я легко раздражаюсь

    Я постоянно чувствую раздражение

    Мне все безразлично, даже то, что раньше раздражало меня

  • Я легко принимаю решения

    Бывает, что я откладываю принятие решения на потом

    Мне трудно принимать решения

    Я вообще не могу ничего решать

  • Я выгляжу как обычно

    Я выгляжу хуже, чем обычно

    Я стал выглядеть намного хуже, чем обычно

    Я отвратителен

  • Я могу работать так же хорошо, как и раньше

    Мне приходится делать усилие, чтобы заставить себя
    работать

    Я с трудом могу выполнять обычную работу

    Я вообще не могу выполнять никакой работы

  • Я сплю так же хорошо, как раньше

    Я стал хуже спать и просыпаюсь утомленным

    Я рано просыпаюсь и чувствую себя невыспавшимся

    Я просыпаюсь несколько раз за ночь и больше не могу заснуть

  • Я устаю не больше, чем обычно

    Теперь я устаю больше, чем всегда

    Почти все вызывает во мне усталость

    Я вообще ничего не могу делать из-за усталости

  • У меня хороший аппетит

    Мой аппетит хуже, чем раньше

    Аппетит гораздо хуже, чем раньше

    У меня вообще нет аппетита

  • Мне легко общаться с людьми

    Мне приходится заставлять себя общаться с людьми

    Мне очень трудно общаться с людьми

    Я совершенно не общаюсь с людьми

  • Я чувствую себя вполне здоровым

    Меня тревожат проблемы, связанные с моим здоровьем (запор, понос, боли и т. п.)

    Я постоянно думаю о проблемах, связанных с моим здоровьем

    Я считаю, что мое здоровье безнадежно подорвано

  • Мое сексуальное влечение сохранилось на прежнем уровне

    Мое сексуальное влечение снизилось

    Сейчас я мог бы спокойно обходиться без секса

    Секс меня совершенно не интересует

  • КОМПЬЮТЕРНОЕ БИОУПРАВЛЕНИЕ В ЛЕЧЕНИИ МИГРЕНИ | Старикова

    1. Азимова Ю.Э., Маргулис М.В., Табеева Г.Р. Рефрактерная мигрень // РМЖ. 2010. T. 18, № 16. С. 981–986.

    2. Пузин М.Н., Шубина О. С. Биоуправление в терапии мигрени // Биоуправление-4: теория и практика. Новосибирск, 2002. C. 259–269.

    3. Andrasik F. Biofeedback in headache: an overview of approaches and evidence // Clev. Clin. J. Med. 2010. V. 77 (Suppl. 3). P. 72–76.

    4. Boes C.J., Capobianco D.J. Chronic migraine and medication-overuse headache through the ages // Cephalalgia. 2005. V. 25 (5). P. 378–390.

    5. Campbell J.K., Penzien D.B., Wall E.M. Evidence-based guidelines for migraine headache: behavioral and physical treatments // American Academy of Neurology Website. http://www.aan.com/professionals/practice/pdfs/g10089.pdf

    6. Ciancarelli I., Tozzi-Ciancarelli M.G., Spacca G. et al. Relationship between biofeedback and oxidative stress in patients with chronic migraine // Cephalalgia. 2007. V. 27 (10). P. 1136–1141.

    7. Damen L., Bruijn J., Koes B.W. et al. Prophylactic treatment of migraine in children. Part 1. A systematic review of nonpharmacological trials // Cephalalgia. 2005. V. 26. P. 373–383.

    8. Evers S., Marziniak M. Clinical features, pathophysiology, and treatment of medication-overuse headache // Lancet Neurol. 2010. V. 9 (4). P. 391–401.

    9. Grazzi L., Andrasik F., D’Amico D. et al. Electromyographic biofeedback-assisted relaxation training in juvenile episodic tension-type headache: clinical outcome at three-year followup // Cephalalgia. 2001. V. 21 (8). P. 791–803.

    10. Molarius A., Tegelberg Å. Recurrent headache and migraine as a public health problem – a population-based study in Sweden // Headache. 2006. V. 46 (1). P. 73–81.

    11. Mueller L. Psychologic aspects of chronic headache // JAOA. 2000. V. 100 (9). P. 14–21.

    12. Pascual J. Management of acute migraine. Milano: One Way Publishing. 2007.84 p.

    13. Rains J.C., Penzien D.B., McCrory D.C., Gray R.N. Behavioral headache treatment: history, review of the empirical literature, and methodological critique // Headache. 2005. V. 45. Suppl. 2. P. 92–109.

    14. Siniatchkin M., Gerber-von Müller G., Darabaneanu S. et al. Behavioural treatment programme contributes to normalization of contingent negative variation in children with migraine // Cephalalgia. 2011. V. 31 (5). P. 562–572.

    15. Söderberg E., Carlsson J., Stener-Victorin E. Chronic tension-type headache treated with acupuncture? Physical training and relexation training. Between-group differences // Cephalalgia. 2006. V. 26 (11). P. 1320–1329.

    16. Trautmann E., Lackschewitz H., Kruner-Herwig B. Psychological treatment of recurrent headache in children and adolescents – a meta-analysis // Cephalalgia. 2006. V. 26. P. 1411–1426.

    17. Wikramasekera I. How does biofeedback reduce clinical symptoms and do memories and beliefs have biological consequences? Towards a model of mind-body healing // Appl. Psychophysiol. Biofeedback. 1999. V. 24. P. 91–105.

    Шкала депрессии Бека. 0 Я не чувствую, что могу быть наказанным за что-либо. 1 Я чувствую, что могу быть наказан. 2 Я ожидаю, что могу быть наказан.

    Самотестирование. Уровень депрессии

    Самотестирование Уровень депрессии Депрессия (от лат. depressio подавление) — состояние, при котором изменяется отношение человека к жизни и деятельности. Люди в состоянии депрессии испытывают печаль,

    Подробнее

    ОПРОСНИК МИНИ-МУЛЬТ. genderua.narod.ru

    ОПРОСНИК МИНИ-МУЛЬТ Опросник Мини-мульт представляет собой сокращенный вариант MMPI, содержит 7 вопрос, шкал, из них оценочные. Первые оценочные шкалы измеряют искренность испытуемого, степень достоверности

    Подробнее

    Анализ семейных взаимоотношений (АСВ)

    Анализ семейных взаимоотношений (АСВ) Уважаемый родитель! Предлагаемый Вам опросник содержит утверждения о воспитании детей. Утверждения пронумерованы. Такие же номера есть в «Бланке для ответов». Читайте

    Подробнее

    ТЕСТ ОТНОШЕНИЙ БЕРЕМЕННОЙ ТОБ(б)

    ТЕСТ ОТНОШЕНИЙ БЕРЕМЕННОЙ ТОБ(б) Автором методики является И. В. Добряков (Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М., 2003, с. 110). Концептуальной основной создания теста послужила теория психологии

    Подробнее

    Уровень профессиональной адаптации

    1 Инструкция: Вам предлагается ряд утверждений, с которыми вы можете согласиться, не согласиться или согласиться частично. Вы должны выбрать один из трех предлагаемых вариантов ответа, отражающий ваше

    Подробнее

    Анализ семейных взаимоотношений (АСВ)

    Анализ семейных взаимоотношений (АСВ) Уважаемый родитель! Предлагаемый Вам опросник содержит утверждения о воспитании детей. Утверждения пронумерованы. Такие же номера есть в «Бланке для ответов». Читайте

    Подробнее

    Опросник для родителей

    Приложение 1 Опросник для родителей Уважаемый родитель! Ответьте на приведенные ниже вопросы. Полнота и развернутость ответа приветствуются. Знаете ли Вы какую-либо научно-методическую литературу для родителей

    Подробнее

    Добрый день, здравствуйте! Сегодня я продолжаю отвечать на ваши вопросы.

    Добрый день, здравствуйте! Сегодня я продолжаю отвечать на ваши вопросы. И сегодня я расскажу вам, как мы используем «-то», «-нибудь», «-либо» и «кое-». Например, «кто-то», «кто-нибудь», «кое-кто», «что-то»,

    Подробнее

    Что такое детская боль. От детей родителям

    Что такое детская боль От детей родителям Особенно больно, когда родители называют тебя глупым и неудачником. .. Ты начинаешь сомневаться в себе. Особенно больно, когда родители называют тебя глупым и неудачником…

    Подробнее

    Тест школьной тревожности Филипса

    Тест школьной тревожности Филипса Цель: определить уровень и характер школьной тревожности. Инструкция. Ребята, сейчас Вам будет предложен опросник, который состоит из вопросов о том, как Вы себя чувствуете

    Подробнее

    ШКАЛА ДИССОЦИАТИВНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ МОЛОДЕЖИ (A-DES II)

    ШКАЛА ДИССОЦИАТИВНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ МОЛОДЕЖИ (A-DES II) Армстронг И.Г., Путнам Ф.В., Карлсон Е.Б., Либеро Д.Ц. Смит С.Р. (1997) / Armstrong. J. G., Putnam, F. W., Carlson, E. B., Libero, D. Z. & Smith, S

    Подробнее

    Тестовый материал. на учебный год

    Тестовый материал психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС для учащихся 5 классов общеобразовательных школ города Йошкар-Олы на 2015-2016 учебный год

    Подробнее

    Тест школьной тревожности Филлипса

    Тест школьной тревожности Филлипса Тест школьной тревожности Филлипса (Альманах психологических тестов, 1995) позволяет подробно изучать уровень и характер тревожности, связанной со школой, у детей младшего

    Подробнее

    Выполнила: Фомина Е.

    С.

    Выполнила: Фомина Е.С. «ЕСЛИ РЕБЕНОК ПРОВИНИЛСЯ» Не принимайтесь за воспитание в плохом настроении. Ясно определите, что Вы хотите от ребенка (и объясните ему это), а также узнайте, что он думает по этому

    Подробнее

    Ответы опросник дап-2-1

    Ответы опросник дап-2-1 >>> Ответы опросник дап-2-1 Ответы опросник дап-2-1 Я убежден, что существует лишь одно-единственное правильное понимание смысла жизни. Бывали случаи, что мне было трудно удержаться

    Подробнее

    Ответы опросник дап-2-1

    Ответы опросник дап-2-1 >>> Ответы опросник дап-2-1 Ответы опросник дап-2-1 Я убежден, что существует лишь одно-единственное правильное понимание смысла жизни. Бывали случаи, что мне было трудно удержаться

    Подробнее

    Ответы опросник дап-2-1

    Ответы опросник дап-2-1 >>> Ответы опросник дап-2-1 Ответы опросник дап-2-1 Я убежден, что существует лишь одно-единственное правильное понимание смысла жизни. Бывали случаи, что мне было трудно удержаться

    Подробнее

    Тест школьной тревожности Филлипса

    Тест школьной тревожности Филлипса Изучение уровня и характера тревожности, связанной со школой у детей младшего и среднего школьного возраста. Тест состоит из 58 вопросов, которые могут зачитываться школьникам,

    Подробнее

    Десять правил успеха

    Десять правил успеха Первое Старайся во всех удачах благодарить обстоятельства, а во всех неудачах винить только себя. Второе Помни: нет безвыходных положений, кроме смерти. Никогда не опускайте руки.

    Подробнее

    zs Измените образ своих мыслей

    zs Измените образ своих мыслей ИЗМЕНИТЕ СВОИ УСТАНОВКИ Как мы уже говорили, вы можете повлиять на образ своих мыслей. Но прежде, чем вы это сделаете, вам нужно понять, какой образ мыслей негативно влияет

    Подробнее

    Тренинг техники речи

    Тренинг техники речи Подберите для каждой фразы более корректный вариант: У нас не бывает проблем с. .. Я не могу решить эту проблему. Вы меня не поняли. А? Что вас не устраивает? К сожалению, такой услуги

    Подробнее

    ТМО ДЛЯ ПРОЦЕССА С ЦЕЛЯМИ

    ТМО ДЛЯ ПРОЦЕССА С ЦЕЛЯМИ Следующая техника является применением ТМО для разрешения внутренних конфликтов, которые у вас есть в отношении вашей цели. Наилучший способ прояснить ваши внутренние конфликты

    Подробнее

    Опросник бека для оценки депрессии онлайн — Отношения

    Тест, разработанный еще в 1961 году психотерапевтом Аароном Беком, до сих пор считается одним из верных способов оценить тяжесть депрессивного расстройства.

    Родился Бек в 1921 году, сейчас ему 98 лет, его семья, кстати, родом из Российской империи. По наблюдениям доктора, люди в депрессии неадекватно оценивают себя, мир вокруг и своё будущее. Установки по отношению к этим вопросам тест и диагностирует.

    Photo by Alec Douglas on Unsplash

    Вот адаптированный тест опросника, отвечая на вопросы, записывайте баллы, затем просуммируйте их и прочитайте расшифровку в конце

    1
    0. Я не чувствую себя расстроенным, несчастным
    1. Я чувствую себя несчастным
    2. Я все время несчастен и не могу освободиться от этого чувства
    3. Я настолько несчастен и опечален, что не могу этого вынести

    2
    0. Я не тревожусь о своем будущем
    1. Думая о будущем, я чувствую себя разочарованным
    2. Я чувствую, что мне нечего ждать в будущем
    3. Я чувствую, что будущее безнадежно и ничего не изменится к лучшему

    3
    0. Я не чувствую себя неудачником
    1. Я чувствую, что у меня было больше неудач, чем у большинства других людей
    2. Когда я оглядываюсь на прожитую жизнь, все, что я вижу, — это череда неудач
    3. Я чувствую себя полным неудачником

    4
    0. Я получаю столько же удовольствия от жизни, как и раньше
    1. Я не получаю столько же удовольствия от жизни, как и раньше
    2. Я больше не получаю настоящего удовольствия от чего бы то ни было
    3. Я всем не удовлетворен, мне все надоело

    5
    0. Я не чувствую себя в чём-либо виноватым
    1. Довольно часто я чувствую себя виноватым
    2. Почти всегда я чувствую себя виноватым
    3. Я постоянно испытываю чувство вины

    6
    0. Я не чувствую, что могу быть наказанным за что-либо
    1. Я чувствую, что могу быть наказан за что-то
    2. Я ожидаю, что меня накажут
    3. Я чувствую, что меня наказывают за что-то

    7
    0. Я не испытываю разочарования в себе
    1. Я разочарован в себе
    2. Я себе противен
    3. Я ненавижу себя

    8
    0. Я уверен, что я не хуже других
    1. Я самокритичен и ругаю себя за свои слабости и ошибки
    2. Я все время виню себя за свои поступки
    3. Я виню себя во всём плохом, что происходит

    9
    0. У меня нет мыслей о том, чтобы покончить с собой
    1. Ко мне приходят мысли покончить с собой, но я этого не сделаю
    2. Я хотел бы покончить жизнь самоубийством
    3. Я убил бы себя, если бы представился случай

    10
    0. Я плачу не больше, чем обычно
    1. Сейчас я плачу чаще обычного
    2. Я теперь все время плачу
    3. Раньше я еще мог плакать, но теперь не смогу, даже если захочу

    11
    0. Сейчас я не более раздражителен, чем обычно
    1. Я раздражаюсь легче, чем раньше, даже по пустякам
    2. Теперь меня постоянно всё раздражает
    3. Меня уже ничто не раздражает, потому что все стало безразлично

    12
    0. Я не потерял интереса к другим людям
    1. Я меньше интересуюсь другими людьми, чем раньше
    2. Я почти утратил интерес к другим людям
    3. Я полностью потерял интерес к другим людям

    13
    0. Я способен принимать решения так же, как всегда
    1. Я чаще, чем раньше, откладываю принятие решений
    2. Мне труднее принимать решения, чем раньше
    3. Я больше не могу принимать какие-либо решения

    14
    0. Я не чувствую, что выгляжу хуже, чем обычно
    1. Меня тревожит, что я выгляжу постаревшим или непривлекательным
    2. Я знаю, что в моей внешности произошли существенные изменения, которые сделали меня непривлекательным
    3. Я уверен, что выгляжу безобразно

    15
    0. Я могу работать так же, как и раньше
    1. Мне надо приложить дополнительные усилия, чтобы начать что-то делать
    2. Я с большим трудом заставляю себя что-либо делать
    3. Я совсем не могу выполнять никакую работу

    16
    0. Я сплю так же хорошо, как и раньше
    1. Сейчас я сплю хуже, чем раньше
    2. Я просыпаюсь на 1-2 часа раньше, чем обычно, и мне трудно заснуть опять
    3. Я практически вообще не сплю или просыпаюсь на несколько часов раньше обычного и больше не могу заснуть

    17
    0. Я устаю не больше обычного
    1. Я устаю быстрее, чем раньше
    2. Я устаю почти от всего, что я делаю
    3. Я не могу ничего делать из-за усталости

    18
    0. Мой аппетит не хуже, чем обычно
    1. Мой аппетит стал хуже, чем был раньше
    2. Сейчас мой аппетит стал намного хуже
    3. Я вообще потерял аппетит

    19 (отвечать на этот вопрос нужно, если вы не пытались худеть специально):
    0. Если в последнее время я и потерял весе, то очень немного
    1. Я потерял в весе более 2 кг
    2. Я потерял в весе более 5 кг
    3. Я потерял в весе более 7 кг

    20
    0. Я беспокоюсь о своем здоровье не больше, чем обычно
    1. Меня беспокоят такие проблемы, как различные боли, расстройства желудка, запоры
    2. Я настолько обеспокоен своим здоровьем, что мне даже трудно думать о чем-нибудь другом
    3. Я до такой степени обеспокоен своим здоровьем, что я вообще больше ни о чем другом не могу думать

    21
    0. Я не замечал каких-либо изменений в моих сексуальных интересах
    1. Я меньше, чем обычно, интересуюсь сексом
    2. Сейчас я намного меньше интересуюсь сексом
    3. Я совершенно утратил сексуальный интерес

    Источник: zen.yandex.ru

    Тест Бека на депрессию онлайн

    Депрессия широко распространённое заболевания, и очень важно при возникновении сомнений пройти очную или онлайн диагностику. По различным оценкам от депрессии страдает до 20% населения Земли. Притом данное заболевание хорошо поддаётся лечению современными безопасными медикаментами, поэтому в том случае, если у вас наблюдаются признаки депрессии, не тяните с обращением за медицинской помощью. Для того чтобы пройти лечение депрессии используются медикаменты и/или психотерапия. Схему назначает только врач! Самолечение абсолютно недопустимо. К сожалению, депрессия крайне коварное заболевание и из достаточно лёгкой, она может перейти в хроническую и длиться годами, усугубляясь при любом стрессе.

    О депрессии можно говорить, когда на протяжении 2-х последних недель человек замечает у себя так называемую когнитивную триаду Бека —формируется дезадаптивное мышление, выражающееся в стойком негативном отношении:

    1. К самому себе — человек ощущает себя никчёмным, ни на что не способным и все неудачи объясняет своими психическими и/или физическими дефектами

    2. К миру — человеку кажется что всё и все вокруг враждебно настроены и чинят ему препятствия. Всё — против него.

    3. К будущему — человек абсолютно точно понимает, что ничего хорошего в будущем его не ждёт, и никакого просвета не предвидится.

    Если вы замечаете у себя подобные мысли, если в последнее время, ощущаете подавленность, тревогу, снижение настроения, пройдите бесплатный онлайн-тест Бека для самодиагностики депрессии, и по результатам его расшифровки, примите взвешенное решение об обращении к квалифицированному психологу. Пройти тест Бека на депрессию онлайн и получить его расшифровку, вы можете прямо на этом сайте, абсолютно бесплатно. Записаться на консультацию вы можете к одному из наших психологов,зарегистрируйтесь и мы подберём вам максимально подходящего. После прохождения теста Бека, вы также сможете поделиться результатами онлайн-теста со своим психологом, в личном кабинете, который откроется после регистрации.

    Инструкция по прохождению онлайн-теста Бека на депрессию.

    Для определения у себя депрессивного расстройства по шкале Бека онлайн, в каждой группе утверждений отметьте одно, которое наиболее соответствует тому, как вы себя чувствовали сегодня и в последние две недели:

    Источник: help-point. net

    Добрый вечер. Спустя почти год мне захотелось зайти на этот сайт и поделиться своими новыми эмоциями. Ситуация с депрессией стала немного легче. Возможно из за того, что я перестал относиться почти ко всему с переживанием и сильно заострять на чем то внимание. К специалисту я так и не сходил, потому что идти в одиночку не хочется и страшно, а с родителями никуда не пойду потому что даже не хочу делиться с ними своими переживаниями , ведь они ничего в этом не понимают (это не пустые слова они реально такие тупые нищие необразованные деревеньщины) Поэтому когда мне действительно тяжело, я справляюсь один, в компании лучших друзей или с помощью музыки, которую я обожаю слушать. Единственное из за чего я сейчас сильно переживаю, так это из за учебы, а точнее из за отсутствия какого либо желания ее продолжать так как не вижу смысла в образовании в моем конкретном случае, а так же переживаю из за того , что меня настигают неудачи в некоторых начинаниях, например я очень люблю играть в танки и пытаюсь сейчас стримить, меня это тоже очень радует и я хочу отдавать всего себя стримингу, но из за ситуации в семье я не могу почти никогда этим заниматься, а так же статистика просмотров говорит, что меня и не особо хотят смотреть, из за чего я крайне расстраиваюсь.

    е я заметил, что моя депрессия обрела сезонный характер и я уже потерял причину по которой она появляется . Иногда она бывает несколько раз в месяц а иногда раз в полтора месяца примерно, а когда депрессии нет, то меня наполняет энергия и очень много творческих порывов. Тогда я максимально продуктивен. Прямо сейчас у меня какое то пограничное состояние между подавленным депрессивным и радостным/спокойным. Но при этом последнее время я нереально агрессивный, взрываюсь буквально из за всего. И кстати с суицидом я передумал, по крайней мере пока что, так как сейчас все не настолько плохо , но это пока что) Хотя бывают дни когда прям тошно обитать на этом свете и вообще ничего не хочется (такое состояние чаще чем нормальное) А еще несколько раз в день на пару минут где то у меня случается нереальная эйфория от которой хочется носиться по комнате, орать, петь песни и делать всякую фигню, но как только проходит пара минут, это состояние кончается и начинает становиться супер плохо после этого, прям максимально. Ну вроде я высказался, мне стало немного легче и надеюсь, что мой комментарий не останется незамеченным

    Источник: jekyll-hyde.ru

    Шкала депрессии Бека           

    С этой проблемой можно бороться с помощью специальных тестов и опросников. Одним из самых актуальных и полных, на данный момент, способов выявления заболевания является тест — шкала депрессии Бека, пройти который можно здесь (это займет всего несколько минут).

    А.Т.Бек – профессор психиатрии, автор многих трудов в этой области. Именно он создал психотерапию когнитивного характера и предположил, что все психологические проблемы не что иное, как ошибки мышления.

    Тест на депрессию, предложенный Беком, имеет в основе самые распространенные признаки и симптомы депрессии, выбранные и сгруппированные благодаря кропотливой работе многих ученых-психотерапевтов. Симптомы были определены на основании тех жалоб, которые озвучивали больные, затем данные сравнивались с клиническим описанием депрессии.

    Опросник состоит из 21 группы утверждений, при этом они составлены в порядке увеличения своего вклада в общий уровень депрессивного состояния. Сама шкала была составлена ученым в 1961 году, однако после она неоднократно пересматривалась и изменялась в соответствии с Руководством по диагностике и статистике психических расстройств. Последний раз опросник обновлялся в 1996 году.

    Методика оценивания

    Психологический опросник Бека содержит в себе утверждения, описывающие в себе такие клинические симптомы депрессии как: подавленное настроение, пессимистический взгляд на мир, признаки чувства несостоятельности, неудовлетворенности, чувство вины с последующим наказанием, нарушение социальных связей, работоспособности, сна, аппетита, либидо, повышенная утомляемость и потеря веса, раздражительность, слезливость и мысли о суициде.

    Помимо этого тест на депрессию разделен на 2 шкалы:

    • Группы утверждений с 1 по 13 указывают на возможность личности изменять свое поведение в зависимости от ситуации, но вполне предсказуемым способом (когнитивно-аффектная субшкала).
    • Группы утверждений с 14 по 21 направлены определить физические (соматические) проявления болезни.

    Выбрать соответствующие состоянию утверждения следует здесь, затем нужно оценить результаты. Заполнив опросник, надо подсчитать количество баллов. Всего их может быть 63 и это максимальное значение свидетельствует про наличие тяжелой степени депрессии.

    Оценка результатов:

    • Не более 9 – депрессии нет,
    • 10-15 — легкий уровень депрессии (субдепрессия),
    • 16-19 — умеренная депрессия,
    • 20-29 — выраженная депрессия (средней тяжести),
    • 30-63 — тяжёлая депрессия.

    Причем перед тем как пройти опросник, важно сосредоточиться и напрячь память, так как определение подходящих утверждений происходит на основании своих ощущений в течение последней недели.

    Существует упрощенная шкала депрессии Бека, которая используется для оценки уровня депрессии у подростков. Максимальное количество баллов – 39 и значат они следующее:

    • До 9 – депрессии нет,
    • 10-19 – субдепрессия;
    • 23 и выше – тяжелая депрессия.

    Что значат результаты

    Если для взрослого человека субдепрессия – не повод бить в колокола, то для подростка все, что выше 19 баллов – критическое состояние, требующее немедленного посещения специалиста. Опросник лишь помогает установить наличие и уровень депрессии, но только специалист, выявив симптомы, определит истинные причины ее возникновения и поспособствует излечению.

    Выявленная тяжелая депрессия требует и психотерапевтического и медикаментозного лечения

    Высокий балл – признак наличия депрессии, в период лечения количество баллов должно постепенно снижаться и стремиться к 0. В психотерапии считается полным выздоровлением снижение уровня депрессии по шкале Бека до 10 баллов.

    Очень важно периодически выполнять самообследование, тем более, когда онлайн сервис способствует быстрому прохождению тестирования. Важно своевременно выявить болезнь и начать с ней бороться. Тяжелая стадия приводит к необратимым последствиям: потеря здоровья, расставание с друзьями, тревога за здоровье больного близких людей.

    Источник: myvsd.ru

    Опросник депрессии Бека-II (BDI-II)

    .

    Название анкеты Опись депрессии Бека-II (BDI-II)
    Тип анкеты-описания, возраст Тяжесть депрессивных симптомов «в тот момент», в частности оценка интенсивности депрессии в психиатрических и нормальных группах населения в возрасте от 13 лет и старше
    Кол-во единиц 21 вопрос
    Количество доменов и категорий 21 категория симптомов, включая когнитивные, аффективные, соматические и вегетативные симптомы депрессии
    Название категорий / доменов соматико-аффективно-когнитивный
    Масштабирование позиций 0–3
    Подсчет очков: с разрешения или бесплатно Бесплатно
    Оценка Тест-ретест надежность Да, корреляция, r = 0. 93
    Оценка Внутренняя согласованность Да, коэффициент Кронбаха для BDI II = 0,92
    Срок действия Да, первоначальная версия по сравнению с клиническим определением степени депрессии; BDI II коррелировал с рейтинговой шкалой Гамильтона для депрессии
    Язык Английский
    Перевод на другие языки (если да, укажите языки) Испанский, китайский, голландский, финский, французский (канадский), немецкий, корейский, польский, шведский, арабский и тюркский
    Имя разработчика AT Beck, MD
    Контактная информация разработчика abeck @ mail.med.upenn.edu
    Наличие анкеты: требуется разрешение от разработчика, стоимость или в свободном доступе Защищено авторским правом, можно приобрести в Harcourt Assessment, Inc; 120 долларов за 25
    Ограничения Цена, физическое заболевание может ложно повысить оценку (утомляемость и т. Д.)
    Ссылка на анкету (при наличии) Щелкните здесь, чтобы просмотреть вопросник
    Прочие комментарии Шкала оценки пациента.Сообщается о реакции на симптомы за предыдущий двухнедельный период. Высокая клиническая чувствительность.
    Список литературы (оригинальная публикация) BECK AT, WARD CH, MENDELSON M, MOCK J, ERBAUGH J. Инвентарь для измерения депрессии. Arch Gen Psychiatry. 1961 июн; 4: 561-71.
    Naughton MJ, Wiklund I. Критический обзор конкретных измерений качества жизни, связанного со здоровьем, в межкультурных исследованиях. Qual Life Res 1993; 2: 397–432
    Beck AT, Steer RA, Brown GK.Beck Depression Inventory — Second Edition Manual. Сан-Антонио (Техас): Психологическая корпорация; 1996

    Опись депрессии Бека | Медицина труда

    Краткая история

    The Beck Depression Inventory (BDI) — это опросник, состоящий из 21 пункта и предназначенный для оценки тяжести депрессии в нормальных и психиатрических группах населения [1,2]. Разработано Беком и др. . в 1961 г. он опирался на теорию негативных когнитивных искажений как центральную составляющую депрессии [3].В 1978 году он подвергся пересмотру: BDI-IA, 1996 и BDI-II, оба защищены авторским правом [4]. BDI-II не опирается на какую-либо конкретную теорию депрессии, и анкета была переведена на несколько языков. Укороченная версия анкеты, BDI Fast Screen для медицинских пациентов (BDI-FS), доступна для использования в учреждениях первичной медико-санитарной помощи. Эта версия содержит семь пунктов, о которых сообщают сами люди, каждый из которых соответствует серьезному депрессивному симптому за предыдущие 2 недели.

    Описание

    Анкета была разработана на основе клинических наблюдений за установками и симптомами, часто возникающими у пациентов с депрессией в психиатрической больнице и нечасто у пациентов с психическими расстройствами без депрессии [5].На основании этих наблюдений был объединен 21 пункт, которые получили оценку от 0 до 3 по степени серьезности. Анкета, как правило, заполняется самостоятельно, хотя изначально она предназначена для проведения подготовленными интервьюерами [3]. Самостоятельное введение занимает 5–10 минут. Период отзыва для BDI-II составляет 2 недели для (основных депрессивных симптомов), как указано в четвертом издании Диагностического и статистического руководства (DSM-IV).

    Товаров

    BDI-II содержит 21 пункт по 4-балльной шкале от 0 (симптом отсутствует) до 3 (серьезные симптомы).Симптомы тревоги не оцениваются, но учитываются аффективные, когнитивные, соматические и вегетативные симптомы, что отражает критерии DSM-IV для большой депрессии. Подсчет очков достигается путем добавления наивысших оценок по всем 21 пунктам. Минимальный балл — 0, максимальный — 63. Более высокие баллы указывают на большую серьезность симптомов. В неклинических популяциях баллы выше 20 указывают на депрессию [6]. У тех, у кого диагностирована депрессия, баллы 0–13 указывают на минимальную депрессию, 14–19 (легкая депрессия), 20–28 (умеренная депрессия) и 29–63 (тяжелая депрессия) [4].

    Срок действия

    Достоверность содержания BDI-II улучшилась после замены пунктов и переформулировки, чтобы отразить критерии DSM-IV для серьезных депрессивных расстройств. Средние коэффициенты корреляции 0,72 и 0,60 были обнаружены между клиническими оценками депрессии и BDI для психиатрических и непсихиатрических групп населения [3]. Валидность конструкции высока для медицинских симптомов, измеренных с помощью анкеты, α = 0,92 для амбулаторных психиатрических больных и 0,93 для студентов колледжей [7].Была продемонстрирована высокая одновременная достоверность опросника и других показателей депрессии, таких как Миннесотский многофазный опросник личности-D, r = 0,77 [3]. Достоверность критерия BDI-II положительно коррелирует со шкалой оценки депрессии Гамильтона ( r = 0,71) с высокой надежностью повторного тестирования за 1 неделю r = 0,93 (что свидетельствует об устойчивости к ежедневным колебаниям настроения) и внутренней согласованности. из α = 91 [4].

    Ключевые исследования

    Бразильское исследование ( n = 1555) измеряло конкретные аспекты депрессии и обнаружило, что BDI сильно различается по депрессивной симптоматике [8].Исследование хронической боли ( n = 1227) сообщило о строгом согласии между BDI-FS и BDI-II с равной способностью обнаруживать клинические изменения [9]. Исследование ишемической болезни сердца ( n = 804) показало, что BDI-II является лучшим инструментом скрининга для прогнозирования основных расстройств настроения [10].

    Доступность и клиническое применение

    BDI-II защищен авторским правом. Права принадлежат компании Harcourt Assessment Incorporated (Pearson Education plc) по контракту с автором.Плата взимается за руководство и формы записи. Это ограничивает доступность. В области профессиональной гигиены BDI-II может использоваться в качестве инструмента скрининга для выявления депрессии в нормальных группах населения или в качестве инструмента для оценки тяжести симптомов в клинических группах населения.

    Список литературы

    1.

    Пиотровски

    С

    Шерри

    D

    Келлер

    JW

    .

    Использование психодиагностических тестов: опрос общества по оценке личности

    .

    J Pers Assess

    1985

    ;

    49

    :

    115

    119

    ,2.

    Рулевое управление

    RA

    Beck

    AT

    Гарнизон

    B

    .

    Приложения реестра депрессии Бека

    . В:

    Sartorius

    N

    Бан

    TA

    , ред.

    Оценка депрессии

    .

    Женева, Швейцария

    :

    Всемирная организация здравоохранения

    ,

    1986

    ;

    121

    142

    .3.

    Beck

    AT

    Рулевое управление

    RA

    Гарбин

    MG

    .

    Психометрические свойства описи депрессии Бека: оценка за двадцать пять лет

    .

    Clin Psychol Rev

    1988

    ;

    8

    :

    77

    100

    . 4.

    Beck

    AT

    Рулевое управление

    RA

    Коричневый

    ГК

    .

    BDI-II: Инвентаризация депрессии Бека

    . 2-е изд.

    Сан-Антонио, Техас

    :

    Психологическая корпорация

    ,

    1996

    .5.

    Beck

    AT

    Палата

    CH

    Мендельсон

    M

    Макет

    Дж

    Эрбо

    Дж

    .

    Инвентарь для измерения депрессии

    .

    Arch Gen Psychiatry

    1961

    ;

    4

    :

    561

    571

    ,6.

    Кендалл

    ПК

    Холлон

    SD

    Beck

    AT

    Хаммен

    класс

    Инграм

    РЭ

    .

    Проблемы и рекомендации относительно использования реестра депрессии Бека

    .

    Cognitive Ther Res

    1987

    ;

    11

    :

    289

    299

    ,7.

    Beck

    AT

    Рулевое управление

    RA

    .

    Руководство по инвентаризации депрессии Бека

    .

    Сан-Антонио, Техас

    :

    Психологическая корпорация

    ,

    1987

    .8.

    Горенштейн

    С

    Андраде

    л

    Заноло

    E

    Арт

    R

    .

    Выражение депрессивных симптомов в доклинической выборке бразильских подростков

    .

    Can J Psychiatry

    2005

    ;

    50

    :

    129

    136

    .9.

    Пул

    H

    Брамвелл

    R

    Мерфи

    .

    Полезность быстрого скрининга описи депрессии Бека (BDI-FS) в популяции клиник боли

    .

    Eur J Pain

    2009

    ;

    13

    :

    865

    869

    .10.

    Frasure-Smith

    N

    Lespérance

    F

    .

    Депрессия и тревога как предикторы двухлетних сердечных приступов у пациентов со стабильной ишемической болезнью сердца

    .

    Arch Gen Psychiatry

    2008

    ;

    65

    :

    62

    71

    .

    © Автор 2016.Опубликовано Oxford University Press от имени Общества медицины труда. Все права защищены. Для получения разрешений обращайтесь по электронной почте: [email protected]

    Детский инвентарь Beck

    Обзор

    BYI — это показатель самоотчета из 100 пунктов, включающий пять описей самоотчетов, которые можно использовать по отдельности или в комбинации для оценки симптомов депрессии, тревоги, гнева, деструктивного поведения и самооценки.

    Пять BYI:

    1) Опросник депрессии Бека для молодежи (BDI-Y)
    2) Опросник тревожности Бека для молодежи (BAI-Y)
    3) Опись гнева Бека для молодежи (BANI-Y) Молодежь (BDBI-Y)
    5) Опросник Я-концепции Бека для молодежи (BSCI-Y).

    Каждый список содержит 20 вопросов о мыслях, чувствах и поведении, связанных с эмоциональными и социальными нарушениями. Дети и молодые люди описывают, как часто утверждение было верным для них за последние две недели.

    Психометрические свойства

    Имущество Определение BYI
    Надежность Степень, в которой респонденты аналогичной выборки имели схожие баллы. В настоящее время информации нет.
    Тест-ретест надежность Степень, в которой похожие элементы в пределах шкалы коррелируют друг с другом. BYI показывает внутреннюю согласованность от хорошей до отличной с коэффициентами (альфа) в диапазоне от 0,86 до 0,96 (Measure Profile, 2012).
    Срок действия Степень, в которой одни и те же респонденты имеют одинаковый балл по прошествии периода времени, когда черта не должна измениться Было обнаружено, что коэффициенты корреляции надежности повторных тестов находятся в диапазоне от 0.От 74 до 0,93 (Measure Profile, 2012).
    Дискриминантная валидность Обратная корреляция с противоположными концепциями BYI демонстрирует хорошую дискриминантную валидность и, как было установлено, надежно различает интернализующие расстройства, за исключением депрессии (Measure Profile, 2012).


    Пригодность

    BYI заполняют дети и молодежь в возрасте от 7 до 18 лет.

    Перевод

    BYI доступен на английском, датском, французском и польском языках.

    Администрация

    BYI представляет собой формат «бумага-карандаш», поэтому ребенок / молодой человек может заполнить его на бумаге или при необходимости управлять им устно.

    Подсчет очков

    Сырые баллы

    • Добавьте баллы из пунктов 1-20 для получения общего балла BSCI-Y.
    • Добавьте баллы из пунктов 21-40 для получения общего балла BAI-Y.
    • Добавьте баллы из пунктов 41–60 для получения общего балла BDI-Y.
    • Добавьте баллы из пунктов 61-80 для получения общего балла BANI-Y.
    • Добавьте баллы из пунктов 81–100 к общему баллу BDBI-Y.

    Т-результаты

    Исходные баллы переводятся в Т-баллы, назначаемые по возрасту и полу:

    • Женщины 7-10 лет, 11-14 лет, 15-18 лет
    • Мужчины 7-10 лет, 11-14 лет, 15-18 лет.

    Вы можете использовать таблицы в Приложении A — Таблицы для инвентаризации молодежи Beck (стр. 246), чтобы преобразовать исходные баллы в T-баллы.

    Интерпретация

    T-баллы для BYI следующие:

    • 55 или меньше = средний
    • 55-59 = слегка повышенный
    • 60-69 = умеренно повышенный
    • 70+ = чрезвычайно высокий

    Условия использования

    Приобретите руководство, комплект и / или буклеты BYI.

    Список литературы

    Измерить профиль: Beck Youth Inventories (BYI). (2012). Получено с: http://www.excellenceforchildandyouth.ca/support-tools/measure-profile?id=335

    Факторы личности при дисфории: психометрическое уточнение шкалы социотропии-автономии Бека

  • Arieti, S., & Бемпорад, Дж. Р. (1980). Психологическая организация депрессии. Американский журнал психиатрии, 137, , 1360–1365.

    PubMed

    Google Scholar

  • Барнетт П. А. и Готлиб И. Х. (1988). Личность и депрессия: новые шкалы и модель отношений . Документ, представленный на Ежегодном собрании Канадской психологической ассоциации, Монреаль.

  • Бек А. Т. (1983).Когнитивная терапия депрессии: новые перспективы. В П. Дж. Клейтон и Дж. Э. Барретт (ред.), Лечение депрессии: старые споры и новые подходы . Нью-Йорк: Raven Press.

    Google Scholar

  • Бек, А. Т. (1987). Когнитивная модель депрессии. Журнал когнитивной психотерапии, 1 , 2–27.

    Google Scholar

  • Бек, А.Т. и Эпштейн Н. (1982). Познания, установки и параметры личности при депрессии . Документ, представленный на Ежегодном собрании Общества исследований в области психотерапии, Smugglers Notch, VT.

  • Бек А. Т., Эпштейн Н., Харрисон Р. П. и Эмери Г. (1983). Развитие шкалы социотропии-автономии: измерение личностных факторов в психопатологии. , Неопубликованная рукопись, Филадельфия: Центр когнитивной терапии, Медицинская школа Университета Пенсильвании.

  • Бек А. Т., Эпштейн Н., Браун Г. и Стир Р. А. (1988). Инвентарь для измерения клинической тревожности: Психометрические свойства. Журнал консалтинговой и клинической психологии, 56 , 893–897.

    PubMed

    Google Scholar

  • Бек, А. Т., Стир, Р. А., и Гарбин, М. Г. (1988). Психометрические свойства описи депрессии Бека: оценка за двадцать пять лет. Обзор клинической психологии, 8 , 77–100.

    Google Scholar

  • Blaney, P.H., & Kutcher, G.S. (1991). Меры депрессивных размеров: взаимозаменяемы ли они? Журнал оценки личности, 56, , 502–512.

    PubMed

    Google Scholar

  • Blatt, S.J. (1974). Уровни объектной репрезентации при анаклитической и интроективной депрессии. Психоаналитическое исследование ребенка, 29, , 107–157.

    PubMed

    Google Scholar

  • Blatt, S.J., Quinlan, D.M., Chrevon, E.S., McDonald, C., & Zuroff, D. (1982). Зависимость и самокритика: психологические аспекты депрессии. Журнал консалтинговой и клинической психологии, 50 , 113–124.

    PubMed

    Google Scholar

  • Бамберри, У., Оливер, Дж. М., и МакКлюр, Дж. Н. (1978). Проверка «Опросника депрессии Бека» среди университетского населения с использованием психиатрической оценки в качестве критерия. Журнал консалтинговой и клинической психологии, 46 , 150–155.

    Google Scholar

  • Chodoff, P. (1972). Депрессивная личность: критический обзор. Архив общей психиатрии, 27 , 666–673.

    PubMed

    Google Scholar

  • Кларк Д. А., Бек А. Т. и Стюарт Б. (1990). Когнитивная специфика и позитивно-негативная аффективность: дополнительные или противоречивые взгляды на тревогу и депрессию? Журнал аномальной психологии, 99 , 148–155.

    PubMed

    Google Scholar

  • Кларк Д. А., Бек А. Т. и Браун Г. К. (в печати). Социотропия, автономия и восприятие жизненных событий у дисфорических и недисфорических людей. Когнитивная терапия и исследования .

  • Кларк, Л. А., и Уотсон, Д. (1991). Трехсторонняя модель тревоги и депрессии: психометрические данные и таксономические последствия. Журнал аномальной психологии, 100 , 316–336.

    PubMed

    Google Scholar

  • Краун Д. П. и Марлоу Д. (1960). Новая шкала социальной желательности, не зависящая от психопатологии. Журнал консалтинговой психологии, 24 , 355–360.

    PubMed

    Google Scholar

  • Дент, Х. Р. и Салковскис, П. М. (1986). Клинические показатели депрессии, тревожности и навязчивости в неклинических группах населения. Поведенческие исследования и терапия, 24 , 689–691.

    PubMed

    Google Scholar

  • Гилберт П. и Рейнольдс С. (1990). Связь между опросником личности Айзенка и концепциями социотропии и автономии Бека. Британский журнал клинической психологии, 29 , 319–325.

    PubMed

    Google Scholar

  • Хаммен, К., Элликотт, А., & Гитлин, М. (1989). Уязвимость к конкретным жизненным событиям и прогнозирование течения расстройства у пациентов с униполярной депрессией. Канадский журнал поведенческих наук, 21, , 377–388.

    Google Scholar

  • Hammen, C., Ellicott, A., Gitlin, M., & Jamison, K. R. (1989). Социотропия / автономия и уязвимость к конкретным жизненным событиям у пациентов с униполярной депрессией и биполярной депрессией. Журнал аномальной психологии, 98 , 154–160.

    PubMed

    Google Scholar

  • Хиршфельд, Р. М., Клерман, Г. Л., Клейтон, П. Дж., И Келлер, М. Б. (1983). Личность и депрессия: эмпирические данные. Архив общей психиатрии, 40 , 993–998.

    PubMed

    Google Scholar

  • Хиршфельд, Р. М., Клерман, Г. Л., Клейтон, П. Дж., Келлер, М. Б., Макдональд-Скотт, П., и Ларкин, Б. Х.(1983). Оценка личности: влияние депрессивного состояния на измерение черт. Американский журнал психиатрии, 140 , 695–699.

    PubMed

    Google Scholar

  • Хиршфельд, Р. М., Клерман, Г. Л., Лавори, П., Келлер, М. Б., Гриффит, П., и Кориелл, В. (1989). Преморбидная оценка личности первого приступа большой депрессии. Архив общей психиатрии, 46 , 345–350.

    PubMed

    Google Scholar

  • Джексон Д. Н. (1984). Руководство по форме исследования личности . Порт-Гурон, Мичиган: Пресса психолога-исследователя.

    Google Scholar

  • Кляйн, Д. Н., Хардинг, К., Тейлор, Э. Б., и Дикштейн, С. (1988). Зависимость и самокритика в депрессии: оценка в клинической популяции. Журнал аномальной психологии, 97 , 399–404.

    PubMed

    Google Scholar

  • Клайн, П., И Барретт П. (1983). Факторы в анкетах личности среди нормальных субъектов. Достижения в поведенческих исследованиях и терапии, 5 , 141–202.

    Google Scholar

  • Overholser, J. C., Kabakoff, R., & Norman, W. H. (1989). Оценка личностных характеристик у депрессивных и зависимых психиатрических больных. Журнал оценки личности, 53 , 40–50.

    PubMed

    Google Scholar

  • Филон Д. Дж. (1989). Шкала социотропии-автономии университетского населения: обзор . Доклад, представленный на Всемирном конгрессе когнитивной терапии, Оксфорд, Англия.

  • Райх, Дж., Нойес, Р., Хиршфельд, Р., Кориелл, В., & О’Горман, Т. (1987). Состояние и личность у пациентов с депрессией и паникой. Американский журнал психиатрии, 144, , 181–187.

    PubMed

    Google Scholar

  • Рейнольдс, С., И Гилберт, Г. (1991). Психологическое воздействие безработицы: интерактивные эффекты уязвимости и защитных факторов при депрессии. Журнал консультативной психологии, 38 , 76–84.

    Google Scholar

  • Робинс, К. Дж. (1985). Построить валидацию шкалы социотропии-автономии: показатель уязвимости к депрессии . Документ, представленный на Ежегодном собрании Восточной психологической ассоциации в Бостоне.

  • Робинс, К. Дж., И Блок, П. (1988). Личная уязвимость, жизненные события и депрессивные симптомы: тест конкретной модели взаимодействия. Журнал личности и социальной психологии, 54 , 847–852.

    PubMed

    Google Scholar

  • Сигал, З. В., Шоу, Б. Ф., и Велла, Д. Д. (1989). Жизненный стресс и депрессия: проверка гипотезы соответствия для содержания жизненных событий и депрессивного подтипа. Канадский журнал поведенческих наук, 21, , 389–400.

    Google Scholar

  • Саттер, Э. М., и Эпштейн, Н. (1983). Когнитивные темы депрессии , Неопубликованная рукопись. Филадельфия: Центр когнитивной терапии Медицинской школы Пенсильванского университета.

    Google Scholar

  • Танака-Мацуми Дж. И Камеока В. А. (1986). Надежность и одновременная валидность популярных самооценок показателей депрессии, тревожности и социальной желательности. Журнал консалтинговой и клинической психологии, 54 , 328–333.

    PubMed

    Google Scholar

  • Теллеген А. (1989). Опросник многомерной личности . Миннеаполис: Университет Миннесоты Press.

    Google Scholar

  • Уотсон Д. (1988). Внутрииндивидуальный и межиндивидуальный анализ положительных и отрицательных эмоций: их связь с жалобами на здоровье, воспринимаемым стрессом и повседневным настроением. Журнал личности и социальной психологии, 54 , 1020–1030.

    PubMed

    Google Scholar

  • Уотсон Д. и Кларк Л. А. (1984). Отрицательная аффективность: склонность к отталкивающим эмоциональным состояниям. Психологический бюллетень, 96 , 465–490.

    PubMed

    Google Scholar

  • Уотсон Д. и Пеннебейкер Дж. У. (1989). Жалобы на здоровье, стресс и дистресс: изучение центральной роли негативной аффективности. Психологический обзор, 96 , 234–254.

    PubMed

    Google Scholar

  • Уотсон Д. и Теллеген А. (1985). К согласованной структуре настроения. Психологический бюллетень, 98 , 219–235.

    PubMed

    Google Scholar

  • Уотсон Д., Кларк Л. А. и Кэри Г. (1988). Положительная и отрицательная аффективность и их связь с тревожными и депрессивными расстройствами. Журнал аномальной психологии, 97 , 346–353.

    PubMed

    Google Scholar

  • (PDF) Нормативные значения для опросника Бека тревожности, опросника страха, опросника Пенсильванского университета и опросника социальной фобии и беспокойства

    НОРМАТИВНЫЕ

    ЗНАЧЕНИЯ

    ДЛЯ

    9017 9017 9017 9017 9017 9017 9017 9017

    для

    женщин, 1

    по сравнению с

    до

    Mizes

    и

    Crawford’s

    (1986)

    оценка

    из

    21. 2.

    Исследования

    отличались

    в

    несколькими способами

    ,

    и не

    определенным

    почему

    Trull

    и

    высшее

    FQ

    норм.

    Они

    провели свое исследование

    в

    более крупном районе

    городском

    районе, col-

    передали

    данные

    по телефону

    и исключили

    опрос,

    участника

    с

    анамнез

    лечение

    от

    фобии, тогда как Мизес

    и

    Кроуфорд

    (1986)

    изучено

    сообщество меньшего размера

    с отправленными по почте

    анкетами

    и без

    исключения

    правила.

    Ни одно из исследований

    не использовало

    a de-

    mographically

    репрезентативные,

    невыделенные образцы

    .

    Для

    например,

    Mizes

    и

    Crawford

    (1986)

    образец

    был 97%

    европеоид.

    В

    добавление

    к

    , обеспечивающее

    общая выборка

    нормы,

    мы

    проведено

    подгруппа

    сравнения

    потому что

    Эпизод

    (ЭКА)

    проект

    (эл.g.,

    Boyd

    et al.

    al.,

    1990;

    Regier,

    Narrow,

    и

    Rae,

    1990)

    и NCS

    (Kessler

    et

    al.,

    1994) указали, что

    там

    значимые

    возраст, пол, раса,

    и

    социально-экономические

    различия

    в

    распространенности

    из

    тревожности

    расстройства.

    В сводке

    ,

    настоящее исследование

    было

    спроектировано

    до

    предоставить

    первый

    взрослый

    сообщество

    сообщество

    нормы

    SPAI,

    и

    PSWQ, 2

    как

    скважина

    как

    дополнительные

    нормативные данные

    ,

    из

    и

    неэкранированные

    репрезентативные

    неэкранированные

    группа,

    для FQ.

    Метод

    Участники

    Два

    без вероятности

    квота

    выборки были отобраны

    .

    Образцы

    совпали

    демографические

    профиль

    из

    Взрослые США в возрасте от

    до

    возрастов

    из 18

    и

    65 перепись

    , 1990) по

    четырем переменным

    : пол,

    раса,

    доход,

    и

    возраст.

    SPAI

    только

    был

    назначен

    одному образцу

    (N

    • —

    261).

    Второй образец

    (N =

    267)

    завершен

    в случайном порядке

    BAI,

    PSWQ,

    и

    FQ. Анкеты

    были разделены на

    две группы

    от

    до

    сохранить время администрирования управляемым, на основании

    результатов

    пилотного исследования

    .

    Целевые квоты национальной переписи

    составляли

    , так как

    следующие:

    (a) 49% мужчин и

    51%

    женщин;

    (b) 84%

    европеоид

    (9%

    испаноязычные

    и 75%

    неиспаноязычные),

    12%

    черные,

    и 3%

    другие;

    (c)

    20%

    из

    каждый

    из

    после

    годовой

    диапазоны семейного дохода:

    0–16 000 долларов США,

    16 001–28000 долларов США,

    долларов США ,

    41 001–60 000 долл. США,

    и

    сверх

    60 001 долл. США;

    и (d) 32% в возрасте

    18-29 лет,

    38%

    в возрасте

    30-44 лет,

    и 30% в возрасте

    45-65.

    Наши

    выборки

    из

    респондентов

    каждый вопросник

    соответствовал этим квотам (например,

    в

    в каждом случае

    выборка

    либо

    выборка

    была либо

    % или 85%

    Кавказский

    и

    или

    12%

    или

    13%

    Черный)

    и

    очень напоминали U. S. Данные переписи

    на

    несколько неквотных демо —

    графических

    переменных

    (уровень образования

    , семейное положение

    , занятость

    и

    ).

    Незначительные

    демографические

    отличия

    от

    одна

    анкета

    до

    другая

    и

    от

    из

    целевая квота

    или

    не удалось

    9017 данные (например,g.,

    два числа

    обведены

    на один ответ

    или

    во время устного скрининга

    отличаются от

    от

    тех, которые предоставлены

    в демографической анкете

    ).

    Процедура

    Потенциальные

    участников обратились к

    в двух торговых центрах

    в

    пригороде

    за пределами

    Вашингтон,

    округ Колумбия, двумя профессиональными представителями

    из

    из

    маркетинг

    фирмы и

    спросили

    , готовы ли они

    до

    ответить на несколько

    вопросов —

    вопросов. Сначала были заданы контрольные вопросы

    по переменным квот

    . Если

    потенциальный участник

    был

    до

    18

    или

    старше

    65

    лет,

    или соответствовал демографической категории

    категории

    категории

    наша квота

    была достигнута

    ,

    она

    или он был

    поблагодарил

    и

    интервью

    было

    прервано.Оставшиеся

    потенциальных

    участников были запрошены

    до

    взять

    10

    мин

    , чтобы заполнить

    некоторые вопросы-

    анкеты

    и

    получили

    цель

    исследования

    и

    его

    добровольный характер.

    Первоначально

    планировалось перехватить только

    торговых центров,

    , но это

    оказалось чрезвычайно

    трудным

    до

    определить местонахождение латиноамериканцев

    и

    участников с низким уровнем дохода (ниже $ 28 000

    )

    тех мест.

    В результате

    потенциальные участники были

    обратились

    в католическую церковь

    ,

    a

    трейлер

    парк,

    и

    бездомных

    снова в приюте

    снова в приюте

    пригородов за пределами Вашингтона,

    округ Колумбия.

    Большинство

    из

    участников

    (n

    =

    435)

    были

    предложены

    стимулы

    из

    Колумбия

    лотерейный билет

    в

    возврат

    за

    согласование

    до

    заполнить

    анкеты

    .

    Многие

    из

    Латиноамериканские участники, набранные через

    церковь

    не читали

    по-английски

    (SPAI

    n = 10

    BA2

    из

    ; ,

    и FQ, n = 19

    из

    25),

    анкеты

    были устно переведены на испанский язык

    для

    их,

    но

    они

    написали свои

    ответа.

    A

    $

    10

    пожертвование

    было

    сделано

    церкви

    на

    каждый вопросник, заполненный этой группой.

    Анализ данных был в основном описательным. Средние значения, стандартные отклонения —

    ,

    и

    процентиль

    баллов

    для всех

    показателей, включая

    подшкалы

    из

    FQ и

    SPAI

    , были вычислены

    для

    для

    SPAI.

    полные

    выборки

    и

    отдельно

    для

    три набора

    из

    подгрупп

    определены

    по

    пол, раса,

    и

    доход.Подгруппа

    сравнивали баллы

    с использованием тестов

    /

    .

    Анализ доходов

    сравнил

    с теми

    в

    самом низком

    20% дохода

    с теми

    в

    верхних 80%;

    участие

    выбор брюк

    были основаны

    на

    квотах квинтилей

    до

    включить

    соответствие

    профилей образцов

    данные

    (U. С.

    ,

    бюро

    ,

    ,

    ,

    , перепись

    ,

    ,

    ,

    , 1990).

    ECA

    данные

    (Regier

    et al.,

    1990)

    предположили

    что

    низкий

    социально-экономический

    статус

    тревожность, связанная с высокой распространенностью расстройств

    и

    , что

    разница

    между

    нижний квартиль

    и все

    другие группы

    espe-

    cially замечательно

    .Точно так же

    возраст

    анализирует контрастированных участников

    возраст

    18-

    44

    с теми

    возрастом

    45-65.

    Данные о распространенности за один месяц

    любого

    тревожного расстройства

    расстройства

    было

    ниже

    в возрасте

    скобок

    45 и

    выше, чем среди тех

    18-44 (

    и др.,

    1990).

    Меры

    Страх

    Анкета.

    FQ

    (Marks

    &

    Mathews,

    1979)

    включает

    три подшкалы

    из пяти пунктов

    (для

    назад /

    травма

    фобия) измерение избегания фобий. Оценка

    может

    диапазон

    от

    0

    до 40 на

    каждый.

    Общий балл фобии

    (возможный диапазон

    от

    из

    от 0 до

    120)

    — это сумма

    из

    баллов

    по этим трем подшкалам

    .

    FQ и его подшкалы

    имеют

    высокую надежность

    ретест

    (Marks

    &

    Mathews,

    1979).

    Arrindell

    и

    Buik-

    huisen

    (1992)

    сообщил, что,

    в общем

    ,

    FQ составляет

    не зависит от

    социальная привлекательность

    предвзятость.

    Бек

    Беспокойство

    Инвентарь.

    BAI

    (Beck

    et al.,

    1988) состоит из

    из 21

    пунктов, описывающих симптомы тревоги. Респонденты

    спросили

    до

    Оцените

    насколько

    сильно

    каждый симптом беспокоил их в течение

    на предыдущей неделе. Оценка

    может

    диапазон

    от

    0 до 63.BAI был разработан

    до

    обеспечивает улучшенную

    дискриминацию между депрессией

    и

    тревогой,

    и

    продемонстрировал лучшую способность

    до

    делать эту дискриминацию, чем другие широко используемые виды тревоги mea-

    sures

    (Beck

    et

    al.,

    1988).

    BAI имеет

    продемонстрировал высокий краткосрочный повторный тест

    надежность

    и

    внутренняя согласованность

    (Beck

    et

    al.,

    1988),

    как

    колодец

    как

    evi-

    dence

    of

    concurrent,

    convergent,

    and

    discinant

    validity (Beck

    validity ,

    1991; Fydrich, Dowdall, & Chambless,

    1992).

    Penn

    State

    Worry

    Анкета.

    Модель

    PSWQ

    (Meyer

    et

    al.,

    1990)

    — это

    a

    16 пунктов

    мера

    из

    касается

    связанных

    с генерализованным тревожным расстройством

    расстройством.

    Оценка

    может

    диапазон

    от

    16

    до 80.

    Несколько исследований

    в

    клинических

    и

    доклинических образцах показали высокую внутреннюю согласованность

    9017, краткосрочную

    надежность повторного тестирования,

    и

    сходящиеся

    и

    валидность, связанная с критериями

    (Brown,

    Antony,

    &

    Barlow,

    1992; Davey, 1993).

    Социальные

    Фобия

    и

    Беспокойство

    Инвентарь.

    SPAI

    (Turner

    et

    al.,

    1

    Все

    ссылки

    на результаты

    из

    Trull

    9017 )

    и

    Mizes

    и

    Crawford

    (1986)

    in

    this article

    are

    based

    on

    their adult com-

    munity

    их студенческих образцов.

    2

    Средние баллы

    из

    Сообщалось о

    доклинических группах

    для

    PSWQ (например, Brown, Antony,

    и

    Barlow, 1992),

    the

    9017 9017 SPAI (

    9017 9017 SPAI Turner,

    Beidel,

    Long, Turner,

    &

    Townsley,

    1993),

    и BAI

    (например,

    Burgess

    и

    Haaga,

    )

    , но в

    в каждом случае

    образцы

    были небольшими

    (N <

    40),

    нерепрезентативными (например.г., только университет (

    студента),

    или

    оба.

    3

    A

    полная

    таблица

    , показывающая

    демографический

    профиль

    респондентов

    до

    каждый показатель

    9017

    Данные переписи населения США

    могут быть

    получены

    из

    Дэвид

    A.F.

    Haaga.

    Beck Depression Inventory®-II (BDI®-II) | Оценка Пирсона

    В этом издании описи депрессии Бека , наиболее широко используемого в мире инструмента для обнаружения депрессии, представлены новые элементы, которые приведут его в соответствие с текущими критериями депрессии Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам — четвертое издание (DSM-IV) .

    Руководство по использованию BDI-II в вашей телепрактике

    Опция цифровой оценки и отчетности доступна на Q-global®

    Модель BDI-II теперь имеет возрастной диапазон до 13 лет, предоставляя клиницистам чувствительный инструмент для оценки более молодых клиентов.На создание новой шкалы по-прежнему требуется всего 5 минут, и она клинически более чувствительна, чем когда-либо.

    Как и его предшественник, BDI-II состоит из 21 пункта для оценки степени депрессии у клинических и здоровых пациентов. Каждый пункт представляет собой список из четырех утверждений, упорядоченных по возрастающей серьезности, о конкретном симптоме депрессии. Эти новые элементы приводят BDI-II в соответствие с критериями DSM-IV.

    Пункты, посвященные этим симптомам, заменяют пункты в исходной шкале, которые касались симптомов потери веса, изменения образа тела и соматической озабоченности.Другой элемент в BDI , который определял сложность работы, был изменен, чтобы изучить потерю энергии.

    Кроме того, пункты о потере сна и потере аппетита были пересмотрены, чтобы оценить как увеличение, так и уменьшение сна и аппетита. Текущие рекомендации DSM-IV требуют оценки симптомов депрессии за предыдущие две недели. Срок ответа, установленный в новой редакции, был изменен с одной недели до двух в соответствии с требованиями.

    —————————————

    Q-global® — Наша веб-система для оценки и отчетности по администрированию бумажных документов

    Q-global® — это наша безопасная и доступная веб-платформа для администрирования тестов, оценки и отчетности. Он является золотым стандартом в области инструментов оценки и доступен с любого компьютера, подключенного к Интернету. Q-global помогает быстро и эффективно систематизировать информацию об экзаменующихся, выставлять оценки и составлять точные исчерпывающие отчеты.

    Узнать больше о -Q-global

    В Q-global теперь доступны два варианта оценки и отчетности:

    • Первый вариант — платить за отчет. Клиенты, которые проводят эту оценку только несколько раз в год, или те, кто хочет гибкости платить только по мере использования оценки, могут предпочесть этот вариант.
    • Второй вариант — выбрать подписку с «неограниченным использованием», при которой один пользователь с этой оценкой получает неограниченное количество баллов и отчетов в течение года. Это может быть лучшим вариантом для клиентов, которые применяют эту меру несколько раз в год и не хотят беспокоиться о том, чтобы отслеживать свои расходы на отчет.

    Обратите внимание, что в подписку скоринга включено без экранного администрирования . Клиенты, выбирающие эту опцию, должны вручную вводить данные для создания оценок и отчетов.

    Информация о надежности:

    Средний коэффициент надежности: 0,86 (смешанная депрессия)
    Надежность повторных испытаний: 0,90

    Сравнение показателей депрессии с помощью опросника Beck Depression Inventory-II (BDI-II) и опросника здоровья пациента (PHQ-9) в амбулаторной бариатрической клинике

    @article {13c141d0369b4cbdb903b7cda8d9f410,

    Inventory-II (Comparing the Depression Inventory title = «Depression Inventory-II title =» -II) и Опросник здоровья пациента (PHQ-9) Измерения депрессии в амбулаторной бариатрической клинике «,

    abstract =» Предпосылки: Скрининг депрессивных симптомов важен при оценке кандидатов на бариатрическую операцию, так как худшие результаты могут быть замечены при более высоких предварительных результатах. хирургические и послеоперационные психиатрические сопутствующие заболевания.Опросник депрессии Бека-II (BDI-II) и опросник здоровья пациента (PHQ-9) — два широко используемых инструмента для выявления депрессии. В этом исследовании оценивалось, одинаково ли работают оба инструмента в условиях амбулаторной клиники бариатрической хирургии. Методы. Одна тысяча тридцать четыре кандидата на бариатрическую операцию прошли PHQ-9 и BDI-II, оценки которых были проанализированы в этом ретроспективном исследовании. Коэффициент корреляции Спирмена {\ textquoteright} был рассчитан для сравнения общих оценок по каждому инструменту.Категории PHQ-9 сравнивали с соответствующими категориями BDI-II с помощью нескольких различных методов. Взвешенные каппа-коэффициенты были рассчитаны для (1) категорий PHQ-9 и BDI-II, (2) баллов ≥10 по PHQ-9 и ≥20 по BDI-II и (3) для конкретного пункта суицидальности. Результаты: корреляция Спирмена {\ textquoteright} была сильной и составила 0,74. Средний балл по PHQ-9 и BDI-II составил 5 и 9, что соответствует легкой и минимальной категориям соответственно. Взвешенный каппа-анализ продемонстрировал умеренную связь между категориями депрессивных симптомов, оцененными с использованием трех методов. Для пункта о суицидальности была обнаружена связь от умеренной до существенной с согласием 92,3%. Выводы. Показатели PHQ-9 и BDI-II у пациентов, обращающихся за бариатрической операцией, тесно взаимосвязаны. Категории степени тяжести депрессивных симптомов и реакции на суицидность показали согласие от умеренного до существенного. При выборе подходящего инструмента для скрининга депрессии эти результаты подтверждают использование PHQ-9 в качестве жизнеспособной альтернативы BDI-II у пациентов, нуждающихся в бариатрической хирургии. »,

    keywords =« BDI-II, Бариатрия, депрессия, измерение депрессии , PHQ-9 «,

    author =» Schutt, {Paul E.} и Саймон Кунг и Кларк, {Мэтью М.} и Кобалл, {Афтон М.} и Грот, {Карен Б.} «,

    note =» Авторские права издателя: {\ textcopyright} 2015, Springer Science + Business Media New York. «,

    год =» 2016 «,

    месяц = ​​июн,

    день =» 1 «,

    doi =» 10.1007 / s11695-015-1877-2 «,

    language =» Английский (США ) «,

    volume =» 26 «,

    pages =» 1274-1278 «,

    journal =» Хирургия ожирения «,

    issn =» 0960-8923 «,

    publisher =» Springer New York » ,

    число = «6»,

    }

    .

    You may also like

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.